中技德育第三册,第四课第一节,劳动合同共18页
《劳动合同》德育课说课稿
《劳动合同》德育课说课稿一、教材分析（说教材）1、教材内容分析劳动者权利和义务是通过劳动者与用人单位签订劳动合同来体现和保障的，在劳动法得以严格实施的前提下，劳动者如不能签订有效的劳动合同或者劳动合同不能有效地实施，就需要社会保障法律制度的完善，因此，劳动合同在经济法中是一个重点，而由于目前就业形势的困难，劳动合同的签约率比较低，劳动合同又成了大家聚焦的一个热点。
由于劳动合同和学生的就业紧密联系，而且国家相关的法律法规正在完善之中，而教材的内容比较简单，对劳动合同签订过程中的常见问题并没有涉及，劳动合同法的新规定也没有体现出来，所以教师在备课时，应将2003年《江苏省劳动合同条例》和2006年才出来的《劳动合同法》（讨论稿）的相关内容补充到课堂中。
（说了对教材内容的补充，但缺少本节课内容在正本教材及本章节中的地位分析）2、教学目标分析知识目标：了解劳动合同的内涵、特征和订立的过程，理解劳动合同的内容，掌握劳动合同的解除方法和违反劳动法的责任。
能力目标：能够意识到劳动合同的重要性，能识别劳动合同条款是否合法，在职业生涯中强化作为劳动者的维权意识。
行为目标：在职业生涯中能结合不同的工作情况，主动与用人单位签署有效的劳动合同；在用人单位违反劳动法时，能采取有效措施进行维权。
教学重点、劳动合同的内容教学难点：劳动单位违反劳动法时，劳动者维权方法。
确立依据：根据就业为导向，学生够用为度，以实际工作中将遇到的问题为取舍依据，确立以上目标。
二、学生学习情况分析（说学情）班该是中专一年级，是注册登记入学的，学生有一大半来自于农村，住校。
给我的总体印象是整体属于“老实”“勤奋”的学生；但他们中的小部分学生比较懒散，学习习惯没有形成，对学习兴趣不高，却喜欢表现自己，愿意吸引大家的注意力。
还有一小半学生是城里的，他们分成两个阵营，一类思维活跃，比较喜欢学习，中专成为他们的新起点；另一类是以自我为中心的学生，上学是混着过，愿意听的时候听一下，愿意插嘴的时候就发表一下自己的言论，有时会随意违反课堂纪律，怎么舒服怎么过。
中职德育第一册教案第四课第一节
一、教学内容（按章、节）：第四课增强法治观念第一节提高法律意识二、教学目的及要求：让学生理解社会与法律、个人与法律的关系，理解依法治国的观念，掌握个人培养法律意识、维护法律权威的途径。
三、教学重点和难点：1、培养依法治国的观念（解决办法：解释清楚“法治”和法治观念的内涵）；2、如何开展培养法律意识教育（解决办法：联系社会与法律、个人与法律之间的关系，说明培养法律意识的重要性，讲清增强法律意识的方法）。
四、教具、学具：教材，多媒体工具五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、传记故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。
六、教学进程安排：（含板书设计）1、课程引入先让同学们阅读本节开头的案例，要求学生思考并回答：你赞同采取怎样的措施？学校采取听证会的根本原因是什么？你如何看待纪律和法律的作用？2、新课讲解一、社会与法律1、社会生活离不开法律。
这部分主要讲清两个内容：一什么是法律；二法律的社会作用。
讲解法律的内涵时，先简单介绍法律的定义，归纳法律的特点：国家制定或认可的、带有强制性、普遍约束力和处罚性。
然后引发学生思考法律和道德的异同，补充参考书第222页的相关资料（1），让学生深化对法律的理解。
对于法律的作用，结合现实案例和新闻报道加以说明。
2、我国的法律体系。
简单介绍我国的法律体系，让学生明白法律涵盖了社会政治、经济、文化生活的各个方面，涉及每个公民和组织。
