新课标人教版三年级下册认识小数
人教版小学三年级数学下册《认识小数》教案（精选6篇）
人教版小学三年级数学下册《认识小数》教案（精选6篇）作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的人教版小学三年级数学下册《认识小数》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学三年级数学下册《认识小数》教案篇11、教学目标（1）结合具体的量，理解和掌握一位小数、两位小数表示的含义，掌握小数的读写方法。
（2）在探索与交流中，培养学生观察、比较、类推的能力。
（3）使学生感受到数学来源于生活，渗透不变中有变，变中有不变的辩证思想。
2、学情分析本节课是在学生已经认识了万以内的数、初步认识了分数，学习了常见的计量单位的基础上进行学习的。
学好这部分知识，是学生今后系统学习小数的基础。
三年级的学生，都有过购物的经验，生活中学生对小数有大量丰富的感知，但是缺少理性的认识。
学生的数学学习是建立在经验基础之上的一个主动建构的过程，学生在生活中所感受到的、接触到的、体验到的，都是学生数学学习的宝贵资源，教师要充分挖掘和利用这些资源。
课上为学生提供自主探究与交流的空间，抓住生成的教学资源，利用学生丰富的原有认知，在交流对比和辨析中自主建构。
3、重点难点教学重点：初步理解小数的意义。
教学难点：初步感受分母是十、一百的分数与一位小数和两位小数的联系。
4、教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、活动引入：1.用3、4两个数字，可以组出哪些数？（组出整数、分数、小数）2.出示课题：小数的初步认识3.生活中你在哪最常见到小数？（价签）活动2【讲授】二、初步认识1、出示购物小票：介绍小数点、小数组成师：老师带来一张购物小票，上面有小数吗？从哪看出是小数？教师介绍：小数点把小数分成了两个部分，小数点左边的部分叫整数部分，右面的部分叫小数部分。
2、介绍小数读法、表示的钱数对于这几个小数，你还知道它的什么知识？（学生读、介绍表示的钱数）小结：以元为单位时，小数点左边表示（元）小数点右面第一位表示（角），第二位表示（分）3、师：除了在商品价格上见到过小数，生活中你还在哪见到过小数？（学生举例）4、老师也找了一些生活中的小数，出示（1）饮料：1.25升瓶（2）学生身高：1.53米，体重：37.25千克（3）电影：约1.5小时场（4）教室：48.48平方米间（强调：整数部分和小数部分读法不同）活动3【活动】三、深入理解小数含义：1、认识一位小数（1）师：看，这是1把米尺。
三年级下册数学教案第7单元1认识小数 人教新课标
第课时认识小数1.结合详细内容认识小数,知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义,能识别小数,会读写小数。
2.知道非常之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。
3.通过对一位和两位小数的初步认识,使学生认识小数在实际生活中的应用,培养学生的观察才能、概括才能和类推才能以及热爱生活、热爱数学的情感。
【重点】小数含义的理解及小数的读、写法。
【难点】米之间的关系。
通过“米尺〞模型,认识0.1米、1分米与110【老师准备】PPT课件、米尺。
【学生准备】课前测量自己的身高,每组准备一根米尺、一支彩笔。
师:我们学过的常用的长度单位有哪些?预设生:米、分米、厘米。
师:相邻单位间的进率是多少?预设生:相邻单位间的进率都是10。
方法一1.(PPT课件出示教材第91页情境图)师:请看大屏幕,仔细观察,你们发现了哪些数学信息。
2.学生汇报观察到的数学信息。
3.(师归纳并板书)像3.45,0.85,2.60,36.6,1.2和1.5这样的数叫做小数。
4.提醒课题。
同学们,你们知道吗?小数在我们的日常生活中用途非常大。
这节课,就让我们走进小数的世界,来探究它们的机密。
(板书课题:认识小数)[设计意图]由生活中的实例引出小数,学生感知小数在我们的日常生活中用途非常大。
直接引出课题,激发学生探究的兴趣。
方法二师:老师昨天买了一把米尺,谁能猜猜这把米尺的价格?(生答略)师:如今我公布它的实际价格:3.85元(板书:3.85元),它怎么读?预设生1:读作“三元八角五分〞。
生2:我觉得应该读作“三点八五元〞。
师:同学们,这个数可以读作“三点八五元〞,我们一起读一下。
你们知道它是什么数吗?预设生:小数。
师:对!这是小数,今天我们就来学习小数的有关知识。
(板书课题:认识小数) [设计意图]“猜米尺价格〞活动的设计,能激发学生参与活动的兴趣,并自然地引出本节课学习的内容。
同时,在尝试小数的读法中理解学生对小数认识的程度,便于老师把握学习的起点。
