人教版六年级上册口语交际习作五精品PPT课件
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2017六年级语文上册口语交际习作五课件新人教版
下课铃打响了，我很想出去玩，可韩蓄还在专心看着，心想： 怎么还在看呀！看书多无聊。我看着那些密密麻麻的字就头晕，她 可真行。我大声叫道：“韩蓄，咱们出去玩吧！”见她不理我，我 又叫道：“‘小书虫’咱们出去玩吧！”她这才答应道：“嘘—— 我正看到关键呢！”我发火了，抢走了她手里的书，就往外跑，回 头一看，只见韩蓄在后面张牙舞爪的叫道：“把书还给我，把书还 给我，”平时一向文静的她，今天却铁青着脸，好像要跟我拼命。 我拿她没办法，只好把书还给了她。 上课了，我匆忙回到教室，第一眼就看见了坐在那里看书的韩 蓄。这就是她的优点吧，她在我们班学习可是一流的好，这一定是 她爱看书的原因。 回到家，我仔细的看了看这本《中国校园文学》发现看书的确 是一种乐趣，从此，我不是那个只会疯玩的我了。也变成了一个 “小书虫”。 哈哈，这就是我那个好朋友一—“小书虫”韩蓄。
1、外貌描写开头： 《我最喜欢的小伙伴》 我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小 脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双 水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能 说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜 爱的小脸。你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就 是我的好伙伴——曾雨舒。
2、外貌描写＋特点开头：
下课铃打响了，我很想出去玩，可庄珃还在专心 看着，心想：怎么还在看呀！看书多无聊。我 看着那些密密麻麻的字就头晕，她可真行。我 大声叫道：“庄珃，咱们出去玩吧！”见她不 理我，我又叫道：“‘小书虫’咱们出去玩 吧！”她这才答应道：“嘘——我正看到关键 呢！”我发火了，抢走了她手里的书，就往外 跑，回头一看，只见庄珃在后面张牙舞爪地叫 道：“把书还给我，把书还给我，”平时一向 文静的她，今天却铁青着脸，好像要跟我拼命。 我拿她没办法，只好把书还给了她。
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真正的才智是刚毅的志向。 —— 拿破仑 感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。 —— 凯洛夫 勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。 —— 拿破仑 生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。 —— 奥斯特洛夫斯基 志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。 —— 莎士比亚 人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。 —— 部尔卫 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 —— 赞科夫 人的理想志向往往和他的能力成正比。 —— 约翰逊 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 、在做任何事之前，必须有正确的方向，盲目地行动只会导致失败。正确的方向是成功的前提，没有或迷失了方向，做事情就很难成功。 8、做任何事，最重要的是让自己满意，一味地听取别人的意见，迎合别人，按别人的想法做事，最后吃亏的是自己。请记住，不管做什么事，只要让自己满意，就是最大的成功! 9、做人一定要诚信，靠欺诈能让你富一阵子，但绝对不会让你富一辈子，一味的欺诈，会让你血本无归! 