幼儿园公开课教案：一双小小手
一双小小手音乐教案
一双小小手音乐教案教案标题：一双小小手音乐教案教案目标：1. 帮助幼儿发展音乐兴趣和感知能力。
2. 培养幼儿的音乐表达能力和合作意识。
3. 提高幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
教学内容：1. 歌曲：《一双小小手》2. 手势动作配合歌曲3. 手鼓的基本节奏练习教学准备：1. 音乐播放设备2. 手鼓3. 小小手卡片教学步骤：引入活动：1. 向幼儿介绍歌曲《一双小小手》。
解释歌曲的含义，鼓励幼儿动手动脑参与到音乐活动中来。
活动一：歌曲欣赏与手势动作1. 播放歌曲《一双小小手》，让幼儿跟随音乐节奏轻轻摆动双手。
2. 向幼儿展示手势动作，例如：张开双手、握拳、摇摆等，鼓励幼儿模仿并跟随你一起做手势动作。
活动二：手鼓节奏练习1. 向幼儿展示手鼓，并解释如何使用手鼓。
2. 教授基本的手鼓节奏，例如：轻轻敲击、连续敲击等。
3. 让幼儿跟随节奏敲击手鼓，并逐渐加快节奏，让幼儿感受到音乐的节奏感。
活动三：手势动作与手鼓结合1. 将手势动作与手鼓节奏相结合，例如：当歌曲中唱到“摇摆”的时候，幼儿可以摇动手鼓。
2. 引导幼儿根据歌曲的不同部分，切换手势动作和手鼓的节奏。
总结：1. 回顾今天的教学内容，让幼儿总结学到的手势动作和手鼓节奏。
2. 鼓励幼儿互相表演和分享自己的学习成果。
教学延伸：1. 鼓励幼儿创造自己的手势动作，配合其他音乐进行表演。
2. 引导幼儿尝试其他乐器的演奏，如小木琴、铃铛等，增加音乐的多样性。
评估方式：1. 观察幼儿是否能够跟随音乐节奏做出相应的手势动作。
2. 观察幼儿是否能够按照节奏敲击手鼓，并与手势动作相结合。
教案撰写的过程中，请根据具体教育阶段的要求，适当调整教学内容和方法，确保教案的针对性和可操作性。
2024年我有一双小小手大班公开课标准教案
2024年我有一双小小手大班公开课标准教案一、教学内容本节课选自大班主题活动“我有一双小小手”，涉及教材第四章《身体认识》第三节《我们双手》。
详细内容包括：认识手部结构，解手功能，学习保护双手方法，以及通过实践活动，培养孩子对手部动作协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让孩子认识手部结构，解手功能，知道如何保护双手。
2. 培养孩子对手部动作协调性和灵活性。
3. 培养孩子观察力、表达力和创造力。
4. 培养孩子合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：手部结构认识，手功能理解，保护双手方法。
教学重点：培养孩子对手部动作协调性和灵活性，以及观察力、表达力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：手部结构图，手功能图，保护双手宣传画，手偶，实践活动材料。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水，实践活动中所需材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子进行“手影游戏”，引导孩子观察手影变化，激发孩子对手兴趣。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）展示手部结构图，讲解手部组成部分，让孩子解手构造。
（2）展示手功能图，讲解手在不同场景下功能，让孩子解手重要性。
（3）通过提问方式，检查孩子对知识点掌握。
3. 例题讲解（10分钟）出示手偶，以故事形式讲解如何保护双手，让孩子学会保护自己双手。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让孩子动手画出自己手，并标注出手部各个结构。
（2）分组讨论，每组设计一个关于手功能情景剧，并进行表演。
5. 实践活动（10分钟）（1）组织孩子进行“手忙脚乱”游戏，培养孩子手部动作协调性和灵活性。
（2）孩子分组进行“小小手”创意画，发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 手部结构图2. 手功能图3. 保护双手方法4. 实践活动安排七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于手功能画，并写一段描述。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让孩子回家后，与家长共同完成一幅手部创意画，提高孩子对手观察和表达能力。
幼儿园一双小小手教案10篇
幼儿园一双小小手教案优秀10篇幼儿园一双小小手教案篇一活动目标1、乐意参与活动，体验唱歌的快乐。
2、理解歌曲内容，知道双手在日常生活中的作用，体验动手劳动的乐趣。
3、在教师帮助下尝试仿编儿歌。
活动准备歌曲CD（MP3格式）、课件。
活动过程一、入室：听二拍子的音乐，幼儿脚走交替步，按2/4拍节奏拍手入室。
二、了解我们的手。
1、猜谜语，说说小手：十个小朋友，五个在左边，五个在右边，十个小朋友，你有我有大家有。
