《电路仿真与PCB设计》教学大纲
电路仿真与PCB设计
电路仿真与PCB设计电路仿真与PCB设计是现代电子工程领域中非常重要的两个环节。
电路仿真是指使用计算机进行电路分析和性能模拟，可以帮助我们预测电路的行为和优化设计。
而PCB设计则是指将电路设计转化为实际的印刷电路板，以便于电路的布线和制造。
电路仿真是电子工程师设计电路必不可少的环节。
通过电路仿真，我们可以在实际制造之前对电路进行全面测试和优化。
常见的电路仿真工具包括PSPICE、Matlab、LTSpice等。
这些工具可以模拟电路中的各种元器件的特性，如电阻、电容、电感等，并进行电路分析，如直流、交流、暂态等。
通过仿真，我们可以得到电路的电流、电压、功率等各种参数，进而判断电路的工作状态是否符合设计要求。
如果仿真结果不理想，我们可以对电路进行优化、修改，再次进行仿真，直到得到满意的结果。
电路仿真的好处在于可以节省时间和成本，同时避免因为制造出来的电路不符合要求而造成的损失。
PCB设计是电路实施的一种方式。
一旦电路仿真得到了满意的结果，我们就可以进一步进行PCB设计了。
PCB设计的目的是将电路设计转化为特定尺寸和布局的印刷电路板，以便于后续的电路布线和制造。
在PCB设计中，需要考虑到电路的连接方式、布局、尺寸等因素。
通常，我们使用专业的PCB设计软件，如Altium Designer、Eagle等进行设计。
这些软件提供了丰富的元件库，可以方便地选择和布局电路元件，并进行元件间的连线。
在设计过程中，我们还需要注意电路的信号完整性和电磁干扰等问题，避免产生误差和干扰。
一旦PCB设计完成，我们还可以使用PCB设计软件进行电路布线的仿真，以检验布线的质量和性能。
电路仿真和PCB设计是密切相关的两个环节。
电路仿真是在设计阶段验证电路性能和优化设计的重要手段，而PCB设计则是将电路设计实施的一种方式。
两者相辅相成，都是设计好电子产品的必要步骤。
在进行电路仿真和PCB设计时，我们需要根据实际情况选择合适的工具和方法，并结合经验进行操作。
电子设计自动化-电路仿真与PCB设计课程设计
电子设计自动化-电路仿真与PCB设计课程设计一、课程概述电子设计自动化课程旨在为学生提供从电路设计到PCB制造的一条龙服务。
本课程主要涉及电路设计与仿真、PCB设计和制造、以及实际电子产品的开发流程等方面内容。
电子设计自动化课程是一门必备的高端课程，对电子商务等领域的相关从业人员以及学生来说，都是十分重要的。
二、课程内容本课程内容主要包括以下几个方面：1.电路设计与仿真本部分主要涉及电路的设计与仿真、电子器件的选型、电路调试等知识点。
学生能够掌握电路设计的基本原理与技巧，了解各种电子器件的功能和特点，熟悉电路仿真软件的使用以及常见故障排除方法。
2.PCB设计本部分主要介绍PCB设计流程、PCB制造技术、PCB测试等内容，帮助学生了解PCB的基本原理、PCB设计的基本流程以及如何实现电路设计的PCB制造。
3.项目实践本部分要求学生参与一个实际的电子产品开发项目，从产品的设计、电路设计、PCB设计、到产品测试等环节进行全方位的实践，这也是加强学生实际操作能力的一种重要方法。
三、课程要求1.学生需要具备一定的电子知识基础，如模拟电路、数字电路、电磁学等。
2.学生需要熟练掌握电路仿真软件的使用，例如Multisim等。
3.学生需要了解PCB设计的基本工具和绘制技巧，例如PADS、Protel、Altium Designer等。
4.学生需要具备一定的项目管理能力，能够协作完成电子产品的开发。
四、课程评估本课程的考核方式包括成绩考核和课堂表现评估两个方面。
具体分为：1.期末考试占70%：对学生的电路仿真和PCB设计能力进行考查。
2.课堂表现占30%：包括学生的作业完成情况、课堂回答问题的积极性和讨论等，以及学生参与项目实践的贡献程度进行评估。
五、教学安排本课程为一学期课程，每周安排2-3节课时，教学内容主要包括理论讲解和实验室实践两部分。
理论讲解主要通过PPT展示，实验室实践需要学生在实验室进行电路仿真和PCB设计操作。
pcb教学大纲
pcb教学大纲PCB（Printed Circuit Board）即印刷电路板，是电子产品中不可或缺的关键部件之一。
随着电子科技的飞速发展，PCB的应用范围也越来越广泛。
为了更好地培养和培训相关人才，制定一份全面而系统的PCB教学大纲势在必行。
一、PCB的基础知识PCB的基础知识是学习和理解PCB设计的基础。
在教学大纲中，应包括PCB的定义、功能、分类、发展历程等内容。
学生需要了解PCB的基本构造，包括导线、孔、焊盘等元件的作用和特点。
