思想政治教育环境

学生患抑郁的可能性越大 • 母亲表达越低，家庭凝聚力越少，学生患疏离感
的可能性越大 •
大家好
56
家庭收入对学生的影响
• 家庭月收入低于1000元的学生患抑郁和疏离感的 可能性更大
• • 与城市和家境富裕的学生相比，来自农村和家境
贫寒的学生由于文化资本的差距和囊中羞涩，在 人际交往中难免会产生自卑倾向，封闭自己，在 其他同学的见多识广和高消费面前容易产生一种 距离感，难以融入其中，进而形成抑郁、疏离 •
大家好
3
第一节 思想政治教育环境概述
• 环境对人的影响 • 思想政治教育环境的特点 • 思想政治教育环境的分类
大家好
4
• 思想政治教育的环境，是指在思想政 治教育过程中，人们所直接接触到的、 影响思想政治教育活动及影响人们思 想品德形成的周围外部条件的总和。
大家好
5
你认为影响人的思想品德的形成有 哪些因素？试按照主次排序
大家好
31
一、经济环境对思想政治教育的影响 • 经济环境包括社会经济制度和经济生活条件
大家好
32
经济环境状况
利益分化显性化
目前我国的基尼系数为0.473以上左右， 收入分配差距悬殊 80％的居民存款 归20％的人所有。
大家好
33
就业相对严峻化
城镇失业人数增加，2013年城镇失业率为
420.11%4年。为2071237年万高。校就。业人数为700万，
腐败现象严重
政治价值取向多元化
大家好
42
大家好
43
着力点
• 1.实现党的政治领导，贯彻党的路线、方针、 政策
• 2.发扬人民民主，增强法制观念 • 3.认清形势、树立正确的政治价值观 •
大家好
44
三、文化环境对思想政治教育的影响
文化的含义
广义上，是指人类所创造的物质财富与精神财富的 总和 狭义上，是指社会意识以及与之相适应的制度和组 织机构
大家好
51
大家好
52
第三节 微观环境对思想政治教育的影响
• 家庭环境的影响
家庭环境可以看作是一种家庭的文化氛围， 其可分为软环境和硬环境两个层次 软环境即精神氛围是指家庭成员的文化素养、道德品质、 家庭凝聚力、家庭亲密度及组织性
硬环境是指家庭的地理位置、经济状况以及家庭成员职 业和社会地位等方面的状况
大家好
45
文化环境对人的思想品德的形成与发展的影响 的特征
1.属人性 2.社会性 3.创造性 4.时代性 5.复杂性
大家好
46
文化环境的大转型
文化形态从一元到多元
官方主导文化（主旋律文化） 大众文化 学术界的精英文化 •
大家好
47
社会审美风尚的大变革
世俗化
娱乐化
消费性 •
大家好
48
建立良好的文化环境
大家好
57
家庭文化氛围
相当不错 13%
不怎么样 17%
家庭氛围
父母对学习生活的关注程度
非常关注 27%
不太关注 16%
还可以 70%
比较关注 57%
和父母交流频率
经常 46%
一般不 8%
有时 46%
大家好
家庭气氛是家庭人际关系的独 特德育价值发挥的关键之一。 家庭气氛的不同取决于家庭人 际关系运作的方式，即家长的 教育态度或方式。民主型教育 方式较易形成良好的家庭气氛， 产生良好的德育影响。
大家好
81
（二）优化政治环境
• “ 我们评价一个国家的政治体 制改革、政治结构和政策是否 正确，关键看三条：第一是看 国家的政局是否稳定；第二是 看能否增进人民的团结，改善 人民的生活；第三是看生产力 能否得到持续发展。”
大家好
82
1.坚持和完善社会主义民主制度
• 必须坚持正确的政治方向。保证人民当家作主
“孤岛效应”
一个事物或系统与其相关的条件或环境脱节， 从而被孤立起来以后，犹如大海里的一个孤岛一样。
“恐龙综合症”
在组织心理学中，人们把组织机构臃肿而导致 功能发挥迟钝甚至瘫痪的现象，称之为恐龙效应。
大家好
78
第四节 思想政治教育环境的优化
• 一、良好的思想政治教育环境的作用 • 感染作用 • 促进作用 • 约束作用
思想政治教育环境主要指相对于思想政治教育
这一中心事物的外部环境，即自然环境和社会
环境
大家好
27
大家好
28
大家好
29
大家好
30
第二节 宏观环境对思想政治教育的影响
• 经济环境对思想政治教育的影响 • 政治环境对思想政治教育的影响 • 文化环境对思想政治教育的影响 • 大众传播媒介对思想政治教育的影响 • •
