职业决策困难结构的研究综述
大学生职业决策困难研究进展的综述
角度 出发 的 ，而仅仅 因为这个 专业 目前 比较 热 直接相联系的内容主要是在职业进入期。
门 ，或 者单纯根 据家长 的意愿 ，做 出很不成 熟
的选择 。 因此 ，分析大 学生 的职业 决策 困难并
对其进 行干预是非 常必要 的 。本文 总２Ｈ ｌｎ ． ｏｌ ｄ的职业 兴趣 理论 ａ
Ｓｐｒ ｕ ｅ 的职业发展理论认为，在职业决策过程
中出现 的较典型的困难均与职业发展的正常阶段
一
致 ，在职业发展 的不同阶段会相应的产生不同
业选 择过 程 中感到 迷茫 、困惑 ，感到 自己没有 性质的职业 困难。如在职业进入期 ，面临如何选
能力作 出正确 的职业选 择 。有 些学生 的职业 选 择合适的职业 ；在职业巩 固期应主要考虑如何适 择根 本不是从 自己的能力 、兴 趣 、价值取 向等 应和加强 自己的职业素养等等。与职业决策困难
Ｔｙ ｒ Ｂ ｔ蜡 合 Ｂ ｎｕａ ａｌ 和 ｅ ｐ ｏ ｚ ａｄｒ 的自我效能结构理论， 力较低的大学生则会因缺乏竞争力难 以让 自己获
提 出个体在感知成功执行任务能力上存在差异 ， 得专业对 口的职业甚至要被迫选择专业不对 口的
以此来解释在职业决策困难上的个体差异 。依据 职业 ，而且 ，现在社会提供 的就业 岗位使得许多 这 两个 理 论 ，美 国心 理 学 家 Ｔｙ ｒ Ｂ ｔ４ ａｏ 和 ｅ ［ ｌ ｚ］ 大学生被迫选择 了专业不对 口的职业 ，继而影响 在 １８ 年编制职业决策 自我效能感问卷 （Ｄ Ｓ ） 其对职业的决策 。 ９３ ＣＭＥ， 用于测量个人需要成功做出职业决策时的 自信程 度 。量表包括五个部分 ，５ ０个项 目，采用 ｌ 点 ０ 计分。量表具有很好的信度和同时Ｉ效度。Ｂｔ， 生 ｅ ｚ
大学生职业决策困难评述
职 业 决策 受 毕 业 生 自身专 业 影 响 。 一 般情 况 下 ， 在 大学 毕 业 生 在 校 期 问 已 经 接 受 了 大 学 为 其 规 划 安 排 好 了的 课 程 教 育． 其符 合 相 关 国 家标 准 ． 为 大 学 生 走 上职 业 岗位 做 好 了充 并 分准 备 ， 利 于 大 学 生 从事 相关 专 业 ， 在其 相关 领 域 有 所 发 有 并 展 乃 至 促 进相 关 专业 的 发展 。 同种 类 、 同程 度 的大 学 专 业 不 不 教 育 直 接 影 响大 学 生 在 走 上 岗 位 前 的 实 际拥 有 的能 力 。毫 无 疑 问 ， 有 较 高 能 力 的 大学 生 有 更 强 的 职 业 竞 争 能力 ， 职 业 拥 在 决 策 上 也有 更 广 的选 择 余 地 ，而 能 力较 低 的大 学 生 则 会 因 缺 乏 竞 争 力 难 以让 自己获 得 专 业 对 口的 职业 甚 至要 被 迫 选 择 专 业 不 对 口的职 业 ， 而 影 响 其对 职业 的 决 策 。 同个 体 性 格 不 继 不 同 ． 力 不 同 ， 好 不 同 ， 且 客 观 的 社 会 需 要 也 更 是 不 尽 相 能 喜 并 同． 比如 ， 有些 大学 生 所 学 习 的 专业 是 就业 冷 门 ， 易就 业 ， 不 或 者 同期 毕业 生 太 多 。 争 压 力 过 大 ， 等 。 竞 等 ２２ 业 心 理 影 响 ．择 大 学毕 业 生 择 业 受 其 择 业 心 理 影 响 。大 学 生 择 业 心 理 是 指 大 学 生 在 就 业 过 程 中 表 现 出来 的 一 般 心 理 特 征 。ｌ在 一 般 ６ 情 况 下 ． 些 大 学 毕业 生会 希 望 寻求 一 个 地 处 经 济 发 达地 区 ， 有 待 遇 优 渥 且有 发 展 前 途 ， 其 “ 面 子 ” Ｔ 作 职业 ； 些 大 学 让 有 的 有 生 则 是 希 望可 以 回到 家 乡 ． 或者 是 到 西 部 地 区 ， 用 所 学 促 使 利 和各 种 专业 竞 赛 活 动 。 是 锻炼 和提 高 大 学生 创 新 能 力 、 研 这 科 能 力 、 调 合 作 能力 的重 要 途 径 。 协 ５加强 ． 创 业 不是 一 时 的激 情 ．而 是 经 过 周 密 系统 计 划 后 的 艰 苦 奋 斗 的 结果 。 在这 个 过 程 中 ， 金 、 术 等 很重 要 ， 资 技 创业 的执 行 力 也 是创 业 成 功 的 关 键 因 素 。 大学 生 在 有一 定 的 资 金保 障 、 当 选 择 好恰 当 的创 业 项 目后 ．执 行 力 的 培 养将 会 大 大 增 加 大 学 生 创 业成 功 的 祛 码 。
国内大学生职业决策困难研究进展
学 术・ 理 论 现代衾 等
国 内大 学 生 职 业 决 策 困 难 研 究 进 展
武任恒 时佩峰 （ 江西科技师范大 学 江西 南昌 ３ ３ ０ ０ １ ３）
摘 要：职业决策困难是 职业决策研 究中的重要领域 。文章 总结了 目前 国内对 大学生职业决策 困难研 究的进展 ，包括概 念的界定 以及 其结 构与测量工具 ，概括 了大学生职业决策困难的影 响因素主要 有人 １ ２ ＂ 学因素、家庭 与环境 因素 、人格 因素和个体心理 因素四个方 面，并在 对以往 研 究 总 结 的基 础 上对 未 来 的研 究 方 向进 行 了展 望 。 关键词 ：大学生 职业决策困难 国 内研 究
１ ．职 业 决策 困难 的概 念 界 定 职业决策 困难 是职业 心 理学 中一个 较新 的概 念。对 其概 念 的界 定 ，不 同的学 者因关 注的焦点 不同而有不 同的看 法。相 比与 国外 ，国 内关于职业决 策困难 的理论研 究还 比较缺 乏 ，对其 概念的界定也 未统 目前 国 内 学者 较 多 认 同龙 立 荣 和彭 永 新 的观 点 ，认 为 职 业 决策 困 难 是指 个 人在 职业 选 择 （ 进 入 阶 段 或 职 业 改 变 ） 过 程 中 ，面 临 最 后 决 策 时 ，不 知道 要 从 事 什 么 职 业 或 从 几 个 职 业 中 挑 选 一 个 时 发 生 的 困
