广东省河源中国教育会中英文实验学校七年级地理上册 4.1 天气与天气预报讲学稿(无答案) 湘教版
粤人版七年级地理上册：4.1 天气和天气预报 课件 (共28张PPT)
的关系。
课堂反馈
1．以下天气适合晒稻谷的是〔C 〕
A．
B．
C． D．
2．以下天气符号中,表示阴天的是〔 C〕
A．
B．
C． D．
3．据2014年4月9号城市空气质量日报,临沂市空气污
染指数为213,威海：198,杭州144,宁波72。
请问四个城市中空பைடு நூலகம்质量最好的是〔 〕D
三、熟悉天气符号
风力与风向
天气预报你来播
3 人类活动与空气质量
观察图片,思考人类活动如何影响空气质量？
思考
读图思考空气污染指数与空气质量状况的关系？ 空气污染指数越大,空气质量越差
计含算 量空,用气数中值的空表可气示吸污。入染颗指粒数物是、如氮何氧测化量物出、来二的氧？化硫的
思考
阅读我国局部 城市的空气质量日 报,说说我国的空气 质量状况。
A
A
B
C
D
4．以下人类活动对大气质量产生积极影响的是〔C
〕
A.
B.
C.
D.
〔1〕收看并记录你所在地区近一周的天气预报 〔2〕根据记录结果,总结规律,并与同学分享。
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时事链接
2013年一季度我国共出现11次大范围雾霾天气,20个省份 出现持续性雾霾,影响人口约6亿。
上半年,74个城市平均超标天数比例为45.2%,其中轻度污 染占25.4%,中度污染占9.5%,重度污染占7.5%,严重污染占 2.8%。
网友们花在购置口罩、空气净化器、室内跑步机等物品上 的钱,即网民为霾买单8.7亿元。
19
时事链接
中国最富裕的人群正移居他国,一个重要原因就是躲避糟糕 的空气污染。
七年级地理上册 4.1 天气和天气预报教案 粤教版(2021学年)
七年级地理上册４.1 天气和天气预报教案（新版)粤教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（七年级地理上册4．１天气和天气预报教案（新版)粤教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为七年级地理上册4.1 天气和天气预报教案(新版)粤教版的全部内容。
４.1 天气和天气预报一、教学目标1。
能区分与运用“天气”和“气候”的概念。
２。
识别常用的天气符号，看懂简单的天气图。
3。
用实例说明人类活动对空气质量的影响。
二、教学重难点1。
天气和气候的区别。
2。
空气质量.三、课时安排3课时四、教学过程新课导入(创设情境，激发兴趣)从一幅城市天气预报的图片,引出同我们生活息息相关的天气和天气预报的内容。
讲授新课1、天气及其影响(1）天气是一定区域短时段内的大气状态(如冷暖、风雨、干湿、阴晴等)及其变化的总称。
天气也是指近地面经常不断变化着的大气运行状态,是一定时间和空间内的大气状态,也是大气状态在一定时间间隔内的连续变化。
天气的最大特点是多变。
天气直接对人们的生产和生活产生深广影响。
对人们从事的各种行业部门如农业,交通,旅游也产生重大影响。
天气渗透到人们和每一个生活领域．关注天气预报成为人们的日常活动必备。
（2)常用天气符号2、卫星云图与天气预报(1)由气象卫星自上而下观测到的地球上的云层覆盖和地表面特征的图象。
各种不同尺度天气系统的云区和各种不同的地表特征，在这种图象上都有其特定的色调、范围大小和分布形式。
利用卫星云图可以识别不同的天气系统，确定它们的位置，估计其强度和发展趋势，为天气分析和天气预报提供依据。
在海洋、沙漠、高原等大片缺少气象观测台站的地区,卫星云图所提供的资料,弥补了常规探测资料的不足,这对提高预报准确率起了重要作用.(２）天气预报是气象工作者使用现代科学技术对未来某一地点地球大气层的状态进行预测，发布将要出现的天气状况，主要包括气温、阴天或晴天、降水的可能性、降水的强度、风力的大小、空气的能见度等。
