大班科学：神奇的纸 PPT
2024年大班科学《神奇的纸》教案
2024年大班科学《神奇的纸》教案一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《生活中的科学》，主题为“神奇的纸”。
详细内容包括：了解纸张的制作过程，探究纸张的承重能力，探索改变纸张形状对承重能力的影响，以及如何节约使用纸张。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的制作过程，认识纸张的来源，培养幼儿的环保意识。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察、分析和解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：纸张的制作过程，纸张的承重能力实验。
难点：如何让幼儿通过实验，理解纸张形状与承重能力之间的关系。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶带、尺子、彩笔、实验器材。
学具：每组一张白纸、一把剪刀、一卷胶带、一把尺子、一支彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示不同种类的纸张，让幼儿观察、触摸，引导幼儿发现纸张的特点。
（2）邀请幼儿分享生活中使用纸张的例子，引导幼儿思考纸张在我们生活中的重要性。
2. 教学活动（1）讲解纸张的制作过程，让幼儿了解纸张的来源。
（2）进行纸张承重实验，让幼儿观察、记录实验结果。
（3）引导幼儿思考如何改变纸张形状以提高承重能力，并进行实验验证。
3. 例题讲解出示例题：“如何让一张纸承重更多？”引导幼儿分析问题，给出解决方案，并进行实验验证。
4. 随堂练习（1）请幼儿分组讨论，如何在生活中节约使用纸张。
（2）每组分享讨论成果，大家共同学习、进步。
六、板书设计1. 纸张的制作过程2. 纸张承重实验3. 形状与承重能力的关系4. 节约用纸的方法七、作业设计1. 作业题目：和家人一起探讨如何节约使用纸张，记录下来，明天分享给老师和同学。
答案：略2. 课后实践：尝试用不同的形状纸张进行承重实验，观察实验结果，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了纸张的制作过程，纸张的承重能力，以及如何节约使用纸张。
大班科学《神奇的纸》教案
大班科学《神奇的纸》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“神奇的纸”。
通过本节课的学习，让幼儿了解纸张的制作过程、种类及用途，培养幼儿对纸张的探究兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 了解纸张的制作过程，知道不同种类的纸张及其用途。
2. 通过实践操作，培养幼儿动手能力和团队协作能力。
3. 增强幼儿对纸张的环保意识，养成节约用纸的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：纸张的制作过程及其种类。
教学重点：培养幼儿对纸张的探究兴趣和保护意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、纸张样品、视频资料、实验器材。
学具：彩笔、剪刀、胶水、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示不同种类的纸张，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）邀请幼儿分享生活中使用纸张的例子，引导幼儿认识到纸张的重要性。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解纸张的制作过程，让幼儿了解从树木到纸张的转化过程。
（2）介绍不同种类的纸张及其用途，让幼儿对纸张有更深入的了解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论纸张的用途和制作过程，加深对纸张的认识。
（2）实验操作：让幼儿动手进行简单的纸张制作实验，体验纸张的神奇。
（2）提出拓展问题，激发幼儿继续探究的兴趣。
六、板书设计1. 纸张的制作过程2. 不同种类的纸张及其用途3. 纸张的环保与节约七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的神奇纸张”为主题，画一幅画。
2. 答案：画面中需包含至少三种不同种类的纸张，并注明它们的用途。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中寻找不同的纸张，并了解它们的用途，将所学知识运用到生活中。
同时，引导幼儿关注环保问题，养成节约用纸的好习惯。
重点和难点解析1. 教学难点：纸张的制作过程及其种类。
2. 教学重点：培养幼儿对纸张的探究兴趣和保护意识。
3. 实践情景引入：让幼儿观察并说出纸张的名称，分享生活中使用纸张的例子。
大班科学神奇的纸教案【含教学反思】
大班科学神奇的纸教案【含教学反思】一、教学内容本节课的教学内容来自于大班科学的教材，章节为《神奇的纸》。
