2021广西(人教版)七年级上册4.2.1世界人口的分布 不同的人种(19张PPT)
人教版初中地理七年级上册第四章第1节人口与人种 课件(共29张PPT)(优质推荐版)
灰色(浅 蓝色)
金(黄波色浪状)多
细高
薄
高大
黄色(黄 棕色 棕色)
黑直
中 中等 中等 中等
黑色(黑 黑棕色 黑卷 棕色)
少
扁平
宽厚 四肢
较长
7
除了三大人种外还有一个种群,有谁知 道是什么人种?
混血人种
混血人种是介于三大人种 之间,通过不同的种族之 间的通婚形成的一个新的 种群。
同一人种在世界上的分布特点: 大范围集中,小范围零星。
皮肤黑 头发卷曲
皮肤呈黄色 鼻子中等
皮肤白 鼻子高而窄
读图 世界人种分布图,回答下列问题。 1.非洲北部、亚洲西部和印度北部主要分布
着什么人种? 白色人种 2.除亚洲以外,还有哪几个洲黄种人较多?
北美洲、南美洲 3.把三大人种的主要分布地区填入下表。
欧洲、北美洲、大洋洲、非洲北部、北美洲东岸地区 亚洲东部、北美洲北部、南美洲的西北部地区 非洲、大洋洲西北部地区
讨论
1、为什么南美洲、北美洲也分布 有一定数量黑色人种?
从16世纪到19世纪中期,有大量的非洲 黑人被殖民主义者当做奴隶贩卖到美洲。
2.一些人把某个人种说成是“高等”或 “低等”的,并对“低等种族”的人加以歧 视和压迫,
你赞成吗?
人种的区分只是身体外部特征的不同,没有优 劣和高低贵贱之分,任何形式的种族歧视和压迫行 为都是错误的,不少被白人称为劣等的人种也做 出了伟大的成就。
不同的人种
你认识他们吗?
第四章 第一节 人口与人种
教学目标
1.说出世界三大人种的特点,并在地图上指出三 大人种的主要分布地区。
一、人种的划分
1、人种:即人类的种族,是指具有共同起 源并在体质形态上具有某些共同遗传特 征的人群。 黄色人种
新人教版七年级地理上册《4.1人口与人种(第1课时世界人口的增长世界人口的分布)》教学设计
新人教版七年级地理上册《4.1人口与人种(第1课时世界人口的增长世界人口的分布)》教学设计一. 教材分析新人教版七年级地理上册第4.1节《世界人口的增长与世界人口的分布》是地理学科中的重要内容。
本节内容主要让学生了解世界人口的增长情况以及世界人口的分布特点,通过学习,使学生能够理解人口增长对资源、环境和社会发展的影响,培养学生的人口观念和环保意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识,对人口有一定的认识,但对于世界人口的增长和分布特点,以及人口增长对环境的影响还需要通过本节课的学习来掌握。
同时,学生对于图表、数据等形式的资料分析能力还需加强。
三. 教学目标1.让学生了解世界人口的增长情况,掌握人口增长的特点和原因。
2.使学生了解世界人口的分布特点,能通过地图等资料分析世界人口的分布。
3.培养学生的人口观念和环保意识,提高学生对人口问题的关注。
四. 教学重难点1.教学重点:世界人口的增长情况,世界人口的分布特点。
2.教学难点:人口增长对资源、环境和社会发展的影响。
五. 教学方法1.采用问题驱动法,引导学生主动思考问题,提高学生的分析能力。
2.使用地图、数据等资料,以图文并茂的形式展示世界人口的增长和分布情况。
3.通过小组讨论、案例分析等方式,培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的人口数据、图表、地图等资料。
2.设计好问题引导,准备好案例分析的材料。
3.安排好课堂活动的时间和流程。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过展示我国的人口增长数据,引导学生思考人口增长的原因,引出本节课的主题。
2.呈现(10分钟)展示世界人口增长的数据和图表,让学生了解世界人口的增长情况。
然后,通过地图展示世界人口的分布情况,使学生了解人口的地理分布特点。
3.操练(10分钟)学生通过观察地图和数据,分析世界人口的分布特点,回答相关问题。
教师通过提问,引导学生思考人口增长对资源、环境和社会发展的影响。
部编人教版七年级地理上册第四章第一小节4.1人口与人种ppt课件
世界人口不仅有增长快慢高低不同,而且人口分 布也很不均匀。有的地方人口密,有的地方人口 稀疏。
自学课文第一段,回答
人口疏密程度用什么来表示? 说出定义和公式
人口密度
人口密度:平均每平方千米内居住的人口数 (人/平方千米)
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人口密度 =
某区域的人口数(人) 该区域的面积(平方千米)
C B
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“四密”
A
D
近海 平原 地区
A 亚洲东部 . B 亚洲南部 . C
欧洲
“四密”的纬度位置和海 D 北美洲东部 . 陆位置有何特点?
