思想政治教育环境
思想政治教育环境概念和特点
概念一、环境1.一般意义，环境是指围绕在人的周围并给人以某种影响的客观现实，即人的生活的所有外部条件的总和。
2.思想政治教育环境，指对思想政治教育活动以及思想政治教育对象的思想品德形成和发展产生影响的一切外部因素的总和。
（陈万柏、张耀灿，《思想政治教育学原理》，高等教育出版社，2007.7p96）3.思想政治教育环境，指的是思想政治教育所面对的外部客观存在。
具体是指影响人的思想政治品德形成、发展和思想政治教育活动开展的一切外部因素，那些凡是与思想政治教育有关的并对其发生影响的外部因素，都是思想政治教育环境的内容。
（邱伟光、张耀灿主编，《思想政治教育学原理》，高等教育出版社，1999P144）4.环境的界定在《辞海》里有两个：一是指围绕所辖的区域；一是指围绕着人类的外部世界。
对环境的理解包括：（1）环境是与某项中心事物或活动对应而存在的（2）环境是所有外部相关因素和条件的总和（3）环境是变化发展的5.思想政治教育环境是指影响人的思想品德形成和发展，影响思想政治教育活动运行的一切外部因素的总和。
注意：（1）思想政治教育环境的中心项是思想政治教育，只有对思想政治教育产生影响的环境才是思想政治教育环境（2）思政环境是影响思政一切外部条件的总和，各环境要素之间相互影响。
（张耀灿、郑永廷、吴潜涛等，《现代思想政治教育学》，人民教育出版，2006版p295）6.现代思想政治教育环境是与现代社会相联系并能够反映现代化进程的影响思想政治教育的外部条件的总和。
（李辉，《现代思想政治教育环境研究》，广东人民出版社，2005.5）7.“环境通常泛指生物有机体生存空间各种条件的总和。
具体说，它是有机体外部可以进入有机体的反应系统，直接影响到生命的物质、能量和信息的总和。
广义地讲，环境是相对于某项中心事物，并且总是作为某项中心事物的对立面而存在的，它因中心事物的不同而不同，随着中心事物的变化而变化。
”（鲁洁主编：《教育社会学》，人民教育出版社1990年版，第275页）9.思想政治教育环境是思想政治教育的环境的有机组成部分，是经过主观调控和创造而形成的，保证思想政治教育顺利开展的优良环境。
第五章思想政治教育环境
❖ 第一节 思想政治教育环境的特征 ❖ 一、环境与人的关系 ❖ 1.环境影响制约人的活动 ❖ 2.人的活动改变环境 ❖ 3.人的活动和环境的改变统一于实践
❖ 二、思想政治教育环境特点
❖ 思想政治教育环境是指：对思想政治教育活 动以及思想政治教育品德的形成和发展产生 影响的一切外部因素的总和。
❖ 复杂性
❖ 动态性
❖ 特定性
❖ 可创性
❖ 第二节 宏观环境
❖ 一、经济环境对思想政治教育的影响
❖ 1 经济环境包括社会经济制度和经济生活条 件，二者都影响人的思想品德的形成和发展。
❖ 2 经济的发展为思想政治教育奠定了更坚实 的物质基础，推动思想政治教育现代化。
❖ 3 经济的发展客观上改变着人的思想道德素 质。
❖ 二、政治环境对思想政治教育的影响
❖ 1 政治环境包括社会政治制度和现实的政治 状况，二者影响着人的思想道德的形成与发 展。
❖ 2 政治发展为思想政治教育提供更为优化的 政治保障
❖ 3 政治发展对思想政治教育提出了新要求。
❖ 三、文化环境对思想政治教育的影响
❖ 1 文化是指人类所创造的物质财富和精神财富的总 和，它包括物质文化、制度文化和心理文化三个方 面。物质文化是指人类创造的种种物质文明，包括 交通工具、服饰、日常用品等，是一种可见的显性 文化；制度文化和心理文化分别指生活制度、 家庭 制度、 社会制度以及思维方式、宗教信仰、审美情 趣，它们属于不可见的隐性文化。
❖ 第三节 微观环境对思想政治教育的影响 ❖ 一、家庭环境的影响 ❖ 1 基础性 ❖ 2普遍性和长久性 ❖ 3渗透性 ❖ 4 易感性
❖ 二、学校环境的影响 ❖ 1 阶级性 ❖ 2导向性 ❖ 3 全面性 ❖ 4 潜隐性
高校思想政治教育环境的措施
高校思想政治教育环境的措施一、思想政治教育环境的分类和特征(一)思想政治教育环境分类科学合理地对思想政治教育环境进行分类，有利于促进大学生思想品德的形成和发展，使思想政治教育落到实处。
一般来说，思想政治教育环境主要包括以下几种类型：一是学校环境。
学校环境主要包括物质环境因素和学校精神环境因素。
前者主要指教学场所、教学设备、活动场所等。
而学校精神环境因素则指校风、教风、学风等。
学校环境因素对学生有潜移默化的影响。
第二，社会环境。
社会环境主要包括经济环境、xx环境和文化环境。
这三种社会环境对大学生思想xx品德的形成和发展起着重要的制约作用，良好的社会环境有利于促进大学生思想xx教育。
第三，心理环境。
所谓思想xx教育的心理环境，是指对思想xx教育有实际影响的因素，如认知心理、情感心理、意志心理等。
第五，家庭环境。
家庭环境对大学生的思想道德有影响。
比如家庭中长辈赡养晚辈，晚辈尊敬长辈的现象，有利于大学生思想道德的提高。
相反，大学生容易出现心理和思想问题，这将影响他们的健康心理和成长。
第四，大众传媒环境。
如今，媒体环境(书籍、杂志、电视、互联网等)发展迅速。
)直接影响着学生思想品德的形成和发展。
(二)思想政治教育环境的特征就其特征而言，思想政治教育环境体现在以下几个方面：一是阶级性与社会性相统一的特征。
班级主要是指思想政治教育的社会环境，其中的经济环境、xx环境、文化环境明显体现了班级性质。