杜睿和龙立荣检验 Ｃ Ｄ Ｄ Ｑ在中国文化背景下 的适应性并对其进行 了本
土化的修订 ，发现修订后 的问卷 的测量指标符合心理测量学要 求 ，但 却未能全面反映大学 生职业决策 困难 ，因此还需要结合我 国大 学生的 实际情 况进行修 订。 Ｊ 郝翔针对我 国研究生 职业决 策困难对 Ｃ Ｄ Ｄ Ｑ进 行了修订 ，修 订后的量 表具有 良好 的信效度 。李西营对 Ｃ Ｄ Ｄ Ｑ进 行了 修订 ，修订后的问卷符 合心理测量学要求 ，但仍需进一步结合我 国的 实际进行验证 。李娜 对李西 营修订 的大学生职业决策困难 问卷进 行了 进一步修编 ，修编后 的问卷具有 良好 的信效度 ，但仍需深化完善。 除了修订国外量表外 ，国 内学 者们还编制 了本土化 的测量工 具 。 王鹏飞编制 了 职业 决策 困难 问卷 ，其 问卷 总 量表 的 ａ 系 数 达到 ０ ． ８ ５ ４ 。周满玲 、左丹分别编 制了大学生 职业决策 困难 问卷 ，验证性 因 素分析和信效度检验表明 ， 他们 的问卷都具有较好的信效度且 职业决 策 困难的模型拟合 良好。谢雅 萍和周芳编制 的大学生职业决策 困难问 卷包括了个人信息以及相关 因素的探 讨。 ３ ． 大 学 生 职 业 决 策 困 难 的 影 晌 因素 研 究 ３ ．１人 口学 因素 国内相关研究发现人 口学因素对大学生 的职业决策 困难 有显著影 响 。谢雅萍和周芳发现大学生职业决策 困难在性别和生源地上 存在差 异 ：女 生 职 业 决 策 困 难 显 著 高 于 男 生 ；乡村 学 生 的职 业 决 策 困 难 显 著 高于城镇 的学生 。王艳和张郢等发现在做职业决策 时，文科 生的 内部 冲突要大于理科生。李娜发现大学生职业决策 困难随着年 级的递增呈 现 出倒 “ Ｖ”的趋势 ，二年级处于倒 “ Ｖ” 的顶 峰。李西营却认 为大 学生职业决策 困难的程度随着年级的上升而呈直线下 降趋势 ，大三是 职业决策发展 的关键期 。李莉和马剑虹发现对于不同学历 的毕业生 程 中容易使学生产生无所适从的病态心理 ，因此 ，我们必 须要高度重 视宣传 的力度 ，要让学生知道社会需要什 么样 的人 才、单 位又需要什 么样 的人才 、 自身应该具备什么样的素质等 ，并保证各种 激励手段 围 绕学生发挥应有 的作用和功效 。 其次 ，选择正确 的激励时机和操作程序。在就业工作 中时机 的把 握显得至关重要 ，根据学生的思想变化时机适时地选择正 确的方式方 法 ，对 学 生 的全 面 发 展 和 积 极 性 有 重 要 的推 进作 用 。在 时 机 的 把 握 中 要 注意 以下 几 点 ：一 是 某 一 阶 段 的 开 始 。 例 如学 生 刚进 人 大 学 ，就 要 鼓励学生 多参加各种模拟或者正式的招聘会 ，对他们所 表现出来 的积 极性给予肯定 和表扬 ；二是要鼓励学生多参加各种 集体 活动。例如运 动会 ，各种文艺 晚会等动员学生积极参与 ，充分施 展 自身 的才华 ，培 养 他们 的团队意识和协作精神 。 综上所述 ，激励法则在当代高校学生就业工作甚至思 想政治教育 过程 中都起着至关重要 的作用 ，对学生的积极性 和主动性 以及创造性 都有着其他教育手段不可替代 的重要意义 ，需要我们科 学合理地贯穿 和运用 到工作 的方方面面 当中去 。 参考文献 ： ［ １ ］何林．论 高校思想政治教 育 方法的 发展趋 势 ［ Ｊ ］ ． 玉林 师 范学院学报 ，２ ０ ０ ３ ． ［ ２ ］陈 阳．思想政治教育 中激 励法 则的运 用 ［ Ｊ ］ ． 长春 工业 大 学 学报 ，２ ０ ０ ９ ．
职业决策困难结构的研究综述
职业决策困难结构的研究综述职业决策困难(career indecision)是职业心理学中的一个重要课题，自从上世纪60年代研究者开始采用等级评分量表对其进行测量开始，职业决策困难作为一个研究领域不断发展，其中对于职业决策困难构成维度的认识是职业决策困难研究的重点之一，也是此领域其他研究得以展开的前提。
迄今为止，针对职业决策困难结构维度的研究经历了从探索性分析到综合性建构的发展过程，本文拟对此加以阐述，以明晰对其认识。
1 职业决策困难结构研究的两种取向1。
1 经验性对理论建构取向在研究的早期阶段，由于对职业决策困难的认识极为有限，研究者主要通过来自职业咨询和辅导的实践经验和探索性分析来确定职业决策困难的构成维度。
这就是经验性研究取向，这在上世纪80年代占据了绝对主导地位，并涌现出了基于此取向的理论观点，其中Osipow和Cha~rand的观点较具代表性。
Osipow…修订的职业决策量表(The Career Decision Scale，CDS)认为职业决策困难包括决策困难、确定性、步骤问冲突和障碍四个维度。
Chaarand 等人的职业因素调查表(Career Factor Inventory，CFI)则认为构成职业决策困难的维度分别是对职业信息的需求、对自我知识的需要、职业选择焦虑和一般性的犹豫不决。
这种研究取向为增进对职业决策困难的认识起到了极为重要的作用，也为职业决策困难个体的筛选和咨询辅导提供了一定的理论依据。
随着对决策过程研究的不断进展，研究者发现经验性研究易导致职业决策困难成为非理论性结构的结果，这阻碍了对职业决策困难的认识深入。
因此，从上世纪90年代后期开始，研究者从单纯关注职业决策困难的分类转向以决策理论为基础，从决策过程出发建构关于职业决策困难的结构框架，并对其进行检验以确定职业决策困难构成维度，Gati、De Boeck等人的理论观点和测验工具就属于这种研究取向。
