主题“我”系列活动(小班)
我爱我家小班教研(3篇)
第1篇一、前言“我爱我家”小班教研活动，旨在提高教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，为幼儿创造一个温馨、和谐、快乐的学习环境。
通过开展小班教研活动，我们希望教师们能够深入探讨教育教学中的问题，分享经验，共同进步。
以下是我爱我家小班教研活动的一些总结和反思。
二、教研活动内容1. 教学案例分析在教学案例分析环节，我们选取了几个具有代表性的教学案例，让教师们进行分析和讨论。
通过分析这些案例，教师们对教育教学中的问题有了更深刻的认识，并从中吸取了宝贵的经验。
案例一：《小熊请客》在这个案例中，教师通过故事教学，引导幼儿学习礼貌用语，培养幼儿的社交能力。
教师们讨论了如何运用多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
案例二：《幼儿园里的花》在这个案例中，教师通过观察、讨论、绘画等方式，让幼儿了解幼儿园里的花卉，培养幼儿的观察能力和审美能力。
教师们分享了如何将生活经验与教学内容相结合，使幼儿在快乐中学习。
2. 教学观摩与反思在教学观摩环节，我们组织教师们观看优秀的教学视频，并邀请优秀教师进行现场教学展示。
教师们认真观摩，记录下自己的心得体会，并在观摩结束后进行反思。
观摩案例一：《小动物的家》在这个案例中，教师通过情景教学，让幼儿了解不同动物的生活习性，培养幼儿的关爱动物意识。
教师们对教师的教学方法、课堂组织、幼儿参与度等方面进行了讨论。
观摩案例二：《我是小小科学家》在这个案例中，教师通过科学探究活动，引导幼儿探索周围世界的奥秘，培养幼儿的动手能力和创新精神。
教师们对教师的教学设计、实验操作、幼儿合作等方面进行了反思。
3. 教育教学研讨在教育教学研讨环节，我们针对当前教育教学中的热点问题进行讨论。
教师们各抒己见，共同探讨解决问题的方法。
研讨话题一：如何提高幼儿的自主学习能力？研讨话题二：如何有效开展家园共育？研讨话题三：如何关注幼儿的个体差异，实施因材施教？三、教研活动成果1. 教师教学水平得到提升通过小班教研活动，教师们对教育教学有了更深入的理解，教学水平得到了显著提高。
小班幼儿主题计划《可爱的我》活动目标
小班幼儿主题计划《可爱的我》活动目标全文共5篇示例，供读者参考小班幼儿主题计划《可爱的我》活动目标1设计思路根据小班幼儿学习数的特点来看。
孩子学数比较形象、直观。
因此，设计了这一教学活动。
让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知1和许多，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。
并通过游戏找蛋还蛋来感受帮助别人的快乐。
活动目标：1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
2、感知1和许多。
活动准备：1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。
2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭手偶一个。
活动过程：一、找蛋1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。
问：鸡宝宝你们听见了什么？2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
幼儿找蛋。
二、还蛋1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
2、师：这一只蛋怎么不一样的？和你们手里的蛋有什么不同？（颜色、大小）它不是妈妈生的？会是谁生的？教学反思：根据孩子们的兴趣点出发，开展了主题活动《可爱的小动物》，不仅满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，使幼儿喜欢小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。
活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的'理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。
由于是小班的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时，孩子们的声音不够响亮，还有点拘束，不能完全放开。
小班幼儿主题计划《可爱的我》活动目标2活动目标：1.有学唱新歌的愿望，模仿原有儿童，尝试创编简单的儿歌。
2.分辨各种小动物的叫声，激发喜欢小动物的情感。
3.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
小班_我自己_主题教研(3篇)
第1篇一、背景介绍随着幼儿教育改革的不断深入，小班阶段的幼儿教育越来越受到关注。
在这个阶段，幼儿开始逐渐认识自我，探索自己的身体、情感、能力等方面。
因此，开展以“我自己”为主题的教研活动，有助于帮助幼儿更好地认识自己，培养他们的自信心和独立性，为今后的学习和生活打下良好的基础。
二、教研目标1. 了解幼儿对“我自己”的认知现状，分析其发展特点。
2. 探索适合小班幼儿的“我自己”主题教育活动，提高教育质量。
3. 培养教师对幼儿自我认知发展的关注，提升教师的教育教学能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、教研内容1. 幼儿对“我自己”的认知现状（1）认知发展：小班幼儿正处于认知发展的关键时期，他们开始通过观察、模仿、操作等方式认识自己。
