《社会公德》教学ppt课件
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演示文稿社会公德的主要内容课件
第1页，共10页。
社 会 公 德 的 定 义
社会公德有广义和狭义的理解。
广义的社会公德是指：反映阶级、民族或社会共同利益的道德。它 包括一定社会、一定国家特别提倡和实行的道德要求，甚至还以法律 规定的形式，使之得以重视和推行。
狭义的社会公德是特指人类在长期社会生活实践中逐渐积累起来 的、为社会公共生活所必需的、最简单、最起码的公共生活准则 。它一般指影响着公共生活的公共秩序、文明礼貌、清洁卫生以 及其他影响社会生活的行为规范。
的共同要求，体现了人们共同的利益。每个社会成员 都应自觉提高法律意识、增强法纪观念，自觉用法纪 来指导和约束自己的行为，自觉履行法纪规定的义务，
敢于并善于运用法律武器同各种违法乱纪现象作斗争
，并能正确运用法纪手段保护自己的合法权益不受侵
第8页，共10页。
联系实际谈谈大学生应该怎样践 行社会公德
• 1、要提高认识。社会公德要求的文明范畴 是最基础的文明行为，如果一个受过高等 教育的人连这些基础的文明行为都做不到 ，那将是教育的悲衰。
道德风气好坏的程度。 2.全民性。社会公德是社会全体成员都必须遵守的道德规范，具有最广泛 的群众性和适用范围。在同一社会中，任何社会成员不管属于哪个阶级或从事 何种职业，对于社会公共生活的简单规则，都必须遵守，否则就要受到社会舆 论谴责。国家、社会团体、机关单位有时甚至可以以国家权力或行政权力、经 济权力予以干预。 3.相对稳定性。社会公德作为“多少世纪以来人们就知道的、千百年来在 一切行为守则上反复谈到的、起码的公共生活规则”，是人类世世代代调整公 共生活中最一般关系的经验的结晶。这种最一般的关系，在不同时代、不同社 会形态里都存在着，因而，调整这种关系的社会公德在历史上比起其他各种道 德分支来，具有更多地稳定性。而且社会公德总是随着社会物质文明和精神文 明的发展，保存和发扬其进步的、合理的方面，剔除其落后的、不合理的部分 。
社 会 公 德 的 定 义
社会公德有广义和狭义的理解。
广义的社会公德是指：反映阶级、民族或社会共同利益的道德。它 包括一定社会、一定国家特别提倡和实行的道德要求，甚至还以法律 规定的形式，使之得以重视和推行。
狭义的社会公德是特指人类在长期社会生活实践中逐渐积累起来 的、为社会公共生活所必需的、最简单、最起码的公共生活准则 。它一般指影响着公共生活的公共秩序、文明礼貌、清洁卫生以 及其他影响社会生活的行为规范。
的共同要求，体现了人们共同的利益。每个社会成员 都应自觉提高法律意识、增强法纪观念，自觉用法纪 来指导和约束自己的行为，自觉履行法纪规定的义务，
敢于并善于运用法律武器同各种违法乱纪现象作斗争
，并能正确运用法纪手段保护自己的合法权益不受侵
第8页，共10页。
联系实际谈谈大学生应该怎样践 行社会公德
• 1、要提高认识。社会公德要求的文明范畴 是最基础的文明行为，如果一个受过高等 教育的人连这些基础的文明行为都做不到 ，那将是教育的悲衰。
道德风气好坏的程度。 2.全民性。社会公德是社会全体成员都必须遵守的道德规范，具有最广泛 的群众性和适用范围。在同一社会中，任何社会成员不管属于哪个阶级或从事 何种职业，对于社会公共生活的简单规则，都必须遵守，否则就要受到社会舆 论谴责。国家、社会团体、机关单位有时甚至可以以国家权力或行政权力、经 济权力予以干预。 3.相对稳定性。社会公德作为“多少世纪以来人们就知道的、千百年来在 一切行为守则上反复谈到的、起码的公共生活规则”，是人类世世代代调整公 共生活中最一般关系的经验的结晶。这种最一般的关系，在不同时代、不同社 会形态里都存在着，因而，调整这种关系的社会公德在历史上比起其他各种道 德分支来，具有更多地稳定性。而且社会公德总是随着社会物质文明和精神文 明的发展，保存和发扬其进步的、合理的方面，剔除其落后的、不合理的部分 。
社区服刑人员社会公德教育课件
源自公正，要与人为善，成人之美。
友善要求每一个人对整个社会、整个人类有一种广泛的同情心、
爱心，要尊老爱幼、助人为乐，在现代社会交往中提倡人与人的沟通、
人对人的热情和尊重。
敬老爱幼，是唯心的优良传统，也是人类社会文明的一部分，
我们能否做到这一点，是我们社会文明程度的一种表现。老师和贤明的
人是我们社会文明的主要传播者和创造者，我们对他们的尊重，其实是
外国思想家如古希腊以来的赫拉克里
特、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等人也有