.
人口分布稠密的原因分析
优质课件
工业发展早, 经济水平高 自然条件好, 农业发展早
为什么人口分布稀疏? 稀疏区
优质课件
3
1
3
2
“四疏” 1
1 沙漠地区 . 2 高原山地 . 3 高纬度地区.
读课本71页图4.3,观察世界人口每 增加10亿的时间变化并填入左表
思考
(2) 世界人口增长规律
每增加十亿人口所用的年限 缩短 ,说明人 口增长速度 加快 。
一、世界人口的增长
观察课本图4.1, (1) 世界人口各个历史时 分析回答 期增长的特点(时间)
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做一做
1、 目前,世界有 70 多亿人口,70亿人口日 是 2011年10月31日 。 2、 18世纪前人口增长 缓慢 ,18世纪以后人 加快 口增长 。 20世纪以后人口增长 大大加快 。
世界各国自然增长率的差异(空间变化)
1.计算各国的人口出生率、死亡率和自然增长率。 2.比较表中四个国家自然增长率的特点。
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肤色 头发 面部
色浅 波 鼻梁高 状 嘴唇薄
黝黑
卷 曲
嘴唇厚
体毛 较多
很少
淡黄色
黑 直
扁平 中等
即学即练
阅读教材图4.7,完成教材P76活动。
人种
主要分布地区
白种人
欧洲、北美洲、非洲北部、 亚洲西部和南部及大洋洲
黄种人 亚洲东部
黑种人 非洲的中部和南部
人口 问题
增长 产生问题:
过快 解决措施:实行生育控制政策
控制人口数量过多措施:实行生育控制政策.
控பைடு நூலகம்人口增长过慢措施::鼓励生育.
拓展阅读 英国夫妻生12个孩子不参加工作 每年 获津贴32万元。
生孩子,是当今俄罗斯最大的需 要。俄罗斯正在面临严重的“人”的 危机。每十个人出生,就有十五个人 死亡。
自主学习 请你说说这几种人的体质特征
白种人 黑种人 黄种人
1.归纳人口数量过多或过少对环境及社会、经 济的影响。 2.说出世界三大人种的特点,并在地图上指出 三大人种的主要分布地区。 3.树立所有人种都是平等的,反对种族歧视的 观念。
合作探究
增长快、太多?
增长慢、太少?
人
生产者
消费者
人口过多、增长过快或人口过少、增 长过慢会带来哪些影响呢?
讨论
近几十年来人口增长速度为何越来越快?
世界人口的不断增长将给未来带 来重大的问题。
就业困难!
饥饿贫困!
居住条件差!
交通拥挤!
人口增长过快带来了很多的问题,但是 不是一个国家的人口发展越慢越好呢?
人口老龄化 国防兵源不足
劳动力短缺
讨论:
小结
人口多好,还是人口少好?
