唐诗六首.ppt
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小学生必背古诗75首-PPT(完整版)
• 74、村居 （清）高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢 。
• 75、己亥杂诗 （清）龚自珍 九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。
• 12、出塞(sài) （唐）王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山！
• 13、芙(fú)蓉楼送辛 渐 （唐）王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
• 14、鹿柴(zhài) （唐）王维 空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。
又送王孙去，萋萋满别情
• 38、池上 （唐）白居易 小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
• 39、忆江南 （唐）白 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
• 40、小儿垂钓 （唐） 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
• 52、书湖阴先生壁 （宋）王安石 茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。
• 53、六月二十七日望湖 楼醉书 （宋）苏轼 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
• 54、饮湖上初晴后雨 （宋）苏轼 水光潋艳晴方好， 山色空朦雨欲奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
• 18古朗月行（节选） • （唐）李白 • 小时不识月，呼作白玉盘。 • 又疑瑶台镜，飞在青云端。 • 仙人垂两足，桂树何团团。 • 白兔捣药成，问言与谁餐？
• 19、望庐山瀑布 （唐）李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川， 飞流直下三千尺。 疑是银河落九天。
• 20、赠汪伦 （唐）李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
《诗词六首》PPT教学课件
2020/12/10
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黄鹤楼
2020/12/10
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美丽的传说
据《报恩录》记载，黄鹤楼原为辛氏开设的 酒店，一道士为了感谢她千杯之恩，临行前在壁 上画了一只鹤，告之它能下来起舞助兴。从此宾 客盈门，生意兴隆。过了10年，道士复来，取笛 吹奏，并跨上黄鹤直上云天。辛氏为了纪念这位 帮她致富的仙翁，便在其地起楼，取名“黄鹤 楼”。
另一说是有一位名叫费祎的人，在黄鹤山中 修炼成仙，然后乘黄鹤升天。后来人们为怀念费 祎，便在这黄鹤山上建造了一座黄鹤楼。
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作者简介：
崔颢（hào），唐朝汴州（今河南开封市)人。
崔颢以丰富的想象力将读者引入远古，又回到现
实种种情思和自然景色交融在一起，有谁能不感
到它的凄婉苍凉。这首诗历来为人们所推崇，被
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昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留
下空荡的黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。
飞去的黄鹤再也不会返回，几千年过去了， 只留下了白云在这里飘荡。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
白日下汉江（平原）之碧树清晰可数，鹦 鹉洲的芳草长得密密稠稠。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
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注释
1.黄鹤楼：故址在湖北武昌县，民国初年 被火焚毁，1985年重建。 2.昔人：指传说中骑鹤的仙人。 3.乘：驾。 4.去：离开。 5.空：只。 6.返：返回。 7.空：清空。。 8.悠悠：飘荡的样子。 9.川：平原。
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10.历历：清楚可数。 11.汉阳：地名，现在湖北武汉的汉阳区， 与黄鹤楼隔江相望。 12.萋萋：形容草木长得茂盛。 13.鹦鹉洲：在武昌西南长江中，后被江水 冲没。 14.乡：故乡。 15.愁：乡愁。
古诗ppt课件
答案：这两句诗纯用名词组成，勾画了一幅乡村破晓清冷的风景画，把 “早行”写得生动而又逼真，真切地反映了出门在外的旅人辛劳的情状 和清苦的心境。
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（三）语序的变换： 在诗词中，语序的变换，有时是为适应声律的要求。
王维：“竹喧归浣女，莲动下渔舟。” 苏轼：“故国神游，多情应笑我，早生华发。”
语序的变换还有积极的意义，那就是增加诗味，使句子成为诗的语言。 杜甫《秋兴》（第八首）： “香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”，。
13
“情真而不觉音之繁词之复也。” ——（清） 沈德潜
14
（二）不完全句： 诗词是最精炼的语言，要在短短的几十个字中，表现出尺幅千里的画面，所以有 许多句子的结构就非压缩不可。 所谓不完全句，一般指没有谓语，或谓语不全的句 子。最明显的不完全句是所谓名词句。一个名词性的词组，就算一句话。
15
1、杜甫的《春日忆李白》中两联： “渭北春天树，江东日暮云。”
问：这首诗运用了什么表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？
答案：运用了托物言志的手法，抒发了王冕不向世俗献媚的坚贞、 纯洁的情操。
22
2.常见技法： 渲染、象征、白描、 比兴、 虚实结合、动静结合、正侧结合.
