《人人皆可为国王》阅读附答案
人人皆可为国王
人人皆可为国王每个人都有自己身处的世界，在这个世界里，自己就是这个世界的国王，但是往往很少有人能够突破内心正确的找到自己的世界。
漫漫人生路，我们总是为自己的得失而羡慕或嫉妒，眼红着别人的幸福风光，自怨自艾着却经常忘记自己也是国王。
梁先生说“国王的精神享受有三，一是成就感，二是有自由度，三是有追随者。
”成就感和自由度取决于个人本身的心理素质，而追随者正是让你感到幸福的事物和人。
无论处于何种境地，找到你最精确的坐标，总能发现这三要素。
仕途不顺如柳永，怀才不遇，壮志难酬之后，流连于勾栏瓦肆，饮酒吟诗好不快活，大有此处不留人，自有留人处之意，于是姑娘们爱听他唱曲，茶客们喜欢听他讲故事，追随者也就齐了，这时候他就是自己世界的国王。
再说诗仙李太白的国王之路，作客长安四处干谒求告，怀抱着一腔豪情却无处可发，只得发出多歧路的感叹抱憾离开，而后，纵情山水如他，诗意似瀑如他，仗剑远游，名满天下。
他的成就感来自于对瑰丽山河的憧憬，他的自由度是天下人比不得的浪漫，他的追随者遍布古今！事实上，精准定位自己的合理位置是十分必要但是大多数人做不到的事情。
尺有所短寸有所长，同是长度单位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小则不成；以“尺”去量房屋大小可以，去量一本书甚至一张纸的厚薄则难为它了，所以根据自己的特点找到最适合自己的位置和世界，才能体会到充实的快乐和幸福。
正如“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
"无须目中无人，也不必自怨自艾，各自有各自的好处，各自有各自的局限，自信而谦逊，才是智者的姿态。
梁衡先生也在书中批注着“国王不足羡慕”，得失有道，自古都有失之东隅，收之桑榆的道理，王如皇者就不能享村夫之乐平民之趣，乡间野人就不能体会到权大位显，由此可见只要找到适合自己的位置，那你就是独一无二的国王。
身处逆境，生存空间已经很小的人都可为王，何况普通人呢？“所以人人皆可为国王，谁也不用自卑，谁也不要骄傲。
”。
八年级上册语文补充习题
八年级上册语文补充习题八年级上册语文补充习题一、积累与运用(30分)1.请根据拼音书写汉字，细心地给加点注音。
(4分)摩挲( ) 逶迤( ) 喑( )哑商贾( )qiǎn( )绻狡xi ( ) ( )守 cu( )峨2.下列词语书写有误的一项是( )(2分)A. 众目睽睽潸然泪下人赃俱获尴尬B. 惊魂慑魄明眸善睐当仁不让杆辕C. 煞有介事饥肠辘辘踉踉跄跄甲胄D. 手无寸铁正襟危坐虚怀若谷颟顸3.下列加点词的解释有误的一项是( )(2分)A.烟霾(风夹着尘土) 醒豁(开阔)B.皱缬(有花纹的丝织品) 明眸善睐(看)C.属国过居延(经过) 簇拥(聚集)D.捉襟见肘(胳膊肘) 僦赁看幕(租赁)4.下面句子中成语运用准确的一项是( ) (2分)A.桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。
B.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
C.谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。
D.想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。
5.下列句子没有语病的一项是( )(2分)A.屋里陈列着各式各样的鲁迅过去使用过的东西和书籍。
B. 由于革命潮流的冲击和进步思想的影响,使他形成了初步的民主主义思想。
C.有专家指出，运动量过少是导致肥胖的主要原因。
D.今年过节不收礼，收礼只收脑白金。
6.下列搭配错误的一项是( )(2分)A.《黄果树瀑布》——于坚——当代诗人B.《望庐山瀑布》——李白——唐代浪漫主义诗人C.《借书不还，天打雷劈》——柏杨——当代作家D.《论读书》——朱苏进——当代作家7.下列文学常识表述不正确的一项是( )(2分)A.《读书杂谈》的作者是鲁迅，原名周树人，文学家、思想家、革命家。
B.高建群写的《云海》一文选自《青春缘》，原题是《月亮的海》。
C.两篇《游高粱桥记》是明代文学家袁宏道与其弟袁中道所作。
D.“大漠孤烟直，长河落日圆”是王维《使至塞上》中的名句。
2017年中考初中议论文阅读题型讲解(有答案!!)