过道德阐述。
苏格拉底－－“知识就是美德”的道德
箴言。
列宁－－社会公德是“数百 年来人们
就知道的，数千年来在一切处世格言上反复谈
到的，起码的公共生活规则”（见《列宁选集》
第三卷 Ｐ２４７）。
中外对比
“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治
秩序的社会中，我们大家都无法正常生活。遵守公共
秩序，为的是不妨碍他人的正常生活，同时也是为了
他人不要妨碍我们的正常生活。爱护公共财物也是遵
守公共秩序的一种表现形式。
（四）保护环境
热爱自然、保护环境是当今时代社会公德的重要
内容。热爱自然、保护环境，从根本上说，是对全人
类的生存发展利益的维护，也是对子孙后代应尽的责 任。
国、平天下”。
纵观－－我国文明史，昔有文景之治，贞观之
治，康乾盛世，“路不拾遗，夜不闭户”的美好景观；
横观－－欧亚诸国，今有西方文明，日韩中兴，
经济腾飞，文明发达的美好现实。
自古至今，从中到西，无不以修德养德，恪守
公德，遵行公德作为治世基础、为生产发展的促进和
友善要求每一个人对整个社会、整个人类有一种广泛的同情心、
爱心，要尊老爱幼、助人为乐，在现代社会交往中提倡人与人的沟通、
人对人的热情和尊重。
敬老爱幼，是唯心的优良传统，也是人类社会文明的一部分，
我们能否做到这一点，是我们社会文明程度的一种表现。老师和贤明的
人是我们社会文明的主要传播者和创造者，我们对他们的尊重，其实是
外国思想家如古希腊以来的赫拉克里
特、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等人也有
过道德阐述。
苏格拉底－－“知识就是美德”的道德
箴言。
列宁－－社会公德是“数百 年来人们
就知道的，数千年来在一切处世格言上反复谈
到的，起码的公共生活规则”（见《列宁选集》
第三卷 Ｐ２４７）。
中外对比
“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治
秩序的社会中，我们大家都无法正常生活。遵守公共
秩序，为的是不妨碍他人的正常生活，同时也是为了
他人不要妨碍我们的正常生活。爱护公共财物也是遵
守公共秩序的一种表现形式。
（四）保护环境
热爱自然、保护环境是当今时代社会公德的重要
内容。热爱自然、保护环境，从根本上说，是对全人
类的生存发展利益的维护，也是对子孙后代应尽的责 任。
国、平天下”。
纵观－－我国文明史，昔有文景之治，贞观之
治，康乾盛世，“路不拾遗，夜不闭户”的美好景观；
横观－－欧亚诸国，今有西方文明，日韩中兴，
经济腾飞，文明发达的美好现实。
自古至今，从中到西，无不以修德养德，恪守
公德，遵行公德作为治世基础、为生产发展的促进和
《社会公德》教学课件 PPT
社会公德究竟是什么？
基本特征：
继承性 基础性 广泛性 简明性
社会公德究竟是什么？
主要内容：
➢文明礼貌 ➢助人为乐 ➢爱护公物 ➢保护环境 ➢遵纪守法
遵守社会公德，你做到吗？ 你让座了吗？ 你排队了吗？
遵守社会公德，你做到吗？
你遵守交通规则了吗？ 这是助人为乐吗？
我们的公德在哪里？
校园缺乏社会公德的现象
由中学生集体不让座所引发的思考
• 2010年11月5日，在南京市公交车上，7名中 学生漠视一位白发苍苍的老大爷站在身边， 集体不让座。该现象在网上曝光后引起广泛 争议，以下是几种有代表性的观点：1）90后 没素质；2）不让座是极端自私和冷漠的行为； 3）让座不是义务；4）学生很辛苦，书包很 沉重，老年人应该体惜年轻人；5）周围人都 不让座自己不好意思让；6）学生集体不让座 是中国教育的悲哀；7）学生集体不让座反映 出中国道德滑坡现象。
学生缺乏社会公德的原因
(一) 学校教育缺乏对学生在观念上的有力引导
(二) 家庭教育功利化思想抑制了学生良好社会 公德行为的形成 (三) 市场经济的负面影响使学生社会公德认 知出现偏差 (四) 大学生自身存在的思想行为弱点是其社 会公德心缺失的内在原因
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
我们怎样做
思考：在生活中，从个人层面我们 该做到哪些基本的社会公德呢？
（要切实可行的，能持之以恒的做到）
【欣赏视频】弘扬社会公 德
课堂小结
公德从来就不仅是个人的事情。在上学 期间就个人而言，学生要把公共道德看成 “自己的”而不是“别人的”事情，需要 每个学生从自身做起，主动参与和营造出 尊老爱幼、文明礼让、助人为乐、和睦有 序的社会氛围，这样学生不仅是这种社会 氛围的参与者和更是受益者。当我们主动 排队的时候，在公交车上给老人让座的时 候，在公共场所不喧哗、不抽烟的时候， 我们正在培养着自己的道德意识，也在维 持着公共的秩序和道德。
