2016年高考化学专题复习第四章酸碱滴定与配位滴定教案

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高三化学教案酸碱滴定实验的教学设计

高三化学教案酸碱滴定实验的教学设计

高三化学教案酸碱滴定实验的教学设计高三化学教案:酸碱滴定实验的教学设计一、实验目的酸碱滴定实验是高中化学学习中重要的实验之一,通过本实验的教学,旨在让学生掌握酸碱滴定的基本原理、操作技巧以及计算方法,培养学生的观察、实验操作和实验数据处理能力,提高学生的实验探究和问题解决能力。

二、实验内容本实验选择一种酸碱指示剂,利用酸碱滴定的反应方程和滴定曲线,确定酸溶液中酸性或碱性溶液中碱性物质的浓度。

三、实验材料和仪器1. 酸性溶液(盐酸、硫酸等);2. 碱性溶液(氢氧化钠、碳酸钠等);3. 酸碱指示剂(酚酞、溴甲酚等);4. 清洁的滴定管、容量瓶、容量瓶塞;5. 非反应管;6. 移液管;7. 酸碱溶液的浓度标称值。

四、实验步骤及教学设计1. 准备工作学生在实验课前应提前准备实验所需的仪器和试剂,并对实验操作流程有一定的了解。

2. 实验操作(1) 安全注意事项的说明,确保学生熟悉化学实验中的安全常识;(2) 实验器材和试剂的介绍,让学生了解各种仪器和试剂的名称、用途和使用方法;(3) 实验操作流程的演示,通过实际操作演示让学生熟悉实验操作的步骤和技巧;(4) 学生自主操作,鼓励学生按照演示的操作流程进行实验操作;(5) 实验结束后,学生应整理实验器材和清理实验台面,以保持实验环境的整洁和安全。

3. 实验数据处理(1) 学生收集实验数据,包括滴定过程中的体积变化数据等;(2) 学生在实验报告中整理实验数据,并根据滴定曲线计算酸性或碱性物质的浓度。

五、实验考点及解析1. 化学反应方程和滴定曲线的理解与应用学生通过观察滴定曲线的形状和变化,了解反应的终点和等价点的区别,掌握滴定过程中色彩变化的原理。

2. 酸碱指示剂的选择和使用学生应了解不同酸碱指示剂的性质和适用范围,并根据实验要求选择合适的指示剂。

3. 实验操作技巧的掌握学生需熟练掌握滴定管的使用方法、容量瓶的使用技巧和滴液速度的控制,以确保实验操作的准确性和精密度。

高中化学实验教案酸碱滴定实验

高中化学实验教案酸碱滴定实验

高中化学实验教案酸碱滴定实验高中化学实验教案-酸碱滴定实验引言:酸碱滴定实验是高中化学实验中重要且常见的一种实验方法。

通过滴定的方式确定溶液中的酸碱度,从而使学生对酸碱滴定反应的原理和操作技巧有更深刻的理解。

本教案旨在引导学生通过实验观察,学习酸碱滴定的基本原理、操作步骤和结果分析。

实验目的:1. 了解酸碱滴定的基本原理和操作步骤;2. 学习使用酸碱指示剂进行酸碱滴定;3. 掌握化学计量法确定滴定终点和计算滴定过程中的物质量。

实验材料:1. 硫酸(H2SO4)溶液;2. 碳酸钠(Na2CO3)溶液;3. 酚酞指示剂;4. 滴定管、容量瓶、烧杯等基本实验器皿;5. 手套、护目镜等个人防护用具。

实验步骤:1. 预备工作a. 穿戴个人防护用具,包括手套、护目镜等;b. 准备所需实验器材和试剂。

2. 实验操作a. 取一定体积的硫酸溶液放入容量瓶中;b. 加入适量的酚酞指示剂;c. 使用滴定管滴加碳酸钠溶液到硫酸溶液中,同时轻轻摇晃瓶子;d. 当出现颜色变化,溶液由无色变为浅红色时,暂停滴定。

3. 实验记录a. 记录滴定过程中滴定液的用量;b. 记录滴定终点的体积。

实验结果分析:1. 计算滴定过程中所使用的碳酸钠溶液的物质量。

硫酸和碳酸钠的反应方程式为:H2SO4 + Na2CO3 → Na2SO4 +H2O + CO2根据反应的化学计量关系,可以得知滴定终点对应的碳酸钠溶液的物质量。

2. 计算滴定终点的酸碱摩尔比例。

根据反应方程式的化学计量关系,可以得知酸碱摩尔比例。

实验注意事项:1. 操作过程中要注意安全,正确穿戴个人防护用具。

2. 滴定过程中,滴加速度要控制得当,避免滴定液过多一次加入导致误差。

3. 实验后要将废液正确处理,谨防与其他实验溶液混合。

实验拓展:1. 酸碱滴定实验中常用的指示剂有哪些?它们在不同酸碱体系中的颜色变化情况是怎样的?2. 酸碱滴定实验中还有哪些重要的操作步骤?它们对滴定结果有何影响?总结:通过本次酸碱滴定实验,我们学习了酸碱滴定的基本原理、操作步骤和结果计算方法。

新版第四章-酸碱滴定法课件.pptx

新版第四章-酸碱滴定法课件.pptx

4NH4+ + 6HCHO == ( CH2 )6N4 + 4H+ + 6H2O 置换出来酸,可用NaOH滴定: H+ + OH- = H2O
4NH4+ ~ 4H+ ~ 4OH+-
nNH
4
nNaOH
1
n 2 n ( NH 4 )2 SO2
NaOH
m( NH 4 )2 SO4 M ( NH 4 )2 SO4
10 3 M Na2CO3 m试样
100 %
1 (0.2785 23.66 2) 103 106.0
2
100% 73.71%
0.9476
精选
8
11. 称取混合碱试样0.6524 g,以酚酞为指示剂,用0.1992 mol / L HCl标准溶液滴定至终点, 用去酸溶液21.76 mL。再加甲基橙指示剂,滴定至终点,又消耗酸溶液27.15 mL。求试样 中各组分的百分含量。
解: (1)第一化学计量点 NaOH + H3A == NaH2A + H2O
反应产物为NaH2A(两性物质),与其有关的K值为: ∴ pH = 4.00 指示剂为甲基橙
(2)第二化学计量点 NaOH + NaH2A == Na2H A + H2O
反应产物为Na2HA(两性物质),与其有关的K值为: ∴ pH = 9.00 指示剂为酚酞
解:KHC2O4·H2C2O4 + 3NaOH = KNaC2O4+ Na2C2O4 + 3H2O
1
3 n n NaOH
KHC2O4 H2C2O4 2H2O
1 m 3
KHC2O4 H 2C2O4 2H 2O