三年级数学下册 认识小数 精品PPT人教新课标
价格/元 55.63 23.87 110.08
表示
55元 6 角 3 分 23元 8 角 7 分 110元 0 角 8 分
三 年级数 学下册 认识小 数 精 品PPT人 教新课 标
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生活中还有哪些地方也用到小数呢？
陆地上最大的动物是非洲象，它 的高度可达3.5米，重可达5.25吨。
三 年级数 学下册 认识小 数 精 品PPT人 教新课 标
1米
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3分米
分数
3米
10
小数 0.3米
三 年级数 学下册 认识小 数 精 品PPT人 教新课 标
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1米
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
三 年级数 学下册 认识小 数 精 品PPT人 教新课 标
(2)把1米平均分成100份，每份是1 厘米。
1厘米是
1 100
米，还可以写成0.01米。
3 厘米是
( 3 ) 米，还可以写成( 1( 00)
0.03
)米。
18 厘米是
(18 ) 米，还可以写成( 1(00 )
0.18 )米。
(3)王东身高1米30 厘米，写成小数是（1. 30）米。
最高的动物是长颈鹿，它的高度 可达5.8米。
世界上最大的鸟是非洲鸵鸟，它 的高度可达2.75米，一只鸵蛋约 重1.5千克。
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王东身高 ，每份是1 分米。
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人教课标版三年下认识小数
a
1
教学目标
1.在具体的生活情景中认识小数，会 读写小数。
2.会用小数表示简单的米数和元数。 3.利用新知解决简单的实际问题，
感悟小数在生活中的广泛应用，为 后续学习奠定认知基础。
a
2
像9.5、4.85、0.37 2.02、15.50 样的数叫做小数。
a
3
a
4
双汇火腿肠8元6角2分
a
10
旺仔牛奶3元8角
定价4元2角a5分
5
姚明，美国NBA火箭队的球员，身高2米26厘米。
世界上最高的长颈鹿高约：6.9米。
a
6
a
7
a
8
我们的教室长 9.8米、宽5.5 米，宽1.2米，课桌高0.9米、板 凳高0 .37米。
黑板长3米5分米、宽1米2分米。
a
9
本课总结
认识小数，会读写小数，会 用小数表示简单的米数和元 数。
《认识小数》(课件)三年级下册数学人教版(8)
三、巩固提高
1.
1 角是 1 元的十分之一，是 1 元；还可以写成 0.1元
10
5
角是
5 10
元，
还可以写成（
0.5
）元；
8 元 5 角写成小数是（ 8.5）元。
2.填一填。
（1）7厘米用分数表示是（ 7 ）分米，用小数表示是
（ ）分米。
10
（2）03 .角7用分数表示是（ 3 ）元，用小数表示是
（ ）元。
10
（30）.32米5分米写成小数是（ ）米， 4元3角写成小
数是（ ）元。
2.5
4.3
3.读读0.7写6 读写作（
）
0.04 读作（ 零点七六 ）
2.50 读作（ 零点零四 ）
零点三五写作（
）
六点零七写作二（点五0零.35 ）
三十点五三写作（
）
6.07
30.53
4. 看图填上合适的分数或小数。
（1）
1 分米
4 分米
7 分米 9 分米
（ 1） （10）
米
（ 4）米 （10）
（ 7）米 （10）
（ （190） ）米
（0.1）米 （ 0.4）米 （ 0.7）米 （ 0.9）米
四、思维训练
五、课堂小结
今天你有什么收获？
二 探究新知
只用米作单位 怎样表示？
王东身高 1米3 分米。
把1米平均分成 10 份，每份是 1 分米。
1米
1 分米
1 分米是 1 米的
1 10
1米
1 分米 3 分米
1 分米是 1 米， 10
还可以写成（ 0.1）米；
3 分米是（ 3 ）米, （10 ）
新人教小学三年级数学下册小数的初步认识《认识小数》教案
《认识小数》教学设计
学科：数学授课年级：三年级_ 授课内容：《认识小数》
练习巩固：
1.把下面各图中涂色部分用分数和小数表示出来。
2.两个图片上的阴影部分合起来能写出哪个小数？
2.判断题。
（1）0.36元读作零点三十六元。
（）（2）0.3米就是30分米。
（）（3）10个0.1是1。
（）（4）小数都比整数小。
（）
在数轴上将下列小数移动到各自相应
的位置。
1.通过本节课的学习，你有什么收获?