中考议论文阅读题型讲解议论文基础知识议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。
作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。
议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。
常见题型1、归纳和找出文章的论点或是中心论点2、论点是怎样提出来的3、概括论据的内容4、补充和论点内容一致的论据5、判断某文段是属于事实论据还是道理论据6、论据的作用7、判断某段、某句采用什么论证方法 8、采用某种论证方法在文章中的作用9、围绕某个论点，作者是怎样论证的 10、分析过度句，或者是起始句、结尾句的作用考点分析1、把握中心论点2、辨析论据类型，分析其作用3、辨析论证方法及作用4、理清思路分析文章结构5、分析议论文的语言特色6、联系实际，开放拓展谈看法议论文文体知识：议论文三要素：论点、论据、论证。
论据的类型：事实论据、道理论据。
常见论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。
议论文结构方式：提出问题、分析问题、解决问题。
论证的方式：立论、驳论。
论点：作者的主张、看法、观点。
（正确、鲜明）注意：议论文一般只有一个论点，有的还围绕中心论点提出几个分论点，分论点也是用来证明中心论点的。
论据：证明论点的材料。
（真实可信）事实论据：是有代表性的事例、史实。
道理论据：某种正确的理论、名言警句、公理等。
论证：用论据证明观点的过程和方法。
常见题型解答技巧一、把握中心论点常见提问：以上选文主要论述了一个什么中心？答：这篇文章围绕观点展开论述······怎样找中心论点？ 1、形式：一个完整的简洁明确的句子2、要看文章的标题3、常出现的位置⑴标题揭示⑵开头提出⑶议论过程中鲜明提出⑷结尾归纳（表示总结性的词语：所以，总之，因此，由此看来归根结底……）⑸文章中没有提出，需读者自己归纳4、通过论据反推论点练一练：最美的姿态(选自《北大中文系第一课》，有删改）本文阐述的主要观点是。
专题22：议论文阅读之论证方法及其作用【精品课件】-备战2023年中考语文一轮复习考点帮(全国通用)
专题22：议论文阅读
——论证方法及其作用
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复习目标
1.熟练掌握议论文常见论证方法的特征，能辨别论证方法。 2.掌握不同论证方法的作用，解决论证方法类阅读题目。
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课标解读
阅读简单的议论文能区分观点和材料（道理、 事实、数据、图表等），发现观点和材料之间的 关系，并通过自己的思考做出判断。
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典例引领
阅读选文，完成下面小题。 青春的选择 蔺玉红
①一个时代有一个时代的使命担当，一代青年有一代青年的人生选择，不同的青春选择，代表了不一样的未来谋 划，决定了不一样的人生。
②时尚代表了现代性，它体现了历史中的诗意。过渡中的永恒，时尚是浪漫的同义词，是美在当下的最新近表现 。我们要选择一个时尚的青春，时尚的青春是浪漫的青春，是有梦想的青春，也是最美的青春。到基层去，到边 疆去，到祖国最需要的地方去，是新时代中国青年的英雄主义，也是最时尚的青春选择。
备战2023年中考语文一轮复习考点帮
典例引领
第④段画线句运用了何种论证方法，有什么作用？
【答案】运用了比喻论证，将“奢侈”比作“一只无形的魔爪”， 形象地描述了“奢侈”导致的后果，告诫人们要保持勤俭节约的传 统美德。
【分析】本题考查论证方法及其作用。第④段划线句“奢侈是一只 无形的魔爪，它会把你推向犯罪的深渊，难以回头。”这里作者将 “奢侈”比作“一只无形的魔爪”，采用比喻论证的方法，“它会 把你推向犯罪的深渊，难以回头。”这里证明了人一旦“奢侈”就 会造成的后果的，从而告诫人们要保持“节俭”的传统美德。
——湖南省衡阳市《有趣的人不苟且》（节选）
人人皆可为国王的写作背景
人人皆可为国王的写作背景
（原创版）
目录
1.介绍“人人皆可为国王”的写作背景
2.分析“人人皆可为国王”的含义及其在文学中的体现
3.探讨“人人皆可为国王”的现实意义
正文
【人人皆可为国王的写作背景】
“人人皆可为国王”这一说法源于法国大革命时期，它强调了民主、平等和自由的价值观念。
在这种背景下，作家们开始关注普通人的生活和命运，并在文学作品中表现这种价值观。
【“人人皆可为国王”的含义及其在文学中的体现】
“人人皆可为国王”意味着在理想社会中，每个人都应该拥有平等的权利和机会。
在文学作品中，这一观念体现为对普通人的尊重和关注，强调他们的价值和成就。
作家通过描绘这些角色的生活经历，向读者传达了人人平等、皆有价值的观念。
【“人人皆可为国王”的现实意义】
尽管“人人皆可为国王”这一观念源于法国大革命时期，但它在当今社会依然具有现实意义。
在全球范围内，人们仍在为实现民主、平等和自由而努力。
因此，通过阅读和研究这些文学作品，我们可以更好地理解这一价值观念，并努力将其付诸实践。
总之，“人人皆可为国王”不仅是一种文学观念，更是一种对理想社会的追求。
在文学作品中，这一观念体现为对普通人的尊重和关注，强调他们的价值和成就。
第1页共1页。
中考现代文阅读预测——梁衡《人人皆可为国王》
【中考现代文阅读】人人皆可为国王梁衡①说到权力和享受，国王可算是一国之最。
因此王位就成了很多人追求的目标，但我们也大可不必妄自菲薄，我们人人都可以成为自己的国王。
②虽然大有大的好处，但它却不能占据全部的风光。