配位滴定教案模板

配位滴定教案模板

8.44
7.8
2.47 11.5
0.02
0.8
19.08
4.4
7.64
8.0
2.27 11.6
0.02
1.0
18.01
4.8
6.84
8.4
1.87 11.7
0.02
1.4
16.02
5.0
6.45
8.8
1.48 11.8
0.01
1.8
14.27
5.4
5.69
9.0
1.28 11.9
0.01
2.0
13.51
lg KMY ' lg KMY lg Y (H ) 18.04 18.01 0.03
lg
K
' MY

lg
KMY
lg Y (H )
18.01 6.45
11.59
说明 PH=5 时,酸效应影响小,PbY 在此条件下相当稳定。
巩固复习
配位滴定基本原理
滴定分析法;配位滴定;EDTA 的性质
应的 Y 的平衡浓度之比。
Y(H)

c(Y' ) c(Y)

c(Y4- )

c(HY3- )

c(H2Y2- ) c(Y )
.

c(H6Y2
)

1 c(HY 3- ) c(H2Y2- ) c(H6Y2 )
c(Y)
c(Y)
c(Y)
即酸效应系数只与溶液的酸度有关,溶液的酸度越高,

书 设
一、配位平衡

M+Y
MY
反应的平衡常数(绝对稳定常数)KM Y =

高考化学专题复习教案:第四章 酸碱滴定与配位滴定 pdf版

高考化学专题复习教案:第四章 酸碱滴定与配位滴定 pdf版

4.1.2 滴定反应的条件和滴定分析的种类滴定分析属于化学分析的范畴,即方法是以化学反应为基础的,但并非所有的化学反应都可以用来滴定,适用于滴定分析的化学反应必须具备如下几个条件:1.反应必须按化学计量关系进行,不发生副反应。

2.反应能定量地完成。

通常要求在终点时,反应应完成99.9%。

3.反应速率要快。

4.能找到比较简单而且可靠的确定终点的方法。

根据化学反应的分类,滴定分析法可分为四类:酸碱滴定法、配位滴定法、沉淀滴定法和氧化还原滴定法。

根据滴定操作方式,滴定分析又可分为四种:1.直接滴定法:即用标准溶液直接滴定被测物质。

这是一种常用的最基本的方法,适用于符合上述四个条件的滴定反应,如:NaOH 滴定HAc 等。

2.返滴定法:该法用于滴定剂和被测组分的反应较慢或被测物是固体的滴定分析,如:测定固体,先加入过量的标准盐酸溶液,待反应完全后,3CaCO 用标准NaOH 溶液滴定剩余的HCl ,则加入盐酸的总量与剩余量之差就是与碳酸钙反应的量。

3.置换滴定法:该法用于滴定剂和被测物之间不呈化学计量关系或伴有副反应的滴定分析,如:不能用硫代硫酸钠标准溶液直接滴定重铬酸钾等强氧化剂,因为在酸性溶液中,这些强氧化剂会将氧化为及-232O S -264O S 等混合物,它们之间没有一定的化学计量关系,但在酸性溶液中让-24SO 与过量的KI 反应,定量析出来,就可用硫代硫酸钠标准溶液滴722O Cr K 2I 定,而计算重铬酸钾的含量。

2I 4.间接滴定法:该法用于滴定剂和被测物不能直接反应的滴定分析,如:没有可变价态,不能直接用氧化还原法滴定,但若将沉淀为+2Ca +2Ca ,过滤,洗净后溶解于硫酸中,再用标准溶液滴定与42O CaC 4KMnO 结合的,从而间接测定的含量。

+2Ca -242O C +2Ca 4.1.3 标准溶液在滴定分析中是用标准溶液来滴定被测组分,并以它的浓度和用量来计算被测组分的含量,可见标准溶液的浓度准确与否就是一个至关重要的问题。

高中化学《酸碱中和滴定》优质课教学设计、教案

高中化学《酸碱中和滴定》优质课教学设计、教案

教 学 设 计计。

课题名称酸碱中和滴定鲁科版选修四《化学反应原理 》授课班级: 授课时间:下学期教学目标 知识目标 使学生初步掌握酸碱中和滴定的原理和有关计算,初步学会酸碱和滴定的实验操作方法,掌握酸碱中和滴定所使用的仪器。

能力目标通过酸碱中和滴定相关量关系、使用仪器和指示剂的选择、实验操作中有关 问题的讨论探索,发展学生的思维能力,培养学生探究性学习的能力。

情感态度与价值观目标 对学生进行热爱科学、尊重科学和依靠科学的科学思想教育。

教学分析教材分析 重点 中和滴定原理难点 酸碱中和滴定的实验操作方法及有关计算。

德育点激发学生学习化学的兴趣,培养学生严谨、求实的优良品质。

创新点通过酸碱中和滴定实验中的测定、记录、数据处理等实验方法,对学生渗透科学方法的教育。

教学方法 问题探究 教学手段实验教 教学环节 教师调控学生活动设计意图步入情境 我们已经学会了根据需要配制一定物质的浓度的溶液的方法,如果有现成的溶液,我们怎样测定其浓度呢? 倾听、回想、思考、生疑。

揭示本课教学目标,激发学生的学习兴趣设问 今有100mL 未知浓度的氢氧化钠溶液,你能想出多少种测定其浓度的方法?⑴取5mL 溶液蒸干,称 量所得溶质的质量, 然而计算可以吗? ⑵测量溶液的pH 值,换算成氢 氧化钠的浓度可以吗?⑶取20mL 氢氧化钠溶液与某种已知浓度的酸溶液反应的体积, 然而计算氢氧化钠的浓度可以吗?还有等等。

激发学思考,使学生形成发散性思维和开放性思维. 引入新课板书复习提问1 板书本节重点是掌握酸碱中和滴定的实验原理、操作方法和精确测量溶液体积的一般方法,来测定未知物质的浓度第四节 酸碱中和滴定 酸碱中和反应的实质是什么? 1 . 中和反应实质 思考并回答, 写出离子方程式:。

H ++OH -=H 2O 使学生从离子反应的角度理解中和反应的实质。

归纳总结板书 在学生回答的基础上,引导学生得出思如下关系:n 元酸和n’元碱恰好中和时,n’c 酸V 酸=nc 碱V 碱2。

化学酸碱滴定公开课教案高中

化学酸碱滴定公开课教案高中

化学酸碱滴定公开课教案高中化学酸碱滴定公开课教案一、教学目标1. 理解酸碱滴定的基本原理和相关概念。

2. 掌握酸碱滴定的实验步骤和操作技巧。

3. 熟悉常见酸碱指示剂及其变色范围。

4. 培养学生的团队协作能力和实验操作技能。

5. 培养学生观察、记录实验结果以及分析实验数据的能力。

6. 提高学生对化学实验的兴趣和参与度。

二、教学重点1. 酸碱滴定的实验步骤和操作技巧。

2. 常见酸碱指示剂的特点及应用。

三、教学难点1. 酸碱滴定过程的控制和判断。

2. 实验结果的定量计算和分析。

四、教学准备1. 实验器材:滴定管、烧杯、容量瓶、酸碱溶液等。

2. 实验药品:盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞指示剂等。

3. 实验原理和实验步骤的教案。

五、教学过程1. 导入 (5分钟)向学生提问:“你们知道什么是酸碱滴定吗?它的作用是什么?”引导学生回顾相关知识,并与实际生活联系起来,加深他们对酸碱滴定的认识。