否定人的主观
能动性的一面。
唯物主义思想政治 环境与教育决定
教育的环境论
人的思想道德素质
大家好
22
大家好
23
马克思主义思想政治教育环境论的内容
• 克服了局限性，对人与环境的关系作了全面的概括
• 指出人们的社会存在决定社会意识。
• 环境决定人的发展，决定人的思想面貌，人在 接 受环境制约的同时又表现出能动性。
➢热带地区的人们嘴唇比较厚，而寒冷 地带的人们嘴唇则比较薄。嘴唇厚有 助于从人体内散发出更多的热量，嘴 唇薄则有利于保存人体内的热量。
大家好
13
大家好
14
大家好
15
大家好
16
大家好
17
大家好
18
大家好
19
大家好
20
大家好
21
两种观点的批判
唯心主义思想政 生物决定论
治教育的环境论 环境决定论
为根本，坚持党总揽全局、协调各方的领导核心 作用，坚持依法治国基本方略。
• 必须从我国国情出发，既要态度积极，又要
步子稳妥。要在和谐稳定的环境中有序地推进政 治体制改革。
•
必须坚定不移地走自己的中国特色政治发展
道路，决不能照搬西方政治模式。但并不意味着
不能和不需要批评地吸收和借鉴西方政治文明的
积极成果。
组织外部环境 组织内部环境
宏观环境：间接影响组织业绩 行业环境：直接影响组织业绩 组织文化：间接影响组织业绩 经营条件：直接影响组织业绩
大家好
73
（三）社会组织（工作）环境的影响
1、社会组织效益 2、社会组织风气 3、组织领导的形象 4、组织内的人际关系
大家好
74
• （四）社区环境的影响
•
广义上的社区环境是把社区作为主体，研究 社区的外部环境状况对社区的影响。
•
大家好
83
2.加强社会主义法制建设，实行依法治国
有法可依 执法必严
有法必依 违法必究
大家好
84
3.推进机构改革
• 转变政府职能，改进管理方式，精简机构，提高 效能
大家好
85
4.加强反腐倡廉和干部道德建设
大家好
86
领导干部反腐倡廉教育
警示录
反腐倡廉，警钟长鸣
大家好
87
• 开展反腐倡廉建设的新举措
➢ 土地贫瘠 ,使人勤奋、俭朴、耐劳、勇敢和适宜于 战争；土地膏腴使人因生活宽豁而柔弱、怠情、贪 生怕死。土地肥沃的国家常常是单人统治的政体, 而土地不太肥沃的国家则常常是数人统治的政体。
大家好
11
大家好
12
➢“人是环境的产物”
➢寒冷地带的人鼻翼比较长，热带地区 的人们鼻翼比较短。前者从体外吸入 空气进入体内，需要通过比较长一点 时间的温暖。
大家好
39
• 经济环境是决定思想政治教育的重要因素 • • 科学技术的发展水平将对思想政治教育产
生重大影响
大家好
40
二、政治环境对思想政治教育的影响 •政治环境包括社会政治制度与现实的政治状况
大家好
41
状况
法律法规不健全
如：公款吃喝、公费出国、公车开支“三公”消费高达 9000亿元 中央电视台的《新闻1+1》栏目出现惊人的披 露：中国行政开支，仅公款吃喝、公费出国、公车开支的 “三公”消费高达9000亿元。
• 一靠美女脱裤，二靠情妇反目，三靠子女 跋扈，四靠名表外露，五靠小偷入户，六 靠垮桥倒屋，七靠内讧悔悟，八靠意外炫 富，唯独不靠公开财富。
• 1.在全社会形成共同理想和精神支柱 • 2.树立科教兴国的战略意识 • 3.形成社会主义道德风尚 •
大家好
49
四、大众传播媒介环境对思想政治教育的影响
• 1、大众传播媒介形式与人们 的生活紧密相连。
• 2、大众传播媒介所传播的信 息，会形成一种舆论环境。
大家好
50
网络谣言何时休？
面对网络谣言我们应该怎么 办？
•
•
•
大家好
79
二、优化思想政治教育环境
优化思想政治教育环境，是指充分利用环境 中的积极因素并将环境中的消极因素转化 为积极因素，使环境成为思想政治教育的 自觉手段，充分发挥其促进人的发展的作 用。
大家好
80
（一）优化经济环境
首先，要加快我国经济体制改革，大力发展生产力。 其次，要建立社会主义市场经济新秩序。 再次，要实行效率优先，兼顾公平的分配原则，理 顺分配关系，在全社会建立和谐的利益关系。
大家好
24
大家好
25
(二)特点
表现及其要求 •广泛性
•动态性 表现及其要求
•特定 表现及其要求 性
•可创 表现及其要求 性
