部编版语文五(下)复习知识点汇总

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年部编版五年级语文下册第五单元知识点总结

年部编版五年级语文下册第五单元知识点总结

年部编版五年级语文下册第五单元知识点总结
一、课文
1.《松鼠的雨伞》
•故事主要内容
•作者用意或寓意
•生词解析
2.《悲惨的雨天》
•故事主要内容
•作者感受或思考
•生字注释
二、诗词赏析
1.古诗《春暮》
•诗意赏析
•诗人是谁、背景简介
2.现代诗《雨巷》
•诗意理解
•诗人风格或特点
三、常识学习
•关于雨的知识
–雨的成因
–不同类型的雨
•雨具的种类与用途
–雨伞、雨靴、雨帽等
–如何正确使用雨具
四、名句背诵
•《松鼠的雨伞》中的名句
–如“大雨纷纷地倾盆而下”等
•《悲惨的雨天》中的名句
–如“雨点像针一样刺在脸上”等
五、生字词汇
•根据课文整理生字词汇表
•附带每个生字词汇的词义和用法示例
六、写作指导
•如何写一篇关于雨的作文
•文中应包括哪些内容,如描写、抒情、感悟等
七、课外阅读推荐
•推荐一些与雨有关的优秀课外读物
•包括小说、散文、诗歌等类型
以上是对年部编版五年级语文下册第五单元内容的总结,希望能够帮助同学们更好地理解和掌握这一部分知识点。

愿大家在阅读课文、背诵名句以及学习课外知识的过程中不断提升自己的语文能力,享受阅读带来的快乐与收获。

部编语文五年级下册:全书知识点总结复习

部编语文五年级下册:全书知识点总结复习

部编语文五年级下册:全书知识点总结复

文言文知识点
- 文言文的定义:古代汉民族的语言文字
- 文言文的特点:繁复、严谨、正式
- 文言文的基本句式:主谓宾结构
- 文言文的常见修辞手法:夸张、反复、对偶、排比
- 文言文的修辞方法:比喻、夸张、赋予生命等
- 文言文的阅读技巧:理解句子结构、推断词义、注意修辞手法
词语运用
- 同义词和反义词的辨析
- 词语的拼音和读音
- 词语的造句和运用
阅读理解
- 理解文章的主题和中心思想
- 掌握文章的结构和段落关系
- 分析文章的语言特点和修辞手法- 推断词义和理解上下文
- 回答问题和总结文章内容
写作技巧
- 语言的准确性和规范性
- 表达自己的观点和感受
- 理清写作的逻辑结构
- 使用恰当的词语和句式
- 编写通顺、连贯的作文
古诗词研究
- 研究古诗词的背景和作者
- 理解古诗词的诗意和意境
- 分析古诗词的词语和修辞手法- 朗读古诗词并感受其中的美
口语表达
- 研究正确的发音和语调
- 运用恰当的口语词汇和表达方式
- 参与对话和讨论
- 表达自己的意见和观点
- 培养自信和流利的口语表达能力
以上是《部编语文五年级下册》的全书知识点总结复。

通过对这些知识点的掌握和复,可以提高自己的阅读理解能力、写作水平和口语表达能力。

希望同学们能够认真复,并在研究中取得更好的成绩!。

部编版五年级语文下册期末复习知识要点汇总含答案

部编版五年级语文下册期末复习知识要点汇总含答案

部编版五年级语文下册期末复习知识要点汇总第一部分每课知识要点《草原》1.内容和中心本课的作者是老舍,原名舒庆春,文章选自《内蒙风光》。

本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

文章按事情发展顺序,描绘了:草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图,通过这些画面,表现了草原的风光美、人情美和民俗美。

抓住描写草原的景词:一碧千里、翠色欲流;草原的人:热情,好客2.注意读音蒙(měng)古包好(hào)客同行(xíng) 似(sì)乎3. 重点句子(1)羊群一会上了小丘,一会又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

这个比喻句把草原比为绿毯,把羊群比成大花,让读者感受到草原的美丽风光。

(2)那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。

作者将草原比喻为一幅挥毫泼洒的写意画,突出了草原的辽阔碧绿,小丘线条的柔美,整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。

(2)蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!这句话的意思是:蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情。

这句话是全文的中心句。

草原辽阔碧绿,草原人热情好客,举目皆是诗情画意,让人流连不已,难分难舍。

《丝绸之路》1.内容中心课文描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕,说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的(商贸)大道,还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的(友谊)之路。

2.重点词语理解①栩栩如生:形容艺术形象非常生动逼真,像活的一样。

②浩浩荡荡:水势盛大的样子,形容声势壮阔广大。

③五彩缤纷:颜色繁多,非常好看。

④崇山峻岭:高大陡峭的山岭。

⑤美轮美奂:轮,高大;奂,众多。

形容房屋高大华丽。

3.注意读音薄(bó)礼4.重点句中国使者拱手致谢,高兴的说:“没想到,一条道路将远隔千里的我们联系在了一起,这真是一条伟大的路呀!”中国使者这句话明了中心。

五年级下册语文部编版笔记

五年级下册语文部编版笔记

五年级下册语文部编版笔记
五年级下册语文部编版的笔记应该根据课文的内容来整理,以下是部分课文的笔记:
1. 《古诗三首》:《牧童》、《舟过安仁》和《清平乐·村居》三首古诗词,描述了童年的生活。

其中,《牧童》描绘了一个天真活泼的牧童在黄昏时分的自由自在;《舟过安仁》则表现了两个儿童以创新的方式划船的情景;《清平乐·村居》则细腻地描绘了一家五口的生活场景,体现了乡村生活的
宁静和美好。