2. 酸碱滴定的基本原理 (10分钟)2.1 定义:酸碱滴定是一种通过滴加标准溶液,准确测量分析物中所含酸碱物质的方法。

2.2 酸碱滴定的基本过程:标定溶液滴定至酸或碱的中和点。

2.3 酸碱滴定的基本原理:滴定反应为酸碱中和反应,通过观察指示剂颜色变化来判断滴定终点。

3. 实验步骤及操作技巧 (20分钟)3.1 实验步骤:3.1.1 准备标定溶液和样品溶液。

3.1.2 加入适量的指示剂。

3.1.3 用标定溶液滴定样品溶液。

3.1.4 记录滴定体积,计算酸碱物质的浓度。

3.2 操作技巧:3.2.1 注意滴定管的使用方法,避免气泡进入滴定管。

3.2.2 每滴加少量滴定液,避免滴加过多导致误判终点。

4. 酸碱指示剂的特点及应用 (15分钟)4.1 定义:酸碱指示剂是一种能够随溶液酸碱性质的变化而改变颜色的物质。

4.2 常见的酸碱指示剂及其变色范围:4.2.1 酚酞:酸性溶液下无色,碱性溶液下呈粉红色。

4.2.2 苯酚蓝:酸性溶液下呈黄色,碱性溶液下呈蓝色。

人教版高中化学选修四——酸碱中和滴定教案设计

人教版高中化学选修四——酸碱中和滴定教案设计

《酸碱滴定》教学设计
二.教学重点和难点
.重点:酸碱反应的原理;判断酸碱滴定终点的方法;酸碱指示剂的选取
.难点:判断酸碱滴定终点的方法
三、教学策略选择与设计
教学方法
创设情境——提出假设——设计研究——探究分析——得出结论——实际运用教学流程
四、教学环境及设备、资源准备
1.实验用品:滴定管、10ml量筒、烧杯、锥形瓶、蒸馏水、酚酞试剂、石蕊试剂、甲基橙试剂。

2.教学媒体:多媒体设备、DIS设备技术。

五、教学过程
教学过
程教师活动学生活动
媒体设备资
源应用分析
【引入】师:今天老师从实验室中带来了一瓶试剂,由于放置的生:1)取一定量的氢氧
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.。

高中化学探讨酸碱滴定原理教案

高中化学探讨酸碱滴定原理教案

高中化学探讨酸碱滴定原理教案导语:本篇文章旨在给高中化学教师提供一份关于酸碱滴定原理的教案。

滴定是一种常见的分析化学方法,酸碱滴定是其应用之一。

本教案将帮助学生了解酸碱滴定的原理、实验步骤和示范计算方法,以及滴定过程中可能遇到的问题和注意事项。

通过本教案的教学活动,学生将能够更好地理解和应用酸碱滴定原理。

一、教学目标1. 了解酸碱滴定的基本原理和应用;2. 掌握酸碱滴定实验的基本步骤和操作技巧;3. 熟悉滴定过程中各种指示剂的选择和使用;4. 掌握滴定过程中的计算方法;5. 能够正确解读并分析滴定曲线。

二、教学重点1. 酸碱滴定的原理和实验步骤;2. 滴定过程中指示剂的选择和使用;3. 滴定过程的计算方法。

三、教学内容和过程1. 酸碱滴定的原理(1)酸碱滴定的定义和意义;(2)滴定的基本原理:酸碱当量的概念;(3)滴定中常用的酸碱指示剂及其选择规则;(4)滴定过程中的反应方程式。

2. 酸碱滴定实验的步骤(1)实验前准备:洗涤滴定管和容量瓶,标定NaOH溶液;(2)样品的准备和处理;(3)滴定实验的操作步骤:容量瓶的使用、滴定管的使用、观察指示剂变色点。

3. 滴定曲线的分析(1)滴定曲线的含义和特点;(2)酸碱滴定曲线的形态:强酸强碱、弱酸强碱、强酸弱碱、弱酸弱碱滴定曲线的比较;(3)滴定曲线的解读和应用。

四、教学方法1. 讲授法:通过教师讲解的方式介绍酸碱滴定的原理和实验步骤;2. 实验演示法:教师进行滴定实验的演示,并解释操作要点;3. 实验探究法:学生根据教师提供的实验方案和指导,进行酸碱滴定实验,并记录实验数据;4. 讨论交流法:学生根据实验结果和滴定曲线进行讨论并提出问题,教师进行引导和解答。

五、教学评价1. 实验报告:学生根据滴定实验的结果和解析,撰写实验报告;2. 口头表达:学生通过小组讨论、展示或口头答辩的方式,展示对滴定原理的理解和应用。

六、教学资源1. 实验器材:滴定管、容量瓶、烧杯、电子天平等;2. 实验药品:酸碱指示剂、NaOH溶液、酸溶液等;3. 学习资料:教科书、实验指导书、相关学术论文等。

第四章滴定分析方法及应用-酸碱滴定法

第四章滴定分析方法及应用-酸碱滴定法

◆知识要求
1.掌握常用几种滴定分析方法的原理与应用范围 2.掌握常用几种滴定分析方法的条件 3.掌握常用几种滴定分析方法指示剂的选择 4.了解滴定突跃与滴定突跃范围的概念 5.熟悉条件电位、条件平衡常数、酸效应系数、最低pH、最佳酸度条件的计算
能力要求
1.熟练掌握常用滴定分析方法滴定液的配制与标定 2.熟练掌握用直接法、返滴定法和置换滴定法测定试样的含量 3.熟练掌握滴定分析方法的各类计算。
二、酸碱滴定类型与指示剂的选择
4.指示剂的选择 滴定突跃范围具有重要的实际意义,它是选择指示剂的依据。指示剂的选择原则:一是指示剂 的变色范围全部或部分落入滴定突跃范围内;二是的指示剂的变色点尽量靠近化学计量点。 用NaOH(0.1000mol/L)滴定HCl(0.1000mol/L)的滴定突跃范围为pH4.30~9.70,可选甲基 橙、甲基红与酚酞作指示剂。
◆知识要求
1.熟练掌握酸碱指示剂的选择原则和常用酸碱指示剂的使用,强酸与强碱相互滴定、一元弱酸(碱)滴定和 非水溶剂的性质以与碱滴定法的基本原理、滴定条件和有机酸的氢卤酸盐的应用。
2.熟悉理解酸碱指示剂的变色原理、变色范围和多元酸(碱)的滴定条件与指示剂的选择。理解返滴定法和 测定混合碱含量的原理,非水酸碱滴定法测定有机酸的碱金属盐的原理。
1.滴定过程中pH的变化规律 2.滴定曲线的形状变化特点 3.影响滴定突跃的因素★ 4. 指示剂的选择★ 5.弱酸被准确滴定的原则★
酸碱滴定类型与指示剂的选择 1.滴定过程中pH的变化规律
⊿pH=5.4 • 继续滴NaOH,强碱缓冲区,⊿pH↓
二、酸碱滴定类型与指示剂的选择
3.滴定突跃
滴定突跃: 化学计量点前后0.1% 的变化引起pH突然改变的现象 滴定突跃范围: 滴定突跃所在的范围 用途:选择指示剂依据 NaOH(0.1000mol/L)滴定HCl(0.1000mol/L)的滴定突跃所在的pH范围:4.30~9.70。