1.填空。
(基础巩固)
(1)小华身高1.54米，读作（）米，体重二十五点五千克，写作（）千克。
(2)8厘米是（）分米，写成小数是（）分米。
(3)2角是（）元，写成小数是（）元。
2.涂色表示下列各数。
(能力提升)
用小数表示为( )。
人教新课标三年级下册数学课件- 7《小数的初步认识》认识小数(共26张PPT)
20
30
厘米
1米
1分米
(1)把1米平均分成10 份，每份是1 分米。 1分米是 米1 ，还可以写成0.1米。
10
1米
3分米
3分米是 3 米，还可以写成0.3米。
10
像0.1、0.3中的小数部分只有一个数 字（小数点后面含有一位数），这样 的小数是一位小数。
想一想：什么样的分数能改写成一 位小数？
(10 ) 还可以写成。 7分是 ( 7元) ，
(100) 还可以写成（ 0.）07元。
1、填单位名称。
8.47元＝8（ 元 ）4（ 角 ）7（ 分 ） 2.39米＝2（米 ）3（分米 ）9（厘米 ） 20.06元＝20（ 元 ）0（ 角 ）6（ 分 ）
0.84米＝0（ 米 ）8（分米 ）4（厘米）
元
角分
5 . .9 8
0 . .8 5
2 . .6 0
整数 部分
小 数 点
小数 部分
你会读小数 吗？
3.5 0.2 0.1
0元 0元 5元
小数的读法：读小数时，整数部 分按整数的读法来读，小数点读 作“点”，小数部分顺次读出每 一个数字。如果有单位名称的， 一定要读出单位名称。
陆地上最大的动物是非洲象，它的高 度可达3.5米，重可达5.25吨。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
三年级下数学认识小数精品PPT人教新课标数
三 年 级 下 数 学认识 小数精 品PPT人 教新课 标数
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当堂训练：
（10分钟）
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5角
（ 3.2）元。
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自学检测五：P94
T2（6分钟）
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小结：（1分钟）
认识小数
教学目标：
知识与技能：能理解小数的含义，知道以元、 米为单位的小数的实际含义；会认、读、写小数。
过程与方法：经历结合具体情境理解小数含义 的过程，体会数形结合思想。
情感态度与价值观：在解决具体问题的过程中， 体会数学在现实生活中的应用，感觉数学的价值。
学习目标：（1分钟） 1、理解小数的含义；会认、读、写
4、怎样转换米、分米、厘米单位？
如1米3分米=（ ）米。
小结：十分之几就可以写成零点几。
三 年 级 下 数 学认识 小数精 品PPT人 教新课 标数
自学检测一：P92做一做（4分钟）
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自学检测二：P94
T1（2分钟）
三 年 级 下 数 学认识 小数精 品PPT人 教新课 标数
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自学检测三：（3分钟）
三年级下册数学课件 -《认识小数》 人教新课标(共19张PPT)
认识小数
文具店
书包 45元
橡皮擦 1.37元
文具盒 14.5元
铅笔 0.1元
彩笔 3元
日记本 5元
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彩笔 整 3元 数
日记本 5元
文具盒 14.5元
橡皮擦 小 1.37元 数
铅笔 0.1元
45元
整
3元
数
5元
14.5元
小
1.37元
数
0.1元
小数的读法：
(7 ) 10
( 0.7 )
在 填上小数
0
0.2
1
2
3
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
三年级【下】数学-《认识小数》人教新课标-优秀课件 (25张)
0.4 （0.8） （1.2） （1.6）
0
1
2
如果一节课表现的满分为 10分，你能根据自己本节 课的表现并用一个小数为 自己打个分吗？
× 2、十点三六写作10.三6 （ ） √ 3、 4 米写成小数是0.4米。（ ）