3、培养依法治国的观念。
本内容是重点部分，在讲解法治和法治观念的内涵时，需要把握两点：一是要从“社会生活离不开法律”，说明“依法治国”的必要性；二是重点强调和说明如何培养依法治国的观念。
组织学生阅读课本第110页的资料卡片，并补充参考书第223页的相关资料（2）。
二、个人与法律1、自觉增强法律意识。
对法律意识的含义只需作简单说明，让学生阅读课本第112页的活动天地来感受具备法律意识的重要性。
重点要讲清如何培养自己的法律意识，突出强调三个途径的逻辑关系：学习法律是三个途径的前提，只有通过学习了解法律，才会内化为行动遵守法律，也才可能参与法律实践。
中职德育第一课
第一节职业伴随人生教学目的：1、学生了解职业的相关知识2、使学生树立正确的职业意识及求学态度教学目标：使学生掌握职业相关概念，了解职业对从业者的要求、职业的专业化、职业的智能化等相关知识。
教学难点：职业的理解、职业的专业化、职业的智能化、职业教育与个人成才的关系一、职业与人生人活在世上，离不开衣、食、住、行。
为了获得这些生活必需品，就必须辛勤地劳动。
因此，生活在现实世界中的人们，无不从事着各种各样的职业。
我们无论是上高中、读大学，还是进职业技术学校接受职业培训，中最终目的都是为了就业。
所谓职业，简单地说，就是指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。
简单说，职业生涯就是一个人终生的工作经历。
一般可以认为，我们的职业生涯开始于任职前的职业学习和培训，终止于退休。
我们选择什么职业作为我们的工作，这对于我们每个人的重要性都是不言而喻的。
首先，我们未来的衣食住用行等各种需要，包括许多年轻人梦想的出国旅游、买楼、买车，几乎都要通过我们的工作来满足；同时，现代人大部分时间是在社会组织中度过的。
在毕业后到退休前的几十年中，我们几乎每天都要和我们的工作打交道，因此，我们从事的工作，我们自己是否喜欢，是否适合，是否觉得这份工作很有意义，对我们同样非常重要。
一位总裁曾经说过：“在我看来，世界上最大的悲剧莫过于，有太多年轻人从来没有发现自己真正想做什么。
想想看，一个人在工作中只能赚到薪水，其他的一无所获，这是一件多么可悲的事情啊！”所以，我们在选择职业的时候，应该慎重的对待。
中国的古话“男怕入错行，女怕嫁错郎”，在一定程度上反映了职业对于我们每个人的重要性。
职业作用有三：一是满足个人谋生的需要，二是成为劳动者为社会做贡献的途径，三是不断促进个人自我完善。
二、现代职业对从业者的要求伴随着社会的发展，社会分工越来越细，相应地产生了不同的职业种类。
根据《中华人民共和国职业分类大典》的划分。
●《中华人民共和国劳动法》规定：国家确定职业分类，对规定的职业制定职业技能标准，实行职业资格证书制度。
中职院校劳动合同教案模板
中职院校劳动合同教案模板一、课程目标1. 使学生了解劳动合同的基本概念和法律意义。
2. 教授学生如何识别和制定有效的劳动合同。
3. 培养学生的法律意识和合同意识。
二、教学内容1. 劳动合同的法律地位和作用。
2. 劳动合同的主要内容和条款。
3. 劳动合同的签订程序和注意事项。
4. 劳动合同的履行、变更、解除和终止。
5. 劳动合同争议的解决方式。
三、教学方法1. 案例分析：通过分析真实案例，让学生了解劳动合同的实际应用。
2. 角色扮演：模拟劳动合同的签订过程，让学生亲身体验合同的制定和谈判。
3. 小组讨论：分组讨论劳动合同中可能遇到的问题和解决方案。
4. 模拟法庭：模拟劳动合同争议的法庭辩论，提高学生的法律应用能力。
四、教学步骤1. 导入新课：介绍劳动合同的重要性和基本框架。
2. 讲解新知：详细讲解劳动合同的各个条款和法律要求。