10、成功需要一些勇气和冒险精神，坦然面对人生，敢于冒险，面对危险或困难时，越是害怕越是陷入危险中，无所畏惧才会有解决之道。 11、世界上所有的奖励都是奖给功劳的，而不是苦劳，没有功劳，再多的苦劳没用，做一件事只有有了最后想要的结果，过程才有意义，人们从来都是以成败论英雄的。 12、无知并不可怕，可怕的是不懂装懂，对自己不懂或不擅长的事情，在行动之前一定要问清楚，不能盲目瞎干。 13、懒惰是你一生最大的敌人，靠勤劳比靠侥幸的得来的收益更能致富。 14、付出什么你就得到什么，如果你付出的是最大的努力，你就可以获得最好的报酬。 15、守信是你的资本：信任犹如一根钢丝，一旦建立起来了，可以抵抗变故的拉扯，一旦折断了它，就很难再把它接上了。与人相处时，别人首先要信任你，才会真心地对待你，当别人觉得你不可靠时，你的机会就丧失殆尽了。 16 、真正的友谊并不是一味地讨好，而且在发现对方的缺点错误后，能真心指出来并帮助其改正，使之不断地完美起来，要远离那些一味对你溜须拍马的人，这种人只让你耳朵享受，却会让你生活受罪! 17、多看别人的优点，多想别人对你的好处，不要对你做一百件好事你不感恩，做一件让你不满意的事就怀恨在心，这样的人天理不容，更别说成就什么大事了。 18、团结就是力量，学会与他人合作，只有团结起来，才有强大的力量去面对外界的冲击，才能有效地规避风险，从而保护每个合作者的利益。 19、珍惜眼前的学习机会，当你现在有机会学习各种经验时，一定要倍加珍惜。靠混日子是混不了一辈子的，许多过程都是不能省略的，至少学会这些经验可以让你少走很多弯路。 20、每个人的选择都是在自己力所能及的范围内做出的最优的选择，大部分人都是安全感的奴隶，当你觉得生活轻而易举，成就感爆棚时，很有可能你只是选择了基础难度，而在你的圈子外，还有很多很多比你厉害几倍甚至几十倍的人，从一开始就是最高难度且现在比你财富多几十倍，甚至上百倍。你所谓的成功，也许只是他们眼中短暂歇脚的驿站。不要做温水里的青蛙，只有走出自己的心灵舒适区，你的人生才真正开始
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《小小音乐家》
我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵 的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱 极了。告诉你，她还是同学们公认的“小 小音乐家“呢！
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《我的好伙伴》
还没有走到她家，就听到了一阵阵清 脆悦耳、抑扬顿挫的朗读声，不用猜，就 知道是她——我的好朋友，一个刻苦学习 的好伙伴。
削瘦材身
表情动作
笑带 着 微
信充 满 自
捷动Байду номын сангаас
作
敏
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观察小伙伴，应该注意以下几点：
1、能抓住小伙伴的动作、神态 变化、说话、心理活动等方面的特 点来细致地观察。
2、能观察一件完整的事情。特 别是能够把事情的经过观察具体。
3、知道在观察事情中认真思考 事件，能表现小伙伴的什么特点。
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“韩蓄，咱们出去玩吧！”见她不理我，我又叫道：“‘小书虫’ 咱们出去玩吧！”她这才答应道：“嘘——我正看到关键呢！”我 发火了，抢走了她手里的书，就往外跑，回头一看，只见韩蓄在后 面张牙舞爪的叫道：“把书还给我，把书还给我，”平时一向文静 的她，今天却铁青着脸，好像要跟我拼命。我拿她没办法，只好把 书还给了她。
起因:__________
经过（详写）：___________
结果：___________精选ppt课件
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“小书虫”
一双小小的眼睛，双眼皮，两条柳叶眉长在眼睛上，鼻子下面，嵌着一张
大嘴，薄薄的嘴唇上长着一个“吃痦”，这就是我的朋友——韩蓄。她一看起