23
（二）关于修辞手法： 比喻、比拟、夸张、对比、反问 排比、反复、对偶、衬托、 借代。
24
答案：“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之 情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。
4
行香子 (苏轼·北宋) 清夜无尘，月色如银。 酒斟时，须满十分。 浮名浮利，休苦劳神。 叹隙中驹，石中火，梦中身。 虽抱文章，开口谁亲。 且陶陶，乐尽天真。 不如归去，作个闲人。 对一张琴，一壶酒，一溪云。
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（三）语序的变换： 在诗词中，语序的变换，有时是为适应声律的要求。
王维：“竹喧归浣女，莲动下渔舟。” 苏轼：“故国神游，多情应笑我，早生华发。”
语序的变换还有积极的意义，那就是增加诗味，使句子成为诗的语言。 杜甫《秋兴》（第八首）： “香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”，。
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“情真而不觉音之繁词之复也。” ——（清） 沈德潜
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（二）不完全句： 诗词是最精炼的语言，要在短短的几十个字中，表现出尺幅千里的画面，所以有 许多句子的结构就非压缩不可。 所谓不完全句，一般指没有谓语，或谓语不全的句 子。最明显的不完全句是所谓名词句。一个名词性的词组，就算一句话。
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1、杜甫的《春日忆李白》中两联： “渭北春天树，江东日暮云。”
问：这首诗运用了什么表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？
答案：运用了托物言志的手法，抒发了王冕不向世俗献媚的坚贞、 纯洁的情操。
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2.常见技法： 渲染、象征、白描、 比兴、 虚实结合、动静结合、正侧结合.
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（二）关于修辞手法： 比喻、比拟、夸张、对比、反问 排比、反复、对偶、衬托、 借代。
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答案：“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之 情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。
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行香子 (苏轼·北宋) 清夜无尘，月色如银。 酒斟时，须满十分。 浮名浮利，休苦劳神。 叹隙中驹，石中火，梦中身。 虽抱文章，开口谁亲。 且陶陶，乐尽天真。 不如归去，作个闲人。 对一张琴，一壶酒，一溪云。
唐诗宋词精美幻灯片
这里“落日楼头，断鸿声里，江南游子” 三句，虽然仍是写景，但无一语不是喻情。 落日，本是日日皆见之景，辛弃疾用“落 日”二字，比喻南宋国势衰颓。“断鸿”， 是失群的孤雁，比喻作为“江南游子”自 己飘零的身世和孤寂的心境。辛弃疾渡江 淮归南宋，原是以宋朝为自己的故国，以 江南为自己的家乡的。可是南宋统冶集团 根本无北上收失地之意，对于像辛弃疾一 样的有志之士也不把辛弃疾看作自己人， 对他一直采取猜忌排挤的态度；致使辛弃 疾觉得他在江南真的成了游子了。
Should I retire to seek for land and cot
