走出象牙塔(精选)
写给刚走出象牙塔年轻班主任的同仁的劝勉与建议
礼 ， 让 我 们 互 相 关 爱 ” 现 在 的 孩 子 大 学们互相交流对其他同学是一种很好 的教 。
多 数 是 独 生 子 女 ，很 容 易 在 集 体 中也 过 育 。 因此 我 们 班 学 生 绝 大 部 分 对 于 校 园 识 到 自己 国家及 世 界 各 地 许 多人 的需 要 和 分 自我 和 利 己 。 如 果 班 级 没 有 一 致 强 调 暴力 ，帮 派和社会 上不 良青年 的破 坏行 痛 苦 。 南 亚 海 啸 发 生 期 间 ，我 给 学 生 播
。
疆 自 但 昌 ｏ
写 给 刚 走 出象 牙 塔 年 轻 班 主 任 的 同 仁 的 劝 勉 与 建 议
深 圳 育 才三 中 林 近
初中生活是孩子人生 中一个非常重要 我反复提 醒 自己对学 生尽可 能公平 ，甚 先找知 情的 学生了解情 况 ，再找 参与欺 而特殊 的时 期，这阶段 的孩子 处在青春 至对待 班干部违 规 的处理更 为严厉 ，对 负的 同学分别谈 话 ，让他 们意识 到 自己
雨 绸 缪 ，做好 防范 工 作 。 们 ，那 些 不 被 人 尊 重 和 注 意 的 心 灵 饥 渴
二 、 围绕 爱心 和责任 感 的核 心 观念 的人 服 务 。学 生 听完 这 个 故 事 很 受 感 培养来管理班级教 育学生
动 。我 由此 提 到 虽 然 我 们 现 在 力 量 不 足
的现象 和举 动，老师要 有一个 整体 的认 随心所 ，攀 比风和虚 荣心等不 良风气 就 超越 国界和种 族的爱 心 的故 事 ，让他 们 知 。即使 在学 生身上 有各种各 样 的事 情 会 在 班 里 盛 行 开 来 。 于 是 ，我 果 断 而 理 看到 高 尚的灵魂与 生命 的价 值 。一群 像
拍卖案例——精选推荐
拍卖理论：走出象牙塔的博弈论博弈论已经成为人们耳熟能详的大众用语。
人们开始有意识地观察生活中的博弈现象，开始用策略思维来分析问题，但人们难免会有一种美中不足的感觉：“这种伟大又可爱的理论似乎只是一种解释工具——尽管它有严密的思维和推理过程，它有复杂可靠的数学证明，它融入生活中大大小小的现象，并可以做出美妙的分析，但它只是在为人们解释一个博弈现象是怎样一个过程，而没有为人们解决问题提供一个好的应对措施。
”博弈论真的是这样吗？它到底能不能像其他经济学理论那样融入生产和生活，为人们创造商品、提供服务？面对这一困惑，柯伦柏的《拍卖：理论与实践》提供了一个正面的例证，我们惊喜地发现：作为博弈论家族一员的拍卖理论是如此神奇而实用，堪称走出象牙塔的博弈论！拍卖理论：美妙的出身说起拍卖理论，我们可以先回顾一下有关它的历史故事。
事实上，人类研究和运用拍卖理论已经有着非常悠久的历史，甚至有人用它来拍卖婚姻和政权，浩如烟海的拍卖案例为后人留下了宝贵的精神财富。
公元前5世纪，古希腊历史学家希罗多德在他所著的《历史》一书中，记载了公元前500年古巴比伦城盛行的每年一次的拍卖活动，拍卖的是适婚青年妇女。
古巴比伦人通过拍卖的手段，使每一个姑娘都体面地嫁出去，希罗多德称他们这种拍卖姑娘的习惯是“最聪明的”。
继巴比伦之后，拍卖活动在古希腊、古埃及和古罗马兴起。
古罗马最大的一场拍卖是皇位拍卖。
公元193年3月28日上午，200名罗马禁卫军发动兵变，杀害了他们本该用鲜血和生命来保卫的皇帝。
然后禁卫军建议公开拍卖皇位。
古希腊历史学家希罗多德对此有这样的描述：一位高嗓门的士兵爬上城墙，边跑边喊：“罗马皇位拍卖了，罗马皇位拍卖了！”经过短暂的竞价之后，随着一声槌响，富翁迪杜斯·朱利埃纳斯（ＤｉｄｕｓＪｕｌｉａｎｕｓ）以3亿赛斯特尔（大约相当于现在的500万美元）夺得皇位。
