部编版二年级上册语文复习教案
部编版二年级语文上册教案(全册)
部编版二年级语文上册教案（全册）教案一：《识字》教学目标：1、认识“校、生字。
\t\t 2、理解并能正确书写“校、生字。
\t\t 3、运用“校、生字进行句子构造。
\t教学步骤：1、复习上节课所学字音识记。
2、导入新教材，呈现“校、生字，并解释字义。
3、板书新字体。
4、声音训练，让学生跟读。
5、让学生进行幼儿园、学校之间进行对比，讨论相同和不同之处。
6、学生小组讨论，并回答问题。
7、听录音，跟读课文。
8、组织学生进行小组合作，编写有关学校和幼儿园的对话。
9、展示学生的对话，评价合适的对话并给予鼓励。
教学资料：教材、黑板、粉笔、录音机教案二：《小猴子吃桃》教学目标：1、掌握课文中的意思。
\t\t 2、掌握句子结构，能独立阅读课文。
\t\t 3、能够理解并回答问题。
教学步骤：1、复习上节课所学字音识记。
2、导入新教材，呈现课文“小猴子吃桃”，进行学生朗读。
3、解释生字，引导学生猜测生字的意思，然后录音播放，带着学生一起跟读。
4、让学生阅读课文，并回答问题。
5、导入事实问句，让学生回答问题。
6、让学生进行小组合作，编写自己的故事。
7、展示学生的故事，评价他们的创造力和叙述能力。
教学资料：教材、黑板、粉笔、录音机教案三：《春》教学目标：1、能够正确理解课文的内容。
\t\t 2、掌握并能够运用课文中的重点句型。
\t\t 3、能够独立理解并回答问题。
\t教学步骤：1、复习上节课所学字音识记。
2、导入新教材，呈现课文“春”。
3、导入新生字，教授字义，并进行词语学习。
4、让学生独自阅读课文，并回答问题。
5、让学生小组合作，进行课文改编。
6、展示学生的作品，评价他们的表达能力和创造力。
教学资料：教材、黑板、粉笔。
《第五单元复习课》(教案)部编版语文二年级上册
《第五单元复习课》名师教学设计【学习目标】1.复习课文内容及其生字词语。
2.结合生活实际，理解课文讲述的道理。
3.感受和体会语言表达的多样性，学习表达。
4.学会用商量的语气和别人商量事情。
【核心素养】初步体会课文讲述的道理；感受和体会课文语言表达的多样性，学习表达。
【重难点】联系上下文和生活经验了解词语的意思。
【评价任务】1.能够体会文章讲述的道理，初步获得思考问题的方法。
2.能够把句子表达的更具体。
【教学设计】一、导入本单元我们学习了四篇寓言故事，分别是《坐井观天》、《寒号鸟》、《我要的是葫芦》还有藏在我爱阅读中的《刻舟求剑》。
今天就让我们再次走进寓言故事当中，去感受寓言故事的魅力吧。
二、复习闯关1.字词闯关（1）学生通过闪卡游戏认读易错生字。
（2）学习三个多音字（当、号、哪）。
（3）出示本单元易错汉字，教师提醒易错点。
（4）出示“观、呼、忙、如”四个汉字，请学生观察怎样把汉字写美观。
（5）形近字提醒（渴、喝）。
（6）形近字大挑战，学生选择正确的形近字进行连线。
教师相机讲解可以根据字形和偏旁来猜测汉字的意思。
（7）认读重点词语。
抢答、趣味选人交替指读。
（8）学生进行看拼音写易错词语。
（9）学生拍照上传自己书写的词语，教师对错误较多的字词利用优教学生字进行简单讲解。
学生根据评价标准对自己的书写进行评价。
（10）生齐读词语。
词语掌握住了，老师相信这些句子也不难不倒大家，有没有信心？让我们进入句子运用关。
2.词句联盟（1）读一读，猜一猜词语的意思。
不言不语只言片语三言两语千言万语豪言壮语少言寡语自言自语甜言蜜语请学生找一找，这些词哪些词语的意思是表达话少的？（教师根据学生回答情况，相机讲解词语意思。
）（2）照样子说一说。
冻得直打哆嗦冷得像冰窖热得直冒汗热得像蒸笼…………引导学生学习语言表达的多样性。
（3）注意下面句子中标红的词语，仿照例子在括号中加上合适的词语，再读一读。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出来几朵雪白的小花。
最新部编版二年级语文上册期末复习教案及复习资料
最新部编版二年级语文上册期末复习教案及复习资料2、通过拼音研究认字，能够准确地写出拼音对应的汉字。
二、字词1、复《生字表（一）》中的450个汉字，加强对笔画和笔顺的掌握。
2、掌握部首查字法，能够快速查找生字的意思和读音。
3、辨析生字中的形近字、同音字、多音字，研究反义词的用法，积累词语和成语。
4、正确搭配词语，运用正确的量词。
三、句子1、准确地读出句子，正确地抄写或听写句子。