2、教师引导幼儿一起拍拍手，互相拍拍手等，引导幼儿分清左右手。
3、教师请幼儿说一说自己的小手能够做什么。
4、教师小结：我们这双手啊，本领可真大，能洗脸来，能漱口，会穿衣来，会梳头。
三、学习新歌。
1、感受音乐的性质。
这有一首《我有一双小小手》的音乐，你们先来听听它是几拍子的？教师带领幼儿一起有节奏地拍手，感受2/4拍的节奏。
请幼儿边听歌曲，边有节奏地拍手，感受歌曲节奏。
（可以拍一下手跺一下脚）2、感受音乐的内容。
听听歌曲里唱了什么？（教师清唱，幼儿回答）1、学习歌曲。
教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。
教师带领幼儿清唱歌曲。
教师带领幼儿随音乐唱歌。
教师引导幼儿为歌曲创编动作。
教师带领幼儿一起边做动作边唱歌。
多种形式练唱：坐着唱、站着唱、分组唱。
四、创编歌词。
教师提示幼儿，除了像歌曲中唱的那样，小手可以洗脸、漱口、穿衣、梳头外，还可以做什么，将内容创编为歌词，按照歌曲旋律进行表演。
活动应变本次活动可以分成两次进行，第一次学习歌曲，第二次为歌曲创编动作和仿编歌词。
活动延伸1、将小手改为小脚，仿编歌词。
2、开展手、脚的印画活动。
区角活动益智区：提供小沙包、小绳子，让幼儿学习抓石子和翻花绳等游戏。
美工区：为幼儿提供纸张和颜料，供幼儿创作手掌或指纹画。
环境创设将幼儿用手掌印画作品制作成吊饰，布置活动室。
家园同步1、家长和幼儿一起进行歌曲表演，鼓励幼儿仿编儿歌。
2、家长鼓励幼儿在生活中做力所能及的事情，体验自己动手劳动的乐趣。
幼儿园教案《一双小小手》教案
幼儿园教案《一双小小手》教案教学时间：45分钟教学目标：1.让幼儿了解人体的基本构造，认识手是我们重要的工具之一2.通过歌曲和游戏的形式，培养幼儿对手的认识和使用能力。
3.增强幼儿的动手动脑能力，培养幼儿的创造性思维。
教学内容：1.歌曲：《一双小小手》2.游戏：手势模仿游戏教学准备：1.CD或音乐播放器2.图片或实物道具（用来展示手的不同功能）3.实物道具（用来进行手势模仿游戏）教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1.引入话题，让幼儿谈论手在日常生活中的作用和重要性。
比如用手写字、画画、抓东西等等。
2.引导幼儿思考：人的手有哪些功能？我们可以做些什么？步骤二：歌曲学习（15分钟）1.播放《一双小小手》的歌曲。
2.跟着歌曲的节奏鼓掌、拍手，感受手的力量和灵活性。
3.反复播放歌曲，引导幼儿认真听歌词，理解歌曲的含义。
步骤三：学习手的功能和特点（15分钟）1.准备图片或实物道具，展示手的不同功能。
比如：握东西、抓东西、拍手、摸东西等等。
2.让幼儿分别进行手指的运动，比如：握紧拳头、张开手掌等等。
3.鼓励幼儿尝试用手指进行简单的动作。
（比如：模仿画圆、画线等）步骤四：游戏：手势模仿游戏（10分钟）1.准备一些实物道具，比如：玩具、动物等。
2.指定一个幼儿担任“领导”，其他的幼儿要跟随领导的手势进行模仿。
3.领导通过展示手势来模仿实物的动作，其他幼儿要跟随领导的手势进行模仿。
4.换不同的幼儿担任“领导”，继续进行模仿游戏。
步骤五：小结与延伸（5分钟）1.请幼儿总结一下今天学到的知识，手的功能和特点。
2.引导幼儿思考：我们还可以做些什么？利用手的特点可以创造出什么？教学反思：通过这个教案，幼儿可以加深对手的认识，了解手的基本构造和功能，加强幼儿的动手动脑能力。
通过歌曲和游戏的形式，能够让幼儿更加主动参与，并提高他们的学习兴趣和快乐感。
同时，这个教案也为幼儿未来的创造性思维埋下了种子，让他们意识到手的特点可以用来创造更多的东西。
小班社会领域教案《一双小小手》3篇
小班社会领域教案《一双小小手》小班社会领域教案《一双小小手》精选3篇（一）教案主题：《一双小小手》教学目标：1. 通过阅读《一双小小手》，使学生理解每个人都有一双小小的手，可以用手参与社会生活。
2. 培养学生的社会认知能力，学会尊重他人，合作共赢的意识。
3. 培养学生的语言表达和合作能力。
教学重点：1. 学会用手参与社会生活，学会尊重他人。
2. 学会表达自己的想法和意见。
教学准备：1. 《一双小小手》故事书2. 小组合作活动材料：纸张、颜色笔、剪刀、胶水等教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师给学生出示《一双小小手》的封面，提问学生：你们知道《一双小小手》是什么故事吗？让学生简单回答。
步骤二：阅读故事（10分钟）教师给学生讲述《一双小小手》的故事，让学生仔细听故事。
步骤三：学习歌曲（10分钟）教师播放《一双小小手》的歌曲，让学生跟着唱。
学生可以通过手势模仿歌曲中歌词的动作。
步骤四：小组合作活动（15分钟）1. 将学生分成小组。
2. 每个小组给一张纸和一些颜色笔等材料。
3. 学生根据故事内容，想象自己有一双小小的手可以做什么事情，然后在纸上用颜色笔画出来。
可以是自己想要做的事情、帮助他人的事情等。
4. 完成后，小组之间互相交流并展示自己的作品。