社会性是指它是社会活动的产物。
例如，大众传媒不仅服务于社会统治秩序，还承担着社会教育的义务。
第二，稳定性和动态性的统一。
前者在一定的时间和空间范围内相对稳定，后者在局部环境中不断变化，两者统一在思想xx教育环境中。
三是开放与封闭相统一的特点。
前者的特点是时间和空间的不确定性，环境是相互交换的，一般表现为开放性。
但在一定条件下，局部环境可以人为封闭，比如学校环境和家庭环境相对封闭。
四是复杂性和可塑性的统一。
复杂性表明，意识形态xx的教育环境是一个无处不在的复杂系统。
浅谈思想政治教育环境的影响因素
浅谈思想政治教育环境的影响因素摘要：思想政治教育与人联系在一起因此而产生的思想政治教育环境,是一种具有自然性质和社会性质相统一的存在形式,具有属人性、历史性和层次性等特征。
深入研究思想政治教育环境，采取有效措施创造良好的思想政治教育环境，对于实现思想政治教育活动与各种环境因素的良性互动，增强思想政治教育的实效性有重要的意义。
关键词：思想政治教育；环境；影响因素人的思想品德是在一定的环境中形成和发展的，因此思想政治教育活动也是在一定环境里进行的，环境对人思想品德的形成发展以及思想政治教育活动有着重要影响。
1.思想政治教育环境的特点思想政治教育环境是由整个环境中与思想政治教育活动和人的思想品德形成与发展有密切关联的多个因素构成的环境系统。
从这个意义上来说，思想政治教育环境具有以下几个特征：1．复杂性首先，思想政治教育环境是一个不同层次和类型的环境因素相互联系构成的立体、复杂的环境体系，主要包括自然、社会、宏观、微观、国内、国外等多种因素，它们相互联系相互作用，形成“合力”从而对思想政治教育活动和人的思想品德产生广泛影响。
其次，思想政治教育环境对思想政治教育和人的思想品德的影响非常复杂。
就影响性质而言，既有积极影响，也有消极影响，且这些不同的影响往往掺杂在一起同时作用于思想政治教育活动和人的思想品德的形成过程。
同时，不同的教育对象对环境的选择和适应存在较大差别，如逆境对有的人而言是发展的障碍，但对有的人来说可能会激发其动力。
就影响的表现形式而言，既有直接影响，又有间接影响，既有深层影响，也有表层影响；既有显性影响，又有隐性影响等。
这种多样性体现了环境对思想政治教育和人的思想品德影响的广泛性和复杂性这一特点。
因此要求思想政治教育要重视环境的作用，加强对环境的调控。
2．动态性思想政治教育环境的动态性特征是由世界是运动变化的这一根本特征决定的，动态性指思想政治教育环境总是处于变动之中。
首先，思想政治教育环境的各个要素及其互动关系始终处于变动中。
思想政治教育环境
第一节 思想政治教育环境及其影 响作用
第二节 思想政治教育环境的优化
掌握：思想政治教育环境的理论； 宏观环境、微观环境对思想政治 教育的影响；
熟悉：思想政治教育的作用及其优化 了解：思想政治教育的含义及特点；环
境及其对人的影响
第一节 思想政治教育环境及其影 响作用
一、环境与人的关系 二、思想政治教育环境的分类及其特点 三、思想政治教育环境理论 四、环境对思想政治教育的影响 （一）宏观环境对思想政治教育的影响 （二）微观环境对思想政治教育的影响
孔子：“性相近也，习相远也”； “独学而无友，则孤陋而寡闻”。
孟子：“乡田同井，出入相友，守望相助，疾 病相扶持”。
2、重视主观思想与客观环境的关系
荀子：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅， 与之偕黒。兰槐之根是为芷，其渐之滫
，君子不近，庶人不服。其质非不美也，所 渐者然也。故君子居必择乡，游必就土，所 以防邪僻而求中正也”。
二、思想政治教育环境的分类及其 特点
（一）分类 1、思想政治教育环境的含义 影响思想政治教育活动和教育对象思想品德
的一切外部因素的总和。（2007）
影响和制约思想政治教育活动和思想政治教 育对象的思想品德形成与发展的一切外部因 素的总和，包括社会环境、家庭环境、学校 环境和人际环境。(2001)
如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信； 如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心； 如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激； 如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱； 如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱； 如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨； 如果一个孩子生活在安全之中，他就学会了相信自己和
（二）特点
思想政治教育文化环境
2023-11-06•思想政治教育概述•文化环境对思想政治教育的影响•思想政治教育在文化环境中的实目录践•思想政治教育与文化环境的互动关系•优化思想政治教育文化环境的建议•思想政治教育文化环境的发展趋目录势和未来展望01思想政治教育概述一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。
备符合社会要求的思想品德和价值观念，以促进社会的发展和进步。
社会主义建设者和接班人的重要途径。