柯伦柏：现代拍卖理论的急先锋保罗·柯伦柏（ＰａｕｌＫｌｅｍｐｅｒｅｒ）是牛津大学经济学教授，英国科学院院士和计量经济学会理事。
走出象牙塔——工作后的为人处事
第七：不要表现得消极，仅仅因为你所做的事情不是你的兴趣所在
很显然，在学生时代，当做到自己喜欢的时候，我们会pay200%的精力去创造，但如果是枯燥的事务，我们便懒得理睬，最好能有办法应付过去。但在工作上80%你所做的事情都是繁琐而看似机械的，如果仅仅为此而表现的闷闷不乐，那么你会郁闷更久。要知道你的上司已经为这个项目够烦恼了，你还想让他看到你的表情吗？
如果你是在学校的学生，测试一下自己，能否能搞定以下这些状况：
1.学校要制作一套校服，由你去寻找供应商，砍价，至少有三家公司的报价。
2.学校保安抓住一个学生偷窃，怎么处理？
3.学校的一个很重要路段的路灯坏了，你能否让它三天内继续亮起来。
4.食堂需要请一位专门烧清真菜的厨师，一周内到岗位。
2.你没有责任心，认为这些并不重要。
3.你应付上级。
4.你不敢说真话。
5.你喜欢逞能，答应一些做不到的事情。
6.你不能独立工作。
当你的上级在以上选项中怀疑的时候，潜意识中你已经同时具备了以上所有的弱点了。
相反的看来，这样的回答，总是让上司恼火。
第一，他的问题没有得到回答，只是起到了提醒你的作用。
往往我们总是想把事情从头到尾全部想好了，才开始走第一步-----就摔倒了。
举个例子：我小学的时候第一次给我一个喜欢的女孩子 打电话的时候，想象了各种情况-------1，她接电话的时候在做作业。2，她在做作业，她妈妈接的电话。3.她也很无聊，很想找人说话。4.她正在被 父母训斥。 5.她正在想另外一个男孩。6.她父亲接电话。 7.她家正好来了什么亲戚，亲戚接了电话。 8.她接了电话，但父母就在身边，说话不方便。。。。。等等等等。我整整想了一个下午，想好了各种情况的心理准备和应对的策略。然后勇敢的拿起电话机，按下了那几个按钮。结果-------她不在家。
怎样走出象牙塔
内蒙古固阳县清海希望小学 代欢欢
首先教师要做好 艺术感染 的天使 ， 要在 这几方面加强修养 。首先是情感 上要丰富而真诚 ，“ 感人心者 莫先乎情 。”可以说语 文教学是情感教学 ， 主要 体 现 在 学 生 与 作 者 ，学 生 与 教 师 ，教 师 与作 者 及 学 生 与 学 生 的情 感 交 流 上 ，通 过 交 流 来 感 受 对 方情 感 上 的 美 ，以使 学 生 受 到熏 陶 ，从 而 内化 为 自 己的 思 想 情 感。一个好的语文教师 ， 应 该能够将课文 中文字所寄予 的思想感情 ， 用生动的 语言和丰富的表情表 达出来 ， 传达给学 生。反之 ， 教师如果 以冷漠的态度对待 课文 ， 也会使学生感 到索然 无味。所 以教师要提高 自身素质 ， 不断锤炼教学艺 术 ，学会用生动的语 言与表情 再现课文思想感情 的本领 。教师只有具备 了这种 能力 ，才可能在课堂上再造课文 的情境 ， 渲染浓烈 的气氛 ， 使 学生如ｌ 临其境 ， 如见其人 ，如闻其声。这也是改变 当前小学语文教学 中情感缺失状况 的核心 。 其次在 言行上要有风度 。言的风度 即指教师 的语言要有感染力 ， 这主要包括语 言的运 用和表达上要有艺术性。行有风度主要一点就是用 自己的行动来教育学 生， 做学生作为的表帅。 苏霍姆林斯基说 ： 造成教育青少年 困难的最重要原因 ， 在于教育实践在他们 面前以赤裸裸 的形式进行 ， 而处于这种年龄期 的人 ， 就其 本性来说是不愿意感 到有人在教育他们 也就是说 ， 教育 的艺术与艺术 的教育 要完美结合 ， 是 严令 还 是 身教 ， 应相机 采用 ．最后语文教师 要有较高 的艺术鉴赏能力和艺术修养 ，只有这样我们才能 引导学生发现教材 、生活中的