本节课的主要内容包括：纸的起源、纸的种类、纸的特性以及纸的创意运用。
通过学习，使学生们了解纸的基本知识，培养他们的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解纸的起源和种类，知道纸的基本特性。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解纸的起源、种类和特性。
难点：培养学生观察、思考、动手操作的能力，以及创新精神和实践能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、纸张、剪刀、胶水、画笔等。
学具：每位学生准备一张纸、一把剪刀、一瓶胶水、一支画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的纸张，引导学生发现纸的多样性。
2. 知识讲解：通过PPT讲解纸的起源、种类和特性。
3. 例题讲解：通过PPT展示纸的创意运用实例，如纸雕、纸贴画等。
4. 动手操作：让学生分组进行纸的创意运用，如制作纸雕、纸贴画等。
5. 作品展示：让学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计纸的起源、种类、特性七、作业设计1. 请学生回家后，搜集更多关于纸的知识，下节课分享。
2. 请学生运用所学，制作一个纸的创意作品，下节课展示。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对纸的知识有了基本的了解，动手操作能力得到了锻炼。
但在创新能力方面，部分学生还存在一定的不足。
在今后的教学中，应更加注重培养学生的创新能力，激发他们的创新潜能。
拓展延伸：可以让学生进一步了解纸的环保意义，提倡节约用纸，保护环境。
同时，可以组织学生参观纸厂，深入了解纸的制作过程，增加他们的实践经验。
重点和难点解析一、教学内容细节补充1. 纸的起源：详细讲解纸的起源，从古代的树皮、竹片到现代的纸张，让学生了解纸的发展历程。
2. 纸的种类：介绍不同种类的纸，如打印纸、复印纸、手工纸、特种纸等，并展示图片，让学生直观地了解。
大班科学《神奇的纸世界》课件
大班科学《神奇的纸世界》课件一、教学内容本课教材选用《幼儿园大班科学活动》第五章《神奇的纸世界》一节，主要内容有：纸的来源、纸的种类、纸的特性、纸的用途以及纸的创意制作。
通过本节课的学习，让幼儿了解纸的基本知识，培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 了解纸的来源、种类、特性和用途，知道纸在我们生活中的重要性。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿珍惜纸张、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：了解纸的来源、种类、特性和用途。
难点：纸的创意制作，培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：课件、纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：每位幼儿准备一张纸、剪刀、胶水、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的纸张，引导幼儿发现纸的用途和重要性。
2. 纸的来源：通过课件讲解纸的来源，让幼儿了解纸是从树木中来的。
3. 纸的种类：展示不同种类的纸张，如报纸、作业纸、卫生纸等，让幼儿认识并了解它们的用途。
4. 纸的特性：通过实验让幼儿了解纸的吸水性、柔韧性、可塑性等特性。
5. 纸的用途：让幼儿思考和讨论纸在日常生活中的用途，引导幼儿珍惜纸张。
6. 纸的创意制作：讲解和示范纸的创意制作方法，让幼儿动手实践，培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。
7. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计纸的来源纸的种类纸的特性纸的用途创意制作七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的纸张，了解它们的用途。
2. 请幼儿尝试用家里的纸张进行创意制作，可以将作品带来幼儿园与大家分享。
答案：待幼儿完成作业后，教师进行评价和反馈。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，幼儿对纸的基本知识有了了解，动手能力得到了锻炼。
但在创意制作环节，部分幼儿表现出创新能力不足，教师应针对这一问题进行拓展延伸，如组织幼儿参观纸张制作厂，让幼儿更加深入了解纸的来源和制作过程，激发幼儿的创新意识。
幼儿园大班上学期科学教案《神奇的纸》含反思
幼儿园大班上学期科学教案《神奇的纸》含反思活动目标1 探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。
2 能主动参与讨论，表达自己在操作中的发现。
3 能与同伴合作，较细致地进行操作活动。
4 教幼儿养成细心、认真的学习态度。
领衔技能实验、推测、计数、交流、观察。