书来就没完没了，真让人受不了。所以，我常叫她“小书虫”。
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3
小学语文六年级上册
2017六年级语文上册口语交际习作五课件新人教版
1、这个小伙伴可以是来自各地方的，不局限于校内； 2、要从众多小伙伴中选一位；
3、这位小伙伴，一定是自己最喜欢的，或是给自己留下深刻印象的
4、要写他做过的一些事，“一些事”可以是一件事，也可以是几件 5、即使写几件事，也要重点写其中一件，其他的要简单写。 6、这件事必须是给自己留下深刻印象的，或是最喜欢的事。 7、要把事情说清楚，语句写通顺。
一个“小书虫”
一双小小的眼睛，双眼皮，两条柳叶眉长在眼睛上，鼻子下面， 嵌着一张大嘴，薄薄的嘴唇上长着一个“吃痦”，这就是我的朋 友——韩蓄。她一看起书来就没完没了，真让人受不了。所以， 我常叫她“小书虫”。 想起上学期的一个午休，老师发下了我们心爱的《中国校园文 学》我草草地翻了翻，觉得很没意思，又看了看一旁的韩蓄，还 在认真看着。她在看什么呢？这么专心，我心里想。看了看她的 书，我也翻到了那页，仔细看了看，改变了对这本书的印象。
下课铃打响了，我很想出去玩，可韩蓄还在专心看着，心想： 怎么还在看呀！看书多无聊。我看着那些密密麻麻的字就头晕，她 可真行。我大声叫道：“韩蓄，咱们出去玩吧！”见她不理我，我 又叫道：“‘小书虫’咱们出去玩吧！”她这才答应道：“嘘—— 我正看到关键呢！”我发火了，抢走了她手里的书，就往外跑，回 头一看，只见韩蓄在后面张牙舞爪的叫道：“把书还给我，把书还 给我，”平时一向文静的她，今天却铁青着脸，好像要跟我拼命。 我拿她没办法，只好把书还给了她。 上课了，我匆忙回到教室，第一眼就看见了坐在那里看书的韩 蓄。这就是她的优点吧，她在我们班学习可是一流的好，这一定是 她爱看书的原因。 回到家，我仔细的看了看这本《中国校园文学》发现看书的确 是一种乐趣，从此，我不是那个只会疯玩的我了。也变成了一个 “小书虫”。 哈哈，这就是我那个好朋友一—“小书虫”韩蓄。
3、这位小伙伴，一定是自己最喜欢的，或是给自己留下深刻印象的
4、要写他做过的一些事，“一些事”可以是一件事，也可以是几件 5、即使写几件事，也要重点写其中一件，其他的要简单写。 6、这件事必须是给自己留下深刻印象的，或是最喜欢的事。 7、要把事情说清楚，语句写通顺。
一个“小书虫”
一双小小的眼睛，双眼皮，两条柳叶眉长在眼睛上，鼻子下面， 嵌着一张大嘴，薄薄的嘴唇上长着一个“吃痦”，这就是我的朋 友——韩蓄。她一看起书来就没完没了，真让人受不了。所以， 我常叫她“小书虫”。 想起上学期的一个午休，老师发下了我们心爱的《中国校园文 学》我草草地翻了翻，觉得很没意思，又看了看一旁的韩蓄，还 在认真看着。她在看什么呢？这么专心，我心里想。看了看她的 书，我也翻到了那页，仔细看了看，改变了对这本书的印象。
下课铃打响了，我很想出去玩，可韩蓄还在专心看着，心想： 怎么还在看呀！看书多无聊。我看着那些密密麻麻的字就头晕，她 可真行。我大声叫道：“韩蓄，咱们出去玩吧！”见她不理我，我 又叫道：“‘小书虫’咱们出去玩吧！”她这才答应道：“嘘—— 我正看到关键呢！”我发火了，抢走了她手里的书，就往外跑，回 头一看，只见韩蓄在后面张牙舞爪的叫道：“把书还给我，把书还 给我，”平时一向文静的她，今天却铁青着脸，好像要跟我拼命。 我拿她没办法，只好把书还给了她。 上课了，我匆忙回到教室，第一眼就看见了坐在那里看书的韩 蓄。这就是她的优点吧，她在我们班学习可是一流的好，这一定是 她爱看书的原因。 回到家，我仔细的看了看这本《中国校园文学》发现看书的确 是一种乐趣，从此，我不是那个只会疯玩的我了。也变成了一个 “小书虫”。 哈哈，这就是我那个好朋友一—“小书虫”韩蓄。
小学六年级语文上册第二单元《口语交际、习作、语文园地 》PPT课件
交流明确
演讲的特点：针对性，鼓动性，艺术性。
一、针对性。演讲要有鲜明的主题，这个主题往往针对 现实生活中的某一事件、某一现象、某一问题的，是被 人们广泛关注、引人深思、发人深省的一些问题。