高中化学_高三一轮复习专题《酸碱中和滴定及应用》教学课件设计

高中化学_高三一轮复习专题《酸碱中和滴定及应用》教学课件设计
V(待测)
所有不当操作均转化成V(标准)的改变来判断
Vc
以上述实验为例,完成下列表格:
步骤 洗涤 取液 滴定 读数
操作 酸式滴定管未用标准溶液润洗 碱式滴定管未用待测溶液润洗 锥形瓶用待测溶液润洗 锥形瓶洗净后还留有蒸馏水 碱式滴定管开始有气泡,放出液体后气泡消失 酸式滴定管滴定前有气泡,滴定终点时气泡消失 振荡锥形瓶时部分液体溅出 酸式滴定管滴定前读数正确,滴定后俯视读数
③读数与精度
应平视读数,估读到0.01ml
④数据处理:
做2-3次平行实验(待测液体积相同)
【活动探究一】酸碱中和滴定
(一)实验探究NaOH溶液的浓度
实验室中有一未知浓度的NaOH溶液,每组取20.00 mL待 测NaOH溶液放入锥形瓶中,并滴加2~3滴酚酞作指示剂 ,用盐酸标准溶液进行滴定。重复上述滴定操作2~3次, 记录数据并完成下列填空:
【针对练习2 】
[2017.全国卷Ⅱ26(4)]草酸钙沉淀经稀H2SO4处理后,用 KMnO4标准溶液滴定,通过测定草酸的量可间接获知钙的 含量,滴定反应为: MnO4-+H++H2C2O4→Mn2++CO2+H2O。实验中称取0.400 g水泥
样品,滴定时消耗了0.0500 mol·L−1的45K.M0n℅O4溶液36.00
准确测定溶液的体积
3.测定的关键 准确判断反应的终点
“最后一滴”“颜色变化”“半分钟”
4.实验过程:
①滴定前的准备
检漏---洗涤---润洗---注液---排气泡---调液面(V1)
②滴定
左手:控制活塞或玻璃球(滴液先快后慢)。
右手:持锥形瓶,不断旋转。
眼睛:锥形瓶中的颜色变化(主)和滴定的速度(次)

高中化学《酸碱滴定》教案

高中化学《酸碱滴定》教案

高中化学教学中,《酸碱滴定》作为一种重要的实验操作,在学生的学习过程中扮演着重要的角色,它可以帮助学生更好地理解化学反应的本质,提高学生化学实验技能,增强学生实验操作和数据分析的能力,加深学生对化学知识的理解和记忆。

一、教学目标1. 理解酸碱反应的基本原理,掌握常见指示剂的性质及其使用方法;2. 掌握酸碱滴定实验方法,加强实验操作能力;3. 掌握酸碱物质等当量计算方法,加强数据分析能力;4. 培养学生化学实验技能,提高观察、记录和分析实验数据的能力。

二、教学内容1. 酸碱滴定实验基本操作;2. 酸碱反应的基本原理和特点;3. 常见指示剂的种类、性质及适用范围;4. 酸碱物质等当量计算方法。

三、教学重点和难点1. 酸碱滴定实验的基本操作;2. 常见指示剂的种类、性质及适用范围;3. 酸碱物质等当量计算方法。

四、教学方法1. 设计合理的实验操作流程,指导学生进行实验操作;2. 结合实验过程,引导学生理解酸碱滴定的基本原理和特点;3. 对酸碱物质等当量计算方法进行详细讲解。

五、教学实验1. 材料:稀盐酸、氢氧化钠、分析天平、滴定管、比色皿、酚酞、甲基橙。

2. 操作过程:(1)将某一溶液定入滴定管中。

(2)再定入少量指示剂。

(3)滴加待滴定液至指示剂转色的滴数K。

(4)计算待滴定液的浓度。

六、教学评估1. 学生理论考试成绩;2. 学生实验技能的评估;3. 学生实验报告的评估。

七、教学反思通过酸碱滴定实验,学生不仅能够掌握实验操作技能和数据分析能力,更能够理解化学反应的本质和化学公式计算方法,增强对化学知识的认识和理解。

在教学实践中,我发现一些学生对于实验操作过程的细节和化学公式的计算方法掌握不够,需要我在讲解过程中做更分层次、更细致的讲解,同时加强实验的实际操作和检验过程,以提高学生的实验操作水平和理论分析能力。

分析化学第四章 酸碱滴定法

分析化学第四章 酸碱滴定法

选用在碱性区域内变色的指示剂
影响滴定突跃的因素
溶液ca一定,Ka↓,△pH↓, 滴定突跃↓ 。 酸的Ka值一定,ca, △pH↑, 滴定突跃范围↑。
判断弱酸能否被准确滴定依据:
caKa≥10-8
多元酸(碱)的滴定
强碱滴定多元酸


8 判断第一级离解的 H+能否能准确滴定。 用c K 10 a a
例如:溴甲酚绿+甲基红
酸性条件 橙红 (黄与红) pH5.1 灰色 碱性条件下 绿 (蓝与黄)
特点: 变色敏锐;变色范围窄。
第三节
酸碱滴定法的基本原理
强酸(碱)的滴定
强酸与强碱滴定反应:
H+ + OH-
H2O
1 1 14 K 1 . 00 10 t [H ][OH ] K w
+ H
O
C O O
无色(酸式色)
红色(碱式色)
指示剂的变色范围及其影响因素
变色范围 HIn
酸式体
H ++ In 碱式体
指示剂常数(indicator constant)KIn
[H ][In ] K K I n a [HIn]
K In [In ] [H ] [HIn]
KIn一定,[H+]决定比值大小,影响溶液颜色
[H ]

K ( K [HB] K ) a a w 1 2 K [HB] a 1
精确式
两性物质的 Ka 与 Kb 均较小,忽略HB的酸式离解和 碱式离解; 若 cK 20 K , c 20 K a W a 2 1
2 2
[H ] K K a 1 a 2
最简式
• 弱酸弱碱混合溶液的离解