活动前期经验1 幼儿会折纸，学习画折痕的简笔画、写数字。
2 教师试试纸上能放几块积木，根据纸的强度选择用多大的纸。
——教师也是科学活动的参与者与学习者，因此科学活动前的准备也是教师自己科学探究的过程，对孩子将要做的实验教师自己反复多次地进行尝试，这样教师才能尽量多地预测到实验中可能遇到的问题，活动准备1 铅画纸若干(教师多备一些，用废旧的纸，但要平整)。
2 积木多块、小组记录表、粘纸小标记(贴在全班放积木最多的格中)。
3 每人四张纸：第一张：尝试让纸站起来。
(试过后大部分是不能再放住积木的)用于猜测：纸折叠后可摆放积木吗?第二张：折起来尝试放积木。
(有人能放多，有人少)用于分析比较：怎么样才能放得多。
第三张：用折两折的方法把纸折好。
用于猜测：折叠后可摆放积木的数量。
第四张：备用。
——科学活动的材料准备非常重要，教师既要考虑到幼儿的使用情况，准备充足的材料，同时也要养成节约材料的好习惯，因此，在准备材料时要进行推理和测算。
活动过程一、设置问题情景，引出“让纸站起来”的话题——幼儿坐桌边，四人为一桌，两人为一个小组。
既让幼儿都能看到教师的操作台，也便于后面活动时，幼儿能方便地分组，快速找到同伴。
1 出示纸，了解幼儿生活经验。
师：这是什么?纸有什么用?师：你们能不能让纸站起来呢?每个人从桌上拿一张纸，想想办法，让纸能自己站起来。
——纸是幼儿生活中常见的材料，这个话题兼顾了幼儿的日常经验，同时又给了孩子从另一个角度思考“纸”的机会，引出了探索主题。
2 幼儿每人一张纸，尝试折、卷等方法，自由探索着让纸站起来的不同方法。
师：噢，你让纸站起来了。
你是用折的方法。
大班-科学-神奇的造纸术-课件
备课页
活动延伸
区域活动
将纸制品在班级里展览，并引导幼儿参观，并将我国古代四大发明的挂图，挂在主题墙 上，方便幼儿随时参观，交流。
家园共育Biblioteka 提供各种废纸（如报纸 纸巾等）让幼儿与父母进行再生纸制作活动。
纸浆和水混合后，不停的搅拌三分钟左右。
把搅拌好的纸浆，均匀的由上而下铺在框上。 在铺好的纸浆上，撒上装饰物。
添加完，装饰物，在取些少量的纸浆， 铺在装饰物上固定。
完成后，直接放阳光下晒干，揭下即可。
备课页
鼓励幼儿尝试再生纸制作，教师观察并提供相应的 支持和引导。
1.教师引导幼儿结合步骤图开展制作再生纸。 2.教师鼓励幼儿遇到问题是学会想办法：反复尝试、同伴协商 合作、请教老师等。 3.幼儿分享造纸成果。 小结： 纸是用植物的纤维制造的，所以它可以任意折叠，用于 写画。
备课页
——根据自己的创意可以摆上干花亮片等装饰，任意发挥。 ——用勺子舀少量纸浆浇在花草上进行覆盖固定。 ——将做好的造纸框平放在通风口，尽量阳光充足的地方，晒 干纸张可以放在纸框上，也可以揭下来保存。
材料展示，纸浆可用报纸或纸巾等代替。
首先，往两盆里，倒入两杯水。
再倒入半包纸浆（造纸胶可加可不加）
备课页
出示造纸过程图，帮助幼儿了解古代造纸术来历及 其步骤。
——蔡伦发明了造纸术，中国就有了纸，当外国人还只能在树 叶上，羊皮上写字的时候，我们中国的造纸术就传到其他国家， 我们中国是发明造纸术，并最早使用这项技术的国家。 ——通过图片我们来认识下古代造纸术的5大步骤：选材-清洗蒸煮-捣碎-晒纸。 ——小朋友一起动手制作一张纸吧。
神奇的造纸术
大班 科学
备课页
出示纸张原料图片，引导幼儿了解纸制品的特征和 用途。
幼儿园大班科学《神奇的造纸术》课件.
幼儿园大班科学《神奇的造纸术》课件.一、教学内容《神奇的造纸术》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《我们的身边》，详细内容包括：了解纸张的制作过程，探索不同的原料对纸张质感的影响，动手实践造纸过程，培养环保意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解纸张的制作过程，知道不同原料可以制作出不同质感的纸张。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、探索、动手操作和创新能力。
3. 情感目标：培养幼儿的环保意识，懂得珍惜和合理利用资源。
三、教学难点与重点重点：了解纸张的制作过程，动手实践造纸过程。
难点：如何让幼儿理解不同原料对纸张质感的影响，并运用到实践操作中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频、纸张样品、造纸工具等。
2. 学具：废纸、植物纤维、水、搅拌棒、滤网、晾晒架等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示各种纸质用品，引导幼儿思考：这些用品都是用什么做的？激发幼儿对纸张的好奇心。
2. 新课导入：播放PPT课件和视频，介绍纸张的制作过程，让幼儿了解从原料到纸张的神奇变化。
3. 例题讲解：讲解不同原料对纸张质感的影响，展示纸张样品，让幼儿观察和触摸，加深理解。
4. 动手实践：分组进行造纸实验，让幼儿亲自动手操作，体验造纸的乐趣。
a. 将废纸剪碎，放入水中搅拌。
b. 加入植物纤维，继续搅拌。
c. 用滤网过滤出纸浆。
d. 将纸浆均匀铺在晾晒架上，晾干。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的作品进行创作，如画画、写字等，培养幼儿的创新能力。
