西方史学史第七章

第七章：古奇：《19世纪历史学与历史学家》第一节 浪漫主义史学从19世纪初开始就取得了理性主义史学而占据西方史坛的主导地位。

概念： 广义：“本能的浪漫主义”，人类对待生活和情感的一种天性，强烈的、热烈的、独特的追求与好奇。

狭义：“历史的浪漫主义”，特指18世纪末到19世纪初欧洲的思想运动。

（浪漫主义史学）。

产生的历史背景：是19世纪上半叶，在欧洲大地上风行一时的浪漫主义思潮在史学领域里的具体体现。

从19世纪初开始，就取得了理性主义史学而占据西方史坛的主导地位。

浪漫主义画作：自由引导人民一、兴起的原因 非理性1.法国革命过程中的过激行为与革命后的冷酷现实，粉碎了18世纪理性主义者许下的“理性国家”、“博爱社会”、“持久和平”的美好的诺言。

使得对现实深感绝望的各界群众普遍产生了对理性主义及其宣扬的民主制度的怀疑和厌恶。

2.法国大革命战及拿破伦时代扩大到整个欧洲全境的长期战争，导致了欧洲各国民族主义是思想的崛起，使得人们不再相信18世纪的理性主义者津津乐道的“世界主义”，于是浪漫主义的民族情绪得以迅速取代流行于18世纪的“世界人性一致”的观念。

3.法国大革命过程中形势的瞬息万变，及其所引起的欧洲社会的剧烈变革，促使了人们思想方法的转变。

二、特征 对18世纪理性主义史学的反叛1.强调历史发展的连续性和继承性；2.强调史学家在历史研究中的直觉与情感的作用－－想象与创造3.强调历史发展过程中的民族性和平等性；4.强调历史的个体性与多样性。

5.重视历史写作中的情感，而不重视史料工作。

（错误）崇尚历史学家个人的直觉和情感对历史研究的必要性；夸大历史人物个人作用，热衷于对历史情节进行形象性感描绘，以抒发个人的激情； 反对研究历史哲学，不屑于对历史过程做冷静分析，否认历史发展的规律性。

强调历史发展过程中民族精神和民族文化的独特性，否认世界历史的共性，热衷于写作民族史和国别史，并开始不同程度地表现出种族主义的倾向，完全漠视非欧各民族的历史与文化。

三、代表1、埃德蒙·柏克（Edmund Burke ，1727－1797年）《法国革命论》（1790年）2、夏多布里昂（Chateaubriand ，1768－1848年）歌颂基督教的真善美，怀念中世纪的美好生活。

是典型的消极浪漫主义历史学家。

3、卢梭（Jean Jacques Rousseau,1712-1778)18世纪法国著名的启蒙思想家、哲学家和教育家。

－－浪漫主义运动之父“罗素”－－“教育史上的哥白尼”－－人民主权思想 激进派浪漫主义史学保守派浪漫主义史学 自由派浪漫主义史学积极的浪漫主义消极的浪漫主义主要作品：《论人类不平等的起源和基础》（1755年）《社会契约论》（1762年）；《爱弥儿》（1762年）主要思想：人民主权思想（天赋人权说）。

突出情感对人的支配地位：表现的动漫主义的基本精神，成为浪漫主义的兴趣。

4、赫尔德（德）－－德国浪漫主义史学的主要来源。

赫德是一位极具影响力的德国哲学家、文学评论家、历史学者及信义会神学家。

《人类历史哲学思想》，全力研究维柯。

历史的曲折上升发展。

人类历史就是文化史，摒弃“西欧中心论”。

肯定中世纪的历史作用。

反对启蒙思想中的抽象人性，主张人性式是多样的。

（各民族文化在价值上是等同的，他们都与各自的历史条件相关联，不存在客观的真理标准）。

事物发展的统一性与历史发展的连续性。

－－宗教、哲学、艺术、科学等在发展过程中既有自身价值，又息息相关，互为条件。

非理性的移情原则在历史研究中的应用。

（“设身处地”的原则－－浪漫主义思想的体现。

5、卡莱尔（Carlye,1795-1881年）苏格兰散文家和历史学家。

《论历史》（1830年）《法国革命史》（1837年）《英雄与英雄崇拜》（1841年）《过去与现在》（1843年）6、米什莱（Jules Michelet,1798-1874年）－－法国被学术界称为“法国最早和最伟大的民族主义和浪漫主义历史学家”。