2、判断句子是否完整，并进行补充。
3、利用学过的词语造句。
4、研究不同的句式表达同一意思的句子。
五、阅读1、能够用流利、正确、有感情的普通话朗读课文，背诵指定的课文。
2、结合上下文和生活实际理解课文中的词句。
3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读兴趣。
4、能够排列错乱的语句，使其成为一段通顺的话。
5、加强课外阅读，增加阅读量。
六、写话1、能够写出自己想说的话，并清楚地描述图画上的内容。
2、运用生活中学到的词语进行写作。
3、研究使用逗号、句号、问号和叹号。
七、口语交际1、认真倾听别人的讲话，努力理解讲话的主要内容。
2、能够简要讲述小故事，以及自己的想法和感兴趣的事物。
复重点：1、熟练掌握《生字表（一）》中的450个汉字。
2、能够正确、流利地朗读课文，并理解文章的内容。
复难点：1、区分平翘舌音、前后鼻音、XXX和鼻音生字的读音。
2、辨析生字中的形近字、同音字和多音字。
3、研究用部分生字进行口头或书面组词扩词，积累语汇。
4、注意近义词的不同用法。
5、研究句子的变换练，如把被字句改为把字句，以及排列错乱的语句。
择。
B、他们在海边玩耍。
C、这个问题很难解决。
D、他的表现很出色。
E、这个字有两种读音。
F、他们在树下休息。
G、他们在草地上跑步。
H、这个音乐很动听。
I、他们在山上野餐。
J、这个字有三种读音。
二、口头或书面组词和扩词。
1、教师示范。
2、学生进行练。
①、用“橘”这个字组成的词语。
②、用“船”这个字组成的词语。
③、用“家”这个字组成的词语。
部编版二年级上册语文复习教案
二年级上册语文复习教案第一单元复习内容：课本1页到15页。
复习时间:３课时第一课时复习目标：1、会认本单元的51个生字。
2、会写本单元30个字。
3、掌握本单元词语,会用本单元生字组词。
复习过程:一、复习识字表第一单元中的生字。
１、指名读、开火车读、默读识字表第一单元中要求会认的生字。
2、用这些生字组词。
3、出示带生字的词语认读。
二、复习写字表第一单元中的生字。
1、指名读、开火车读、默读写字表第一单元中要求会写的生字。
2、用这些生字组词。
三、复习词语表的词语。
1、指名读、开火车读、默读词语表内的词语。
2、提醒容易错的词语。
3、听写。
孩子如果已经长大，就得告别妈妈,四海为家。
两片将就哪里宽大头顶眼睛肚皮孩子跳高变化北极傍晚海洋作业好坏还给带领办法如果双脚它们娃娃她的毛发更加知识四、巩固练习。
做复习题中的看拼音写词语、连字成词。
复习目标：1、能正确、流利、分角色朗读本单元的课文。
2、能背诵《植物妈妈有办法》,默写古诗《梅花》。
3、能讲一种或一类有趣的动物。
复习过程：一、集体评价易错字并更正听写本。
二、读课文。
1、指名读、开火车读、默读第一单元的课文、课后练习题和语文园地一。
2、背诵《植物妈妈有办法》、《梅花》。
3、通过问答，使学生理解本单元的课文内容。
4、讲一讲自己喜欢的动物及原因。
三、巩固练习。
做复习题中的按原文内容填空。
第三课时复习目标：１、复习与野外有关的８个词语。
２、体会动词的不同意思。
3、仿照例句,用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。
４、积累“左窄右宽、左宽右窄”的字。
５、完成第一单元的复习题。
复习过程:一、集体讲评易错的会认字。
二、复习与野外有关的8个词语。
1、读书上12页的第一大题。
2、利用课本插图一一对应。
3、说一说去野外观察大自然会准备些什么。
三、体会动词的不同意思。
1、读书上4页的第三大题、７页第二大题、1２页第二大题。
2、体会动词的不同意思。
四、仿照例句造句。
2020-2021学年部编版语文二年级上册第三单元、第四单元复习课教案(各一套)
部编版语文二年级上册第三单元复习课教案【学习目标】1.认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。
2．借助词句，理解课文，试着讲讲故事。
3.引导学生在学习和生活中注意动脑思考问题，找到解决问题的办法。
【核心素养】了解形声字形旁表义、声旁表音的特点。
(此文档有心平如水编写，请勿转载。
)【重难点】借助词句，理解课文，试着讲讲故事。
【评价任务】掌握本单元生字词语。
【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《曹冲称象》A. 课后题思考①朗读课文，画出文中提到的两种称象的办法，说说为什么曹冲的办法好。