I sigh for passing years I can’t retain
In driving wind and blinding rain
Even an old tree grieves
To whom then may I say
my riot Except the Moon who lights me all alone
目录
宋词
——淡若烟云 轻撒飘逸
辛弃疾
—— 悲壮豪放 气势如虹
生平
（1140.5.18-1207.10.3），南宋爱国 词人。原字坦夫，改字幼安。中年所居 之地曰稼轩，因此自号“稼轩居士”。 汉族，历城人。辛弃疾存词600多首。 强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词 的基本思想内容。他是我国历史上伟大 的豪放派词人、爱国者、军事家和政治 家。
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腹有诗书气自华
第一课
李白
粉丝
好友
杜甫
同时代， 无交集
好友
孟浩然 好友 王维
小朋友们， 请问我们为什么要学古诗呢？
｀
忽如一夜春风来 千树万树梨花开
诗词六首PPT2 语文版
仙人乘鹤本属虚无，“已乘”两 字，以假为真，化虚无缥缈为真切 实有。
“空余”二字，令人思接千 载，心生遐想。
•“一去不复返”，令人 • 黄鹤一去不复返，深感岁月不再、古人不 • 白云千载空悠悠。可见之憾。
课文分析
•前文的“空”写的是黄 鹤楼，此处的“空”写的 是白云，黄鹤楼与白云相 映，更突出“空”的意境。 仙去楼空，唯余天际白云， 悠悠千载，怎不令人生发 岁月悠悠、世事茫茫的无 限感慨！
窈 窕 淑 女 ，
左 右 芼 之 。
参 差 荇 菜 ，
琴 瑟 友 之 。
窈 窕 淑 女 ，
左 右 采 之 。
参 差 荇 菜 ，
设想未来
写法探究
1.起兴手法 2.重章叠句
课文总结
《诗经》是我国古典现实主义诗歌的
最高峰。文中有不少篇章揭露了当时 政治的黑暗和混乱，反映了人民遭受 的压迫和痛苦。本篇形式以四言为主， 运用赋、比、兴等手法和反复、双声 的结构，表现一位男子对一位姑娘的 追求和对美满婚姻的愿望。
下阕用一个具体的比喻，把 • 剪不断，理还 离愁比喻成乱麻，剪不断， 乱，是离愁。 另是一般滋味 理还乱。这离愁，不是一般 在心头。 的暂离故乡，而是亡国之愁。 作者由一个皇帝变成一个囚 徒，屈辱的现实生活，迫使 他体验到一般人所尝不到的 生活滋味。这个比喻深刻地 反映出作者切身感受的无可 解脱的愁苦。
诗词六首
•关雎 •蒹葭 •黄鹤楼 •钱塘湖春行 •相见欢 •江城子 密州出猎
『
诗 经
关 雎
』
作品介绍
《诗经》是我国第 一部 诗歌总集 共 收入自西周初年至 春秋中叶大约五百年 的诗歌 三百零五 篇， 又称“诗三百” 。
作品介绍
《诗经》共分风、雅、颂 三个部分。本篇属于“风” 中《周南》。 《诗经》中常用的表现 手法： 赋、比、兴 。
“空余”二字，令人思接千 载，心生遐想。
•“一去不复返”，令人 • 黄鹤一去不复返，深感岁月不再、古人不 • 白云千载空悠悠。可见之憾。
课文分析
•前文的“空”写的是黄 鹤楼，此处的“空”写的 是白云，黄鹤楼与白云相 映，更突出“空”的意境。 仙去楼空，唯余天际白云， 悠悠千载，怎不令人生发 岁月悠悠、世事茫茫的无 限感慨！
窈 窕 淑 女 ，
左 右 芼 之 。
参 差 荇 菜 ，
琴 瑟 友 之 。
窈 窕 淑 女 ，
左 右 采 之 。
参 差 荇 菜 ，
设想未来
写法探究
1.起兴手法 2.重章叠句
课文总结
《诗经》是我国古典现实主义诗歌的
最高峰。文中有不少篇章揭露了当时 政治的黑暗和混乱，反映了人民遭受 的压迫和痛苦。本篇形式以四言为主， 运用赋、比、兴等手法和反复、双声 的结构，表现一位男子对一位姑娘的 追求和对美满婚姻的愿望。