10
× 4、1元3角也就是0.13元。（ ）
大显身手
（1.2 ）元
（ 5.3 ）元
18角=（1.8 ）元
第三关
心中有数
这三个数中的“8”各表示什么？
8.5米 、14.8米、 3.98米
8米
8分米 8厘米
第四关
火眼金睛
567
8 9 1米
1 米= 0.1 米 10
3 10
米
=
0.3
米
7 10
米
=
0.7
米
6
8
9
10 10
10
0.4 0.5
1分米= 0.1 米 3分米 = 0.3 米 7分米 =0.7 米
米分 米
只用米作单位 怎样表示？
王东身高 1米4 分米。
1 米 4 分米写成小数是（1.4 ）米。
8分米=(0.8 )米
123.10
两位小数
10.3 50.50
五点九 零点五零 三十四点六七 四十二点一九
写作: 5.9 写作: 0.50 写作: 34.67 写作: 42.19
1米=（10 ）分米
1分米=（?）米
1分米 把1米平均分成10份
0
1 2
5
6 7 8 9 1米
1 米
10
1米=10分米
01
2 34
义务教育教科书三年级下册
认识小数
《认识小数》(最新版)人教版三年级数学下册优秀课件
1角是1元的十分之一，是
1 10
元，还可以写成0.1元；
5角是
5 10
元，还可以写成(
0.5
)元；
8元5角写成小数是( 8.5 )元。
做一做
连线。
0.5
0.1
0.9
0.7
7
5
1
9
10
10
10
10
做一做
在( )里填上合适的小数。 1元5角＝( 1.5 )元 8角＝( 0.8 )元
3分米＝( 0.3)米 1米5分米＝( 1.5)米
巩固运用
1. 读出下面的小数。
高度：3.5 米 体重：5.25 吨 非洲象是陆地上现存最大的动物。
3.5读作：三点五 5.25读作：五点二五
2.读出或写出横线上方的小数。
（1）蜗牛的爬行速度缓慢，最高速度为每小时八点五米。
写作： ( 8.5 ) （2）我国的陆地边界长约 2.28 万千米。读作：( 二点二八) （3）数学课本的定价约为七点五零元。写作：( 7.50 ) （4）某篮球明星的身高大约是 2.09 米。读作：(二点零九 )
3.把下面各图中涂色的部分用分数和小数表示出来。
（2
） 10
（5
） 10
（7
） 10
（ 0.2 ）
（ 0.5 ）
（ 0.7 ）
4.看图填上合适的分数或小数。
(1) ( 10 )
米
( (
4) 10 )
米
( (
7) 10)
米
( (
9) 10)
米
( 0.1) (0.4) ( 0.7) ( 0.9)
做一做
小数点左边是小数的整数部分，读法和整数 读法一样，小数点右边是小数的小数部分， 读的时候按顺序依次读出每个数字就可以。
人教版三年级下册小数的初步认识教案
人教版三年级下册小数的初步认识教案《小数的初步认识》教学设计一、教学内容：新课标人教版教材三年级下册第七单元《小数的初步认识》第88-91页的内容及相关练。
二、教学目标：1、联系实际生活内容认识小数，知道以“元”为单位，以“米”为单位的小数的实际含义。
2、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数来表示。
3、能识别小数，会读写小数。
4、通过对一位和两位小数的初步认识，培养学生解决简单实际问题的能力。
5、使学生认识小数在实际生活中的应用，培养学生热爱生活、热爱的情感。
三、教学重、难点：小数的初步认识是小学概念中较抽象，难理解的内容。
一位小数是十分之几的分数的另一种表示形式，而两位小数是百分之几的另一种表现形式。
学生虽然对分数已有了初步的认识，也学过长度单位、货币单位间的进率，但理解小数的含义还是有一定的困难的。
同时学生在以后的研究中，小数方面出现的很多问题是属于小数概念不清。
因此，理解以“元”为单位、以“米”为单位小数的实际含义既是本课时的重点、又是难点。
4、教学准备：多媒体,米尺,课堂本。
五、教学过程：一、激趣引新、认识小数谈话：同学们，今天老师很高兴和人人一同上课，首先先向人人作个毛遂自荐。
（课件出示资料，学生浏览。
）提问：如果让你把我的自我介绍里面出现这些数字分分类的话，你想怎么分呢？根据学生回答，教师板书：34 15 0.3 50.6 1.58追问：为什么这么分？根据学生回答教师指出：像0.3、50.6、1.58这样的数叫做“小数”，小数中间的这个实心圆点叫做小数点。
读作“点”。
(出示课件)小数点是小数的重要标志。