比如，同是长度单位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小则不成；以“尺”去量房屋大小可以，去量一本书甚至一张纸的厚薄则难为它了。
同是观察工具，望远镜可以观数里、数十里之外，看微生物则不行，能挥洒自如的是显微镜。
以人而论，权大位显，如王如皇亦有他的局限。
比如他就不能享受村夫之乐、平民之趣。
《红楼梦》里凤姐说得好，“大有大的难处”。
据说现在的荷兰女王也很为继承人发愁，因为她的三个子女因担心失去生活之趣对王位都不感兴趣。
③在现代社会里，每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王，享受高呼万岁的崇敬，享受鲜花和红地毯。
你看歌星、球星是追星族的国王；作家、画家是欣赏者的国王；学者、教授是他学术领域的国王；幼儿园的阿姨、小学校的教师整天享受着孩子们的拥戴，也俨然如王——孩子王。
就是牧羊人，在蓝天白云下长鞭一甩，引吭高歌，也有天地间唯我独尊的国王感。
④当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王。
塞翁失马，焉知非福；失之东隅，收之桑榆。
北宋时的柳永，宋仁宗不喜欢他，几次考试不第连个做臣子的资格也拿不到，他只好去当“民”。
“凡有井水处都有柳词”。
因而他在词坛成为了自己的国王——词王。
林则徐被清政府贬到新疆伊犁，沿途官民却争相拜迎，泪洒长亭，赠衣赠食争睹尊容。
到住地后人们又去慰问，去求字。
以至于待写的宣纸堆积如山。
在人格王国里林则徐被推举为王。
⑤在日常生活中更是人人可以为王。
我看过一场演唱会，那歌手也没有什么名，但当时着实有王者风范，台下的女孩子毫不羞涩地高喊“我爱你”，演唱结束，要跟他拥抱。
⑥国王的精神享受有三：一是有成就感；二是有自由度；三是有追随者。
只要做到这三点，不管你是白金汉宫里的英国女王，还是拉着小提琴的街头艺术家，在精神上都能得到同样的满足。
琢磨之心阅读答案
琢磨之心阅读答案篇一：小升初语文阅读训练题及答案小升初语文阅读训练题及答案《母鸡》《母鸡》一向讨厌母鸡，不知怎样受了一点惊恐，听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没结没完，而并没有什么理由。
讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
它永远不反抗公鸡。
可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。
更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠的咬一口，咬下一撮毛来。
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不下去。
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出小雏鸡的鸡母亲。
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
一个鸟儿飞过，或是一个什么东西响了一声，它警戒起来，歪着头儿听，挺着身儿预备作战，看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来！当它发现了一点儿可吃的东西，它咕咕的紧叫，啄一啄那东西，马上便放下，教它的儿女吃。
结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了很多。
假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天教多少多少次。
它还半蹲着—我想这是相当劳累的—教它们挤在它的翅下，胸下，得一点温暖。
它伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
在夜间若有什么动静，它使放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。
它伟大，因为它是鸡母亲。
一个母亲必定就是一位英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
1、解释下面带点词语的意思。
（1）可是，现在我改变了心思。
心思：（2）它负责、慈爱、勇敢、辛苦。
慈爱：2、作者从哪些方面写不敢再讨厌母鸡的理由？3、“一个母亲必定就是一位英雄。
人人皆可为国王
人人皆可为国王梁衡1说到权力和享受，国王可算是一国之最。
普天之下莫非王土，一国之财任其索用，一国之人任其役使。
所以古往今来王位就成了一些人追求的目标，国王生活的样子也成了一般人追求的最高标准。
第一部分（1段）：从权力和享受的角度，提出“国王生活的样子”是人人追求的目标。
役使：yì shǐ 差遣使用：富贵人家，役使奴僮。
古往今来：从古到今。
泛指很长一段时间。
2但是不要忘了一句俗话：尺有所短，寸有所长。
虽然大有大的好处，但它却不能占尽全部的风光。
比如，同是长度单位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小则不成；以“尺”去量房间大小可以，去量一本书甚至一张纸的厚薄则难为了它。
同是观察工具，望远镜可以观数里、数十里之外，看微生物则不行，这时挥洒自如的是显微镜。
所以，就是镜中之最——天文望远镜也决不敢说有了它就不必再有显微镜，而显微镜也不必自卑自弃。
以人而论，权大位显，如王如皇者亦有他的局限，比如他就不能享村夫之乐、平民之趣。
在君主制度的社会里，王位也并不是所有人的选择。