下阕用一个具体的比喻，把 • 剪不断，理还 离愁比喻成乱麻，剪不断， 乱，是离愁。 另是一般滋味 理还乱。这离愁，不是一般 在心头。 的暂离故乡，而是亡国之愁。 作者由一个皇帝变成一个囚 徒，屈辱的现实生活，迫使 他体验到一般人所尝不到的 生活滋味。这个比喻深刻地 反映出作者切身感受的无可 解脱的愁苦。
诗词六首
•关雎 •蒹葭 •黄鹤楼 •钱塘湖春行 •相见欢 •江城子 密州出猎
『
诗 经
关 雎
』
作品介绍
《诗经》是我国第 一部 诗歌总集 共 收入自西周初年至 春秋中叶大约五百年 的诗歌 三百零五 篇， 又称“诗三百” 。
作品介绍
《诗经》共分风、雅、颂 三个部分。本篇属于“风” 中《周南》。 《诗经》中常用的表现 手法： 赋、比、兴 。
唐代文学——唐诗.ppt
第四章
杜甫
隋唐五代历史起讫
隋
581
唐
618
五代十国
907
宋
960
隋唐五代文学概说
1、隋代文学属于由魏晋南北朝文学向高度 繁荣的唐代文学的过渡时期。 2、五代文学以词成就为主，放在下编。 3、唐代文学可分为前后两期：前期上承魏 晋南北朝文学，后期下启两宋文学，一般又可分 为初、盛、中、晚四个时期。
第一章
唐诗概论
一、唐诗繁荣的表现 二、唐诗繁荣的原因 三、唐诗发展分期、概况
一般人爱说唐诗，我却要讲“诗唐”， 诗唐者，诗的唐朝也。（《闻一多说唐诗》）
一、唐诗繁荣的表现
1、数量多。清编 《全唐诗》共900 卷， 收诗48900余首，作者 2200多人 。加上后人 辑录《全唐诗逸》、《 全唐诗补编》，共收诗 近52000首，有名姓可 考者2300多人。
有唐三百年，诗众体备矣„„略而言之，则有初唐、 盛唐、中唐、晚唐之不同。（高棅《唐诗品汇》总序） 1、初唐（618－712）新陈代谢期 2、盛唐（713－765）繁荣鼎盛期 3、中唐（766－835）再度中兴期 4、晚唐（836－907）夕阳晚照期 明胡应麟《诗薮》内编卷四云：盛唐句如“海日生残
夜，江春入旧年”，中唐句如“风兼残雪起，河带断冰流”，晚 唐句如“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，皆形容景物，妙绝千古， 而盛、中、晚界限斩然。故知文章关气运，非人力。
骆宾王《 《在狱咏蝉》 在狱咏蝉》
《在狱咏蝉》
西陆蝉声唱， 南冠客思侵。 那堪玄鬓影， 来对白头吟。 露重飞难进， 风多响易沉。 无人信高洁， 谁为表余心。
《在狱咏蝉》
《在狱咏蝉》
以蝉自喻，用比兴手法寄 托了自己的悲愤心情。清人施 补华《岘佣说诗》：“三百篇 比兴为多，唐人犹得此意。同 一咏蝉，虞世南‘居高声自远， 非是藉秋风’，是清华人语； 骆宾王‘露重飞难进，风多响 易沉’是患难人语；李商隐 ‘本以高难饱，徒劳恨费声’ 是牢骚人语。比兴不同如此。”
诗词六首PPT3 语文版
河边芦苇真茂盛，上面的露水还未干。
所谓伊人，在水之涘。
我那日思夜想的人啊，她就在河岸边。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛 在水中沚。 逆流向上去追寻，那道路艰险又弯曲。 顺流向下去追寻，她似乎就在水中的 小洲上。
导标释标 3、在这两首诗中，都有内容基本相同 的现象，如《关雎》中的二、四、五 章，《蒹葭》中的三章，都只是换了 几个词，请体会这种结构形式在诗歌 中有什么表达效果？（可联系比较现 代歌曲中歌词反复的叙述方式）
导标释标 1、《钱塘湖春行》中描绘的是什么时节的
西湖美景？从哪些词语可以看出？
析：描绘了早春时节充满活力、生机勃勃的 西湖美景。
这首诗描绘了哪些景物，写出了景物 什么特点，表达诗人怎样的情感？
水
云
初平堤岸
贴近湖面 争在有阳光的树上飞鸣 衔泥喃喃而舞 初绽让人眼花缭乱 刚刚没马蹄
莺 燕 花
草
热表 爱达 之了 情诗 。人 对 大 自 然 的
第三课时 前测
背诵《黄鹤楼》、《钱塘湖春行》两首诗。 流畅的诵读《相见欢》、《江城子· 密州出 猎》。
示标
对比体会婉约、豪放两种词体风格的特点。 理解体会两首词所要表达的意思和情感。
相见欢
《相见欢》选自 《南唐二主词》，作 者李煜，五代时南 唐国主，世称李后 主。975年亡国降宋， 后被毒死。