3. 案例分析：分析劳动合同的典型案例，让学生了解合同的实际应用。
4. 角色扮演：学生分组进行劳动合同的模拟签订，体验合同制定过程。
5. 小组讨论：针对劳动合同中可能遇到的问题进行讨论，提出解决方案。
6. 模拟法庭：模拟劳动合同争议的法庭辩论，加深学生对法律程序的理解。
7. 课堂小结：总结劳动合同的关键点和注意事项。
五、教学材料1. 劳动合同法及相关法律法规。
2. 劳动合同范本和案例集。
3. 模拟法庭剧本和角色分配。
六、课后作业1. 根据所学内容，制定一份模拟的中职院校劳动合同。
2. 思考并撰写一份关于劳动合同争议解决的报告。
七、教学反思1. 学生对劳动合同的理解程度。
2. 学生在角色扮演和小组讨论中的参与度。
3. 学生对劳动合同争议解决方式的掌握情况。
八、教学评价1. 学生对劳动合同内容的掌握情况。
2. 学生在模拟法庭中的表现和法律应用能力。
3. 学生对劳动合同争议解决方式的理解和运用能力。
劳动部中职德育第一课 第一节 职业是人生的基石
谁能回答一下职业是如何产生的？原始社会没有具体 的分工，大家一起打猎维持生计，也没有职业；后来 有人专门打造工具，有人专门保管猎物，有人分管加 工食物。分工逐渐明确，于是有了职业，即由于需要 产生分工，形成职业。
1、职业的含义：
职业是人们在社会中所从事的作为主要生活来源的 工作。或：职业是指个人按照社会分工所从事的相对稳
“创意设计类”的职业较多，另外，“顾问类”、“科技类” 、“保健类”等职业也在不断增加。
手模特
拍卖师
检疫员
8、多样性：需求多、分工越来越细。 目前，很多企业、公司在招聘人才时，除了注重
学历、工作经验外，还附加要有相关的职业资格证书。
由此可见，随着社会的不断进步，科技水平的提高， 各种职业的技术含量越来越高，在从事某一职业前， 必须经过专业知识技能的教育和训练，而且不断的提 高技术水平。例如：厨师在刀工、火候上有一定的技 术要求和操作规范。
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课题一 职业与职业道德
资料链接
职业名称：礼仪主持人 职业定义：从事礼仪活动方案策划、程序推进、气氛营造和人际互动等 工作的人员。 主要工作内容： 1.联络主、承办方，明确礼仪活动的各种要求。 2.参与方案的构思和撰写，承担细节的筹办。 3.导入、串联、收合礼仪活动各环节，推进活动程序。 4.与礼仪活动参与者进行交流互动，营造气氛。 职业概况：随着我国经济的飞速发展，礼仪活动数量激增，涉及范围也 在不断加大，如社交礼仪、营销礼仪、婚庆礼仪等，这些活动都需要经过 专业培训的礼仪主持人。礼仪主持人应具备良好的独立策划及主持能力； 较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决问题的基 本能力。
第一课 职业与成功
第一讲 职业是人生的基石
新课导入
德育第二版劳动合同教案
德育第二版劳动合同教案一、教学目标。
1. 知识目标。
了解劳动合同的基本概念和内容要点；掌握劳动合同的签订、变更、解除和终止的相关法律规定；了解劳动合同的法律责任和争议解决方式。
2. 能力目标。
培养学生的法律意识和合同意识；提高学生的合同文书撰写能力；培养学生的法律风险防范和解决能力。
3. 情感目标。
培养学生的责任意识和契约精神；提高学生的法律意识和法治观念；培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
劳动合同的基本概念和内容要点；劳动合同的签订、变更、解除和终止的相关法律规定；劳动合同的法律责任和争议解决方式。
2. 教学难点。