明代仁宗皇帝的第六世孙朱载堉，就曾七次上疏，终于辞掉了自己的爵位。
他一生潜心研究音乐和数学，他发现的十二平均律传到西方后，对欧洲音乐产生了巨大影响。
对量子理论做出贡献的法国人德布罗意也是出身公爵世家，但他不要锦衣美食，终于在科学史上占有一席之地。
据说现在的荷兰女王也很为继承人发愁，因为她的三个子女对王位都不感兴趣。
第二部分（2段）：阐述如何正确看待“国王生活的样子”。
1在此，文意顿转，作者将“虽然大有大的好处，但它却不能占尽全部的风光”作为立论的基点，通过对比举例的方法和历史上王室成员放弃王室权力的典型事例，说明并非“国王生活的样子”是人人追求的。
尺有所短，寸有所长：短：不足；长：有余。
比喻人都各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处，没有一个人全是优点，也没有人全是缺点。
自卑：自卑的意思是低估自己的能力，觉得自己各方面不如人。
自卑，可以说是一种性格上的缺陷。
当涂县湖阳初中2016届毕业班第二次统测语文试卷
当涂县湖阳初中2016届毕业班第二次统测语文试卷制卷人：高传月第一部分积累·运用（35分）1、给加点字注音，根据拼音写出汉字。
（4分）虽然只是一条僻．（）静的小径，却是我最爱的地方。
因为在这儿，我可以抛开一切成长的烦恼．（），把思想放纵成一匹野马，让它在绿色的原野上驰（chěng），（róng）入这一片纯净和美好。
2、读下面的这首题为“如果”的诗，仔细揣摩内容和句式，补写出其中空缺的句子。
（4分）如果你是大河，_______________________，如果你是春色，何必为一瓣花朵的凋零而叹息；_______________________，何必为没有结出果实而着急；如果你就是你，那就静静地微笑沉默不语。
3《生活中的小浪花》是校刊中一个随感栏目。
这些作品是由平常事物而生发情趣，蕴含丰富，语言精练，深得同学们喜爱。
下面是其中的两则，请你认真品读，然后仿照它的写法，自选事物，创作一则，并在其后的方括号中写出所蕴含的道理。
（3分）其一：石灰石——别人向你泼冷水，你却更加热气腾腾。
[专注事业（学业），坚守热情]其二：拖拉机——出一丁点力，便大喊大叫。
[嘲讽自吹自擂的人]我的创作：—[ ] 4、完成下列综合性学习活动内容。
（7分）学校举办“说普通话，写规范字”活动周，同学们都在积极参与这项活动。
⑴请你设计一条富有感染力的宣传语。
⑵你认为在活动周中应开展哪些语文活动？请列举三项。
⑶就学校如何推广普通话和规范字问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。
5、下面语段中划线处有语病，请按要求修改或指出病因。
（3分）①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。
创作和发送红色短信已蔚然成风。
②通过开展发送红色短信，我们可以③在发展文化和传承文化的同时，进一步提升市民的素质。
①处重复哆嗦，修改方法是：②处“短信”后面应加上“的活动”，该句的病因是③处语序不当，修改方法是：6、名著阅读（4分）他常常公开地抨击残暴的统治政权，他讽刺权贵们说：“比我们的大人物更渺小的人是没有的了，他们是宫廷的奴隶，又是做人民的主人。
初三语文试卷题目及答案
初三语文试卷题目及答案初三语文试卷题目及答案一：一、语文基础知识及其运用（20分）1、加点字注音无误的一项（A）（2分）A．滞留（zhì）麾下（huī）诘难（jié）强聒不舍（guō）B．旁骛（wù）亵渎（xiè）汲取（jí）数见不鲜（shù）C．睿智（ruì）陨落（yǔn）抽噎（yī）廓然无累（guó）D．扶掖（yè）恣睢（zì）田圃（fǔ）恃才放旷（shì）2．词语书写无误的一项（B ）（2分）A．脑羞成怒泥民百姓断章取义谀词B．狼狈不堪刻骨铭心无与伦比嗤笑C．歇斯底里根深帝固气吞斗牛潮迅D．涕泗横流一愁莫展面面相觑桑梓3．从文学常识的角度看，搭配有误的一项是（ D ）（2分）A．《西游记》—吴承恩《水浒传》—施耐庵《聊斋志异》—蒲松龄《儒林外史》－吴敬梓B．《故乡》—小说《藤野先生》—散文《中国人失掉自信力了吗》－杂文C．香菱、刘姥姥—《红楼梦》星期五—《鲁宾逊漂流记》阿廖沙—《童年》D．《史记》—纪传体史书《战国策》—编年体史书《三国志》—国别体史书4．下列句子中加点的成语运用正确的一项是（C ）（2分）A.银杏树根深蒂固，抗风力很强，是扩大绿化面积，治理山河的优良树种。
B.同学们两人一组开始做实验，老师在教室里走来走去，袖手旁观。
C.读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。
D.青年人就应该恃才放旷，不拘泥于前人的旧说，勇于创新，勇于改革。
5．与下面的句子衔接最恰当的一句是(C ) （2分）梅花和雪花都是文学作品中经常描写的对象，它们各有所长：A．梅花没有雪花那么素雅，雪花没有梅花那么芬芳。
B．雪花没有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅。
C．梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅。
D．雪花比梅花素雅，但它没有梅花那么芬芳。
6.病句修改。
（2分）我上初中以后，结识了一个叫王冬的同学。
人人皆可为国王
人人皆可为国王
孔子周游列国，为自己的主张能够推行而奔波；庄子曳尾于涂，时时可以随风直上九万里。
两种不同的处世哲学，我更倾向于庄子，可以统率自己的灵魂，主宰自己的世界，成为自己的国王。
梁衡说：人人皆可为国王。