步骤五：讨论与总结（10分钟）教师引导学生讨论以下问题：1. 在故事中，小朋友们用手做了哪些事情？2. 你们在小组活动中想到了哪些可以用手做的事情？3. 为什么我们要尊重别人以及在社会生活中互相帮助？步骤六：课堂延伸（5分钟）教师鼓励学生在日常生活中多多动手尝试，与人合作，互相帮助，并鼓励学生将自己的成果展示给家人和朋友。
步骤七：作业布置（2分钟）要求学生回家，写一段话，描述自己用手做了一个有意义的事情，并讲述自己的收获和感受。
教学反思：通过《一双小小手》这个故事，可以让学生理解每个人都有一双小小的手，可以用手参与社会生活。
通过小组合作活动，学生可以锻炼自己的思维和合作能力，认识到互相帮助和尊重他人的重要性。
2024年我有一双小小手大班公开课教案
2024年我有一双小小手大班公开课教案一、教学内容本节课选自大班主题活动“我有一双小小手”，依据教材第五章《我会自己来做》的第三节“我的小手本领大”，详细内容涉及认识手部的结构和功能，通过实践活动培养幼儿自我服务能力，加强对手部动作的精细协调。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿了解手的基本结构，认识到手的重要性，能够说出手部的各个部位名称。
2. 技能目标：培养幼儿利用手部进行自我服务的能力，提高手眼协调和手部灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿爱护自己和他人的手，激发幼儿对手部活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识手的基本结构，培养自我服务能力。
难点：手眼协调动作的练习，理解手的重要性。
四、教具与学具准备教具：手部结构图，PPT展示，故事书《小手的故事》。
学具：画纸，水彩笔，手偶，各种小型操作物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放《小手的故事》，引导幼儿观察故事中小朋友用手做了哪些事情。
邀请幼儿分享自己在日常生活中用手做了哪些事情。
2. 教学内容展开（10分钟）展示手部结构图，介绍手的基本结构，让幼儿认识手指、手掌、手腕等。
通过PPT讲解手的功能，强调手的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）出示手偶，演示如何用手指进行游戏，如“小兔乖乖”。
讲解并示范如何使用手来帮助自己穿衣、吃饭等自我服务活动。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行手眼协调游戏，如用小镊子夹珠子，或者进行手指操。
每组选出一名幼儿展示自己的手部动作。
邀请幼儿到台前分享今天学到的手的知识。
六、板书设计中心图画：一双可爱的小手主题：“我的小手本领大”左侧：手部结构图右侧：手的功能列表七、作业设计1. 作业题目：画出自己的小手，并在旁边写出今天学到的手的功能。
2. 答案示例：画有小手的画，旁边文字描述手的功能如“我的小手可以画画，可以穿衣服”。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，大多数幼儿能够认识手的基本结构，并能表达出手的功能。
幼儿园小班社会领域教案《一双小小手》含反思
幼儿园小班社会领域教案《一双小小手》含反思一、教案讨论背景幼儿园是孩子走向社会的紧要一步，也是学习社会规范的紧要阶段。
小班幼儿园是幼儿生活的最初阶段，是孩子开始接触社会和规范的关键时期。
本次教案所涉及的教育内容为“一双小小手”，是针对幼儿社会领域的教学内容，旨在通过活动中揭示社会规范，启发幼儿自主思考，培育他们的良好行为习惯，进一步提升幼儿的自我管理本领和自信念。
二、教学目标1.了解一些日常生活场景中的相关社会规范，如饭前洗手，保护环境，守护公共设施等；2.启发幼儿感知本身的身体和环境，提高个人卫生意识，理解环境保护的紧要性；3.提高幼儿自我管理本领，养成良好的生活习惯；4.培育幼儿的团队协作和共同共享的意识，加强幼儿的集体荣誉感；5.提高幼儿的语言表达本领，加强幼儿的自信念。
三、教学重点与难点重点：社会规范的理解和实践。
难点：如何通过活动引导幼儿理解社会规范的紧要性，并将其落实到日常生活中。
四、教学方法1.情境教学法2.游戏教学法3.讨论式教学法4.示范教学法五、教学准备画纸、颜料、洗手液、抹布、垃圾袋、各种生活用品。
六、教学过程与布置第一步、情境创设在黑板上画一个卫生间，老师和幼儿一起进行角色扮演，让幼儿在角色扮演中感受到洗手的紧要性，让幼儿发觉在生活中有哪些场景中需要注意个人卫生。
如：饭前饭后、上厕所后、回家后等。
第二步、游戏体验1.幼儿在老师引导下，将手上的颜料弄脏，然后老师引导幼儿按卫生步骤来洗手。
2.老师将教室里面变得很花，让幼儿意识到保护环境紧要性，组织幼儿一起打扫。
第三步、小组活动1.幼儿分成小组，每组由一名组长领导，分别在教室内和学校内找寻情境，思考现有的问题，成果反馈上报。
2.小组讨论理解生活中相关的社会规范。
第四步、游戏体验通过游戏形式，培育幼儿的团队协作和共同共享的意识。