(因为曹冲称象的办法简单，结果准确。
)②读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。
((先）赶象上船（然后）在船舷上做记号（再）把大象赶上岸，往船上装石头（最后）称石头的重量。
朗读课文，画出文中提到的两种称象的办法，说说为什么曹冲的办法好。
)B. 体会每组句子意思的不同，再用加点加粗的词语各说一句话。
曹操的儿子曹冲七岁。
曹操的儿子曹冲才七岁。
(“才”是仅仅的意思，说明曹冲这么小就能想出称象的好办法，强调了他非常聪明、善于观察和动脑筋的特点。
)（2）《玲玲的画》A. 课文写了一件什么事？事情的三要素：起因、经过、结果：起因：画弄脏，来不及画。
（坏事）经过：在弄脏的地方画了只小花狗。
结果：画变得更好了。
（好事）B. 课后题思考朗读课文，试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。
（玲玲准备参加比赛，她画了一幅《我家的一角》，正在她（得意地端详着自己的画）时，这幅画（不小心弄脏了），玲玲心里很（伤心），在爸爸的启发下，她（在弄脏的地方画了一只小狗），经过这么一改，玲玲（满意）地笑了。
）（3）《一封信》A. 句式练习：太阳闪闪发光，挺好。
，挺好。
B. 本文主题通过对露西写的两封信的对比，体会露西心情的变化，学习露西懂得寻找生活中快乐美好的事物的乐观态度。
部编版二年级上册语文复习教案
部编版二年级上册语文复习教案第一单元复习内容：课本1页到15页。
复习时间：4课时第一课时复习目的：1、会认本单元的51个生字。
2、会写本单元30个字。
3、掌握本单元词语，会用本单元生字组词。
复习过程：一、复习识字表第一单元中的生字。
1、指名读、开火车读、默读识字表第一单元中要求会认的生字。
2、用这些生字组词。
3、出示带生字的词语认读。
二、复习写字表第一单元中的生字。
1、指名读、开火车读、默读写字表第一单元中要求会写的生字。
2、用这些生字组词。
三、复习词语表的词语。
1、指名读、开火车读、默读词语表内的词语。
2、提醒容易错的词语。
3、听写。
四、稳固练习。
做复习题中的看拼音写词语、连字成词。
第二课时复习目的：1、能正确、流利、分角色朗读本单元的课文。
2、能背诵《植物妈妈有方法》，默写古诗《梅花》。
3、能讲一种或一类有趣的动物。
复习过程：一、集体评价易错字并更正听写本。
二、读课文。
1、指名读、开火车读、默读第一单元的课文、课后练习题和语文园地一。
2、背诵《植物妈妈有方法》、《梅花》。
3、通过问答，使学生理解本单元的课文内容。
4、讲一讲自己喜欢的动物及原因。
三、稳固练习。
做复习题中的按原文内容填空。
第三课时复习目的：1、复习与野外有关的8个词语。
2、体会动词的不同意思。
3、仿照例句，用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。
4、积累“左窄右宽、左宽右窄”的字。
5、完成第一单元的复习题。
复习过程：一、集体讲评易错的会认字。
二、复习与野外有关的8个词语。
1、读书上12页的第一大题。
2、利用课本插图一一对应。
3、说一说去野外观察大自然会准备些什么。
三、体会动词的不同意思。
1、读书上4页的第三大题、7页第二大题、12页第二大题。
2、体会动词的不同意思。
四、仿照例句造句。
1、读《语文园地一》12页字词句运用第二题。
2、练惯用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。
3、练习〔见复习题第五大题〕。
部编版二年级(上册)语文复习教案
二年级上册语文复习教案第一单元复习内容：课本1页到15页。
复习时间：3课时第一课时复习目标：1、会认本单元的51个生字。
2、会写本单元30个字。
3、掌握本单元词语，会用本单元生字组词。
复习过程：一、复习识字表第一单元中的生字。
1、指名读、开火车读、默读识字表第一单元中要求会认的生字。
2、用这些生字组词。
3、出示带生字的词语认读。
二、复习写字表第一单元中的生字。
1、指名读、开火车读、默读写字表第一单元中要求会写的生字。
2、用这些生字组词。
三、复习词语表的词语。
1、指名读、开火车读、默读词语表内的词语。
2、提醒容易错的词语。
3、听写。
孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