化学酸碱滴定实验教学教案

化学酸碱滴定实验教学教案

Part Two
教学目标
掌握酸碱滴定的基本原理
理解酸碱滴定的概念和原理 掌握滴定操作的基本步骤和注意事项 了解滴定误差的产生原因和减小误差的方法 学会使用酸碱滴定法测定未知溶液的浓度
熟悉滴定操作流程和注意事项
掌握滴定实验的基 本操作方法
熟悉滴定实验中需 要注意的事项
了解滴定实验的流 程和步骤
误差分析:对实验过程 中可能出现的误差进行 分析,如滴定管的读数 误差、指示剂的变色误 差等。
实验结论:根据实验结 果,得出待测溶液浓度 的准确值,与理论值进 行比较,评估实验的准 确性和可靠性。
实验总结:总结实验过 程中的操作要点、注意 事项和改进措施,为今 后的实验教学提供参考 和借鉴。
Part Six
单击添加标题
仪器误差:由于仪器本身的不精确或老化,导致测量结果不准确。解决 方法是定期校准仪器,确保其准确性。
单击添加标题
操作误差:实验操作不规范或错误,导致实验结果偏离真实值。解决方 法是加强实验操作培训,确保实验员熟练掌握操作规程。
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环境因素误差:实验环境如温度、湿度、气压等不稳定,影响实验结果。 解决方法是确保实验环境恒定,减少环境因素对实验结果的影响。
学会正确使用滴定 管和其他相关仪器
学会分析实验数据和误差来源
掌握实验数据的处理方法,能够正确分析实验结果。 了解误差的来源及对实验结果的影响,提高实验的准确性和可靠性。 学会根据实验数据和误差来源进行实验结论的推断,提高实验分析能力。 培养学生对实验数据的敏感性和严谨的科学态度,提高实验素养。
Part Three
环保要求:遵循实验室废弃 物处理规定,确保实验废弃
物得到妥善处理
实验废弃物分类:按照化学 性质进行分类,避免混合存 放

大学酸碱滴定法教案课件

大学酸碱滴定法教案课件

教案标题:大学化学实验——酸碱滴定法教学目标:1. 理解酸碱滴定法的原理及应用范围。

2. 掌握酸碱指示剂的选择原则和滴定操作的基本步骤。

3. 学会使用滴定管、锥形瓶等实验仪器,并能进行熟练操作。

4. 能够根据实验数据计算待测溶液的浓度。

教学内容:1. 酸碱滴定法的原理及分类2. 酸碱指示剂的选择原则3. 滴定操作的基本步骤4. 实验数据处理及浓度计算5. 实验注意事项及安全常识教学过程:一、导入(5分钟)通过提问方式引导学生回顾酸碱理论,激发学生对酸碱滴定实验的兴趣。

二、知识讲解(20分钟)1. 酸碱滴定法的原理及分类:强酸与强碱滴定、弱酸与强碱滴定、强酸与弱碱滴定等。

2. 酸碱指示剂的选择原则:根据滴定反应的pH变化范围选择适宜的指示剂,使滴定终点颜色变化明显。

3. 滴定操作的基本步骤:准备仪器、校准滴定管、滴定操作、记录数据等。

4. 实验数据处理及浓度计算:根据滴定反应的化学方程式,计算待测溶液的浓度。

三、实验演示(15分钟)1. 准备实验仪器:滴定管、锥形瓶、酸碱指示剂等。

2. 进行滴定实验:将已知浓度的酸(或碱)溶液倒入锥形瓶,加入适量指示剂,用未知浓度的碱(或酸)溶液进行滴定。

3. 记录实验数据:观察滴定过程中的颜色变化,记录滴定终点时的体积读数。

四、学生实验操作(30分钟)1. 学生分组,每组配备一套实验仪器。

2. 按照实验步骤进行操作,注意观察颜色变化,准确记录滴定终点时的体积读数。

3. 实验结束后,清洗仪器,整理实验台。

五、实验数据处理与总结(10分钟)1. 根据实验数据,计算待测溶液的浓度。

2. 分析实验结果,讨论实验过程中可能存在的问题及改进方法。

3. 总结酸碱滴定法的注意事项及安全常识。

教学评价:1. 学生能熟练掌握酸碱滴定法的原理及操作步骤。

2. 学生能够根据实验数据计算待测溶液的浓度,并分析实验结果。

3. 学生了解实验注意事项及安全常识,能够安全、规范地进行实验操作。

教学资源:1. 实验仪器:滴定管、锥形瓶、酸碱指示剂等。

高中化学 3.4《酸碱中和滴定》教案 第一课时 旧人教版必修2

高中化学 3.4《酸碱中和滴定》教案 第一课时 旧人教版必修2

酸碱中和滴定第一课时[介绍]化学上把鉴定物质的组成成分叫做定性分析;已知物质的组成,进一步测定物质中各组成成分的含量叫做定量分析;酸碱中和滴定是中学化学最重要的定量分析实验。

下面我们一起学习酸碱中和滴定[复习] 首先回顾有关酸碱的中和反应1写出如下反应的化学方程式和离子方程式:HCl和NaOH: H2SO4和KOH : HNO3和Ba(OH)2:2用离子方程式表示酸碱中和反应的实质:[小结]酸和碱的中和反应是中学反应中比较迅速灵敏的一类反应,其本质是酸提供的H+和碱提供的OH—的中和反应,且H+和OH—以等物质的量时恰好中和。

3将已知浓度为C酸的H2SO4溶液逐滴的滴入未知浓度的KOH溶液中,已知KOH溶液的体积为V碱,当两者恰好反应时,测出消耗了H2SO4溶液的体积为V酸,通过计算求出KOH溶液的浓度C碱?[小结]通过计算认识到,若已知酸碱恰好中和反应时各自消耗的体积,且已知其中一种的浓度,则另一种浓度可求。

这就是酸碱中和滴定的原理。

[板书]一酸碱中和滴定的原理1定义:在定量分析中,用已知物质的量浓度的酸(或碱)来测定未知物质的量浓度的碱(或酸)的方法。

2原理:中和反应中的定量关系。

酸提供的H+的物质的量== 碱提供的OH—的物质的量(未知浓度的为待测液,已知浓度的为标准液)[练习]用0.1032mol/L的HCl溶液滴定25mL未知浓度的NaOH溶液,滴定到两者恰好完全反应时,用去HCl溶液27.84mL,通过计算求NaOH的物质的量浓度是多少?[过渡] 酸碱中和滴定在理论上是简单清晰的。

但具体的实践操作中,还有两个关键需要克服。

①准确测定参加反应的两种溶液的体积。

②准确判断中和反应恰好进行完全(找到完全中和点)。

下面就一起学习如何解决理论到实践中出现的问题。

[评讲]解决办法①准确测定参加反应的两种溶液的体积——使用滴定管。

(展示滴定管,放在滴定管夹上)(滴定管:内径均匀、带有刻度的细长玻璃管,下端有控制液流的活塞)酸式滴定管:盛放酸性溶液,不能盛放碱性溶液(滴定管结构决定)碱式滴定管:盛放碱性溶液,不能盛放酸性溶液、强氧化性溶液、有机溶液。