大家好
26
三、思想政治教育环境的分类
（一）分类：外部环境与内部环境 （二）含义及其构成要素 外部环境：含义及其构成要素 内部环境：含义及其构成要素
（三）思想政治教育所研究的环境
大家好
69
学校环境的影响
• 学校教育环境：
是由物化环境（校园、年级、班级） 和非物化环境（文化传统、舆论氛围、人 际交往）组成的；具有互动效应的学校教育 环境是指学校中物化环境与非物化环境之 间， 物化与非物化环境各要素之间，德育、 教学、管理环境之间，特别是学校的教育 环境与学生群体之间，通过人际交往的相 互作用、相互制约所形成的激励场。
大家好
53
大家好
54
影响大学生抑郁情绪的因素
• 父母情感表达、家庭冲突、家庭月收入对 大学生抑郁情绪有显著的回归效应
• • 家庭凝聚力和母亲情感表达对大学生的疏
离感有显著的回归效应 •
大家好
55
父母情感表达对学生的影响
• 父母的情感表达对大学生抑郁的影响最大 • 家庭凝聚力对大学生疏离感影响最大 • 父母表达越低，家庭冲突越多，家庭月收入越少，
1、全面推动科学发展和社会进步。 2、完善社会主义市场经济体制。 3、健全社会主义民主政治制度。 4、健全惩治和预防腐败的法律制度。 5、加强对公共权力的制约和监督。 6、理顺利益关系。 7、加强廉政文化建设。 8、管住干部。 9、管住金钱。 10、毫不放松地严厉惩治腐败。
大家好
88
中国反腐捷径：
第五章 思想政治教育环境
个体思想品德的形 成、发展是在社会环 境因素与主体需要相 互作用的过程中逐步 实现的。
大家好
1
看视频思考：
孟母三迁
• 1.孟母为什么要三迁？ • 3.孟母三次选择居住环境的行为体现了什么？ • 3.从孟母三迁的故事中总结人与环境的关系？
大家好
2
主要内容
• 思想政治教育环境概述 • 宏观环境对思想政治教育的影响 • 微观环境对思想政治教育的影响 • 思想政治教育环境的优化
大家好
70
学校环境对学生思想品德的影响特点
1.全面性 2.阶级性 3.渗透性 4.导向性
大家好
71
• 社会组织（工作）环境的影响
•
社会组织是指为执行某项社会职能、追求特 定工作目标而组成的相对独立的社会群体。
组织环境是指一切存在于组织内、 外并对组织有现实和潜在影响力的 因素。
大家好
72
•
组织环境
大家好
34
大家好
35
大家好
ຫໍສະໝຸດ Baidu
36
大家好
37
大家好
38
• 经济结构存在不合理的因素
一是产业结构不合理. 传统产业在低水平上饱和,新 的支柱产业发展不足;
二是组织结构不合理,表现为大型企业过少,小型企业 过多,生产能力分散,产业集中度低;
三是产品结构不合理,表现为粗加工的产品以及初级 加工产品过多,高科技含量、高附加值的产品以及 最终产品过少,企业自主创新能力差.
58
大家好
59
家庭教育面面观
分析下列教育方式的弊端
大家好
60
大家好
61
大家好
62
大家好
63
大家好
64
大家好
65
大家好
66
大家好
67
家庭环境的特点
1.普遍性和长久性 2.渗透性 3.针对性 4.亲和性和权威性
大家好
68
营造家庭环境的着力点
1.培养自立、自主、自强精神 2.发扬中华民族传统美德 3.倡导家长以身作则，率先示范
• 社会环境 • 教育 • 人的主观能动性 • 遗传 • 地理环境
大家好
6
一、环境对人的影响
• （一）东西方人与环境关系基本观点评述 • （二）马克思主义人与环境关系的基本关系 • （三）马克思主义与其他观点的比较
大家好
7
大家好
8
大家好
9
大家好
10
➢ 居住在寒带地区的北方人体格健壮魁伟,精力充沛, 自信心强,但不大活泼,较为迟笨, 对快乐的感受性 很低; 居住在热带地区的南方人体格纤细脆弱,心神 萎靡,缺乏自信心,但对快乐的感受性较为敏感。
狭义的社区环境是把居住在某一特定社区的居 民作为主体，研究社区范围一切与居民生活密 切相关的各种环境因素对社区的影响。
大家好
75
1.社区生活秩序与经济发展程度 2.社区风气 3.道德规范 4.人际交往
大家好
76
（五）同辈群体环境的影响
1、自由性 2、渗透性 3、独特性
大家好
77
2、现代思想政治教育环境存在的问 题