Gati和Osipow以决策理论中“理想的职业决策者”模型为基础修订出职业决策困难量表(Career Decision—Mak—ing Questionnaire，CDDQ)对职业决策困难进行了分类，认为职业决策困难由缺乏准备、缺乏信息、不一致信息三个维度构成。
对于职业决策困难结构的研究综述
对于职业决策困难结构的研究综述"论文摘要：有关职业决策困难结构的研究是近年来职业心理学界的一个热点，经历了从经验性研究到理论建构研究、从认知取向向综合取向的过程，文章对近年来针对职业决策困难结构的研究予以回顾和梳理，并在此基础上展望了该课题未来的研究趋势。
论文关键词：职业决策；职业决策困难；职业心理学职业决策困难(careerindecision)是职业心理学中的一个重要课题，自从上世纪60年代研究者开始采用等级评分量表对其进行测量开始，职业决策困难作为一个研究领域不断发展，其中对于职业决策困难构成维度的认识是职业决策困难研究的重点之一，也是此领域其他研究得以展开的前提。
迄今为止，针对职业决策困难结构维度的研究经历了从探索性分析到综合性建构的发展过程，本文拟对此加以阐述，以明晰对其认识。
1职业决策困难结构研究的两种取向1.1经验性对理论建构取向在研究的早期阶段，由于对职业决策困难的认识极为有限，研究者主要通过来自职业咨询和辅导的实践经验和探索性分析来确定职业决策困难的构成维度。
这就是经验性研究取向，这在上世纪80年代占据了绝对主导地位，并涌现出了基于此取向的理论观点，其中Osipow和Cha~rand的观点较具代表性。
Osipow…修订的职业决策量表(TheCareerDecisionScale，CDS)认为职业决策困难包括决策困难、确定性、步骤问冲突和障碍四个维度。
Chaarand等人的职业因素调查表(CraeerFactorInventory，CFI)则认为构成职业决策困难的维度分别是对职业信息的需求、对自我知识的需要、职业选择焦虑和一般性的犹豫不决。
这种研究取向为增进对职业决策困难的认识起到了极为重要的作用，也为职业决策困难个体的筛选和咨询辅导提供了一定的理论依据。
随着对决策过程研究的不断进展，研究者发现经验性研究易导致职业决策困难成为非理论性结构的结果，这阻碍了对职业决策困难的认识深入。
大学生职业决策困难的调查研究(1)解析
通过“职业决策困难问卷”和“我的职业情境量表”调查沈阳地区240名大学生。结果表明：在校大学生总体上处于职业未决状态；存在性别差异；在年级上具有不同的特点，其中二年级是大学生职业决策发展的关键期。
关 键 词：职业决策困难，职业未决，大学生
一、 问题的提出
近年来我国大学生的就业问题日益严峻[1]，原因来自于多方面，比如社会、学校、家庭以及毕业生本身的原因。如果针对大学生本身的原因来进行探讨，现今的大学生大多缺乏对职业和自我的合理认识和定位，对于职业决策和职业选择能力不足，缺乏信息搜集渠道，面对各种就业机会感到迷茫[2]。因此，在职业选择时，很多学生表现出犹豫、不知所措，无法做出明确的职业决策，由此而引起一系列的反应，比如焦虑、挫折感，甚至不敢正视现实、面对未来。这些都是职业决策困难的典型表现。
调查采用不记名方式，当场填写，当场回收。共发放调查问卷240份,实际回收240份。剔除少数无效问卷,共得有效问卷224份,有效回收率为93.3%。实际问卷调查样本构成情况见表1。调查数据的整理与分析采用SPSS 10.0进行处理。
三、调查结果
内容摘通过“职业决策困难问卷”和“我的职业情境量表”调查沈阳地区24名大学生。结果表明：在校大学生总体上
内容摘通过“职业决策困难问卷”和“我的职业情境量表”调查沈阳地区24名大学生。结果表明：在校大学生总体上
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表1 问卷调查样本构成情况（n=224）
年 级
性 别
大一
大二
大三
大四
职业决策困难超级超级有用的
职业决策困难结构的研究综述1 职业决策困难结构研究的两种取向1。
1 经验性对理论建构取向在研究的早期阶段，由于对职业决策困难的认识极为有限，研究者主要通过来自职业咨询和辅导的实践经验和探索性分析来确定职业决策困难的构成维度。
这就是经验性研究取向，这在上世纪80年代占据了绝对主导地位，并涌现出了基于此取向的理论观点，其中Osipow和Cha~rand的观点较具代表性。
Osipow…修订的职业决策量表(The Career Decision Scale，CDS)认为职业决策困难包括决策困难、确定性、步骤间冲突和障碍四个维度。
Chaarand等人的职业因素调查表(Career Factor Inventory，CFI)则认为构成职业决策困难的维度分别是对职业信息的需求、对自我知识的需要、职业选择焦虑和一般性的犹豫不决。
这种研究取向为增进对职业决策困难的认识起到了极为重要的作用，也为职业决策困难个体的筛选和咨询辅导提供了一定的理论依据。
随着对决策过程研究的不断进展，研究者发现经验性研究易导致职业决策困难成为非理论性结构的结果，这阻碍了对职业决策困难的认识深入。
因此，从上世纪90年代后期开始，研究者从单纯关注职业决策困难的分类转向以决策理论为基础，从决策过程出发建构关于职业决策困难的结构框架，并对其进行检验以确定职业决策困难构成维度，Gati、De Boeck等人的理论观点和测验工具就属于这种研究取向。
Gati和Osipow以决策理论中“理想的职业决策者”模型为基础修订出职业决策困难量表(Career Decision Making Questionnaire，CDDQ)对职业决策困难进行了分类，认为职业决策困难由缺乏准备、缺乏信息、不一致信息三个维度构成。
De Boeck 等人以期待效用理论为基础，将选择、目标、各种后果和后果特征这四种决策的基本元素综合考虑，提出了三个职业决策困难维度，它们分别是缺乏信息、价值问题和对后果的不确定。
职业决策困难研究述评