两片将就哪里宽大头顶眼睛肚皮孩子跳高变化北极傍晚海洋作业好坏还给带领办法如果双脚它们娃娃她的毛发更加知识四、巩固练习。
做复习题中的看拼音写词语、连字成词。
第二课时复习目标：1、能正确、流利、分角色朗读本单元的课文。
2、能背诵《植物妈妈有办法》，默写古诗《梅花》。
3、能讲一种或一类有趣的动物。
复习过程：一、集体评价易错字并更正听写本。
二、读课文。
1、指名读、开火车读、默读第一单元的课文、课后练习题和语文园地一。
2、背诵《植物妈妈有办法》、《梅花》。
3、通过问答，使学生理解本单元的课文内容。
4、讲一讲自己喜欢的动物及原因。
三、巩固练习。
做复习题中的按原文内容填空。
第三课时复习目标：1、复习与野外有关的8个词语。
2、体会动词的不同意思。
3、仿照例句，用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。
4、积累“左窄右宽、左宽右窄”的字。
5、完成第一单元的复习题。
复习过程：一、集体讲评易错的会认字。
二、复习与野外有关的8个词语。
1、读书上12页的第一大题。
2、利用课本插图一一对应。
3、说一说去野外观察大自然会准备些什么。
三、体会动词的不同意思。
1、读书上4页的第三大题、7页第二大题、12页第二大题。
2、体会动词的不同意思。
四、仿照例句造句。
最新人家部编版语文小学二年级上册第七单元复习课教案
人家部编版语文小学二年级上册第七单元复习课教案【学习目标】1.认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。
2．展开想象，获得初步的情感体验。
3.通过入情入境的想象，感受想象的美好与纯真。
【核心素养】展开想象，获得初步的情感体验。
(此文档有心平如水编写，请勿转载。
)【重难点】1.认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。
2．通过入情入境的想象，感受想象的美好与纯真。
【评价任务】掌握本单元生字词语。
【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《古诗二首》《夜宿山寺》用夸张的手法和丰富的想象，写出了山寺中楼阁的高大和雄伟。
《敕勒歌》这首名歌描绘了阴山脚下敕勒平原辽阔、牧草丰盛、牛羊肥壮的草原风光，表现了他们对家园的热爱之情。
（2）《雾在哪里》A. 写了一片淘气的雾。
他先后飞到海上，来到岸边，躲到城市的上空，把大海、天空连同太阳、海岸、城市和自己藏了起来，表现了起雾时的混沌和雾散之后天地万物一下子显露出来的神奇。
B. 在你眼里，雾又是什么呢？（发挥想象，雾是“魔术师、捣蛋鬼、画家……”）（3）《雪孩子》A.《雪孩子》讲了大雪过后兔妈妈给小白兔堆了一个雪孩子，雪孩子和小白兔玩的很开心。
后来，小白兔回家往火里添了一把柴就睡着了，没想到火把旁边的柴烧着了。
雪孩子不顾危险，舍身救出小白兔，最后融化了。
课文赞扬了雪孩子舍己为人的美好心灵。
B. 多音字：呀yā哎呀—ya是呀累lèi劳累—lĕi日积月累(4) 读读下面的句子，说说有趣在哪里。
“我要把自己藏起来。
”雾把自己藏了起来。
调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。
(这两个句子拟人句，很有趣，第一句话把“雾”当作人来写，写出了雾的淘气和顽皮。
第二句话把“风”当作人来写，让我们体会到风的可爱。
)三、反馈矫正，深化提高。
部编版二年级语文上册期末复习教案模板
部编版二年级语文上册期末复习教案篇1复习的总目标：1.巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。
2.认识406个汉字，能正确书写276个汉字。
3.掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。
4.初步掌握汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。
5.继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。
6.培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。
能用指定的词语说一句完整的话。