二、鼓动性。演讲的主要目的是通过阐述个人见解与听 众交流认识，沟通思想，产生情感上的共鸣，从而让听 众心悦诚服的接受演讲者的观点。好的演讲常常能够影 响听众的情绪，听众的喜怒哀乐都受到演讲者的感染。
方法一
抓住细节 写活场 活动时人物较多，有自己也有他人，应该选择活动 中的主要人物，充分运用人物描写的方法，捕捉细 节，抓住他（她）们的语言、动作、神态等，进行 细致生动地描写，这样活动场景才更加形象可感， 让人如临其境。
示例 再看看咱们班的杨宇轩，头上
渗出了细密的汗珠，紧紧地皱着眉头， 简析：这段话中
演讲时，语气、语调适当，仪态端庄。 还可以利用停顿、重复或辅以肢体动作强调要点， 增强表现力。
演讲结束后，听听大家的意见，看看那些地方自 己演讲的不够好，是属于演讲稿中的材料没有组 织好？还是属于演讲时发挥得不好？从而进行有 针对性的完善和调整，提高演讲水平。
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第二单元《习作：多彩的活动》
激烈场面。
“哦，杨宇轩赢了，杨宇轩赢了！”
方法二
点面结合写场景 场面描写既要写出总的轮廓，又要写出具 体的人物形象和人物活动。特定的地点， 一定的景物、人物的活动，三者有机结合 的动态描写，才能完成好的场面描写。
一堆人正拼命地拥挤着，只见一只 只白皙的手、古铜色的手、粗糙的 手、柔软的手，本能地向前伸，本 能地挥舞着，都希望能抓住车门。 一位胖大嫂粗而短的右脚则踏上车 阶，左脚便不停地往外蹬。她使出 吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身 躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车 门扶手。任凭她怎么努力，结果那 屁股还是被车门狠狠地挤压了一下 疼得她直叫“我的妈呀！”挤车可 真是一场不同寻常的
人教版小学语文六年级上册《 口语交际五·习作五 ：习作》 优质课课件_0
活 动 一 激 发 兴 趣
活动二：学会审题
习作材料：在你的生活中，你一 定有自己难忘的小伙伴。现在请 你用一两件具体事例来介绍你的 小伙伴，要说出小伙伴的特点， 内容具体，语句通顺。 提示：认真阅读以上文字，读完 后说说自己读懂了什么?
活动三：明确习作要求 1.写写生活中自己难忘的小伙伴。 2.通过具体事例写出她（他）的 特点 3.内容具体，语句通顺 4.题目自拟.
精彩传神的语言、动作、神态描写
淘气包马小跳(节选) “马小跳，你知道我是谁吗？”马小跳一听就知道是他的同桌 冤家。“马小跳，你知道我找你是什么事情吗？”马小跳坐下来， 把腿跷到茶几上，一副奉陪到底的架势， “路曼曼，都放假了，
你还想管我吗？” “不是我想管你，是我必须管你。我问你，你 们昨天到哪儿去了？”马小跳心里咯噔一下：怎么，她知道了？ “马小跳，你怎么不说话？是不是心虚了？”“我没心虚！我没心 虚！”马小跳脖子上暴出几青筋, “我又没做坏事，我为什么要心 虚？”，“我知道你们最近交了一个新朋友，这个新朋友嘛，很特 别，是个的巨人，听说比姚明还高呢……”“路曼曼，你怎么知道 的？”“我又不是巫婆，当然是有人告诉我的。我不说，你也知道 这个人是谁。”“夏林果？”“不打自招。”马小跳“啪”的一声， 把路曼曼的电话挂了，气呼呼地拨夏林果家的电话。正是夏林果接 的电话。马小跳气急败坏，“夏林果，你怎么能不守信用，把我告 诉你的秘密告诉路曼曼呢？”“我也只告诉了路曼曼。”马小跳的 脖子上，又暴出几条青筋，“你知不知道，秘密是不能告诉别人 的？”
我最先 想到的 小伙伴
活动五：写法指导
小 伙
品质 代 记叙
才能
表 性
描写
伴
爱好 事 抒情 …… 例 议论
外貌、语言、 动作、神态、 心理
活动二：学会审题
习作材料：在你的生活中，你一 定有自己难忘的小伙伴。现在请 你用一两件具体事例来介绍你的 小伙伴，要说出小伙伴的特点， 内容具体，语句通顺。 提示：认真阅读以上文字，读完 后说说自己读懂了什么?
活动三：明确习作要求 1.写写生活中自己难忘的小伙伴。 2.通过具体事例写出她（他）的 特点 3.内容具体，语句通顺 4.题目自拟.
