人教部编版语文八年级下册《我的童年》知识讲解

《我的童年》知识讲解

梳理运用

作者与背景

季羡林(1911—2009)，字希逋，又字齐奘，山东临清人。当代文学家、语言学家、翻译家、教育家、社会活动家。早年毕业于清华大学。曾历任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长等职。他创作了许多散文，已结集的有《天竺心影》《朗润集》《留德十年》《牛棚杂忆》等。他曾致力于梵文文学的研究与翻译，译有《沙恭达罗》《五卷书》《罗摩衍那》等。

《我的童年》写于1986年6月6日，这时的季羡林早已成为博古通今的大学者，本文中的他用朴素的语言描绘出自己灰黄的童年。

知识积累

1.肃然起敬：恭敬地产生敬仰或钦佩的感情。肃然，十分恭敬的样子。

2.万象更新：一切事物或景象都变得焕然一新。

3.伶仃

．．(língdīng)：孤独，没有依靠。

4.龙肝凤髓．(suǐ)：比喻极其难得的珍贵食品。

5.琐．（suǒ）事：细小零碎的事情。

6.溺．（nì）爱：过分宠爱(自己的孩子)。

7.不以为然：不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。

8.家徒四壁：家里只有四堵墙，形容十分贫穷。

9.蹿．(cuān)房越脊：跳上房顶在上面飞快地走(多见于旧小说)。

10.光大门楣．(méi)：指光耀门庭，光宗耀祖。门楣，门庭、门第。

11.相依为命：互相依靠着过日子。泛指互相依靠，谁也离不开谁。

12.朝廷．(tíng) 13.生疏．（shū） 14. 教谕．(yù) 15.盐碱．(jiǎn)

16.一垄．(1ǒng) 17. 麦穗．(suì) 18. 私塾．(shú) 19.椽．(chuán)子

考题例析

1．（2015•湖北黄冈中考）选出下列词语中加点字的读音全对的一项（）

A．祈祷．(dǎo)恻．(cè)隐倒坍．(tā)龙吟凤哕．(huì)

B．嗔．(chēn)怪涟漪．(qǐ)遒．(qiú)劲忍俊不禁．(jīn)

C．阔绰．(chuò)伶．(líng)仃逶迤．(yí)鳞次栉．(jié)比

D．真谛．(dì)炽．(chì)热酝酿．(niàng)惟妙惟肖．(xiào)

2．（2015•云南中考）口语交际与语文综合运用。

阅读下面材料，完成以下试题。

2015年5月9日，北京某集团公司经理曾鹏宇接到一个陌生电话：“您好，我是许涛，您还记得我吗？”曾鹏宇第一反应是：这么老套的诈骗电话还有人用啊？

“我给您打电话，是想还您的钱。”对方开门见山的介绍，让曾鹏宇不禁一愣，“钱？

还什么钱？”

“不知道您是否还记得，我在几年前曾经在微博上求助，因为我爸爸得了白血病，那时我还在读大学。后来您捐给了我一笔钱，我现在想和您确认一下账号，把钱还给您。”许涛的话让曾鹏宇十分诧异，因为他已经记不得有这件事，更没有想到过了这么多年，居然还会有人真的要还别人的捐款。许涛告诉曾鹏宇．当时一共得到了数十万元的捐款，现在他已在北京找到工作，打算靠自己的努力还清每一笔钱。

通完电话五分钟后，曾鹏宇的手机短信响起，银行账户提示，他收到了汇款，除了那笔捐款之外，

还多出来10％的利息。

曾鹏宇后来翻看以前的微博，找出了三年前的那封求助信：“我以人格作保向您筹借善款。因为哪怕仅仅是一块钱、一毛钱对我来说都非常重要，也是极大的帮助。我希望您能给我一个详细的账号，我会在3～5年内把钱打给您……”。

（1）请对许涛的行为点赞。(点赞：表示对人或事物的称赞、喜爱、支持)

（2）请简要概括上述材料的主要内容。

解析：1．本题考查汉字的字音，难度较小。A．倒坍(tān)；B．涟漪(yī)；C．鳞次栉(zhì)比。要注意对字音字形的把握和积累。选D。

2．（1）本题考查语言运用能力。审清题干我们会发现本题回答对许涛行为的评价即可。许涛行为中体现了诚信、感恩等优良品质。答案示例：践行承诺的诚信之心、感恩之情，让当年的爱心捐助有了美好续篇，闪现出中华民族传统美德的光芒。（2）本题考查语段概括的能力。作答时首先整理文章的重点情节，然后用通顺的语言概括总结出来即可。答案示例：大学生许涛为救患病的父亲，在微博筹借善款，并承诺还款。三年后许涛践行承诺，还款同时还附上了利息。