小数点前边(左侧)的部分叫它整数部分，小数点后边(右边)的部分叫小数部分。
像0.3、50.6小数部分是一名数的小数叫一名小数,像1.58小数部分是两位数的小数叫两位小数。
那小数部分是三位数、四位数…的小数分别叫几位小数?今天这节课我们主要探讨一名和两位小数的相关知识。
《认识小数》(课件)三年级下册数学人教版(7)
1分米 = 米= 0.1米
米
有10份这样的 米
结论 ：1分米= = 0.1米
0.1正好表示有 十个十分之一
想一想：为什么十分之一米=0.1米？
小数是分数的另一种表现形式。 这里 十分之一米和0.1米表示的意思是一样 的，都是把1米平均分成10份，表示其 中的1份。 由此我们可以得出：1米=十 分之一米=0.1米。
1米
我知道10分米等于1米，10 所厘以米1等cm于=01.分1d米m=0.01m！
五元两角=5元0.2元=5.2元
10角=1元 0.2元
便宜的闹钟！
整数部分
小数部分
24. 9 元
惊爆价
24.9元
十个小 十 位位数 分
点位
此游戏只适用于学过小数点的勇士们，让我们一起 多动脑筋，开始探险之旅吧，准备好了吗？ 3,2,1，开始！
今天小亮去超市购物，发现自己要买的酱油仅需要 1.90元。旁边的阿姨说：“只要知道1.90是几位小数 就可以免费一瓶酱油！”你知道1.90元是几位小数吗？
【解析】：一位小数，因为虽然是有2个数但0可以 删去，1.90=1.9所所以是一位小数。
答：一位小数
下节课见！
来数一数小数点后有
多少位小数？
读作：三 点 三 三 三 三
3.3333
有四个数那就是 四位小数喽！
小数点之后有4个3， 也就是有4个数
有一种特殊情况： 9.800这类以0结尾的小数可以 把0删去，所以要先去0之后
再数有几位小数
小数的进化史是由原来的钱数.长度单 位等两个单位组成的一个数量变成分 数再变成小数的一个演变过程，让我
第七单元：初识小数
小考问：你知道小数是什么吗？那你又在生活中的哪儿见过小数呢？
三年级数学下册 认识小数 10课件 人教新课标版
写作：2.75米
一只鸵鸟蛋约重一点五千克
写作:1.5千克
0.3
0.03
你知道吗？
我国古代用小棒表示数，为了表示小 数，就把小数点后面的数放低一格。
例如，把 3.12 摆成
你知道吗？
早在1700多年前,我国伟大的数学家刘徽就开始 应用十进分数也就是小数。 在西方，小数出现很晚，最早使用小圆点作为小 数点的是德国数学家克拉维斯。 现在，有一部分国家用小圆点“ .”表示小数点， 还有一部分国家用逗号“ ，”表示小数点。
2分
1.05
板
1.22
1米=10分米
1 米=100厘米
(2)把1米平均分成100份，每份是1 厘米。
1厘米是 1
100
米＝0.01米。
3 厘米是 ( 3 )米 ＝( 0.03 )米。 ( 100 )
18 厘米是( 18 )米＝( 0.18 )米。 ( 100 )
姚明身高2.26 米 。
读作:二点二六米
珠穆朗玛峰
8844.43米
读作:八千八百四十四点三 （米）
撒 哈 拉 沙 漠
记载中的温度曾达到 58.1 ℃。
五十八点一℃ 读作：
陆地上最大的动物是非洲象，它的高度可达三点五 米，重可达五点二五吨。写作:3.5米 5.25吨
非洲鸵鸟
高度可达二点七五米
表
示
5 元 9 角8 分
牛
面
奶
包
0.85
2.60
元 8 角5 分
2 元 6 角0 分
1元=10角
从１元里拿出0.8元钱买
。
8 = 元 8角= 0.8元= 10
每枚2分，用元做单位可以怎样表示？
单价8分，用元做单位可以怎样表示？
三年级下册数学PPT课件《认识小数》人教新课标30
2
3
0.5
1.7
0
1
2
3
4
我是创卫小先锋
综合实践活动
•
师：用这些图形你准备怎样拼？
•
①用不同形状来拼行不行？
•
②都用一种图形来拼，我们拼拼看。
•
③观察我们用三种不同图形拼的结果 ，说说 你对这 三种情 况有什 么看法 ，哪一 种能清 楚的知 道长方 形和正 方形的 面积大 小？
•
总结：圆形最然可以拼，但圆形不能 完全将 图形的 面积覆 盖，测 量出来 的结果 会有误 差；三 角形也 在拼的 过程中 出现了 缺漏， 测量起 来也不 太方便 。而正 方形没 有以上 问题， 用正方 形作为 面积单 位来测 量最合 适，通 过数小 正方形 个数就 能很清 楚的得 出面积 的大小 。
1米
1分米 3分米
把1米平均分成10份，每份是1分米。 1分米是（（110））米，还可以写成（0.1）米。 3分米是（（ 130））米，还可以写成（ 0.3）米。