此外，还应介绍PCB的制造工艺和相关标准，以便学生能够了解PCB的生产流程和质量要求。
二、PCB设计软件的使用PCB设计软件是进行PCB设计的关键工具。
在教学大纲中，应包括常用的PCB设计软件的介绍和使用方法。
学生需要学习如何创建PCB项目、绘制电路图、布局元件、设置规则等基本操作。
此外，还应教授如何进行信号完整性分析、电磁兼容性设计等高级功能的使用。
三、PCB设计原理与技巧PCB设计原理与技巧是学生在实际设计中必须掌握的关键知识。
在教学大纲中，应包括PCB布线原理、信号传输特性、电磁兼容性设计等内容。
学生需要了解不同布线方式的优缺点，如单层布线、双层布线、多层布线等。
此外，还应介绍如何进行地线和电源线的布局、差分信号的布线等技巧。
四、PCB设计实践PCB设计实践是学生掌握PCB设计技能的重要环节。
在教学大纲中，应包括一系列的实践项目，如简单电路板的设计、复杂电路板的设计、高速信号电路板的设计等。
学生需要通过实践项目来巩固所学的知识，并培养解决实际问题的能力。
此外，还可以组织学生参加PCB设计竞赛，提高他们的设计水平和竞争能力。
五、PCB制造与组装PCB制造与组装是PCB设计的重要环节。
在教学大纲中，应包括PCB制造工艺、组装工艺等内容。
学生需要了解PCB制造的流程和技术要点，如光刻、蚀刻、沉金等工艺。
此外，还应介绍PCB组装的基本原理和方法，如贴片技术、波峰焊接技术等。
电路仿真与PCB设计第10章PCB设计与布线
03
确定布线顺序
根据电路模块的重要性和 信号的复杂性，优先布线 关键信号线，如时钟信号、 控制信号等。
遵循最小化原则
尽量选择最短路径进行布 线，以减小信号延迟和干 扰。
避免环路和交叉
避免形成不必要的环路， 减少交叉，以降低电磁干 扰和信号串扰。
电源线与地线布线
电源线与地线应尽量宽
避免电源和地线的交叉
PCB的设计流程
原理图设计
根据电路功能，使用电路仿真 软件进行原理图设计。
PCB布线
根据布局结果，使用布线工具 进行导电线路的绘制，实现电 子元件之间的电气互连。
确定设计要求
明确电路的功能、性能指标、 尺寸、重量等要求。
PCB布局
将电子元件按照设计要求放置 在PCB上，并考虑元件之间的 互连和散热等因素。
美观性原则
保持PCB布局整齐、美观，方便阅读和调试。
元件布局
按照功能模块进行布局
将电路划分为不同的功能模块，将相同功能 的元件集中布局。
元件排列方向一致
确保同一功能或同一模块的元件排列方向一 致，提高可读性。
考虑元件之间的连线长度
尽量缩短元件之间的连线，减少信号延迟和 干扰。
避免元件重叠和相互遮挡
特点
支持多种封装类型和元件库，能够实现快速布局和布线，同时支持多种输出格式和制造工 艺。
KiCad
优势
KiCad是一款开源的PCB设计软件，具有强大的电路仿真和PCB布线功能。它支持从原理图设计到PCB布线的全过程 ，并提供了丰富的布局和布线工具，使得设计过程更加高效。
应用领域
广泛应用于开源硬件项目、学术研究和教育领域。
为了减小线路的电阻和电感，电源线 和地线应尽可能宽。
PCB板设计与制作实习教学大纲制作
《PCB板设计与制作实习》教学大纲The Syllabus of PCB Design and Production Practice课程编号：999999适用专业：计算机和电子类专业学时数：3周学分数：3.0执笔者：高立新编写日期：2008年10月一、课程的性质和任务《PCB板设计与制作实习》是计算机和电子类专业主要实践性教学课程，它着重培养学生的实际动手能力，具有讲究实际、实用、实效的特点。
综合运用电子技术课程设计与电子电路CAD的成果，利用电路板生产设备进行PCB板设计与制作，并在电子生产流水线上进行实际焊接及装配、调试，完成理论与生产实际的有效结合。
教学目的：了解PCB设计的基本原理，掌握PROTEL制作电路板的方法与技巧，熟悉PCB设计过程中的电磁兼容与抗干扰技术。
教学任务（技能）：1、能熟练运用PROTEL软件进行电路原理图设计、仿真和制作PCB板。
2、掌握利用小批量快速制板系统完成电路板的设计与制作。
3、掌握利用手动流水插件线完成电子产品的焊接、装配、调试。
4、掌握电子产品制造过程、熟悉电子产品工艺。
二、课程内容和要求（一）PCB板设计要求：利用电子技术课程设计的实际产品，进行原理图设计、仿真，在通过电磁兼容设计前提下生成PCB图。
（二）PCB板制作要求：由设计好的PCB图，利用小批量快速制板系统完成电路板的制作。
（三）产品的生产要求：在制作好的电路板基础上，利用手动流水插件线进行实际产品的生产制作，包括元器件的识别与焊接。
（四）产品的装配与调试要求：利用多种仪器设备进行电路系统的统调，完成产品的最后装配，进行最好测试。
