优势互补

优势互补------多媒体与传统教学媒体有机结合，共同完善教学

当今社会进入了一个飞速发展的信息化时代，信息技术的使用渗透到了社会的方方面面，尤其给日常教学注入了新鲜活力。多媒体教学图文并茂、视听兼顾、交互性强、信息量大、灵活性强，它的使用不仅提高了教学效率，而且提高了教学质量。但是即使在科技日新月异、现代教学媒体大放异彩的今天，传统教学媒体也仍有它自身存在的价值，它仍然具有现代教学媒体所不能替代的作用。

对于“多媒体计算机图文并茂、视听兼顾、交互性强、信息量大、灵活性强，完全可以代替传统的教学媒体，因此，在教学设计中再没有选择传统教学媒体的必要”的观点，我认为是片面的，教学不能只看表象，不能追求形式，而应该因课制宜，多听听学生的心声。多媒体是教学的一种辅助手段，它有效地填补了传统教学的空白，针对不同的教学内容应适当地使用。我们在学习《土地的誓言》一课时，进行了合适生动的多媒体设计，如歌曲，视频等，这样很容易激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性。而对于相关问题的讨论交流以及学习的感受等，又显示了传统教学的特点。

采用多媒体教学，可以丰富学生的学习内容，可以很方便地在教学内容中加入一些音频和视频，尤其是适当地插入一些动画以后，可以大大地激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，提高课堂教学效果。同时，还可以分化一些知识上的难点，突出强调教学重点，帮助学生有效地理解和掌握所学知识，提高我们的教学质量。可以把一些抽象的情景想象简化为具体的动画，更可以有效地实现资源共享，提高学校的整体教学效率。但与传统教学相比，它有一些不足之处。一、对外在环境要求很高，这在一些地方如偏远、贫困地区普及具有很大困难。

二、对教师提出了更高的要求，教师必须能利用各种软件制作不同类型的多媒体课件，能熟练操作多媒体设备，花费时间更长，在应用过程中如果操作不当，会影响到教学。三、课件的流程设计相对固定，在应用时处理课堂突发事件有一定难度，而传统教学设计相对灵活，随机性较强，可以随机解答和灵活处理，从而衔接好教学中的各个环节。四、多媒体教学减弱了师生之间的感情交流和学生之间的沟通，而传统教学所注重的正是这一点。在必要的时候，还必须采用传统的教学方式，加强小组协作、师生交流。

因此，多媒体教学与传统教学的有机结合在日常教学中能收到事半功倍的效果。

总之，要结合实际情况选择恰当的教学媒体，不可以走极端而放弃传统教学，盲目过分地依赖多媒体教学。二者必须达到优势互补，相互促进，共同为我们的教学服务。