六、板书设计1. 神奇的造纸术a. 纸张的制作过程b. 不同原料对纸张质感的影响c. 动手实践造纸过程七、作业设计1. 作业题目：用自己制作的纸张进行创作，如画画、写信等。
2. 答案：根据幼儿完成的作品，评价其创新能力和动手能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解纸张的制作过程，培养幼儿的环保意识。
但在教学中，要注意引导幼儿观察和思考，提高课堂效果。
《神奇的纸圈》幼儿园大班科学PPT课件
神奇的纸圈
活动目标： 1.发现莫比乌斯圈只有一个面的特点。 2.探索莫比乌斯圈等分不同的次数后产生的不同现象。 3.大胆与同伴交流自己的操作方式和发现，培养求真、求实的科学态度。 活动重难点： 重点：引导幼儿发现莫比乌斯圈只有一个面的特点。 难点：探索莫比乌斯圈等分不同的次数后产生的不同现象。 活动准备： 1.知识准备：幼儿前期有用长纸条制作纸圈的经验。 2.物质准备：（1）PPT演示课件。（2）正面蓝色，反面白色的长条纸若干，小蚂蚁图 片若干。（3）用不织布做成的蓝白两个面的普通圈、莫比乌斯圈各2个。（4）两面颜色不 同的自制麦比乌斯圈若干个，上面分别画有二等分线、三等分线。（5）剪刀、黑笔、胶棒 人手1份。
看一看、比一比
画一画、比一比
画一画、比一比
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1
走一走、比一比
二等分
三等分
莫比乌斯圈
感谢您的聆听
大班科学优秀一等奖说课稿《神奇的纸》
大班科学优秀一等奖说课稿《神奇的纸》1、大班科学优秀一等奖说课稿《神奇的纸》一、说教材《纲要》中提出：“教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野和经验”的精神。
在我们的生活中有各种各样的纸，有彩色的腊光纸、有薄薄的毛边纸、有光滑的纸、有粗糙的纸……它们有着自己不同的特性，也有着相同的特点：易燃、易撕、易湿、易皱等。
正因为纸的品种多样、用处广泛，所以它一直是幼儿最喜欢的物品之一。
平常与幼儿的交流与观察中收集到有关幼儿许多关于纸的疑问与话题，如：“为什么在腊光纸上不好画画呢？”“为什么皱纹纸放在水里会退色？”“为什么宣纸放在颜料水会变颜色？”“你们瞧，纸会飞起来！”……这是幼儿的兴趣点。
因此这一课题有一定的教育价值，既符合幼儿当前需要——探究纸的秘密，又有利于长远发展，激发其创造的意识，且其教育资源丰富，有孩子们爱看的图书、有爸爸妈妈爱看的报纸、有色彩鲜艳的包装纸……孩子们喜欢用纸折飞机、做纸球、折扇子、写字、画画等，对纸充满了好奇与探究。
根据《指南》科学领域水平目标中提出：“尝试运用基本的科学方法探究问题，能大胆提出问题，发表不同的意见，”以及本班幼儿探索欲望强，喜欢动手操作，能较好地运用语言与同伴进行沟通和交流，会喜欢用自己的方式表达自己的认识和情感来看，我将《纸》定位为一个系列活动，本次活动《神奇的纸》是系列活动之一，着重让幼儿在玩中体验、感知、发现各种纸的不同特性，寓抽象的知识于轻松、愉快的游戏活动中，这与新的课程标准指出：“孩子的学习要来源于游戏，来源于生活。
”的情况相吻合的。
根据以上分析及本班幼儿的已有知识经验、能力、发展水平与潜在能力的差异，制定本次目标：1、引导幼儿积极参与探索活动，发现纸的不同特性。
2、会用简单的方法记录自己的操作过程及结果，乐意与同伴交流。
大班科学神奇的造纸术课件
大班科学神奇的造纸术课件在中国的古代四大发明中，造纸术无疑是人类文明史上的一个里程碑。
这个神奇的工艺不仅改变了书写材料的限制，而且催生了书籍的大规模生产与传播，对全球文化进步产生了深远影响。
今天，我们将通过一个有趣的实验，带领小朋友们一起探索造纸术的奥秘。
通过活动，激发他们对传统文化的兴趣和尊重。
实验材料：旧报纸、搅拌器、筛子、毛巾、胶水、水。
向小朋友们介绍造纸术的基本原理。
解释纸张是如何从含有纤维的浆液中制作出来的。
这个过程包括打浆、悬浮、脱水、压榨和干燥等步骤。
然后，将准备好的实验材料展示给小朋友们，并让他们知道这些材料将用于制作纸张。
同时，强调使用胶水和水时要注意安全。
在老师的指导下，小朋友们将旧报纸撕碎并放入搅拌器中，加入适量的水，然后用搅拌器充分搅拌，制成纸浆。
将纸浆倒入筛子中，用毛巾覆盖住筛子，然后轻轻按压，使纸浆中的水分流出，留下纤维形成纸张。
这个过程需要耐心等待，直到纸张完全干燥。
在活动结束后，收集所有的纸张并进行展示，让小朋友们看到自己的作品。
同时，引导他们思考纸张在现代生活中的重要性以及如何保护我们的环境，避免浪费。
通过这个活动，小朋友们不仅了解了造纸术的原理和制作过程，还亲自动手制作了纸张。
这不仅锻炼了他们的动手能力和观察力，还激发了他们对传统文化的兴趣和尊重。
这个活动也提醒了他们节约资源，保护环境的重要性。
让我们一起为保护我们的文化瑰宝和地球家园而努力吧！通过调查、收集、交流、品尝等不同的方式，了解中草药的有趣和神奇。
知道中草药是中国特有的，产生初步的民族自豪感。
激发幼儿对中草药的兴趣，能积极身边的中草药。
律动《去郊游》进入活动室。
今天老师带小朋友们去一个特别的地方——中草药铺，为什么要去这里呢？让我们一起来看看吧！师：小朋友们看看，这些都是什么呀？你们知道它们的名字吗？你们知道它们有什么作用吗？教师介绍调查表，与幼儿共同回忆并交流中草药的名称、作用等。