（五）编写实习报告和答辩实习报告是对实习中的各种专业现象加以综合、分析和概括，用简练流畅的文字表达出来。
实习报告要按规范的报告格式撰写、打印及装订。
答辩是陈述的实习内容、问题及解决思路和建议等，正确理解、回答老师提问。
三、学时分配表四、推荐教材及教学参考书1.高立新. PCB板设计与制作实习指导书. 广州：广东机电学院计算机系,20082.郭勇.Protel 99SE 印刷电路板设计教程.北京：机械工业出版社,2007五、几点说明1.根据学生在实习期间的综合表现、完成设计任务的质量、学生编写的实习报告答辩的质量进行综合评分。
1103295+电路设计与仿真+教学大纲
《电路设计与仿真》教学大纲Circuit Design and Simulation责任教师：傅国红审核人：杨书仪课程编号：1103295总学时数：40学时（其中理论教学16学时，实践教学24学时）学分：2.5学分一、本大纲适用专业测控技术与仪器专业。
二、课程的性质与目的1、课程性质专业课。
2、课程目标主要学习电路设计与仿真软件的原理图编辑器的功能和原理图绘制方法；突出电路仿真在自动控制和电子线路设计中的优越性，掌握电路仿真知识。
掌握印制板编辑器的功能、单面和双面印制板设计过程和技巧、操作的基本知识和操作技能方法。
通过这门课程的学习，使学生熟悉电路原理图绘制、电路仿真和印制电路板设计的方法及基本操作，为后续课程、本科毕业设计、社会就业或进一步深造培养一定的电路设计与仿真软件的工作能力。
3、与其他课程的联系本课程需要的前沿课程：《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《计算机应用基础》等，通过学习为《测控电路》、《单片机原理及接口技术》、《毕业设计》等课程打下基础。
4、开设学期按培养方案规定的学期开设。
三、教学方式及学时分配（根据以下表格形式按章节填写主要内容、采用的主要教学方式、使用的教具以及学时分配和辅导答疑比例等。
）序号主要内容主要教学方式学时数一、电路设计与仿真简介理论+实验 2二、原理图编辑器入门理论+实验 4三、原理图设计系统理论+实验 6四、电路仿真理论+实验12五、印制电路板设计基础理论+实验 4六、印制电路板设计系统理论+实验 6七、信号完整分析理论+实验 6八、总计40四、教学内容、重点绪论(一)电路设计与仿真软件的发展历史(二)电路设计与仿真软件的运行环境(三)电路设计与仿真软件的特点、组成、安装(四)电路设计与仿真软件的使用方法第一章Protel DXP/Protel99se基础(一)电路板设计的基本步骤(二)软件的菜单栏及各种编辑器第二章原理图编辑入门(一)原理图编辑器(二)用编辑器进行文件管理(三)原理图编辑过程实例第三章原理图设计系统(一)原理图的工具和画面调整(二)原理图图样参数的设置(三)原理图元件放置及元件参数编辑(四)原理图绘制及连线(五)原理图画图工具(六)图形元件的排列(七)层次原理图设计(八)原理图电气测试(九)报表文件网络表的生成(十)原理图的输出第四章电路仿真(一)熟悉仿真库中的主要元件，掌握设置方法。
精品课件-电路仿真与PCB设计-项目五 PCB电路设计基础
图5-4 印制电路板
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项目五 PCB电路设计基础
三、 了解印制电路板图在Protel软件中的表示 1．信号层（Signal Layer）
信号层用于表示铜膜导线所在的层面，包括顶层（Top Layer）、底层（Bottom Layer）和30个中间层（Mid Layer）， 其中中间层只用于多层板。 2．内部电源/接地层（Internal Plane Layer）
图5-9 多层（Multi Layer）显示的焊盘与过孔 四、 铜膜导线、焊盘、过孔、字符等的表示 1．铜膜导线（Track）
铜膜导线（Track）必须绘制在信号层，即顶层（Top Layer）、底层（Bottom Layer）和中间层（Mid Layer）。
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项目五 PCB电路设计基础
2．焊盘（Pad） 焊盘（Pad）分为两类，即针脚式和表面粘贴式，分别对
多层板一般指3层以上的电路板。多层板不仅两面覆铜，在 电路板内部也包含铜箔，各铜箔之间通过绝缘材料隔离。但制作成 本较高，多用于电路布线密集的情况。
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项目五 PCB电路设计基础