新人教版七年级地理上册《4.1人口与人种(第1课时世界人口的增长世界人口的分布)》说课稿
新人教版七年级地理上册《4.1人口与人种(第1课时世界人口的增长世界人口的分布)》说课稿一. 教材分析新人教版七年级地理上册第四章第一节《人口与人种》主要介绍了世界人口的增长和世界人口的分布。
本节内容是学生对地理学科的深入学习,需要掌握世界人口的分布特点、人口增长的原因及影响、世界主要人种的特点等知识。
教材通过丰富的图片、数据和实例,生动地展示了世界人口的现状和分布规律,旨在培养学生的地理素养,提高学生对人口问题的认识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识,对世界地理有一定的了解。
但学生在学习过程中,可能对人口增长和分布的规律性认识不足,需要通过实例和数据进行引导。
此外,学生可能对人口问题和人种差异有一定的好奇心,但同时也可能存在误解和偏见,需要教师正确引导。
三. 说教学目标1.知识与技能:了解世界人口的增长趋势和分布特点,掌握人口增长的原因及影响,认识世界主要人种的特点。
2.过程与方法:通过观察、分析实例和数据,培养学生的地理观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观:培养学生对人口问题的关注,提高学生对人口差异和人种平等的认识,培养学生的地理素养。
四. 说教学重难点1.教学重点:世界人口的分布特点、人口增长的原因及影响、世界主要人种的特点。
2.教学难点:人口增长的原因及影响、世界主要人种的差异及平等观念的树立。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等,激发学生的学习兴趣,培养学生的地理观察能力和分析能力。
2.教学手段:利用多媒体课件、地图、数据等,直观展示世界人口的增长和分布情况,帮助学生理解和记忆。
六. 说教学过程1.导入新课:通过展示世界人口增长示意图,引导学生关注世界人口的增长趋势,激发学生的学习兴趣。
2.探究人口增长的原因及影响:引导学生分析人口增长的原因,如科技进步、医疗条件改善等,以及人口增长对社会、资源和环境的影响。
3.分析世界人口分布特点:通过地图和实例,展示世界人口的分布规律,如临海地带人口密集、寒带和沙漠地区人口稀少等,引导学生理解人口分布与地理环境的关系。
人教版地理 七年级上册 世界人口的分布 不同的人种
A. 欧洲人
B. 阿拉伯人
C. 中国人
D. 非洲人
3.旅途中,小明遇到一群外国游客,他们肤色黝黑,头发卷曲,嘴唇较厚,
这群外国游客可能来自( B )
A. 欧洲
B. 非洲南部
C. 亚洲西部
D. 亚洲东部
4.亚马孙平原地势平坦,但人口稀疏,主要原因是( C )
A. 气候干旱
B. 纬度较高
C. 气候湿热
D. 终年严寒
人种 白种人 黄种人 黑种人
主要分布地区
欧洲、北美洲、大洋洲、非洲北部、亚洲 西部、南美洲东岸地区、
亚洲东部、北美洲北部、南美洲西北部 非洲中部、南部、大洋洲西北部地区
1.由于工业发展较早,经济发达而成为世界人口稠密区的是( A )
A. 欧洲西部
B. 亚洲东部
C. 亚洲南部
D. 非洲北部
2. 与北冰洋沿岸的因纽特人属于同一种人种的是( C )
5.1.2 世界人口的分布
不同的人种
猜猜这是哪?
印度
肯尼亚
为什么有的地方人口稠密, 有的地方人口稀疏?
1.世界人口的分布
概念辨析 人口密度 平均每平方千米内居住的人口数(单位:人/平方千米)
某区域的人口数(人)
=
该区域的面积(平方千米)
比一比
哪个地方人 口密度大?