7.学会有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。
8.能在熟读的基础上背诵一些名句名段。
9.能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。
10.熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。
11.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
12.对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。
复习课时安排：本学期复习时间共两周：1. 第一周，以分类为主，重点是字词及要背诵的知识。
2. 第二周，以测试为主，进一步查漏补缺。
复习重点：拼音（复习汉语拼音，能做到正确地书写大小写字母和音节）字词（看拼音写词语；比一比，再组词；填上合适的词；换部首组词；写出同部首的字；查字典等）句子（用规定的词准确地造句；把句子补充完整，并加上标点；连词成句等）段（排序；阅读短文；围绕主题写几句通顺的话等）篇（按课文内容填空；默写古诗）复习措施：1.生字认读的措施：充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。
2.识字巩固,配合一定量的强化书写。
3.阅读写话复习。
a 注意解题方法的指导，学会答题。
b 进行写话指导。
4.其他综合性复习思路：a 针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。
b争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。
c 组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，假设良好的学习氛围。
d利用好复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习。
部编版二年级上册语文期末复习教案写话
部编版二年级上册语文期末复习教案写话复习目标：1.通过写话训练，门生能够完备、畅通地写出一段或几段话。
2.在写话中能围绕主题睁开表达，写出完备而畅通的句子。
并能根据表达必要，正确地使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。
复习重点：在写话中能围绕主题睁开表达，写出完备而畅通的句子。
复习难点: 根据表达必要，正确地使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。
复习预备：相干课件等。
课时安排：1课时。
复习过程：一、发言导入同窗们，我们在这个学期的学习中，不仅学会了用口语与别人进行交流，还学会了写话，用我们手中的笔与他人交流。
二、复习写话1.围绕主题表达。
同窗们，你最喜好的玩具是什么？它是什么样的？好玩在哪？预设：同窗们，如今先生来朗读几篇同窗写的精彩例文，你们看看这几个同窗写的好在哪儿？同窗们，如今先生来给你们支支招：2.根据图画表达。
同窗们，请看看这幅图，小老鼠在干什么？画面上出现了什么？接下来会怎样？预设：同窗们，请小组内交流本身写的例文，比比谁的画面描述得清楚、过细，谁的想象最雄厚？同窗们，本身读一读，想一想。
3.留言条。
同窗们，今天早上，先生上班时，我女儿还没有起床，我想提示女儿起床后把牛奶热了再喝，否则会肚子疼，可是女儿睡得太香，我不忍心叫醒她，该怎么办？同窗们，怎样才能写清楚一张留言条？请你们帮助先生说说这张留言条的内容。
同窗们，还记得怎样书写留言条吗?同窗们，请对照格子中写好的留言条，交流总结留言条格式。
【课件出示演习：明天是小熊的生日。
它想约请小兔明天早上八点钟到它家参加生日派对。
请你代它给小兔写一张留言条。
(今天是12月11日) 三、快乐作业：同窗们，碰到风趣的事，看见风趣的物品，碰到喜好的人物，都可以用一段话写进本身的日记本中。
部编版二年级语文上册复习教案
二年级语文上册复习教案第一单元第一课时一、小苍耳的识字乐园1.按要求填空。
“两”字共有（）笔，第三笔是（）。
“海”字共有（）笔，第六笔是（）。
“极”字共有（）笔。
第五笔是（）。
“为”字共有（）笔。
“为”有两个读音，读“wéi”可以组词（），读“ wèi” 可以组词（）。
2、给加点的字选择正确的读音。