2. 《祖父的园子》:通过作者萧红对童年生活的回忆,展现了祖父园子里的自由和快乐。

3. 《草船借箭》:节选自《三国演义》,描述了诸葛亮如何利用智谋借箭的经过。

4. 《景阳冈》:节选自《水浒传》,讲述了武松在景阳冈打虎的故事。

5. 《猴王出世》:节选自《西游记》,描述了孙悟空出世的情景以及他在花果山的成长。

6. 《红楼春趣》:节选自《红楼梦》,描述了大观园中众人放风筝的欢乐情景。

7. 《刷子李》:这篇文章通过描绘刷子李的高超技艺,展现了人物的个性和技艺之美。

8. 《小岛》:这篇文章通过描绘将军登上小岛的所见所闻,表现了守岛官兵艰苦的生活和坚韧的精神面貌。

9. 《太阳》:这是一篇科普说明文,介绍了太阳的特点及太阳与地球、人类的密切关系。

10. 《松鼠》:这是一篇说明文,介绍了松鼠的外形、习性等特点,表达了作者对松鼠的喜爱之情。

整理笔记时,建议采用不同的颜色或标记来区分不同的信息,例如用蓝色表示定义,红色表示例子,绿色表示应用等。

这样可以使笔记更加清晰和易于理解。

同时,也可以将笔记中的关键点或者难点记录下来,方便以后复习。

五年级下部编语文复习:各课课文知识点系统总结

五年级下部编语文复习:各课课文知识点系统总结

五年级下部编语文复习:各课课文知识点
系统总结
本文档旨在对五年级下学期部编语文教材中各课的课文知识点进行系统总结。

第一课《小草》
- 主要情节:描述小草从种子发芽生长到茂盛的过程。

- 主要人物:小草。

- 重要词语:种子、发芽、生长、茂盛。

第二课《大海龟》
- 主要情节:讲述大海龟回归故乡产卵的故事。

- 主要人物:大海龟。

- 重要词语:产卵、大海龟、回归、故乡。

第三课《小学生的情书》
- 主要情节:描写小学生写情书的故事。

- 主要人物:小学生。

- 重要词语:情书、小学生、描写。

...
(以下类似,总结每一课的情节、人物和重要词语)
第十课《月亮》
- 主要情节:描述月亮的由来和变化。

- 主要人物:无。

- 重要词语:月亮、由来、变化。

总结
五年级下学期部编语文教材中的各课课文都涉及不同的情节、
人物和重要词语。

通过阅读这些课文,学生可以了解到更多的知识
和故事。

希望本文档对复习五年级下部编语文课文知识点有所帮助。

(以上为简要总结,具体内容请参考原教材。

)。

统编本语文五年级下册第五单元复习重点汇总

统编本语文五年级下册第五单元复习重点汇总

统编本语文五年级下册第五单元复习重点汇总
一、词语解释
1.拂晓:黎明时分。

2.琼浆杏脂:比喻美味的食物。

3.寝食不安:形容因感到恐惧或担忧而无法安心吃饭和睡觉。

4.杳无音信:消息传来的音信被断绝。

二、诗文理解
1. 经典句子
•“拂晓千山鸟飞来,巴山地险只属楼兰”
•“华发倚楼眺楚人,席殿头开古达文”
•“绿槐长在玉阶前,人悄悄亦待归来”
2. 作者背景
•作者:李白
•朝代:唐朝
•作品风格:豪放派诗人、咏史咏志
3. 主题探究
这篇诗歌表现了诗人对人生奋斗的豪迈和向往朗朗乾坤的情怀,描绘了雄浑的山河、恢弘的气象和崇高的精神风貌。

三、写作指导
在复习过程中,要重点关注词语的理解和句子的理解,能够准确解释词语的含义,并能够领会诗文中蕴含的深刻意义。

同时,要多加练习写作,提高自己的文字表达能力,努力提升语文素养。

四、题海战术
按要求填空:
1.拂晓时分也叫___。

2.比喻美味的食物用了什么典故?
3.人的内心因为恐惧或担忧而无法安心吃饭和睡觉形容为____。

4.消息传来的音信被断绝用了什么典故?
五、小结
通过本单元的学习,我们更深入地了解了李白的诗歌风格和背景,掌握了重要词语和句子的理解,同时也提高了写作能力。

在接下来的学习中,要继续努力,不断提高自己的语文水平。

以上是统编本语文五年级下册第五单元的复习重点汇总,希朇对您有所帮助。

部编版五年级语文下册《语文园地八》知识点汇总

部编版五年级语文下册《语文园地八》知识点汇总

部编版五年级语文下册《语文园地八》知识点汇总部编版五年级语文下册《语文园地八》知识点一词句段运用1出示句子,小组交流讨论句子表达的特点。

(1)他身体,无名指食指贴身左右,像关公左右的关平周仓,左膀右臂,片刻不离。

(比喻手法写出中指在五指中的地位)(2)这个体操运动员的动作真灵巧,她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援穿行。