甲地
乙地
代表10万人
任务:读图,完成任务
高纬度地区 沙漠地区 高原山地
雨林地区
地区
人口密度(人/ 千米2)
A
<1
B
<1
C
<1
D
<1
人口稀少的自然原因 地处高纬度地区,气候终年严寒 地处赤道附近,气候湿热 地处高原,气候终年寒冷 地处沙漠,气候终年干旱
2024年人教版地理七年级上册期中考试知识点梳理(填空版含答案)
七年级上册《地理》期中考试知识点复习第一章地球和地图一.地球和地球仪1.提出证据说明地球是个球体(1)站在海边,遥望远处驶来的船只,总是先看到桅杆,再看见船身,而且送离岸的船总是船身先消失,桅杆后消失。
(2)站得高,看得远(登高望远)。
(3)发生__________时,地球挡住一部分月光,使地球的影子投射在月面上,就像给地球照镜子,使我们看见了地球的球体形状。
(4)_________环球航行。
(5)卫星照片。
2.用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小地球是一个__________、__________的不规则球体:平均半径__________千米;赤道周长约__________千米;地球表面积__________平方千米。
3.运用地球仪,说出经线与纬线,经度与纬度的划分纬线(纬度)经线(经度)形状圆(除极点外)半圆(两条相对应经线组成一个圆)长度__________最长,极点最短为0,度数越大,纬线越短;同纬度的纬线等长等长(约为2万千米)指示方向__________方向__________方向起始线赤道(0°纬线)本初子午线(0°经线)度数范围0°~90°(南北纬)0°~180°(东西经)度数分布规律北纬(N):向北越来越_____南纬(S):向南越来越_____东经(E):向东越来越_____西经(W):向西越来越_____特殊线(点)赤道(0°)、南北回归线(23.5°)、南北极圈(66.5°)本初子午线0°、西经20°经线、东经160°经线、180°经线重要分界线赤道以北为北半球、赤道以南为南半球0°—30°N(S)为______纬度30°—60°N(S)为______纬度60°—90°N(S)为______纬度回归线和极圈是五带的分界线20°W以东到160°E为______半球20°W以西到160°E为______半球4.经纬网:准确描述一个地点的地理位置,例如北京:(40°N,116°E)注意:除南北极点外,任何其他地点位置的描述都由一经一纬组成,且要注明东西经南北纬(0°纬线、0°经线、180°经线不需要方向)1.地球自转公转的基本特点地球自转地球公转方向自西向东(北逆南顺)自西向东周期一天(约24小时)一年旋转特点绕地轴不停地自转地轴始终倾斜66.5°绕太阳不停地公转引起现象昼夜交替(周期24小时);时间差异(东边比西边早)季节变化;五带形成(各地一年中获得太阳热量不同,自北向南为______带、______带、______带、______带、______带)3.地球表面五带的划分_______(66.5°N--90°N)、_______(23.5°N--66.5°N)、_______(23.5°N--23.5°S)、______(23.5°S--66.5°S)、_______(66.5°S--90°S)1.比例尺(1)比例尺的计算:比例尺是个分式,分母越大,比例尺越______;分母越小,比例尺越______。
人教版地理七年级上 第四章《居民与聚落》第一节 人口与人种(第2课时:世界人口的分布)精品课件
分组讨论( 限时5分钟) 读图,回答下列问题
第一组: ➢ 找出人口稠密区,并结合
书本解释原因
第二组: ➢ 找出人口稀疏区,并结合
书本解释原因
二 世界人口的分布
2.人口的稠密区与稀疏区
欧洲西部
亚洲东部
亚洲南部
北美洲东部
结论呈现( 限时5分钟) 人口稠密组
结论 四个人口稠密区: 亚洲东部、亚洲南部 欧洲西部、北美洲东部
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第四章 居民和聚落
第一节 人口与人种 (第2课时)
学习目标 1.知道人口密度的计算方法。 2.能够说出世界人口的分布特点。 3.能够对照地图分析影响人口分布的因素。
二 世界人口的分布
1.人口密度 :表示人口疏密程度的量值,指每平方千米居住的人口数。
A 稀 疏
25人/平方千米
B 稠 密
50人/平方千米
原 自然条ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ非常恶劣,寒冷、 因 湿热、干旱、高寒
1.人口分布疏密的程度,可用下列哪一项表示 ( )
A.人口的数量