版 第五章明大德守公德严私德演示课件
活动方式的多样性
◎社会的发展是人们的生活方式发生了很多新的变化，因 此增加了更多的公共场所和设施，更加丰富公共生活内容。 ◎Eg：网络购物，健身娱乐，名胜游览
通缉令一:社会 公共生活中的 不文明行为
通缉令二:各类 非法经营、非法 占道行为
通缉令三:汽车维 修市场秩序混乱问
通缉令四:非 法小广告
书信 包裹 长途电话 漫长的旅途生活
现在：国家与国家之间的交流 Email QQ 视频 飞机 动车 地铁
活动内容的公开性
◎公共生活是社会生活中最普遍、最基本的公众 性生活，为社会全体成员所享有，不具有排他性。 ◎媒体的及时报道，公共生活内容没有秘密可言。
交往对象的复杂性
◎社会公共生活领域不断扩大，是人们在公共生活中的 交往对象不再局限于熟人，而是进入公共场所的任何人。 ◎Eg：地球村，网络游戏，食堂打饭占座等。
➢ 违反国家规定，擅自中断计算机网络或者通信服务， 造成计算机网络或者通信系统不能正常运行。
5、网络生活中的道德要求
➢ 利用互联网造谣、诽谤或者发表、传播其他 有害信息，煽动颠覆国家政权、推翻社会主 义制度，或者煽动分裂国家、破坏国家统一；
➢ 通过互联网窃取、泄露国家秘密、情报或者 军事秘密；
➢ 利用互联网煽动民族仇恨、民族歧视，破坏 民族团结；
LOREM IPSUM DOLOR LOR
其实我们每个人干的活，归根结底都是准备 为自己建造一间房子，如果我们不肯努力、不 敬业，最后只能住进自己为自己建造的粗糙房 子里。
第五章 遵守道德规范 锤炼高尚品格
宣传部 陈香娟
第五章 遵守道德规范 锤炼高尚品 格
一、社会公德 二、职业道德 三、家庭美德 四、个人品德
人生问题的核心也就是怎样做人的问题。 而“如何做人”的关键是做一个具有怎样的 道德品质的人。
第六章社会公德、职业道德和家庭美德 ppt课件
尊老爱幼
2
男女平等
3
夫妻和睦
4
勤俭持家
5
邻里团结
45
ppt课件
1.尊老爱幼
包含两个方面的内容： 一方面是子女要赡养和
孝敬父母，把赡养和孝 敬结合起来； 另一方面是父母要抚养 和教育好子女，把抚养 和教育结合起来。
46
2.男女平等
ppt课件
主要指夫妻关系的平等。具 体表现：
男女结婚和离婚的问题上
ppt课件
（一）家庭美德的含义
含义： 家庭：是以婚姻、血缘和收养关系为基础
的社会生活组织形式，是人类生存的基本环境。
家庭美德：就是人们在家庭生活中应该遵 循的行为准则
38
ppt课件
（二）家庭美德的特征
1、一夫一妻的专一性 2、计划生育的自觉性 3、保护妇女儿童和老人合法权益的
亲和性三个特征。
39
25
第二节 树立正确的恋爱婚姻观
ppt课件
爱情 与
人生
婚姻 与
家庭
家庭 美德
YT婚家法eoxu姻庭律tr
H规e范re
26
ppt课件
爱情、婚姻、家庭是和 每个人息息相关的。当爱 情成为大学生关注的热点 ，婚姻也不再与大学生无 缘，妙龄韶华的大学生们 面临着理性去思考恋爱婚 姻家庭的问题了。
27
ppt课件
结果 前提
家庭
在婚姻关系、血
缘关系或收养关
系基础之上产生
的、由亲属之间
所构成的社会生
活单位。
33
几种类型的婚姻
ppt课件
健康、理 想
的婚姻
疏远的婚姻
自杀式婚姻 （一个人不开心，
全家都不开心）34
思修课件社会公德(共7张PPT)
第跌倒，12岁小
第5页，共7页。
当今社会存在的社会道德 缺失的现象
一，文明礼貌：社会公共生活中人与人之间应该和谐相处，举止文明以礼相待。 二，助人为乐：在公共生活中，人与人之间应该团结友爱，相互关心，相互帮助。 他愤愤不平，立即跑过去，大声地对大婶说：“你为什么要这样做?你自己跌倒，根本与小女孩无关。 四，保护环境：为了保持社会公共生活的环境整洁、舒适和干净，保障社会成员的身体健康，每个公民都应当讲究公共卫生、保护生活环境，这也 是社会公共生活中人们应当遵循的最根本的行为标准。 〞小女孩觉得很委屈，眼泪都快掉下来。 自觉遵守法律法规、纪律，是社会公德最根本的要求。 与“私德〞相对，这里的“公德〞是指与国家、组织、集体、民族、社会等有关的道德。 与“私德〞相对，这里的“公德〞是指与国家、组织、集体、民族、社会等有关的道德。 四，保护环境：为了保持社会公共生活的环境整洁、舒适和干净，保障社会成员的身体健康，每个公民都应当讲究公共卫生、保护生活环境，这也 是社会公共生活中人们应当遵循的最根本的行为标准。 大婶反过来诬陷小女孩，她紧紧地抓住小女孩，声称是小女孩将她撞倒，吓唬她不赔钱不能离开，小女孩先是一愣，接着吓得浑身发抖，脸色发青 。 他愤愤不平，立即跑过去，大声地对大婶说：“你为什么要这样做?你自己跌倒，根本与小女孩无关。 自觉杜绝说脏话、随便猜疑、欺骗他人等恶习。 〞接着，莫景民转身告诉小女孩：“不用担忧，你先回家，万事有我在。 二，助人为乐：在公共生活中，人与人之间应该团结友爱，相互关心，相互帮助。 四，保护环境：为了保持社会公共生活的环境整洁、舒适和干净，保障社会成员的身体健康，每个公民都应当讲究公共卫生、保护生活环境，这也 是社会公共生活中人们应当遵循的最根本的行为标准。