（1）要想得（de děi）到好成绩，就得（de děi）好好学习。
（2）洪水淹没（mòméi）了村庄，我们没（mòméi）有了家。
（3）因为（wéi wèi）娃娃已经长大，所以要四海为（wéi wèi）家。
3、写词语。
（1）Bàng（）晚，邻居家的小nán hái（）光着jiǎo（）丫，tiào（）起了dù pí（）舞，tā（）gěi（）大家dài（）来了欢乐，大家开心jí（）了。
（2）希望你们多读书，jiu（）是想把你们引入zhī shi（）的hǎi yáng（）。
（3）Tóu dǐng biàn chéng gōng zuòbàn fǎrǔ guǒgèng jiā（）（）（）（）（）（）4、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出来。
灰色（huīhūi）捕食（búpú）小腿（tuǐtiú）尾巴（bāba）旅行（lǚlǔ）傍晚（pǎng bàng）淹没（mòméi）冲毁（huǐhǔi）知识（shi shi）就得（de děi）四海为家（wéi wèi）衣裳（shang shàng）庄稼（jiājia）第二课时一、小草叶的词语世界。
1、、比一比，再组词。
那（）晴（）皮（）旁（）作（）织（）哪（）情（）披（）傍（）昨（）识（）2、找朋友，选字填空。
最新部编版语文二年级上册第四、第五单元复习课教案及单元检测题(各一套)
部编版语文二年级上册第四单元复习课教案【学习目标】1.认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。
2．能联系上下文和生活经验，理解词句的意思。
能用“像”说句子。
3.展开想象，用自己的说说诗句描绘的画面，初步感受大自然的神奇壮丽。
4.仿写句子，提升写话能力。
学习留言条。
【核心素养】能联系上下文和生活经验，理解词句的意思。
(此文档有心平如水编写，请勿转载。
)【重难点】展开想象，用自己的说说诗句描绘的画面，初步感受大自然的神奇壮丽。
【评价任务】掌握本单元生字词语。
【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《古诗二首》A. 理解诗意，能够展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。
①白日依山尽，黄河入海流。
夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。
（写景）②欲穷千里目，更上一层楼。
若想看到更远的风景，需要登上更高的楼层。
（抒情）③日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
太阳照在香炉峰上，峰顶云雾弥漫，蒙蒙的水汽透过阳光，呈现出一片紫色，好像燃起的紫烟，缭绕着香炉峰。
远远望去，瀑布像一条巨大的白丝带高挂于山川之间。
（写实）④飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
那瀑布飞快地直泻下来，好像有几千尺长，真让人以为是银河从九重天上落下来了呢。
（夸张）（比喻）B. 重点字词解释：欲：想要更：再直：笔直疑：怀疑（2）《黄山奇石》A. 易错音、易错词①字音：前鼻音：闻、仙后鼻音：名、景、省、形、状②多音字：当：（dᾱng）（每当）（dàng）（当真）都：（dū）（首都）（dōu）（都是）弹：（tάn）（弹琴）（dàn）（子弹）B. 用加点的词语（好像/真像）说说图片里的石头。
“仙桃石”好像（真像）从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
“猴子观海”好像（真像）一只猴子一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。
部编语文二上第一二单元复习教案
二年级上册《第一二单元复习课》教学设计学习目标定位课标分析【学段目标】【单元目标】【识字与写字】会认“脑、袋”等35个生字，读准“教、为”等多音字，并能在具体的语言环境中运用生字组词；正确书写“两、哪”等30个生字，会写“看见、哪里”等27个词语。
【阅读与鉴赏】能正确、流利地朗读课文，分角色朗读，读好对话，读出不同句子的语气。
【表达与交流】有趣的动物【梳理与探究】能熟练使用部首查字法，回顾音序查字法。