广东省河源市中英文实验学校七年级地理上《气温和降水》讲学稿
课题：第四章第二节气温和降水第一课时气温学法指导研讨内容、小组长组织，三人小1、4、“某地月平均气温”，完成下列各题。
河源中英文学校两段五环长课日日清（7上地理）执笔谭媛审核教研组长授课周次第12 周班级姓名课题：第四章第二节气温和降水第一课时气温【日日清检测过关】1、用时：15分钟 2、训练方式：独立完成 3、互动(整理提高)：15分钟1. 关于等温线的叙述，正确的是（）A. 等温线是地图上气温相同的点连成的线B. 在同一条等温线上，各点的气温不同C. 等温线数值大，表示气温低D. 等温线数值小，表示气温高2. 关于等温线的判断，错误的是（）A. 等温线稠密的地方，气温差别大B. 等温线稀疏的地方，气温差别大C. 等温线呈封闭形状，如果中心气温低，表示这里是低温中心D. 等温线呈封闭形状，如果中心气温高，表示这里是高温中心3. 纬度因素是影响气温分布的基本因素，那么，下列说法中正确的是（）A. 高纬度地区，气温高B. 中纬度地区，气温最高C. 低纬度地区，气温低D. 由赤道向两极气温逐渐降低4. 受海陆的影响，同一纬度的海洋和陆地气温不同。
那么，下列说法中错误的是（）A. 夏季陆地气温高B. 夏季海洋气温低C. 冬季陆地气温高D. 冬季海洋气温高5. 南北半球的季节相反，南极洲的最高气温一般会出现在（）A. 每年的1月B. 每年的2 月C. 每年7 月D. 每年的8 月6. 下列关于世界气温分布的叙述，不正确的有（）A.世界气温的分布大致由赤道向两极递减B.海拔的高低会影响气温的变化C.南半球的等温线大致与纬线平行D.同纬度的地区气温完全一样7. 南半球海洋月平均最高气温出现在（）A.一月B.二月C.七月D.八月8．关于气温变化与气温分布的一些叙述，正确的是：①世界气温总的分布规律是低纬度高，高纬度低。
②同纬度地区，高山、高原气温高，平原、盆地气温低。
③一天当中，陆地最高气温出现在正午(12时)，最低气温出现在午夜(零时)。
41天气与天气预报-广东省河源市正德中学粤人版七年级地理上册课件(共20张PPT)
天气 气候
在日常生活中，我们怎样了解未来的天气情况呢？
观 测
二、天气预报 1、天气预报是怎样制作的?
• 探测采集数据（含地面、天空和太空） • 进行数据处理和分析（包括电脑和人工两个方面） • 做出预报
• 提供气象服务
明卫天的星天云气图怎么的样识别
卫星云图上各种颜色 分别代表什么
C. 夜来风雨声，花落知多少
D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开
4. 在我国的卫星云图上，广东沿海呈现出何种颜色，能够显示
出台风已经登陆（B ）
A. 绿色
B.白色
C. 蓝色
D.黄色
5. 我国为了加强大气环境监测，每天都发布空气质量日报，其主要评价指标是 （A ）
A.空气质量指数
B.空气中二氧化碳的含量
青藏高原
河源
请同学们判断卫星云图上我国青藏高原 和河源的大体天气情况。
青藏高原—雨 河源—晴
蓝绿白
色色色
代代代
表表表
海陆白
洋地云
。
()
晴
（ 云
雨
区
）
2、熟悉天气符号
风力与风向风向： 风力： 6级
下列天气符号所代表的天气与图中的人们所进行的活 动是否妥当？结合生活体验，说一说为什么？
三、人类活动与空气质量
P57 读图思考空气污染指数与空气质量状况的关系？ 空气污染指数越大，空气质量越差
环节四 巩固练习
今天，北京逐渐转晴，午后最高气温将达33℃。昨天夜间，北京部分 地区出现阵雨，大部地区的降雨量小于2毫米。今天上午8时，北京天空 云量逐渐减少，转晴，城区气温24℃左右，相对湿度60%~70%。据此完 成1~2题。
粤人版七年级上册地理4.1 天气和天气预报 (共22张PPT)
谢谢
小雪
中雪
大雪
雨夹雪
S
雾 冰雹
霜冻
沙尘暴
风的来向 风的强弱
风尾
风杆
每一道风 尾代表 风力2级
北风5级
风的来向 风的强弱
8～12级用风旗表示
11级风
北
西北
西
东北
东
东南 南
6级风
西南