B. 人口增长数量
C.人口密度
D.人口的自然增长率
2.祖国的首都北京市面积16410平方千米,人口2154.2万人,根据数据计算出北京市的人口密 度是( )
A.1313人/平方千米
B.13130人/平方千米
干旱沙漠地区
严寒高纬地区
高海拔地区 湿热雨林地区
结论呈现( 限时5分钟) 人口稀少组
结论 四个人口稀少区: 极端干旱的沙漠地区、 过于湿热的雨林地区 终年严寒的高纬地区、 地势高峻的高原山区
二 世界人口的分布
2.人口的稠密区与稀疏区
南极地区 气候严寒
4.1 世界的人口(含答案)-【湘教版地理(2024)七年级上册同步练习】
【湘教版地理(2024)七年级上册同步练习】第一节世界的人口一、单选题1.关于人种分布的说法,正确的是()A.亚洲只有黄种人分布B.非洲只有黑种人分布C.美洲的印第安人属于黄种人D.欧洲只有白种人分布2.世界上主要有三大人种,有数千种语言,据此完成下面小题。
(1)中国人属于()A.白种人B.黑种人C.混血种人D.黄种人(2)欧洲人主要是()A.混血种人B.黄种人C.白种人D.黑种人3.世界各大洲中,人口自然增长率最高的大洲是()A.亚洲B.非洲C.大洋洲D.南美洲4.《世界人口展望2022》报告预计,到2022年11月15日,全球人口将达到80亿。
下图示意世界人口变化(含预测)图,根据世界人口数据预测显示1700-2100年期间()A.世界人口增长速度是缓慢一一迅速一一更快B.世界每50年新增的人口数越来越多C.2050年世界第一人口大国是印度D.2015年5个人口大国均为发展中国家5.亚洲人口稠密的地区是()A.东亚、南亚、西亚B.东亚、东南亚、南亚C.东南亚、中亚、北亚D.东南亚、西亚、南亚6.目前,唯一无人定居的大洲是()A.亚洲B.非洲C.欧洲D.南极洲二、判断题7.人口出生率就是人口自然增长率。
8.黑种人主要分布在非洲。
9.印第安人属于黄色人种。
10.人口自然增长率是出生率和死亡率的差。
11.世界上人口最多的国家是俄罗斯。
12.北美洲的印第安人是白种人。
三、填空题13.当今世界人口最突出的问题是。
14.一个地区的人口自然增长率由和决定。
15.读“世界人口分布”图,完成下列问题:(1)图中人口稠密的地区有太平洋东岸的洲东部及南部地区,大西洋沿岸的洲西部和北美洲东部。
(2)世界人口稠密的地区,从海陆位置分析主要分布在地区;从地形条件分析,主要分布在地区。
(3)图中A地紧邻大西洋却人口稀少,主要原因是。
16.一般来说,高收入国家人口增长率,低收入国家人口增长率。
(填高或低)17.读世界人种的分布图,回答下面问题。
人教版七年级地理上册4.1.2 人口问题 不同的人种
措施
制定相应的人口政策
目的
使人口的增长与社会、__经__济____的发展相适应, 与环境、__资___源___相协调
核心笔记
二、不同的人种 1.三大人种:根据体质方面的特征,人
类可以分为____白____种人、黄种人和 ___黑_____种人三个主要人种。 2.三大人种的体质特征
核心笔记
三大人种
材料二 漫画《愁》(图4-1-21)。 材料三 2019年4月22日,第50个世界地球日 宣传主题为“珍爱美丽地球,守护自然资源。”
练素养
(1)结合材料一、二,分析地球母亲为何发“愁”? 人口增长过快,自然资源不足,环境破坏严重, 自然灾害频发。
(2)替“母亲”分忧,你有何解“愁”的办法? 实行生育控制政策,提高人口素质,保护生态 环境,珍惜和合理利用资源。
人教版 七年级上
第四章 居民与聚落
第一节 人口与人种 第2课时
人口问题 不同的人种
核心笔记
一、人口问题
表现
人口数量过多,增长过 人口增长过_慢___,甚至
__快___
停止增长或不断减少
资源短缺、环境遭到破坏、劳动力短缺、国防兵源
问题 社会问题严重(交通拥挤、 不足、社会抚养老年人 住房紧张、饥饿贫困等) 的负担加重
练基础
【点拨】第(1)题,由图例可知非洲北部、亚洲西部和印度北 部的主要人种是白种人。第(2)题,除亚洲外,南、北美洲的 黄种人也较多。第(3)题,黑种人主要分布在非洲的中部和南 部,大洋洲的西北部也有大量黑种人分布。第(4)题,欧洲、 北美洲中部的主要人种是白种人。第(5)题,阿拉伯人主要分 布在亚洲西部和非洲北部,属于白种人。
练素养
(3)结合材料三,为保护地球“母亲”,作为一名中学生应如何 “珍惜地球资源”?(结合自身的生活实际,至少写出两点) 节约用水;随手关灯;不使用一次性筷子或塑料袋; 不乱扔垃圾,垃圾分类回收等。
人教版地理七年级上册 人口和人种
1.关于发展中国家面临的主要人口问题的叙述正确的是
(D )
