2018-2019学年九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘课题3元素教案 新人教版
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课题3 元素
本课题包括元素、元素符号和元素周期表简介三部分内容。元素概念是教学难点,因为它比较抽象,而且对于“具有相同核电荷数的一类原子的总称”中的“一类原子”这一定义,在没有同位素知识准备时,学生难以理解。元素概念的困难还在于在实际使用中容易跟原子概念混淆。
元素符号是国际通用的化学用语,是学习化学的重要工具,因此是教学重点。要求学生了解元素符号的意义,对于一些常见元素的符号和名称,必须会写、会读、会用。
学生在学本单元之前,并没学多少元素,尚难以理解元素周期律。本课题编写“元素周期表简介”,目的在于让学生比较早地学会使用元素周期表这个工具。根据学生的知识基础,他们可以从原子序数查找某一元素的名称、符号、核外电子数、相对原子质量及确认该元素是金属、非金属还是稀有气体元素等信息,为他们以后的学习提供方便。
、
课题元素课型新授课
教学目标
知识与
技能
1.了解元素的概念,统一对物质的宏观组成与微观结构的认
识。
2.了解元素符号所表示的意义,学会元素符号的正确写法,逐
步记住一些常见的元素符号。
3.初步认识元素周期表,知道它是学习和研究化学的工具,能
根据原子序数,在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些
其他信息。
过程与
方法
1.通过微观想象、分析、讨论、对比,认识到化学反应中分子
可以发生变化而元素不发生变化。
2.通过联想记忆、卡片问答等趣味活动,帮助学生认识元素符
号。
3.通过展示元素周期表,让学生进一步了解元素的有关知识,
并能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的
一些其他的信息。
情感、态度
与价值观
1.发展善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神。
2.进一步建立科学的物质观,增进对物质的宏观组成与微观结
构的认识。
备课笔记
教学
重点
1.元素的概念。
2.元素符号。
3. 元素周期表的认识。
教学
难点
1.元素概念的内涵。
2.元素与原子的区别和联系。
3.利用元素周期表查取一些简单信息。
课前
预习
1.具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子统称为元素。
2.元素符号的意义:表示一种元素,还能表示这种元素的一个原子。
3.元素周期表共有7个横行,18个纵行,每一个横行叫做一个周期,每一个纵行
叫做一个族。
4.元素周期表按元素原子核电荷数递增的顺序给元素编的序号,叫做原子序数。
元素的原子序数与原子的核电荷数在数值上相同。
、
新课
导入
我们每时每刻都在与化学元素打交道,吸入的空气中含有氧气,氧气由氧元
素组成;水中含有氧元素;二氧化硫、二氧化碳中也含有氧元素……含有氧元素
的物质很多,可见元素是组成物质的基本成分,那么什么叫元素呢?本课题我们
就来学习有关元素的知识。
进
行
新
课
知识点1、元素
[课件展示]介绍几种原子
质子数6中子数6
碳原子质子数6中子数7 碳元素
质子数6中子数8
质子数8中子数8
氧原子质子数8中子数9 氧元素
质子数8中子数10
我们把质子数都是6的一类原子叫做碳元素,而质子数都是8的一类原子叫
做氧元素等等。
备课笔记
特别提醒:
元素是一类原子的总称
(质子数相同);只表示种
类,不论个数,是宏观概念。
原子是微观概念,既表示种
类,又有数量含义。
2点燃SO
知识点3、素周期表
[简介]许多化学家致力于元素周期表的排列,尤其是俄国化学家门捷列夫。他在前人工作的基础上,提出了独到的见解,为元素周期表的完成作出了巨大的贡献,因此被称为“一代科学勋臣”。我们现在就来学习有关元素周期表的知识。
[提问]元素周期表中每一格所含有的信息有哪些?
气体原子的相对稳定结构,然后又重新出现原子最外层电子数从1递增到8的变化规律,这种呈规律性的变化就是
要点提示:
每一周期开头都是金属元素(第一周期除外),靠近尾部的是非金属元素,结尾是稀
有气体元素,这正是“周期性”的具体体现。
教
学
板
书
2.元素符号
(1)写法:一大二小
(2)意义:①表示一种元素;②表示该元素的一个原子
(3)分类:金属元素、非金属元素、稀有气体元素
3. 元素周期表
(1)每一格:包含元素的原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量
等内容。
(2)周期表每一横行叫做一个周期,每一纵行叫做一个族。
(3)原子序数=核电荷
课堂
小结
通过本节课我们知道,
已发现的元素有一百多种,
的。元素用统一的元素符号
会用元素符号来表示元素。
表示该元素的一个原子。除
元素周期表。通过元素周期
电荷数=核内质子数=核外电
教
材
习
题
解
答
练习与应用(P65)
1.填空题
(1)写出下列符号的意
O表示一个氧原子;氧