劳动合同的法律责任和争议解决方式；劳动合同的解除和终止的相关法律规定。
三、教学内容。
1. 劳动合同的基本概念和内容要点。
（1）劳动合同的基本概念。
劳动合同是用人单位与劳动者约定劳动关系的书面协议，是劳动者从事劳动、用人单位支付工资的法律依据。
（2）劳动合同的内容要点。
劳动合同的内容应当包括劳动报酬、工作时间、劳动保护、劳动纪律、劳动条件等主要内容，并且应当符合国家法律法规的规定。
2. 劳动合同的签订、变更、解除和终止的相关法律规定。
（1）劳动合同的签订。
劳动合同的签订应当遵循自愿、平等、公平、诚实信用的原则，双方应当在了解对方真实意思的基础上签订劳动合同。
（2）劳动合同的变更。
劳动合同的变更应当经过双方协商一致，并且应当符合国家法律法规的规定。
（3）劳动合同的解除。
劳动合同的解除应当符合国家法律法规的规定，双方应当依法解除劳动合同，并且应当尽量避免损害对方的合法权益。
（4）劳动合同的终止。
劳动合同的终止应当符合国家法律法规的规定，双方应当依法终止劳动合同，并且应当尽量避免损害对方的合法权益。
3. 劳动合同的法律责任和争议解决方式。
（1）劳动合同的法律责任。
劳动合同的法律责任包括违约责任、赔偿责任等，双方应当依法承担相应的法律责任。
（2）劳动合同的争议解决方式。
中职院校劳动合同教案模板
中职院校劳动合同教案模板一、教案基本信息- 课程名称：中职院校劳动合同法基础- 适用对象：中职院校学生- 教学目标：使学生了解劳动合同法的基本知识，掌握劳动合同的签订、履行、变更、解除和终止的法律程序。
二、教学内容1. 劳动合同法概述- 劳动合同法的立法目的- 劳动合同法的适用范围2. 劳动合同的签订- 劳动合同的类型- 劳动合同的必备条款- 劳动合同的签订程序3. 劳动合同的履行- 劳动报酬的支付- 工作时间与休息休假- 劳动安全与卫生4. 劳动合同的变更- 变更的条件与程序- 变更的法律后果5. 劳动合同的解除- 解除的条件- 解除的程序- 解除的经济补偿6. 劳动合同的终止- 终止的条件- 终止的程序- 终止的经济补偿7. 劳动合同争议的处理- 争议的类型- 争议的解决途径- 劳动仲裁与诉讼三、教学方法- 案例分析：通过分析真实的劳动合同案例，使学生理解劳动合同法的实际应用。
- 角色扮演：模拟劳动合同签订、履行、变更、解除和终止的场景，提高学生的实践能力。
- 小组讨论：鼓励学生就劳动合同法的相关问题进行讨论，培养批判性思维。
四、教学资源- 劳动合同法相关法律法规文本- 劳动合同范本- 劳动合同争议案例集五、教学过程1. 导入新课：通过提问或案例引入劳动合同法的重要性。
2. 讲解新知：系统讲解劳动合同法的主要内容。
3. 案例分析：分析劳动合同法在实际工作中的应用。
4. 角色扮演：模拟劳动合同的签订和解除过程。
5. 小组讨论：讨论劳动合同法在特定情境下的应用。
6. 课堂小结：总结劳动合同法的关键点和学习要点。
7. 布置作业：要求学生撰写一份劳动合同草案，或分析一个劳动合同争议案例。
六、教学评价- 学生参与度：观察学生在课堂讨论和角色扮演中的参与情况。
- 作业完成情况：评价学生撰写的劳动合同草案或案例分析的质量。
- 知识掌握程度：通过小测验或课堂提问来评估学生对劳动合同法的理解。
德育第二版第三册(职业道德与职业指导)第四课 职业的法律保障
3
课题一 劳动合同
1.劳 动 关 系
教学要点
劳动关系是本课的一个核心概念。 劳动关系是指机关、企事业单位、社会团体和个体经 济组织（统称用人单位）与劳动者个人之间，依法签订劳 动合同，劳动者接受用人单位的管理，从事用人单位安排 的工作，成为用人单位的成员，从用人单位领取劳动报酬 以及受其劳动保护而产生的法律关系。
第四课 职业的法律保障