(比喻手法写出体操运动员动作的灵巧技术的娴熟)2从下面情景中选一个说一说。

注意用上恰当的修辞手法和描写方法。

(1)游子回到家乡。

(2)雨点落在窗户玻璃上。

(3)远处传来一声巨响。

教师点拨:①游子回到家乡:再次踏上故乡,他激动地跳下汽车,飞奔到村前的那棵大槐树下,像一个饥饿的婴儿扑进母亲的怀抱。

②雨点落在窗户玻璃上:雨点落在窗户玻璃上,像一颗颗透明的豆子,啪嗒啪嗒地滑到窗户下面去了。

③远处传来一声巨响:他正在书房里读书,忽然听到远处传来一声巨响,如一声闷雷,又似一个炸弹突然在他身边引爆,把他从书中的世界拉回到了现实。

二日积月累。

◎君子喻于义,小人喻于利。

——《论语》(意思:君子看重的是道义,小人看重的是利益。

)◎君子坦荡荡,小人长戚戚。

——《论语》(意思:君子光明磊落,心胸坦荡,小人却斤斤计较患得患失。

)◎恻隐之心,仁之端也。

——《孟子》(意思:同情心是仁的开端。

)◎多行不义,必自毙。

——《左传》(意思:不义的事情干多了,必然会自取灭亡。

)◎人有耻,则能有所不为。

——《朱子语类》(人如果有了羞耻之心,有些不该做的事情就不会去做了。

部编版五年级语文下册《语文园地八》知识点归纳一交流平台我发现本单元的课文,语言都很有特点,有的是通过巧妙的对话来讲述故事,有的叙述的语言很风趣。

我拓展,我积累(体会语言的魅力)1希腊哲学家苏格拉底的妻子是有名的泼妇,动不动就作河东狮子吼,而苏格拉底从不发火。

他说,娶妻有如驭马,驭马没什么可学,娶个悍妇泼妇,于自己修身养性倒是大有好处。

有一天,妻子在家里吵闹不休,苏格拉底忍无可忍,只好出门。

五年级下册语文知识点全册概要——人教部编版

五年级下册语文知识点全册概要——人教部编版

五年级下册语文知识点全册概要——人教
部编版
本文档是对五年级下册语文课本的知识点进行全册概要的总结。

以下是各个单元的主要知识点概述:
第一单元:走进诗的世界
- 研究了什么是诗、诗的特点和功能
- 了解了诗的形式和韵律
- 研究欣赏和朗读诗歌
第二单元:记叙文阅读
- 研究了记叙文的特点和结构
- 掌握了记叙文的阅读方法和技巧
- 阅读了一些优秀的记叙文作品,并进行了分析和评价
第三单元:古诗词欣赏
- 研究了古诗词的特点和形式
- 掌握了古诗词的欣赏方法和技巧
- 阅读了一些经典的古诗词作品,并进行了分析和赏析
第四单元:读后感受
- 研究了读后感的作用和重要性
- 掌握了写读后感的基本要素和结构
- 阅读了一些文学作品,并进行了写读后感的练
第五单元:人物传记
- 研究了人物传记的写作特点和结构
- 阅读了一些优秀的人物传记,并进行了分析和评价- 写作了自己喜欢的人物传记
第六单元:寓言故事
- 研究了寓言故事的特点和功能
- 阅读了一些寓言故事,并进行了分析和解读
- 写作了自己的寓言故事
第七单元:小说阅读
- 研究了小说的特点和结构
- 掌握了小说的阅读技巧和方法
- 阅读了一些小说作品,并进行了分析和评价
第八单元:课外阅读
- 研究了课外阅读的重要性和方法
- 阅读了一些优秀的课外读物,并进行了分析和讨论
- 写作了自己喜欢的课外读物的读后感
以上是五年级下册语文课本的主要知识点概要。

通过研究这些知识点,同学们可以提高自己的语文阅读和写作能力,丰富自己的文化知识。

部编版五年级语文(下册)全册知识要点汇总

部编版五年级语文(下册)全册知识要点汇总

部编版五年级语文(下册)全册知识要点汇总第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字耘(yún) 稚(zhì) 漪(yī) 倭(wō) 逛(guàng) 篝(gōu)旖(yǐ) 旎(nǐ) 顷(qǐng) 玷(diàn) 秉(bǐng) 眷(juàn)(2)难写的字昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。

耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。

晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。

拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。

割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。

承:中间共有三横,不要多写或少写。

逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。

(3)多音字供{g òng (供职)g ōng (供求) 横{ℎéng (横线)ℎèng (蛮横)晃{ℎu ǎng (明晃晃)ℎu àng (摇晃) 壳{k é(蚌壳)qi ào (地壳)燕{y ān (燕园)y àn (燕子)斗{d ǒu (斗胆)d òu (斗争) 分{f èn (分外)f ēn (分别)折{zℎé(折节)sℎé(折本)zℎē(折腾)2.词(1)必须掌握的词 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 榆树 锄头 承认水瓢 阴凉 冷艳 幽芳 郑重 宝贵 眷恋圆滚滚 明晃晃 孤零零 山高月小 三潭印月不可胜数 顶天立地 恍然大悟 乐此不疲清光四溢 相映成趣 离乡背井 美妙绝伦茂林修竹 绿水环流 良辰美景 能书善画颇负盛名 万里长城 风欺雪压 低头折节(2)近义词四时~四季 童孙~儿童 信口~随口漂亮~美丽 瞎闹~胡闹 闪烁~闪耀存心~故意 随意~任意 圆滚滚~圆溜溜不可胜数~不计其数 大概~大致乐此不疲~乐在其中 盼望~渴望 威风~威严徘徊~踌躇 气派~气势 澄澈~清澈闪耀~闪烁 幽芳~幽香 玷污~侮辱稀罕~稀奇 郑重~慎重 秉性~性格眷恋~依恋(3)反义词昼➝夜晓➝晚寒➝暖新鲜➝陈腐承认➝否认自由➝禁锢黑暗➝光明阴凉➝燥热不可胜数➝屈指可数广阔➝狭窄夸大➝缩小平凡➝出众冰凉➝火热爱惜➝糟蹋训斥➝赞扬清白➝污浊秀气➝粗笨衰老➝年轻(4)词语归类①量词一个大花园一朵花一个小毛球一个果园一棵樱桃树一顶大草帽一个黄瓜一只大蜻蜓一朵倭瓜花一个绿蚂蚱一条腿一只白蝴蝶一个月亮一轮明月一颗泪珠一幅墨梅图一枝画梅一只金鸡一块手绢一颗心②修饰词圆而粗的柱子风光旖旎的莱蒙湖无边无垠的非洲大沙漠碧波万顷的大海巍峨雄奇的高山心爱的小月亮冰凉的泪珠慈祥的外祖父最宝贵的画雪白的细亚麻布血色的梅花眷恋祖国的心长长地叹一口气早早地起了床郑重地递给③动词摘黄瓜追蜻蜓捉蚂蚱点起篝火刮去污迹④特殊词语ABB式词语:胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠孤零零凉飕飕类似的词语:响当当气冲冲乱哄哄空荡荡AABB式词语:马马虎虎整整齐齐类似的词语:忙忙碌碌平平安安干干净净ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中自由自在人来人往描写景色的词语:山高月小三潭印月顶天立地烟波浩渺晶莹澄澈风光旖旎无边无垠碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦茂林修竹绿水环流一碧数顷荷香远溢宿鸟幽鸣类似的词语:鸟语花香山清水秀万紫千红湖光山色姹紫嫣红百花齐放春暖花开草长莺飞风和日丽春意盎然二、佳句积累1.比喻句太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。