培养人们的爱国主义精神，增强民族自豪感和集体主义观念。
引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观，提高人们的思想道德素质和文化素质。
推进社会主义精神文明建设，促进社会的稳定和发展。
思想政治教育的重要性思想政治教育是培养社会主义建设者和接班人的重要途径，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。
思想政治教育是提高人们的思想道德素质和文化素质的重要手段，是促进人的全面发展的必要条件。
思想政治教育是推进社会主义精神文明建设的重要举措，是实现社会稳定和发展的基础性工作。
02文化环境对思想政治教育的影响文化环境的定义与分类定义文化环境是指人们在社会生活中所处的各种文化条件和背景的总和，包括价值观、信仰、习俗、传统、语言文字、艺术、科技等各个方面。
分类根据不同的标准，可以对文化环境进行不同的分类，如按照地域可以分为东方文化环境和西方文化环境；按照时代可以分为传统文化环境和现代文化环境；按照性质可以分为积极文化环境和消极文化环境等。
良好的文化环境可以促进思想政治教育的开展，提高思想政治教育的效果，如积极的文化环境可以增强人们对思想政治教育的认同感和接受度，激发人们的爱国热情和民族自豪感。
积极作用消极的文化环境可能会对思想政治教育产生负面影响，如一些不良的文化习俗可能会干扰思想政治教育的实施，一些消极的价值观可能会影响人们对思想政治教育的态度和参与度。
消极作用文化环境对思想政治教育的作用文化环境对思想政治教育的挑战多元文化的挑战随着全球化的不断发展，各种不同文化之间的交流和融合越来越普遍，如何处理多元文化环境下的思想政治教育成为了一个重要的问题。
思想政治教育环境
广泛性
外在特征 复杂性
动态性
渗透性
可塑性ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.多维性
环境要素可以从不同的角度划分是多维性的第一个表现。此外， 人的主观选择的多向度，需要的丰富程度决定了主观选择的丰富程度。 需要的丰富性推进了自主选择的多样性，进而增强了人们对社会环境 认识多样性的过程。
2.复杂性
从主观角度而言，复杂性是一种思维方式，而从客观的角度而言， 复杂性是世界存在的一种状态，这种状态既表现为事物的客观存在的 复杂性，也表现为客观存在对人的影响的复杂性。思教环境的复杂性 主要表现在：第一，影响因素的广泛性。二是影响性质的多重性。第 三，影响方式的多样性。
1、 所谓思想政治教育环境就是指通过思想政治教育活动影响人的 思想品德形成和发展的自觉环境因素 。（岳金霞《关于思想政治教育 环境的界定分析》）
2、思想政治教育环境指的是思想政治教育所面对的外部客观存在。 具体是指影响人的思想政治品德形成、发展和思想政治教育活动开展 的一切外部因素。 （张耀灿、邱伟光《思想政治教育学原理》）
中心体 周边体 组成要素
思想政治教育环境 思想政治教育的环境
人的思想品德 自觉要素
思想政治环境系统 自发要素和 自觉要素
一、思想政治教育环境的特点
广泛性
开放性？
特定性
复杂性？
张耀灿、邱伟光
动态性
多维性？
《思想政治教育学原理》 可创性
宇文利《思想政治教育环境的分类与特点新探》
广泛性
1、复杂性和可控性的统一
3.开放性
思想政治教育环境的开放性主要表现在：影响因素在空间上没有 固定界限。第二，影响因素在时间上没有严格的界限。第三，思想政 治教育环境是一个动态的环境。
第九章思想政治教育的环境建设
2、企业文化的纵向层次
第一层次是表层，它表现为实体的物质层 文化。
第二层次是中介层次，它表现为企业的人 际交往方式和企业的各种制度、规范、 行为准则。
第三层次是深层的观念形态因素。企业的 深层观念形态结构，是企业职工各种观 念形态文化的总和。
第九章思想政治教育的环境建设
选好和用好大众传播媒介“把关者” 2、有效地控制大众传播媒介 （1）政府部门控制 （2）社会公众控制 （3）内部自我控制 3、净化大众传媒的影响 4、注意避免外来传媒对本国的消极影响 5、加强传播学研究
第九章思想政治教育的环境建设
六、校园文化环境建设
（一）概念
校园文化环境是指在学校这一特定的文化氛围里，师 生依据学校的特殊条件，在从事课内外的各项活动中 所创造的精神财富以及承载这些精神财富的规章制度、 组织活动和物质形态。它包括物质文化和精神文化两 大层面。物质文化主要是指校园建设、文化设施、校 园绿化和美化等物质形态，是校园文化的硬件和最直 观的表现形式。精神文化包括制度文化和观念文化。 制度文化包括学校的规章制度和领导体制，是精神文 化的外壳。观念文化主要包括思想意识、文化价值观 念、生活观念和行为方式。观念文化是精神文化的内 核文化。
作用。 家庭环境主要包括家风、家庭关系、家庭的
文化素质等
第九章思想政治教育的环境建设
（四）社交环境
这里指情况相近的经常交往的朋友组成的社交环境，即 同辈群体的“朋友圈”。
形成同辈群体的“朋友圈”，往往有三个条件：第一， 年龄相近，社会成熟程度大体相同；第二，社会地位、 阶级和阶层大体相同；第三，职业、学历和兴趣爱好大
第九章思想政治教育的环境建设
思想政治教育的范围与分类
论环境对思想政治教育的影响 精选教育文档
论环境对思想政治教育的影响一、思想政治教育环境（一）思想政治教育环境的基本含义环境，指人类主体的活动赖以进行的自然条件、社会条件和文化条件。
