古井PPT

“我们村”东头有一口井，她像母亲一样哺
育着村里的人。“我们村”还有一对年过六旬的
老人，腿脚不方便，唯一的女儿在外地教书。村
民们总是帮老人挑水，当老人要给大家报酬的时
候，大家就对老人说古井也从没有要过报酬。
1．看拼音写词语。
rǔ
yōu
zhī
jiǔ
táo
yě
ǎi
mù
xiǎo
sè
tiāo shuǐ
乳 汁
10 古井
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.认识11个生字；会写11个生字；理解“哺育、报酬、
络绎不绝、陶冶”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵课文第2自然段。（重点）
我会写
rǔ
乳
书写指导
左部笔画紧凑，“子” 横变提。
zhī
汁
书写指导
“氵”呈弧形，右部横、 竖稍长且舒展。
mù
暮
书写指导
两个“日”字要有区别， 字形要紧凑，不要太长。
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
哺育
核心问题：古井有怎样的象 征意义？
一读：读课文，理清课文 是按什么顺序来叙述的。
二画：画出乡亲们向古井 学习的句子，想想村里人乐 于助人和古井有什么关系？
在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的方
法，也叫“篇末点题”。“志”就是指文章的主题、 中心。“卒”为完毕。恰当运用这种方法可以增加文 章的深刻性、感染力和结构美，有“画龙点睛”的艺 术效果。本文结尾写到了古井教人做人。
找中心句的方法有哪些？
看结尾有没有总结全篇、点明主旨的句子。
同学们刚才已经跟随老师走进课文， 品读了课文中的重点语句，现在，让我
第三部分(第3－5自然段)助人为乐。写乡亲们长
期帮助老人挑水，却不要报酬。 第四部分(第6自然段)卒章显志。总结全文，点明 主旨，写古井教人做人。
说一说文中古井对村里人有什么贡献？ 井里的水清凉可口。村里的人都到这儿 取水。古井像一位温情的母亲，用她甜美的 乳汁哺育着她的儿女。
初读课文，说一说课文的主要内容？
三思：你是怎样理解课 文最后一句话的含义的？
四悟：文章结尾直抒胸臆， 卒章显志，如果你来给文 章做结，你会怎样写？
古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁(zhī)哺 (bǔ)育着她的儿女。 这句话表达了怎样的情感？
这句话把古井比作温情的“母亲”。把井水比作甜
美的“乳汁”，形象、贴切地写出了古井对村里人的贡 献。一个“她”字表明作者非常热爱古井，就像热爱自 己的母亲一样，自然生动，真切感人。
4．选择。 (1)“那口古井给人们出了多少力气？”在文中这句话是( A．疑问句 B．反问句 C．设问句
B
)
(2)“那口古井给人们出了多少力气？可它从来没跟人们要过报酬。” 这两句话的意思是(
C
)
A．古井为人们不知出了多少力气，可它无法计算价值，所以没跟
人们要报酬。
B．古井为人们出了很多力气。可是不管是多是少，它都没有跟人 们要过钱。
陶 冶
liù xún
矮 小
暮 色
挑 水
jiàng lín
悠 久
六 旬
降 临
2．用“\”划去加点字的错误读音。
\ )育 哺 (bǔ pǔ ． 邻 (lín líng \ )居 ．
\)绎不绝 络 (luò lù ． 单薄 (bó báo \) ．
3．联系课文完成下列填空。
(1)古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。
C．古井为人们贡献无数力量，但是，它只是默默奉献，从无所求。
10 古井
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.理解课文内容，了解作者从古井身上得到的启迪，懂 得怎样做人。（重点）
2.学习作者借物喻人的写法。懂得古井为人们做出了贡
献而不要报酬，从而体会乡亲们对别人无所求、无私 奉献的高尚品格。（难点）
井水 ，“她的儿女” 在这句比喻句中“甜美的乳汁”是指________ 温情的母亲 乡亲们 ，在这里把古井比喻成__________________ 是指__________ ， 古井对乡亲们的贡献以及作者对古井的热爱 表达了______________________________________________ 。 (2)我们家的邻居是一对年过六旬的老人。 (解释加点词) ．．．． 年过六十 年过六旬：_______________ 。
理解词语 哺育： 喂养，也比喻培养。本课指古井的水养育着村里的人们。
熹微： 形容阳光不强(多指清晨的)。本课用来形容清晨的阳光
不强。 造句：他每天晨光熹微时就起来读书。 六旬： 十岁为一旬。六旬就是六十岁。 报酬： 由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。
本课指两位老人要给帮他们挑水的人钱或物。
luò
络
书写指导
“各”首笔撇短，横撇 的撇，捺舒展。
yōu
悠
书写指导
心字底的卧钩要自然， 三点要有变化。
xún
旬
书写指导
“勹”要写得方正、舒展； “日”要写得窄一些。
ǎi
矮
书写指导
左右注意穿插迎让。右 部末笔横稍长。
tiāo
挑
书写指导
右边长撇起笔在竖中线 上，竖弯钩圆润有力。
jǐn
仅
书写指导
“又”两笔的起笔都与 左边的竖起笔对齐。
táo
陶
书写指导
左窄右宽，右边横折钩 要写得饱满有力。
yě
冶
书写指导
左窄右宽。右上部点要 先轻后重。
我会认
bǔ
yì
guǎi
chóu
ǎn
qiàn
哺
绎Leabharlann 拐酬俺歉
易读错字
xī
lù
qué
熹微
ǎi
湿漉漉
yě
一瘸一拐
矮小
陶冶
多音字
báo（薄饼
薄脆）
薄
bó（单薄）
bò（薄荷）
理解词语
陶冶：烧制陶器和冶炼金属。比喻给人的思想、性格以有益 的影响。本课用来指古井对乡亲们的影响。 络绎不绝： (人、马、车、船等)前后相连，连续不断。本课 用来指取水的人接连不断。
造句：每年这个季节来泰山看日出的人络绎不绝。
第一部分(第1自然段)简要介绍。写古井的位置和 作用。 第二部分(第2自然段)众人取水。写来古井挑水的 人很多。
总结全文，点明主旨 多好的古井啊，它不仅为乡亲们提供着生命的泉水，
还陶冶(yě)着乡亲们的品格，使他们懂得应该怎样做人。 这句话总结全文，点明主旨。“生命的泉水”养育 了人们，古井博大的胸怀、默默奉献、不求回报的精神 影响着人们，使人们懂得应该怎样做人。
阅读方法解密：认识卒章显志
什么是卒章显志？