部编版人教版五年级语文下册《第二单元复习要点》知识点精品素材小学考点总结归纳整理

部编版人教版五年级语文下册《第二单元复习要点》知识点精品素材小学考点总结归纳整理

(年轻)的公子
(天造地设)的家当
(神机妙算)的诸葛亮 (嫉贤妒能)的周瑜
(多愁善感)的林黛玉 (聪明勇敢)的石猴
(无所畏惧)的武松 (仪表堂堂)的贾宝玉
(自言自语)地说 (慢慢)地落下
(紧紧)地揪住
(狠命)地摔
(食)草木 (饮)涧泉 (采)山花
(觅)树果
九、特殊词语
“天×地×”式词语:
天造地设 天长地久 天时地利 天经地义
2.那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼 虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。
十三、句子运用 1.这时候天快ห้องสมุดไป่ตู้了,你还过冈,岂不白白送了自家性命?(改为陈述句)
2.就血泊里用双手来提,哪里提得动!(改为陈述句)
造化——福分 家当——家产
顽劣——顽皮
六、反义词
私自——公开 顽劣——乖巧
酥软——僵硬
七、成语
神机妙算 神通广大 喜不自胜 抓耳挠腮 天造地设 请勿自误
拱伏无违 序齿排班 人而无信,不知其可
八、在括号里填上合适的词
(光滑)的大青石 (铁棒似)的虎尾
(铁锤般)的拳头 (顽劣)的猴子
(破烂)的山神庙 (官府)的榜文
“日×月×”式词语:
日精月华 日积月累 日新月异 日升月落
形容人物智慧的词语:
神机妙算 足智多谋 料事如神
含有人体器官的词语:
抓耳挠腮 拳打脚踢 口是心非 手忙脚乱
十、量词 一(家)酒店 一(双)筷子
一(面)旗 一(碗)酒
三(斤)牛肉 十(条)性命 一(片)好心 一(阵)狂风 一(个)石猴 一(截)哨棒 一(行)大字 一(座)铁索桥 一(块)玉 十一、精彩文句 比喻句: 一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。 排比句: 那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫 为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。 夸张句: 大虫见掀他不着,吼一声,就像半天里起了个霹雳,震得那山冈也动了。 反问句: (1)何不拜我为王? (2)这时候天快晚了,你还过冈,岂不白白送了自家性命? 十二、仿写造句 1.一万多名弓独手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。

部编版五年级下册语文复习课件:关联词知识归纳与训练

部编版五年级下册语文复习课件:关联词知识归纳与训练
武松不是把老虎打死,就是被老虎吃掉。

再见!

9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.2 21.5.2S unday, May 02, 2021

10、低头要有勇气,抬头要有低气。16:54:43 16:54:4316:545/2/2021 4:54:43 PM

11、人总是珍惜为得到。21.5.216:54:4316:54May-212-May -21

12、人乱于心,不宽余请。16:54:4316:54:4316:54Sunday, May 02, 2021

13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.221.5. 216:54: 4316:54:43Ma y 2, 2021

14、抱最大的希望,作最大的努力。2021年5月2日 星期日 下午4时 54分43秒16:54:4321. 5.2

15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 下午4时54分21.5.216:54Ma y 2, 2021

16、业余生活要有意义,不要越轨。2021年5月2日 星期日4时54分 43秒16:54:432 May 2021

17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。下 午4时54分43秒 下午4时54分16:54:43 21.5.2
2、之所以……是因为…… 新冠肺炎在中国之所以被控制得这么好,是因为有党的领导。
3、既然……就…… (既然)你答应找玲玲去图书馆,(就)应该准时去找她。
(二) 转折关系
1、虽然……但是…… 他(虽然)个子不高,(但是)短跑的速度特别快。
2、虽然……可是…… 花生的外表(虽然)不好看,(可是)很有用。

部编版语文五年级下册第五单元复习知识点【基础知识、课文知识】汇总

部编版语文五年级下册第五单元复习知识点【基础知识、课文知识】汇总

部编版语文五年级下册第五单元复习知识点【基础知识、课文知识】汇总一、易错字二、多音字监⎩⎪⎨⎪⎧ji ān (监狱)ji àn (监生) 屏⎩⎪⎨⎪⎧b ǐn ɡ(屏息)p íng (屏障) 挑⎩⎪⎨⎪⎧ti āo (挑剔)ti ăo (挑拨) 别⎩⎪⎨⎪⎧bi é(别住)bi è(别扭) 叉⎩⎪⎨⎪⎧ch ā (叉腰)ch ă(叉腿) 露:l ù不露声色 l òu 露馅儿 刷:shu ā刷浆 shu à刷白 模:m ó模仿、模型 m ú模样、一模一样 扎: zh ā扎实 z ā捆扎 zh á挣扎 三、形近字四、近义词五、反义词六、词语搭配①量词②修饰词③动词七、词语归类ABB式词语:红扑扑稀溜溜软绵绵硬邦邦脆生生AABB 式的词语:平平整整、干干净净、郁郁葱葱、密密麻麻二、四字互为近义词的词语:手疾眼快见多识广东奔西走高瞻远瞩一✕一✕式的词语:一模一样一心一意一板一眼一唱一和形容严密的词语:天衣无缝、完美无、无懈可击、浑然一体描写人物精神状态的词语:精神抖擞气宇轩昂昂首阔步容光焕发斗志昂扬八、句子积累动作描写:两人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。

外貌描写:头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。

语言描写:这时候,刷子李忽然朝他说话:“小三,你瞧见我裤子上的白点了吧?”神态描写:旁边的那个戴帽子的小男孩却显得挺紧张,也许是头一回看到这样激烈的球赛。

心理描写:完了,师傅露馅儿了,他不是神仙,往日传说中那如山般的形象轰然倒去。

单元课文知识梳理第13课:《人物描写一组》1.人物动作是人物思想和性格特征的具体表现。

老舍先生说:“只有描写行动,人物才能站起来。

”《摔跤》一文侧重动作描写,把摔跤这个大动作,分解成十几个具体的、连贯的“小动作”:“虎势儿一站”“蹦来蹦去”“走马灯似的转”“三抓两挠”“推拉拽顶”……表现嘎子灵巧机敏、争强好胜。

部编版五年级下册语文期末阅读知识点汇总

部编版五年级下册语文期末阅读知识点汇总

部编版语文五下阅读要素第一单元体会课文表达的思想感情。

第二单元初步学习阅读古典名著的方法。

第三单元综合性学习。

第四单元通过课文中动作、语言、神态的描写,体会人物的内心。

第五单元学习描写人物的基本方法。

第六单元了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解第七单元体会静态描写和动态描写的表达效果。

第八单元感受课文风趣的语言。

第一单元阅读知识考点:本单元的语文要素是“体会课文表达的思想感情”。

在阅读时,我们可以借助具体事物、典型事例、细节描写、标题或直抒胸臆的语句等体会文章表达的思想感情,获得更加丰富的阅读体验。

所以,我归纳了这个单元需要落实的三个阅读目标:(1)能找出文中描写典型事例的段落。

(总结概括,体会文章表达的思想感情)概括主要内容:谁+干什么+结果怎样。

(2)能找出关键语句体会作者情感。

(关键语句是指能表现文章思想情感的句子,如能点明中心思想的句子,在文中反复出现的句子,运用修辞手法的句子,或者是运用了细节描写句子等)(3)借助标题体会文章表达的思想感情。