众所周知，人和环境是密不可分的，人创造环境，环境也创造人。
环境受人主宰，人们按照自己的主观意愿、审美观念、价值标准来对环境进行改造和利用。
同时，环境也在潜移默化的感染人和教育人，使人在不知不觉中受到教育和熏陶。
因此，创造良好的思想政治教育环境，可以提高和改善环境的质量，还可以优化思想政治教育环境，提高人才素质。
（二）思想政治教育环境的构成要素思想政治教育环境是指对思想政治教育活动以及思想政治教育对象的思想品德形成和发展产生影响的一切外部因素的总和。
思想政治教育环境包括的内容十分的广泛，它从不同的方面做出了不同的划分。
一般情况下，环境基本都包括自然环境和社会环境。
自然环境主要指人类社会存在和发展的自然条件的总和。
自然环境是人类赖以生存和发展的条件，也是人们生存和发展的物质基础。
它对人们的思想有一定的影响，“社会存在决定社会意识”，自然环境对人的思想品德的影响不起决定作用，社会环境对人的思想品德才产生决定的影响。
社会环境可以分社会环境是指人们所处的社会条件的总和。
为两部分，其一，宏观环境；其二，微观环境。
宏观环境包括社会经济制度及经济生活条件、社会政治制度及现实政治状况、社会文化及各种文化活动、大众传媒。
微观环境包括家庭环境、学校环境、社会组织环境、社区环境、同辈群体环境。
社会环境是思想政治教育对象的思想品德形成和发展产生影响的主要环境因素。
二、思想政治教育环境与人的关系（一）“人是环境的产物”这一命题是由18世纪法国唯物主义者提出的。
此命题可以从两方面来理解。
第一，从生物学、人类学角度来理解，它分析了人类起源的问题。
第二，从社会学和文化人类学角度来理解，它分析了社会上不同的人为什么形成他们各自不同的样子。
（二）环境是人发展的前提和契机在不同环境下的人，会出现不一样的性格。
陈万柏《思想政治教育学原理》(第3版)课后习题详解(5-8章)【圣才出品】
第五章思想政治教育环境一、关键词1．思想政治教育环境答：思想政治教育环境是指对思想政治教育活动以及思想政治教育对象的思想品德形成和发展产生影响的一切外部因素的总和。
思想政治教育环境是一个特殊的环境系统，其特殊性表现在：只有当它对思想政治教育活动和教育对象的思想品德产生影响时，才会被看作思想政治教育环境。
即思想政治教育环境是整个环境中那些与思想政治教育活动和人的思想品德形成和发展有密切关联的因素所构成的。
2．环境影响答：环境影响是指以宏观环境和微观环境为主要内容对思想政治教育的影响，主要包括：①宏观环境对思想政治教育的影响，包括社会经济制度及经济生活条件、社会政治制度及现实政治状况、社会文化及各种文化活动、大众传播媒介等对思想政治教育的影响；②微观环境对思想政治教育的影响，包括家庭环境、学校环境、社会组织环境、社区环境、同辈群体环境等对思想政治教育的影响。
3．宏观环境答：宏观环境是指对思想政治教育总体活动及全体社会成员发生影响的因素，包括社会经济制度及经济生活条件、社会政治制度及现实政治状况、社会文化及各种文化活动、大众传播媒介等，它是相对于微观环境而言的。
4．微观环境答：微观环境是指对思想政治教育活动和教育对象产生直接影响的具体环境因素，主要包括家庭环境、学校环境、社会组织环境、社区环境、同辈群体环境等，它是相对于宏观环境而言的。
5．优化思想政治教育环境答：优化思想政治教育环境是指充分利用环境中的积极因素并将环境中的消极因素转化为积极因素，使环境成为思想政治教育发展的促进因素，以充分发挥其对教育对象的感染熏陶作用。
思想政治教育可以通过多方面活动改变社会环境，优化社会环境，营造有利于受教育者思想品德和思想政治教育发展的社会环境。
优化思想政治教育环境包括：①优化思想政治教育的宏观环境；②优化思想政治教育的微观环境。
二、复习思考题1．简要说明思想政治教育环境的内涵和主要特征。
答：（1）思想政治教育环境的内涵思想政治教育环境是指对思想政治教育活动以及思想政治教育对象的思想品德形成和发展产生影响的一切外部因素的总和。
思想政治教育环境论
一、思想政治教育环境的特点与功能
（四）环境的发展及其对思想政治教育的影响
2、思想政治教育环境的作用 （1）思想政治教育环境对人的思想品德形成和发展具有促进 作用。 （2）思想政治教育环境对人的思想品德具有感染熏陶和潜移默 化的影响。 （3）思想政治教育环境对人的思想政治品德的发展具有重要的 约束和规范作用。 反对两种错误倾向：环境决定论和精神万能论
事思想政治教育环境理论三马兊思主义思想政治教育环境论2两种观点的批判唯心主义思想政治教育的环境论机械主义的思想政治教育环境论片面强调人对环境的依赖关系否定人的主观能动性环境决定论生物决定论片面强调人创造环境的能动作用忽略环境对人的制约作用事思想政治教育环境理论四现代思想政治教育环境论1思想政治教育环境是个系统思想政治教育环境的建设也是个系统工程2思想政治教育环境既是思想政治教育活动的条件也是迚行思想政治教育的内容3环境建设和受教育者主体意识自主分辨能力自主选择能力自我控制能力培养幵重的思想三思想政治教育环境的优化不开发一思想政治教育环境的优化1定义思想政治教育环境优化是指系统内各组成要素的完善发展及要素间实现有机耦合以发挥系统、未来环境。
多分法
由于划分标准不同，出现了多种划分方式。 • 有研究者按其社会组织和群众的归属角度可
划分为社会环境（社会政治、社会文化）、 单位环境（学校环境、工作环境）、家庭环 境 、社交环境（同辈群体的朋友圈）。