精彩传神的语言、动作、神态描写
淘气包马小跳(节选) “马小跳，你知道我是谁吗？”马小跳一听就知道是他的同桌 冤家。“马小跳，你知道我找你是什么事情吗？”马小跳坐下来， 把腿跷到茶几上，一副奉陪到底的架势， “路曼曼，都放假了，
你还想管我吗？” “不是我想管你，是我必须管你。我问你，你 们昨天到哪儿去了？”马小跳心里咯噔一下：怎么，她知道了？ “马小跳，你怎么不说话？是不是心虚了？”“我没心虚！我没心 虚！”马小跳脖子上暴出几青筋, “我又没做坏事，我为什么要心 虚？”，“我知道你们最近交了一个新朋友，这个新朋友嘛，很特 别，是个的巨人，听说比姚明还高呢……”“路曼曼，你怎么知道 的？”“我又不是巫婆，当然是有人告诉我的。我不说，你也知道 这个人是谁。”“夏林果？”“不打自招。”马小跳“啪”的一声， 把路曼曼的电话挂了，气呼呼地拨夏林果家的电话。正是夏林果接 的电话。马小跳气急败坏，“夏林果，你怎么能不守信用，把我告 诉你的秘密告诉路曼曼呢？”“我也只告诉了路曼曼。”马小跳的 脖子上，又暴出几条青筋，“你知不知道，秘密是不能告诉别人 的？”
我最先 想到的 小伙伴
活动五：写法指导
小 伙
品质 代 记叙
才能
表 性
描写
伴
爱好 事 抒情 …… 例 议论
外貌、语言、 动作、神态、 心理
(精选)2017六年级语文上册口语交际习作五课件新人教版
仿佛看到和谐社会的新风吹遍祖国大地。
一个“小书虫”
一双小小的眼睛，双眼皮，两条柳叶眉长在 眼睛上，鼻子下面，嵌着一张大嘴，这就是我的 朋友——庄珃。她一看起书来就没完没了，真让 人受不了。所以，我常叫她“小书虫”。
想起上学期的一个午休，老师发下了我们 心爱的《中国校园文学》我草草地翻了翻，觉得 很没意思，又看了看一旁的庄珃，还在认真看着。 她在看什么呢？这么专心，我心里想。看了看她 的书，我也翻到了那页，仔细看了看，改变了对 这本书的印象。
下课铃打响了，我很想出去玩，可庄珃还在专心 看着，心想：怎么还在看呀！看书多无聊。我 看着那些密密麻麻的字就头晕，她可真行。我 大声叫道：“庄珃，咱们出去玩吧！”见她不 理我，我又叫道：“‘小书虫’咱们出去玩 吧！”她这才答应道：“嘘——我正看到关键 呢！”我发火了，抢走了她手里的书，就往外 跑，回头一看，只见庄珃在后面张牙舞爪地叫 道：“把书还给我，把书还给我，”平时一向 文静的她，今天却铁青着脸，好像要跟我拼命。 我拿她没办法，只好把书还给了她。
3、习作内容要具体，表达真情实感。 4、写完后自己改一改。
头发乌润 蓬松的短发 齐眉的 刘海 朴素 大方 整洁 讲究 邋遢 丹凤眼 细眯眼 眉青 目秀 炯炯有神 大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 又高又直的鼻子 樱桃小嘴 尖嘴猴腮 齿白唇红 白而发亮的牙齿
精选事例 突出特点
说起张伟，他的确是个宽宏大量的人，我到张伟家 去玩儿，看到了他心爱的军舰模型，很想借回去玩几天。 经过张伟同意，我高高兴兴的抱着军舰模型回家了。就 连睡觉也要放在枕边。可是，老天爷好像故意跟我作对， 我在欣赏是，一失手将模型掉在地上。这可不的了，那 军舰模型摔了个七零八碎。要知道，这可是张伟在美国 的叔叔给他寄来的呀！顿时，我的心上似乎压了一大块 石头。不几天，张伟来取模型了。他一进门就问：“我 的军舰模型呢？”我支支吾吾地回答：“它……它已经 碎了……”我以为将要面临的是一阵“暴风骤雨”，谁 知，张伟并没有生气，而是风趣地说：“鄙人乃宽宏大 量之人也，不为小事而怒。”后来，我们齐心协力用万 能胶将军舰模型粘好了。
一个“小书虫”
一双小小的眼睛，双眼皮，两条柳叶眉长在 眼睛上，鼻子下面，嵌着一张大嘴，这就是我的 朋友——庄珃。她一看起书来就没完没了，真让 人受不了。所以，我常叫她“小书虫”。
想起上学期的一个午休，老师发下了我们 心爱的《中国校园文学》我草草地翻了翻，觉得 很没意思，又看了看一旁的庄珃，还在认真看着。 她在看什么呢？这么专心，我心里想。看了看她 的书，我也翻到了那页，仔细看了看，改变了对 这本书的印象。