高三化学一轮复习专题3第四单元第3讲-酸碱中和滴定氧化还原滴定第1课时-滴定实验讲义

高三化学一轮复习专题3第四单元第3讲-酸碱中和滴定氧化还原滴定第1课时-滴定实验讲义

专题3 化学反应原理第四单元溶液中的离子平衡第3讲酸碱中和滴定、氧化还原滴定一、课程标准要求1.会进行酸碱中和滴定的实验操作和误差分析。

2.对滴定过程中的实验设计进行分析、处理实验数据。

3.了解其他几种滴定方法及应用。

4.认识到滴定方法在生产以及在生态环境中对于物质定量分析测定有重要的的应用。

5.知道化学计算常用方法,能熟悉相关计算的技巧。

6.了解守恒思想在化学计算中的重要应用。

7.知道几种化学计算的常见类型,能熟悉相关计算的技巧。

8.培养学生分析题目的能力、应用能力以及逻辑思维能力。

二、在高中化学教材体系中的地位从课程模块层面看,酸碱中和滴定位于选修3课程内容,是普通高中学生发展的共同基础;研究酸碱中和滴定的方法是现代化学化工业中的常用方法。

通过滴定方法的学习,学生形成微量滴定分析认知模型,明确认识思路,逐步提升利用“氧化还原反应”等认知角度研究定量分析研究化合物的性质化学计算题是高考化学中必考的题型之一,对于几种常见的化学计算方法的分析总结有助学生提高化学计算的能力,提高化学计算题的得分率,从而增强学生的自信心。

想要完整答题必须先要知道解题的方法,再静心读懂题目理清思路后才能解题,解题的过程中就是考查学生审题能力和细心程度、综合应用知识解决问题的过程。

三、思维导图四、课时安排建议第1课时滴定实验(1课时)第2课时化学计算常用方法(1课时)第3课时常见化学计算类型(1课时)第1课时滴定实验(1课时)一、教学流程活动一:构建知识体系1.酸碱中和滴定的实验原理是什么?2.常用酸碱指示剂及其变色范围是多少?3.实验用品有哪些?(1)仪器:(酸式滴定管(如图A)、碱式滴定管(如图B)、滴定管夹、铁架台、锥形瓶。

)(2)试剂:(标准液、待测液、指示剂、蒸馏水)(3)如何选择滴定管?(4)如何选择指示剂?[解析]:强酸强碱相互滴定,可选用酚酞或甲基橙作指示剂。

若反应生成呈酸性的强酸弱碱盐溶液,则一般选用酸性变色范围的指示剂(甲基橙,变色范围是3.1~4.4);若反应生成呈碱性的强碱弱酸盐溶液,则一般选用碱性变色范围的指示剂(酚酞,变色范围是8.2~10.0)。

高中化学酸碱滴定实验教案

高中化学酸碱滴定实验教案

高中化学酸碱滴定实验教案
实验目的:通过酸碱滴定实验,掌握滴定的原理和方法,学习如何使用滴定管和指示剂,掌握酸碱滴定的计算方法,提高实验操作技能。

实验原理:酸碱滴定是一种通过滴定试剂溶液与待测试液反应来确定待测试液中某种化学物质含量的方法。

在滴定过程中,用酸或碱的溶液(称为滴定液)逐滴加入待测试液中,当待测试液中的反应物与滴定液中的反应物完全反应时,称为滴定终点。

实验器材和试剂:
1. 硼硅玻璃量瓶、酸碱滴定管、滴定架
2. 0.1mol/L HCl、0.1mol/L NaOH、酚酞指示剂
实验步骤:
1. 将硼硅玻璃量瓶中的0.1mol/L NaOH滴入酸碱滴定管中,并倒立放置于滴定架上。

2. 在另外一个硼硅玻璃量瓶中加入适量的0.1mol/L HCl,并加入几滴酚酞指示剂。

3. 将待测试液(0.1mol/L HCl)加入酸碱滴定管中,开始滴定。

4. 每滴加入几滴待测试液后,摇晃酸碱滴定管,看是否发生颜色变化。

5. 当发生颜色变化时停止滴定,记录滴定液的用量。

6. 重复以上步骤2至5,直到三次滴定结果相近。

实验数据处理:
1. 计算滴定终点的用量。

2. 计算待测试液中HCl的浓度。

实验注意事项:
1. 实验过程中要小心操作,避免滴定液溅到皮肤或眼睛。

2. 在滴定过程中精确掌握滴定滴数,注意记录每次滴定结果。

3. 实验后要及时清洗实验仪器和试剂,保持实验环境整洁。

实验延伸:
1. 可以尝试用其他酸和碱进行滴定实验,比较不同滴定的终点。

2. 可以自行准备不同浓度的酸和碱进行滴定实验,观察滴定曲线的变化。

高中化学备课教案酸碱滴定计算与应用

高中化学备课教案酸碱滴定计算与应用

高中化学备课教案酸碱滴定计算与应用高中化学备课教案:酸碱滴定计算与应用1. 引言酸碱滴定是化学实验中常用的一种定量分析方法,通过滴定计算确定溶液中酸碱的浓度。

掌握酸碱滴定计算方法对化学学习非常重要,本教案将介绍酸碱滴定计算的原理、方法以及在实际应用中的案例分析。

2. 原理酸碱滴定是利用滴定管逐滴加入标准溶液到待测溶液中,通过化学反应的终点指示剂颜色变化表明溶液中的酸碱反应完成的方法。

基于酸碱滴定反应有以下原理要点:- 确定滴定剂的浓度和化学方程式- 利用化学方程式和滴定液的滴定反应将摩尔关系转化为浓度关系- 标定滴定液的浓度- 通过滴定的结果计算溶液中待测物的浓度3. 酸碱滴定计算方法3.1 确定滴定剂的浓度和化学方程式在滴定中,滴定剂的浓度必须被准确测量,并且要清楚滴定反应的化学方程式。

通常情况下,常见的滴定反应有酸碱中和反应、氧化还原反应等。

3.2 滴定曲线和终点判断滴定过程中,滴定剂的体积与被滴定溶液的浓度之间存在一种关系,通过终点判断可以确定滴定结束。

一般情况下,使用指示剂的颜色变化作为终点判断的依据。

3.3 标定滴定液的浓度为了准确地进行酸碱滴定计算,需要标定滴定液的浓度。

标定常见的方法有固定标准物质法、回滴定法等。

3.4 计算溶液中待测物的浓度根据滴定过程中滴定液的反应与待测物的反应的化学方程式,可以通过摩尔关系将滴定液的浓度转化为待测物的浓度。

4. 实际应用案例分析4.1 实验设计与步骤(此处给出具体实验案例,包括实验的设计思路、实验步骤、所需药品和仪器设备等,重点围绕酸碱滴定计算展开)4.2 数据记录与处理在实际实验过程中,需要准确记录实验数据,并进行数据处理和分析。

这一步是确保滴定计算准确性的重要环节。

4.3 计算结果的应用根据实验数据和计算结果,可以进行进一步的应用,如计算溶液中酸碱的摩尔比例、用滴定计算酸碱中和热效应等。

5. 结语通过对酸碱滴定计算与应用的学习,我们了解了酸碱滴定的原理和计算方法,并掌握了在实际应用中的分析步骤。

高考化学专题复习第四章酸碱滴定与配位滴定教案

高考化学专题复习第四章酸碱滴定与配位滴定教案

第四章 酸碱滴定与配位滴定教学基本要求1、 滴定分析概述掌握滴定、化学计量点、终点、终点误差(计算不要求)、标准溶液、基准物质等概念;熟悉滴定的四种方式、标准溶液的配制与浓度的表示方法、滴定分析结果的计算的理论依据及计算过程;熟悉滴定度的计算。