时空维度的思想政治教育环境分类法
二、思想政治教育环境理论
（二）西方思想政治教育环境论
除此之外，在现代社会，关于环境与教育的关系，还形成了许 多流派，主要有：
（1）对环境教育作用具有肯定倾向的流派 华生：典型的社会环境决定论 班杜拉： 提出社会学习理论 （2）对环境教育作用具有否定倾向的流派和观点 存在主义：认为自我存在没有任何约束 精神分析学派：弗洛伊德的无意识理论 （3）对环境教育作用持折中倾向的流派 基督教的境遇伦理学：认为伦理学是在社会发展变化的过程中 形成的，应当正视伦理学面临的具体情境，解决实际问题
思想政治教育环境辨析及意义
思想政治教育环境辨析及意义
思想政治教育环境指的是在社会环境中影响个体思想、价值观、道德规范的各种因素的综合体。
它包括家庭环境、学校环境、社会环境等各种不同的因素。
辨析：
家庭环境与学校环境：家庭环境是个体成长的最早阶段，家庭教育是基础教育的重要组成部分，而学校环境是个体成长的主要阶段，学校教育是继续教育的重要组成部分。
社会环境与学校环境：社会环境是指社会文化、道德、法律、政治、经济等各种因素的综合体，而学校环境是指学校文化、教育目标、教育方式等各种因素的综合体。
意义：
指导个体成长：思想政治教育环境可以指导个体的思想、价值观、道德规范的发展。
培养公民素质：思想政治教育环境可以培养个体具备公民素质的能力，使个体成为具有社会责任感、公民素质的公民。
促进社会进步：思想政治教育环境可以促进社会进步，通过培养具有公民素质的个体，来促进社会和谐、进步。
提高社会素质：思想政治教育环境可以提高社会素质，通过培养具有公民素质的个体，来提高社会素质。
引导社会文化：思想政治教育环境可以引导社会文化，通过培养具有公民素质的个体，来引导社会文化。
总之，思想政治教育环境是个体成长和社会进步的重要因素，对于培养具有公民素质、促进社会进步、提高社会素质、引导社会文化具有重要意义。
思想政治教育环境
竞争环境
开放环境
一、思想政治教育环境的特点与功能
（四）现代思想政治教育环境的功能
导向功能强化
动力功能增大
感染作用增强
精神环境 社会文化、风尚、舆论等
一、思想政治教育环境的特点与功能
（一）思想政治教育环境及其类型
宏观环境 思想 政治 教育
政治体系、教育等
中观环境
学校、企业、同辈团体
环境 微观环境
家庭、邻舍
一、思想政治教育环境的特点与功能
（一）思想政治教育环境及其类型
思想 政治 教育 环境
按性质划分
良好环境 恶劣环境 开放环境 封闭环境
一、思想政治教育环境的特点与功能
（一）思想政治教育环境及其类型
环境，广义上指人们周围
所接触到的一切事物，包 括地理条件和整个社会生
思想政治教育环境，是指
影响思想政治教育活动和 教育对象思想与行为因素
活；狭义上指人和事物所
处的客观条件。
的总称，包括教育对象所
处环境和教育活动的外部 条件两个方面。
一、思想政治教育环境的特点与功能
（二）思想政治教育环境的一般特点 1、影响因素的广泛性
更为复杂性
2、影响因素的易变性 3、影响性质的多重性 4、影响方式的多样性
1、空间上没有固定界域
更为开放性
2、时间上没有严格界限
一、思想政治教育环境的特点与功能
（三）现代思想政治教育环境的特点
媒介环境
（一）思想政治教育环境及其类型 思想政治教育生态环境，是指一切对 思想政治教育活动开展及其效果产生 各种影响的内外部因素之间关系及结
构的总和。
一、思想政治教育环境的特点与功能
（一）思想政治教育环境及其类型
思想政治教育环境
二、直观性
具有生动、直观、形象的特点
三、动态性
世界上的一切事物都是发展变化的，思想政治教育的环境也是发展变化 的
四、渗透性
教育环境对人的影响，不是强制的，而是感染熏陶和渗透的。
三、约束力
思想政治教育环境的分类
一、社会环境 ①社会 ②社会文化
物质财富 精神财富 普遍性、继承性、民族性、渗透性
③社会风气
社会风尚和习气 社会经济、政治、文化、道德状况等的综合反映，是广大社会成员精神 风貌的总体表现
二、单位环境 ①学校环境 校风 学风 师德
②工作环境 厂风 企业管理
人际关系
三、家庭环境 ①家风 ②家庭关系 ③家庭文化素质
思想政治教育的环境建设
环境是人格形成的必要条件。 近朱者赤近墨者黑
思想政治教育环境的概念
一、思想政治教育环境的概念 环境的概念 思想政治教育环境
一般意义上来讲，凡是与人有关系的并对于 人发生影响的物质和精神条件都可以称为 思想政治教育环境
• 从物质与精神区别的角度 物质环境和精神环境 • 从社会组织和群体归属上划分 社会环境、单位环境、家庭环境、社会环境
四、社交环境 ①在“朋友圈”中，有自己特殊的亚文化 ②在“朋友圈”中，可以根据自己的兴趣安 排活动，打破某些“禁忌”
③在“朋友圈”中，人们的社会地位，兴趣 爱好、文化水准相仿，易于产生“平行影 响”
五、特定性
六、部分可创新
思想政治教育环境的作用
在思想政治教育中，环境影响与个人的作用是辩证统一的 反对两种错误倾斜 ①“环境决定论” ②“生物决定论”
环境的环绕力具体表现为一下三种力量
关于思想政治教育环境的思考
关于思想政治教育环境的思考【摘要】现代社会，思想政治教育环境至关重要。
本文从思想政治教育环境的理念、影响因素分析、建设机制探讨、促进措施提出和案例分析等方面展开讨论。
通过对思想政治教育环境的重要性和现实背景进行分析，得出思想政治教育环境的改善是当务之急的结论。