第五步、同学小结在整个活动的最后，老师可以带领孩子做一个小结，让幼儿回忆一下本身在活动中学到了哪些社会规范和行为习惯，以及如何将这些规范和习惯落实到日常生活中。
《一双小小手》教案
《一双小小手》教案一双小小手教案一、教学目标：1. 掌握并理解儿童绘本《一双小小手》的故事情节和主题。
2. 培养孩子对家庭、友谊和奉献的理解和感受。
3. 通过听、说、读、写等多种方式培养孩子的语言综合运用能力。
二、教学重点和难点：1. 理解故事情节和主旨。
2. 能够表达自己对家庭、友谊和奉献的理解和感受。
三、教学准备：1. 《一双小小手》绘本。
2. 图片或幻灯片展示故事中的关键场景。
3. 卡片或纸张，让学生绘制自己家庭、朋友或奉献的场景。
四、教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 向学生展示绘本《一双小小手》的封面，并引导他们猜测故事的主题。
2. 引导学生回忆自己生活中的一些与家庭、朋友或奉献相关的场景。
步骤二：阅读理解（15分钟）1. 学生跟读故事《一双小小手》，教师可以边读边讲解生词和难句。
2. 通过问题解答，帮助学生掌握故事的主要情节和道德意义。
a) 故事中的小男孩做了哪些事情？b) 小男孩为什么要这样做？c) 这个故事告诉我们什么？步骤三：情感教育（20分钟）1. 学生组成小组，每个小组选择一个孩子绘制自己家庭、朋友或奉献的场景，并讲述他们为什么选择这个场景。
2. 每个小组派一名代表向全班展示他们绘制的场景，并分享他们的理解和感受。
3. 教师引导学生通过分享和讨论的方式，加深对家庭、友谊和奉献的理解和感悟。
步骤四：语言运用（20分钟）1. 学生根据自己对家庭、友谊和奉献的理解，写一篇短文或写一首小诗。
2. 学生相互交换作品并进行点评，鼓励他们表达自己的感受和观点。
步骤五：课堂总结（10分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调家庭、友谊和奉献在我们生活中的重要性。
2. 学生分享他们在课堂中学到的新知识和体会。
五、拓展延伸：1. 邀请学生在家里花一些时间和家人一起做一些家务或帮助他人，以体验奉献的快乐。
2. 鼓励学生阅读更多关于家庭、友谊和奉献的绘本或故事，丰富他们的阅读体验。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生不仅能够掌握绘本《一双小小手》的故事情节和主题，还能够理解和表达对家庭、友谊和奉献的理解和感受。
小班社会领域教案《一双小小手》
小班社会领域教案《一双小小手》教案名称：《一双小小手》教案类型：小班社会领域教案教案目标：1. 培养幼儿保护自己的能力。
2. 培养幼儿关爱他人的意识。
3. 通过角色扮演，培养幼儿社会交往能力。
教具准备：1. 书籍《一双小小手》2. 布娃娃3. 图片/图片卡片：手、头部、眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵4. 图画卡片：一个小朋友、一个妈妈、两个孩子玩耍的场景教案内容：引入活动：1. 教师出示一只布娃娃，引起幼儿的兴趣。
2. 教师帮助幼儿用手摸摸布娃娃，引导他们观察、描述布娃娃的特征。
3. 引导幼儿发现自己的手，用手摸自己的头部、眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵。
讲述故事：1. 教师出示《一双小小手》这本书，带领幼儿观看封面，并解释故事的主题是讲述小朋友通过双手来实现各种事情。
2. 教师根据绘本的图片和文字，朗读故事《一双小小手》。
3. 在读完故事后，教师引导幼儿回忆故事的内容，强调小朋友通过双手的努力，帮助妈妈做各种事情，展示了小朋友的能力和关爱他人的意识。
角色扮演：1. 教师出示图画卡片，其中包括一个小朋友、一个妈妈、两个孩子玩耍的场景。
2. 教师鼓励幼儿模仿故事中的小朋友，用手帮助妈妈做事情，如整理玩具、擦桌子、拿东西等。
3. 教师引导幼儿在角色扮演中表达关爱他人的意识，并鼓励他们互相合作、共同完成任务。
小结活动：1. 教师与幼儿一起回顾故事《一双小小手》中小朋友的行为和态度，强调幼儿关注他人和帮助他人的重要性。
2. 教师通过提问和讨论，巩固幼儿对故事内容的理解，培养他们总结和归纳的能力。
3. 教师鼓励幼儿分享自己在日常生活中的帮助他人或被他人帮助的经历，并引导幼儿表达自己的感受。
延伸活动：1. 教师组织幼儿参与团体游戏，如\。
小班社会领域教案《一双小小手》（通用21篇）
小班社会领域教案《一双小小手》小班社会领域教案《一双小小手》（通用21篇）小班社会领域教案《一双小小手》篇1一、活动目标：1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。
2、发展幼儿的观察比较能力。
二、活动准备：录有《我有一双小小手》的磁带、录音机；手的挂图一张。
三、活动过程：一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。
十个好朋友，你有我也有。
五个在左，五个在右。
只会干活，不会开口。
二、认识自己的手。