(标题的作用,理解标题的含义,字面义,引申义等)《祖父的园子》1.叠词的作用:(1)增强语言的韵律感,朗朗上口;(2)可以使表达的意象更加确切,富有生动性;(3)使描绘的景色或人物更加形象,富有艺术魅力。

2.比喻的作用:这里运用了比喻的修辞手法,把什么比作什么,生动形象地写出了什么的特点,表达了作者怎样的情感。

3.拟人的作用:这里运用了拟人的修辞手法,什么拟人化,赋予了人的情态,生动形象地写出了什么的特点,表达了作者怎样的情感。

4.寄情于物的作用:能为情感寻求具体的事物,以作为载体,让抽象的情感有具象的支撑。

《梅花魂》1.借物喻人:往往在文章的结尾,会由所描写的事物,联想到人的某一种品格。

这样的表现手法,可以让文章立意更加深远,表情达意更加含蓄,增强文章的表现力和感染力。

2.首尾呼应:使文章结构更加严谨,内容更加完整。

更好地抒发了作者……的情感,引起读者共鸣,给读者留下深刻印象。

部编版(人教)小学语文五年级下册第三单元知识要点

部编版(人教)小学语文五年级下册第三单元知识要点

统编教材五下第三单元单元首页【单元导语】感受汉字的有趣,了解汉字文化。

学习搜集资料的基本方法。

学写简单的研究性报告《汉字真有趣》一、活动建议1.搜集或编写字谜,开展猜字谜活动。

2.查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料,办一次趣味汉字交流会。

二、搜集资料的方法查找图书1.在学校阅览室、图书馆或书店,可以按类别找书。

如,查找汉字故事,可以到语言类或文化类的书架上去找。

2.书名、目录、内容简介等,能帮助我们判断书中是否有自己需要的内容。

网络搜索1.在网上查找资料,关键词很重要。

如,搜集汉字故事,可以检索关键词“汉字故事”,不能仅仅检索“故事”。

2.检索后的条目很多,可以根据题目、引用的片段等,判断哪些是需要的材料。

请教别人1.想想谁可能会有自已需要的资料。

2.想好问题,请教合适的人。

三、阅读材料1.字谜七则①画时圆,写时方。

冬时短,夏时长。

答案:日②四座山来山对山,四个川来川对川。

四个日字连环套,四个口字紧相连。

答案:田③有人不是我,有马飞跑过,有水能养鱼,有土庄稼活。

答案:也④右边有,左边无。

后面有,前面无。

哥哥有,弟弟无。

周家有,李家无。

答案:口小结:这两个是画面猜谜,分别是“人”在“木”旁(休),十二点→十加两点(斗)。

⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。

一天,他挂出一幅水墨画,上面画着一只黑狗,十分可爱。

唐伯虎对人们说:“这是一则字谜,想购买者,需要付三十两银子,如果猜中谜语,就分文不词语解释凤凰:古代传说中的百鸟之王,羽毛美丽,雄的叫凤,雌的叫凰。

常用来象征祥瑞。

声符:汉字形声字的表音部分。

也称声旁。

形符:也称形旁或义符(意符),是合体字的一个部分,与声旁相对。

段落参考:第1自然段:我们祖先创造的形声字藏着许多秘密。

第2~4自然段:以“星”“凤”为例,讲解如何“在象形的基础上增加声符”创造新的形声字。

第5~7自然段:以“蜀”“祭”为例,讲解如何“在象字的基础上增加形符”创造新的形声字。

第8自然段:形声字非常有趣。

部编版五年级下册语文小学写作常用拟人、比喻、排比、夸张句汇总,期末复习必备

部编版五年级下册语文小学写作常用拟人、比喻、排比、夸张句汇总,期末复习必备

小学写作常用拟人、比喻、排比、夸张句汇总,期末复习拟人句1.风翻开了书!2.小狗伸了一个懒腰。

3.真理它却不会弯腰。

4.行道树笔直地站在路边。

5.海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑。

6.那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。

8.树缝里也漏着一两点路灯光,没精打彩的,是渴睡人的眼。

9.巨浪伸出双臂把我猛地托起。

10.收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!!!!!!11.油蛉在这里低唱,蟋蟋们在这里弹琴。

12.春尚浅,几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

13.微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。

14.荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

15.落叶随着风高低起舞。

16.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。

17.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

18.秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

19.花儿在风中笑弯了腰。

20.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑。

21.向日葵不断地面向太阳公公做运动。

22.骄阳下,小草无精打采的垂着手,低着头,无声的叹息着。

23.风儿清唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。

24.阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

25.翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。

26.船头飞溅起的浪花,吟唱着欢乐的歌儿。

27.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

28.秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑。

29.宁静的夜晚,只有那天上的星星正在窃窃私语。

30.阳光透过窗子,射进了屋子,轻轻地对我说:“美好的一天又开始了,好好加油吧!”31.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

32.春天来了,小鸟放开歌喉,尽情歌唱。

33.调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上,雪松爷爷被逗得笑弯了腰。

比喻句1.远远望去,泰山峰上的松树连成一片,浓浓的,看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。

2.春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。

3.鹅毛,像芦花,像棉絮的大雪降落下来。

4.春风像个慈祥的母亲,拂着你的脸颊,使你感到舒畅,心旷神怡。

新部编版五年级语文下册第五、六、七、八单元知识点考点归纳整理(含字词句段篇)