黄鹤楼：所选意象，“仙人”、“白云”显出意境开阔； “晴川”、“芳草”则是一派生机勃勃、美好景象。 虽有“日暮”、“烟波”的景象勾起诗人思乡愁绪， 却是“愁而不怨”，意境颇为高远。
钱塘湖春行
钱 塘 湖 春 行
白居易
简介诗人
白居易，字乐天，号 香山居士，唐代著名 诗人。他的歌政治倾 向非常鲜明，重视讽 喻，崇尚简单易懂。 代表作有长篇叙事诗 《长恨歌》、《琵琶 行》。
所谓伊人，在水之涘。
我那日思夜想的人啊，她就在河岸边。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛 在水中沚。 逆流向上去追寻，那道路艰险又弯曲。 顺流向下去追寻，她似乎就在水中的 小洲上。
导标释标 3、在这两首诗中，都有内容基本相同 的现象，如《关雎》中的二、四、五 章，《蒹葭》中的三章，都只是换了 几个词，请体会这种结构形式在诗歌 中有什么表达效果？（可联系比较现 代歌曲中歌词反复的叙述方式）
导标释标 1、《钱塘湖春行》中描绘的是什么时节的
西湖美景？从哪些词语可以看出？
析：描绘了早春时节充满活力、生机勃勃的 西湖美景。
这首诗描绘了哪些景物，写出了景物 什么特点，表达诗人怎样的情感？
水
云
初平堤岸
贴近湖面 争在有阳光的树上飞鸣 衔泥喃喃而舞 初绽让人眼花缭乱 刚刚没马蹄
莺 燕 花
草
热表 爱达 之了 情诗 。人 对 大 自 然 的
第三课时 前测
背诵《黄鹤楼》、《钱塘湖春行》两首诗。 流畅的诵读《相见欢》、《江城子· 密州出 猎》。
示标
对比体会婉约、豪放两种词体风格的特点。 理解体会两首词所要表达的意思和情感。
相见欢
《相见欢》选自 《南唐二主词》，作 者李煜，五代时南 唐国主，世称李后 主。975年亡国降宋， 后被毒死。
黄鹤楼：所选意象，“仙人”、“白云”显出意境开阔； “晴川”、“芳草”则是一派生机勃勃、美好景象。 虽有“日暮”、“烟波”的景象勾起诗人思乡愁绪， 却是“愁而不怨”，意境颇为高远。
钱塘湖春行
钱 塘 湖 春 行
白居易
简介诗人
白居易，字乐天，号 香山居士，唐代著名 诗人。他的歌政治倾 向非常鲜明，重视讽 喻，崇尚简单易懂。 代表作有长篇叙事诗 《长恨歌》、《琵琶 行》。
《唐诗五首》教学课件(66张PPT)
写作背景: 唐代诗人崔颢游宦到了湖北武昌的黄鹤楼 有感而作. 写景: 描写了在黄鹤楼头俯视长江两岸所见景色. 抒情: 作者感叹仙人骑鹤,人去楼空,悠悠千载, 於是抚今追昔,有世事沧桑的感慨,并因日 暮而生思乡之情.
注释：传说仙人已乘黄鹤飞去，这里只留下 空空的黄鹤楼。黄鹤飞去不会再回来了，而 千百年来白云却依旧悠然自得地飘来飘去。 登楼隔江相望，汉阳的树木清晰可见，鹦鹉 洲上的春草长得茂盛喜人。可是日近黄昏， 极目远眺，我的故乡在哪儿呢？凝视长江上 面浩渺的烟波，真使人发愁啊！
野望，古诗名，《野望》诗以王绩与杜甫 所作流传最广。王绩《野望》写的是山野 秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨， 孤独和苦闷，是王绩的代表作，也是现存 唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。 杜甫《野望》诗共有两首，均表达出诗人 跃马出郊时感伤时局、国破家亡，天涯漂 泊的情怀。
野望
诗人隐居 的地方。 傍晚，太阳快 落山的时候 徘徊， 彷徨。
诗词中的黄鹤楼
唐代诗人崔颢的题咏，使黄鹤楼赢得 “天下江山第一楼”的美誉。《黄鹤楼》 这首诗运用了优美的神话传说，写出黄 鹤楼的来历、登楼所见以及触景生情引 起的乡愁。宋代人把这首诗推为唐人七 律第一。
诗词中的黄鹤楼
唐朝大诗人李白经过武昌，也登上黄鹤楼，放眼楚天， 胸襟开阔，诗兴大发，正要提笔写诗时，却见到崔颢的 诗，自愧不如，只好说：“眼前有景道不得，崔颢题诗 在上头”。崔颢题诗，使李白搁笔，崔颢从此名气大盛。 大约黄鹤楼边的“搁笔亭”就是因此而建的。 李白十几首诗里都涉及到黄鹤楼。《黄鹤楼送孟浩然 之广陵 》 “故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆 远影碧空尽，惟见长江天际流。” 李白的千古绝唱， 感情真挚，自然流畅，景色绚丽，神姿昂然，风流天下， 传之久远。
