一年级数学上册8和9的认识练习题
西师大版一年级数学上册《10以内数的认识和加减法——8和9的加减法》教学PPT课件(3篇)
8和9的加减法
第2课时
我会算
7-2= 5 5-4= 1 3+3= 6 6+3= 9 3-0= 3
2+4= 6 6+2= 8 7-4= 3 3-3= 0 6-3= 3
我会填
9 54
8 26
8 53
9 36
3 自学要求：说图意，填算式 。
？个
3
互学1：说图意，填算式 。 要求：组长主持，按2,1号顺序有序
8和9的加减法
第1课时
一、复习旧知
水果后面藏着几？
8
9
9
8
9
6 2 3 6 4 55 32 7
1 分一分，算一算。
1 分一分，算一算。
2+6=8 6+2=8
8-2=6 8-6=2
小组活动
4人一组，每人拿出8根小棒 分成两份，看看你们组有几种分 法，并根据每种分法说出对应的 加法和减法算式。
我会整理
3 展学要求：有分工，有配合。
2
6
试一 试
1+7 8
试一 试
9-3 6
4 说一说，算一算。
5+3=8 3+5=8
8-3=5 8-5=3
4 说一说，算一算。
5+3=8 3+5=8
8-3=5 8-5=3
4 说一说，算一算。
5+3=8 3+5=8
8-3=5 8-5=3
总结
通过这节课的 学习，你学到 了什么？
1+7=8 7+1=8 8-7=1 8-1=7 2+6=8 6+2=8 8-6=2 8-2=6 3+5=8 5+3=8 8-5=5 8-3=5
8和9的加、减法(课件)-2024-2025学年一年级数学上册人教版
8和9的加、减法
新知导入
根据这幅图你能提出什么数 学问题？怎样列式呢？
根据这幅图你能提出什么数 学问题？怎样列式呢？
列式： 5+3 3+5
接着数： 5＋3，就在前一个数5的基础上往后在数3个数，6、7、8， 数到8，所以5＋3＝8。
3＋5，就在前一个怎数么3的计基算础上呢往？后数5个数，4、5、6、7、
8和9的加、减法的计算方法： （1）摆一摆，看图数出得数。 （2）利用8、9的组成计算。 （3）利用加、减法算式之间的关系推算出得数。
巩固拓展
1. 7+1= 8 1+7= 8 8-1= 7 8-7= 1
【教材P50“做一做”第1题】
7+2= 9 2+7= 9
9-2= 7 9-7= 2
8+1= 9 1+8= 9
加法算式： 5+4=9 减法算式： 9-5=4
4+5=9
9-4=5
有什么办法能写全所有的算式呢？
加法算式： 5+4=9 减法算式： 9-5=4
4+5=9
9-4=5
四个算式都表示部分与整体的关系，加法 同一幅图，根据不同问题，一般可以列出 是知道两部分求整体，减法恰恰相反，知 四个算式，根据其中的一个算式可以得出 道整体和一部分求另一部分，所以说加法 另外三个算式的结果。 和减法是互逆关系。
9-1= 8 9-8= 1
【教材P50“做一做”第2题】
2.