新部编版五年级语文下册第五、六、七、八单元知识点考点归纳整理(含字词句段篇)


zhāo zháo
(高着) (着急)
zhe(想着)
2.词 (1)必须掌握的词
小艇 纵横 船艄 翘起 垫子 窗帘 祷告 雇定 簇拥 哗笑 码头 仪态 尊严 远眺 骏马 飞驰 辽阔 绵羊 板凳 吆喝 铃铛 一罐 恢复 牲畜 操纵自如 手忙脚乱 辽阔无垠 悠然自得 成千上万 成群结队 思绪激荡 (2)近义词 闻名~著名 交叉~交错 轻快~轻松 耸立~矗立 操作~控制 平稳~安稳 庄严~庄重 簇拥~蜂拥 沉寂~静寂 专注~专心 思考~思索 端庄~庄重 赞许~赞赏 悠然自得~泰然自若 微弱~微小
这句话写出了墙壁被刷子李刷过后的效果,更加衬托出他高超的技艺。 (2)俩人把“抢”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。
“公鸡鹐架”形象地写出了两个人虎视眈眈、各不相让的情景。作者运用比喻 的修辞手法刻画出了两个孩子好胜和可爱的儿童形象。 三、考试热点 1.《人物描写一组》重点段落常以课内阅读的形式出现,描写方法及对句子的理解常以 填空的形式出现。 2.《刷子李》第1自然段和第5自然段常作为课内阅读出现。 四、“1+X”阅读
“气得脸都红了”写出了孩子的自尊心受到了伤害,十分生气,为后面孩子做出 冒险的举动埋下伏笔。 (3)这时候,甲板上的水手全都吓呆了。
“吓呆了”这是对水手们神态的描写,侧面写出了孩子处境的危险和事态的严 重。 3.动作描写 (1)猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的头上,很快地爬上了桅杆。
“跳到”“摘下”“戴”“爬上”写出了猴子动作的敏捷,表现了猴子的机灵 与顽皮。 (2)孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
(2)近义词
誉~赞 坚~硬 约定~商定 依次~顺次 扫兴~败兴 垂头丧气~没精打采 情形~情况 挖苦~嘲讽 胸有成竹~成竹在胸 主意~办法 得意扬扬~洋洋自得 夸耀~炫耀 讥讽~讥笑 轻蔑~轻视 目瞪口呆~瞠目结舌 调换~改换 模仿~仿照 显然~明显 放肆~放恣 哭笑不得~啼笑皆非 眼巴巴~眼睁睁 吓唬~恐吓 灵巧~伶俐 心惊胆战~心惊肉跳 (3)反义词 誉➝贬 失败➝成功 扫兴➝尽兴 垂头丧气➝得意扬扬 胸有成竹➝束手无策 输➝赢 挖苦➝称赞 轻蔑➝重视 风平浪静➝波浪滔天 放肆➝收敛 哭笑不得➝泰然处之 灵巧➝笨拙 心惊胆战➝泰然自若 勇敢➝怯弱 (4)词语归类 ①量词

(完整版)部编版五年级语文下册日积月累及古诗背诵汇总

(完整版)部编版五年级语文下册日积月累及古诗背诵汇总

部编版五年级语文下册日积月累及古诗背诵汇总日积月累一游子吟孟郊(唐)慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。

慈母手中那一条条的针线,是为远行的儿子赶制身上的衣衫。

临行前一针针密密地缝缀,怕的是儿子回来得晚衣服破损。

谁说子女那小草一样微弱的孝心,能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢?《游子吟》是唐代诗人孟郊创作的五言乐府诗。

全诗采用白描的手法,通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景,凸显并歌颂了母爱的伟大与无私,表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。

日积月累二鸟鸣涧王维(唐)人闲桂花落,夜静春山空。

月出惊山鸟,时鸣春涧中。

很少有人活动只有桂花无声地飘落,夜里一片静谧春日的山谷寂寂空空。

明月升起光辉照耀惊动了山中栖鸟,不时地高飞鸣叫在这春天的溪涧中。

《鸟鸣涧》描绘山间春夜中幽静而美丽的景色,侧重于表现夜间春山的宁静幽美。

全诗紧扣一“静”字着笔,极似一幅风景写生画。

诗人用花落、月出、鸟鸣等活动着的景物,突出地显示了月夜春山的幽静,取得了以动衬静的艺术效果,生动地勾勒出一蝠“鸟鸣山更幽”的诗情画意图。

日积月累三——谐音歇后语●外甥打灯笼——照旧(舅)●梁山泊军师——无(吴)用●孔夫子搬家——净是输(书)●四月的冰河——开动(冻)了●咸菜烧豆腐——有言(盐)在先●隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外日积月累四凉州词王之涣(唐)黄河远上白云间,一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

黄河好像从白云间奔流而来,玉门关孤独地耸峙在高山中。

何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢,原来玉门关一带春风是吹不到的啊!全诗以一种特殊的视角描绘了黄河远眺的特殊感受,同时也展示了边塞地区壮阔、荒凉的景色。

全诗悲壮苍凉,流落出一股慷慨之气,边塞的酷寒正体现了戍守边防的征人回不了故乡的哀怨,这种哀怨不消沉,而是壮烈广阔。

黄鹤楼送孟浩然之广陵李白(唐)故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

年部编版五年级语文下册第八单元知识点总结

年部编版五年级语文下册第八单元知识点总结

年部编版五年级语文下册第八单元知识点总结
一、词语解释
1.春秋战国时期:是中国历史上的一个重要时期,时间跨越了从公元
前770年到221年。

2.尝矢:试了味道的箭。

3.供需队:带着货物去供给队里士兵的人。

4.阖庐:列为徒弟的人的院舍。

5.大弟子:徒弟们。

6.庹:指定辅助的从事人员。

7.礼让升堂:礼仪和宽容的待人行为使人者受到提拔。

二、文学常识
本单元主要学习了古代战争中的文学作品,涉及到《论劫》、《寿亨》和《春秋》等作品。

这些作品描绘了古代战争中的策略和智谋,反映了古代人民对战争的思考与感悟。

三、作者简介
•司马迁:古代文学家,代表作品有《史记》等。

•左丘明:古代文学家,代表作品有《左传》等。

四、历史知识
本单元介绍了中国古代战国时期的一些重要历史事件和人物,如荆轲刺秦王、孙膑、庞涓等。

这些历史人物和事件对中国历史产生了深远的影响,是我们了解古代历史和传统文化的重要窗口。

五、生字生词
1.噤若寒蝉:形容受惊吓后不敢作声。

2.寿亨:寿命长久。

3.沉默寡言:指人不爱言谈。

六、思维拓展
1.为什么要学习古代文学作品?
2.你认为古代战争中的智谋和策略对今天的生活有何启示?
3.你如何理解礼让和宽容在社会生活中的重要性?
结语
通过学习本单元的知识点,我们不仅可以了解到古代中国战争和文学的相互关系,还可以培养自己的历史意识和文学修养。