师：昨天请小朋友和爸爸妈妈一起去找找、认识一下中草药，并把你们找到的中草药记录在调查表上。
大班科学《神奇的纸世界》课件
大班科学《神奇的纸世界》课件一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“神奇的纸世界”。
通过本章学习，让幼儿了解纸张的制作过程，认识不同种类的纸张及其特性，培养幼儿对纸张的珍惜和环保意识。
二、教学目标1. 了解纸张的制作过程，认识不同种类的纸张及其特性。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸张的制作过程及其特性的理解。
教学重点：培养幼儿对纸张的珍惜和环保意识，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示（不同种类的纸张）、纸张制作过程的视频。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示神奇的纸艺作品，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：介绍纸张的制作过程，让幼儿了解纸张的来源。
4. 互动：进行“猜猜看”游戏，让幼儿猜一猜生活中常见的物品是由哪种纸张制作的。
5. 操作：指导幼儿利用各种纸张进行创意制作，如折纸、剪纸、贴画等。
6. 展示：让幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。
六、板书设计1. 神奇的纸世界纸张的制作过程不同种类的纸张纸张的珍惜和环保2. 课后作业：回家观察家里的纸张使用情况，明天分享观察结果。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸张使用情况，记录下来。
2. 答案：幼儿需完成观察记录表，记录家里使用的纸张种类、用途等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，幼儿对纸张的制作过程和特性有了更深入的了解，动手操作能力和环保意识得到提高。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的观察活动，共同关注纸张的环保问题。
环保活动：组织幼儿参与废纸回收活动，将纸张循环利用，制作手工艺品。
课题研究：深入探究纸张的来源、制作过程、环保等方面的知识，提高幼儿的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点：纸张的制作过程及其特性的理解。
2. 教学重点：培养幼儿对纸张的珍惜和环保意识，提高动手操作能力。
大班科学《神奇的纸世界》精品课件
大班科学《神奇的纸世界》精品课件一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“神奇的纸世界”。
通过学习，让幼儿了解纸的特性，探索纸的承重力和透气性，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解纸的基本特性，如承重力和透气性。
2. 通过实践操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，提高幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸的承重力和透气性原理。
教学重点：培养幼儿动手操作能力，观察纸在不同情况下的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：神奇的纸世界课件、纸张、剪刀、胶水、尺子、重物等。
2. 学具：每组一份纸张、剪刀、胶水、尺子、重物。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）展示一张普通的白纸，提问：“你们觉得这张纸有什么特别之处吗？”（2）邀请幼儿上台，用这张纸进行简单的承重实验，观察纸张的承重能力。
2. 例题讲解：（1）讲解纸张的承重原理，引导幼儿观察纸张在承重过程中的变化。
（2）讲解纸张的透气性，进行简单的实验，让幼儿感受纸张的透气性。
3. 随堂练习：（1）分组进行纸张承重实验，记录实验结果。
（2）分组进行纸张透气性实验，观察并记录实验现象。
（2）让幼儿谈谈自己对纸张的新认识。
六、板书设计1. 板书《神奇的纸世界》2. 板书内容：（1）纸张的承重原理（2）纸张的透气性（3）实践操作结果七、作业设计1. 作业题目：（1）请回家后，用家中的纸张进行承重实验，记录实验结果。
（2）尝试用纸张制作一个简单的透气性测试装置。
2. 答案：（1）实验结果可能因纸张厚度、大小等因素而有所不同。
（2）透气性测试装置：用纸张制作一个简单的袋子，将袋子底部固定，将袋子口部贴合在嘴巴上，观察袋子内外的空气流动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课幼儿参与度较高，实践操作环节幼儿兴趣浓厚。
（2）部分幼儿对纸张承重原理理解不够深入，需要在课后进行个别辅导。
幼儿园大班科学《神奇的造纸术》课件.