1、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的`手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？2、认识并学说手指名。
（1）师：“（伸出双手）小朋友你们也和老师一样都有一双手。
它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。
（做神秘状）小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。
噢！它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。
小朋友我们一起来给手指起个名字好吗？”（2）师：“（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！”（幼儿学说“大拇指”）“（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好？”“（伸出中指）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！”“（伸出小指）它最小，就叫它小指！”“（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢？我们一起动动脑筋（做思考状）可名字都让它们几个占去了，没有名字了。
哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧！”（3）教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。
3、做“玩手指”游戏。
（1）教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。
（2）引导幼儿按教师指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的灵活性。
4、启发幼儿联想手还有什么用？用“我们的手做什么？”说一句话。
四、活动延伸1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。
2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。
2024年我有一双小小手大班公开课教案
2024年我有一双小小手大班公开课教案一、教学内容本节课选自大班主题活动“我有一双小小手”，依据教材第四章第三节，内容主要围绕手的构造、功能及其在生活中的应用展开。
详细内容包括：手的结构认知、手的功能介绍、手部卫生与保护、手在生活中的创意应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解手的结构，认识到手的重要性，学会保护自己的手。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜自己身体，关爱他人的品质。
三、教学难点与重点重点：手的结构认知、功能介绍、手部卫生与保护。
难点：手部协调能力的培养，创意手部活动的开展。
四、教具与学具准备1. 教具：手部模型、手部功能图、卫生用品（如肥皂、毛巾）、创意手部活动材料。
2. 学具：彩笔、画纸、手工材料、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式引入，讲述一个关于手的故事，引导幼儿关注手的重要性。
邀请幼儿分享生活中手的作用，激发幼儿对手的兴趣。
2. 手的结构认知（10分钟）教师展示手部模型，引导幼儿观察手的结构，了解手指、手掌、手腕等部位。
通过互动游戏，让幼儿认识到手部的各个关节，加深对手部结构的认识。
3. 手的功能介绍（10分钟）教师通过手部功能图，介绍手的功能，如拿、抓、握、拍等。
邀请幼儿模仿教师的手部动作，体验手的功能。
4. 手部卫生与保护（5分钟）教师示范正确的洗手方法，讲解手部卫生的重要性。
5. 手在生活中的创意应用（10分钟）教师出示创意手部活动材料，引导幼儿进行手部创意活动，如手指画、手影游戏等。
幼儿分组进行创意活动，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创作出自己的作品。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 手的结构2. 手的功能3. 手部卫生与保护4. 创意手部活动七、作业设计1. 作业题目：我有一双小小手答案：请幼儿用彩笔在画纸上描绘自己的手，并标注出手部的各个关节。
幼儿园小班健康活动《一双小小手》教案
幼儿园小班健康活动《一双小小手》教案教案名称：幼儿园小班健康活动《一双小小手》主题：保护自己的小手，让它健康成长活动目标：1.培养幼儿对手部卫生和保护的意识。
2.让幼儿了解手部的基本结构和功能，认识到手在生活中的重要性。
3.培养幼儿利用手的能力进行操作和创造的兴趣与能力。
4.培养幼儿良好的卫生习惯，预防疾病。