的确，即使栖居风月场所，柳永也是自己世界的国王，皇帝不重用他，他就另辟一方天地，在那里“看生看死，策马向前”；一童，一舟，一亭，晚明张岱在湖心亭饮、赏雪，心中哪有那奢华的张家大少生活，他说以往的他是“盛衣锦袍下的冢中枯骨”，我想此时他是纵横天地的大鹏；即使贬谪，苏轼可以躺草地数星星，抑或奔走于群山之上，抑或赏“江上之清风，山间之明月”，感生命宇宙无穷奥秘。
看他们三人，不难发现他们有一个共同的特征：笑看荣辱。
对于生命中的繁华与落寞，以平常心待之。
哪管世俗的舆论，环境的险恶，我不屈富贵，不汲名利，在我的世界中称王，让当权者汗颜，让世人钦佩。
但是有多少人能像他们一样活得洒脱自然？有的人可以为中举而发疯，有的人可以为寻白光而失足落水，有人可以做走狗、拟宣言，有人可以摧眉折腰事权贵…没有原则的他们，为了自己的荣光，伴他人左右，做他人奴隶。
诚然有一天，他们实现了自己的荣光，但他们又会被下一个荣光所累，他们注定成不了自己的国王。
诚然有一天，他们实现了自己的荣光，但是他们丢了自己的尊严、自由等。
诚然有一天，他们为世人敬仰，但这又能持续多久呢？答案不言自明。
她说这是一个被记忆的时代，可这时代记忆的将会是谁？是你，是我，是他，是我们大家？保持平常心，就会是我们大家，因为人人皆可为国王。
春秋代序，阴阳潜移，天地有灵，万物有序，人人皆可为国王。
【参考文档】梁衡阅读答案-范文模板 (19页)
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因此王位就成了很多人追求的目标，但我们也大可不必妄自菲薄，我们人人都可以成为自己的国王。
②虽然大有大的好处，但它却不能占据全部的风光。
比如，同是长度单位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小则不成；以“尺”去量房屋大小可以，去量一本书甚至一张纸的厚薄则难为它了。
同是观察工具，望远镜可以观数里、数十里之外，看微生物则不行，能挥洒自如的是显微镜。
以人而论，权大位显，如王如皇亦有他的局限。
比如他就不能享受村夫之乐、平民之趣。
《红楼梦》里凤姐说得好，“大有大的难处”。
据说现在的荷兰女王也很为继承人发愁，因为她的三个子女因担心失去生活之趣对王位都不感兴趣。
③在现代社会里，每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王，享受高呼万岁的崇敬，享受鲜花和红地毯。
你看歌星、球星是追星族的国王；作家、画家是欣赏者的国王；学者、教授是他学术领域的国王；幼儿园的阿姨、小学校的教师整天享受着孩子们的拥戴，也俨然如王——孩子王。
就是牧羊人，在蓝天白云下长鞭一甩，引吭高歌，也有天地间唯我独尊的国王感。
④当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王。
塞翁失马，焉知非福；失之东隅，收之桑榆。
北宋时的柳永，宋仁宗不喜欢他，几次考试不第连个做臣子的资格也拿不到，他只好去当“民”。
“凡有井水处都有柳词”。
因而他在词坛成为了自己的国王——词王。
林则徐被清政府贬到新疆伊犁，沿途官民却争相拜迎，泪洒长亭，赠衣赠食争睹尊容。
到住地后人们又去慰问，去求字。
以至于待写的宣纸堆积如山。
在人格王国里林则徐被推举为王。
⑤在日常生活中更是人人可以为王。
我看过一场演唱会，那歌手也没有什么名，但当时着实有王者风范，台下的女孩子毫不羞涩地高喊“我爱你”，演唱结束，要跟他拥抱。
中考语文阅读专项训练—第24篇
中考语文阅读专项训练—第24篇不知道各位同学们对于语文阅读理解的分析能力如何呢?平时有没有在练习阅读理解这个比较耗费精力的题型呢?下面就是小编来给大家带来的几篇关于阅读理解的题，希望大家能好好阅读哦。
古诗词阅读武陵春【宋·李清照】风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。
1、请结合写作背景，说说词人忧愁的原因有哪些?【答案】诗人经历了国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇，处境凄惨，内心极其悲痛。
【解析】联系诗歌的写作背景，结合李清照的人生经历，并“物是人非事事休”一句来分析作答。
2、赏析“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。
【答案】愁”和“恨”本是无形无影的东西，作者却借用巧妙的比喻，化虚为实，把看不见摸不着的情感写得生动真切，让读者如见其人，如闻其声。
【解析】这是运用了一个形象新奇的比喻，将抽象的“愁”形象化，表现出愁绪的深重。
3、下面对诗歌理解正确的一项是( )A.“风住尘香花已尽”一句交代了早春的景物特征。
B.“日晚倦梳头”一句用外在的形象表达词人内心的愁苦。
C.“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟”这句诗表达了词人泛舟双溪的快乐。
D.“恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”一句形象地写出此人的愁苦之沉重。
【答案】B【解析】A项描写的是“暮春”景象;C项“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟”这句诗表达了词人的心理变化，表达愁绪的浓重;D项“恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”是“抽象”的描写。
文言文阅读薛谭学讴薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
4、解释加黑词的意思。
①秦青弗止。
②响遏行云。
【答案】①不，没有②阻止【解析】本题考查学生对文言文实词的理解能力，牢固掌握。