美 ，才 能 引 导其 感 受 ，创 造 这 些 美 。 其 次注重默读 ，默读 并不是一个单纯 了解文章大意 的过程 ，默读的最大 乐趣在 于通过安静而有效的阅读体悟作者所要表达 的思想情感 ， 思考 、领会文
走出“象牙塔“的我们
走出“象牙塔”的我们一直想写一下毕业后的生活，但是总是找不到从哪里着手。
当穿着学士服拍完毕业照的那天起，猛然一惊，自己不再是那个学校里老师爱护的学生，也不再是那个父母为自己处理好一切，只要好好学习就可以的孩子了……刚刚走出校门的我们，满怀着一颗激情昂扬的心，除了满满的对社会的好奇和对工作的热情与向往以外，还有满满的不安与焦虑。
“我们会找到一份怎样的工作？我们接下来会有怎样的一种生活节奏？寒窗苦读十余载，学到的东西能不能给自己带来一份想要的生活？工作时是什么样子的？是像自己向往的那样，像电视剧里面演的那样高楼大厦，紧张而有序的办公环境吗？自己在工作中会遇到怎样的人和事，会像以前自己想的那样精彩吗？”带着所有的疑问，我们尝试着跨出校门，刚开始的我们充满着热情，游走于各大招聘会的现场。
但是真的到了寻找工作岗位的时候，刚开始甚至面对着招聘单位踌躇不前，当别人问你对未来工作规划的时候，问你对所要寻找的岗位怎样理解的时候，问你现在都会哪些工作技能的时候，自己不知道怎么回答，这个时候的我们会发现自己学到的东西真的太少了……初入社会的我们是那样的渺小，没有了安逸的宿舍环境，我们住在出租的狭小的房子里，没有了一群同学成群结队的出现嬉戏，我们独自走在陌生的街道上。
在工作中我们是惶恐的、不安的。
因为我们所要学习的东西太多了，对于那些工作中的前辈，我们是敬畏的，对于领导我们是服从的，但是工作和学校上课不一样，上课我们是交钱学东西的，而工作，我们是来给公司创造效益的。
正因为我们的想法和观念还没来的急转变，就遇到了这样那样的挫折。
我们也许有时会气愤，有时会懊恼，明明自己已经很努力了，为什么还会出现这样那样的问题，还是会被上级领导批评？更或者急于等待给予肯定的我们，面对否定与批评的时候是那样的无助。
随着时间的推移，我们渐渐适应了社会给予我们的一切，渐渐的适应了上班在人群中挤公交车，习惯了这种快节奏的生活，偶尔周末自己在家中休息，会从原来的不安变得踏实了许多。
面试成功的句子(精选197句)
面试成功的句子(精选197句)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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现代大学的社会责任与学术自由——读《走出象牙塔——现代大学的社会责任》所感
基 本学 术价值 ，是否 还能维护 其基 本学 术 自由？ 国著名教育 保 障受教育机会平 等，即成为现代大学 的社会责任 。高校可以 美
家博 克 在 《 出 象 牙 塔 — — 现 代 大 学 的 社 会 责 任 》 一 书 中 阐述 通 过 不 断 加 大 教 育 投 入 ，合 理 配 置 教 育 资 源 ，调 整 教 育结 构 和 走
向 ，做 社 会 的航 灯 。于 是 他 强 烈 呼 吁 现 代 大 学 应 走 出 象 牙 塔 ， 思考 社 会 问题 ，加 强 他 们 的 道 德 推 理 能 力 ， 引导 他 们 遵 守共 同