Ｔ ａ ｙ ｌ ａ ｒ＆Ｂ ｅ ｔ ｚ以 Ｃ ｒ ｉ ｔ ｅ ｓ 的职 业成 熟 度 理论 与 Ｂ ａ ｎ ｄ ｕ ｒ ａ的 自我效 能 理 论 为 理论 基 础 ， 于 １ ９ ８ ３年
编制了《 职业 决策 自我效 能量表》（ Ｃ ａ ｒ ｅ ｅ ｒ Ｄ ｅ ｃ ｉ －
ｓ ｉ ｏ ｎ — ｍａ ｋ ｉ ｎ ｇ Ｓ ｅ ｌ ｆ － ｅ ｆ ｆ ｉ ｃ ａ ｃ ｙ Ｓ ｃ ａ ｌ ｅ ， Ｃ Ｄ ＭＳ Ｅ） 。
市场经济的发展与经济的全球化给个体带来 了更多的职业选择 ， 在个体 的一生 中也可能 面对
更 多次 的职业 选 择 。当个体 的职 业决 策不 再 是一 劳 永逸 的行 为 ， 职 业决 策 困难 对 个 体 职业 生 涯 乃 至心理 健康 的影 响力 度也 加大 了 。职业决 策 困难 作 为职 业心 理学 中 的重 要 研 究 领 域 ， 分 析 国 内外
体进行职业决策过程 中最后 “ 敲定” 阶段上 ， 国内 学者彭永新和龙立荣持该种观点 ， 他们认为 ， 个体
在职业 选择 过程 中 （ 进 入 阶段 或 职 业 改变 阶段 ） ， 面 临最 后决 策 时 ， 不 知 道 要从 事 什 么 职 业 或从 几 个职 业 中挑 选 一 个 时 发 生 的 困 难 就 是 职 业 决 策
表； （ ２ ） 职业信息量表 ； （ ３ ） 障碍量表。其中， 职业
认 同量表 含有 １ ８个 项 目， 用来 ’ 狈 ０ 量个 人 对 职业 有
关属性的清晰度和稳定 性 ； 职业信息量表 包含 ４
个项 目， 用 来 测量需 要 获得职 业信 息 的需求 程 度 ； 障 碍量表 包含 ４个 项 目， 用 来 测量 需 要 客 服 达 到 职业 目标 的 障碍状 况 。ＭＶ Ｓ具 有较 高 信效 度 ， 在
国内外职业决策困难实证研究述评
就 斟 论 坛
国内外职业决Biblioteka 困难实证研究述评 张新 科 ， 杨 雅婕 ｚ （ １辽宁师范大学 教育学院 大连 １ ６ ２ ２苏州大学 教育学院 苏州 ２ ５ ０ １ ０９ １ ０ ０） 摘 要 ：职 业 决策 困难 的研 究是 职 业 心理 学领 域 比较 新 的研 究课 题 。本 文 综 述 了这一 概念 提 出 １ 来 国 内外在 已有 理 论 研 究和 研 究 Ｏ年 工吴 基 础 上 进行 的 一 系列 实证 研 究。 针 对 现 有研 究 的不 足 之 处 展 望 了我 国在 此 领 域 的研 究之 路 。 关 麓词 ：职业 决策 困难 Ｃ ＤＤＱ 述评 职 业决策 困难 （ ｒｅｄｃ ｉ ａｉ 丘ｕ ｓ 职业心 理学 中 ｃ ｅＩ ｅｉｏ ｍ ｋｎ ｄ ｃｌｅ 是 ａ ｓｎ ｇ迁 ）
理人之间确定，属于被代理人与代理人之间的内部关系，相对人 只能通过其外在表现进行判断。如果被代理人的行为造成 的客观 情况使善意无过错的第 三人相信行为人有代理权 ，此时若仍按无 权代 理 的结 果 处 理 ， 由行 为 人 自己向第 三 人 承担 法 律 后果 从 而 免 除被代理人的责任 ，会影响到整个代理制度的信用基 础；善意第 三人认为本应与被代理人成立的法律关 系和法律后果即由代理人 承 受 ，第 三人 利 益很 难 保 障 ，社 会 交 易处 于 不安 定 状 态 。 因此 法 律 选择 牺牲 被代 理 人 的某 些 利益 设 立 表见 代 理 制度 ，不论 被 代理 人主观上有无过错 ，都应承担法律后果 ，这即是表见代理产生有 权 代理 的 法 律后 果 。 理权 限，则对超越代理权 限的那部分代理行为成立表见代理。 代 理 人 的代 理 权往 往 有 一定 限制 ，但这 种 限制 有 时 不 为相 对 人所知 ，被代理人必须对代理人在代理权限范围 内的行为负责 ， 甚 至 必须 对 通 常属 于 权 限范 围 内但 因被 代理 人 有 所 保 留 而未 经 授 权 的行 为 负责 。被 代 理人 把 代 理人 安 置 于某 一 职位 或 委 托代 理 人 进 行 某 项 事务 ，这 一 行 为本 身 表 明代 理 人具 有在 此 职 位 的人 或 进 行 该 项 事 务 的人 通 常所有 的权 利 。如 果 被 代 理人 要 对 这 种权 利作 出 限制 ，则 这 种 限制 必 须是 明 确 的 ，能 够 为 相对 人 所 知 的 。代 理 人 的行 为 明显 超 出 了授权 的权 限 范 围 ，相 对 人对 此提 出疑 问 ，代 理 人对 相对 人 的解释 是 被代 理 人 扩大 的授 权 ，代 理 人 会 向相对 人 提 出一 份新 的扩 大授 权 的委 托 书 。如 果 此 时 相对 人 有 比较 简捷 的 方法与被代理人联 系，则相对人应 当进行联系 ，以确认扩大授权 三、表见代理 的表现形式 是否属实 ，如果相对人怠于履行 ，则相对人有过错 ，此时不符合 （ ）授权表 示 一 授权 表 示 是指 被 代 理 人 以 明示 或 默许 的方式 授 予 行为 人 代 理 表见代理成立 的主观要件 ，被代理人对代理人超越权 限的行为不 权 ，而实际上授权并未发生。明示的方式主要表现在 ：被代理人 承担 法 律 后果 。但 有 时 ，相对 人 与 被代 理 人 的联 系 只能 通 过代 理 直接或间接表明行为人 为本人的代理人，如以言语称授予行为人 人进行 ，或相对人在事实上或经济上是不可能的 ，则此时相对人 代理权或将 印鉴等交行为人持有 ，默许 的方式表现为知道他人以 只能 信 赖代 理人 关 于扩 大 了授 权 的 陈述 ；在 这种 情 况 下 ，虽 然事 自己的名义实施 民事行为而不作否认表示 ，这些都是使相对人误 实上被代理人没有扩大授权 ，被代理人仍应按表见代理承担法律 后果 ，因为被代理人选择了一个不诚实 的代理人并且使这个不诚 信有代理关 系 ，成立表见代理 。 被代 理 人 以 明示 方 式授 予代 理 权 ，何 时 成立 有 权代 理 ，何 时 实 的代理人成为其与相对人之间唯一 的通信渠道 ，被代理人必须 成立表见代理 ，我 国法律没有明确规定。