王东身高1米3分米
只用米作单位怎样表示？ １米3分米=（1.3）米
0.1
0
1
0.2
0
12
3
你能在 填上合适的小数吗？
0.2
1.4
•
3．练习：完成教材第62页“做一做” 。
•
我们就用数方格的方法来求图形的面 积。学 生独立 说出面 积各是 多少。
3.45 读作：三点四五
0.85 读作：零点八五
2.60 读作：二点六零
36.6 读作：三十六点六
1.2
读作：一点二
写出下面各小数。
零点九
写作： 0.9
四十点六 写作： 40.6
三年级下册数学教案-认识小数-人教新课标
标题：三年级下册数学教案-认识小数-人教新课标一、教学目标1. 让学生理解小数的含义，能够正确读写小数。
2. 使学生掌握小数的数位顺序和计数单位，了解小数的意义。
3. 培养学生运用小数进行简单计算的能力。
二、教学内容1. 小数的概念及读写方法2. 小数的数位顺序和计数单位3. 小数的意义及应用三、教学重点与难点1. 教学重点：小数的概念、读写方法及意义。
2. 教学难点：小数的数位顺序和计数单位。
四、教学过程1. 导入新课利用课件展示生活中的小数，引导学生观察，激发学生的兴趣。
2. 探究新知（1）小数的概念通过实例让学生理解小数的含义，强调小数是整数和分数的一种表示形式。
（2）小数的读写方法讲解小数的读写方法，让学生掌握小数的读写规则。
（3）小数的数位顺序和计数单位引导学生观察小数的数位顺序和计数单位，让学生了解小数的组成。
（4）小数的意义通过实例让学生理解小数的意义，强调小数在生活中的应用。
3. 实践应用设计一些小数计算题，让学生动手计算，巩固所学知识。
4. 总结反馈对本节课的内容进行总结，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解答。
五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固小数的读写方法。
2. 家长辅助，让学生在生活中寻找小数，了解小数的实际应用。
六、板书设计1. 板书小数的概念、读写方法、数位顺序和计数单位。
2. 板书小数的意义及应用。
七、教学反思在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，及时调整教学策略，确保学生能够掌握小数的知识。
同时，注重培养学生的动手能力和实际应用能力，使学生在生活中能够运用所学知识。
重点关注的细节：小数的概念及读写方法小数的概念及读写方法是本节课的重点内容，因为它们是学生理解和运用小数知识的基础。
只有掌握了小数的概念和读写方法，学生才能更好地理解小数的意义，并在实际应用中正确使用小数。
对于小数的概念，学生需要理解小数是整数和分数的一种表示形式。
在三年级下册数学教材中，小数被定义为“小数点把一个数分成整数部分和小数部分，小数点左边的部分是整数部分，小数点右边的部分是小数部分”。
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7角
5角
（1）从图中你知道了什么？ （2）你能把它们的价钱用小数表示出来吗？
三、巩固练习，提升认识
4. 六一儿童节快到了，老师买了一些小礼物送给同学们。
1元是10角。
7角
7角是（ 170）元，还可以写成（ 0）.7元。
5角是（ 150）元，还可以写成（ 0）.5元。 5角
（ 3.2）元。
说一说
通过本节课的学习,
五、布置作业
作业：第94页练习二十，第2题、第3题。
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一、复习导入，揭示课题
下面这些是什么数？
1、
1 2
、2、4、
1 3
、
2 4
、100
我们以前学过像1、2、4、100这样的整数， 还学过像 12、 、13 这样24的分数。
生活中你还见过什么数？
小数的初步认识
认识小数
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（ ）米
3分米
0
1
2 34
567
（ 3） （10）米 （ ）米
89 1米
1 1100
=0.1
3 1100
=0.3
4 1100
＝ （0.4 ）
5 1100
＝ （0.5 ）
6 1100
＝ （0.6 ）
零点几表示十分之几的数
1. 下面的小数一个零都不读的是 （ A ）。 A. 80.6 B. 2.60 C. 3.05
你有什么收获?