幼儿园大班科学《神奇的造纸术》课件.一、教学内容本节课我们将学习《神奇的造纸术》。
教材来源于《幼儿科学探索》第五册第二章，内容包括了解纸张的来源，学习造纸的基本过程，探索纸张的多样性和特点，以及培养环保意识。
二、教学目标1. 了解纸张的来源和造纸的基本过程，培养幼儿对科学探索的兴趣。
2. 通过实践操作，培养幼儿动手能力，提高观察、思考、解决问题的能力。
3. 增强环保意识，让幼儿明白节约用纸的重要性。
三、教学难点与重点难点：造纸过程的掌握，理解纸张的多样性。
重点：培养幼儿动手能力，观察、思考、解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：课件、视频、实物模型、纸张样品。
学具：废纸、水盆、搅拌棒、网框、毛巾、干花、颜料。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示不同种类的纸张，引发幼儿对纸张来源的好奇心。
2. 讲解：播放视频，介绍纸张的来源和造纸过程，让幼儿对造纸术有初步了解。
3. 实践操作：（1）将废纸剪碎，放入水盆中，加入适量水，让幼儿用搅拌棒搅拌，使纸浆充分分散。
（2）将网框放入纸浆水中，让幼儿观察纸浆如何附着在网框上。
（3）取出网框，轻轻按压，让多余的水分流出。
（4）将网框放在毛巾上，让幼儿用毛巾吸去多余水分。
（5）在纸浆上撒上干花和颜料，让幼儿观察纸浆的变化。
（6）将纸浆晾干，形成一张独特的纸张。
4. 随堂练习：让幼儿用自己制作的纸张进行绘画，感受纸张的特性。
六、板书设计1. 神奇的造纸术纸张来源造纸过程纸张多样性2. 实践操作步骤七、作业设计1. 作业题目：用自己制作的纸张，画一幅关于环保的画。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了造纸过程，培养了动手能力和环保意识。
但在操作过程中，部分幼儿对造纸过程的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的纸张，了解它们的用途，培养幼儿对纸张的观察和思考能力。
同时，鼓励幼儿在日常生活中，节约用纸，保护环境。
2024年大班科学《神奇的纸世界》课件范例
2024年大班科学《神奇的纸世界》课件一、教学内容本节课我们将学习2024年大班科学教材第四章《神奇的纸世界》。
具体内容包括纸的来源、种类、性质以及纸在生活中的应用等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握纸的基本知识，包括纸的来源、种类、性质等。
2. 培养学生运用科学方法观察、思考、解决问题的能力。
3. 培养学生爱护环境、节约用纸的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：纸的性质及其在日常生活中的应用。
重点：纸的来源、种类以及如何节约用纸。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物纸样品、实验器材。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中的纸制品，引导学生思考纸在我们生活中的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）利用PPT课件，详细讲解纸的来源、种类、性质等知识。
3. 例题讲解（15分钟）举例说明纸在不同场景下的应用，引导学生了解纸的性质。
4. 随堂练习（10分钟）发放实物纸样品，让学生观察、触摸，分辨不同种类的纸。
5. 互动环节（10分钟）分组讨论如何节约用纸，每组派代表分享经验。
6. 实验环节（10分钟）学生分组进行实验，观察纸的吸水性和韧性。
教师带领学生回顾本节课所学知识，强调节约用纸的重要性。
六、板书设计1. 《神奇的纸世界》2. 内容：纸的来源纸的种类纸的性质纸的应用节约用纸的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三种你生活中常用的纸制品，并说明它们的用途。
（2）请谈谈你在日常生活中是如何节约用纸的。
2. 答案：（1）示例：卫生纸、报纸、餐巾纸。
卫生纸用于日常生活中清洁；报纸用于阅读和包装；餐巾纸用于擦拭嘴部和桌面。
（2）示例：我平时会尽量使用电子设备阅读，减少打印文件；使用草稿纸时，尽量写满两面；在购物时，自备购物袋，减少使用塑料袋。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、实验等多种方式，让学生对纸有了更深入的了解。
课后，教师应关注学生对知识的掌握情况，并鼓励学生在生活中实践节约用纸的方法。
大班科学活动《神奇的纸》说课稿（2篇）
大班科学活动《神奇的纸》说课稿说设计意图：新《纲要》中明确提出科学活动的指导要点：应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
本次科学活动正是遵循了这一要点，内容《神奇的纸》与材料“铅画纸”都来自于幼儿的生活，在幼儿感兴趣的游戏中进行提炼、深化，在层层递进的环节中，引导幼儿多次实践尝试，探究“怎样才能让纸站于桌上不倒？如何折叠才能在纸上放多块积木？最多能摆放几块？……”整个活动幼儿都是在动手动脑中探究问题、产生问题、再次尝试，就这样在探索、实践和游戏中幼儿的探究欲望增强了，亲身感受了科学探索的过程和方法，体验了发现的乐趣。
说活动重难点：重难点就在于引导幼儿积极主动探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。
说活动目标：1、探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。
2、主动参与讨论，表达自己在操作中的发现。
3、养成良好的操作习惯，体验操作与发现的乐趣。
（本人依据《纲要》中科学领域提出的目标要求，并从大班幼儿的年龄特点、发展需要出发，确定了知识、能力、情感三方面的活动目标。
）说活动准备：方形铅画纸若干张、木头积木数小筐。
说活动过程：过程遵循幼儿的发展特点，以《纲要》理念为指导，体现了环环相扣、层层深入原则。