。他自爱愤觉人愤 遵 者不守人平法恒，律爱立法之二即规，跑、信，过纪人助去律者，，人人大是恒声社信为地会之乐对公。大德：婶最在说根公：本的“共你要为生求什。活么要中这，样人做?与你自人己之跌间倒，应根该本团与小结女友孩无爱关，。相互关
第5页，共7页。
当今社会存在的社会道德 缺失的现象
一，文明礼貌：社会公共生活中人与人之间应该和谐相处，举止文明以礼相待。 二，助人为乐：在公共生活中，人与人之间应该团结友爱，相互关心，相互帮助。 他愤愤不平，立即跑过去，大声地对大婶说：“你为什么要这样做?你自己跌倒，根本与小女孩无关。 四，保护环境：为了保持社会公共生活的环境整洁、舒适和干净，保障社会成员的身体健康，每个公民都应当讲究公共卫生、保护生活环境，这也 是社会公共生活中人们应当遵循的最根本的行为标准。 〞小女孩觉得很委屈，眼泪都快掉下来。 自觉遵守法律法规、纪律，是社会公德最根本的要求。 与“私德〞相对，这里的“公德〞是指与国家、组织、集体、民族、社会等有关的道德。 与“私德〞相对，这里的“公德〞是指与国家、组织、集体、民族、社会等有关的道德。 四，保护环境：为了保持社会公共生活的环境整洁、舒适和干净，保障社会成员的身体健康，每个公民都应当讲究公共卫生、保护生活环境，这也 是社会公共生活中人们应当遵循的最根本的行为标准。 大婶反过来诬陷小女孩，她紧紧地抓住小女孩，声称是小女孩将她撞倒，吓唬她不赔钱不能离开，小女孩先是一愣，接着吓得浑身发抖，脸色发青 。 他愤愤不平，立即跑过去，大声地对大婶说：“你为什么要这样做?你自己跌倒，根本与小女孩无关。 自觉杜绝说脏话、随便猜疑、欺骗他人等恶习。 〞接着，莫景民转身告诉小女孩：“不用担忧，你先回家，万事有我在。 二，助人为乐：在公共生活中，人与人之间应该团结友爱，相互关心，相互帮助。 四，保护环境：为了保持社会公共生活的环境整洁、舒适和干净，保障社会成员的身体健康，每个公民都应当讲究公共卫生、保护生活环境，这也 是社会公共生活中人们应当遵循的最根本的行为标准。
。他自爱愤觉人愤 遵 者不守人平法恒，律爱立法之二即规，跑、信，过纪人助去律者，，人人大是恒声社信为地会之乐对公。大德：婶最在说根公：本的“共你要为生求什。活么要中这，样人做?与你自人己之跌间倒，应根该本团与小结女友孩无爱关，。相互关
第5章 社会公德2
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案例1：文化盛宴中的不文明
·
（案例分析p207）
2006年春节将至，著名钢琴演奏家理查德 克莱德曼的钢琴音乐会如期在海南省海口市举行，让海口市民享 受到了高雅艺术的魅力。然而，在欣赏音乐旋律的时候，观众席中却传来了一些不和谐的“音符”。 表演者台上致意，迟到观众无动于衷 演奏会将要开始，场内还有约1/8的座位空着，人们仍然陆续地进场，找座位的也显得着急起来。其中， 有两队看演出迟到的观众，因为座位号没连在一起，便不管三七二十一，开始和已经找到座位坐下来的人 大声商量调换座位的事情，经过一番商议，又是一帧忙乱交换座位，搅得周围不得安宁。 音乐会准时开始。入口处的门帘频繁被掀开，观众仍然鱼贯而入，两旁的侧门也不断有人进进出出。 当身穿蓝色西装，一身绅士打扮得理查德?克莱德曼走上舞台，向观众挥手致意，热情和大家招呼的时候， 许多观众无动于衷。尽管演出开始前，广播里播出观看演出的纪律：“在观看演出时，不要四处走动，不 要吸烟，将手机关闭。”但此时在中间和后面的走道上，依然有观众来回走动，有的人低着头找座位，有 的人在走来走去大声地打着手机，有的人和熟人大声打着招呼……一点都没有欣赏音乐会的氛围。 小孩子哭闹声伴奏音乐会 在检票入场期间，有很多小孩在场内和两侧的楼梯上跑来跑去；演出期间有不少走来走去，还有小孩 子到处乱跑嬉戏。尽管音乐会门票上已经清清楚楚地注明不能带婴幼儿入场，但是一些人却根本不当回事。 其中，一位女观众就坚持要带孩子入场并与保安发生争执。