你认识了风的天气符号了吗？我们来练习练 习吧？
ห้องสมุดไป่ตู้ 西风4级
西南风10级
东风6级
南风8级
西北风2级
东北风12级
课堂小结(本课我们学了什么)
天气和天气预报
（第一课时）摩尼中学 李磊
教学目标
一：能识别生活中的天气和气候。 二：能认识基本的天气符号。（难点是对风的认识）
天气和气候最大的特点
天气最大的特 气候最大的特
点：变化快
点：稳定
天气和气候的含义、特点
天气：一个地方短时间内的冷暖、风雨、干湿、阴晴等 大气状态。
卫星云图的颜色
蓝色、绿色、白色
分别表示(海洋)、( 陆地) 、(云雨区)
白色越浓，表明(云
层越厚), (降雨)越大 ; 绿色地区表明天气 （晴）；黄色代表 （沙尘暴）
区分晴天、多云和阴天的天气符号
晴
多云
阴
区分小雨,中雨,大雨,暴雨,雷阵雨的天气符号
|
小雨
中雨
粤教版地理七年级上册第四章第一节天气和天气预报课件共25张
2．以下天气适合晒稻谷的是（ C）
A．
B．
C． D．
3．下列天气符号中，表示阴天的是（D ）
A． 0 B． 0
C． D．
40.东北0 风0 8级用下列哪个符号表示（ B ） 0
A．
0 0
B．
C．
D．
课后作业
1.练习册 2.地理填充图册
0 0
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谢谢大家！
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一道风尾为 2 级 一个风旗为 8 级
风杆
风尾
风矢 天气图上表示风 向、风速的符号
你能判断出符号所代表的风向和风力吗？
西北风 （7级）
北风（4级）
东北风 （8级）
西风 （5级）
西南 （12级）
东风 （6级）
南风（2级）
东南风 （10级）
角色扮演
0 0
0 0
0 0
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练习
1.下列关于天气的叙述，错误的是（ C） A．天气总是处于不断变化之中 B．人们经常用阴晴、风雨、冷热等来描述天气 C．不同时刻，同一地方的天气不变 D．天气反映一个地方短时间里的大气状况
呼呼地刮了整整一个下午。黄昏时分风停了，就下起雪来。
这是入冬以来的第一场雪。 时间短
变化快
——节选自《第一场雪》
气候 一个地方多年的天气和大气活动的综合状况。
四 川 的 四 季
讨论 时间
天气与气候的区别
天气 短时间的
气候 长时间的
变化
变化大的（多变） 变化小的，相对稳定
描述 0
0
词语0
0
0
0
今天、上午、风雨、 阴晴、冷热、雾、霜等
广东省河源中国教育会中英文实验学校七年级地理上册 4
第四章天气与气候第三节《世界的主要气候类型》1 学习目的：1、了解“气候”的概念并能区别“气候”和天气；2、在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布；3、学会观察气温变化曲线与降水量柱状图分析几种热带气候与亚热带气候各自的特点。
模块一：自主学习学习内容一、温故知新：1、赤道附近地带降水，两极地区降水。
2、南北回归线两侧大陆东岸降水，大陆西岸降水。
3、中纬度地带，近海迎风地区降水，内陆降水。
二、预习课本P68-70，独立完成1—7题的内容，并在课本上把重点内容用红笔标记。
1、气候的两大要素是和。
2、世界各地的气候是复杂多样的，要了解一个地区的气候特征，主要是通过当地的气温、气温、年降水量等指标和的季节分配特点来概括的。
3、在南北半球低纬度的，全年气温，四季。
由于降水的差异，热带气候可分为气候、气候、气候、气候。
4、在南北半球中低纬度的地区，常年气温，降水。
主要的气候类型有气候、气候、气候。
5、比尔马位于洲，属于气候，气候特征是。
6、伊基托斯位于洲，属于气候，气候特征是。