按照 《 民法通则 》第 ６ 对 他 承担 法 律后 果 。事 后 ，被代 理 人 则 可 向代 理 人 追偿 。 ４ 条第 ２款之规定 ：“ 委托代理 人按 照被代理人 的委托 行使代 理 （ ）逾期 代 理 三 逾期代理是指代理人原有代理权 因代理期届 满或被代理人取 权” ，可 以认 定 委 托代 理 必 须 有 被 代 理 人 对 代理 人 的委 托 意 思 表 示 ，方 成 立有 权 代理 ， 即代 理权 的授 予必 须 由被代 理 人 向代 理 人 消代 理 关 系 ，但相 对人 不 知道 也 不 应 知道 代 理 人 已丧 失代 理 权而 作意思表示。如果被代理人仅对行为人以外 的人表示授予行为人 仍 与 之行 为 的 ，表 见代 理 成立 。如 果 被代 理 人 只 通 过 已没 有 代理 代 理权 ，而对 行 为 人则 并 未 作 这 种意 思 表 示 ，则 不 能认 为 成 立 有 权 的原 代 理 人 向相 对人 通 知代 理 关 系 已 终止 的事 实 ，一 旦 原代 理 权代理 ，此时 ，行为人 以代理人身份要求 与相对人交易 ，而相对 人 没有 通 知 相 对人 并 继续 以代 理人 的身 份 与 相对 人 进 行交 易 ，被 人依鞍 被代理人 曾向他人表示授予代理权的事实 ，相信行为人有 代 理权 而 与 之行 为 ，就 可 能 成立 表 见 代理 ，这 时 表见 代理 的成 立 只是一 种 可 能性 ，在判 定 是 否构 成 表见 代 理 时 ，应 当考 虑被 代 理 人 向他人表 示授 予行为人代理权 时的具体 情况 ，包 括他 人 的身 份 ，本人当时的状况，作 出表示的方式与场合 ，以及第三人获知 这一信息 的方法 ，以判 断第三人是否有理 由相信行 为人 有代理 权 ，如果被代理人向不特定 的多数人进行表示 ，则善意第 三人有 比较 充 分 的理 由相 信 代 理 人 确 已 向行 为 人授 权 。
职业决策困难研究述评
和清晰度 。 问卷共 １ 个项 目， ９ 分为三个部分 ， 第一部分是职业和专业确 定性量 表 ， ２题 ； 共 第二部分是 职业决策 困难量表 。 １ 题 ； 三部 共 ６道 第 分是一个开放式量表 ， 让被试陈述 自己所关心 、 担忧之事 。第一部 分的 得分高 ， 表明专业或 职业确定性程 度越强 ， 第二 部分得分越 高 ， 明职 表 业决策困难程度越大 ， 两部分呈负相关。 ３３职业决策 自我效能 感量表 （ ａｅｒＤ ｃｓ ｎ ｍ ｉｇＳｌ ｅ ｃｃ － Ｃ ｅ ｅｉｏ— ａ ｎ ｅ－ ｆ ａｙ ｒ ｉ ｋ ｆｉ Ｓａｅ 简称 Ｃ ｃ ， ｌ ＤＭＳ Ｅ） Ｔｙｏ ａｌ ｒ和 Ｂ ｔ（９ ３ 设 计 了 Ｃ ｅｚ １８ ） ＤＭＳ 用于测量 个人成 功做 出职业 Ｅ， 决 策时的 自 信程度 ， 量表的理论基础是 Ｃｉ ｓ １７ ） 该 ｒｅ（９ ８ 的职业成熟度理 ｔ 论 与 Ｂ ｎ ｕａ １８ ） ａ ｄ ｒ（９ ６ 的自我效能理论 。Ｃ ＭＳ Ｄ Ｅ的 内容结构选 自于职业 成熟 度量表中的职业选择能力部分 ， 主要包括 ５个部 分： 准确 的 自我评 价能力 、 收集职业信息 的能力 、 择 目标的能力 、 选 制定未来计划 的能力 、 问题解决 的能力 。 每个部分 １ 道题 ， ５ 题 ， ０ 共 ０ 采用“ 完全没信心一完全 有信心 ” 的利克特式十点记分方式。 国内学 者彭永新和龙立 荣 （Ｏ １对该量 表进行 了修订 ， ２Ｏ ） 最后保 留 了５ 个因素 ，９ 项 目。修订后 的量表具 有较好 的内部 一致性信度 ， ３个 但 重测信度较低 ， 个因素之间的相关 过高 ， 的样本仍需扩 大。 ５ 修订 ３４我的职业情 境量表 （ ｙＶ ｃ ｔｎ ｉ ａｉ ｃ ｅ简称 ＭＶＳ ． Ｍ ｏａｉ ａ Ｓｔ ｔ ｎＳ ａ ， ｏｌ ｕ ｏ ｌ ） 该量表 由美 国心 理学家 Ｈ ｌｎ ， ａ ｅ 和 Ｐ ｗ ｒ １ ８ 编 制 ， ｏａ ｄ Ｄ ｉ ｒ ｌ ｇ ｏｅ 于 ９０ 用 来评估 职业决策 困难 ， 为职业 决策辅导提供诊断服务 。根据理论分析 ， Ｈｌ ｄ ｏ ａ 等假定 职业决策困难是 由以下 因素引起 的 ：职业认 同困难 、 ｌ ｎ 缺 乏关 于工作或训练 的信息 、 环境或个人 的障碍 。 Ｖ 从 以下几个方面对 Ｍ Ｓ 职 业决策 困难进 行测量 ： 职业认 同； ① ②对职业信 息的需要 ； ③做 出选 择 的现实 困难 。 ４职业决策困难的相关研究
高校贫困生职业决策困难的研究综述
Ｓ ｕ ｐ ｅ ｒ 用 职业 自我概念 来描述 职业 决策 困难 ， 尤 其强 调 职业成熟度的概念 。他认为 ， 在职业决策 过程中 出现 困难 是 正常现象 ， 每个 职业发展的阶段都会 出现相应 性质 的职业 困
难 。在初期 阶段 ， 主要是 在选择何种职业上 ； 在职业巩 固期 ， 则主要考虑如何加强职业素养和适应 职业环境 。 ２ ． ２ ． ３ Ｈ ｏ ｌ ｌ ｎｄ的职业兴趣理论 ａ 职业 兴趣理论 主要 强调职业 偏好 的 固化 和一致性 的问 题 。职业决策 困难 的表 面和深 层原 因要从 职业决 策 困难 的 类型和水 平 的分 类 反映 出来。在 此基 础 上 ， Ｈ ｏ ｌ ｌ ａ ｎ ｄ 、 Ｄ ａ ｉ ｇ ｅ ｒ
一
２ 职业决策 困难 的研究现状
２ ． １ 职 业 决 策 困难 的概 念
对 于职业 决策 困难 的定义 ， 国内外研究 中有一些 不同的
观点 。如 ： 心理学百 科全 书 的观点是 ， 个 体在特 定 的时 间里 无能力做 出一个特定的决策 ； Ｃ ｒ ｉ ｔ ｅ ｓ 认为， 职业 决策 困难是个 体无法挑选 或 承诺 进 入 一个 特定 职业 的 行为 过 程 ； Ｇ ａ ｔ ｉ 和