图5-1 单面印制电路板剖面 9
项目五 PCB电路设计基础
图5-2 双面印制电路板剖面 10
项目五 PCB电路设计基础
阻焊层用于表示阻焊剂的涂覆位置，包括顶层阻焊层 （Top Solder）和底层阻焊层（Bottom Solder）。
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项目五 PCB电路设计基础
5．Paste Mask Layer（锡膏防护层） 锡膏保护层与阻焊层的作用相似，不同的是，在机器焊接
时对应的是表面粘贴式元件的焊盘。它包括顶层锡膏防护层（Top Paste）和底层锡膏防护层（Bottom Paste）。 6．丝印层（Silkscreen Layer）
电路仿真课课程设计
电路仿真课课程设计一、教学目标本课程旨在通过电路仿真实验，使学生掌握电路基本原理，增强实践操作能力，培养创新思维与科学探究精神。
知识目标：学生能理解电路基本概念，掌握电路元件的使用和电路图的绘制；了解仿真软件的使用方法，学会通过仿真进行电路分析。
技能目标：学生能够独立完成电路设计，熟练使用电路仿真软件进行实验，分析电路性能，解决实际问题。
情感态度价值观目标：学生在实践过程中，培养团队合作意识，增强对科学探究的兴趣，树立正确的创新观念。
二、教学内容本课程以电路基本原理和仿真实验为核心，教学大纲如下：1.电路基本概念：电路元件、电路图、电路定律。
2.电路仿真软件使用：软件安装与操作、电路元件库、仿真分析方法。
3.电路设计实践：设计并仿真简单的电阻、电容、电感电路，分析电路性能。
4.电路分析案例：分析实际电路案例，运用所学知识解决实际问题。
三、教学方法本课程采用讲授法、实践操作法、案例分析法相结合的教学方法：1.讲授法：讲解电路基本原理和仿真软件使用方法，为学生实践操作奠定理论基础。
2.实践操作法：学生动手进行电路设计和仿真实验，巩固所学知识，提高实践能力。
3.案例分析法：分析实际电路案例，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
四、教学资源1.教材：《电路基础》及相关仿真实验指导书。
2.参考书：提供电路设计和仿真方面的参考资料，丰富学生知识体系。
3.多媒体资料：制作电路原理和仿真实验的演示文稿，便于学生理解和掌握。
4.实验设备：提供电路仿真实验所需的设备，如电路仿真实验箱、电脑等。
5.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多电路设计和仿真的案例，拓宽视野。
五、教学评估本课程采用多元化的评估方式，全面客观地评价学生的学习成果：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问与回答问题的情况，以及小组讨论的表现。
2.作业：评估学生完成的电路设计、实验报告和仿真分析等作业的质量。
3.考试：设置期中、期末考试，测试学生对电路基本原理和仿真实验知识的掌握程度。
电路仿真技术教学大纲
《电路仿真技术》教学大纲一、课程性质与作用本课程是电子信息工程技术专业的专业选修课，主要讲解电路设计与仿真软件Multisim 11的功能及应用，包括原理图基本操作，元件的编辑，虚拟仪器的使用及电路仿真分析方法。
在当今电子设计领域，EDA仿真是一个十分重要的设计环节，Multisim 以其强大的仿真设计应用功能，在电类专业的电子电路的仿真和设计中得到了较广泛的应用。
电工电子电路的计算机仿真，能代替了大量的试验电路搭建，大大减轻实践验证阶段的工作量，节约了电路试制成本。
Multisim 仿真软件强大的实时交互性、信息的集成性和生动直观性，为电子专业教学与电子设计创设了良好的平台。
本课程可在《实用电工电子技术》之后开设，在电工电子类课程教学中最好也用本软件辅助学习，以增加直观性，提高教学与学习效果。
二、课程目标根据电子产品设计、检测与调试职业岗位要求，通过本课程学习，使学生能够熟练地运用Multisim 11电路设计与仿真软件绘制电路图，并行仿真分析。
掌握电路设计与仿真软件的一般使用方法，为其他电路设计软件学习及从事电子设计、检测与调试等岗位工作打下良好软件应用基础。
（一）知识目标1．掌握电路仿真的基本概念和基本知识，掌握电路仿真的基本步骤及常见的电路仿真方法；2．了解Multisim 11软件的基本特点；3．熟知Multisim 11软件的基本操作方法和步骤；4．熟知Multisim 11软件的电路分析方法。