文章还对未来展望和总结做了详细的描述。
思想政治教育环境的良好建设需要全社会的关注和努力，只有努力提高思想政治教育环境的质量，才能推动社会的进步和发展。
【关键词】思想政治教育环境、引言、重要性、现实背景、正文、理念、影响因素分析、建设机制探讨、促进措施提出、案例分析、结论、改善、当务之急、未来展望、总结1. 引言1.1 思想政治教育环境的重要性思想政治教育环境的重要性，是因为它直接影响着人们的思想观念、价值观念和行为方式。
一个良好的思想政治教育环境可以促进人们正确树立世界观、人生观和价值观，指导人们积极参与社会生活，维护国家和社会的安定团结。
思想政治教育环境还是社会发展进步的基础，只有推动思想政治教育环境的改善，在根本上解决人们的思想问题，才能真正推动社会的和谐发展。
加强对思想政治教育环境的研究和建设，不仅是当前的需要，更是未来的必然趋势。
思想政治教育环境的重要性，不仅在于维护国家安全、社会稳定，更在于提升国民的整体素质和造就有道德、有文化、有担当的新时代人才。
通过不断改善和提升思想政治教育环境，才能真正实现国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大梦想。
1.2 现实背景在当今社会，思想政治教育环境的重要性日益凸显，同时也受到了越来越多的重视。
作为塑造国家未来发展的基础，思想政治教育环境的好坏直接关系到国家发展的方向和步伐。
当前的现实背景却并不尽如人意。
随着社会的进步和发展，人们的思想观念日益多元化，价值观念也在悄然发生着变化。
在这样一个多元化、信息化和全球化的时代，思想政治教育环境不可避免地面临着一系列挑战和考验，如信息泛滥、价值观念扭曲、言论自由与舆论监督相互碰撞等问题。
第五章思想政治教育环境第一节思想政治教育环境概述
■ 2、创造性。微观文化环境的创造可改变宏观文化环境。微观文 化环境的营造：企业文化、社区文化、军营文化、校园文化等。
■ 3、时代性。体现时代发展的特征。
■ 4、复杂性。横向与纵向交叉的文化关系环境，决定了文化环境 的复杂性。
■ 四、大众传媒对思想政治教育的影响
■大众传媒本质上属文化传播的范畴，它是通过媒 介向大众传播文化的手段，体现出时代的特征。 对思想政治教育的影响涉及到思想观念、政治观 点和道德规范等全部的内容，成为思想政治教育 特定重要的环境因素。
■2、通过媒介开展道德评价，实行社会舆论监督， 促进人和社会的良好发展；
■3、净化网络环境，加强网站内容建设，使网站 既能在思想观念、政治观点和道德规范上正确引 导人们形成符合社会要求的道德品质，又能吸引 网民（查阅）成为现代生活的有力保障；
■4、加强媒体的自身建设，形成特色，以适应社 会的发展，从而推进社会舆论环境的良好进步。
■ 三、文化环境对思想政治教育的影响
■ 广义的文化是指人类所创造的物质财富和精神财富的总和，狭义 的文化特指社会意识形态以及相适应的制度和组织机构。思想政 治教育属社会意识形态，是包含在文化氛围中进行的社会实践活 动。因此，文化是思想政治教育的重要环境因素。
■ 文化环境对人的思想品德形成和思想政治教育的重要影响是通过 以下特有的特征表现出来：
■ 第二节 宏观环境对思想政治教育的影响 ■ 一、经济环境对思想政治教育的影响 ■ 主要体现在社会的生产、交换、分配和消费的环境中。
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二、优化思想政治教育环境
优化思想政治教育环境，是指充分利用环境 中的积极因素并将环境中的消极因素转化 为积极因素，使环境成为思想政治教育的 自觉手段，充分发挥其促进人的发展的作 用。
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（一）优化经济环境
首先，要加快我国经济体制改革，大力发展生产力。 其次，要建立社会主义市场经济新秩序。 再次，要实行效率优先，兼顾公平的分配原则，理 顺分配关系，在全社会建立和谐的利益关系。
腐败现象严重
政治价值取向多元化
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着力点
• 1.实现党的政治领导，贯彻党的路线、方针、 政策
• 2.发扬人民民主，增强法制观念 • 3.认清形势、树立正确的政治价值观 •
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三、文化环境对思想政治教育的影响
文化的含义
广义上，是指人类所创造的物质财富与精神财富的 总和 狭义上，是指社会意识以及与之相适应的制度和组 织机构
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（二）优化政治环境
• “ 我们评价一个国家的政治体 制改革、政治结构和政策是否 正确，关键看三条：第一是看 国家的政局是否稳定；第二是 看能否增进人民的团结，改善 人民的生活；第三是看生产力 能否得到持续发展。”
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1.坚持和完善社会主义民主制度
• 必须坚持正确的政治方向。保证人民当家作主