（2）情感发展：幼儿在认识自己的过程中，逐渐形成对自我情感的认识，如快乐、悲伤、愤怒等。
（3）能力发展：幼儿在探索自己的过程中，逐渐发现自己的能力，如动手能力、表达能力等。
2. “我自己”主题教育活动设计（1）生活体验活动：通过日常生活活动，让幼儿在实际行动中认识自己。
如：自己穿衣服、整理玩具等。
（2）游戏活动：通过角色扮演、手工制作等游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识自己。
（3）音乐活动：通过歌曲、舞蹈等音乐活动，让幼儿在音乐中感受自己的存在。
（4）绘画活动：通过绘画活动，让幼儿表达自己的情感和想法。
3. 教师对幼儿自我认知发展的关注（1）观察幼儿在日常生活、游戏、学习等活动中的表现，了解幼儿的自我认知发展状况。
（2）与幼儿进行沟通，了解幼儿对“我自己”的认识和感受。
（3）针对幼儿的自我认知发展特点，制定相应的教育策略。
四、教研实施1. 教师分组：将教师分为若干小组，每组负责探讨“我自己”主题教育活动的一个方面。
2. 小组讨论：各组教师围绕教研内容，进行深入讨论，分享各自的经验和观点。
3. 教学观摩：各组教师根据讨论结果，设计并实施“我自己”主题教育活动，其他教师进行观摩。
小班下学期第一主题《我长大了》
小班下学期第一主题《我长大了》主题名称：我长大了主题说明新年过去了，孩子们依然沉浸在欢乐的气氛中。
他们一进入教室就迫不及待的告诉老师自己过年时放了焰火，品尝了糖果，还收到了许多压岁钱??孩子们对过了年长大一岁有了他们自己的疑问和想法，还不是很明白什么叫“长大”；人为什么要长大，这时就非常有必要和孩子们来共同探讨有关“过年”和“长大”的事情了。
我们设计了“我长大了”这个主题，让幼儿体验到“过年了，我长大了一岁”，并为此感到自豪和自信，进而唤起他们懂得长大了一岁就要更加懂事更加能干的道理。
总目标1. 通过元宵节的活动，进一步感受新年热闹的气氛，体验回到幼儿园和老师、同伴团聚的快乐。
2. 使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应该养成更多的好习惯，培养为自我服务的能力。
3. 通过大带小活动，培养本班幼儿在异龄交往中的接纳意识和责任感，激发小班幼儿积极参与各项活动的兴趣。
4. 能在系列活动中，发现自己的成长与变化。
并用多种方法进行表征。
5. 锻炼幼儿动手操作的能力、提高幼儿口语表达能力。
区域情景布置 1.用幼儿参与搓元宵活动的照片、幼儿收集的各种元宵的包装袋等相关物品布置主题墙。
2.在活动室里选择一个合适的地方布置花灯展3.将幼儿的艺术照用相框的形式布置在活动室中。
提供油泥，供幼儿搓“元宵”；提供纸张，供幼儿添画花灯或给花灯涂色。
提供图片模板供幼儿描一描，画一画。
提供有关如何解决矛盾的小图书。
故事、散文中的教具供幼儿边操作边讲述提供娃娃、垫子、音乐磁带及录音机，供幼儿听音乐自表演提供幼儿用书中的操作材料供幼儿进行课后练习。
布置花灯展展示师幼共同收集和设计的糖纸。
主题环境美工区区域环境语言区表演区数学区展示区活动安排周领域次活动名称活动目标 1.初步熟悉乐曲旋律，在教师带领下能随音乐有节奏地做搓元宵等动作。
2.尝试提取生活经验，并用自己的动作进行表音乐搓元宵现，借助揉糯米粉、搓元宵等韵律动作，感受并表现音乐的强弱、快慢。
幼儿园小班主题《我爱幼儿园》教案
幼儿园小班主题《我爱幼儿园》教案我爱幼儿园我爱幼儿园小班主题系列活动设计XXXXXX设计意图幼儿入园后，周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇，在孩子的眼里，幼儿园有好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴，很多幼儿表现出极大的热情走入这个环境，还有部分幼儿怕生、胆怯，心不甘情不愿的被迫来到这个环境，为了帮助初入园的幼儿尽快熟悉幼儿园生活，热爱幼儿园生活，特设计主题活动“我爱幼儿园”，这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
主题活动提要如下：一）、美丽的幼儿园：该主题活动的教育意图在于通过“看看周围有什么”和“幼儿园真好玩”活动，让幼儿尽快的熟悉幼儿园环境，愿意参加幼儿园的各项举动。
二）、幼儿园是我家：该主题活动将通过“幼儿园象我家”和“音乐游戏：找朋友”培养幼儿爱幼儿园、XXX、爱同伴的情感和适应集体的能力。
三）、我爱幼儿园：该主题举动是主题系列举动的升华，通过“故事：高高兴兴上幼儿园”和“歌曲：我上幼儿园”，让幼儿获得想上幼儿园的积极情感体验，萌生了爱幼儿园的情感。
举动一看看周围有什么一、举动目标：引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境办法及相关人员，并初步了解他们与自己的关系。
二、举动筹办：预先设定观光路线，联系好观光部门三、活动过程：一）、带幼儿外出散步，引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。
二）、观光保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本设备和办法（体重称、药柜、身高计、诊断床等）。
（三）、观光厨房，熟悉厨房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的，教育幼儿热爱并尊重炊事员的劳动；认识一些厨房用具，如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等，教育幼儿要爱惜粮食，多吃饭菜身体棒。
四）、观光办公室，介绍园长及园长室，带领幼儿向园长及办公室的老师们问好，并让幼儿知道，办公室是园长及老师办公的地方。