（二）能力目标1．掌握Multisim 11软件的基本使用方法；2．熟练使用Multisim 11绘制电路原理图；3．熟练使用Multisim 11中的各种虚拟仪器仪表完成电路有关参数的测量、显示与仿真，正确分析结果；4．能简要说明所绘制的电路工作原理。
（三）素质目标1．具有从事电子测量、检测、调试岗位的良好职业素养（职业规范，节能、安全及环保意识等）；2．具有从事电子设计岗位的必备的身心素质；3．根据学习任务需要能有计划、有目的的自主学习；4．具有严谨求实、刻苦钻研的作风和勇于创新的精神，形成良好的职业道德素养。
2-1-1《PCB电路设计实验》教学大纲
《PCB电路设计实验》教学大纲一、基本信息1、课程名称：PCB电路设计2、课程编号：待定3、课程类别与性质：专业基础课、必修课4、学时与学分：8学时；0.5学分5、适用专业：电子信息类本科各专业6、开课学期：47、地点：多媒体计算机教室8、先修课程：模拟电子电路、数字电子电路、单片机应用基础、FPGA开发电子工艺基础等。
9、后续课程：制作电路板的课程设计等。
二、课程的任务与目的任务：《PCB电路设计实验》是《PCB电路设计》理论课的重要的实践环节。
通过本课程的学习，学用结合、加深理解、巩固所学的理论知识，训练Protel DXP 2004软件操作技能，培养学生的原理图绘制能力和PCB版图绘制能力。
目的：通过本课程实验技能训练，主要是学会正确使用Protel DXP 2004软件绘制原理图及其原理图封装，和PCB版图及其PCB元件封装。
培养学生一丝不苟、踏实严谨、理论联系实际的工作态度。
三、教学内容与基本要求1、实验理论教学方面1、1、学生在实验前必须认真学习、阅读教学教材，熟练掌握Protel DXP 2004软件的操作技能；1、2、指导老师在安排实验课题开始前，必须进行Protel DXP 2004软件的相关操作讲授指导，以及实验课题的原理介绍，并强调Protel DXP 2004软件操作过程中的注意事项。
这样不仅有利于学生掌握了Protel DXP 2004软件的使用，而且还学习到了关于实验课题的理论知识，增强学生绘制原理图和PCB版图的兴趣。
2、对学生能力培养的要求2、1、培养学生操作使用Protel DXP 2004软件的能力：正确使用和熟练掌握常用Protel DXP 2004软件的使用工具，保证操作的完整性、正确性；2、2、培养学生分析电路能力：对所设计的PCB电路能进行原理上的分析，对现有的PCB电路进行检查并改进。
四、实验项目教学内容、教学时间安排一览表序号教学内容教学时间备注1 创建原理图元件库和制作原理图元件2 必作2 原理图绘制 2 必作3 创建PCB元件库和制作元件封装 2 必作4 PCB版图绘制 2 必作合计(学时) 8实验1创建原理图元件库和制作原理图元件1、1、实验目的1、1、1、熟练掌握Protel DXP 2004软件创建原理图元件库。
电路设计与仿真课程设计教案
电路设计与仿真课程设计教案一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电路设计的基本原理和方法，理解电路中各元件的作用和相互关系。
2. 培养学生运用仿真软件进行电路设计与分析的能力，理解电路仿真原理。
3. 使学生掌握基本的电路分析方法，如等效电路、节点电压法等，并能应用于实际电路。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识，设计简单的电路系统，具备实际操作能力。
2. 培养学生使用电路仿真软件，进行电路搭建、调试和优化的技能。
3. 提高学生解决实际电路问题的能力，培养创新意识和团队合作精神。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电路设计及电子技术的兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生严谨的科学态度，注重实验数据和实验结果的准确性。
3. 培养学生具备良好的团队协作精神，学会分享和交流，提高沟通能力。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论联系实际，培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：学生具备一定的电子技术基础，对电路设计和仿真感兴趣，但实际操作能力有待提高。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高学生的动手能力和创新能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能达到课程目标。