维科《新科学》法文译者。

《近代史纲》《世界史导论》《法国史》《法国革命史》以文学风格的语言来撰写历史著作，令人读起来兴趣盎然，以历史学家的博学来写散文，情理交融，曲尽其妙。

“历史即复活”；只通过历史想象才能实现复活计划。

同情人们，梦想着一个复兴的法国。

将浓郁的感情色彩带进历史作品中，导致专业历史学家的批评。

（被古奇称成为文学家，而非历史学家。

）四、浪漫主义史学的影响1.促进了历史主义思想的传播和历史进化理论的完善；而浪漫主义史学家则奉行历史主义是想（这成为浪漫主义史学中最重要的思想成果，是推动19世纪西方史学进步的主要因素之一），认为人性和理性的行程都离不开特定的时空和具体的历史环境。

他们关注事物生成的历史连续性，并将她当作个体，注意阐释其特殊价值。

浪漫主义史学家还坚信：人类历史是一个有机发展的整体过程，期间有着不可割断的历史连续性。

但其精髓去构成的主要特征，即个体型特征，他将继续将其影响延伸到20世纪，并发挥着日益重要的影响。

叙述性、个体性、情感色彩为后世史家所践行2.促进了阶级斗争学说在历史研究中的运用；用阶级分析法和阶级斗争的观点研究历史、解释历史，把阶级斗争看成是历史发展的动力和主要内容，这也是浪漫主义史学的主要思想成果之一。

浪漫主义史学家把阶级斗争学说运用于历史研究，标志着欧洲的历史观念又完成了一次巨大的进步，是对旧的唯心史观的一次有力的冲击。

这种认识在唯物史观的发展史上具有不可忽视的重大意义。

它不仅为促进19世纪西方史学的发展发挥了积极的作用，而且也为马克思主义唯物史观的形成提供了积极的思想素材。

3.拓宽了历史学家的时空视野，促进了国别史研究和历史著作的普及；各国的浪漫主义史学家也都争相撰写本民族和本国的历史，尤其热衷于撰写长期以来受到冷落的中世纪史。

此外，对非欧文化有的兴趣大大增加。

这推动了专业领域国别史和民族史研究的繁荣，也是真正的世界历史在理论上成为可能。

4.促进了近代语言学和近代史料学的发展。

浪漫主义史学家普遍相信自己的情感和直觉，并不重视史料工作。

然而，民族史和国别史研究的需要，却又促使欧洲各国史学家不得不去广泛地搜集和出版本国历史的史料。

与此同时，除了研究本国历史的需要之外，浪漫主义史学家都把民族语言看成是民族精神的重要体现，因而也就激发了他们从历史的角度研究民族语言的热情，并促使他们把语言学研究的成果和方法运用于史料考证。

于是，这不仅促进了近代语言学的产生，而且还促进了近代史料学的发展。

5.丰富了历史学职业化过程中的历史学思想。

对个体性直觉、情感等的强调，使浪漫主义者在历史解释方面具有无比强大的能力。

他们凭借其思想解释能力、为博学考据型历史学带来新鲜血液，西方史学从此逐步自觉运用思想将大量的文献资料黏合在一起，促进了的西方史学史的深入发展。

五、浪漫主义史学的地位浪漫主义史学总结了它之前的史学发展成果，丰富了历史学本身的内涵，在历史理论与编纂方法方面提出了很多新的思想，做出了许多新的尝试。

浪漫主义史学是西方史学史上一个精华荟萃的时期，他上成启蒙运动史学之前（包括启蒙运动史学）西方史学史发展的成果，下启西方史学专业化道路，远播种子于后现代史学，其影响早已超出他的时代，一直延续至今，伴随着西方史学发展的进程，可以说它是西方史学史上的一个重要而合理的阶段。