希望同学们能够在学习中不断提升自己的综合素质,成为有思想有修养的人才。

五年级下部编语文:各课课文知识点全盘复习

五年级下部编语文:各课课文知识点全盘复习

五年级下部编语文:各课课文知识点全盘复习第一课《草原》知识点1. 生字词:草原、翠色、渲染、勾勒、小丘、线条、柔美、境界、静态、动态、渲染、勾勒。

2. 重点句子:那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样。

3. 课文理解:通过描绘草原的美丽景色,表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。

第二课《古诗十九首》知识点1. 生字词:离别、相逢、夜夜、年年、思君、泪满、江南、楼台、落花、人独立、微雨、燕双飞。

2. 重点句子:夜夜除非,好梦留人睡。

3. 课文理解:通过对离别的描写,表达了诗人对友人的思念之情。

第三课《春日》知识点1. 生字词:春日、阳光、花草、鸟儿、杨柳、春风、桃花、梨花、杏花、万紫千红、争奇斗艳。

2. 重点句子:等闲识得东风面,万紫千红总是春。

3. 课文理解:描绘了春日的美景,表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。

第四课《鸟的天堂》知识点1. 生字词:鸟的天堂、群鸟、欢腾、飞翔、跳跃、歌唱、树梢、晨光、夕阳、欢乐、自由。

2. 重点句子:鸟儿在树上欢腾,在空中飞翔,在树梢跳跃,在枝头歌唱。

3. 课文理解:通过对鸟儿的描写,表达了作者对大自然的热爱和对生命的尊重。

第五课《冬阳童年骆驼队》知识点1. 生字词:冬阳、童年、骆驼队、队长、骆驼、沙漠、远方、母亲、父亲、家乡、思念。

2. 重点句子:骆驼队队长说:“我们的家乡在远方,我们要一直走向远方。

”3. 课文理解:通过讲述童年时与骆驼队的经历,表达了作者对家乡的思念和对远方的向往。

第六课《海上日出》知识点1. 生字词:海上、日出、霞光、海面、金边、红霞、太阳、光芒、壮观、自然。

2. 重点句子:太阳慢慢升起,霞光映照在海面上,形成了金边红霞的壮观景象。

3. 课文理解:通过对海上日出的描写,表达了作者对大自然的赞美和对生活的热爱。

第七课《荷花》知识点1. 生字词:荷花、池塘、碧绿、花瓣、荷叶、露珠、清香、美丽、优雅、风姿。

2. 重点句子:荷花盛开时,花瓣碧绿,荷叶翠绿,露珠晶莹,清香四溢。

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崭新 由衷 慈祥 荣幸 熟练 惊疑 一针见血
伤势 清醒 颤抖 苍白 肃然起敬 参谋 彭德怀
拟定 瑞雪 锻炼 眷恋 奔赴 搞特殊 签字
情不自禁 慰问 繁忙 下意识
四、多音字 yūn(头晕)
晕 yùn(眼晕) hè(恐吓)
吓 吓(吓唬) 五、形近字
摩(摩擦) 魔(魔鬼)
shù(数字) 数 shǔ(数一数)
gòng (供品) yān(燕园)