通过课程学习，使学生能够独立完成简单的电路设计与仿真任务，为后续相关课程学习打下坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 电路设计基本原理：介绍电路设计的基本概念、原则和方法，涵盖电路元件、电路图绘制等，对应教材第一章内容。
2. 电路仿真原理：讲解电路仿真的基本概念、仿真软件的使用方法，使学生了解仿真技术在电路设计中的应用，对应教材第二章内容。
3. 电路分析方法：包括等效电路、节点电压法等基本分析方法，以及在实际电路中的应用，对应教材第三章内容。
4. 电路设计与实践：指导学生运用所学知识进行实际电路设计，包括电路搭建、调试和优化，对应教材第四章内容。
5. 综合案例分析：分析典型电路案例，使学生了解电路设计在实际工程中的应用，提高解决实际问题的能力，对应教材第五章内容。
PCB电路设计实验教学大纲(1)
PCB电路设计实验教学大纲(1) PCB电路设计实验教学大纲一、实验目的1. 了解电路设计相关基础知识；2. 掌握电路设计软件(PCB)的使用方法；3. 学会设计单面板和双面板电路；4. 学会按照实际需求进行电路设计。
二、实验内容1. 电路设计基础知识介绍；2. PCB设计软件(PCB)的基本操作方法；3. 单面板电路设计实验；4. 双面板电路设计实验；5. 实际电路设计实验。
三、实验步骤1. 电路设计基础知识介绍(1) 电路设计基本概念介绍；(2) 元器件和电路板的制作及相关材料介绍；(3) PCB线路图设计和元器件布局的相关知识介绍。
2. PCB设计软件(PCB)的基本操作方法(1) PCB软件的安装；(2) PCB软件的界面介绍；(3) PCB软件的基本操作；(4) PCB元件库的使用。
3. 单面板电路设计实验(1) 单面板电路设计实验流程介绍；(2) 单面板电路设计实验操作方法；(3) 设计、制作、测试单面板电路板。
4. 双面板电路设计实验(1) 双面板电路设计实验流程介绍；(2) 双面板电路设计实验操作方法；(3) 设计、制作、测试双面板电路板。
5. 实际电路设计实验(1) 根据实际需求设计电路；(2) 制作、测试电路板。
四、实验要求1. 学生必须参与实验；2. 实验过程中注意安全；3. 完成实验报告。
五、实验评价1. 实验完成情况；2. 实验报告质量；3. 对电路设计的理解和能力。
六、实验设备1. 电路设计软件(PCB)；2. 电路板制作设备；3. 测试仪器。
七、实验时间总计10学时。
八、实验结论PCB电路设计实验教学通过理论与实践相结合的方式，让学生们在模拟实际工程环境下开展实验，获得电路设计相关基础知识和技能，了解PCB设计软件的使用方法，学会单面板和双面板电路设计，提高学生的电路设计实践能力和创新思维水平，为学生以后从事电子工程技术研究提供帮助。
PCB板设计制作大纲(课程标准)
PCB板设计制作大纲（课程标准）***************电子CAD及PCB板制作课程标准课程代号：107102学时数：64 理论教学时数：0 实践教学时数：64 适用对象：应用电子技术专业学生开课单位：编写人：编写时间：一、课程概述（一）课程性质本课程是应用电子技术专业的职业基础课，该课程以“电路分析基础”“数字电子技术”、“模拟电子技术”课程的学习为基础，通过本课程的学习，让学生掌握电路原理图绘制、原理图库编辑与管理、布局、布线、印制电路板（PCB）封装库编辑与管理的基本方法，使学生熟悉PCB板制作的工艺流程，能按照相关要求和标准绘制电路原理图，能根据要求绘制相应的印刷板图，能根据印刷板图制作电气功能完整的PCB板。
从而为培养学生电子产品设计与制作技能打下基础。
本课程是进一步学习“微控制器的选择与应用”、“小型智能电子产品开发”等课程的基本保障。
（二）课程基本理念本课程教学的指导思想是：采用任务驱动法的教学方式，以任务为主线，教师为主导，学生为主体，将学生的学习活动与任务相结合，围绕任务展开学习，以任务的完成情况作为检验的重要依据，使学生主动探究、实践、思考后，运用相关知识解决问题的综合能力。
本课程要求使Protel DXP 2004为设计工具，完成PCB板的设计、布局、布线规划；然后在PCB制板实训室里，采用相应仪器，通过曝光、显影、蚀刻、打扎、焊接、检验测试等工艺完成PCB板的制作与检测。
（三）课程设计思路本课程是依据“PCB设计与制作工程师”工作领域设置的。
其总体设计思路是采用任务驱动教学模式，突出工业应用领域的电子技术特色，使学生掌握电路原理图设计绘制的基本方法，掌握电路原理图库编辑与管理的基本方法，掌握PCB布局的基本方法与规则，掌握PCB布线的基本方法与规则，掌握PCB封装库编辑与管理的基本方法，使得学生能按照相关要求和标准绘制电路原理图；能根据要求绘制相应的印刷板图；能根据印刷板图制作PCB 板，且电气功能完整。