2、 一元酸(或碱)的滴定分析掌握突跃范围的计算;熟悉酸碱滴定曲线的绘制;掌握酸碱指示剂的理论变色范围和实际观察到的变色范围;掌握指示剂的选择原则;掌握弱酸弱碱直接滴定的条件;掌握多元酸碱的分步滴定;熟悉酸碱滴定的应用。

3、配位滴定分析掌握EDTA 与金属配合物的特性;理解副反应系数和条件平衡常数,其中掌握酸效应、酸效应系数及只考虑酸效应的条件稳定常数K MY ′;掌握滴定单独金属离子的条件及最低pH 值条件的计算;掌握金属指示剂的作用原理及使用条件;熟悉混合离子的分别滴定;了解配位滴定曲线的绘制。

二、学时分配三、教学内容§4.1 滴定分析概述4.1.1 滴定分析法用滴定管将已知准确浓度的标准溶液滴加到被测物质的溶液中,直到被测物质恰好反应完全,然后根据标准溶液的浓度和消耗的体积,计算被测物质的含量,这类定量分析方法统称为滴定分析法。

1.标准溶液:已知准确浓度的溶液。

一般要求到小数点后有四位有效数字,如:HCl 标准溶液的浓度为:0.12343-⋅dm mol 。

2.化学计量点:滴加的标准溶液与被测物质恰好反应完全的点。

化学计量点在反应中往往是看不出来的,为了确定化学计量点,一般在被测溶液中加入指示剂,利用指示剂颜色的变化来判断化学计量点的到达。

3.终点:指示剂颜色变化的点。

终点和化学计量点是两个不同的概念,化学计量点是按化学反应关系求得的理论值,而终点是滴定时求得的实验值,终点可以理解为滴定操作终了的点。

我们在选用指示剂时应尽量使终点和化学计量点趋于一致,但实际上化学计量点和终点并不一定能恰好重合,为此引起的误差叫做终点误差。

4.终点误差:终点和化学计量点不一定恰好重合所引起的误差。

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第四章 酸碱滴定与配位滴定教学基本要求1、 滴定分析概述掌握滴定、化学计量点、终点、终点误差(计算不要求)、标准溶液、基准物质等概念;熟悉滴定的四种方式、标准溶液的配制与浓度的表示方法、滴定分析结果的计算的理论依据及计算过程;熟悉滴定度的计算。

2、 一元酸(或碱)的滴定分析掌握突跃范围的计算;熟悉酸碱滴定曲线的绘制;掌握酸碱指示剂的理论变色范围和实际观察到的变色范围;掌握指示剂的选择原则;掌握弱酸弱碱直接滴定的条件;掌握多元酸碱的分步滴定;熟悉酸碱滴定的应用。

3、配位滴定分析掌握EDTA 与金属配合物的特性;理解副反应系数和条件平衡常数,其中掌握酸效应、酸效应系数及只考虑酸效应的条件稳定常数K MY ′;掌握滴定单独金属离子的条件及最低pH 值条件的计算;掌握金属指示剂的作用原理及使用条件;熟悉混合离子的分别滴定;了解配位滴定曲线的绘制。

二、学时分配三、教学内容§4.1 滴定分析概述4.1.1 滴定分析法用滴定管将已知准确浓度的标准溶液滴加到被测物质的溶液中,直到被测物质恰好反应完全,然后根据标准溶液的浓度和消耗的体积,计算被测物质的含量,这类定量分析方法统称为滴定分析法。

1.标准溶液:已知准确浓度的溶液。

一般要求到小数点后有四位有效数字,如:HCl 标准溶液的浓度为:0.12343-⋅dm mol 。

2.化学计量点:滴加的标准溶液与被测物质恰好反应完全的点。

化学计量点在反应中往往是看不出来的,为了确定化学计量点,一般在被测溶液中加入指示剂,利用指示剂颜色的变化来判断化学计量点的到达。

3.终点:指示剂颜色变化的点。

终点和化学计量点是两个不同的概念,化学计量点是按化学反应关系求得的理论值,而终点是滴定时求得的实验值,终点可以理解为滴定操作终了的点。

我们在选用指示剂时应尽量使终点和化学计量点趋于一致,但实际上化学计量点和终点并不一定能恰好重合,为此引起的误差叫做终点误差。

4.终点误差:终点和化学计量点不一定恰好重合所引起的误差。

4.1.2 滴定反应的条件和滴定分析的种类滴定分析属于化学分析的范畴,即方法是以化学反应为基础的,但并非所有的 化学反应都可以用来滴定,适用于滴定分析的化学反应必须具备如下几个条件:1. 反应必须按化学计量关系进行,不发生副反应。

2. 反应能定量地完成。

通常要求在终点时,反应应完成99.9%。

3. 反应速率要快。

4. 能找到比较简单而且可靠的确定终点的方法。

根据化学反应的分类,滴定分析法可分为四类:酸碱滴定法、配位滴定法、沉淀滴定法和氧化还原滴定法。

根据滴定操作方式,滴定分析又可分为四种:1. 直接滴定法:即用标准溶液直接滴定被测物质。

这是一种常用的最基本的方法,适用于符合上述四个条件的滴定反应,如:NaOH 滴定HAc 等。

2. 返滴定法:该法用于滴定剂和被测组分的反应较慢或被测物是固体的滴定分析,如:测定固体3CaCO ,先加入过量的标准盐酸溶液,待反应完全后,用标准NaOH 溶液滴定剩余的HCl ,则加入盐酸的总量与剩余量之差就是与碳酸钙反应的量。

3. 置换滴定法:该法用于滴定剂和被测物之间不呈化学计量关系或伴有副反应的滴定分析,如:不能用硫代硫酸钠标准溶液直接滴定重铬酸钾等强氧化剂,因为在酸性溶液中,这些强氧化剂会将-232O S 氧化为-264O S 及-24SO 等混合物,它们之间没有一定的化学计量关系,但在酸性溶液中让722O Cr K 与过量的KI 反应,定量析出2I 来,就可用硫代硫酸钠标准溶液滴定2I ,而计算重铬酸钾的含量。

4. 间接滴定法:该法用于滴定剂和被测物不能直接反应的滴定分析,如:+2Ca 没有可变价态,不能直接用氧化还原法滴定,但若将+2Ca 沉淀为42O CaC ,过滤,洗净后溶解于硫酸中,再用4KMnO 标准溶液滴定与+2Ca 结合的-242O C ,从而间接测定+2Ca 的含量。