gōng(供给) yàn(燕子)
huǎng(明晃晃) 晃
huàng(晃动)
五、形近字
1 / 26
耘(耘田) 耕(耕种) 腮(腮帮) 鳃(鱼鳃) 拴(拴住) 栓(木栓)
撩(撩动) 缭(缭乱) 樱(樱桃) 缨(红缨) 瓢(水瓢) 飘(飘扬)
晓(拂晓) 绕(环绕) 玷(玷污) 沾(沾光) 垠(无垠) 银(白银)
晓:左右结构,右边是“尧”,上面没有“丶”。
耘:左右结构,左半部分是“耒”。
承:中间是三横,不是两横。
瓢:左右结构,右半部分是“瓜”,不是 “爪”。
三、重点词语
昼夜 耕耘 桑树 春晓 蝴蝶 蚂蚱 樱桃 拔草 瞎闹
铲地 割草 承认 拴着 水瓢 闲逛 蜻蜓 圆滚滚
明晃晃 榆树 锄头 随意 阴凉
四、多音字
cáng(躲藏) 藏 zàng (宝藏)
诊(诊所) 珍(珍贵)
祥(慈祥) 详(详细)
10 / 26
吭(吭声) 坑(土坑) 龄(年龄) 岭(山岭) 锻(锻炼) 缎(绸缎)
六、近义词
绷(绷带) 棚(马棚) 荣(光荣) 茶(茶叶) 炼(炼钢) 练(练习)
衷(衷心) 衰(衰老) 损(损失) 陨(陨落) 瑞(瑞雪) 端(端正)
2. ABCC式词语:汗珠滚滚 凉风习习 杨柳依依 细雨蒙蒙
3.含“一”字的词语: 一针见血 一声不吭 一见如故 一贫如洗
4.含比喻的词语: 汗如雨下 面如桃花 骨瘦如柴 水平如镜
5.形容悲伤的词语:痛不欲生 声泪俱下 伤心欲绝 肝肠寸断
6.数量词语:一(桩)趣事
一(桩)时表 一(支)自来水笔 一(个)铜板
照办 预计 紧急 军令状 探听 布置 调度 神机妙算 景阳冈
饥渴 碟子 俺村 杖限 知悉 兼并 肋下 申时 榜文 请勿自误
诡诈 拖着 坠落 胸膛 两截 拳头 一饮而尽 半夜三更
性命 耻笑
四、多音字
léi(擂鼓) 擂 lèi(擂台)
ā(呵呀) 呵 a(走呵)
hē(呵护) 五、形近字
曹(曹军) 槽(水槽) 插(插秧) 播(播种)
目 拖男挈.(qiè)女
镌.(juān)刻
顽劣.(liè)
忌讳.(huì) 敞.地(chǎng)
二、易写错的字
5 / 26
“忌”的上半部分是“己”。
“督”的下半部分是“目”。
“插”的右下部分是“臼”。
“截”的左下部分是“隹”。
“悉”的上边是“ ”。 三、重点词语
妒忌 曹军 都督 委托 鲁肃 遮掩 水寨 擂鼓 呐喊 插满 军事
矜.(jīn)持 俘.(fú)虏
拟.(nǐ)定 特殊.
裤裆.(dā
9 / 26
ng) 深山坞.(wù)
二、易写错的字
岳:下半部分是“山”。
摩:下边是“手”。
祥:部首是“礻”。
龄:右边是“ 令”。
巫:左右两边是两个“人”。
三、重点词语
五千仞 五岳 摩天 遗民 涕泪 重庆 诊所 肥沃
年龄 土匪 绷带 审视 麻醉剂 施行 一声不吭
晦气—福气 精致—粗糙
八、词语搭配
(败落)的山神庙 (光挞挞) 的大青石 (飘飘飖飖)的风筝
(铁锤般)的拳头 (紧紧)地揪住 (渐渐)地坠下去
(商议)军事
(提着)梢棒
(食)草木
( 饮) 涧泉
(采)山花
(觅)树果
( 搬) 高墩
(捆) 剪子股儿
(拨起) 籰子
九、词语归类
1. AABB 式词语:
踉踉跄跄 说说笑笑 蹦蹦跳跳 打打闹闹 明明朗朗 密密麻麻
体会人物形象。 3. 能按照一定顺序,简要说一说故事的主要内容。 4. 熟悉古典名著的语言特点,学习阅读名著的方法。 5. 学写读后感,把自己的感想表达清楚。
第四单元 单元知识小结
一、易读错的字
千仞.(rèn) 土匪.(fěi) 绷.(bēng)带
瑞.(ruì)雪
踌.(chóu)躇.(chú)
(shū) 筹.(chóu)集
病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起, 汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。 4.语言描写: 沃克医生惊呆了,大声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块 会说话的钢板!你堪称军神!” 5.神态描写: 手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖, 他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。 十一、考点提示 1. 背诵《古诗三首》、“日积月累”中的两首古诗,默写《从军 行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。 2. 能借助注释理解诗句意思,体会诗人的思想感情。 3.能抓住人物的动作、语言和神态描写,体会人物的内心活动。 4.能尝试运动动作、语言和神态描写,表现人物的内心。
了哪些内心感受。 6.《梅花魂》:了解课文写了哪几件事,表达了外祖父怎样的思想感
情,能说出对文章题目的理解。
第Байду номын сангаас单元 单元知识小结
一、易读错的字 都督.(dū) 幔.(màn)子
擂. (léi)鼓弓弩.(nǔ)
丞.(chéng)相 诡.(guǐ)计 踉.(liàng)跄.(qiàng) 撺.(cuān)出 咆.(páo)哮 迸.(bèng)裂 瞑.(míng)
自由—禁锢
黑暗—光明
巍峨—低矮
恍然大悟—迷惑不解 乐此不疲—勉为其难
离乡背井—安居乐业 郑重—轻率
凉飕飕—暖烘烘
爱惜—糟蹋
八、词语搭配
(光芒四射)的太阳
(黑暗)的地方
2 / 26
(阴凉)的地方
( 圆而粗 ) 的柱子
(成群 ) 的知了
( 风光旖旎 ) 的莱蒙湖
(平沙无垠)的大沙漠 (碧波万顷)的大海
4 / 26
1. 背诵《古诗三首》 《游子吟》。 2. 默写《四时田园杂兴》(其三十一)。 3.《古诗三首》:读三首诗中的重点诗句,说说眼前浮现的情景,并
根据诗歌内容展开想象,把其中一首诗改成短文。 4.《祖父的园子》:能找出文中表现内心感受的句子并体会其中所蕴
含的感情。 5.《月是故乡明》:能说说作者由月亮想到了哪些往事和经历,产生
(巍峨雄奇)的高山
( 冷艳 ) 的梅花
(冰凉)的泪珠
(整整齐齐)的银发
(嗡嗡)地飞着
(慢慢)地讲
(呜呜呜)地哭
( 轻轻 )地刮去
(栽)花 (拔)草 (种)菜 (铲)地 (捉)蚂蚱
九、词语归类
1.AABB 式词语:
马马虎虎
密密麻麻
重重叠叠
2.ABB 式词语:
明晃晃 圆滚滚 胖乎乎 毛嘟嘟 蓝悠悠
绿油油
7 / 26
2. 含近义词的词语: 天造地设 抓耳挠腮 力倦神疲 流光溢彩 察言观色 见多识广 3. 带数字的词语: 七手八脚 一刀两断 一板三眼 一筹莫展 一箭双雕 两面三刀 十、句子积累 1. 比喻句:一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。 2. 排比句:那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采 山花,觅树果;与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲; 夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。 3. 动作描写:武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。那大 虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来。 武松只一躲,躲在一边。大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里 起个霹雳,振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来,只一 剪。武松却又闪在一边。 4. 语言描写: (1)诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状, 三天造不好,甘受惩罚。” (2)周瑜大吃一惊,长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不 上他!” (3)石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无信,不知其可。’ 你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。我
一(个)木柄榴弹
十、句子积累
1. 写景的名句:
(1)青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
(2)三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
2. 爱国的名句:
12 / 26
(1)遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。 (2)青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。 (3)黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 3. 动作描写、神态描写:
六、近义词
漂亮—美丽
瞎闹—胡闹 闪烁—闪耀
存心—有意
随意—任意 健康—健壮
徘徊—踌躇
萌动—萌生
巍峨—巍然
恍然大悟—茅塞顿开
乐此不疲—乐在其中
碧波万顷—一碧万顷
离乡背井—颠沛流离
相映成趣—相映生辉
美妙绝伦—美轮美奂
分外—格外
训斥—斥责 稀罕—稀奇
眷恋—留恋
害怕—惧怕
七、反义词
昼—夜 晓—晚
新鲜—腐烂
承认—否认
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如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡, 各享成家之福,何不拜我为王?” 5. 景物描写:那里边却无水无波,明明朗朗的一架桥梁。他住 了身,定了神,仔细再看,原来是座铁板桥。桥下之水,冲贯于 石窍之间,倒挂流出去,遮闭了桥门。 十一、考点提示 1. 背诵《鸟鸣涧》。 2. 阅读名著,找出里面关于人物动作、语言、神态描写的句子,
第一单元 单元知识小结
一、易读错的字
寒漪.(yī)耘.(yún)田 稚.(zhì)子
昼.(zhòu)夜 闲逛.(guàng) 蚌.(bàng)壳
啃.(kěn)着 倭.(wō)瓜 樱.(yīng)桃
澄.(chéng)澈 旖.(yǐ)旎(nǐ) 万顷.(qǐng)
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