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• 经济环境是决定思想政治教育的重要因素 • • 科学技术的发展水平将对思想政治教育产
生重大影响
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二、政治环境对思想政治教育的影响 •政治环境包括社会政治制度与现实的政治状况
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状况
法律法规不健全
如：公款吃喝、公费出国、公车开支“三公”消费高达 9000亿元 中央电视台的《新闻1+1》栏目出现惊人的披 露：中国行政开支，仅公款吃喝、公费出国、公车开支的 “三公”消费高达9000亿元。
➢ 土地贫瘠 ,使人勤奋、俭朴、耐劳、勇敢和适宜于 战争；土地膏腴使人因生活宽豁而柔弱、怠情、贪 生怕死。土地肥沃的国家常常是单人统治的政体, 而土地不太肥沃的国家则常常是数人统治的政体。
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➢“人是环境的产物”
➢寒冷地带的人鼻翼比较长，热带地区 的人们鼻翼比较短。前者从体外吸入 空气进入体内，需要通过比较长一点 时间的温暖。
为根本，坚持党总揽全局、协调各方的领导核心 作用，坚持依法治国基本方略。
• 必须从我国国情出发，既要态度积极，又要
步子稳妥。要在和谐稳定的环境中有序地推进政 治体制改革。
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必须坚定不移地走自己的中国特色政治发展
道路，决不能照搬西方政治模式。但并不意味着
不能和不需要批评地吸收和借鉴西方政治文明的
积极成果。
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第三节 微观环境对思想政治教育的影响
• 家庭环境的影响
家庭环境可以看作是一种家庭的文化氛围， 其可分为软环境和硬环境两个层次 软环境即精神氛围是指家庭成员的文化素养、道德品质、 家庭凝聚力、家庭亲密度及组织性
硬环境是指家庭的地理位置、经济状况以及家庭成员职 业和社会地位等方面的状况
组织外部环境 组织内部环境
宏观环境：间接影响组织业绩 行业环境：直接影响组织业绩 组织文化：间接影响组织业绩 经营条件：直接影响组织业绩
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（三）社会组织（工作）环境的影响
1、社会组织效益 2、社会组织风气 3、组织领导的形象 4、组织内的人际关系
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• （四）社区环境的影响
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广义上的社区环境是把社区作为主体，研究 社区的外部环境状况对社区的影响。
➢热带地区的人们嘴唇比较厚，而寒冷 地带的人们嘴唇则比较薄。嘴唇厚有 助于从人体内散发出更多的热量，嘴 唇薄则有利于保存人体内的热量。
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两种观点的批判
唯心主义思想政 生物决定论
治教育的环境论 环境决定论
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学校环境对学生思想品德的影响特点
1.全面性 2.阶级性 3.渗透性 4.导向性
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• 社会组织（工作）环境的影响
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社会组织是指为执行某项社会职能、追求特 定工作目标而组成的相对独立的社会群体。
组织环境是指一切存在于组织内、 外并对组织有现实和潜在影响力的 因素。
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组织环境
思想政治教育环境主要指相对于思想政治教育
这一中心事物的外部环境，即自然环境和社会
环境
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第二节 宏观环境对思想政治教育的影响
• 经济环境对思想政治教育的影响 • 政治环境对思想政治教育的影响 • 文化环境对思想政治教育的影响 • 大众传播媒介对思想政治教育的影响 • •
第五章 思想政治教育环境
个体思想品德的形 成、发展是在社会环 境因素与主体需要相 互作用的过程中逐步 实现的。
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看视频思考：
孟母三迁
• 1.孟母为什么要三迁？ • 3.孟母三次选择居住环境的行为体现了什么？ • 3.从孟母三迁的故事中总结人与环境的关系？
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主要内容
• 思想政治教育环境概述 • 宏观环境对思想政治教育的影响 • 微观环境对思想政治教育的影响 • 思想政治教育环境的优化