超 越 象 牙塔 ，为 社 会 服 务 ， 引领 社 会 前 行。 现 代 大 学 承 担 社 会 的社 会 道 德 价 值 观 ，从 而推 进 整 个 社 会 整 体 素 质 的 提高 。这 同
２ 大学对 社会 所承 担 的各 种 责任 ．
（）从学 术 性 角 度 看大 学 对 社 会 的 责任 。 １
第一，帮助国家解决受教育机会不平等 问题。一个国家所
之 间 的关 系 日益 密 不 可分 ，面 对 社 会 大学所能提供 的资源亦 有
来使得高等教育逐步从社 会的边缘走 向社 会活动的中心，成为 们 特 殊 的 资 源 服务 于 社 会。
现 代社 会 的 轴 ， 构 。现 代大 学 在 推 动 社 会 文 明 进 步 、促 进 经 ｔ机 Ｌ 济 发展 等 方 面 扮 演 着 越 来 越 重 要 的 角色 ，同 时 在 培 养 人 ７， 服 Ｙ 务 社 会 等 方 面 也 肩 负 着 越 来 越 多 的 社会 责 任 。 现代 大 学 与 社 会
中国电力教育 Ｃ Ｐ ＥＥ
２ １年 第３期 总 第 １２ ００ １ ８ 期 ＤＯＩ编 码 ：１．９ ９ ｊｉｓ １０ —０ ７ ．０ ０３ ．０ ０ ３ ６／ ．ｓｎ．０ ７ ０ ９ ２ １ ．１０ １
【抗战英雄】走出象牙塔
【抗战英雄】走出象牙塔写在前面的话：这是一个很沉重的故事，如果你没有做好准备，或者只是想消遣一下，这个故事很可能不适合你。
但是我希望每一个读者都能耐心读一读，虽然我在这里揭开了历史的一道伤疤，事隔多年，我们依然会感到疼，但是如果我们不正视那段历史，怎么避免我们的民族不会因为同样的原因再次被伤害呢？正文：在很久以前，那时候的抗日电视剧还没有进化到裤裆藏手榴弹的境界，我看过一个很小众的电视剧，讲的是几个参加八路军的清华学生的故事，他们当然没有手撕鬼子的大能，但是他们所做的却比手撕鬼子要困难的多，任何一个受过理工科教育的人都应该能够认同这话，因为他们在完全没有任何工业基础的情况下，为抗日根据地制造出了现代炸药，雷管等军用物资。
前几个月清华大学校庆的时候，不知道为啥，突然又想起了这个电视剧，也想起这个电视剧后面的真实故事。
先从一张照片讲起。
这张照片看起来平淡无奇，似乎就是一张很老旧的底片。
但是这却是中国第一张红外照片。
这张照片的拍摄者是一位名叫熊大缜的清华学生，这是他站在清华气象台的顶层，对着北京的西山，用自己制作的红外线底片拍摄的，时间是1935年。
熊大缜，人帅，字也漂亮老清华的气象台，现在顶上修了个大脑袋天文台这个熊大缜原籍江西，熊家家道殷实，晚清出了不少人物，他父亲还曾经任吉林财政厅长，民国初年是众议院议员。
1931年熊大缜考进了清华物理系，当年的清华得益于财力雄厚，那些20，30年代修建的系馆所拥有的设施设备，放在同期美国大学里也往往能排到前30名。
这么好的学习环境，自然人文荟萃，不管是文科理科工科都是人才辈出。
熊大缜所在的物理系为例，从29到38年的十年间，共毕业71人（当年清华治学非常之严格，即使考上，淘汰率也常高达1/4，所以物理系毕业生少时，一年只有1，2个），这71人里有21个后来成为了中科院院士。
1935年清华物理系部分师生在大礼堂前合影，这是一群真正的学霸，里面有11人后来成为中科院院士在学校时，熊大缜不仅成绩优异，文体活动也很擅长，不仅出演话剧，还是网球队队长。
社会实践心得体会1500字(精选6篇)