下课铃打响了，我很想出去玩，可庄珃还在专心 看着，心想：怎么还在看呀！看书多无聊。我 看着那些密密麻麻的字就头晕，她可真行。我 大声叫道：“庄珃，咱们出去玩吧！”见她不 理我，我又叫道：“‘小书虫’咱们出去玩 吧！”她这才答应道：“嘘——我正看到关键 呢！”我发火了，抢走了她手里的书，就往外 跑，回头一看，只见庄珃在后面张牙舞爪地叫 道：“把书还给我，把书还给我，”平时一向 文静的她，今天却铁青着脸，好像要跟我拼命。 我拿她没办法，只好把书还给了她。
3、习作内容要具体，表达真情实感。 4、写完后自己改一改。
头发乌润 蓬松的短发 齐眉的 刘海 朴素 大方 整洁 讲究 邋遢 丹凤眼 细眯眼 眉青 目秀 炯炯有神 大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 又高又直的鼻子 樱桃小嘴 尖嘴猴腮 齿白唇红 白而发亮的牙齿
精选事例 突出特点
说起张伟，他的确是个宽宏大量的人，我到张伟家 去玩儿，看到了他心爱的军舰模型，很想借回去玩几天。 经过张伟同意，我高高兴兴的抱着军舰模型回家了。就 连睡觉也要放在枕边。可是，老天爷好像故意跟我作对， 我在欣赏是，一失手将模型掉在地上。这可不的了，那 军舰模型摔了个七零八碎。要知道，这可是张伟在美国 的叔叔给他寄来的呀！顿时，我的心上似乎压了一大块 石头。不几天，张伟来取模型了。他一进门就问：“我 的军舰模型呢？”我支支吾吾地回答：“它……它已经 碎了……”我以为将要面临的是一阵“暴风骤雨”，谁 知，张伟并没有生气，而是风趣地说：“鄙人乃宽宏大 量之人也，不为小事而怒。”后来，我们齐心协力用万 能胶将军舰模型粘好了。
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2、外貌描写＋特点开头：
《小小音乐家》 我的小伙伴——吴诗婷，有一双水灵灵的大
眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你 ，她还是同学们公认的“小小音乐家”呢！
3、声音描写＋人物特点开头
《我的好伙伴》 还没有走到她家，就听到了一阵阵清脆悦耳
、抑扬顿挫的朗读声，不用猜，就知道是她——我 的好朋友，一个刻苦学习的好伙伴。
一、写自己童年生活中的小伙伴
1、这个小伙伴可以是来自各地方的，不局限于校内； 2、要从众多小伙伴中选一位； 3、这位小伙伴，一定是自己最喜欢的，或是给自己留下深刻印象的。 4、要写他做过的一些事，“一些事”可以是一件事，也可以是几件事。 5、即使写几件事，也要重点写其中一件，其他的要简单写。 6、这件事必须是给自己留下深刻印象的，或是最喜欢的事。 7、要把事情说清楚，语句写通顺。
人物特点：这是文章的结尾。指的是在文章的结尾简单 地概括出所写的人物的某一特点，加以赞美。例如 “××× 真是一个……（助人为乐、热爱劳动、团结 同学、遵守纪律等）的人。这样的结尾，要起到总结全 文，揭示中心的作用。
1、外貌描写开头：
《我最喜欢的小伙伴》
我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上 长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼 睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。 总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁 吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴——XXX。
文章结构参考
2、三段式 外貌开头→具体事例→人物特点
这一种章法是三段式章法。指的是用描写人物外貌特点的方 法开头，然后再具体叙述事例，来表现人物的特点。
外貌开头：指的是用描写人物外貌特点的方法来写作文的开 头。开头描写人物的外貌，能给读者一个逼真的形象，给人一种亲 切感，真实感。描写人物的外貌特点，要注意抓住人物最突出的特 点，不要面面俱到，把人物最突出的地方描写出来就可以了。
4、描写人物特点开头
《我的伙伴》 我有一个好伙伴，她是我班的语文学习委员，叫她