强行进场后，小孩的哭闹声两次打断了观众的 音乐欣赏。当小孩的啼哭声再一次响起的时候，在满场观众的注视下，这名女观众最后不得不抱着孩子离 开现场，留下一路孩子的哭声。 当理查德?克莱德曼深情演奏其演绎改编的中国音乐《爱如潮水》时，全场观众多沉浸在这位世界钢琴 王子带来的美妙音乐之中。此时，坐在后排的一个小男孩突然开始不断地在过道上跳来跳去，年轻的母亲 大声训斥着，周围的人都能清楚听到母亲的训斥声和孩子嘴里发出的“哇噢”叫声，严重影响了他人欣赏 音乐的心情。 一名小伙儿跑进演奏家的队伍 音乐会中场休息后，大约是在演奏第二场第三首曲子时，一个小伙子突然拿着相机跑到了演出者的队 伍里，结果被乐团指挥用指挥棒敲了一下，同时用脚踢了他以作警示之后，才灰溜溜地跑下台，现场秩序 乱糟糟的。音乐会快要结束的时候，这个人又跑上了舞台，样子很得意地逗弄乐团指挥，结果被舞台工作 人员赶了下来。此人的举动引起了全场观众的公愤，认为这个青年的举动简直是“瞎胡闹”。对于一些站 在过道的观众，场内维持秩序的警察也无可奈何将他们“请”了出去。 18
道德讲堂课件之社会公德
04
社会公德的意义与价值
对个人成长的意义
培养良好品德
社会公德是个人品德的重 要组成部分，遵守社会公 德有助于培养正直、友善 、有担当的品质。
促进人际和谐
遵守社会公德是建立良好 人际关系的基础，能够减 少摩擦和冲突，营造和谐 的人际环境。
提升个人形象
遵守社会公德能够提升个 人形象，赢得他人的尊重 和信任，有助于事业的发 展和成功。
鼓励社会参与
鼓励公民积极参与社会公德建设，形 成全社会共同维护社会公德的良好氛 围。
感谢您的观看
THANKS
道德讲堂课件之社会公德
目录
• 社会公德概述 • 社会公德的核心内容 • 社会公德的培养与实践 • 社会公德的意义与价值 • 社会公德缺失的后果与对策
01
社会公德概述
定义与特点
定义
社会公德是指人们在公共生活中 应当遵循的行为准则和规范，是 社会公共利益和公共秩序的维护 者。
特点
普遍性、基础性、简单明了、易 行性和自我约束性。
对社会发展的价值
维护社会秩序
社会公德是维护社会秩序的重要 基石，能够减少不法行为和社会
动荡，确保社会的正常运转。
促进社会进步
社会公德的普及和提升能够推动社 会的文明进步，形成良好的社会风 尚和文化氛围。
增强社会凝聚力
社会公德有助于增强社会的凝聚力 和向心力，形成共同的价值观念和 行为准则。
对国家形象的影响
制度建设
建立和完善相关法律法规，对 社会公德行为进行规范和引导
。
建立健全社会公德机制
建立社会公德评价体系
通过制定评价标准和方法，对个人和 团体的社会公德行为进行评价和激励 。
加强监管力度
社会公德
一、《治安管理处罚法》 二、《集会游行示威法》 三、《环境保护法》 四、《道路交通安全法》 五、《维护互联网安全的决定》
一、《治安管理处罚法》
1、《治安管理处罚法》 2005年8月28日通过，2006年3月1日 起施行。
2、《治安管理处罚法》包括： 总则、处罚的种类和适用、违反治安管理的行为和处罚、
行令、扎堆吵闹； 5、在教堂、寺庙等宗教场所嬉戏、玩笑，不尊重当地居民风俗； 6、大庭广众之下脱去鞋袜、赤膊袒胸，把裤腿卷到膝盖以上、翘“二郎腿”，酒
足饭饱后毫不掩饰地剔牙，卧室以外穿睡衣或衣冠不整，有碍观瞻； 7、说话脏字连篇，举止粗鲁专横，遇到纠纷或不顺心的事大发脾气，恶语相向，
缺乏基本社交修养； 8、在不打折扣的店铺讨价还价，强行拉外国人拍照、合影； 9、涉足色情场所、参加赌博活动； 10、不消费却长时间占据消费区域，吃自助餐时多拿浪费，离开宾馆饭店时带走
度的重要标志。
（四）保护环境
保护环境是社会可持续发展的内在 要求，是人类社会生存和发展的前提条件。
（五）遵纪守法
遵纪守法是社会公德最基本的 要求，是维护公共生活秩序的 重要条件。每个大学生在一切 人们共同生活、共同学习、共 同娱乐的地方，都必须自觉遵 守社会公共生活的纪律和法规， 不扰乱秩序、不喧哗、不起哄、 不打架斗殴，不赌博、不酗酒， 不在禁区内吸烟，维护公共生 活的良好秩序。
二、公共生活需要公共秩序
有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件.
有序的公共生活是经济社会健康发展的必要前提.上海单身相亲会占领宜家餐厅.doc 有序的公和共谐生社活会是，提是高民社主会法成治员、生公活平质正量义的、基诚本信保友证爱. 女子翻越栏杆不慎刺伤下体 有序充的满公活共力生、活安是定国有家序现、代人化与和自文然明和程谐度相的处重的要社标会志。.