The most heartbreaking distance is not that you say indifferently that you no longer care, but that you let go, butI will always live in regrets and cannot forget!精品模板助您成功！（页眉可删）社会实践心得体会1500字（精选6篇）社会实践心得体会篇1这次暑期社会实践活动虽已结束，但它给自己带来的深刻影响却远没有结束。
此次活动使我们走出了象牙塔，走出课堂，走向社会，走上了理论与实践相结合的道路；也使我们得以在社会的大课堂上经受风雨，见识世面，增长才干，也为今后更好地完成学业迎来了一个全新的开端！通过这次社会实践活动我充分体会到了队员们的热情与投入，使我受益菲浅，学到了很多书本和老师无法给予的东西。
“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
”这是论语中的一句话，说的是一个人整夜不食不寝去思考钻研一个问题，没有什么好处，不如亲自去学习研究。
青春的光阴留给我们更多的是奋进的号角与激昂的乐谱，也许每天拖着疲惫不堪的身子回来，也许每天都要为了完成当天的任务而焦头烂额，也许每天都要为了明日的采访做着准备，但我们是快乐的。
不再是浮云遮眼之势，更在一览众山之躯。
实践活动结束了，都在在思考着这几天发生在我们身上全部，少了那些青春的张狂，多了些青春的踏实，少了那些青春的迷茫，多了些青春的奋斗。
对洱海的两条流入河的梅和河段进行水质估测，以及河两岸的环境调查，还有村子周边环境的调查，进而分析原因。
再向村民们做一些与环保相关的宣传，比如水的重要性，洱海源头的保护对保护洱海的关键作用，以及树立生态新农村的良好形象。
这是此次实践活动的主要内容，并希望通过这次活动保护洱海源头水域，增强村民们的环保意识，为生态新农村建设营造良好氛围，为实现“洱源净，洱海清，大理兴”尽一份力。
走出象牙塔——吴澄院士访谈录
走出象牙塔——吴澄院士访谈录 吴澄院士访谈录 走出象牙塔 吴澄， 年分别毕业于清华大学电机系本科及研究生。
年起， 吴澄，1962 年和 1966 年分别毕业于清华大学电机系本科及研究生。
自 1986 年起，参与并领导了国家高技术研究与开 发计划（ 计划） 主题的发展战略规划和组织实施工作， 主题专家组组长， 发计划（863 计划）自动化领域及 CIMS 主题的发展战略规划和组织实施工作，曾任 CIMS 主题专家组组长，自动化领域首 席科学家。
现为清华大学自动化系教授，中国工程院院士， 工程技术研究中心主任。
席科学家。
现为清华大学自动化系教授，中国工程院院士，国家 CIMS 工程技术研究中心主任。
（一）不积跬步，无以至千里 不积跬步， 座谈会上，吴澄老师首先和我们聊起了他的学习经历。
他 1940 年出生在浙江北部，初中毕业的时候，由于家里经济困 难，非常希望报考一所中专，短时间以后就能工作，早点毕业为家里分担经济负担。
但由于年龄不够（需要 15 周岁），学 校没有让他报名，于是他报考了嘉兴一中。
这是一所很好的中学，当时每年都有十几位同学考上清华。
谈起高中的往事， 吴澄老师说自己当时不太懂事，压力不大，星期天成天玩球。
大概脑子还不错，于是就考上清华了，同学们听到这里都笑 了。
吴澄老师进入清华电机系读了 5 年本科之后，继续读了研究生。
在谈到求学时候的最大感触，吴澄老师提到，他在读研究生的时候，系里有好几位中专毕业的实验员，他们在学校地 位比较低。
但吴澄老师将心比心，对他们很尊重。
吴澄老师认为，如果那个时候他考上了中专，毕业能到清华工作是非常 荣幸的事情了。