二、结合情境，理解小数的意义
（二）初步理解0.1的含义
这把尺子上也藏着小数呢，你 知道“0.1米”在哪儿吗？
在110米哪就儿0你是了.1还0米吗能.1表？米在示谁，这什能你把么说现尺？一在子说知上你道找的“到想00法..11米吗？”？
小结：把1米平均分成10份，10份中的1份就是1分米，
还有一部分国家是用逗号表示小数点的。
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3.12
3 12
3 12
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四、了解历史，拓展认识
小数的历史
在西方，小数出现很晚。最早使用小圆点作 为小数点的是德国数学家克拉维斯。
四、了解历史，拓展认识
小数的历史
早在一千七百多年前， 我国古代数学家刘徽就开始 应用小数了。
刘徽
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四、了解历史，拓展认识
小数的历史
我国古代用小棒表示数。为了表示 小数，就把小数点后面的数放低一格。
例如： 3.12
这是世界上最早的小数表示方法。 有了阿拉伯数字后，先后出现了像这样表示小数的方法。
二、结合情境，理解小数的意义
（一）认识小数
老师也找到了一些有关小数的信息， 大家一起来看一看、读一读。
3.3 27.27
读作： 三点三 读作：二十七点二七
6.0
60.60
整 数 部 分小数点
小 数 部 分
读作： 六点零 读作： 六十点六零
二、结合情境，理解小数的意义
（一）认识小数
在读小数的过程中 你发现了什么？
二、结合情境，理解小数的意义
（四）探究小数与分数的关系
刚才我们对在，尺就子是上分找数到。了请小你数将，下系。了吗？
4 10
米（0.4米）
7 10
元（0.7元）
小结：十分之几就可以写成零点几。
三、巩固练习，提升认识
3. 六一儿童节快到了，老师买了一些小礼物送给同学们。
7角
5角
（1）从图中你知道了什么？ （2）你能把它们的价钱用小数表示出来吗？
三、巩固练习，提升认识
3. 六一儿童节快到了，老师买了一些小礼物送给同学们。
1元是10角。
7角
7角是（ 170）元，还可以写成（ 0）.7元。
5角是（ 150）元，还可以写成（ 0）.5元。 5角
（ 3.2）元。
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1分米就是 110米，用小数表示是0.1米。
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二、结合情境，理解小数的意义
（三）初步理解零点几的含义
你能在这把尺子上找到0.2米吗？
你0.59找米到表的示0什.2米么？表示在什哪么儿？呢说？一说你的想法。
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小结： 每个小数都有一个“点”，这个点
就称之为“小数点”。 小数点左边部分和以前学的整数读
法一样，小数点右边只要按照顺序读 出每个数字就可以了。
陆地上最大的动物是非洲象，它 的高度可达3.5米，重可达5.25吨 。 最高的动物是长颈鹿，它的高度 可达5.8米。
世界上最大的鸟是非洲鸵鸟，它 的高度可达2.75米，一只鸵蛋约 重1.5千克。
小数请进
不是小数的请 到我家
小动物 请客
20
0.8
1.94
5
1.3
94
10
5.0
0.38
16.3
12
写出下面的小数
写出下面的小数
五十点五零 零点七 六点零 二百三十七点九
写作： 写作： 写作： 写作：
1分米 把1米平均分成10份
0
1 2 34
5
6 7 89
1米
（ 1） 米
（10）
三、巩固练习，提升认识
4. 只用米作单位怎样表示？
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3分米＝ 0.3 米 1米3分米＝ 1.3 米
2. 看图把黑色部分用分数和小数表示出来。
分数：（
6 10
）
小数：（ 0.6 ）
3.课本92页做一做
15角角是是1─1元50元的，十还分可之以一写，成是（─101）元元，；还可以写成0.1元； 8元5角写成小数是（）元。
三、巩固练习，提升认识
4. 六一儿童节快到了，老师买了一些小礼物送给同学们。