教材分析【文本位置】二年级上册第一二单元【内容分析】第一单元教材围绕“大自然的秘密”这一主题编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》三篇课文。
这三篇课文都包含了一定的自然知识。
编排的目的不仅是为了让学生通过阅读知晓相关的自然知识，更是为了通过阅读激发学生对大自然的热爱之情，引导学生树立留心观察大自然、探究科学奥秘的意识。
第二单元是识字单元，以4个识字主题“场景”“树木”“动物”“农事”串联起了本单元62个会认字、2个多音字、40个会写字，旨在引导学生在不同的语境中识字学词。
在学习时，应把重点放在识字写字上，引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字，鼓励学生运用已经掌握的识字方法自主识字，要把识字、写字与朗读指导有机结合。
这些课文内容贴近儿童生活，大都以学生喜闻乐见的歌谣形式呈现，读起来朗朗上口，富有节奏感和音韵美。
【关系建构】掌握本单元生字、积累并能运用表示动作的词语，帮助理解课文，更加顺畅的学习第二单元的课文。
在新授课的过程中，学生对基础知识有了一定的学习，在本次复习课中主要针对难点和易错点进行突破。
【资源拓展】拓展阅读《没头脑和不高兴》，培养学生对书的认识以及良好阅读习惯的养成。
拓展阅读主题丛书中“我爱识字”这一主题下的相关篇目，引导学生发现汉字规律，进行多样识字。
学情分析【已有经验】1.已有知识经验大部分学生能掌握本单元学习的二类字，对动词“甩着、披着、露着、飘、打”等词语有一定的积累，能自主阅读课文；有一定的阅读积累，理解能力有所提升。
部编语文二年级上册复习计划及教案
部编语文二年级上册复习计划及教案一、教学内容本节课我们将复习部编语文二年级上册的第三、四单元。
具体内容包括：第三单元的《秋天的雨》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》等课文，以及第四单元的《雾》、《风》、《雪》等课文。
通过复习这些课文，让学生深入理解课文内容，掌握生字词，提高阅读理解能力。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握第三、四单元的生字词，并能正确书写。
2. 通过课文复习，提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读兴趣。
3. 指导学生运用课文中的优美词语进行口头表达和书面表达。
三、教学难点与重点教学难点：课文中一些生僻字的书写和运用，以及长句子的理解和表达。
教学重点：熟练掌握生字词，提高阅读理解能力，培养学生的表达能力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备学具：课本、练习本、生字词卡片五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示秋天的景象，引导学生回忆第三单元的课文内容，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词复习：带领学生复习第三、四单元的生字词，采用卡片、竞赛等方式进行巩固。
3. 课文回顾：选取第三、四单元的经典段落进行朗读和解析，帮助学生深入理解课文。
4. 例题讲解：针对课文内容设计练习题，现场讲解解题思路，提高学生的阅读理解能力。
6. 口头表达训练：让学生运用课文中的词语和句子，进行口头表达练习，培养学生的表达能力。
六、板书设计1. 生字词：列出第三、四单元的重点生字词，字体规范、工整。
2. 课文段落：摘录经典段落，标注优美词语和重点句子。
3. 练习题：展示典型题目，注明解题思路。
七、作业设计（1）抄写第三、四单元的生字词，每个写5遍。
（2）熟读第三、四单元的课文，选一篇进行口头复述。
（3）完成课后练习题：根据课文内容填空，并写出自己的阅读感悟。
答案：（1）略（2）略（3）略2. 作业要求：字迹工整，表达清晰，按时完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
部编语文二上第六单元复习教案
1.总结本单元重点词语
2.练习题训练检测
第四关：小小标点作用大
1.出示语句，结合训练题，练习标点运用。
第五关：日积月累
1.朗读名言，交流感受。
2.完成练习题，检测理解感悟。
【评价任务】
1.指生朗读生字词。
2.完成词语书写。
3.对比朗读句子，比较句子间语气的不同。
4.完成训练题。