吴澄老师强调说，许多人都是很优秀的，只是因为环境、机遇不同走了不同的路，不能因为自以为是来对 人处世。
后来出国深造、回国参加了 863 计划，后来当了首席科学家，吴澄老师从来没有认为自己有特别的过人之处。
提 到院士这个荣誉，他说他从来没有想过。
2024年《“象牙塔”里的蜕变》心得体会（4篇）
2024年《“象牙塔”里的蜕变》心得体会在观看警示教育片《“象牙塔”里的蜕变》后，我深受触动。
该片详实记录了原苏智全、周学文、明亮、余治平等人违法违纪案例的全过程，展示了他们如何从一名优秀教育工作者、党员领导干部蜕变为党内违纪分子的心路历程。
他们因无法抵御金钱的诱惑，放弃了对廉洁的坚守，作风不正，漠视党风党纪，导致党风廉政观念逐渐淡化，最终陷入了犯罪的泥潭。
这部影片对我而言，具有强烈的针对性和深刻的警示意义，它促使我进一步增强了廉洁自律意识，提高了拒腐防变的能力。
在今后的工作中，我必将严格遵循以下原则：一、正确认知手中的权力。
公路路政执法是一项赋予较大权力的职务，这是人民赋予的权力，其根本目的在于服务人民群众。
权力的赋予绝不应成为某些人谋取个人私利、满足私欲的工具。
我们应当将权力用于为民服务，而非有偿的为己服务。
我们应当从原案例中吸取教训，树立正确的人生观、道德观、价值观，在新形势下，作为党员干部更应严格自律，保持清正廉洁。
二、权力应受到监督。
我们路政管理大队作为执法机关，手中的权力直接关系到普通百姓的切身利益。
因此，我们的权力运用和为民服务的效果，应交由人民来评价和监督。
我们应牢固树立“执法为民”的理念，积极听取群众意见，自觉接受群众监督。
三、认真学习，树立正确的价值观。
影片中的案例警示我们，忘记党员身份、忘记入党誓言，将个人私欲置于党和人民利益之上，必然导致价值观的扭曲。
我们应从中吸取教训，明确价值与金钱、幸福生活与追求私欲的界限，树立正确的价值观。
我们应持续学习，以科学的视角看待金钱和价值。
我们要从警示教育片中深刻吸取教训，时刻保持警惕，牢记党的宗旨，全力以赴做好本职工作，恪尽职守，全心全意为人民服务。
2024年《“象牙塔”里的蜕变》心得体会（二）近期，本行全体员工集中观看了廉政教育片《蜕变》。
该片深刻揭示了部分大型国有企业领导干部如何从风光一时的行业翘楚，逐步走向违法乱纪、道德沦丧的犯罪深渊。
走出“象牙塔”
走出“象牙塔”作者：谢艳红来源：《中国校外教育·高教》2011年第12期【摘要】一直以来，作文都是困扰老师和学生的一大难题。
在语文学科中，对学生听、说、读等能力的培养，最终都要落到写作能力的培养上来。
无论是面对眼前的考试，还是面对将来的工作，都离不开写作。
但是，现在的学生写作水平甚是让人担忧，学生的作文总是出现内容空洞、人云亦云等现象，作文教学仍然是语文教育界不断探索的论题。
【关键词】作文教学学生写作能力我国长期受应试教育的影响，作文教学的目的始终没能跳出“为作文而作文”的怪圈，导致学生怕作文，教师怕教作文，作文成了语文课堂中的鸡肋，使得学生的作文出现很多问题。
1.内容虚假，意义拔高中学生是一群并未真正接触社会的群体，他们所熟悉的不过是家庭、学校，对丰富多彩的社会生活接触极少。
有限的接触，大大阻碍了他们写作素材的获得。
由于应试教育在我国依然成风，学生在升学的压力下，学生的可以负担过重，成天游弋于试题、答案的汪洋大海，生活范围仅限于学校和家庭之间。
接触电视、报纸、杂志的次数很少。
文娱活动几乎为零，有时连每周仅有的一、二节体育课也要奉献给主科。