1、全面推动科学发展和社会进步。 2、完善社会主义市场经济体制。 3、健全社会主义民主政治制度。 4、健全惩治和预防腐败的法律制度。 5、加强对公共权力的制约和监督。 6、理顺利益关系。 7、加强廉政文化建设。 8、管住干部。 9、管住金钱。 10、毫不放松地严厉惩治腐败。
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中国反腐捷径：
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影响大学生抑郁情绪的因素
• 父母情感表达、家庭冲突、家庭月收入对 大学生抑郁情绪有显著的回归效应
• • 家庭凝聚力和母亲情感表达对大学生的疏
离感有显著的回归效应 •
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父母情感表达对学生的影响
• 父母的情感表达对大学生抑郁的影响最大 • 家庭凝聚力对大学生疏离感影响最大 • 父母表达越低，家庭冲突越多，家庭月收入越少，
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第一节 思想政治教育环境概述
• 环境对人的影响 • 思想政治教育环境的特点 • 思想政治教育环境的分类
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• 思想政治教育的环境，是指在思想政 治教育过程中，人们所直接接触到的、 影响思想政治教育活动及影响人们思 想品德形成的周围外部条件的总和。
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你认为影响人的思想品德的形成有 哪些因素？试按照主次排序
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家庭文化氛围
相当不错 13%
不怎么样 17%
家庭氛围
父母对学习生活的关注程度
非常关注 27%
不太关注 16%
还可以 70%
比较关注 57%
和父母交流频率
经常 46%
一般不 8%
有时 46%
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家庭气氛是家庭人际关系的独 特德育价值发挥的关键之一。 家庭气氛的不同取决于家庭人 际关系运作的方式，即家长的 教育态度或方式。民主型教育 方式较易形成良好的家庭气氛， 产生良好的德育影响。
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2.加强社会主义法制建设，实行依法治国
有法可依 执法必严
有法必依 违法必究
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3.推进机构改革
• 转变政府职能，改进管理方式，精简机构，提高 效能
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4.加强反腐倡廉和干部道德建设
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领导干部反腐倡廉教育
警示录
反腐倡廉，警钟长鸣
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• 开展反腐倡廉建设的新举措
• 1.在全社会形成共同理想和精神支柱 • 2.树立科教兴国的战略意识 • 3.形成社会主义道德风尚 •
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四、大众传播媒介环境对思想政治教育的影响
• 1、大众传播媒介形式与人们 的生活紧密相连。
• 2、大众传播媒介所传播的信 息，会形成一种舆论环境。
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网络谣言何时休？
面对网络谣言我们应该怎么 办？
“孤岛效应”
一个事物或系统与其相关的条件或环境脱节， 从而被孤立起来以后，犹如大海里的一个孤岛一样。
“恐龙综合症”
在组织心理学中，人们把组织机构臃肿而导致 功能发挥迟钝甚至瘫痪的现象，称之为恐龙效应。
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第四节 思想政治教育环境的优化
• 一、良好的思想政治教育环境的作用 • 感染作用 • 促进作用 • 约束作用
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• 经济结构存在不合理的因素
一是产业结构不合理. 传统产业在低水平上饱和,新 的支柱产业发展不足;
二是组织结构不合理,表现为大型企业过少,小型企业 过多,生产能力分散,产业集中度低;
三是产品结构不合理,表现为粗加工的产品以及初级 加工产品过多,高科技含量、高附加值的产品以及 最终产品过少,企业自主创新能力差.
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一、经济环境对思想政治教育的影响 • 经济环境包括社会经济制度和经济生活条件
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经济环境状况