Байду номын сангаас
每次盖住卡片的 一部分，说出一 个减法算式。
用这张卡片，照 样子做一做、说 一说。
课堂总结
同学们, 回顾今天的学习， 你们有什么收获？
人教版一年级数学上册8、9的认识和加减法同步练习题
人教版数学分数学一年级（上）体型新颖丰富 体型新颖丰富 掌握考试动态 直接重点难点提高考试成绩周考/月考/单元考/期中考/期末考每节课的练习【第三课时】8、9的认识和加减法⒈下图一共有（）个小动物。
从左往右数，在第（）个，在第（）个。
从右往左数，在第（）个。
⒉画耳朵，该给谁画呢？⒊分一分，合一合。
⒋看图写算式。
每节课的练习答案【第三课时】8、9的认识和加减法⒈下图一共有（）个小动物。
从左往右数，在第（）个，在第（）个。
从右往左数，在第（）个。
分析与解：依次数一数，一共有9个小动物。
从左往右数，也就是从开始往后数。
在第8个，在第5个。
从右往左数，就是从开始往前数，在第9个。
⒉画耳朵，该给谁画呢？答案：⒊分一分，合一合。
答案：6 28 39⒋看图写算式。
答案：一年级数学下册期末检测卷一、填一填。
(每空1分，共27分)1．一个两位数，个位上是6，十位上是8，这个数是( )，读作：( )。
5 ＋ 4 94 ＋ 4 88 － 5 35 ＋ 3 8 3 ＋ 588 － 3 5 8 － 539 － 7 29 － 2 72．7个十是( )，与它相邻的数是( )和( )。
3．两个一样的正方形可以拼成一个( )，两个一样的长方形可以拼成一个( )。
4．比26多20的数是( )，9比35少( )。
5．4元＝( )角6元5角＝( )角3元＋6角＝( )元( )角48分＝( )角( )分6．用做成一个，字母F的对面是( )，字母C的对面是( )。
7．按规律填空。
(1)99、88、77、( )、( )、( )。
(2)____ ____ ____(每空填一个)8．在里填上“＞”“＜”或“＝”。
43－933 7元8分78角56＋870 6元－4角5元4角二、辨一辨。
(对的画“√”，错的画“×”)(每题1分，共5分)1.左图中有3个三角形。
( ) 2．88中的两个8的意义不相同。
( ) 3．10张1角纸币和1枚1元硬币的面值相等。
(最新部编教材)一年级数学上册习题精选附答案： 8和9的认识
5.3 8和9的认识
1.
2.数一数，写一写，并按照从小到大的顺序排序。
3.在方框里画图。
4、填一填。
答案：
1. 9 8 2 松鼠
2. 9 8 7 6 6 7 8 9
3. ☆☆☆☆☆☆☆☆△△△△△
4. 9 3 7 2 6（后两空答案不唯一）
第二单元测试卷（一）一、填空题。
1.的上面是(),它的右边是();
的下面是(),它的左边是()。
2.小朋友们正在玩“开火车”游戏。
看图说一说。
(1)小丽的前面是,后面是。
(2)小芳的前面是,后面是。
(3)小军的后面有人,小冬的前面有人。
二、把6写在上一行,把9写在下一行。
三、把你认为正确的答案用“√”标出来。
1.☆在□的(左右)边。
2.◇在■的(上下)面。
3.★在◆的(左右)边。
4.▲的右边是(☆○)。
四、数一数。
从右数大客车是第5辆,一共有()辆车。
五、看图填空。
()家在最上面。
()家在最下面。
六、小动物们怎样走可以尽快找到各自的食物?
七、看图说一说。
参考答案
一、1.
2.(1)小军小芳(2)小丽小冬(3)33
二、略
三、略
四、7
五、小红小兰
六、略
七、过了电影院,到路口向左转,然后一直朝前走。
北京版-数学-一年级上册-《8和9的认识》知识讲解 认识8、9
小学-数学-打印版
小学-数学-打印版 1 认识8、9
问题导入 下图中哪些事物的数量是87哪些事物的数量是97
过程讲解
1．描述画面内容
校园里百花争艳，树木葱郁，可爱的小蝴蝶在花朵间欢快地舞蹈。
为了 让花开得更美，小树长得更高，老师和同学们正在浇水、锄草、剪枝……
2．数出图中不同事物的数量
(1)数量是8的事物：有8棵树，花坛里盛开着
8朵花，牌亏上有8个字，有8名同学在劳动。
(2)数量是9的事物：警示牌前摆放着9盆花，有9只蝴蝶在花朵间飞舞，8名同学和1位老师共9人。
3．用点子图和数表示图中事物的数量
归纳总结
数量是8的事物用数“8”表示，数量是9的事物用数“9”表示。
一年级-人教版-数学-上册-[综合训练] 8和9的认识(第2课时)
![一年级-人教版-数学-上册-[综合训练] 8和9的认识(第2课时)](https://img.taocdn.com/s3/m/a39b43d5690203d8ce2f0066f5335a8102d26688.png)
8和9的认识（第2课时）1．填一填。