【尝试性练习】1、下列气候类型只分布在亚洲的是（）A、热带草原气候B、热带季风气候C、高山高原气候D、热带沙漠气候2、非洲大陆分布面积最广的气候类型是（）A、热带雨林气候B、热带沙漠气候C、热带草原气候D、地中海气候3、亚洲分布最广的气候类型是（）A、温带海洋性气候B、温带季风气候C、温带大陆性气候D、热带雨林气候模块二：交流研讨模块三：巩固内化及教师精讲研讨内容【三人小组研讨内容】任务一：读图判断比尔马、伊基托斯分别属于那种气候类型？在图4.14中找出这两种气候分布的地区，并说出他们各自的气候特征？任务二：完成课本P70活动题。
并在图4.14找出上海和马拉加的气候类型及分布，总结两地气候特征特点。
【六人大组展示方案】1、完成第1题的展示任务，注意从降水和气温变化来分析气候特点。
2、完成第2题的展示任务，注意细看表格，在地图册31页中研究分布规律。
七年级地理上册 4.1《天气和天气预报》教案 (新版)粤教版
《天气和天气预报》本节课主要向同学们讲述了天气状况对人类生活的影响以及天气预报的重要性，然后，主要讲解了常用的天气预报符号。
最后，讲解了人类活动与空气质量的关系。
【知识与能力目标】1、能区分与运用“天气”和“气候”的概念；2、识别常用的天气符号，看懂简单的天气图；3、用实例说明人类活动对空气质量的影响。
【过程与方法目标】1、通过学习这一节课，培养读图能力、想象能力和推理能力。
【情感态度价值观目标】1、通过学习天气的相关知识，让学生认识天气，学会观看天气预报；2、通过本节课的教学，使学生更加热爱生活。
【教学重点】能区分与运用“天气”和“气候”的概念。
【教学难点】1、各种类型的地图和气象图；2、准备一些典型的图片；3、多媒体课件。
板书：第一节天气和天气预报【讲授新课】活动探究师：天气状况与生产、生活密切相关，天气变化对我们的生活影响很大。
及时获取天气信息，预知天气变化，有助于我们合理安排生产和生活。
活动探究师：比较表4-1、表4-2，说出“天气”与“气候”含义的差别。
生：学生讨论回答。
师：判断下列诗句哪些描述“天气”，哪些描述“气候”。
生：学生抢答。
学习新知师：天气预报是气象专家通过对各种途径获取大气数据，进行科学分析后对未来天气所作出的预测，一般通过媒体向公众发布。
天气预报图上有特定的天气预报符号。
活动探究师： 1.连续收看你所在地区一周的天气预报数据，并做好记录。
生：讨论回答。
师：读图4.3，以4人小组为单位模拟电视天气预报，向同学报告北京、上海、广州、海口四地的天气预报。
参观当地气象台，了解气象观测和天气预报的制作过程。
生：学生讨论回答。
学习新知师：随着生活水平的提高，人们不仅关注每日天气的变化，而且越来越关心每天空气质量的状况。
随着工业及交通运输业的不断发展，大量有害物质被排放到空气中，空气中的烟尘、总悬浮颗粒物、可吸入颗粒物（浮尘）、可入肺颗粒物（PM2.5）及有害气体等含量增加，空气质量变坏。
七年级地理上册 4.1 天气和天气预报教案 (新版)粤教版
第一节天气和天气预报教学目标1．知道天气和气候的区别。
2．识别常用的天气符号。
学情分析《天气与天气预报》是世界气候中的重要内容，对于人类的生产和生活非常有指导意义。
本节知识较简单，而且学生本身就有一定的感性认识，学习积极性较高。
针对初一年级的学生而言，图文互换能力较差；空间思维能力不强；理论与实际相结合的能力较差。
因此教师在教学过程中应设计一些由浅入深的教学活动，并借助多媒体课件等直观手段，引导学生积极主动的获取知识并依据所学知识指导生活。
重点难点重点：1．掌握天气与气候概念的区别。
2．熟习天气预报图的使用，识别常用的天气符号。
难点：熟习天气预报图的使用，识别常用的天气符号。
教学过程【导入】课前导入师：播放一段天气预报视频。
生：观看天气预报视频。
设计意图：利用直观视频激发学生兴趣，并引入新课内容。
【活动】区别天气和气候1.请举例说明天气与我们的生活息息相关。
（展示图片）2.请找出天气和气候的概念和区别。
3.判断以下词语描述的是天气还是气候。
（春暖花开、冬暖夏凉、风雨雷电、风和日丽）【活动】认识卫星云图1.展示卫星云图。
2.请找出图中不同颜色分别代表的不同含义。