四、活动延伸：利用餐后散步的时间，带领幼儿观光科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等，进一步加深幼儿对幼儿园办法的了解。
幼儿园小班主题系列活动——小小的我
幼儿园小班主题系列活动——小小的我一、活动导入在幼儿园小班中，为了培养幼儿独立自主的能力，提高他们的自信心和自我认知，组织了一个小班主题系列活动，名为“小小的我”。
二、活动目标活动的主要目标是通过一系列的游戏和活动，帮助幼儿认识自己的身体、情感和兴趣，并从中获得快乐和成长。
三、身体感知游戏为了让幼儿更好地认识自己的身体，我们组织了一系列身体感知游戏。
首先，我们要求幼儿用手摸摸自己的头、脸、胳膊等。
然后，我们以眼、鼻、耳、口为主题进行游戏，例如观察不同颜色的水果并描述它们的味道、嗅觉和口感。
通过这些游戏，幼儿不仅可以学会如何使用感官来感知自己的身体，还能培养他们的观察力和表达能力。
四、情感表达画在这个活动中，幼儿被要求用绘画的方式表达自己的感受和情感。
我们提供了一些图片和颜色，让他们选择并绘画。
通过这个活动，幼儿们有机会学会如何用精细的动作来表达自己的内心世界，并理解不同颜色的情感含义。
例如，红色代表愤怒，黄色代表快乐，绿色代表平静等。
这个活动不仅能够促进幼儿的情感表达能力，还可以培养他们的创造力和想象力。
五、我喜欢的活动为了帮助幼儿认识自己的兴趣和爱好，我们组织了一个“我喜欢的活动”环节。
在这个环节中，每个幼儿都有机会分享他们喜欢的活动，并与其他同学进行交流。
通过这个活动，幼儿们能够了解到自己的兴趣，并从中获得更多的快乐和满足感。
同时，这个活动也可以培养幼儿与人交流和合作的能力。
六、表演角色扮演为了培养幼儿的自信心和表达能力，我们进行了一场小小的表演。
每个幼儿都可以选择自己喜欢的角色，并进行扮演。
通过角色扮演，幼儿们能够发挥他们的想象力和创造力，同时也能锻炼他们的表达和沟通能力。
在这个过程中，幼儿们不仅能够更好地认识自己，还能学到合作和团队精神。
七、活动总结经过一系列活动的开展，每个小朋友都收获了很多。
通过这些活动，他们不仅了解自己的身体、情感和兴趣，还学会了更好地表达自己、与人交流和合作。
同时，这个系列活动也为他们提供了一个快乐和成长的平台。
小班我爱祖国主题活动
小班我爱祖国主题活动一、活动目的：1. 增强幼儿对祖国的认识和热爱。
2. 培养幼儿的爱国情操和集体荣誉感。
3. 激发幼儿爱国的情感和创造性活动。
4. 提高小朋友的社会责任感，使他们懂得要为祖国和人民多做一些好事。
二、活动准备：1. 育儿要求控制在15 人左右；但扩大我参与活动的室内空间。
2. 准备相关的图片、道具、游戏、音乐、活动安排等。
三、活动内容：第一部分：祖国在我心中1. 祖国的形状活动目的：让小朋友们认识中国地图，了解祖国的形状。
活动安排：利用图片、立体图示，让幼儿们认识祖国中国地图的形状，了解我国的著名山川地貌等。
2. 祖国的花朵活动目的：引导幼儿向祖国的花朵学习。
活动安排：通过诗歌、图画等形式，让幼儿了解不同地区的花朵，种花的意义和价值。
第二部分：爱祖国，爱家乡1. 爱家乡活动目的：让小朋友了解家乡的一草一木，热爱家乡，热爱家乡的环境。
活动安排：通过图片、道具，引导孩子们一起了解家乡的风景、名胜古迹、地方特产、民风民俗等。
2. 唱歌《我的祖国和我家乡》活动目的：激发孩子们对祖国和家乡的热爱之情，传递对家乡的深深眷念，体会自己的祖国是多么美丽，家乡是多么和谐。
活动安排：以音乐、图画、文学作品等方式，引导孩子们谈论家乡的一草一木，并用歌声表达对家乡的眷恋之情。
第三部分：祖国的伟大，我们的责任1. 祖国的伟大活动目的：引导幼儿认识祖国的伟大和伟人的事迹。
活动安排：通过图片、视频等材料，介绍祖国的伟大成就和伟人的事迹，激发幼儿的爱国情怀。
2. 小手捧着祖国的果实活动目的：引导幼儿加强环境保护意识，主动为祖国的环境发展贡献力量。
活动安排：让幼儿亲自参与环保活动，比如清洁环境、植树造林、节约用水用电等。
第四部分：祖国的故事，我们的情怀1. 祖国的故事活动目的：让幼儿了解祖国的传统文化、历史故事等。
活动安排：以祖国的历史故事、名人故事、传统文化等为主题，通过故事、戏剧等方式，激发幼儿的爱国情怀。
2. 祖国的歌声活动目的：通过歌曲传递爱国情怀，激发幼儿对祖国的热爱。
小班主题活动《我自己》_小班主题教案
小班主题活动《我自己》_小班主题教案小班主题活动《我自己》_小班主题教案一、教学目标1. 能够认识自己的身体部位和功能。
2. 能够表达自己的兴趣爱好和态度。
3. 能够通过活动感受自己的身体和情感变化。
二、教学重点1. 教育孩子认识自己。
2. 培养孩子自我认同感和自尊心。
三、教学活动1. 唱儿歌《头、肩膀、膝盖、脚》、《越过山丘》等，通过唱歌，让孩子们了解自己的身体部位，并掌握一些常用词汇。
2. 看图角色扮演：教师准备一些人体的图片，反复教育孩子相关的基本词汇之后，要求孩子将身体分成若干个部位，然后放学生进行交流和交流。
3. 让学生进行“我最喜欢的游戏”主题研讨，帮助他们了解自己的兴趣爱好，并为班级组织一些类似于游戏的系列活动。
4. 手工制作骨骼和肌肉剪纸：教师让学生认识身体内部的骨骼和肌肉构造，根据学生的实际情况指导他们进行相关的手工制作。
5. 脉搏测量活动：让学生感受自己的心跳和脉搏，根据教师的指导自己测量并记录脉搏，让他们发现自己身体的变化并了解一些基本的医学知识。
四、学习评估评估形式：观察+手工制作+交流+合作游戏。
评估标准：1. 能够表现出对自己身体的认知并熟练运用相关词汇。
2. 能够表达自己的兴趣爱好和态度，并积极参与班级协作活动。
3. 能够完成相关的手工制作，提高他们的动手能力。
4. 在合作的游戏中，他们之间的合作非常出色，能够互相支持和提供帮助。