电路仿真设计软件教学大纲
电路仿真设计软件教学大纲
一、课程介绍
1.课程目标
2.课程背景
3.课程内容概述
4.教学方法
二、基础知识回顾
1.电路基础知识回顾
2.模拟电路与数字电路的区别
三、电路仿真设计软件概述
1.电路仿真设计软件的定义与作用
2.电路仿真设计软件的分类
3.相关常用电路仿真设计软件介绍
四、电路仿真设计软件的安装与使用
1.电路仿真设计软件的安装步骤
2.电路仿真设计软件的界面介绍
3.电路仿真设计软件的基本操作技巧
五、电路仿真设计实例分析
1.电路仿真设计实例选取
2.电路仿真设计实例分析过程
3.电路仿真设计实例结果解读
六、电路仿真设计软件的进阶应用
1.电路仿真设计软件的高级功能介绍
2.电路仿真设计软件的参数优化
3.电路仿真设计软件的差异化设计
七、电路仿真设计软件与实际应用
1.电路仿真设计软件在工程实践中的应用
2.电路仿真设计软件在电子产品开发中的作用
八、故障诊断与排除
1.电路仿真设计中常见故障类型
2.故障诊断与排除的基本方法
3.电路仿真设计软件中的故障诊断与排除技巧
九、课程总结与展望
1.课程收获总结
2.电路仿真设计软件发展展望
十、参考资料
以上为《电路仿真设计软件教学大纲》的基本框架，具体可以根据实际教学需求进行补充和调整。
本课程旨在通过系统的教学帮助学生掌握电路仿真设计软件的安装、使用和实际应用，提高其在电子工程中的设计能力和实践能力。
普通高等教育 电子信息工程专业教学大纲合集 1041822PCB电路板设计与制作实验大纲
《PCB电路板设计与制作》实验教学大纲课程编码：1041822课程性质：专业选修课适用专业：电子信息工程学时学分：1学分，18学时开设学期：第5学期。
一、实验目的《PCB电路板设计与制作》是电子类专业的主要实践性教学课程，它着重培养学生的实际动手能力，具有讲究实际、实用、实效的特点。
综合运用电子技术课程设计与电子电路CAD的成果，利用电路板生产设备进行PCB板设计与制作，并在电子生产流水线上进行实际焊接及装配、调试，完成理论与生产实际的有效结合。
实验教学目的主要是了解PCB设计的基本原理，掌握PROTEL制作电路板的方法与技巧，熟悉PCB设计过程中的电磁兼容与抗干扰技术，了解电路板的制作工艺。
为学生毕业后投入电子电工行业提供坚实的实践基础。
二、实验内容及要求三、考核要求根据学生的实验预习报告、实验报告、学生实际操作能力、实验完成情况及实验考试进行综合评定。
考勤、预习占10%，实验报告、实验完成情况占30%，实验考试占60%。
四、实验教材《Altium Designer原理图与PCB设计及仿真》，谢汉龙、鲁力、张桂东编，电子工业出版社，2012年第一版。
五、参考书目1.《Protel 99SE 印刷电路板设计》，郭勇主编，机械工业出版社，2007年版。
2.《印制电路板（PCB）设计技术与实践》，黄智伟著，电子工业出版社，2013年第一版。
3.《Altium Designer 10 从入门到精通》，高海宾、辛文、胡仁喜著，机械工业出版社，2012年第二版。
4.《Altium Designer 10 电路设计标准教程》，王渊峰、戴旭辉著，科学出版社，2012年第一版。
执笔人：何腊梅审核人：彭仁杰审定人：丁富华时间：2013年7月。
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3. 能分析高速 PCB 的设计要求，结合 BGA 和 SMD 以及少数直插元件混合焊 接工艺的特殊要求，正确选择板层堆叠，合理设置层顺序；对于 DDR3 以 及 EMAC 合理计算阻抗，对 Layout 提出 SI 要求；最终设计出高质量 PCB。 在电路仿真应用领域，重点讲解 Xilinx 的 V7 系列 FPGA 仿真先进技术和实 战技巧，达到能在实际超高速电路仿真与设计工作中熟练掌握与应用 EDA 技术，并且能在学术和科研方面做出贡献。
重点以元件为核心，以电气连接为手段，讲解原理图设计流程，全 面细致说明各种原理图设计方法的使用和注意事项。 11. 习题
以二极管显示电路为设计目标，完成原理图设计。 第四章 绘制层次原理图（支撑课程目标 1、2、5、6、7） 1. 范例 Z80 处理器
讲解原理图元件电气连接常用方法，重点讲解网络标号在电气连接 中重要作用及容易出现的问题，并且举例说明各个实体电气连接方法。 8. 选择和筛选
讲解选择和筛选重要作用以及操作方法，重点举例说明选择和筛选 在大型项目设计中高效率的设计技巧。 9. 对原理图实体进行编辑