2．给合起来是8的两个涂上粉色，是9的两个涂上绿色。
3．在里填上合适的数。
参考答案
1．【答案】
【解析】可以利用8和9的分与合来做，先想8和9分别可以分成什么，再填空。
2．【答案】
涂粉色：
涂绿色：
【解析】由题意知这道题与8和9的分与合有关，作答时可以先从第一数开始看，例如第1张图片，先思考3＋＝8，3＋5＝8，正好第3个数是5，故把3和5涂成粉色，剩下的6不用涂。
同理可以得到后面题目的答案。
3．【答案】（答案不唯一）
【解析】通过读题，可知这道题的突破口是最下面的数，例如左边这道题，可以先想6可以分成几和几，可以想到的是6可以分成1和5；2和4；3和3，把想到的两个数填进去，再想7和8的分与合即可。
，同理右边的题目也可以这样做。
新人教版一年级上册数学 二 6~10的认识和加、减法 整理和复习 整理和复习(1)
8+2-5= 5 10-6+5= 9
3+3+3= 9 9-2-2 = 5
3. 在 里填上“>”“<”或“=”。
【课本6ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ页 练一练 第6题】
3+6 = 9
2+4 < 7 7+3 > 9
10-4 < 8
9-3 > 5 9+0 = 9
4.用下面的数写算式。【课本66页 练一练 第7题】
2540863179
+= -=
2+5=7 ______________ 7-5=2 ______________
5+2=7 __________________ 7-2=5 __________________
答案不唯一。
5. 里最小可以填几？【课本66页 练一练 第8题】
2< 3
5< 6
7 >6
9 >8
说一说这节课你们 有什么收获？
• R·一年级上册
整理和复习(1)
本单元你都学到了哪些知识？说一说你的收获。
6、7、8、9、10的认识及组成
数的大小比较
10以内的加、减法
解决问题
连加、连减
加、减混合
6~10的认识
7在6的后面，8在7的后面，9 在8的后面，10在9的后面。
0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。 10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。 数当 表的表示大示物小物体比体的较的顺：多序0少时<1时，<2，就<3可不<以能4<比比5<较较6<数数7<的的8<大大9<小小10；了。当。
8和9的认识、比大小
课题8、9的认识和比大小课型新授科目数学主备课教师授课教师审核人班级一年级课时安排第一课时授课时间教学内容义务教育人教版一年级上册数学第五单元P50—P51；练习十一第1、2、3题单元数第五单元教学目标1、让学生在实际情境中数数量是8、9的物体，体会8和9的基数含义。
2、了解8和9在自然数中的排列顺序，会比较9以内各数的大小。
能规范正确的书写8和9。
教学重点会比较O至9各数的大小，数数量是8、9的物体教学难点能规范书写“8”教法目标导学学法自主合作教学具小木棒基本环节导案学案补案引入新课复习导入：1.数数：从1数到7，再从7数到1。
2.问：6后面是几？与5相邻的两个数是几？3.问：你知道7后面的数是几？8后面呢？师：今天，我们就来认识8和9。
（板书课题：8和9）1.学生数学2.生1:6后面是7生2：与5相邻的数是4和63.生1：知道，7后面是8,8后面是9明确目标出示学习目标：1.我要会读、写8和9；2.我要知道1—9的排列顺序；3.我要会比1—9的大小。
跟老师读学习目标：1.我要会读、写8和9；2.我要知道1—9的排列顺序；3.我要会比1—9的大小前置自学1.教学主题画。
看一看图上有什么，它们的数量各是多少。
（学生数“8、9”的物体时，引导他们按一定的方位、一定的顺序来数。
如从上往下、从外到里、从大到小等等。
）2. 你在生活中有哪些物体的数量是8或9？3.教学8、9的顺序①出示计数器，教师逐一拨珠，让学生数。
当拨到第8颗、第9颗算珠时，问学生：7颗算珠再拨一颗是几颗?8颗算珠再拨一颗是几颗?学生填空：0 1 2 3 （）5 6 （）（）（）4.摆学具。
用8根和9根小棒摆图形，喜欢摆什1.学生看图数数2.学生数周围的物体，数量是8和93.生答：8,94.学生动手操作摆小棒么图形就摆什么图形。
合作探究1.出示点子图：请同学们从这三个图中随便选择两个，用以前学过的符号来表示它们的大小。
让学生在书上填空，注意提醒学生书写要整洁、美观。
人教版数学一年级上册第五单元第2课时《8和9》一课一练(含答案)