观察颜色得出结论:蓝色-海洋，绿色-陆地白色-云层【活动】认识天气预报及常用天气符号1.结合平时认识谈谈什么是天气预报。
2.展示常用天气符号。
3. 一分钟速记后准备一张白纸画出常用天气符号。
（学生代表在讲台上展示）（适当点拨、补充、纠正）4.练习巩固常用天气符号。
【活动】播报天气1.展示天气预报图，让学生观察天气预报图。
2.视频展示示范天气预报的播报方法。
3.学生代表展示如何播报天气。
【讲授】了解天气预报的制作流程1.自主学习P53，找出天气预报的制作流程。
2.看图，直观了解具体仪器和制作程序。
【作业】课后作业回家后收看天气预报。
粤教初中地理七上《4第1节 天气和天气预报》word教案 (2)
第四章天气与气候第一节天气和天气预报一、教材分析气候是人类生存的重要自然条件之一。
它对人类生产、生活的影响是显而易见的，尤其是对农业生产而言，更是一种不可或缺的自然资源。
全章内容包括天气和天气预报、气温和降水、世界的主要气候类型、保护大气环境四节。
从整个教材体系来看，本章处于承上启下的地位，前面所学的地球、地图等知识在本章得到适当的综合，同时它也是后面学习区域地理的基础。
根据初中课程标准的要求，本章教材的编写没有面面俱到追求知识的系统性与完整性，而是从初中学生的生活实际、地理科学的发展及未来社会需要出发，选取对学生生活和终身发展有用的地理知识加以介绍。
二、教学目标１．知识与技能（1）知道天气和气候的区别。
（2）识别常用的天气符号。
（3）识记部分当地的灾害性天气的预警信号。
２．过程与方法（1）能在生活中正确区分和使用天气和气候这两个术语。
（2）能看懂简单的天气预报图。
３．情感态度与价值观体会天气与人类活动是息息相关的。
三、教学重点难点（一）、重点1．掌握天气与气候概念的区别。
2．熟习天气预报图的使用，识别常用的天气符号。
（二）、难点熟习天气预报图的使用，识别常用的天气符号。
四、教法建议1．用学生喜闻乐见的漫画开头，激发学生学习的兴趣。
教师可引导学生阅读、观察“上学、国庆节旅行、异地求学”漫画，创设贴近学生生活的教学情境，通过讨论漫画的含义，引出天气和气候的概念。
五、课时安排建议：1课时六、教学案例：［导入］我有个问题想要请教同学们，这个元旦我要到北京去出差，可我为带什么服装犯了愁，哪个同学能帮帮我，给我参谋一下？（生答略）。
你去过北京吗？（生答略）。
那你怎么知道我需要带单衣去呢？（生答略）。
在去之前，我买好了车票，准备好了必需品，还要关注一下什么？哪个同学能帮帮我？（生答略）。
好，我知道了，还要关注天气预报。
天气和气候和我们每个人都息息相关，因此探讨气候的变化规律，对人类是很重要的。
［承转过渡］今天我们一起来学习与每个人密切有关的天气和气候。
广东省河源市中英文实验学校七年级地理上册讲学稿：第四章 第二节 气温和降水 第二课时 降水
河源中英文学校两段五环长课讲学稿（7地理）执笔黄剑峰审核教研组长叶国栋授课周次第 15 周班级姓名课题：第四章第二节气温和降水第二课时降水第一段：【晚修自研课导学】3-4人小组长，组织学生，利用晚自习独立、安静完成。
一、温故知新：复习气温。
3．下图天气符号，表示天气的状况是：（）A．阴转小雨，西北风六级B．阴转小雨，东南风六级C．晴转大雨,东南风六级D．多云转大雨,西北风三级二、自主学习内容1、空气中的水汽以、、等形式降落到地面，统称为降水。
是降水的主要形式。
2、气象台（站）用来测量每次降水过程中降水量的多少。
3、降水量的分布情况，通常用来表示。
4、读图P65图4.12某地年降水量柱状图：该地降水较多的月份是，降水较少的月份是，降水的季节变化状况是。