讲解原理图实体属性的各种编辑方法，举例说明元件标号的修改以 及全局批量编辑实体属性方法。 10. 小结
4. 能正确分析和描述典型 PCB 装配工艺。 5. 能根据高频电路理论（包括微带、模拟数字混合系统），解决高频模拟数字
混合电路设计复杂工程问题，能够基于模拟数字混合设计原理，采用现代 科学方法对高频电路领域的复杂测试计量及控制问题进行研究，能设计高
速模拟数字混合信号采集实验，对实验数据进行分析与解释，得到合理有 效的结论。 6. 能解释和应用阻抗计算、信号反射、EMC 等概念。 7. 能解释 LVDS 和 SDI 信号高速传输方法，解决超长距离、高带宽信号传输方 面的一般工程问题。 8. 能解释盲孔、埋孔、通孔工艺的本质区别，适用场合，经济性，可靠性等 基本工艺问题。 9. 能在设计或选择超高速模拟数字混合电路时，综合考虑电路仿真、SI、EMC、 环境适应性等方面的要求，使用现代电子测量工具：能够针对超高速模拟 数字混合电路工程领域复杂测试计量及控制问题，开发与选用恰当的技术、 资源及现代工具对问题进行预测与模拟，并能够理解其局限性。
讲解原理图概念，重点讲解原理图在现代 PCB 设计中的重要作用。 2. 原理图基本实体
讲解原理图主要实体，重点讲解元件及其重要作用。 3. 新建和打开设计项目
讲解原理图设计流程，举例说明原理图项目的创建及设计步骤。 4. 认识 Protel DXP 的工作空间
讲解每个工作空间重要特点以及各个工作空间的相互协同工作机制。 5. 小结
二、教学内容 第一章 Protel DXP 简介（支撑课程目标 1） 1. Protel DXP 的新特性 讲解本课程学习内容，学习方法，学习难点和重点以及成绩评定方式。 讲解 PCB 概念，结合专业发展方向，详细论述 PCB 在电路设计中的重要地位，
强调软件和硬件仿真在 PCB 设计中重要作用，举例说明仿真技术的应用领域，仿 真技术使用方法，增强学生对仿真技术在 PCB 设计中的重视程度。
新建一个 PCB 项目，重点讲解如何添加必要元件库。 3. 窗口的缩放与浏览
重点讲解窗口缩放与浏览的操作方法。 4. 元件的放置
讲解当前库概念，举例说明如何查找、添加元件。 5. 调整元件位置
细致讲解使用菜单和鼠标对元件进行位置调整。 6. 电气连接
讲解电气连接概念及其重要作用，重点说明每个实体电气热点和连 接方法。 7. 连接原理图
讲解 Protel DXP 的新特性，对比 Layout 专用 EDA 特点和适用场合。 2. Protel DXP 系统要求 讲解安装所需要的 OS 以及计算机最低配置要求，。 3. Protel DXP 的安装 讲解软件安装，重点讲解安装版本以及补丁安装过程。 4. Protel DXP 的项目组织 讲解各种 Layout 软件通用设计流程以及各自项目组织方式，重点讲解 Protel DXP 和 Cadence 项目组织。要求学生下载并安装 Cadence。 5. 小结 总计基本概念，串讲 Layout 设计流程和各种 EDA 特点。 6. 习题 布置学生对比 Protel DXP 和 Cadence 的区别和联系。掌握 PCB 的基本生产工艺。 第二章 原理图基础与编辑界面（支撑课程目标 1、2） 1. 原理图的作用
《电路仿真与 PCB 设计》教学大纲
课程编号： 30202320
课程性质： 选修
课程名称： 电路仿真与 PCB 设计
学时/学分： 32/2
英文名称： Circuit simulate and PCB design 考核方式： 闭卷笔试
选用教材： 《Protel DXP 电路原理图与 PCB 大纲执笔人： 晋崇九
以原理图为核心，围绕项目组织，说明 Layout 设计流程，重点讲解每 个实体特点和作用。 6. 习题
新建 PCB 设计项目，并且熟练使用各种工作空间。 第三章 绘制一张简单原理图（支撑课程目标 3、4、9） 1. 二极管显示板。
讲解绘制原理图步骤，重点讲解元件库工作空间的操作方法。 2. 新建项目和原理图
设计》第 1 版
郝文化
机械工业出版社
先修课程： 《VHDL 语言设计》、《计算机原 大纲审核人： 专业教学指导组
理》、《单片机》、《嵌入式系统驱动
ห้องสมุดไป่ตู้
开发与移植》、《嵌入式经典实验》
等
适用专业： 测控技术与仪器
一、课程目标 课程具体目标为：
1. 能解释电路仿真与设计密切相关的概念、性质、设计工具、设计方法及 PCB 设计方案选择，BOM 精确提交，网络表核对，PCB 导入与更新，PCB 布局 与布线，DRC，Gerber 文件制作与提交，工艺文件正确书写，PCB 产品化应 用相关专业术语。