第五单元《6-10的认识和加减法》第2课时《8和9》一、单选题1.（2020一上·南郑月考）少的是（）A .B .2.（2020一上·南京期末）小朋友们到学校图书馆打扫卫生,正好能3人一组的分一分,他们可能去了几个小朋友?（）A . 7个B . 8个C . 9个3.（2020一上·无锡期末）把0到9按从大到小的顺序排列,从9开始,第5个数是几?A . 5B . 6C . 74.（2020一上·厦门期末）熊大和熊二有同样多的糖果,熊大吃了8个,熊二吃了6个,（）剩下的糖果多?A . 熊大B . 熊二C . 一样多5.飞机场上原来有9架飞机,又降落了4架,飞机场上现在有多少架飞机?正确的解答是（）A . 9＋4=13(架)B . 9－4=5(架)C . 13－9=4(架)D . 9－5=4(架)二、判断题6.比9大1的数是8,比9小1的数是10。
( )7.（2018一下·云南月考）被减数与减数都是8,差也是8。
( )8.( )4＋(5)＝109.小红家有8个萝卜,小红给每只小兔喂了一个萝卜,喂到最后,还剩下4个萝卜,小红家一共有多少只小兔? ( )8+4=12（只）三、填空题10.（2020一上·吉林期中）比多少。
比多________。
比少________。
11.在横线上里填上“＞”“＜”或“＝”。
5-3________1 6-1________2 9-4________103+6________10 3+2________5 5-1________312.比一比,填一填。
比多________；比少________。
13.14.（2020一上·清河期末）在横线里填上“＋”或“－”。
4________9＝13 5________5＝0 7________0＝7 10________5＝59________4＝5 9＝10________1 7________5＝3________1 7________1＝4________2 15.（2019一上·泉州期中）在横线上填上正确的数：________ +2 > 6 8-________＜4 ________-5 = 2+________16.（2019一上·通榆期中）一共有________只青蛙,跳走了________只青蛙。
北师大版数学1年级上册 第8单元(认识钟表)同步练习题9(含答案)
北师大版一年级上册数学第八单元认识钟表同步练习题一.选择题1.这时钟面上的时间是（）。
A.快2时了B.2时刚过C.11时刚过2.下面哪个钟是坏的？（）A. B.3.不能在钟面上表示的时刻是（）。
A.7时吃饭B.午睡1时30分C.0时 D.16时30分放学4.钟面上的时间是（）。
A.5时30分B.6时30分5.11时再过1小时是（）。
A.10时B.11时过了一点儿C.12时6.妈妈晚上睡觉的时间是10时，明明比妈妈早睡1小时。
明明晚上睡觉的时间是（）。
A.9时B.10时C.11时二.判断题1.钟面上，分针短，时针长。
（）2.快7时了。
（）3.9时过了一点儿。
（）4.上午8:10上课，小明8:20赶到学校，他没有迟到。
（）5.分针和时针重合的时候是12点。
（）6.钟面上共有10个数字。
（）三.填空题1.一个钟面上的时间是11:00，这个时候时针指着（），分针指着（）。
2.一个钟面上的时间是5:00，这个时候时针指着（），分针指着（）。
3.分针走1小格是( )分，这时秒针走( )小格。
时针走1大格，分针走( )小格。
4.钟面上的长针是（）针，短针是（）针。
5.校对时间:标准的时间是( )时( )分。
6.钟面上的时间是几时？四.作图题1.根据时间画上时针的位置。
2.在钟面上画出相对应的时间。
3.我会画漏掉的时针或分针。
参考答案一.选择题1.A2.A3.B4.A5.C6.A二.判断题1.×2.√3.√4.×5.×6.×三.填空题1.11；122.5；123.1；60；604.分；时5.3；206.10时；6时；2时四.作图题1.略2.如图：3.如图：。
《8和9的认识 》(课件)一年级上册数学人教版(共13张PPT)
还剩下几只？
8 - 3=5
你他小能数从学朋图问友中题们再并真提解出答棒其吗？
一共有多少个蘑菇？
树根处几个？ 6个
树旁边几个？ 2个
一共有几个？
6+2=8
巩固练习
看图你知道了什么？需要解决的问题时什么？
6 + 3 =9
8 - 4=4
1. 和
我种了3
一共种了多少课树？
棵树。
3 + 5= 8
8和9的分与合
8
1234567 7654321
9 12345678
321
认真观察图片里面 的小鹿，能获取什么
信息？
数学信息 一共有 9 只小鹿 跑掉了 3 只小鹿
要解决的数学问题
怎么列式结算？
9 - 3=6
…… ？ 你能从图中提出其他
数学问题并解答吗？
草丛里还有几只天鹅？
一共有几只？ 8只
我种了5
棵树。
2.