Ｏ ｓ ｉ ｐ ｏ ｗ认为 ， 职业决 策困难是个体在做职业决 策过程 中可能 遇 到的各类 困难 ； Ｋ ｒ ｕ ｍｂ ｏ ｌ ｔ ｚ 认为 ， 职业 决策 困难是 由于 决策 者对职业相关 的学 习不 足或者 还没 学会 运用一 套 系统 的方
和Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ 于１ ９ ８ ０年编 制 了《 我 的职业 情境量 表》 （ ＭＶ Ｓ ） ， 分 别为职业认 同、 职 业信息 、 职 业障碍 三个 分量表 。量表 的应 用结果表 明其信度 、 效 度较 高 ， 可广泛 应用 于个人 及 团体 测
大学生职业决策困难及干预对策研究
大学生职业决策困难及干预对策研究职业决策可能对个体的未来职业、心理健康和社会认可都有影响。
大学生正处于职业选择、职业定向的初级阶段，是个体职业生涯发展的一个关键时期，开展大学生的职业决策困难研究不仅可以增强大学生的职业决策能力，还可以为大学生职业规划、决策提供理论依据。
标签：大学生；职业决策困难；干预对策1.大学生职业决策困难的影响因素（1）社会因素。
在大学生选择职业的过程中，积极的社会因素可以减轻大学生的心理压力，缓解其精神紧张状态，改变他们的感受。
而社会因素的主要部分则在于社会支持。
职业决策困难，在不同的社会支持的情况下表现会有所不同。
有很多社会支持或资源可能会使其求职过程变得相对容易，但另一方面，低社会支持情况对大学生的职业决策困难的影响更大。
（2）学校因素。
学校因素对于职业决策的影响主要是大学生在大学期间自由选择专业与专业限选两个方面。
自由选择专业的大学生比专业限选的大学生会遇到更大的职业决策困难。
与专业限选的大学生相比，自由选择专业的大学生存在缺乏准备、缺乏信息等决策困难，更多的大学生存在缺乏决策过程信息、缺乏职业信息和缺乏信息获得的方式、犹豫不决和错误的决策信念等具体因素，因此，在没有比较完善的职业生涯辅导体系的前提下，大学生自由选择专业应该十分谨慎，这从另一方面也说明了在大学中进行职业生涯辅导和教育的重要性。
（3）家庭因素。
许多父母对待子女十分溺爱，使得孩子严重依赖父母，独立性差，缺乏锻炼自己的机会。
他们在面对职业选择时会表现得更加焦虑，无法积极地进行自我和职业的探索，不知道自己真正适合什么样的职业，不知道应该如何进行职业规划等，产生一系列职业生涯问题。
（4）个人因素。
我国大学生职业决策困难较大，并且发展不平衡，主要存在的困难包括：消极被动，准备不充分，缺乏决策的动机，对职业和决策的认识存在一定的偏差，而且不知道如何获得关于自己和职业世界的相关信息。
2.大学生职业决策困难干预对策（1）社会方面。
职业决策困难研究述评_谢宝国
心理科学进展 2013, Vol. 21, No. 6, 1112–1124 Advances in Psychological ScienceDOI: 10.3724/SP.J.1042.2013.011121112职业决策困难研究述评*谢宝国1 夏 勉2,3(1武汉理工大学学生发展教育与指导中心, 武汉 430070) (2青少年网络心理与行为教育部重点实验室,3湖北省人的发展与心理健康重点实验室, 华中师范大学心理学院，武汉 430079) 摘 要 职业决策困难是指个人在职业决策过程中所遇到的各种难题, 其一直是生涯心理学当中一个非常重要的研究主题。
它会以两种方式影响职业决策结果：一是, 导致个体无法做出决定; 二是, 导致个体做出劣质决定。
本文回顾了1980~2012年国内外相关研究, 对职业决策困难的概念界定、亚类型、结构、测量工具、影响因素和干预措施进行了系统梳理。
在此基础上, 对未来研究方向进行了展望, 指出未来研究需要进一步清晰界定职业决策困难的内涵和外延、对维度构成达成共识、深入探索形成机制以及加强定制化干预研究。
关键词 职业决策困难; 类型学; 测量 分类号B849：C931 引言Super 和Erikson 指出对于青少年和即将进入成年期的人来说, 一个主要人生发展任务是：探索、选择和承诺于某个职业(Emmanuelle, 2009)。
然而, 职业决策过程中各种难题使得很多人无法做出或做出明智的职业决定(Gati, Crausz, & Osipow, 1996)。
鉴于职业决策困难问题的突出性, 以及对于优化人力资源、提高个人生活质量的现实意义, 国内外研究人员对职业决策困难进行了广泛研究, 其一直是生涯心理学当中非常重要的研究主题。
Nilsson 等(2007)曾经对34年来发表在美国4种主要的职业生涯杂志上(Journal of Vocational Behavior, Career Development Quarterly, Journal of Career Development, Journal of Career Assessment)的376篇国际生涯心理学文章进行过内容分析。
大学生职业决策困难的现状及对策研究——以廊坊师范学院大学生为例
大学生职业决策困难的现状及对策研究——以廊坊师范学院
大学生为例
李秀芳;吴秋红
【期刊名称】《职业时空》
【年(卷),期】2017(001)004
【摘要】采用问卷调查的方式了解大学生职业决策困难的现状,并探讨大学生职业决策困难与择业观及职业决策效能感之间的关系.通过统计分析发现:①总体上大学生的职业决策困难程度不是很大,但是二、三年级学生的职业决策困难较为突出;②大学生的择业观标准有待改善,其中,男生、独生子女更注重自我发展,二、三年级的学生更加看重声望地位;③大学生的职业决策效能感处于中等水平,整体上不存在显著差异;④大学生的择业观、职业决策效能感对职业决策困难程度存在显著影响.【总页数】5页(P65-69)
【作者】李秀芳;吴秋红
【作者单位】廊坊师范学院,河北廊坊065000;河北师范大学,河北石家庄050024【正文语种】中文