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课题一 劳动合同
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课题一 劳动合同
资料链接
《劳动合同法实施条例》规定有下列情形之一，用人单位与劳动者
解除诚约实定守服务信期是的为劳人动之合道同的，劳动者应当按照劳动合同的约定向用
人单位支付违约金： （一）劳动者严重违反用人单位的规章制度的； （二）劳动者严重失职，营私舞弊，给用人单位造成重大损害的； （三）劳动者同时与其他用人单位建立劳动关系，对完成本单位的
课题二 劳动争议与维权
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课题一 劳动合同
教学目标
知识目标
1.掌握劳动合同的概念与种类。 2.熟悉劳动合同的内容构成。
能力目标
1.能够正确与用人单位签订、解除、终止劳动合同。 2.能够分析常见劳动合同中的问题。
德育综合实训-一体化教案-签订劳动合同
专业＿
年 月
课程
日
任课教师＿
授课班级＿
授课日期：
教学模块
模块五任务二
课程 类型
理论： （ 实训： （
） ）
授课时数 教学资源
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1.理论依据：劳动合同对于保护劳动者的合法利益扮演着极为重要的角 色，学习相关知识可以帮助学生在未来的生活少走弯路。 教学依据: 2.教材依据：本教材从劳动合同的基本内容、订立原则、基本条款、应 注意的事项 3.职场依据：劳动合同的签订是入职最重要的标志，只有了解合同的相 关知识，中职生才能在未来的职场生活中更好地保护自己的利益。 指导学生签订劳动合同、给学生讲解劳动合同法。 教学任务： 知识与技能目标：了解劳动合同的内容、劳动合同签订中的注意事项 教学目标： 过程与方法：将实际操作与教材讲解相结合 情感态度与价值观：树立法制意识和契约精神 教学重点 劳动合同的签订、劳动合同应具备的内容、如何与公司根据合同进行谈判 等等 令学生能够有能力签订劳动合同，并以此保护自己。
学生完成并上交作业。
布置作业：上网搜索相关合同 纠纷案例，根据今日所学对一 个案例进行分析。
本课涉及到较多的法律常识部分，是学生日后入职的必备课程，应充分调 六、课后感悟 动学生积极性，让学生自行搜索相关内容，加强对所学的印象。
师：各位在刚才的视频中应该 三、导入新课 已经看到了，劳动合同对我们 每个人来说都是相当重要的。 签订一份合法的劳动合同能 够帮助我们在自己的职业生
涯中保护自己的利益。而如果 我们在签订劳动合同中没有 注意一些相关事项，我们在日 后的职业生涯可能会遇到一 些意想不到的麻烦。
师：那么我们在未来的职业生 涯中应当如何利用劳动合同 保护自己的利益呢？就让我 们进入今天的学习 教师讲解： 一、劳动合同的基本内容 师：请问各位同学，劳动合同 中应该具有哪些条款呢？ （此处教师将事先分发的劳 动合同范本，与同学们一起分 析何为法定条款何为协商条 款） 学生从课本中回答问题： 法定条款、协商条款。
中职德育德育课《劳动合同》说课稿
1
学生是本节的主角，要求学生做好课前准备工作。在教学中，通过对劳
学
法
动合同法律具体规定的引导讲解，指引学生对案例进行分析、独立思考，再 通过小组互议、互相启发，充分调动学生的主观思维能动性，健全思维方式、
指
导
培养综合、概括、归纳的能力。使学生从以前的那种“满堂皆收、大小通吃” 的机械课堂学习方法中解脱出来，在寓教寓学于乐中，发挥自学主观能动性，
在主动学习中不知不觉提高分析问题、解决问题的综合能力。
课 型
新知识课