在这种两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的生活环境里，学生缺少社会阅历，缺乏对生活深刻的认知与感悟，毫无生活积累可言，“巧妇也难为无米之炊”，久而久之，学生缺乏写作素材。
为了考试就不得不编造，写出来的作文内容干巴巴的，表达的往往是“虚情假意”。
所以，他们的作文并不能打动人，缺乏心理的真实表露，尽是些“伟大”的空话，意义拔高，内容牵强。
2.思维定式。
写法模式化应试教育造成的氛围屡屡得不到改善，应试使学生的思想一直处于临战状态。
长期以来，作文教学过于注重对文体的要求，这种作文教学有它自身的优点，但也存在不少缺陷。
这是因为它仅局限在文体训练的范围内，偏重写作技能的培养，导致学生生搬硬套、无所用心，要么东拼西凑、移花接木，长期这样则形成的思维定式，造成了大家写出来的文章都是同一模式。
学术期刊：如何走出“象牙塔”
学术期刊：如何走出“象牙塔”作者：王莹来源：《传媒》 2010年第4期目前我国期刊业的总体经营收入大约为154亿元人民币，有学者认为我国期刊业已进入蓄势待发时期。
而在众多的期刊中，学术期刊始终扮演着特殊角色，它作为学术思想交流与展示平台已成为学术界的共识。
随着时代的发展，特别是在市场经济日益深入的今天，各类商业期刊纷纷涌现，它们以丰富轻松的内容、图文并茂的展示、生动活泼的编排赢得了绝大多数读者。
相比之下，学术期刊依旧固守在自己的“象牙塔”里，在同商业类期刊的竞争中表现出了明显的劣势。
以互联网、手机为代表的新媒体的出现，对于发行有限、读者群有限的学术期刊来说，更是一种严峻的挑战。
面对挑战，作为担负学术交流、创新变革使命的学术期刊必须正视目前的生存现状，这样才能在困境中寻得一缕提升的阳光。
现实的自我困境内容封闭性较强。
学术期刊为学者提供了一个学术交流的天地，鼓励学者对某个问题发表自己独到的见解。
然而学者们的研究方向是多元的，研究层面也各有不同，在展示他们学术成果的同时，期刊也出现了内容上的封闭性。
他们研究的问题要么是“圈子”里的学问，要么是一个久具争议但却完全与时代无关的业内问题，这在纯粹的学术交流上是正确的，但整本期刊无一体现当下人们最关心的问题，在某种程度上却是不利的。
内容上的自我封闭性只会让这些本已经在“象牙塔”里的学者更加“与世隔绝”。
因为学术期刊的价值最终体现在服务社会上，而并非单纯的“沙龙式”交流。
当然这并不与学术自由相悖，也并不意味着舍弃原本的研究而紧跟时代步伐，它是一个量上的平衡问题。
期刊既需要围绕当下社会上最新、最热点的问题进行有价值的探讨，力争为读者提供最新的视角和思维，为问题的解决提供思考与建议，同时又设置其他一些栏目，满足各个方面的学者研究需要。
这样才能平衡学术性与时代性，也使杂志自身呈现出活力，学术期刊才会吸引更多的人关注。
因为人们总是对当下发生的、和自己目前生活相关的内容最关心。
走出象牙塔才是新的开始
龙源期刊网 走出象牙塔才是新的开始作者：王伟静来源：《教育·校长参考》2020年第01期近年来，全国普通高校毕业生人数连年攀升，屡创历年新高，其就业形势也愈发复杂而严峻。
面对大学生普遍存在的就业忧虑，学校应该运用马克思主义哲学的世界观和方法论，积极引导当代大学生理性审视自身的价值取向和价值选择，懂得如何实现人生价值，让自我价值最大化。
理性审视，合理厘定自我价值当代大学生之所以会对就业产生消极情绪，主要是因为其没有积极、良好、科学地进行自我价值定向。
所谓“自我价值定向”，是指大学生对于自我是否存在价值、自我价值的大小、自我价值实现的领域、自我价值最大化的可能性等所作的自我定位和自我评价。