A、人口增长缓慢,甚至停滞 B、人口停止增长,甚至出现负增长 C、劳动力短缺,人口老龄化严重 D、人口增长过快,社会负担过重
2.关于世界人口的说法正确的是( D )
A、人是生产者,所以人越多越好 B、人是消费者,所以人越少越好 C、人口增长过快会带来很多问题,因此,人口增长越慢 越好 D、人口的增长应该与资源、环境相协调,与社会、经济 发展相适应
出生并成活了2500个婴儿,而死亡人数为1500人,该
地区该年的人口自然增长率为 ( B )
A、3、5% B、1%
C、2、5%
D、1、
5%
D
3、下列地区中,人口分布最稠密的是 (
)
A、撒哈拉沙漠
B、青藏高原
4、除南极洲外,世界上人口自然增长率最高和最低的
大洲分别是( C )
A、亚洲和北美
B、拉丁美洲和亚洲
哪个国家销售( A )
A、印度 B、俄罗斯 C、日本 D、沙特阿拉伯 7.黑人原生于非洲的热带环境,但美洲却有一定数量的
分布,其原因是( D )
A、地理环境 B、宗教信仰 C、社会经济 D、历史原因
1.人口增长18世纪以前 十分缓慢,18世纪以后速度
50亿
70亿
大大加快。
40亿
2.2011年10月31日,世
界人口总数已达70亿。
30亿
20亿
5亿
10亿
1975 2011
1750
1830
1930 1960 1987
人口出生率- 人口死亡率= 人口自然增长率
年内出生人口 总人口
年内死亡人口 总人口
第一节 人口与人种
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增长 过慢
产生问题:
解决措施:鼓励生育
白色人种
人种 黄色人种
黑色人种
读右图,完成下列各题
(1)图中A、B、C表示的人种:
A._白__色___人__种___ B__黄__色__人___种__ C._黑___色__人__种____. (2)非洲的中部和南部以 黑色 人种为主; (3)生活在北回归线附近的人种主要有 黄色 人种和
控制人口数量过多措施:实行生育控制政策.
控制人口增长过慢措施::鼓励生育.
拓展阅读 英国夫妻生12个孩子不参加工作 每年 获津贴32万元。
生孩子,是当今俄罗斯最大的需 要。俄罗斯正在面临严重的“人”的 危机。每十个人出生,就有十五个人 死亡。
自主学习 请你说说这几种人的体质特征
白种人 黑种人 黄种人
1.归纳人口数量过多或过少对环境及社会、经 济的影响。 2.说出世界三大人种的特点,并在地图上指出 三大人种的主要分布地区。 3.树立所有人种都是平等的,反对种族歧视的 观念。
合作探究
增长快、太多?
增长慢、太少?
人
生产者
消费者
人口过多、增长过快或人口过少、增 长过慢会带来哪些影响呢?
讨论
近几十年来人口增长速度为何越来越快?
11、下雨的时候,我知道谁会送你一把雨伞。当某件事发生时,我知道谁对你真诚。有些人只会在蛋糕上加糖霜,不会在雪地里放木炭。有些人只会给火上添油,而不会彼此诚实。 12、无论如何,生活仍然必须前进。有时经历的伤害和失败不一定是一件坏事,它可以使您变得更好。不管结局会变成一件好事,只要你能笑到尽头。 12、无需让每个人都知道您真正的身份,或者您不必不断告诉别人我是什么样的人。因为这是无效的,所以人们仍然只想看他们想看的东西。 13、一个人的气质掩盖了他对生活的良好态度。实际上,生活并没有我们想象的那么糟糕。毕竟,一个人的成长就是突破外面厚厚的土壤,这样才能有希望的突破。 4、有人来打开我们的眼睛。因此,人们必须能够承受虚假事实并容忍敷衍。很明显,您需要知道什么。 14、我二十多岁选择了舒适的生活。实际上,这对我自己是最大的残酷。您处于生活初期的懒惰,以后您会想念更多的人和事物。在您的能力达到梦想之前,前提所有舒适的生活都是您的绊脚石 。如果可以用自己的汗水解决眼泪,请不要流泪。从现在开始,您必须更加努力。
5、生命很短暂,没有必要太在乎生命,有些事情不了解,他们不了解;有些人无法猜测,他们不会猜测;一些理想不认为。生活不会因为您的抱怨而改变;生活不会因为你的忧郁而改变。 15、经过漫长的旅程,我遇到了很多人,无意中发现人生中最优美的风景是内心的平静与安宁,以及心灵的智慧与清醒。 17、人的感觉就像牙齿。如果您丢失了它,那么您将丢失它。如果您假装是假货,请不要拾起丢失的东西,接受突然的损失,并珍惜意外的惊喜。 12、无需让每个人都知道您真正的身份,或者您不必不断告诉别人我是什么样的人。因为这是无效的,所以人们仍然只想看他们想看的东西。 12、无论如何,生活仍然必须前进。有时经历的伤害和失败不一定是一件坏事,它可以使您变得更好。不管结局会变成一件好事,只要你能笑到尽头。
白色 人种。
进学致和,行方思远。
这些地方为什Байду номын сангаас人口分布稀疏?