活动准备：1.制作手形模板。
2.准备卡纸、彩色纸和彩色笔等材料。
3.准备洗手液、毛巾和水盆。
活动过程：引入活动：1.导入幼儿活动氛围，给每个幼儿发放一块洗手液，并用演示的方式给幼儿讲解如何正确洗手。
2.向幼儿展示一个大大的手掌模型，引导幼儿观察手掌的形状、大小和五指的数量。
3.引导幼儿讨论自己的手的用途，让幼儿明白手是人体最重要的器官之一活动一：制作手形贺卡1.给每个幼儿发放手形模板和卡纸，让幼儿根据自己的手形将模板剪下来。
2.引导幼儿用彩色纸、彩色笔和贴纸等材料饰品，装饰手形，制作成贺卡。
3.鼓励幼儿在贺卡上写下对自己手的感谢和祝福的话语。
活动二：认识手部功能1.展示一些日常生活中需要用手完成的动作，例如握笔、搬运东西、扔球等。
2.让幼儿观察这些动作，并引导他们尝试用手完成类似的动作。
3.让幼儿形成对手部运动功能的简单认识，并理解手的重要性。
活动三：保护小手1.与幼儿一起制作简易的洗手液，并向他们解释洗手液的作用。
2.指导幼儿正确洗手的步骤，并让他们亲自动手实践。
3.让幼儿带着自己制作的洗手液和毛巾，到儿童浴室或水盆洗手。
活动四：游戏：“小手传球”1.把幼儿分成若干组，每组站成一圈，抱着手腕拉成一串小手。
2.给每一组一只小球，通过传球的方式让球从一只手传到另一只手。
3.在游戏的过程中，引导幼儿讨论如何传球更快、更准确，以及手的协调性的重要性。
小结：1.引导幼儿回顾整个活动过程，帮助他们理解学到的知识和体会到的乐趣。
2.强调手的重要性和保护手的方法，在家庭和幼儿园中养成良好的卫生习惯。
3.分发学习资料和小礼品，鼓励幼儿继续保护自己的小手，并与家长分享所学的知识。
幼儿园小班社会教案《一双小小手》
幼儿园小班社会教案《一双小小手》教学目标1.让幼儿能够清楚地认识到“手”的功能和重要性，了解常见的事物都需要借助双手完成。
2.培养幼儿良好的卫生习惯，让他们明白手是人体器官，要保持手的清洁卫生，防止疾病传播。
3.通过游戏活动，让幼儿体验到“手”的多种功能，发展幼儿的动手能力和手眼协调能力。
4.培养幼儿的社交能力和合作精神，让他们能够在社会生活中依靠他人，体验到集体合作的乐趣。
教学准备1.教具：幼儿书《一双小小手》、盆、肥皂、毛巾、水杯、图片卡片、绘画用品等。
2.素材：图片卡片（手画），绘画用品等。
教学过程活动一：《一双小小手》读书1.让幼儿围坐在一起，介绍今天要学习的主题——手。
2.教师用幼儿书《一双小小手》读给孩子们听，并与幼儿们分享自己的理解，介绍手的功能、构造等内容。
3.带领幼儿仔细观察书中插图，认真聆听故事内容。
活动二：手的重要性1.让幼儿们一起用手触摸一些物品，如玩具、简单的器物、水杯等，感受手的力量。
2.带领幼儿们探讨手的重要性，让他们明白日常生活中需要用手做的事情有很多，如吃饭、写字、做作业、洗脸、洗手等，如果没有手的帮助，这些事情就无法完成。
活动三：手的卫生习惯1.让幼儿在盆里用肥皂洗手，并带领幼儿学习正确洗手的方法，如用流动水洗手、涂上适量肥皂并用力揉搓、流水冲洗、用干净毛巾擦干等。
2.教师向幼儿普及小儿肠结核、肠道感染等疾病预防的必要性和手的卫生保健知识，让幼儿们明白洗手要勤快、干净，做到“十步洗手法”，防止疾病传播。
活动四：手的多种功能1.教师向幼儿们介绍手的多种功能，如画画、捏泥塑、搭积木等，让幼儿通过自己的动手操作体验到手的奇妙之处，并促进幼儿手眼协调能力的发展。
2.让每个幼儿拿起绘画用品，来一次简单的画画游戏，鼓励幼儿自由发挥想象力，用他们的小手创造出自己的作品。
活动五：集体游戏1.通过“手拉手”、“小手牵大手”等游戏，让幼儿互相帮助，增强集体意识和集体合作精神。
2.贴一些手的图片卡片于挂图板上，让每个幼儿分别选择一张，分享一下他们所看到的内容和感受，帮助幼儿们加深对“手”的认识。
《一双小小手》教案
《一双小小手》教案一、教学目标1、让幼儿了解手的结构和功能。
2、引导幼儿学会保护自己的小手。
3、培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学重难点1、重点（1）认识手的各部分名称及功能。
（2）通过活动培养幼儿的动手能力。
2、难点（1）理解手在日常生活中的重要性，并懂得如何保护手。
（2）激发幼儿的创造力，让他们用小手创造出更多有趣的作品。
三、教学方法1、直观教学法：通过展示图片、模型等，让幼儿直观地了解手的结构和功能。
2、游戏教学法：设计与手相关的游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固知识。
3、实践操作法：安排手工活动，让幼儿亲自动手，锻炼手部能力。
四、教学准备1、手部结构模型或图片。
2、与手相关的儿歌、故事视频。
3、各种手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1、导入（3 分钟）（1）播放儿歌《我有一双小小手》，引导幼儿跟着歌曲一起做动作，激发幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“小朋友们，你们知道我们的小手能做什么吗？”2、认识手的结构（7 分钟）（1）展示手部结构图片或模型，向幼儿介绍手的各个部分，如手掌、手指（大拇指、食指、中指、无名指、小指）、手背等。