5、翻译下面的句子。
谭乃乃谢求反。
【答案】薛谭于是(向秦青)道歉，要求回来(继续学习)【解析】翻译这句话注意“乃”是“于是，就”的意思，“谢”是“道歉”的意思，“反”通“返”，返回的意思。
人教版九年级上册语文期末考试试题及答案
人教版九年级上册语文期末考试试题及答案九年级上册语文期末考试试题一、语文基础知识及其运用（20分）1、加点字注音无误的一项（）A．滞留（zhì）麾下（huī）诘难（jié）重蹈覆辙（zhé）．．．．B．旁骛（wù）亵渎（xié）聒噪（guō）一抔黄土（péng）．．．．C．睿智（ruì）陨落（yǔn）相契（qiè）廓然无累（guó）．．．．D．扶掖（yè）恣睢（zì）别墅（yě）庶竭驽钝（shù）．．．．2．词语书写无误的一项（）A．脑羞成怒泥民百姓断章取义谀词B．狼狈不堪刻骨铭心无与伦比嗤笑C．歇斯底里根深帝固怀古伤今潮迅D．涕泗横流一愁莫展面面相觑桑梓3．下边有语病的一句（）A．任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来都不过是沧海一粟。
B．事实证明，一个人知识的多寡，成绩的大小，关键在于勤的程度。
C．在知识的陆地中，使我们感到自己的深深不足。
D．学校希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年违法犯罪。
4．下列句子中加点的成语使用不正确的是（）A．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己的学识渊博。
．．．．B．这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
．．．．C．生活中，人们往往因立场和角度不同而对事物的见地有所不同乃至完整不同，这种景遇是屡见不鲜．．．．的。
D．人类在与大天然的较量中，最直接、最经常的对手是悄无声气的气候。
．．．．5．在下面语段横线上依次填人关联词语，最准确的一项为哪一项()在一定条件下，科学知识之所以正确是因为经过了实践的检验。
条件变化了，原有的科学知识会被人们用新的实践去检验，会被修改和发展成新的科学知识。
但人们之所以要不断研究是因为原有知识统统“过期变质”，是因为新条件下产生的新知识能使人们的知识、思维和智慧更上一层楼。
2021年学科网语文中考阅读一百天 74(解析版)
年月日班级姓名评价一、古诗词阅读武陵春【宋·李清照】风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。
1、请结合写作背景，说说词人忧愁的原因有哪些？2、赏析“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。
3、下面对诗歌理解正确的一项是（）A．“风住尘香花已尽”一句交代了早春的景物特征。
B．“日晚倦梳头”一句用外在的形象表达词人内心的愁苦。
D．“恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”一句形象地写出此人的愁苦之沉重。
二、文言文阅读薛谭学讴薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
4、解释加黑词的意思。
①秦青弗止。
②响遏行云。
5、翻译下面的句子。
谭乃乃谢求反。
6、谈谈这个故事讲了一个什么道理？7、薛谭身上有没有可以让我们学习的好品质？是什么？歉，要求回来继续学习。
从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。
三、现代文阅读（一）记叙文阅读养一畦露水许冬林①露水是下在乡村的。
只有古老的山野乡村，才养得活精灵一样的露水。
②童年时，在露水里泡大，以为露水是入不得诗文的，直到读《诗经》里的《蒹葭》才开了心窗。
“蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
”古老的风情画呈现于眼前：雾色迷濛，芦苇郁郁葱葱，美丽的女子在露水的清凉气息里如远如近……③我的童年里也有睡在苇叶上的露水，但那是另一种风情。
生产队里养着一条褐色水牛，农忙时节，孩子们大清早起来割牛草。
我和堂姐相约着，去村西河边的芦苇荡里割草。
卷起裤管下去，脚下的软泥滑腻清凉，芦苇一碰，露水珠子簌簌洒一身。
从脖子到后脊，到前胸，露水的凉意在皮肤上蔓延，还似乎带着微甜的味道。
苇丛里的青草又长又嫩，几刀便可割一大把，有时还顺便割一把细嫩的水芹，算作中饭菜。
出了芦苇荡，几个大青草把子拎在手上，一路滴着露水。
我们的头发和衣服，也被露水打得湿透。
仿佛洗了个露水浴，身上、眉毛上、眼睛里，皆是露水。
人人皆可为国王答案
人人皆可为国王答案【篇一：人人皆可为国王】txt>①说到权力和享受，国王可算是一国之最。
因此王位就成了很多人追求的目标，但我们也大可不必妄自菲薄，我们人人都可以成为自己的国王。
②虽然大有大的好处，但它却不能占据全部的风光。
比如，同是长度单位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小则不成；以“尺”去量房屋大小可以，去量一本书甚至一张纸的厚薄则难为它了。
同是观察工具，望远镜可以观数里、数十里之外，看微生物则不行，能挥洒自如的是显微镜。
以人而论，权大位显，如王如皇亦有他的局限。
比如他就不能享受村夫之乐、平民之趣。
《红楼梦》里凤姐说得好，“大有大的难处”。
据说现在的荷兰女王也很为继承人发愁，因为她的三个子女因担心失去生活之趣对王位都不感兴趣。
③在现代社会里，每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王，享受高呼万岁的崇敬，享受鲜花和红地毯。