4.1.3 标准溶液在滴定分析中是用标准溶液来滴定被测组分,并以它的浓度和用量来计算被测组分的含量,可见标准溶液的浓度准确与否就是一个至关重要的问题。

标准溶液的配制是滴定分析中首先要解决的问题。

例如:欲测溶液中H+离子的浓度,一般使用NaOH 标准溶液。

如果要求配制 0.10003-⋅dm mol 的NaOH 溶液,是否可以在分析天平上准确称出4.001gNaOH 固体,溶解后定容到1000ml 的容量瓶中来配制呢?回答是否定的。

这是因为固体氢氧化钠易吸湿,也易吸收空气中的CO 2 使NaOH 固体表面上产生一层Na 2CO 3。

同时市售的固体NaOH 本身也含有杂质。

所以尽管你费了很大功夫准确地称出4.001g 的NaOH 。

但纯的NaOH 并没有达到4.001g ,那么你所配制的NaOH 溶液就不是你所想象的0.10003-⋅dm mol 了。

其实,配制0.10003-⋅dm mol 的NaOH 标准溶液的要求本身就不合理,合理的要求是提出一个大致的浓度条件,如配制0.13-⋅dm mol 的NaOH 标准溶液。

正确的配制方法则应是在台称上粗略地称取4g 以上的NaOH ,溶于1000ml 水中,配成近似于0.13-⋅dm mol 的NaOH 溶液,然后用另一种已知准确浓度的标准溶液来确定它,通过计算来得知你配制的NaOH 溶液的准确浓度,尽管它不会是0.10003-⋅dm mol ,但它是接近 0.13-⋅dm mol 的,准确到小数点后第四位的浓度。

如:0。

10153-⋅dm mol ,0.098273-⋅dm mol 等。

这一确定标准溶液浓度的过程称之为标定,它实际上也是一种滴定过程。

换句话说,你想用NaOH 来滴定酸,则先要通过滴定来确定NaOH 的准确浓度。

一般标定NaOH 用邻苯二甲酸氢钾。

在此会产生疑问:邻苯二钾酸氢钾的准确浓度又是怎麽得来的呢?它是否也要标定呢?我们说它不用标定。

可以直接称量配制标准溶液。

象邻苯二钾酸氢钾这样的物质我们称之为基准物。

1. 基准物基准物:能够直接配制或标定标准溶液的物质。

基准物必须具备如下几个条件:① 具有足够的纯度。

即纯度要求达到99.9%以上。

② 组成与化学式相符。

若含结晶水,其含量也应与化学式相符。

③ 稳定。

即不能在称量或保存时发生分解、化合或吸湿等。

④ 有较大的摩尔质量。

摩尔质量大,所需的称量量就大,则称量的相对误差较小。

常用的基准物有:纯金属,如:Ag., Cu, Fe, Zn 等;纯化合物如:K 2Cr 2O 7,Na 2CO 3,Na 2C 2O 4,ZnO 等。

2.标准溶液的配制:直接法:在分析天平上准确称量一定量的基准物质,溶解后在容量瓶中稀释到所需的体积,然后算出该溶液的准确浓度,如:K 2Cr 2O 7标准溶液的配制。

直接法只适用于基准物。

它所使用的仪器是精密的。

即称量用分析天平,稀释用容量瓶。

间接法:粗配一定浓度的溶液,然后用基准物标定,如:NaOH 标准溶液的配制。

所谓粗配是指使用工具的粗糙。

即称量用台秤,稀释用量筒,这是由于其准确浓度最终还是要标定来确定的,但是粗配决不是粗心大意任意配制。

3.标准溶液浓度表示法:物质的量浓度(简称:浓度),即摩尔浓度。

略。

(同学自己看书)滴定度:Τ待测物/滴定剂:与每毫升标准溶液相当的待测组分的质量(g ).单位:g/ml 所谓“相当”就是完全反应,则滴定度就是与每毫升标准溶液完全反应的待测组分的质量(g )。

如:T 4/KMnO Fe =0.005682g/mL 。

即1ml 该KMnO 4标准溶液,可以把0.005682gFe +2 氧化为Fe +3,注意:滴定度的单位是唯一的。

即g/ml.滴定度在应用上非常方便,尤其使用于工业生产中的检测分析。

4.1.4 滴定分析中的计算一、计算的理论依据:当两反应物作用完全时,它们的物质的量之间的关系恰好符合其化学关系式所表示的化学计量关系。

即两反应物摩尔数间的关系符合反应式的化学计量关系。

二、计算步骤:1.写出完整的化学方程式:aA+bB=cC+dD2.写出两反应物的物质的量间的关系: n A =b a n B 此式表明:在化学计量点时,amol 的A 物质和bmol 的B 物质完全反应。

即 B A n n =b a ,即 n A =b a n B 。

它表示只要A 物质的摩尔数是B 物质摩尔数的b a 倍即可完全反应。

不能将此式理解为1mol 的A 可与b a mol 的B 完全反应。

此式是所有计算的基本公式,以下计算式都是该式派生出来。

选择计算公式 ① 滴定: C A ·V A =b a C B ·V B C:浓度(mol );V :体积(cm 3).在滴定过程中,已知任意三量可用此式求第四量 。

② 以A 为基准物标定B: A A M m =b a C B •V B ×103- m:质量(g );M:摩尔质量(g/mol ).在标定过程中,m A 为基准物A 的称量量。

A 溶解后用被标定溶液B 滴定,由于V的单位是cm 3,则C B ·V B 为毫摩尔数。

故需再乘上103-,变为摩尔数,该计算式也可写为: A A M m 1000⨯=b a C B ·V B ③ 求A 物质的百分含量:A M x G 100/⨯=310-⨯⋅B B V C b a G :试样称量量(g ), x%:为A 的百分含量。

在一般的测量中,试样经称量、溶解、定容后再吸取一定量进行滴定,如定容为250ml ,吸取25ml 进行滴定,则G 需乘1/10。

④ A 为被测组分,B 为标准溶液,浓度与滴定度之间的换算 B A B A C b a M T =/B V ⋅310-⨯=310-⨯B C b a T :滴定度(g/mL ) 滴定度为与一毫升标准溶液相当的被测物质的质量(g ),所以V B 为1.00mL 。

可省略。

代入数值(计算),写出结果并注明单位。

§4.2 一元酸(或碱)的滴定分析酸碱滴定中有三个主要的问题需要解决:一是判断某物质是否能被准确滴定。

二是如何选择指示剂。

三是判断多元酸碱能否分步滴定的问题。

要想解决这三个问题就必须对滴定过程中氢离子浓度的变化规律有所了解。

4.2.1 强碱滴定强酸以0.10003-⋅dm mol NaOH 滴定20.003cm 0.10003-⋅dm mol HCl 为例。

该滴定过程随着NaOH 的加入pH 值逐渐升高,我们将滴定过程分为四个阶段讨论:⑴. 滴定前:溶液的pH 值取决于HCl 的初始浓度。

+H ]=0.10003-⋅dm mol , pH=1.00⑵.化学计量点前:溶液的pH 值取决于剩余的HCl 的浓度。

设加入19.983cm NaOH 则剩余0.023cm HCl 。

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