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例 [J], 朱丽霞;童瑞;范凌霄;唐静
4.地方新建本科学校大学生职业决策困难现状及对策研究
——以豫章师范学院为例 [J], 吴小云
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对于职业决策困难结构的研究综述
对于职业决策困难结构的研究综述
职业决策是个人职业发展过程中的重要选择，并且会助力个人
实现职业目标。
但是，许多人在职业决策过程中会遇到困难。
这种
困难可能来自于各种不同的方面，如过多的可选项、信息的不确定
性以及个人价值观等。
本文将综述相关研究，了解职业决策困难结
构及其应对措施。
1. 职业决策困难结构
职业决策困难与执业没有关系。
它可以是任何一个地方，任何
一项工作或领域的决策过程，包括人际关系、钱财、个人工作与生
活平衡等。
根据研究，职业决策困难结构通常包括以下几个方面：（1）决策动机：决策者以什么为目标或者是动机。
这往往需要
考虑到个人的价值观，例如个人对于财富、安全和个人成长的看法，同时也需要考虑到社会和文化影响。
（2）信息：决策者收集到的信息太多或者太少，难以做出正确
的决策。
在这一方面，决策者需要更好地了解他们感兴趣的领域，
以收集适当的信息。
（3）预期结果：决策者往往困难之一是难以预先确定所有不同
选择的后果，以及选择后可能出现的机会成本，并且也难以量化最
终结果的影响。
（4）当下的选择：决策者往往会忽略长期影响可能会产生的后果，而过于关注眼下的选择带来的回报。
1。
浅谈国外职业决策困难研究进展
浅谈国外职业决策困难研究进展论文关键词:职业决策职业心理学论文摘要:职业决策困难是职业决策研究的进一步深化和发展。
文章对近几年国外职业决策困难的研究进行了回顾和梳理，并展望了未来的研究趋势。
在国外，职业决策的研究一直是职业心理学的重要内容，Parsons在1909年就提倡用科学的方法来研究社会问题，提出了职业决策的第一个正式模型。
这个模型逐渐成为有关职业决策和生涯不确定的理论、评价、研究和干预的框架。
但是关于职业决策困难的研究却起步较晚。
Camp-bell认为以前关于职业决策困难的研究主要是指职业犹豫(career indecision )，而且这些研究主要集中在从理论上对职业未决问题进行分类。
而对职业决策困难研究具有里程碑意义的是Gati等人从理论上探讨了有关职业决策困难的分类，现在的研究大部分是以这种分类为基础的。
这种分类以决策理论为基础，把职业决策者看成一个“完美职业决策者(ideal career decision maker )”，因此又叫做完美职业决策者模型。
完美职业决策者是这样的一种人:了解自己的职业决策需要，并愿意做决策和有能力做出正确的决策，而其他人的决策和完美职业决策者之间的不一致，说明存在着职业决策困难。
1职业决策困难的理论研究从研究策略上，研究职业决策困难有两条思路:一是从经验人手，通过对职业决策困难与无困难者差异的比较研究，获得职业决策困难的核心因素;二是从职业决策过程的理论人手，通过检验职业决策的核心要素的发展状况，确定职业决策水平或职业决策困难程度。
早期关于职业决策的研究，并不是从职业决策过程理论人手的，而是集中研究职业决策困难方面。
研究所选取的对象，主要是在职业选择或主修专业已做出决定的和未做出决定的大学生。
研究主要关注两大问题:未作决定的大学生占有多大比例;如何区分已决定的与未决定的大学生。
尽管有大量不同的研究试图找出已决定的与未决定的大学生之间差异，但并没有得出一致的结论。
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职业决策困难结构的研究综述
职业决策困难(career indecision)是职业心理学中的一个重要课题，自从上世纪60年代研究者开始采用等级评分量表对其进行测量开始，职业决策困难作为一个研究领域不断发展，其中对于职业决策困难构成维度的认识是职业决策困难研究的重点之一，也是此领域其他研究得以展开的前提。
迄今为止，针对职业决策困难结构维度的研究经历了从探索性分析到综合性建构的发展过程，本文拟对此加以阐述，以明晰对其认识。
1 职业决策困难结构研究的两种取向
1。
1 经验性对理论建构取向
在研究的早期阶段，由于对职业决策困难的认识极为有限，研究者主要通过来自职业咨询和辅导的实践经验和探索性分析来确定职业决策困难的构成维度。
这就是经验性研究取向，这在上世纪80年代占据了绝对主导地位，并涌现出了基于此取向的理论观点，其中Osipow和Cha~rand的观点较具代表性。
Osipow…修订的职业决策量表(The Career Decision Scale，CDS)认为职业决策困难包括决策困难、确定性、步骤问冲突和障碍四个维度。
Chaarand 等人的职业因素调查表(Career Factor Inventory，CFI)则认为构成职业决策困难的维度分别是对职业信息的需求、对自我知识的需要、职业选择焦虑和一般性的犹豫不决。
这种研究取向为增进对职业决策困难的认识起到了极为重要的作用，也为职业决策困难个体的筛选和咨询辅导提供了一定的理论依据。
随着对决策过程研究的不断进展，研究者发
现经验性研究易导致职业决策困难成为非理论性结构的结果，这阻碍了对职业决策困难的认识深入。
因此，从上世纪90年代后期开始，研究者从单纯关注职业决策困难的分类转向以决策理论为基础，从决策过程出发建构关于职业决策困难的结构框架，并对其进行检验以确定职业决策困难构成维度，Gati、De Boeck等人的理论观点和测验工具就属于这种研究取向。
Gati和Osipow以决策理论中“理想的职业决策者”模型为基础修订出职业决策困难量表(Career Decision—Mak—ing Questionnaire，CDDQ)对职业决策困难进行了分类，认为职业决策困难由缺乏准备、缺乏信息、不一致信息三个维度构成。