你看歌星、球星是追星族的国王；作家、画家是欣赏者的国王；学者、教授是他学术领域的国王；幼儿园的阿姨、小学校的教师整天享受着孩子们的拥戴，也俨然如王——孩子王。
就是牧羊人，在蓝天白云下长鞭一甩，引吭高歌，也有天地间唯我独尊的国王感。
④当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王。
塞翁失马，焉知非福；失之东隅，收之桑榆。
北宋时的柳永，宋仁宗不喜欢他，几次考试不第连个做臣子的资格也拿不到，他只好去当“民”。
“凡有井水处都有柳词”。
因而他在词坛成为了自己的国王——词王。
林则徐被清政府贬到新疆伊犁，沿途官民却争相拜迎，泪洒长亭，赠衣赠食争睹尊容。
到住地后人们又去慰问，去求字。
以至于待写的宣纸堆积如山。
在人格王国里林则徐被推举为王。
⑤在日常生活中更是人人可以为王。
我看过一场演唱会，那歌手也没有什么名，但当时着实有王者风范，台下的女孩子毫不羞涩地高喊“我爱你”，演唱结束，要跟他拥抱。
⑥国王的精神享受有三：一是有成就感；二是有自由度；三是有追随者。
只要做到这三点，不管你是白金汉宫里的英国女王，还是拉着小提琴的街头艺术家，在精神上都能得到同样的满足。
人人皆可为国王 梁衡
人人皆可为国王----梁衡说到权力和享受，国王可算是一国之最。
普天之下，莫非王土，一国之财任其索用，一国之人任其役使。
所以古往今来王位就成了众人追求的目标，国王的生活也成了一般人追求的最高标准。
但是不要忘了一句俗话：尺有所短，寸有所长。
虽然大有大的好处，但它却不能占尽全部的风光。
比如：同是长度单位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小则不成；以“尺”去量房间可以，去量一本书甚至一张纸的厚薄则难为了它。
同是观察工具，望远镜可以看数里、数十里之外，看微生物则不行，这时挥洒自如的是显微镜。
以人而论，权大位显，如王如皇者亦有他的局限，比如他就不能享村夫之乐、平民之趣。
《红楼梦》里凤姐说得好，“大有大的难处”。
而《西游记》里孙悟空就懂得小有小的好处，钻到铁扇公主肚子里去成大事。
就是在君主制度的社会里，王位也并不是所有人的选择。
明代仁宗皇帝的第六世孙朱载堉，就曾七次上疏，终于辞掉了自己的爵位。
他一生潜心研究音乐和数学，他发现的“十二平均律”传到西方后，对欧洲音乐产生了巨大影响。
对量子理论作出贡献的法国人德布罗意也是出身公爵世家，但他不要锦衣美食，终于在科学史上占有一席之地。
据说现在的荷兰女王也很为继承人发愁，因为她的子女对王位都不感兴趣。
在现代社会里，特别是在市场经济的运行规则下，人们的利益取向、价值取向和实现途径都大大多元化了。
每一个成功者都可以享受三呼万岁式的崇敬，享受鲜花和红地毯。
社会上有许许多多的“国王”在各自不同的王国里尽享自己臣民的膜拜。
你看歌星、球星是追星族的国王；作家、画家是他读者的国王；学者、教授是他学术领域内的国王；幼儿园的阿姨、学校的教师整天享受着孩子们的拥戴，也俨然如王——孩子王；就是牧羊人，在蓝天白云下长鞭一甩，引吭高歌，也有天地间唯我独尊的国王感。
事物总是有两方面：有所不为才能有所为；失之东隅，收之桑榆；塞翁失马，焉知非福。
每个人只要努力，都能得到一种王者的回报。
当一个人壮志难酬或怀才不遇——这大约是人生最低潮最无奈的时候吧，但就是在这种状态下，他仍然会有追随者，仍然可以反败为王。
《人人皆可为国王》阅读附答案人人皆可为国王
《人人皆可为国王》阅读附答案|人人皆可为国王阅读《人人皆可为国王》一文，完成问题。
人人皆可为国王梁衡①说到权力和享受，国王可算是一国之最。
因此王位就成了很多人追求的目标，但我们也大可不必妄自菲薄，我们人人都可以成为自己的国王。
②虽然大有大的好处，但它却不能占据全部的风光。
比如，同是长度单位，以里去量路程可以，去量房屋之大小则不成；以尺去量房屋大小可以，去量一本书甚至一张纸的厚薄则难为它了。
同是观察工具，望远镜可以观数里、数十里之外，看微生物则不行，能挥洒自如的是显微镜。
以人而论，权大位显，如王如皇亦有他的局限。
比如他就不能享受村夫之乐、平民之趣。
《红楼梦》里凤姐说得好，大有大的难处。
据说现在的荷兰女王也很为继承人发愁，因为她的三个子女因担心失去生活之趣对王位都不感兴趣。
③在现代社会里，每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王，享受高呼万岁的崇敬，享受鲜花和红地毯。
你看歌星、球星是追星族的国王；作家、画家是欣赏者的国王；学者、教授是他学术领域的国王；幼儿园的阿姨、小学校的教师整天享受着孩子们的拥戴，也俨然如王孩子王。
就是牧羊人，在蓝天白云下长鞭一甩，引吭高歌，也有天地间唯我独尊的国王感。
④当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王。
塞翁失马，焉知非福；失之东隅，收之桑榆。
北宋时的柳永，宋仁宗不喜欢他，几次考试不第连个做臣子的资格也拿不到，他只好去当民。
凡有井水处都有柳词。
因而他在词坛成为了自己的国王词王。
林则徐被清政府贬到新疆伊犁，沿途官民却争相拜迎，泪洒长亭，赠衣赠食争睹尊容。
到住地后人们又去慰问，去求字。
以至于待写的宣纸堆积如山。
在人格王国里林则徐被推举为王。
⑤在日常生活中更是人人可以为王。
我看过一场演唱会，那歌手也没有什么名，但当时着实有王者风范，台下的女孩子毫不羞涩地高喊我爱你，演唱结束，要跟他拥抱。
⑥国王的精神享受有三：一是有成就感；二是有自由度；三是有追随者。
只要做到这三点，不管你是白金汉宫里的英国女王，还是拉着小提琴的街头艺术家，在精神上都能得到同样的满足。
人人皆可为国王
第４段：辩证的看待“失败者”，“失之东
