学校办学水平自评制度实施方案

学校办学水平自评制度实施方案

学校办学水平自评制度实施方案

一、背景

随着教育事业的不断发展，人们对学校办学水平的要求也越来越高。学校办学水平是一个学校的核心竞争力，对于提高学校品质、提升学生综合素质具有重要意义。为了进一步推动学校办学质量不断提升，提高学校的核心竞争力，切实做好学校的自我评估工作，学校决定建立“学校办学水平自评制度”。

二、制定目的

1. 明确学校的优势和问题，为学校改进提供依据。通过

自我评估，强化学校内部管理机制，发现问题，分析问题，提出解决方案。

2. 提高学校教育教学水平，增加学校核心竞争力。通过

自我评估，明确学校的优势和不足，补齐学校的教育短板，促进学校内在的发展。

3. 为学校的外部监督和评价提供参考。学校自评的结果，不但可以为学校内部提供参考，更为学校的外部监督和评价提供参考。这对于学校在市场竞争中树立良好的形象和品牌意义重大。

三、实施步骤

1. 自我评估委员会

学校自我评估委员会是制定和推行自评制度的重要组成部分。学校成立自我评估委员会，有明确的指导、领导和管理职责、责任与权限的具体分工。委员会职责：

（1）制定详实计划和分工方案，明确评估小组的组成、职责和具体事项。

（2）对各校的评估报告进行统一的检查和审核，讨论教师和学校领导的自评和肯定，并促进问题的排查和改善。

（3）发表有关评估结果、经验和意见建议的报告，在内部和外部广泛发表，为学校构建良好的自我评价和管理机制。

2. 自评标准

通过广泛的访谈、问卷调查、案例分析、信息发布、经验交流和参观访问等方式，制定学校办学水平自评标准，对全校进行面对面的调研访问。根据学校内外部环境、投入成本、学生综合素质等标准，制定了学校自评标准的构成。标准的主要内容包括：教育教学、管理水平、教师队伍素质、学生综合素质等。

3. 自评方法

自评方法通过以下几个步骤：

（1）学校自评小组提前按照标准要求做好调研计划和组织工作。

（2）根据“自评标准”进行现场访问和常规调查。学生教学、空间设施、教学材料、课程设置、师资力量、学生评价、家长参与等方面进行与评估标准相匹配的数据收集和评估。

（3）自评团队按照学校自评标准进行系统归纳分析和综合评价。形成自评报告，以期找到自评评价标准的设定与评价结果中存在的问题和改进方向。

4. 反馈和改进

学校自评完成后，需要把自评报告反馈给学生、教师、学校领导以及其他外部人士，以获得全员的意见和建议。在获得充分反馈和点评的基础上，学校需对自评报告的结论和建议做出相对应的改进和立即贯彻的决策。

四、总结

学校办学水平自评制度的实施，会促进学校的内在发展和提升竞争力，提升学校的教育质量和核心价值。学校应把这项工作与学校的核心价值与目标落实相结合，以期实现学校国际化、标准化和现代化的目标。自评制度实施后，学校还可以开展外部评估，增强学校的核心竞争力，树立学校良好形象和品牌，提升学校在教育教学、科学技术、社区服务等方面的影响力和地位。