第一环节：一、设置问题情境，引导幼儿探索——让纸站住不倒。
1、幼儿自主探索让纸站住不倒的不同方法。
2、共同小结让纸站住的不同方法。
（在这第一环节中本人的主要目的在于引导幼儿自由说说自己以前对“纸特别是铅画纸”的认识，为下一个环节作好良好的铺垫。
通过幼儿的“说”使幼儿的已有经验与现有经验进行了整合，也让我对幼儿的水平有了更深了解，为接下来的活动组织提供了一个参考。
）第二环节：二、再次设置情景，引导幼儿自主探索——在站着的纸上面摆放多块积木。
1、猜测纸折叠后能否摆放积木？并个别尝试。
2、比较纸的不同折法，讨论如何折叠才能在上面放更多积木？3、引导幼儿进一步猜测。
4、幼儿自主尝试。
（这第二大环节是本次活动的重点、难点所在，是活动的主要环节。
2024年大班科学神奇的纸教案【含教学反思】
2024年大班科学神奇的纸教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《神奇的探索》，具体内容为“神奇的纸”。
通过本章学习，学生将了解到纸张的来源、种类、制造过程以及纸的特性，从而培养孩子对生活中常见物品的科学探究兴趣。
二、教学目标1. 让学生了解纸张的来源、种类及制造过程，增长科学知识。
2. 培养学生动手操作能力，通过实验探究纸的特性。
3. 培养学生合作交流、观察思考的能力，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解纸张制造过程，掌握纸的特性。
重点：培养学生动手操作能力，激发科学探究兴趣。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（各种纸张）、显微镜、放大镜、实验器材等。
学具：白纸、彩纸、卡纸、剪刀、胶水、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示各种常见的纸张，引导学生观察、触摸，感受纸张的多样性。
提问：“你们知道这些纸是怎么来的吗？它们有什么特别之处？”2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示，讲解纸张的来源、种类及制造过程。
3. 例题讲解（10分钟）展示实验：将不同种类的纸张放入水中，观察它们的吸水性和浮力。
分析实验结果，引导学生了解纸的特性。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行实验，探究纸张的吸水性、耐磨性等特性。
5. 知识巩固（5分钟）老师提问，检查学生对纸张知识的掌握程度。
学生分享学习心得，互相交流。
提问：“你们还知道哪些神奇的纸张？它们有什么用途？”六、板书设计1. 神奇的纸来源：植物纤维种类：白纸、彩纸、卡纸等制造过程：选材、制浆、造纸、成品特性：吸水性、耐磨性、柔软度等七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的神奇纸张，记录它们的名称、用途及特性。
2. 答案：例如：砂纸，用于打磨，具有耐磨性。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实物展示、实验探究等方式，让学生了解纸张的来源、种类、制造过程及特性。
但在教学过程中，要注意引导学生主动参与，提高他们的实践操作能力。
大班科学神奇的造纸术课件
大班科学神奇的造纸术课件一、教学内容本节课的内容选自《大班幼儿科学活动手册》中“神奇的造纸术”章节，详细内容包括：1. 了解纸张的制作过程；2. 掌握简单的造纸方法；3. 认识不同种类的纸张及其特点；4. 培养环保意识，学会节约用纸。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解纸张的制作过程，掌握简单的造纸方法，认识不同种类的纸张。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高观察、思考、解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿的环保意识，养成节约用纸的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解纸张制作过程，掌握简单的造纸方法。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，提高观察、思考、解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物纸张、造纸工具、显微镜等；2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、容器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观看一段造纸过程的动画，激发他们对造纸术的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解纸张的制作过程；引导幼儿观察不同种类的纸张，讨论其特点。
3. 造纸实践（10分钟）指导幼儿利用废纸、水、搅拌器等工具制作纸张；引导幼儿观察制作过程中纸浆的变化。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：如何节约用纸，保护环境；分组展示：每组展示自己的作品，分享造纸心得。
邀请幼儿分享自己的学习心得。
六、板书设计1. 板书神奇的造纸术2. 内容：纸张制作过程：废纸→水→搅拌→过滤→晾干不同种类纸张：宣纸、铜版纸、白卡纸等七、作业设计1. 作业题目：想一想，日常生活中，我们还可以如何节约用纸？2. 答案：造纸过程：废纸→水→搅拌→过滤→晾干；节约用纸方法：双面打印、用纸边做手工艺品等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对纸张制作过程有了更深刻的理解，同时培养了他们的环保意识和动手操作能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区开展节约用纸宣传活动，将所学知识应用于实际生活中。
幼儿园大班科学《神奇的造纸术》优质课件.