一、《治安管理处罚法》
1、《治安管理处罚法》 2005年8月28日通过，2006年3月1日 起施行。
2、《治安管理处罚法》包括： 总则、处罚的种类和适用、违反治安管理的行为和处罚、
行令、扎堆吵闹； 5、在教堂、寺庙等宗教场所嬉戏、玩笑，不尊重当地居民风俗； 6、大庭广众之下脱去鞋袜、赤膊袒胸，把裤腿卷到膝盖以上、翘“二郎腿”，酒
足饭饱后毫不掩饰地剔牙，卧室以外穿睡衣或衣冠不整，有碍观瞻； 7、说话脏字连篇，举止粗鲁专横，遇到纠纷或不顺心的事大发脾气，恶语相向，
缺乏基本社交修养； 8、在不打折扣的店铺讨价还价，强行拉外国人拍照、合影； 9、涉足色情场所、参加赌博活动； 10、不消费却长时间占据消费区域，吃自助餐时多拿浪费，离开宾馆饭店时带走
度的重要标志。
（四）保护环境
保护环境是社会可持续发展的内在 要求，是人类社会生存和发展的前提条件。
（五）遵纪守法
遵纪守法是社会公德最基本的 要求，是维护公共生活秩序的 重要条件。每个大学生在一切 人们共同生活、共同学习、共 同娱乐的地方，都必须自觉遵 守社会公共生活的纪律和法规， 不扰乱秩序、不喧哗、不起哄、 不打架斗殴，不赌博、不酗酒， 不在禁区内吸烟，维护公共生 活的良好秩序。
二、公共生活需要公共秩序
有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件.
有序的公共生活是经济社会健康发展的必要前提.上海单身相亲会占领宜家餐厅.doc 有序的公和共谐生社活会是，提是高民社主会法成治员、生公活平质正量义的、基诚本信保友证爱. 女子翻越栏杆不慎刺伤下体 有序充的满公活共力生、活安是定国有家序现、代人化与和自文然明和程谐度相的处重的要社标会志。.
小学各年级, 社会公德与社区责任,主题班会ppt (2)
班会活动的策划
总结词
精心策划的班会活动能够增强学生的参与感和体验感。
详细描述
在策划班会活动时，应注重活动的多样性和趣味性，采用游戏、小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与热 情。同时，活动应具有教育意义，能够使学生在参与中获得成长和启示。
班会效果的评估和反馈
总结词
评估和反馈是提升班会质量的重要环节。
关心他人
学生应该尊重和关心社区中的 每一个人，包括老人、儿童、 残疾人等，为他们提供帮助和 支持。
爱护公共设施
学生应该爱护社区内的公共设 施，如公园、图书馆、体育设 施等，保持其清洁和完好。
维护社区环境
学生应该积极参与环保行动， 保持社区环境的清洁和整洁， 为创造美好的生活环境贡献自 己的力量。
03
THANK YOU
感谢聆听
中年级：培养社会公德意识
总结词：增强社会公德观念
组织实践活动，让学生在实践中践行社 会公德，如参加志愿者活动、帮助有需 要的人。
通过故事、案例引导学生认识到社会公 德的重要性，培养责任感。
详细描述
介绍社会公德的基本概念，如尊重他人 、公平正义、爱护公共设施。
高年级：深化社区责任意识
详细描述
总结词：强化社区参与和责 任
社会公德与社区责任的实践
爱护公共设施
总结词
公共设施是社会公共资源，每个公民都有责任爱护和保护。
详细描述
小学生应该养成爱护公共设施的良好习惯，不随意涂鸦、损 坏设施，保持设施的整洁和完好。同时，家长和教师也应该 引导孩子正确使用公共设施，教育他们珍惜公共资源。
遵守公共秩序
总结词
公共秩序是社会稳定和和谐的基础，每个公民都应该自觉遵守。0201 Nhomakorabea03
思政课社会公德PPT
助人为乐
在公共生活中，每个人都会遇到困难和问题， 总有需要他人帮助和关心的时候。把帮助他 人视为自己应做之事，是每个社会成员应有 的社会公德，是有爱心的表现。“赠人玫瑰， 手有余香。”大学生应当尽自己的努力帮助 他人，积极参与公益事业，以力所能及的方 式关心和关爱他人，并在对他人的关心和帮 助中收获实现人生价值的快乐。
谢谢观看
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保护环境
生态环境保护是功在当代、利在千秋的事 业。人类发展活动必须尊重自然、顺应自 然、保护自然否则就会遭到大自然的报复。 大学生要像对待生命一样对待生态环境， 身体力行，倡导简约适度、绿色低碳的生 活方式，为留下天蓝、地绿、水清的生产 生活环境，为建设美丽中国作出自己应有 的贡献。
遵纪守法
遵纪守法是全体公民都必须遵循的基本行为准 则，是维护公共生活秩序的重要条件。在社会 生活中，每个社会成员既要遵守国家颁布的有 关法律、法规，也要遵守特定公共场所和单位 的有关纪律规定。全面依法治国需要每个人都 遵纪守法，树立规则意识。大学生应当全面了 解公共生活领域中的各项法律法规，熟知校纪 校规，牢固树立法治观念，以遵纪守法为荣， 以违法乱纪为耻，自觉遵守有关的纪律和法律。
04
网络生活中的道德要求
网络清朗的重要性
互联网是一个社会信息大平台，亿万网民在 上面获得信息、交流信息，这既会影响人们 的求知途径、思维方式、价值观念，也会影 响人们对国家、社会、人生的看法。 从本质上说，网络交往仍然是人与人的现实 交往，网络生活也是人的真实生活。 网络生活中的道德要求，是人们在网络生活 中为了维护正常的网络公共秩序需要共同遵 守的基本道德准则，是社会公德在网络空间 的运用和扩展。“网络空间天朗气清、生态 良好，符合人民利益。网络空间乌烟瘴气、 生态恶化，不符合人民利益。” 大学生应当遵守网络生活中的道德要求，成 为营造清朗网络空间的正能量。
社会公德 ppt课件
第五章 遵守道德规范 锤炼高尚品格
PPT课件
1
第五章 遵守道德规范 锤炼高尚品格
第一节 社会公德 第二节 职业道德 第三节 家庭美德 第四节 个人品德
PPT课件
2
课程导入
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3