高原山区地势高峻交通不便 高纬度地区终年严寒
雨林地区过于潮湿
沙漠地区极端干旱
9、昨天,今天和明天,尽管有风吹雨打,但无论您的心情和态度如何,都很好。当我们长大后,我们将了解,影响我们的不是天气,而是我们自己感染的天气。使我们每天努力工作的不是鼓舞 人心的名言,而是充满正能量的自我。
22、成为一个人并不一定要美丽,但必须直率。在处理事物时,您不必完美无缺,但您必须尽责。 6、你不说话,没有人想知道你想要什么,你不这样做,你的思想只会在你的大脑中消失,你没有勇气迈出这一步,你并不总是能找到自己的前进的道路,实际上你很坚强,只是懒惰。 14、总是活着为自己看,笑得特别灿烂,不在乎别人的指责,做得好,让那些看不起你的人不能爬得高,让看着你的人更喜欢你。 16、如果您现在正走在一条非常混乱的道路上,那么您会难过,但不知道该怎么办,我只想让您了解,如果您没有走过黑暗,没有比这更合适的生活经历了;没有经历过痛苦内心的过去,那么您 将永远无法欣赏看到星空后看到的那种喜悦,也无法理解黎明的含义。
15、经过漫长的旅程,我遇到了很多人,无意中发现人生中最优美的风景是内心的平静与安宁,以及心灵的智慧与清醒。 23、如果您不明白,那就放手吧。并非所有的努力都会有结果,而且并非所有的过程都是没有意义的。您不必为不值得的人感到难过,也不必为不爱您的人感到冤屈。 9、无需让每个人都知道您真正的身份,或者您不必不断告诉别人我是什么样的人。因为这是无效的,所以人们仍然只想看他们想看的东西。 24、永远不要打破生活中的四件事:信任,关系,诺言和内心,因为一旦破裂,就不会发出声音,但这是非常痛苦的。 9、无需让每个人都知道您真正的身份,或者您不必不断告诉别人我是什么样的人。因为这是无效的,所以人们仍然只想看他们想看的东西。 14、总是活着为自己看,笑得特别灿烂,不在乎别人的指责,做得好,让那些看不起你的人不能爬得高,让看着你的人更喜欢你。 3、如果不是你的,不要保留它;如果让您感到不舒服,请不要停止。如果人在寒冷中行走,他的心脏会保持温暖;如果不可避免地聚集在一起,他将独自享受世界的欣喜。不要回顾过去,不要 回顾未来。这就是你应该拥有的生活。
世界人口的不断增长将给未来带 来重大的问题。
就业困难!
饥饿贫困!
居住条件差!
交通拥挤!
人口增长过快带来了很多的问题,但是 不是一个国家的人口发展越慢越好呢?
人口老龄化 国防兵源不足
劳动力短缺
讨论:
小结
人口多好,还是人口少好?
人口的增长应该与社会、经济的发 展相适应,与环境、资源相协调。
展示平台
肤色 头发 面部
色浅 波 鼻梁高 状 嘴唇薄
黝黑
卷 曲
嘴唇厚
体毛 较多
很少
淡黄色
黑 直
扁平 中等
即学即练
阅读教材图4.7,完成教材P76活动。
人种
主要分布地区
白种人
欧洲、北美洲、非洲北部、 亚洲西部和南部及大洋洲
黄种人 亚洲东部
黑种人 非洲的中部和南部
人口 问题
增长 产生问题:
过快 解决措施:实行生育控制政策