三年级语文综合练习卷2

综合练习卷
一基础部分
1 根据音节把词语补充完整（6分）
Jíxiáng yìlì qū náo
（）如意巍然（）不（）不（）
Zhìqì guàn zhù yán nián
满脸（）全神（）（）益寿
2 积累词语（9分）
（1）描写雨大的词语：大雨如注___________ ____________ ______________ （2）描写时间短的词语：霎时___________ ____________ ______________ （3）描述人物动作的词语：交头接耳___________ ____________ ______________
3 把句子补充完整（6分）
（1）因为小明热爱学习，________________________________________________________ （2）孩子丢了，妈妈急得________________________________________________________ （3）天上的星星一闪一闪的，好像_________________________________________________
4 填上合适的关联词（5分）
（1）我们的班干部（）工作认真负责，（）爱帮助有困难的同学。

（2）（）小明关心集体，（）同学们都选他当班长。

（3）（）平时刻苦训练，（）能在比赛中取得好成绩。

（4）今天，小红在队会上的演讲（）大方（）生动。

（5）（）天气寒冷，（）同学们坚持早到校读书。

5 根据课文内容填空（14分）
（1）为了______________________，更为了________________________。

莱伊恩设计了四根装装样子的柱子来“弄虚作假”。

（2）1896年12月10日，诺贝尔在意大利病逝。

临终的时候，他提出将____________的财产作为________，________作为___________，奖励全世界在________、__________、_________、_________、________以及____________等方面成就最突出的人。

这就是世界著名的“___________________”。

（3）____________________，_____________________。

无为在歧路，儿女共沾巾。

（4）当我_______读一本好书的时候，我们仿佛觉得_________________________________；当我们__________读这本书的时候，________________________________________（伏尔泰）
二阅读部分
（一）打水(15分)
初夏的一个下午，骄阳似火。

五（2）班的同学们正在操场上上体育课。

他们不怕炎热，
认真地作者每个动作。

同学们不时地掏出手绢擦去额头上的汗水。

这时，二楼五（2）班教室窗前，出现了一个女同学的身影。

她叫丁晓颖，是一名身坚智残的少先队员。

晓颖看着操场上一张张熟悉的面孔□五年来同学们对她热情帮助的情景顿时浮现在眼前□风雨中□同学们为她撑伞□雪地里□同学们背她上学□她生活在这个集体里□感到多么幸福啊□她抬头看看烈日，恨不得变成一片云彩为同学们遮阴，化作一股清风为同学们消暑。

天气这么热，她难道不能为同学们做点事吗？
忽然，她看见了摆在桌上的水碗，心中一亮：给每个人倒杯水吧！于是她把每个同学的碗都找了出来，摆到桌上，拎上两个大水壶，架着拐杖一步一步走下楼去打水。

一趟、两趟、三趟……晓颖右手架着拐，左手拎着壶，小心翼翼地一层层登上台阶。

汗水顺着她的脸颊淌了下来，残疾的右腿隐隐作痛，她紧蹙（cù）着眉头，咬着牙关，不停地上楼下楼，终于在每个同学的碗里都倒满了水。

那一个个小小的水碗里充满了她对同学们的深情厚谊。

下课铃响了，同学们急匆匆地涌进教室。

看到桌上每个人的水碗里都盛满了水，大家怔住了：准又是丁晓颖！大家激动地端起水碗，纷纷围到她的身边，不住地感谢她。

看着同学们大口大口地喝着水，晓颖的心啊，比喝了蜜还要甜！
1 联系上下文，理解词语的意思（4分）
（1）张望_______________________________________________________________________ （2）紧蹙_______________________________________________________________________ 2 在第二自然段的“□”里加上标点符号（4分）
3缩句（2分）
那一个小小的水碗里充满了她对同学们的深情厚谊。

_______________________________________________________________________________ 4 “准又是丁晓颖”中的“又”字说明了丁晓颖___________________________________。

（2分）
5 这篇短文表现了同学之间______________________________________________________的美好情谊。

（3分）
（二）草帽的故事（16分）
从前，有一个卖草帽的人，每一天，他都很努力地卖着帽子。

有一天，他叫卖得十分疲劳，刚好路边有一棵大树，他就把帽子放下，坐在树下打起盹（dǔn tǔn）来。

等他醒来的时候，发现身旁的帽子不见了。

抬头一看，树上有许多猴子，而每只猴子的头上，都有一顶草帽。

他十分惊慌，因为如果帽子不见了，他将无法养家糊口。

突然，他想到，猴子喜欢模（mómú）仿人的动作，他就试着举起左手。

果然，猴子也跟着他举手；他拍拍手，猴子也跟着拍拍手。

机会来了，于是她感觉把头上的帽子拿下来，丢在地上。

猴子也学着他，将帽子纷纷都扔在地上。

卖帽子的人高高兴兴地捡起帽子，回家去了。

回家之后，他将这件奇特的事情告诉了他的儿子和孙子听。

很多很多年之后，他
的孙子继（jìxù）承了家业。

有一天，他在卖草帽的途中，也跟爷爷一样，在大树下睡着后，帽子同样被猴子拿走了。

孙子想打了爷爷曾经告诉过他的方法。

于是，他举起左手，猴子也跟着举起左手；他拍拍手，猴子也跟着拍拍手。

果然，爷爷所说的话真的很管用。

最后，他脱下帽子，丢在地上。

可是，奇怪了，猴子竟（jìn jìng）然没有跟着他去做，还是直瞪着他，看个不停。

这时，猴王出现了，把孙子丢在地上的帽子捡了起来，还用力地对着孙子的后脑勺打了一巴掌说：“开什么玩笑！你以为只有你才是爷爷吗？”
1 从文章括号圈出正确的读音（4分）
2 从文中找出下列词语的近义词（4分）
疲惫—（）仿照—（）
有用—（）果真—（）
3 联系上下文，想一想，当“卖帽子的人高高兴兴地捡起来，回家去了”的时候，老猴子回家后会对它的孙子说些什么？（3分）
老猴子沮丧地回到家，对自己的孙子说：“_______________________________________
__________________________________________________________________________”
4 这则小幽默告诉我们（）（3分）
A 前辈的经验只能听，不能用。

B 前辈的经验可以用，但在用之前应动脑筋想一想，而不是生硬地照搬过来。

C 无论是谁做事都要动动脑筋。

5 我能为那个卖帽子的孙子出个主意，帮他把帽子拿回来。

（2分）
我的主意是：________________________________________________________________
三写作部分
我熟悉的人
1学习抓住人物的外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。

仿照例文，为同学、老师、家长和想象中人画像，一篇作文。