第一节 社会公德
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4
第一节 社会公德
一 公共生活与公共秩序
二
公共生活中的道德规范
三
网络生活中的道德要求
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5
案例
公交车等公共场合，很多人会遇到大声打电话的乘客 ，2017年1月西安大妈在12路公交车上大声打电话被打 ，竟然连头发都被拽掉不少。事件发生后，近90％的网 民不同情被打的杨女士一方。
请大家讨论：为什么大多数网民不同情被打的一方呢？这 个案例说明了什么？
PPT课件
6
PPT课件
7
案例思考
PPT课件
16
1、活动范围的广泛性
公共场所和领域的不断扩展 从前：村镇之间的交流
书信 包裹 长途电话 漫长的旅途生活
现在：国家与国家之间的交流
Email QQ 视频
飞机 动车 地铁
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17
2、活动内容的开放性
公共生活是社会生活中最普 遍，最基本的公众性生活， 为社会全体成员所享有，不 具有不全
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（三）公共生活需要公共秩序
公共秩序是维护公共生活所必须的秩序，是由一定规则维系的人们 公共生活的一种有序化状态。主要包括工
作秩序、教学秩序、营业秩序、交通秩序、娱乐秩序、网络秩序等。
有序公共生活的意义：
（1）有序的公共生活是社会生产活动的重要基础。
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8
是公共空间还是私人空间
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第五章 遵守道德规范 锤炼高尚品格
第一节 社会公德 第二节 职业道德 第三节 家庭美德 第四节 个人品德
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课程导入
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第一节 社会公德
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第一节 社会公德
一 公共生活与公共秩序
二
公共生活中的道德规范
三
网络生活中的道德要求
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案例
公交车等公共场合，很多人会遇到大声打电话的乘客 ，2017年1月西安大妈在12路公交车上大声打电话被打 ，竟然连头发都被拽掉不少。事件发生后，近90％的网 民不同情被打的杨女士一方。
请大家讨论：为什么大多数网民不同情被打的一方呢？这 个案例说明了什么？
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案例思考
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1、活动范围的广泛性
公共场所和领域的不断扩展 从前：村镇之间的交流
书信 包裹 长途电话 漫长的旅途生活
现在：国家与国家之间的交流
Email QQ 视频
飞机 动车 地铁
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2、活动内容的开放性
公共生活是社会生活中最普 遍，最基本的公众性生活， 为社会全体成员所享有，不 具有不全
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（三）公共生活需要公共秩序
公共秩序是维护公共生活所必须的秩序，是由一定规则维系的人们 公共生活的一种有序化状态。主要包括工
作秩序、教学秩序、营业秩序、交通秩序、娱乐秩序、网络秩序等。
有序公共生活的意义：
（1）有序的公共生活是社会生产活动的重要基础。
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是公共空间还是私人空间
第五章遵守社会公德维护公共秩序ppt课件
3、必须提出书面申请
举行集会、游行、示威，必须由其负责人 在举行日期的五日前向主管的公安机关亲自 递交书面申请，不是由负责人亲自递交书面 申请的，主管公安机关不予受理。负责人应 同时出示本人身份证或其他有效证件，并如 实填写申请登记表。
案例：
• 2005年6月，某市部分退休职工因在企业改制过程中医 保问题没有解决，且长期上访无果，要求游行请愿，并委 托退休职工王某、张某、佘某等3人向市公安局递交了游 行申请书。
• 市公安局对其许可申请进行审查，认为：申请人申请 请愿游行的具体时间不清楚，游行后的解散地点未注明， 申请人的代表资格未见《委托书》，参加请愿游行人员的 身份不明，情况不详，且游行的线路涉及到数百个门店及 行政企事业单位，治安交通环境复杂，请愿游行必将给途 经的经营环境及机关工作秩序、交通秩序造成一定 影响。 根据《集会游行示威法》第十二条规定，决定不予许。
人民网2005年推出的日常生活中“十大不文明行为”的评比活动的网友投票结 果。
[本校调查]
大学校园公德现状（教室、宿舍、食堂、图书馆及大 型集体活动中的不良行为表现）
• 迟到旷课
•
随地吐痰
校园
•
践踏草坪
十大
•
在宿舍影响他人休息
不文
•
乱扔垃圾
明现 象
•
占座不到
•
考试作弊
•
损坏公物
•
公共场所情侣举止过度亲密
3、违反治安管理的行为及其处罚
（2）妨害公共安全的行为和处罚 非法携带枪支、弹药或弩、匕首的，以及其他妨害