（2）让幼儿观察自己的小手，指认各个部分，加深印象。
3、了解手的功能（10 分钟）（1）通过提问和讨论，让幼儿说一说手能做哪些事情，如拿东西、写字、画画、穿衣、吃饭等。
（2）教师进行总结和补充，强调手在生活中的重要性。
4、保护小手（10 分钟）（1）讲述故事《不爱洗手的小熊》，引导幼儿思考不注意保护手的危害。
（2）与幼儿一起讨论如何保护小手，如勤洗手、不玩危险物品、冬天擦护手霜等。
5、手工活动（15 分钟）（1）为幼儿准备彩纸、剪刀、胶水等材料，让他们用小手制作自己喜欢的手工作品，如纸飞机、纸鹤、花朵等。
（2）教师在旁边巡视指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
6、展示与分享（5 分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，并简单介绍制作过程。
（2）表扬幼儿的努力和创意，增强他们的自信心。
一双小小手教案
一双小小手教案教案标题：一双小小手教学目标：1. 让幼儿了解和认识自己的双手，并了解双手的用途和作用；2. 培养幼儿爱护自己的双手，养成正确使用双手的习惯；3. 通过合作游戏和手工活动，促进幼儿的动手能力和团队合作能力。
教学准备：1. 故事书《一双小小手》；2. 图片或实物，展示双手的外形和功能；3. 手工材料：纸、颜料、画笔等。
教学过程：1. 导入（5分钟）老师可以通过唱歌、跳舞等活动来引入本节课的主题“一双小小手”，并告诉幼儿我们今天要学习关于双手的知识。
2. 故事时间（10分钟）教师向幼儿讲述故事书《一双小小手》，让幼儿了解双手的外形特征和功能，培养幼儿对双手的兴趣。
3. 图片展示（5分钟）教师展示一些图片或实物，介绍双手的不同形状和颜色。
并向幼儿展示一些双手的功能，如握住物品、敲击等。
4. 合作游戏（10分钟）教师组织幼儿进行合作游戏，如搭积木、一起做手势、接物品等。
通过游戏让幼儿体会到双手的作用和重要性，并培养他们的团队合作能力。
5. 手工活动（15分钟）教师向幼儿介绍手工活动任务：用颜料和画笔在纸上印出双手的形状。
让幼儿先用手浸湿颜料，然后用印的方式在纸上画出双手的形状。
教师可以鼓励幼儿尝试不同的颜色和纹理，让他们展示自己独特的双手。
6. 总结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课学习的内容，让幼儿能够总结出双手的形状和功能。
并鼓励幼儿谈论他们在合作游戏和手工活动中体会到的乐趣和困难。
拓展活动：1. 给每个幼儿分发一张小卡片，让他们在卡片上用颜料拓印自己的双手，然后用卡片制作成立体的手影展示。
2. 制作一个双手的海报，让幼儿用颜料在大纸上印出自己的双手，然后拼贴在一起展示。
教学反思：通过这堂课，幼儿对自己的双手有了更多的了解，并体验到双手的重要性和乐趣。
同时，合作游戏和手工活动也培养了幼儿的动手能力和团队合作能力。
这样的教学过程让幼儿在积极参与中学习，增强了他们对双手的认知和爱护意识。
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》（精选10篇）
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》（精选10篇）作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》，希望能够帮助到大家。
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》篇1活动目标：1、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
2、增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜欢乐意交流，提高口语表达能力。
活动准备：1、老师课前照一些幼儿的小手做事的图片，预备在电视屏幕上播放。
2、会表演唱《我有一双小小手》歌。
3、小手掌加工成的各种图片。
活动过程：（一）谜语导入1、谜语："两棵小树十个杈，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。
"（小手，同时出示小手图片）瞧！这是什么？你们有吗？（有）有一首歌唱的就是我们这双小小手，记得吗？那我们一起举起我们的小手，来唱一唱《我有一双小小手》，师弹琴与幼儿同演唱歌曲《我有一双小小手》。
（二）学习儿歌1、出示课题：《我有一双小小手》不仅是一首歌它还是一首优美的诗呢！想不想听？（想）请听老师朗读儿歌《我有一双小小手》，认真听一听，想一想："你有那两只小手？会干什么？"师朗读儿歌，然后提出上边的问题，幼儿回答解决问题，同时逐句出示儿歌：我有一双小小手，一只左来一只右，会吃饭，会穿衣，真是我的好朋友。
2、逐句学习儿歌，教幼儿念儿歌。
3、听录音机里念儿歌。
听完指名学一学。