De Boeck等人以期待效用理论为基础，将选择、目标、各种后果和后果特征这四种决策的基本元素综合考虑，提出了三个职业决策困难维度，它们分别是缺乏信息、价值问题和对后果的不确定。
1．2 认知对综合取向
一直以来，大多数研究者，诸如Osipow、Gati 等人，将职业决策困难看作为认知方面的障碍，极少涉及职业决策困难的情感维度，甚至直到现在，仍然有大量的研究者坚持职业决策困难的认知取向。
但是，已有研究表明情绪障碍，特别是职业选择焦虑是职业决策过程中的现象，也是导致职业决策困难的重要因素之一。
较早将情绪因素整合进职业决策困难研究的是Savickas等人，他将职业决策者根据焦虑水平不同划分为三类：低焦虑决策困难者、中度焦虑决策困难者和高焦虑决策困难者。
Jones等人将情绪因素与果断性结合起来，把职业决策者分成四类：舒适的决策者、舒适的决策困难者、不舒适的决策者和不舒适的决策困难者。
而后，Char- trand等人继承了Jones的观点，也认为应该将对信息的需求和情感因素结合在一起考虑，把职业决策者分成仅仅关注信息者、仅仅关注情感者、信息和情感都关注者和对信息和情感都不关注者。
目前，更出现了一种新的取向，将个体的认知、情感和人格等多重维度结合起来对职业决策困难进行类型学研究。
Wanberg和Muchinsky将个体的职业决策分成三种类型，他们分别是自信的决策者、自信但缺乏信息者和焦虑型的决策困难者。
Kelly等人则将能力、人格因素加入到判断职业决策困难的研究中去，区分了四类职业决策者，它们分别是良好适应的信息寻求者、神经质的特质型信息寻求者、低能力的信息寻求者和无承诺的外倾者。
可见，对职业决策困难应包含维度的认识已经从最初单一的认知取向、而后的认知一情绪取向逐渐过渡到将认知、情绪、能力、人格等因素整
合在一起的综合取向，从而使得对职业决策困难的认识越来越深入和完善。
2 关于职业决策困难的维度构成的研究
针对以往职业决策困难量表存在较多不一致观点的现实，研究者开始对各种针对职业决策困难结构的研究进行整合性分析。
Fuqua等人_l 对CDS、职业决策调查表(career Decision Profile，CDP)、职业成熟度量表(Career Maturity Inventory Attitude Scale)和“我的职业情境量表”(My Vocational Situation Scale，MVS)中的13个分量表所包含项目进行因素分析，发现所有项目会聚成三个因素：对职业和自我的信息、特质性决策困难和情绪的舒适度。
Tinsley 等人对CDS、MVS、职业评定量表(Vocational Rating Scale)和决策评定量表(Decision Rating Scale)的7个分量表和92个项目分别进行因素分析，从7个分量表中抽取出3个因素，它们分别是结晶化、职业决策障碍和决策困难，从92个原始项目中抽取5个因素：清晰性、确定性、决策困难、决策障碍和信息缺乏。
Stead和Watson 分析了CDS、CFI、CDP 的55个项目之间的关系，发现4个因素：决策困难、对职业和自我信息的需要、职业选择焦虑和特质性决策困难。
其中所有的CDS项目集中在决策困难因素；CFI项目集中在自我职业信息的需要、职业选择焦虑和特质性决策困难因素上，因素结构与CFI决策困难因素相似；只有职业决策困难因素似乎从CFI中脱离出来。
综合以上三项研究的结论，可以将12种结构归纳为5种独特的因素，即：犹豫不决、信息需求、职业选择焦虑、身份固定化以及决策障碍。
在CDDQ出现以前，研究者大多仅仅关注职业决策困难由哪些因素构成，忽视了职业决策困难各维度之间的关系问题。
Gati等人开创了这方面研究的先河，认为缺乏准备性是职业决策前因素，而信息缺失和不一致信息的缺乏则是个体决策过程中所面对的问题。
De Boeck等人则认为缺乏信息是职业决策前的因素，价值问题和对后果的不确定是决策过程中的困难。
Kelly等人通过聚类分析对CDS、CFI和CDDQ进行研究，也将所获得的六种职业决策困难因素进行了归类，认为职业决策困难的构成结构为三个部分，分别作用于决策过程的前、中、后期。
职业决策前的困难问题主要包括信息的缺失(包括对自己、对职业等缺乏认识)、身份混乱(即不能够形成与职业相关的适当人格或不知道如何将自己的人格特点应用于自己的职业当中)和对信息的需要。
在决策过程进行当中，引起决策困难的因素主要为特质性决策困难和选择焦虑，这两个因素抑制了决策过程的顺利实现，它们被称为决策过程阻碍者。
当决策完毕后又将面临另一困难，即与别人看法或他人期待不一致时还要谨慎取舍，以便最终将选择实施，这一因素被称为选择阻碍者。
3 未来研究趋势
职业决策困难作为个体在面对职业选择时所出现的暂时性的不能做出决定的现象，应该是一个涵盖全面的理论建构，具有普遍性和稳定性。
在内容上，它不仅包括准备性缺乏、缺乏信息等认知性因素，还包括职业选择焦虑等情感性因素，同时还应该包括倾向性等人格特征；职业决策困难的结构还应该具有广泛的适用性，针对不同种族、年龄和性别的群体具有较高的结构稳定性。
这都需要后继研究者对职业决策困难给予全面的考虑，在既有理论和前人研究的基础上对这一概念进行科学、准确地界定；基于这一界定，根据心理测量学的原则，编制出严格科学的测量工具；运用多种方法对职业决策困难的结构进行深入研究。
今后，对职业决策困难结构的研究应该持综合性观点，将探索性研究和模型建构方法结合起来，因为探索性研究可以帮助研究者从现实情境中获得真实信息，而模型建构则保证了研究的较高理论性。
其次，职业决策困难属于一个交叉领域，它既属于决策科学的研究范畴，又属于生涯发展研究的有机组成部分，因此应该关注决策科学和职业发展领域的研究进展，将职业决策困难的研究纳入到统一的理论框架中去。