第二段：【白天长课导学】一、学习目标与要求：1、知道降水形成的条件和过程；2、了解降水量的测定方法；）哪个地方的降水量夏季多，冬季少？）哪个地方各月降水量都很少？教师精讲1、降水量的时间分布（1）北半球降水量最高的季节：夏季（2）北半球降水量最低的季节：冬季2、降水量的空间分布（1）赤道附近地带降水多，两极地区降水少（2）南北回归线两侧大陆西岸降水少，大陆东岸降水多（3）中纬度地带，近海迎风地区降水多，内陆降水少【教学后记】（写出今日所得与不足）今日所得：今日不足：四、当堂训练1.“风调雨顺，五谷丰登”反映了（）A.降水与气温的关系B.降水与农业的关系C.降水与工业的关系D.降水与商业的关系2.下面关于降水的说法，正确的是（）A.降水就是指降雨B.有雨必定有云，有云就会有雨C.降水是一种天文现象D.降水包括雨、雪、冰雹等多种形式3. 降水量测定通常使用的测量工具是（）A.储水瓶B.储水筒C.雨量器D.盛水器4. 通常用各月降水量柱状图来表示一个地方一年内降水的季节变化，判读该图时不能获取的信息是（）A.日降水量B.月降水量C.年降水量D.降水的季节变化5.赤道附近地区的年降水量一般在（）A.200毫米左右B.500毫米左右C.1000毫米左右D.2000毫米左右6.关于世界降水量的分布规律，叙述正确的是（）A.赤道附近地带终年高温，降水少B.中纬度沿海地区降水多，内陆降水少C.南、北回归线两侧、大陆西岸降水多D.两极地区纬度高，降水丰富7.关于地形因素对降水影响的说法，正确的是（）A.迎风坡气流被抬升，降水多B.迎风坡气流被抬升，降水少C.背风坡气流下沉，降水多D.背风坡气流被抬升，降水少8.关于降水的时空分布的叙述，正确的是（）A.山地的迎风坡降水多B.全球各地夏季降水多C.沿海地区一定降水多D.大陆内部地区降水多9.亚欧大陆的温带地区自西向东降水变化规律是（）A.多→少B.少→多C.多→少→多D.少→多→少10.赤道附近地区降水多，是因为（）A.这里终年高温，气流下沉增温，容易成云致雨B.这里终年高温，气流上升冷却，容易成云致雨C.受东北信风的影响，容易成云致雨D.受东南信风的影响，容易成云致雨11.下列地区，年降水量较多的是（）A.回归线两侧的大陆西岸B.回归线两侧的大陆东岸C.两极地区D.温带地区的内陆地区12.世界年降水量分布的一般规律是（）A.从赤道向两极逐渐减少B.从赤道向两极逐渐增多C.南北回归线附近大陆东岸降水少D.赤道附近降水多，两极地区降水少13. 一般条件下，在中纬度大陆东部，单位体积的空气所含的水汽在什么（季节）最多（）A.春季B.夏季C.秋季D.冬季14.读“世界年降水量图”，回答：（1）赤道附近年降水量大多在毫米以上。
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第四章天气与气候第一节《天气与天气预报》学习目的：
1．区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用；
2．识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图；
3．了解天气预报的流程和用途，了解空气质量对生活的影响。
模块一：自主学习
模块二：交流研讨学习内容摘记
一、温故知新
1、造成海陆变迁的主要原因：、；
2、板块的运动有两种，一种是，例如红海的扩张；另一种是碰撞挤压，例
如：。
3、全球的两大火山地震带是：和。
二、预习课本P53-59，独立完成1—7题的内容，并在课本上把重点内容用红笔标记。
1、天气是指一个地方内的、、、等大气状况。
2、气候是某一个地区的天气和的综合状况。
3、天气预报是气象专家通过对各种途径获取的，进行科学分析后对所作
出的预测，一般通过媒体向公众发布。
在上有特定的天气预报符号。
4、在卫星云图中，绿色表示，蓝色表示，白色表示。
5、随着工业及交通运输业的不断发展，大量有害物质被排放到空气中，空气中的、总悬
浮颗粒物、可吸入颗粒物、可入肺颗粒物及有害气体等含量增加，使变坏。
6、空气污染指数，表示空气越清新；空气污染指数，表示空气越污浊。
7、下列句子，哪些描述“天气”，哪些描述“气候”？
①狂风暴雨（）；②多云转晴（）；③四季如春（）；④冬冷夏热
（）；⑤夜来风雨声，花落知多少（）；⑥冬无严寒，夏无酷暑（）。
【尝试性练习】
1、大家约好周末去秋游，可天气怎么样呢？
小明同学说他刚看过电视，为了表现一下自己，
小明在黑板上画了几个图形，右图中是小明画的
图形，请你说出天气状况