课文讲解

理解主旨

本文通过描述作者童年时艰难困苦的生活，表达了复杂而又真挚的感情：对苦难生活的慨叹，对温暖自己生命的人的感激以及对母亲的思念之情。

理清结构

写作特色

1.采用小标题的方式。

本文中有五个小标题，这五个小标题把材料用分镜头的方式组接起来。这样可以让读者在通读全文前，对文章的主要内容有一个概括性的了解；在阅读过程中，更快更准确地理解文章内容并了解写作意图；在阅读全文后，留下更为深刻的印象。

2.语言细腻，感情真挚。

本文语言细腻，朴实无华，少有慷慨激昂之词，娓娓道来，蕴含着作者复杂而又真挚的感情。如“尽管此时不但能吃上白面馒头，而且还能吃上肉，但是我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜”，平淡之中蕴含着深厚的情感，极富表现力。

把握重点

1.“回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”文章开头这一段文字有何作用?结合课文内容，说说作者为什么会如此形容自己的童年。

开篇点题，点明本文是一篇回忆自己童年生活的散文，同时也奠定了全文的感情基调。

作者生于黑暗、混乱的旧中国，再加上家境贫寒，童年生活一直十分贫困艰辛，没有留下丰富多彩的美好记忆，所以说“回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”。

2.怎样理解“这是我每天最高的享受，最大的愉快”这句话?

在奶奶那里讨“半个白面馒头”，对“我”这个在贫困家庭中长大、整天吃“红高梁面饼”的孩子来说，是“最高的享受，最大的愉快”了。这里表现了“我”吃到白面馒头时的满足感，更反衬出“我”幼年生活的困苦。

3.“虽然没有私塾，但是小伙伴是有的”这句话在文中起什么作用?

过渡句，承上启下。前半句承接上文没有条件读书的叙述，后半句引起对小伙伴的回忆。

4.品味下列句子，注意加红词语，思考其中蕴含着作者怎样的人生感悟。

（1）这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事，使我终生受用不尽

．．．．。

“受用不尽”，意思是得到的好处一生也用不完。苦难的经历是作者人生中一笔宝贵的财富，正是贫穷和磨难给了他坚强、乐观的生活态度。这些小事，能激励作者前进，鼓舞作者振作，促使作者养成对物质生活要求不高的良好习惯，等等。

（2）我每次想到这样一个光着屁股游玩的小伙伴竟成为这样一个“英雄”，就颇有骄傲

．．之意。

“骄傲”在这里是“自豪”的意思。虽然这个童年的小伙伴算不得一个真正的英雄，但他那坚强的性格、绿林英雄的义气，让“我”为之自豪。

（3）尽管此时不但能吃上白面馒头，而且还能吃上肉，但是我宁．愿．再啃红高粱饼子就苦咸菜。

“宁愿”表示两者相比较，选取某一方，放弃另一方。在“白面馒头”“肉”和“红高粱饼子”“苦咸菜”之间，“我”愿意选择后者，其实也就是说，物质与亲情相比，作者选择的是亲情，是母爱，是能够回到母亲身边。我们可以想象，对于一个六岁的孩子来说，离开了母亲的日子是痛苦的、寂寞的、可怕的。没有任何物质财富能够替代母爱。

（4）据说他从来不到官庄来作案，“兔子不吃窝边草

．．．．．．．”，这是绿林英雄的义气。

“兔子不吃窝边草”，表层意思是兔子不吃自己窝旁的草。作者引用这句俗话，是取它“与邻为善”的引伸义，是说哑巴小不在自己的家乡干坏事。

5.怎样正确理解“儿童是祖国的花朵，花朵当然要爱护；但爱护要得法，否则无异于坑害子女”这句话?

这句话蕴含着深刻的道理：父母关心爱护孩子是应当的，但不能过度。如果父母一味地娇惯、迁就孩子，很容易使孩子变得骄傲、任性、自私、虚荣、孤僻，这些缺点会给孩子的成长带来非常不利的影响，这样确实相当于坑害了子女。

6.学习了本文后，联系个人经历和社会实际，你有何感悟?

观点一：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”几乎每一个人都期望生活一帆风顺，但这是不可能的。挫折、磨难也是人生的一笔财富，它们会让我们变得更坚强、更成熟、更完美。

观点二：我们要珍惜学习机会。我们现在的生活与季羡林的童年生活相比，可谓有天壤之别。季羡林的童年生活里，白面馒头就是龙肝凤髓，家里没有一本书，没有上过私塾。现在，我们的物质生活越来越丰富，学习条件也越来越优越，我们要珍惜这一切，努力学习，要懂得：少壮不努力，老大徒伤悲。拓展阅读

童年

马克•吐温

1849年我14岁的时候，我们家还在密西西比河畔的汉尼拔，住在我父亲五年前刚盖的木房子里。