教具
录像、投影仪、电脑课件等
板
四、劳动合同：（具体的内容以课件的形式逐一演示） 1、劳动合同的概念：
2、劳动合同的签订应遵循的原则：
4、劳动合同的解除和终止：
书
(1)平等自愿、协商一致的原则 （1）协商解除
(2)合法性原则
（2）用人单位解除劳动合同的法定情形
教师点评、归纳、总括，导入新课。
复习、巩固旧知 识，检查学生对已学内 容的掌握情况，承上启 下，顺理成章，导入新 课。
学生分组 回答，老师 引导、归 纳。
1、劳动合同的概念：播放录像〈〈劳动合同〉〉
新
片段剪辑（6 分钟）
起画龙点睛的作 多媒体演
课 让学生思考： （1）劳动合同起什么作用？
用，引同学入胜，引导 示、 同学注意集中精力，激
的原则，然后分成两组，各举一案例，并加以 学习积极性，用案讲 讲授法、
分析说明，最后教师点评、归纳。（5 分钟）
法，活跃课堂气氛，让 讨论法、 学生在主动参与中感 归纳法 受一种轻松的学习氛
围，主动接受知识。
2
教学程序
设计意图
授课方式
3、教师用课件板书列出劳动合同的内容（即劳动 转变学生的思维，
中职德育第四课教案
中职德育第四课教案第四课增强法治观念教学内容:4.1 未成年人保护法、4.2 治安管理处罚法、4.3 道路交通安全法教学过程:增强保护意识遵守公共秩序——未成年人保护法、治安管理处罚法、道路交通安全法导入新课:【案例引入】请同学们看看P66 页的案例，学校应该承担王某的一切经济损失吗,回答: 未成年人保护法规定，学校对学习承担的是教育、管理、保护的责任，而非监护责任，但并不等同于学校对学生部承担任何责任。
P67新课教学:4.1 未成年人保护法4.1.1 保护未成年人及应当遵循的原则一、在我国，年龄未满xx 周岁的人为未成年人。
二、保护未成年人应当遵循的原则未成年人1、尊重未成年人的人格尊严（人格尊严是公民的一项基本原则保护法》第21 条明确规定:,,）; P682、适应未成年人身心发展的规律和特点; 解答: 不合3、教育和保护相结合理。
因为洪某的4.1.2 未成年人保护法的基本内容行为本身违反了一、家庭保护法律，违反法律二、学校保护的行为不受法律三、社会保护保护。
四、司法保护4.2 治安管理处罚法4.2.1 治安管理处罚法的基本原则一、基本原则（一）以事实为依据（二）错发相当原则（重错重罚、轻错轻罚，罚过相应）（三）公开、公正保障人权（四）教育与处罚相结合4.2.2 治安处罚的种类一、警告（轻微）二、罚款（500 元以下的罚款可以由公安派出所决定）三、行政拘留四、吊销公安机关发放的许可证五、限期出境或驱逐出境（适用于外国人和无国籍人）4.2.3 违反治安管理行为的表现形式和处罚标准一、扰乱公共秩序的行为和处罚（一）扰乱机关单位、公共场所、公共交通等秩序1、包括:,,2、处罚:一是警告或者200元以下罚款;二是对情节较重的，处5日以上xx 日以下拘留，可以并处500元以下罚款;三是对聚众实施扰乱行为首要分子处XX日以上XX日以下拘留，可以并处xx00 元以下罚款。
【案例分析】案（二）散布虚假信息、恐怖信息的行为例5 扰乱公共场1、包括: 散布谣言、谎报险情、疫情、警情或者以其所秩序他方法故意扰乱公共秩序的; 扬言实施放火、爆炸、投放危险物扰乱公共秩序的行为。
中职院校劳动合同教案模板
中职院校劳动合同教案模板中职院校劳动合同教案模板一、教学目标：1. 知识目标：了解劳动合同的定义、内容和要素。
2. 能力目标：能够根据中职院校的特点和需求设计适用的劳动合同。
3. 情感目标：培养学生遵守劳动合同的意识和合法合规的职业道德。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：劳动合同的定义、内容和要素。