（1）天气由转。
（2）风向，风力。
（3）最低气温℃，最高气温℃
研讨内容摘记
模块三：巩固内化及教师精讲
模块四：当堂训练
【三人小组研讨内容】
1、判断下列4句诗句，哪些描述“天气”，哪些描述“气候”。
（1）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂；（2）夜来风雨声，花落知多少；
（3）东边日出西边雨，道是无晴却有晴；（4）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
2、根据课本P56图4.3内容，模拟电视天气预报，向同学报告北京、上海、广州、海口四地的天气状况。
3、 有哪些人类活动会影响空气质量？我们应该怎么样改善空气质量？
【大组展示方案】
1、、完成第一题的展示内容，了解天气与气候的差别，分析诗句的意思，判断哪些属于天气、哪些属于气候。
2、完成第二题的展示任务，注意细看P55图4.2中的天气符号和风向、风级（要求带动小组成员一起按照平时看的电视里的天气预报播报天气）
3、完成第三题的展示任务，注意从生活的体验出发，谈谈现实生活中的空气污染以及怎么样从我做起。
学习任务（教师精讲）
摘 记
1、天气与气候的区别在于天气是一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热等的大气状况，它是时刻变化的；而气候是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大。
2、熟记天气预报中常用的天气符号
3、空气质量的好坏与大气中污染物的含量（即空气污染指数）有关。
污染指数越大，空气越差。
1.下列词句描述天气的是（）
A.昆明四季如春
B.今年干旱少雨
C.北京四季分明
D.昨天天气晴朗
2.下列描述中，说明气候的是（）
A.北风吹，雪花飘
B.夜来风雨声，花落知多少
C.东边日出西边雨
D.海南岛春秋相连，长夏无冬
3.从东南方向吹来的风，我们叫它（）
A.东南风
B.东风
C.南风
D.西北风
4.天气预报中说有寒潮到来，你将做的准备是（）
A.多穿御寒的衣服
B.带好防晒遮阳用具
C.带好雨伞预防冰雹
D.减少御寒衣服
5.在卫星云图上，绿色表示（）
A.海洋
B.陆地
C.云区
D.天空
6.天气预报要说明一日内的（）
A.气温和降水情况
B.阴晴和气温情况
C.阴晴、风、气温和降水的情况
D.风和降水情况
7.如你是一名天气预报员，你作出预报结论的主要依据是（）
A.前几天的天气状况
B.当时的天气状况
C.各种天气图表
D.附近地区的天气
8.空气质量的高低，一方面受自然因素的影响，另一方面也受（）的影响。
A.气压高低
B.风力大小
C.沙漠远近
D.人类活动
9.“未来天气内将有寒潮影响本市，气温下降6℃-8℃，提醒市民注意增添衣服，预防感冒”，这
说明天气与什么密切相关（）
A.农业生产
B.人们生活
C.交通
D.旅游
10.在卫星云图上通常蓝色表海洋、绿色表陆地、白色表云雨区，当广东为绿色时，则当时是（）
A.晴朗天气
B.阴雨天气
C.大雪天
D.晴转阴天气
11.下列有关台风的叙述，正确的是（）
A.大船可出海捕渔作业
B.人可以躲在大树底下
C.对缓解旱情和高温有好处
D.台风只会给我们带来危害
12.描述某地气候特征的正确说法是( )
A.昨天气温高达40℃
B.干旱持续了半个多月
C.全年高温多雨
D.午后晴转多云
13.2009年11月14日晨，某高速公路因大雾关闭路口，造成若干车辆不能上路，此事说明 ( )
A.天气影响生产
B.天气影响交通
C.天气影响学习
D.天气影响战争
14.全球气候变暖，最主要的原因是（）
A.森林破坏严重
B.气候反常
C.臭氧层被破坏
D.工业排放大量二氧化碳
15.下面关于空气污染指数的叙述中错误的是（）
A.污染指数大，空气清新，对人体健康有利
B.污染指数大，空气污浊，对人体健康有害
C.污染指数越小，空气质量状况约好
D.污染指数越大，空气污染越严重。