幼儿园大班科学《神奇的造纸术》优质课件.一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班科学教材《神奇的造纸术》章节，详细内容包括了解造纸术的历史、基本原理和过程，亲手实践制作纸张，以及探讨纸张在我们日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 了解造纸术的发展历程，理解其基本原理和过程。
2. 通过实践操作，培养幼儿动手能力、观察力和创新能力。
3. 增强幼儿对纸张的珍惜意识，提高环保观念。
三、教学难点与重点教学难点：造纸术的基本原理和过程的理解。
教学重点：培养幼儿动手实践能力，提高幼儿对纸张的珍惜意识。
四、教具与学具准备教具：课件、造纸术视频、纸张样品。
学具：废纸、剪刀、搅拌棒、水盆、毛巾、晾晒架。
五、教学过程1. 实践情景引入展示纸张样品，引导幼儿观察和讨论纸张在我们日常生活中的作用。
2. 知识讲解（1）讲解造纸术的历史，让幼儿了解古代人们的智慧。
（2）讲解造纸术的基本原理和过程，通过视频和图片进行辅助教学。
3. 例题讲解以制作一张简单的纸张为例，详细讲解每一个步骤。
4. 动手实践（1）分发废纸、剪刀、搅拌棒等学具，引导幼儿按照步骤进行实践操作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在实践过程中遇到的问题。
5. 随堂练习让幼儿分享自己制作的纸张，互相评价和鼓励。
六、板书设计1. 《神奇的造纸术》2. 内容：（1）造纸术的历史（2）造纸术的基本原理和过程（3）实践操作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一张独特的纸张，并记录制作过程。
2. 答案：（1）制作纸张的步骤。
（2）制作过程中的心得体会。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解其他国家的造纸术。
（2）探讨如何将纸张制作得更美观、实用。
（3）引导幼儿关注环保，思考如何节约用纸，保护森林资源。
重点和难点解析1. 教学难点：造纸术的基本原理和过程的理解。
2. 教学重点：培养幼儿动手实践能力，提高幼儿对纸张的珍惜意识。
3. 实践情景引入：引导幼儿观察和讨论纸张在生活中的作用。
大班科学神奇的造纸术课件
大班科学神奇的造纸术课件一、教学内容《大班科学：神奇的造纸术》一课，选自幼儿园大班科学领域课程。
本节课主要介绍造纸术的起源、发展历程以及简单的造纸方法。
通过观察、操作、探索，使幼儿了解纸张的制作过程，培养幼儿的动手操作能力和探究精神。
二、教学目标1. 使幼儿了解造纸术的历史背景和发展过程，知道纸张的来之不易，培养幼儿珍惜纸张的良好习惯。
2. 通过观察、操作、探索，培养幼儿的动手操作能力和探究精神。
3. 教育幼儿学会相互合作、共同进步。
三、教学难点与重点重点：使幼儿了解造纸术的基本原理和制作过程。
难点：让幼儿掌握纸张制作中的洒水、搅拌、捞纸、晾纸等技巧。
四、教具与学具准备教具：课件、视频、造纸材料（废纸、水、筛子、缸、板、晾架等）。
学具：每个幼儿准备一份造纸材料。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事，引出造纸术的主题。
2. 基本概念：介绍造纸术的起源、发展历程和基本原理。
3. 实际操作：教师演示造纸的基本步骤，幼儿跟随教师一起操作。
4. 探索与发现：幼儿在操作过程中，发现造纸的技巧和奥秘。
5. 作品展示：幼儿展示自己的造纸作品，互相交流、评价。
六、板书设计造纸术：废纸、水、筛子、缸、板、晾架七、作业设计1. 作业题目：制作一张环保纸。
答案：利用废纸、水、筛子、缸、板、晾架等材料，按照造纸的基本步骤，制作一张环保纸。
2. 作业题目：调查身边的纸张使用情况。
答案：观察家里、学校或公共场所的纸张使用情况，记录下浪费纸张的现象，并提出改进措施。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：邀请纸张生产企业的工作人员，给幼儿讲解纸张的生产过程，让幼儿更深入地了解纸张的来之不易。
组织一次“珍惜纸张，从我做起”的主题活动，引导幼儿在日常生活中节约用纸。
重点和难点解析在《大班科学：神奇的造纸术》一课的教学过程中，有几个重点和难点需要特别关注。
这些重点和难点是幼儿理解和掌握造纸术的关键，也是教学过程中需要着重讲解和练习的部分。
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