正确的自我价值定向和自我价值感会在很大程度上促进单个个体产生比较正面而向上的心态，增强个体的自我评价水平和良好的精神风貌，从而才有可能使单个个体的价值有得以展现的可能。
为了解决大学生的就业忧虑，首先，要引导当代大学生合理地看待每年的高校毕业生人数，冷静地看待大学生就业的压力。
从马克思主义哲学理论来看，我国大学生的就业压力是客观存在的，但我们不能因为就业压力大，就失去了就业的自信心和就业的积极性。
事实上，在大学生就业人数大量增加的同时，我国拥有广阔的就业市场，从城镇到乡村拥有众多的企业，从国内到国外拥有众多的就业机会，特别是在“一带一路”推进过程中，广大大学生有着崭新的就业机遇和就业前景。
其次，需要大学思想政治课及时跟进，认真疏导，积极引导学生在国家发展的大背景下，合理审视自我价值，合理规划自己的发展前景，把个人价值的实现与国家的发展、全球发展结合在一起。
这就需要教师运用马克思主义思想政治教育理论，引导大学生积极合理地实现自我价值定向，全面分析大学生在当代中国实现人生价值有各种可能性，鼓励大学生们积极投入到广阔而热烈的当代社会生活中去。
提前选择，尽早规划就业领域当代大学校园之所以充斥着就业困惑、就业迷茫，很大一部分原因是大学生没有提前选择好自己的就业方向，没有尽早规划自己的就业领域。
重庆交通大学:走出“象牙塔”架起“创新桥”
重庆交通大学：走出“象牙塔”架起“创新桥”佚名【期刊名称】《重庆与世界》【年(卷),期】2017(000)001【总页数】2页(P72-73)【正文语种】中文创新驱动作为国家经济社会发展的核心战略，高校在实施这一战略中如何找准创新与服务经济建设的最佳契合点，架起创新与发展的桥梁？近年来，重庆交通大学主动适应国家产业结构调整和战略性新兴产业发展，强化科技创新，突出路、桥、水等领域的科技优势，积极探索实践了一条创新发展之路。
国家内河航道整治工程技术研究中心（以下简称“中心”）于2011年1月由科技部批准组建，中心依托重庆交通大学和长江航道局共同建设，以航道整治技术、渠化工程与枢纽通航技术、内河筑港技术的研发为主要任务。
中心“十二五”期间成果丰硕，设备经费投入4000万元，基地经费投入1.8亿元，建成了基础研究实验室、工程模型试验基地和原型观测基地，形成了完备的综合配套研发条件；中心承担研发及技术性项目900余项，总经费9.9亿元，人均约120万元/年，包括长江上游二级航道整治工程重点滩险物理模型试验研究、长江荆江航道整治工程技术与工程方案研究、长江干线数字航道建设工程关键技术研发、重庆港果园码头二期工程建造关键技术研究、珠江水系航运开发多线船闸水力学模型系列试验研究等5项国家重大工程化研发项目；中心获国家和省部级奖项64项，其中国家科技进步二等奖1项、省部级一等奖14项，获授权专利58项、软件著作权18项，制定工法9项；中心在水运工程基础理论研究方面取得明显进展，发表论文379篇，出版专著14部；中心在水运工程关键技术研发方面取得重大突破，研发20余项关键技术，其中山区河流复杂滩险航道整治技术、大型冲积平原河流洲滩演变及治理关键技术、内河数字航道建设关键技术、船闸水力学与枢纽船闸扩能关键技术、山区河流大型库区直立式码头承载机理及设计技术等5项核心技术成果，推广应用至国家“十二五”期间水运行业建设工程，成果总体达到国际先进水平，部分达到国家领先水平；中心主持国家重大水运工程关键技术研究、主持参与制定国家及行业技术标准规范20余项、建立开放交流机制开展设备信息共享和技术服务，对水运行业发展产生了巨大影响和贡献；中心双依托单位共建模式，组织机构健全、产学研一体化，运行效益良好。