小结：通过本次小班主题活动，《我自己》让学生感受到自己的身体和情感变化，对身体结构的认知和自我认同感有了提高。
让他们更好地了解自己，并学会关注自己的身心健康。
幼儿园小班教案《我爱我家》（通用5篇）
幼儿园小班教案《我爱我家》幼儿园小班教案《我爱我家》（通用5篇）作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的幼儿园小班教案《我爱我家》（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教案《我爱我家》1设计意图：随着主题《我爱我家》的开展,，孩子们逐步了解了自己的家和家里的人，激发了幼儿热爱家和家人的情感。
本活动，让幼儿通过分组活动，体验自己是个能干的小主人，会招待自己的好朋友，并愿意做自己力所能及的事情。
活动目标：1、学习做客、待客礼仪，在交往过程中会主动使用礼貌用语。
2、通过剥鹌鹑蛋、桔子，巩固剥的技巧，锻炼手指的灵活性。
3、通过拼摆食物拼盘，培养求异思维，发展创造力。
4、通过制作礼物，激发爱同伴的情感。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
6、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：1、与小朋友家长联系做客事宜，取得家长在配合上的共识。
2、准备送给小朋友的小礼品。
3、小西红柿、大桔子、小桔子、米蕉、鹌鹑蛋、葡萄4、各类手工纸、彩笔、纸张等美工材料。
指导要点：1、引入：介绍今天的活动内容。
2、提出要求：第一组：做客：提醒做客的小朋友要懂得礼貌、没经过主人同意不能乱拿东西。
第二组：小拼盘：做食物拼盘的小朋友要将手洗干净，尽量做得和别人不一样。
第三组：制作礼物：送给小朋友的礼品可以多种多样，可以用橡皮泥做小桌椅，也可以做薯条、房子或者画房子、花等等。
3、幼儿活动，师分组指导，根据幼儿的需要提供帮助。
4、小结活动情况。
(如完成时间不同，则和区域一起评价)教学反思课堂效果不错，幼儿参与活动的积极性很高。
运用图片导入，收到很好的效果，吸引了幼儿的注意力。
小百科：家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的，亲属之间所构成的社会生活单位。
家庭是幸福生活的一种存在。
幼儿园小班教案《我爱我家》2主题目标1. 了解自己的家，初步感受家的温暖；2. 培养幼儿的爱心，增进家人与孩子之间的感情交流；3. 学会关心家人，愿意为家人做一些力所能及的事，特别是需要帮助的家人。
小班我会自己来教案5篇
小班我会自己来教案5篇详细的教案可以帮助我们更好地组织教学资源和教具，提高教学的实效性和趣味性，编写教案可以促使我们思考教学的目标和意义，激发我们的教学热情，作者今天就为您带来了小班我会自己来教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小班我会自己来教案篇1培养目标：1、通过活动,让幼儿认识鞋袜各部分名称,基本学会穿脱鞋袜。
2、培养幼儿小肌肉动作的灵活性,手眼协调性。
3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
重点：教幼儿学习穿脱鞋袜难点：穿袜及穿鞋时,要把后脚跟提上来准备：让幼儿掌握猜谜语(鞋、袜)、节奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三块布,布上放小石头若干,颜料三盘,三张白纸,湿拖布三把。
活动过程;一、猜谜语。
幼儿念谜面,父母猜谜底。
(鞋、袜)二、节奏《小鞋子》三、引导幼儿认识鞋袜各部分名称,学习脱鞋袜。
1、师:“小鞋子在哪里?”,幼儿:“在这里。
”引导幼儿做各种动作:摇摇鞋,踏踏脚等。
2、引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。
(可拟人化如:给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。
)3、师示范讲解脱鞋:手放在鞋后跟向下脱。
幼儿练习脱鞋。
4、脱鞋后,引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。
5、指导幼儿脱袜:手放在袜筒,向下脱。
四、游戏:“郊游”。
师生共同光着脚丫去郊游,即手拉手,边走边唱歌曲《郊游》,并体验光着脚踩石头的感觉。
五、学习穿鞋袜。
1、请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。
2、学习穿袜:先把袜子放平,手拿袜筒,套在脚尖上,向上拉。
3、学习穿鞋:手拿鞋底,脚伸在鞋中,提上后脚跟。
4、幼儿穿上鞋后,边走边唱体验穿上鞋踩石头的感受。
六、游戏:“印鞋印”。
反思：小班的幼儿年龄小，自理能力较差，在家大多数都是父母包办代替。
为了培养幼儿的自理能力，我们开展了一系列的活动：如穿脱衣服、穿脱鞋子等，如果不是天气转热，幼儿脱袜子，我们也没有想到要让幼儿学会穿袜子。
所以教师要善于观察，及时发现问题，抓住切机及时解决问题。
幼儿园小班主题活动《我是健康快乐小宝贝》
幼儿园小班主题活动《我是健康快乐小宝贝》一、主题活动的建构过程（一）小班幼儿年龄特点1、小班幼儿处于从家庭转向社会的一个特殊时期，他们需要老师特别的感情呵护。
在入园初期，需要丰富的活动来分散他们分离焦虑。
所以，我们在组织一日生活时，更多的需要做到“游戏化的一日生活”，并且考虑活动形式的多样性、活动过程的灵活性与发展性。
2、小班幼儿对于新奇事物感兴趣，喜欢重复和模仿。
所以，我们要创设目标化的环境，让幼儿身处其中，并自主活动，培养幼儿初步的探索精神。
3、小班幼儿规则意识还没有形成，对于一日生活常规没有概念。
需要在各项活动中体验规则，并逐渐形成初步的规则意识。