隅，收之桑榆”，进一步指出我们不必介意 这王国的大小，王位的长久。（反面肯定） 第四部分（5节）：人人皆有成为国王，不是 为了拥有“国王生活的样子”，而是拥有国 王的精神，并从三个维度充分肯定了“人人 皆可为国王”的观点。
国王的生活－人人追求的目标
提要法：寻找每段关键语句
第一段： 所以古往今来王位就成了人追求的目标，国王生活 得样子也成了一般人追求的最高标准。 第二段： 尺有所短，寸有所长。虽然大有大的好处，却不能 占尽全部的风光。 以人而论，权大位显，如王如皇者亦有他的局限。 第三段： 社会有许许多多的“国王”在各自不同的王国里尽 享着自己臣民的膜拜。
举例论证： 歌星、球星、作家、画家、学者、教授、幼
儿园阿姨、小学教师、牧羊人 观点：每一个成功人都可以在自己的王国里 成为国王
第４段：辩证的看待“失败者”，“失之东
隅，收之桑榆”，进一步指出我们不必介意 这王国的大小，王位的长久。（反面肯定）
第４段明确：运用了哪些论证方法
举例论证
北宋的柳永、清朝的林则徐 观点：当一个人壮志难酬或怀才不遇时，仍
然可以反败为王。 编草的青年人、玩三节棍的老人 观点：正常生活中更是人人可以为王。我们 不必介意这王国的大，王位的长久。
对比论证
北宋的柳永
世俗世界——
艺术国度里的国王
词的国度——
科举不中， 凡有井水处皆 连做臣子的资格 能歌柳词 都没有
２段：阐述如何正确看待 “国王生活的样
子”。
明确：运用了哪些论证方法
举例论证、对比论证 “里”与“尺”；“望远镜”与“显微镜”
观点：虽然大有大的好处，但它却不可能占
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阅读《人人皆可为国王》一文，完成问题。
人人皆可为国王
梁衡
①说到权力和享受，国王可算是一国之最。
因此王位就成了很多人追求的目标，但我们也大可不必妄自菲薄，我们人人都可以成为自己的国王。
②虽然大有大的好处，但它却不能占据全部的风光。
比如，同是长度单位，以里去量路程可以，去量房屋之大小则不成；以尺去量房屋大小可以，去量一本书甚至一张纸的厚薄则难为它了。
同是观察工具，望远镜可以观数里、数十里之外，看微生物则不行，能挥洒自如的是显微镜。
以人而论，权大位显，如王如皇亦有他的局限。
比如他就不能享受村夫之乐、平民之趣。
《红楼梦》里凤姐说得好，大有大的难处。
据说现在的荷兰女王也很为继承人发愁，因为她的三个子女因担心失去生活之趣对王位都不感兴趣。
③在现代社会里，每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王，享受高呼万岁的崇敬，享受鲜花和红地毯。
你看歌星、球星是追星族的国王；作家、画家是欣赏者的国王；学者、教授是他学术领域的国王；幼儿园的阿姨、小学校的教师整天享受着孩子们的拥戴，也俨然如王——孩子王。
就是牧羊人，在蓝天白云下长鞭一甩，引吭高歌，也有天地间唯我独尊的国王感。
④当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王。
塞翁失马，焉知非福；失之东隅，收之桑榆。
北宋时的柳永，宋仁宗不喜欢他，几次考试不第连个做臣子的资格也拿不到，他只好去当民。
凡有井水处都有柳词。
因而他在词坛成为了自己的国王——词王。
林则徐被清政府贬到新疆伊犁，沿途官民却争相拜迎，泪洒长亭，赠衣赠食争睹尊容。
到住地后人们又去慰问，去求字。
以至于待写的宣纸堆积如山。
在人格王国里林则徐被推举为王。
⑤在日常生活中更是人人可以为王。
我看过一场演唱会，那歌手也没有什么名，但当时着实有王者风范，台下的女孩子毫不羞涩地高喊我爱你，演唱结束，要跟他拥抱。
⑥国王的精神享受有三：一是有成就感；二是有自由度；三是有追随者。
只要做到这三点，不管你是白金汉宫里的英国女王，还是拉着小提琴的街头艺术家，在精神上都能得到同样的满足。
要做到这一点并不难，只要诚实、勤奋就行——因为你虽没有王业之成，大小总有事业之成；虽没有权的自由，但有身心的自由；虽没有臣民追随，但一定有朋友、有人缘，也可能还有崇拜者。
所以人人皆可为国王，谁也不用自卑，谁也不要骄傲。
1．文章的中心论点是什么？
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2．文章第②段运用的论证方法主要是什么？作用是什么？
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3．文章第③段到第⑤段分别是从哪些方面来论述文章观点的？
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4．请在第④段结尾处列举一个事例来补充论述。
_______________________________________________
5．你认为本文的观点对生活中的哪些人会有非常大的触动？
_______________________________________________
参考答案：
1．人人皆可成为国王。
（意思相近即可）
2．举例论证，作用是为了证明虽然大有大的好处，但是却不能占据全部的风光这一观点。
3．第③段：每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王。
第④段：当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王。
第⑤段：在日常生活中更是人人可以为王。
4．答案不唯一，能紧扣当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王这一分论点，举出例子并作简要分析即可。
5．生活中的自卑的人（或骄傲的人）。