公共安全的行为，分别给予警告、罚款、拘留等处罚。 （3）侵犯人身权利、财产权利的行为和处罚
写恐吓信或以其他方法威胁他人人身安全的；公然 侮辱他人或捏造事实诽谤他人的；殴打他人或故意伤害 他人身体的等，分别给予警告、罚款、拘留等处罚。
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14
温馨寄语
让我们一起遵守社会公 德，从身边做起，从小 细节做起。创建一个更 温馨、更美好的家园！
15
（要切实可行的，能持之以恒的做到）
12
【欣赏视频】弘扬社会公德
13
课堂小结
公德从来就不仅是个人的事情。在上学 期间就个人而言，学生要把公共道德看成 “自己的”而不是“别人的”事情，需要 每个学生从自身做起，主动参与和营造出 尊老爱幼、文明礼让、助人为乐、和睦有 序的社会氛围，这样学生不仅是这种社会 氛围的参与者和更是受益者。当我们主动 排队的时候，在公交车上给老人让座的时 候，在公共场所不喧哗、不抽烟的时候， 我们正在培养着自己的道德意识，也在维 持着公共的秩序和道德。
10
学生缺乏社会公德的原因
(一) 学校教育缺乏对学生在观念上的有力引导
(二) 家庭教育功利化思想抑制了学生良好社会 公德行为的形成 (三) 市场经济的负面影响使学生社会公德认 知出现偏差 (四) 大学生自身存在的思想行为弱点是其社 会公德心缺失的内在原因
11
思考：在生活中，从个人层面我们 该做到哪些基本的社会公德呢？
继承性 基础性 广泛性 简明性
4
主要内容：
➢文明礼貌 ➢助人为乐 ➢爱护公物 ➢保护环境 ➢遵纪守法
5
6
7
8
校园缺乏社会公德的现象
9
由中学生集体不让座所引发的思考
• 2010年11月5日，在南京市公交车上，7名中 学生漠视一位白发苍苍的老大爷站在身边， 集体不让座。该现象在网上曝光后引起广泛 争议，以下是几种有代表性的观点：1）90后 没素质；2）不让座是极端自私和冷漠的行为； 3）让座不是义务；4）学生很辛苦，书包很 沉重，老年人应该体惜年轻人；5）周围人都 不让座自己不好意思让；6）学生集体不让座 是中国教育的悲哀；7）学生集体不让座反映 出中国道德滑坡现象。
社会公德
1
名人名言
世上有两种东西，我们越是对它们加 以深入地思考，就越是对它们充满无限的 敬畏，那就是我们头顶的星空和心中的道 德律。
（德）康德
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定义：社会公德是指人们在社会
交往和公共生活中应该遵守的行为准 则，是维护社会成员之间最基本的社 会关系秩序，保证社会和谐稳定的最 起码的道德
温馨寄语
让我们一起遵守社会公 德，从身边做起，从小 细节做起。创建一个更 温馨、更美好的家园！
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（要切实可行的，能持之以恒的做到）
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【欣赏视频】弘扬社会公德
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课堂小结
公德从来就不仅是个人的事情。在上学 期间就个人而言，学生要把公共道德看成 “自己的”而不是“别人的”事情，需要 每个学生从自身做起，主动参与和营造出 尊老爱幼、文明礼让、助人为乐、和睦有 序的社会氛围，这样学生不仅是这种社会 氛围的参与者和更是受益者。当我们主动 排队的时候，在公交车上给老人让座的时 候，在公共场所不喧哗、不抽烟的时候， 我们正在培养着自己的道德意识，也在维 持着公共的秩序和道德。
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学生缺乏社会公德的原因
(一) 学校教育缺乏对学生在观念上的有力引导
(二) 家庭教育功利化思想抑制了学生良好社会 公德行为的形成 (三) 市场经济的负面影响使学生社会公德认 知出现偏差 (四) 大学生自身存在的思想行为弱点是其社 会公德心缺失的内在原因
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思考：在生活中，从个人层面我们 该做到哪些基本的社会公德呢？
继承性 基础性 广泛性 简明性
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主要内容：
➢文明礼貌 ➢助人为乐 ➢爱护公物 ➢保护环境 ➢遵纪守法
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校园缺乏社会公德的现象
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由中学生集体不让座所引发的思考
• 2010年11月5日，在南京市公交车上，7名中 学生漠视一位白发苍苍的老大爷站在身边， 集体不让座。该现象在网上曝光后引起广泛 争议，以下是几种有代表性的观点：1）90后 没素质；2）不让座是极端自私和冷漠的行为； 3）让座不是义务；4）学生很辛苦，书包很 沉重，老年人应该体惜年轻人；5）周围人都 不让座自己不好意思让；6）学生集体不让座 是中国教育的悲哀；7）学生集体不让座反映 出中国道德滑坡现象。
社会公德
1
名人名言
世上有两种东西，我们越是对它们加 以深入地思考，就越是对它们充满无限的 敬畏，那就是我们头顶的星空和心中的道 德律。
（德）康德
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定义：社会公德是指人们在社会
交往和公共生活中应该遵守的行为准 则，是维护社会成员之间最基本的社 会关系秩序，保证社会和谐稳定的最 起码的道德