对工作认真负责，从不马虎，老师布置的任务都一丝不 苟地去完成。最特别的是，她非常爱护集体的财物。
5、抒情描写开头
《谢谢你，老师！》 光阴似箭，日月如梭，6年的小学生活悄然过去了
。马上就要离开哺育我6年的母校，离开和蔼可亲的老师 ，这怎能叫我舍得呢？
具体事例：这里是文章的重点段落，要具体地来叙述了。这里的具体 事例，可以是一件，也可以是两件。但如果是两件，应该能够表现人 物的同一个特点。叙述具体事例，一要精心选材，注意选择那些最能 揭示人物特点的材料来写。二要注意抓住生活中的富有情趣的细节来 描写人物。在叙述中力求抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等 等的特点，来细致地刻画人物的形象。三要考虑具体事例的完整性， 即叙述的事例要有头有尾，能给人留下一个完整的印象。
直接回忆：这里是文章的开头。指的是直接回忆要写 的人物，点明人物的名称、身份、特点等等。开头要简捷 利索，开门见山。
呼应开头：这里是文章的结尾，指的是要总结一下，还 要回到开头的回忆上来。当然还可以结合着呼应开头，直接 点明人物具体什么样的特点；或者抒情，暗示出人物的特点 来。这里的特点，是指思想品质方面的特点。结尾呼应开头， 可使文章的结构严谨而完整。
回顾课文
《少年闰土》，课文通过哪几件事 揭示了闰土的形象？
闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。课文写了 ：
•雪地捕鸟 •海边拾贝 •看瓜刺猹 •看跳鱼儿
闰土的形象
• 健康可爱 • 热情友好 • 见识丰富 • 机智勇敢 • 聪明能干 • ……
《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。学习《 少年闰土》的写作方法：抓住人物的的语言 、行动、神态来表现人物， 不仅可以把人物写活，而且能够把事情写清楚、写具体，写得打动人心。 你也可以用一两件事来介绍自己的小伙伴，要把事情的经过写具体，要写 出小伙伴的特点。
他肩挂乾坤圈，手持 红缨枪，腰缠混天绫，脚 踏风火轮，斩妖除魔 ，威 风八面。
这节课，我们的习作内容有两个，一是仿照《少年闰土》的写 法，用一两件事来介绍给你印象最深的小伙伴。二是根据提供 的《小木船》的开头部分，展开想象的翅膀，续写“我”和好 朋友陈明后来发生的事情。写时，要注意写出小伙伴的特点， 把事情写具体、生动，语句通顺，想象要合理，写完后认真读 一读，仔细改一改。
同学们，在生活中，我们会经常遇到新面孔，结识新朋友，并在 后来的相处中不断加深了解。这一节课，我们就从记忆的长河里 搜索一下这些人留在我们心里的印象。
结合实际谈谈
• 谁给你的第一印象最深？ • 你们初次相见时是怎样一番情景？ • 他给你留下了怎样的第一印象？ • 后来你们在相处的过程中又发生了什么事？ • 你对他（或她）的印象发生了怎样的改变？
帮你构思
作文提纲
①最喜欢的人：________ ②这个人的特点（品格）：__________ ③最能说明这个人特点的一件事：
起因：___________ 结果：______________ 经过（详写）：____________
文章结构参考
1．倒序式 直接回忆→具体事例→呼应开头
这是写人作文的一个基本的章法。这个章法要求 我们用回忆的方法，直接点明要写的人物和人物的特 点，然后再叙述具体的事例，来表现人物的特点。结 尾还要写一个呼应开头的段落，以使文章的结构严谨 而完整。
帮你构思
我的写作对象是谁？他有怎样的特点？围绕这一个特点，可以用怎样 的事例来表现人物特点？这几件事情可以怎样安排顺序？
帮你构思
⑴初次见面时的印象是怎样的？可以说一说他的外貌特征、性格等。 ⑵相处过程中发生了怎样的事情，双方是怎样处理的。 （注意把事情讲清楚、具体。） ⑶通过这件事情，你对他的印象发生了怎样的改变？
小组互说
要求：叙述时态度要大方，语句要通顺， 把事情说具体。听的同学要专心倾听，有 不懂的地方可以提出来。小组成员逐一说 完后，选出本小组说得最好的的人。
小组推选的同学在全班 同学面前交流，师生集 体评议。
他有一对蒲扇般的大 耳朵，一个圆滚滚的大肚 子，手持九齿钉耙，贪吃 爱睡是他的本性。