【评价标准】
二年级上册《第六单元复习课》教学设计
学习目标定位
课标
分析
一、识字与写字
1、喜欢学习汉字，有主动识字写字的愿望，写字姿势正确，书写规范。
2、掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能按笔画规则用硬笔书写，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。
3、学习独立识字，能借助汉字拼音，认识汉字。
二、阅读与鉴赏
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
预设与补救
环节一
（目标1）
一、谈话激趣，引入复习闯关
【学教活动】
1.谈话导入
师生谈话，回顾本单元的课文题目及单元主题。
2.开启闯关任务
【评价任务】
回顾本单元的课文题目及单元主题
【评价标准】
能准确说出本单元的四篇课文题目及单元主题“伟人”
环节二
（目标123）
二、任务闯关，学练结合
【学教活动】
第一关：夯实基础（字词）
【补救措施】
借用口诀的方式进行区分，教师加强范写。
【问题预设】
个别学生交流课文感悟时不够全面准确。
【补救措施】
教师通过联系生活实际，加强学生的理解感悟。
环节三
（目标1）
三、拓展提升，巩固训练
1.当堂出示阅读训练题，学生完成。
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部编版二年级上册语文复习教案
教案一：《小鸟与蚂蚁》
目标：复习文中小鸟的种类、小鸟的特点，学习喻意，并培养学生的观察能力。
一、整体感知
1. 复习上节课所学的内容：通过师生互动的方式，复习小鸟的种类和特点。
2. 引入新课：出示一张描绘小鸟与蚂蚁共同生活场景的图片，让学生观察图片，观察
其中的小鸟和蚂蚁，引导学生思考小鸟与蚂蚁之间的关系。
二、情感态度价值观
1. 呈现文本：播放《小鸟与蚂蚁》的视频或朗读文本，让学生听、看、读文本。
2. 情感态度观察：观察小鸟对蚂蚁的善意和帮助，并引导学生理解小鸟的善良和友爱。
3. 情感态度养成：提醒学生在日常生活中学习小鸟的善意和友爱，关心他人，帮助他人。
三、能力培养
1. 复述故事：鼓励学生利用自己的语言复述故事的梗概，培养学生的语言表达能力。
2. 分析喻意：引导学生思考小鸟和蚂蚁在故事中的含义，培养学生的观察能力和思维
能力。
3. 写作练习：让学生按照自己的理解，写一篇关于小鸟和蚂蚁的故事，并将喻意融入
其中，培养学生的创造力和文学素养。
四、知识与技能
1. 准确辨认字词：课文中出现的生字生词。
2. 回答问题：针对课文的相关问题，帮助学生理解课文中的内容。
3. 绘画练习：让学生根据课文内容，绘制小鸟和蚂蚁的图画，培养学生的绘画能力和
观察能力。
五、重点、难点
1. 重点：帮助学生理解喻意，培养学生的观察能力。
2. 难点：学生能够分析小鸟和蚂蚁在故事中的含义。
教案二：《看图说话：小兔接信》
目标：通过学习小兔接信的故事，复习上节课所学的字词，培养学生的观察能力和表
达能力。
一、整体感知
1. 复习上节课所学的字词：通过师生互动的方式，复习上节课所学的字词，如“信封”、“快递员”等。
2. 引入新课：展示一张图片，描绘小兔接到信的场景，引导学生观察图片，思考小兔
接到的是什么信。
二、情感态度价值观
1. 呈现文本：播放《小兔接信》的视频或朗读文本，让学生听、看、读文本。
2. 情感态度观察：观察小兔接到的信是什么，小兔的反应如何，引导学生理解小兔的
喜悦和快乐。
3. 情感态度养成：提醒学生在生活中及时回信，关心朋友，培养学生的友爱和责任心。
三、能力培养
1. 分辨字词：通过师生互动的方式，复习课文中出现的生字生词。
2. 听说训练：师生互动，通过提问和回答的方式，让学生对故事进行细节性的表达。
3. 绘画练习：让学生根据课文内容，绘制小兔接到的信或是写一封给小兔的信，培养学生的绘画能力和写作能力。
四、知识与技能
1. 准确辨认字词：课文中出现的生字生词。
2. 回答问题：针对课文的相关问题，帮助学生理解课文中的内容。
3. 绘画练习：让学生根据课文内容，绘制小兔接到的信或是写一封给小兔的信，培养学生的绘画能力和写作能力。
五、重点、难点
1. 重点：帮助学生理解故事情节，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 难点：学生能够用自己的语言对故事进行准确的表达和描述。