比 多种了几棵树？
我种了9 棵树。
9 - 5 =4
一年级数学上册《6~10的认识和加减法》重点知识+练习题
一年级数学上册《6~10的认识和加减法》重点知识+练习题重点知识（一）6~10的顺序：顺着数：6，7，8，9，10倒着数：10，9，8，7，6（二）6~10的组成和分解：6的组成和分解在数学书的P41的最上面；7的组成和分解在数学书的P41的中间；8的组成和分解在数学书的P52的最上面；9的组成和分解在数学书的P52的中间；10的组成和分解在数学书的P60的最上面；（三）一图四式：（详见博客“数学王国”分类关于一图四式的学习）PS：1、一图四式两道加法，两道减法；2、如果左右两边事物的数量是同样多的，可列一道加法算式和一道减法算式即可，这是一图四式的特殊情况，详见数学书P42 ：△△△△△△3+3=6 6—3=3（四）解决问题：（详见博客“数学王国”分类中用数学P46和8、9解决问题。
）（五）连加连减、加减混合：（详见博客“数学王国”分类中连加连减、加减混合。
）练习题一、是几就圈几。
二、写一写，看谁写得好。
三、把卡片上的数从小到大排列。
四、画一画，填一填，说一说。
五、看图，列式计算。
六、把右边的6串葡萄圈起来，把从左边数第7串涂上颜色。
七、看谁算得又对又快!八、看图计算。
九、根据要求在○里填上合适的数。
十、在□里填上合适的数。
十一、在○里填上“>”、“<”或“=”。
十二、数一数。
十三、按规律填一填。
十四、从小到大连一连，看看是什么。
十五、数一数，算一算。
十六、要拿出5角钱，你能想出几种方法？十七、看图列式。
十八、在□和○里填上合适的数，使每条线上的和都等于下面□里的数。
十九、根据题意填列式。
二十、在□里填上合适的数。
二十一、算一算。
二十二、比一比。
二十三、根据圈里的数的规律，在□里填数。
二十四、你能找出几个数字？二十五、在○里填上“十”或“一”，使等号两边相等。
二十六、把横行、竖行的三个数相加，得数填在□里。
二十七、小调查。
1．我们班有( )个小组。
人数最多的小组是第（）小组，一共有()人；人数最少的小组一共有（）人。
人教版-数学-一年级上册-《8和9的认识》知识讲解 比较9以内数的大小
小学-数学-上册-打印版
小学-数学-上册-打印版
比较9以内数的大小
问题导入 比一比。
（教材51页例题）
过程讲解
1．看点子图比较7、8、9的大小
把表示相同数量的点子数一一对应划掉进行比较，如下图：
2．根据数的顺序比较
7、8、9之间的大小
数的排列顺序是7、8、9，根据后面的数比前面的数大，可知7最小，8比7大，9比8大。
3．问题解答
归纳总结
比较两个数或几个数的大小，有两种方法：(1)可以根据数的排列顺序比较，后面的数总是大于前面的数。
(2)利用一一对应的方法比较数的大小，一一对应后有剩余的数大。