诗六首PPT精品课件
艺技高
第一联：聆听繁弦，追思往事 第二联：运用典故，寄托哀怨 锦瑟第三联：运用典故，感慨叹惋哀怨凄悲 第四联：无穷怅恨，点明题旨
主旨归纳 《登幽州台歌》 抒发了诗人怀才不遇、壮志难酬的情怀。 《终南山》 通过幽美的画面，展示了意境的深远， 表达了诗人对大自然的欣赏、喜爱、留恋和 神往。 《燕歌行》 这首诗通过记叙一个战役的全过程，描 写士兵们复杂变化的内心活动。从而热烈地 颂扬了士兵们的英勇爱国精神，同时严厉地 抨击了将领们享乐腐败和视士兵生命为儿戏 的轻敌冒进，使苦与乐、庄严与无耻形成了
(2)明确诗人对所引用的典故的态度。必
(3)体会诗人用典的意图。诗人对往事的重提， 肯定有现实的原因或触发感情的媒介。也就是说， 诗人用典是针对现实而来的，目的是借典抒怀。 只有同现实相结合，才能体味到诗人的情感所在。
(4)答题时既要概括原来典故的内含意义，更 要揭示出诗人在这里引用典故的现实意义。这样 答案才能完全而准确。
(4)刘禹锡(772—842)，字梦得，河南洛阳 人，中唐诗人。出身浙江嘉兴，自幼好学，博览 古今，20岁中进士，授监察御史等职。唐顺宗永 贞元年(805年)参加王叔文革新集团，谋夺宦官兵 权，失败后贬为朗州(湖南常德)司马。九年后， 元和十年(815年)被召进京，游玄都观，因作诗 《戏赠看花诸君子》讽刺权贵，再度被贬，先后 任连州、苏州等地刺史。长庆元年调任夔州刺史， 三年后再调和县(安徽和县一带)刺史，在任两年 复罢去。晚年，因足疾回洛阳，常与白居易饮酒 酬唱，因宰相裴度力荐，任太子宾客加检校礼部 尚书郎等职，世称“刘宾客”。
无数优秀作品中所表现的这些积极思想，是一 笔宝贵的精神财富，在今天的这个社会主义建设 的关键时期，值得我们借鉴、继承、发扬。
结构图示
石头城苍茫悲凉 第 第一 二句 句： ：青 繁山 华依 空旧 无在 有 故国萧条 第第三四句句：：见至证今昔唯日有王凄朝凉
第一联：聆听繁弦，追思往事 第二联：运用典故，寄托哀怨 锦瑟第三联：运用典故，感慨叹惋哀怨凄悲 第四联：无穷怅恨，点明题旨
主旨归纳 《登幽州台歌》 抒发了诗人怀才不遇、壮志难酬的情怀。 《终南山》 通过幽美的画面，展示了意境的深远， 表达了诗人对大自然的欣赏、喜爱、留恋和 神往。 《燕歌行》 这首诗通过记叙一个战役的全过程，描 写士兵们复杂变化的内心活动。从而热烈地 颂扬了士兵们的英勇爱国精神，同时严厉地 抨击了将领们享乐腐败和视士兵生命为儿戏 的轻敌冒进，使苦与乐、庄严与无耻形成了
(2)明确诗人对所引用的典故的态度。必
(3)体会诗人用典的意图。诗人对往事的重提， 肯定有现实的原因或触发感情的媒介。也就是说， 诗人用典是针对现实而来的，目的是借典抒怀。 只有同现实相结合，才能体味到诗人的情感所在。
(4)答题时既要概括原来典故的内含意义，更 要揭示出诗人在这里引用典故的现实意义。这样 答案才能完全而准确。
(4)刘禹锡(772—842)，字梦得，河南洛阳 人，中唐诗人。出身浙江嘉兴，自幼好学，博览 古今，20岁中进士，授监察御史等职。唐顺宗永 贞元年(805年)参加王叔文革新集团，谋夺宦官兵 权，失败后贬为朗州(湖南常德)司马。九年后， 元和十年(815年)被召进京，游玄都观，因作诗 《戏赠看花诸君子》讽刺权贵，再度被贬，先后 任连州、苏州等地刺史。长庆元年调任夔州刺史， 三年后再调和县(安徽和县一带)刺史，在任两年 复罢去。晚年，因足疾回洛阳，常与白居易饮酒 酬唱，因宰相裴度力荐，任太子宾客加检校礼部 尚书郎等职，世称“刘宾客”。
无数优秀作品中所表现的这些积极思想，是一 笔宝贵的精神财富，在今天的这个社会主义建设 的关键时期，值得我们借鉴、继承、发扬。
结构图示
石头城苍茫悲凉 第 第一 二句 句： ：青 繁山 华依 空旧 无在 有 故国萧条 第第三四句句：：见至证今昔唯日有王凄朝凉