（二）主题活动的建构小班新入园幼儿，身体抵抗力较弱，分离焦虑，极易生病。
我们想提高幼儿身体素质，帮助纠正不良的习惯，增强其自我保健意识。
本主题从情绪、饮食和运动三方面展开，从引导幼儿喜爱运动、能吃会吃、愿意进行健康检查等方面入手，通过游戏、故事、认知、手工制作等活动让幼儿了解感冒、生病的一般症状及预防办法，懂得不偏食、多运动、讲卫生等都是成为快乐健康宝宝的好办法，创造条件使其获得丰富的生活经验和运动经验。
二、主题活动实施过程：（一）主题教育目标：1.逐渐喜欢上幼儿园。
2.喜欢交流，知道身体不舒服时要告诉成人。
3.愉快参加户外体育活动，在走、跑、跳等活动中能平稳的控制自己的身体。
4.不做危险的事情，在游戏中学习保护自己的好方法。
5.愿意用艺术形式，表现对健康的认识。
（二）主题教育环境创设:以比一比谁是快乐健康小卫士，激发幼儿快快乐乐上幼儿园，养成勤洗手、正确洗手的好习惯。
1.主题墙：创设《快乐健康小宝贝》的主题墙饰，结合美工区布置能展示幼儿创作作品的展示区或展台。
2.美工区：准备水彩笔、油画棒、毛笔、橡皮泥、剪子、胶棒、彩色卡纸、宣纸3.语言区：投放和快乐上幼儿园及健康相关的图书。
鼓励幼儿自主阅读的同时，引导幼儿发现图书中一些健康的生活和事情。
4.娃娃家：餐具、灶台、食物、娃娃、脸盆、衣服、小推车等。
幼儿园小班主题活动：“我”系列活动
幼儿园小班主题活动：“我”系列活动嘿，小朋友们，今天我们要一起来玩一个超级有趣的游戏，叫做“我”系列活动！这个游戏可是我们幼儿园小班的招牌活动哦，你们一定要认真听讲，然后积极参与哦！我们要来了解一下“我”是什么。
哎呀，别着急，我先给你们讲个故事吧。
从前，有一个小男孩，他叫小明。
小明是一个非常有爱心的孩子，他总是乐于助人，所以他的朋友们都非常喜欢和他一起玩。
有一天，小明突然发现，他的朋友们都有一个特别的标志，那就是他们的身上都贴着一张纸条，上面写着“我是谁”。
小明觉得这个标志非常好看，于是他自己也贴了一张纸条在身上，上面写着“我是小明”。
从那以后，小明的朋友们都知道了他的身份，他们更加喜欢和他一起玩了。
我们今天的主题活动就是要让每个小朋友都找到自己的“我”。
你们知道吗？每个人都是独一无二的，都有自己的特点和优点。
我们要学会欣赏自己，也要学会尊重别人。
这样，我们才能成为真正的好朋友哦！我们要进行第一个环节——自我介绍。
请大家站起来，轮流向大家介绍一下自己。
记住啊，要有自信，要让大家听到你的声音都能感受到你的魅力！1.1 首先是我们的小班长小红。
小红是一个非常聪明的女孩，她总是能第一时间完成老师交给她的任务。
而且，她还非常热心肠，经常帮助别人解决问题。
大家都很喜欢和她在一起哦！1.2 下一个是我们的体育委员小强。
小强可是个运动小将呢！他擅长各种运动项目，尤其是篮球。
每次体育课上，他都能带领我们赢得比赛。
大家都觉得他非常厉害！1.3 下面是我们的美术天才小美。
小美画画可是非常棒哦！她的画总是充满了想象力和创意。
有时候，她的画还能得到老师的表扬呢！大家都觉得她是个小小的艺术家！我们来进行第二个环节——团队合作。
现在请大家分成若干小组，然后一起完成一个任务。
这个任务就是要让每个小组都找到自己的“我”，并且能够互相帮助，共同完成任务。
2.1 我们要让每个小组选出一个组长。
组长要负责组织大家完成任务，还要协调小组内部的关系。
小班科学《我长大了》教案
小班科学《我长大了》教案作为教师的你，知道小班科学活动《我长大了》教学设计的编制方法是什么样的吗?下面是店铺为大家整理的《我长大了》小班科学的教案设计，希望对你们有帮助。
《我长大了》教案设计篇一活动目标1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。
2、培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。
3、激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。
重点难点教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。
活动准备1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。
2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像(或小中班在园的录像)3、音乐磁带、录音机等。
活动过程1、让幼儿听音乐做律动。
(1)让幼儿自由观察教室的环境。
(2)老师：你在教室发现了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗?2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。
(1) 通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。
老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么?长大了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们?(2)自由探索(欣赏小时候的照片和用品)根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。
看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。
在这一过程幼儿的经验是浅显的，通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。
(3)、观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。