第二节客观主义史学德国史学的复兴19世纪德国社会与史学的繁荣普鲁士的崛起与德意志统一事业的进行；史学与政治的勾连：史学与政治的联姻是德国近代文化中的突出现象。

1810年柏林大学建立，标志着德国学术复兴的开始。

威廉国王：“必须用学术力量弥补在物质力量上受到的损失。

”19世纪德国史学界称雄西方史坛，大师辈出。

19世纪自然科学的成就。

一、兰克“评判过去，教导现在，以利于未来”开创客观主义史学派，又称历史研究的科学学派。

倡导秉笔直书，通过史料批判如实地再现历史。

兰克被称为“史学界的歌德”，为德国在欧洲赢得了学术上的至高地位，创建了一个代表时代历史学主流的学派——兰克学派。

主要著作：《拉丁与条顿民族史》1824年完成，又名《罗马和日耳曼民族史（1494-1514）》，轰动德国史学界，1825年被邀请到柏林大学任教。

《奥斯曼人与16、17世纪的西班牙君主国》简称《西班牙君主国》普鲁士政府资助他做了一次环欧学术旅行。

《宗教改革时期的德国史（1839—1847）》完成后，被任命为“普鲁士国家史官”《普鲁士史》《英国史》《法国史》（《16、17世纪的法国史》）《教皇史》简称《西班牙君主国》普鲁士政府资助他做了一次环欧学术旅行。

二、兰克客观主义史学的兴起兰克认为，历史必须摆脱先入为主的观念和价值判断，以客观的态度去撰写曾经发生过的事情。

史学家的责任是据事直书，不偏不倚，如实客观。

想要做到这一点，就必须首先对史料进行批判检验，去伪存真，由此重现历史，亦由此历史学可以被抬入科学之列。

兰克的这种主张是在19世纪初自然科学取得巨大成就的背景下提出的，因为自然科学的巨大成功，使得社会科学家和人文科学家也希望通过观察和实验获得对事物的不带个人偏见的科学认识。

因此兰克的主张极大地鼓舞了当时的史学家，他们正希望自己这门学科摆脱哲学或神学的控制，并和文学艺术分道扬镳，成为一门严肃的实验科学。

三、兰克的客观主义史学观1、史料批判原则——史料的价值与分类、校勘与考证办法（1）史料从来源上分为一手（原始、直接）资料和二手（间接）资料。

（2）历史资料的校勘与考证办法，即外证与内证法。

第一手资料包跨官方档案、历史人物的书信、文集及回忆录、文物古迹等；第二手资料包括著述、文献汇编，转引资料乃至一些期刊引文。

二者在历史研究中的作用、地位不一；2.历史认识论兰克认为，对可靠的资料进行批评考证，不偏不倚的理解，客观的叙述，这些结合起来，就可以再现全部的历史真相，史料是历史认识的起源；对历史资料的组合、编排、整理而形成的对史料的理解、分析，是一个由部分、个体而逐渐整体、全部的过程，直觉在其中起着重要作用。

直觉即对个体的具体感知和对整体的抽象把握。

3.与黑格尔类似的唯心主义思想反对抽象的、绝对化、永恒化理性主思想。

认为历史研究建立在史料基础上，决定了历史研究不可能完全把握历史的终极目标。

二、兰克对西方史学的贡献习明纳尔”“sminar”的影响：史学思想的心火相传、协作研究的巨大成效、兰克学派的形成壮大史观：核心是提倡客观主义的态度，“如实直书”。

史学方法：第一，系统归纳并总结出一整套历史研究方法，即“历史学家应批判地考证史料并系统的以此作为叙事的依据。

”他强调一切历史研究活动的基本原则是史料高于一切。

（内证法意外证法相结合）第二，档案资料的重视，决定性的改变了近代历史研究的取材范围。

第三，兰克在历史教学方法和形式上作出了重大贡献（继承发展了“习明纳尔”“sminar”,培养了大量史学研究高级人才，为后世历史学的勃兴与发展做了准备。