2. 教学难点：如何设计适用的中职院校劳动合同。
三、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入话题：你们有听说过劳动合同吗？你们学校有没有劳动合同？2. 让学生谈论自己对劳动合同的了解和学校的劳动合同情况。
步骤二：讲解劳动合同的定义和要素（10分钟）1. 通过课件或黑板，讲解劳动合同的定义和基本要素，包括劳动合同的主体、客体、内容、期限等。
2. 强调劳动合同作为一种法律约束，对于解决劳动争议、保护劳动者权益具有重要意义。
步骤三：分组讨论劳动合同的内容（15分钟）1. 将学生分组，每个小组讨论一个特定情境下的劳动合同内容，如校园寝室维修工的劳动合同、学校食堂厨师的劳动合同等。
2. 学生在小组中讨论并设计劳动合同的具体内容，包括工作内容、工作时间、薪酬待遇、劳动条件、劳动保护、责任和义务等。
步骤四：展示和讨论（15分钟）1. 每个小组派代表向全班展示他们设计的劳动合同内容。
2. 全班学生一起讨论，分析每个劳动合同的优缺点，并提出改进和完善的建议。
步骤五：总结归纳（5分钟）1. 给学生提供一份劳动合同模板，帮助学生总结和归纳劳动合同的基本要素和规范。
2. 强调中职院校劳动合同的特点和注意事项。
四、教学反思：通过以上的教学过程，能够基本达到教学目标。
对于劳动合同的定义、内容和要素学生有了一定的了解和认识，通过设计劳动合同的活动，学生不仅培养了创新思维能力，还能提高对劳动合同的重视和遵守意识。
同时，教师也要根据学生的实际情况和需要，灵活调整和完善教学过程，使学生能够更好地应用所学的知识。
中职院校《德育》教学大纲
德育教学大纲一、说明1、课程的性质和内容本册教材以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以与个人生活紧密联系的经济、政治和社会现实为中心，从个人、国家、世界三个层次讲解了我国的基本经济、政治制度。
主要内容有：做一个有经济头脑的人，了解市场走进经济圈，开放的中国今年国际，走进公民的政治生活等。
2、课程的任务和要求本册教材帮助我们了解身边的经济生活和政治生活，帮助我们更有效的参与经济生活和政治生活，帮助我们成为一个了解社会、放眼世界的现代青年。
通过对本书的学习，我们要掌握关于国家经济生活、政治生活的基本知识，提高参与经济生活、政治生活的能力，努力成为一个有能力、负责任、着眼大局的合格公民，成为一个对自己有益、对社会有用的人。
本课程的具体要求如下：本课程最大的特点，就是注重实用性。
因此，在学习的时候，同学们应当注意理论联系实际，时刻注意学用结合，将所学知识用以指导自己的生活实践，并在实践中不断提高自己的思想道德素质和参与经济、政治生活的能力。
3．应用范围本大纲应用于中级（或高级、技师）教学。
注：本课时分配表适用于招收初中毕业生的5年制高级技工学校。
对于招收高中毕业生的3年制高级技工学校，本课程的学时总数为32学时。
三、教学要求、内容及建议第一课学会理财和消费教学要求了解市场的交换行为，认识货币的职能。
了解商品及其价格发生变化的市场因素，了解家庭常见的理财方式，掌握科学的消费方式，懂得维护自己的消费权益，理性投资。
教学内容第一节聚焦货币一、货币二、支票、信用卡等信用工具第二节商品价格的奥妙一、了解商品价格二、学会合理消费第三节认识个人投资一、个人投资二、个人投资工具教学建议1、通过主题讨论，使学生深刻理解货币的本质和职能，树立正确的金钱观，克服“拜金主义”“一切向钱看”等错误思想的影响2、多举一些生活中的实例，加强课本知识与生活实际的有效联系。
第二课走近经济圈教学要求认识市场经济及其本质特征，了解市场经济下的经营活动遵循的交易原则。