通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情。
小班《我的身体》主题活动
小班《我的身体》主题活动摘要：一、引言1.主题活动背景及目的2.幼儿对身体认知的重要性二、身体部位的认识1.五官的认识2.身体部位的互动游戏3.身体部位在生活中的运用三、身体功能的学习1.生理功能的学习2.动作技能的培养3.健康生活的引导四、创作表达环节1.手工制作：制作身体部位模型2.绘画活动：绘制我的身体轮廓3.语言表达：讲述身体部位的作用五、活动总结与反思1.幼儿对身体的认识程度2.教学方法的改进与调整3.家园共育的建议正文：小班《我的身体》主题活动旨在帮助幼儿认识自己的身体，了解身体各部位的功能，培养他们健康生活的意识。
通过本次活动，幼儿能够对身体部位有更加深入的了解，并在生活中运用所学知识。
一、引言1.主题活动背景及目的随着生活水平的提高，家长们越来越关注幼儿的健康成长。
为了让幼儿更好地了解自己的身体，我们开展了《我的身体》主题活动，让幼儿在愉快的氛围中认识身体、学习身体功能。
2.幼儿对身体认知的重要性幼儿时期是身心发展的关键时期，对身体的认知对于他们的健康成长具有重要意义。
通过认识身体，幼儿可以更好地保护自己，养成良好的生活习惯。
二、身体部位的认识1.五官的认识活动中，我们首先引导幼儿认识五官，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛。
通过观看图片、实物展示等方式，让幼儿了解五官的位置、形状和功能。
2.身体部位的互动游戏为了加深幼儿对五官的认识，我们设计了互动游戏。
如“摸耳朵”游戏，让幼儿在闭眼状态下，通过触摸感知耳朵的位置和形状。
其他身体部位的互动游戏还包括“找鼻子”、“嘴巴传球”等。
3.身体部位在生活中的运用为了让幼儿更好地理解身体部位的作用，我们结合生活实例进行讲解。
例如，告诉幼儿眼睛帮助我们看到美丽的景色，鼻子帮助我们闻到各种气味，嘴巴帮助我们品尝美食等。
三、身体功能的学习1.生理功能的学习活动中，我们向幼儿介绍了身体各个器官的生理功能。
如心脏负责输送血液，肺部负责呼吸，胃和肠道负责消化食物等。
小班我的故事主题系列教案
小班我的故事主题系列教案教案目的通过小班我的故事主题系列教案的设计和实施，培养幼儿的语言表达能力、创造性思维和理解能力，以及培养幼儿对故事情节的理解和欣赏能力。
教案目标1.培养幼儿的听说能力。
2.培养幼儿的表达和创作能力。
3.培养幼儿对故事情节的理解和欣赏能力。
4.培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学内容和步骤第一节：故事主题介绍1.教师向幼儿介绍“我的故事”主题，并解释故事的含义和重要性。
2.教师引导幼儿思考并讨论他们最喜欢的故事，并找出其中的共同点。
第二节：故事情节理解和欣赏1.教师给幼儿讲述一个经典故事，引发他们的兴趣和想象力。
2.教师提问幼儿关于故事情节的问题，并鼓励他们用自己的语言进行回答和表达。
3.教师与幼儿共同欣赏故事中的精彩片段，并从中让幼儿发现故事中的教育意义。
第三节：故事续写活动1.教师以一个开头为幼儿提供一个故事的情节，然后鼓励幼儿继续编写故事的发展和结局。
2.教师组织幼儿之间的交流和合作，让幼儿一起编写一个完整的故事。
3.教师鼓励幼儿将他们的故事通过绘画或表演的方式展示出来，并互相欣赏和评价彼此的作品。
第四节：故事表演1.教师引导幼儿选择一个他们喜欢的故事，并组织他们进行角色扮演和表演。
2.教师提供必要的道具和服装，并指导幼儿进行表演。
3.教师引导幼儿回顾和评价他们的表演，让他们意识到自己的进步并给予肯定。
第五节：故事绘画1.教师让幼儿选择一个他们喜欢的故事，并以绘画的方式表达出来。
2.教师提供绘画工具和材料，并指导幼儿进行绘画。
3.教师鼓励幼儿展示和分享他们的绘画作品，并互相欣赏和评价彼此的作品。
教学评价教师通过观察幼儿的参与度、表达能力和创造性思维，以及对故事情节的理解和欣赏能力进行评价。
同时，教师也鼓励幼儿进行自我评价和互相评价，培养他们的合作精神和团队意识。
教学延伸1.鼓励幼儿继续编写和创作自己的故事，培养他们的表达和创造能力。
2.引导幼儿进行故事角色扮演和模仿，培养他们的认知和观察能力。
幼儿园资料——主题“我”系列活动(小班)
主题“我”系列活动（小班）活动产生的背景：《上海市学前教育纲要》中指出，小班阶段幼儿的知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从他们最贴近的自身开始。
在偶然的交谈中被老师呢称为“宝宝”的张佳豪不高兴地说：“老师，我叫张佳豪，不叫宝宝。
”这时其他孩子也一拥而上说着自己的名字，真可谓“一石激起了千层浪”。
就这样，活动“我的名字”产生了，也是主题活动《我》的第一个活动。
逐渐地，老师和孩子们一起预设、生成了一个个活动。
活动一：我的名字目标：知道自己的名字，听到名字能应答。
指导；一、幼儿交流自己的名字。
1．xxx小朋友。
2．xxx 小朋友在哪里？3．xxx来了没有？二、老师介绍自己的名字。
请幼儿猜猜、叫叫老师的名字。
教师小结：我们每个人都有自己的名字，名字就是我自己。
三、师生互相说说自己的小名。
1．小朋友说说自己的小名。
2．老师介绍自己的小名。
3．教师小结：我们每个人都有大名，有的孩子还有小名。
不管什么人叫到你的名字，不管在幼儿园还是在家里，你都要应答。
四、观察图片，内化迁移。
图片1：妈妈叫宝宝吃饭。
图片2：爸爸叫宝宝洗澡。
图片3：妈妈叫宝宝睡觉。
教师以歌曲形式结束。
活动二：我的小脚目标：1、在活动中感知自己小脚的特点，产生初步的探索兴趣。
2、知道小脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。
指导：一、《我的身体》音乐活动小脚。
二、我和小脚做游戏。
1、脚上有什么？数一数：一只脚上有几个脚趾？（幼儿数）哪个脚趾最大？师小结：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五只脚趾头。
2、挠挠小脚：<BR><P></P>挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，有什么感觉？师小结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽—— 3、比比脚大小；和老师、同伴比比。
你的脚为什么比老师的小？教师出示出生证，以神秘的口吻告诉幼儿；老师的脚出生时这么小，但吃了好多饭和好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了。
幼儿园小班我长大了教案6篇
幼儿园小班我长大了教案6篇（1）小班社会教案活动《我长大了》含反思活动目标：1、通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力。
2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备：1、幼儿小时侯的照片、录象。
2、各类婴儿衣物等。
活动重点难点：活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点：能够大胆在集体面前讲述自己的想法。
活动设计：(一)情境感知：1、教师创设情景：以PPT的形式出示小朋友们小时候的照片。
这是谁呢?怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样?2、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。
(二)操作比较：1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。
)2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。
(个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。
)3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
(三)观察发现：1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。
提问：宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。
比较：这两个宝宝有什么不一样呢?3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。
第二个会自己的事情自己做。
4、引导讨论：(1) 你们和两个宝宝相比有什么不一样?你在幼儿园学会了什么新的本领。
5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，会希望小朋友们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。
教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。
老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
（2）小班主题教案《我长大了》含反思设计思路已经是小班的小朋友了，但有些幼儿仍然十分依赖于父母亲，对自己行为、能力缺乏信心，不愿意尝试接受新鲜事物。
幼儿园小班主题活动计划我自己
幼儿园小班主题活动计划导言在幼儿园教育中，主题活动是一种促进幼儿全面发展的重要教学方式。
本文将介绍我自己构思的幼儿园小班主题活动计划，旨在激发幼儿学习兴趣，促进他们的综合能力发展。
活动一：探索自然世界•活动目的：让幼儿通过亲身体验，了解自然世界的奥妙，培养他们的观察和探索精神。
•活动内容：–带领幼儿到校园内的花园或植物园进行郊游，观察各种植物和昆虫。
–通过简单生活实验，让幼儿了解种子发芽的过程。
–在课堂上进行自然材料的手工制作，如用树叶、花瓣等制作画作或手工品。
•活动收获：帮助幼儿建立对自然的敬畏之心，培养保护环境的意识。
活动二：奥运伙伴，我爱运动•活动目的：培养幼儿的体育意识和团队合作精神，提升他们的身体协调能力。
•活动内容：–通过竞赛游戏的形式，让幼儿在跑步、跳远、投掷等项目中展现自己的才华。
–组织小组活动，让幼儿合作完成接力比赛或其他团体项目。
–观看奥运会录像，让幼儿感受体育比赛的魅力。
•活动收获：激发幼儿对体育运动的兴趣，培养他们团队合作和坚持不懈的品质。
活动三：小小厨师，创意美食•活动目的：培养幼儿的动手能力和创造力，让他们体验烹饪的乐趣。
•活动内容：–安排幼儿参与简单的烹饪活动，如制作果汁、三明治、水果沙拉等。
–组织幼儿围绕健康饮食主题，进行小小讲座或互动讨论。
–举办美食品尝活动，让幼儿分享自己的创意美食。
•活动收获：提高幼儿对健康饮食的认识，培养他们的烹饪技能和分享精神。
结语通过以上主题活动，幼儿将在实践中不断成长，体验到学习的愉悦和收获。
希望这些活动能够激发幼儿的热情，促进他们全面发展，让他们在快乐中茁壮成长。
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主题“我”系列活动（小班）
活动产生的背景：《上海市学前教育纲要》中指出，小班阶段幼儿的知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从他们最贴近的自身开始。
在偶然的交谈中被老师呢称为“宝宝”的张佳豪不高兴地说：“老师，我叫张佳豪，不叫宝宝。
”这时其他孩子也一拥而上说着自己的名字，真可谓“一石激起了千层浪”。
就这样，活动“我的名字”产生了，也是主题活动《我》的第一个活动。
逐渐地，老师和孩子们一起预设、生成了一个个活动。
活动一：我的名字目标：知道自己的名字，听到名字能应答。
指导；一、幼儿交流自己的名字。
1．xxx小朋友。
2．xxx 小朋友在哪里？3．xxx来了没有？二、老师介绍自己的名字。
请幼儿猜猜、叫叫老师的名字。
教师小结：我们每个人都有自己的名字，名字就是我自己。
三、师生互相说说自己的小名。
1．小朋友说说自己的小名。
2．老师介绍自己的小名。
3．教师小结：我们每个人都有大名，有的孩子还有小名。
不管什么人叫到你的名字，不管在幼儿园还是在家里，你都要应答。
四、观察图片，内化迁移。
图片1：妈妈叫宝宝吃饭。
图片2：爸爸叫宝宝洗澡。
图片3：妈妈叫宝宝睡觉。
教师以歌曲形式结束。
活动二：我的小脚目标：1、在活动中感知自己小脚的特点，产生初步的探索兴趣。
2、知道小脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。
指导：一、《我的身体》音乐活动小脚。
二、我和小脚做游戏。
1、脚上有什么？数一数：一只脚上有几个脚趾？（幼儿数）哪个脚趾最大？师小结：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五只脚趾头。
2、挠挠小脚：<BR><P></P>挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，有什么感觉？师小结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽—— 3、比比脚大小；和老师、同伴比比。
你的脚为什么比老师的小？教师出示出生证，以神秘的口吻告诉幼儿；老师的脚出生时这么小，但吃了好多饭和好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了。
4、猜猜你长大了，脚会有多大？师小结：小脚小脚真有趣，你长大我长大，大家都长大。
三、说说小脚的本领。
听音乐《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领。
活动三：我会发出的声音目标：1、通过探索，让幼儿知道自己的身体各部位能发出不同的声音。
2、引导幼儿用语言大胆表述自己的感受。
指导：一、游戏：什么发出声音？说说你眼睛没看见，那怎么知道老师带来了什么？你的身体能发出声音吗？二、自由探索，并说说探索后的感受。
三、再次探索：还有什么方法能让我们的身体发出声音？四、教师小结：我们身上许多地方都能发出声音，有的声音轻，有的声音响，有的容易听见，有的不容易听见------ 活动四：我喜欢的——玩具大世界目标：通过看看、讲讲、玩玩，知道玩具有各种各样，并且知道幼儿园的玩具是大家的。
指导：一、参观师生共同布置的玩具大世界。
看看说说大世界里有些什么玩具？二、交流讲述。
1、你看到了什么玩具？2、什么玩具你家里也有的？3、你最喜欢什么玩具？三、玩玩具：1、你觉得什么玩具最好玩？2、讨论：大家都想玩的时候怎么办/ 四、教师小结：好玩具，大家玩，你玩我玩最开心。
活动五：我的好爸爸、好妈妈目标：1、愿意谈论爸爸
妈妈在家的事情。
2、从区分爸爸妈妈使用的物品，模仿爸爸妈妈的动作中萌发幼儿对爸爸妈妈的情感。
指导：一、观看爸爸妈妈在家做事的录象。
电视里的爸爸妈妈在干什么？你们的爸爸妈妈在家常常做什么事？二、区分爸爸妈妈的物品。
讨论：哪些是妈妈用的？哪些是爸爸用的？三、游戏：学做爸爸妈妈。
活动五：我和老师目标：1、孩子愿意用普通话大声地说说身边熟悉的事。
2、在看看、讲讲中初步激发孩子关爱他人的积极情感。
指导：一、边看边讲：录像——老师关心我们的开心事l 镜头一：老师和孩子做游戏l 镜头二：老师带孩子看金鱼l 镜头三：老师和孩子一起唱歌l 镜头四：老师为他们整理衣裤、梳小辫l 镜头五：老师陪孩子们午睡(以上镜头<BR><P></P>教师以聊天的形式随机插问，并辅以顺口溜提高说话乐趣，如：老师吹泡泡，我们捉泡泡，真呀真开心。
老师像妈妈，陪着我睡觉。
我们是幸福的小宝贝。
) 二、说说：我们想念邓老师（生病的老师）师说：吃饭时，我就想，邓老师吃饭吃得多吗？有没有吃蔬菜？睡觉时，我也在想，邓老师睡得香不香，有没有做梦？做游戏时，我又在想，如果有邓老师在，那就更开心了------ (幼：我生病时，我想邓老师有没有吃药？------) 师情感激励，并说：邓老师，你听到了吗？我们想你！来，我们一起喊：“邓老师，我们想你！邓老师，我们想你！------”（此时邓老师出现，孩子们激动地与她拥抱。
）师：我们说了许多关心邓老师的话，邓老师没听到。
现在我们说给邓老师听听。
（孩子们围在邓老师身边自由交谈）师：你帮我，我帮你，我们都是好朋友；你爱我，我爱你，相亲相爱是一家。
（孩子们随老师出去，自然结束。
）感悟：通过系列活动，孩子们自我意识有了明显的提高，不仅了解了自身或与自身有关的人、事，而且思维活跃，乐于探究，乐于表达，充分展现自我，重要的是他们对周围事物更为敏感，善于观察，发现问题。
在活动“我会发出的声音”中，孩子们积极参与，都在寻找自身会发出的声音，如：嘴巴、衣服、鞋扣、身上的小挂件等。
由于“我和老师”产生的背景比较特殊，孩子们沉浸在情爱之中，丰富了情感经历和经验，在一声声呼唤声中，涵养了爱心。
同样教师也学会主动思考问题、学会聆听孩子、学会换位思考、学会与人合作、学会收集利用资源、学会客观地评价事物的发展，在活动中调整自己的角色，调整计划，捕捉教育时机，与孩子共同探讨，也有效地促进了自身的发展。
“教师和孩子在主题活动中共同学习成长。
”这就是我们最深刻的体会。