（三）引导幼儿创编儿歌：（小手的故事讲完了，哎，别急，小手还会编故事呢！请看屏幕）播放影像请幼儿根据图片内容说一说："我的小手会……"孩子的话："我的小手会跳舞" "我的小手会画画""我的小手会折衣服" "我的小手会看书""我的小手会吃饭" "我的小手会拿报纸"（四）小结：噢！宝宝们的小手不仅能干许多事情，还会变魔术呢！想不想知道怎么变？（想）请看黑板（逐一展出在手掌添画成的图片）（五）哇！我们的小手真了不起，老师忍不住想唱歌跳舞了，你们想不想唱？（想）<听录音演唱小手歌>（六）结束语：我们的小手太能干了，做的也事情太多了，说不完也数不清，宝宝们可以回家说给爸爸妈妈听。
我有一双小小手大班公开课教案
我有一双小小手大班公开课教案一、教学内容本节课选自大班主题活动“我有一双小小手”，涉及教材的第三章节，详细内容包括认识手部的构造，了解手的功能，学习保护双手的方法，并培养幼儿对手部动作的协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解手的构造，知道手的重要性。
2. 培养幼儿保护双手的意识，学会简单的手部保健方法。
3. 提高幼儿手部动作的协调性和灵活性，培养动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解手的重要性，并学会保护双手。
教学重点：认识手部构造，培养手部动作的协调性和灵活性。
四、教具与学具准备教具：手部构造图、手部保健视频、手偶、手部游戏道具等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、手部按摩球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享自己使用手做的事情，引导幼儿关注手的重要性。
展示手部构造图，让幼儿观察并简单介绍手的构造。
2. 例题讲解（10分钟）通过手偶游戏，让幼儿了解手的功能。
讲解如何保护双手，播放手部保健视频，引导幼儿学习简单手部保健方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行手部游戏，培养幼儿手部动作的协调性和灵活性。
邀请幼儿示范手部按摩球的使用方法，加强对手部保健的认识。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调保护双手的重要性。
鼓励幼儿课后与家人分享所学，共同关注手部健康。
六、板书设计1. 板书主题：我有一双小小手2. 板书内容：手的构造手的功能保护双手的方法手部动作协调性和灵活性培养七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的手，标注出手部的各个部分。
家长协助幼儿录制一段手部按摩球的使用视频，分享给老师和同学。
2. 答案：画手作业无需标准答案，以幼儿自己的理解为佳。
录制视频作业以正确使用按摩球，展示手部保健方法为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对手部知识的掌握情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织家长参与课堂活动，共同关注幼儿手部健康。
我有一双小小手大班公开课教案
我有一双小小手大班公开课教案一、教学内容1. 认识手的重要性：通过故事、游戏等活动，让幼儿了解手的作用，知道手是帮助我们完成各种任务的工具。
2. 培养动手能力：通过手工制作、绘画等活动，锻炼幼儿的动手能力，培养他们的创造力和想象力。
3. 培养卫生习惯：教育幼儿注意手卫生，养成勤洗手、爱干净的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿认识到手的重要性，知道手是帮助我们完成各种任务的工具。
2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的创造力和想象力。
3. 教育幼儿注意手卫生，养成勤洗手、爱干净的好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到手的重要性，培养他们的动手能力。
难点：教育幼儿注意手卫生，养成勤洗手、爱干净的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、手工材料、画纸、画笔等。
2. 学具：幼儿手工材料、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个有趣的故事，引导幼儿认识到手的重要性。
2. 活动一：手工制作。
让幼儿利用手工材料，制作自己喜欢的手工作品，锻炼他们的动手能力。
3. 活动二：绘画。
让幼儿画出自己喜欢的双手作品，培养他们的想象力和创造力。
4. 活动三：洗手比赛。
教育幼儿注意手卫生，养成勤洗手、爱干净的好习惯。
六、板书设计板书内容：我有一双小小手1. 认识手的重要性2. 培养动手能力3. 培养卫生习惯七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的手工作品。
答案：幼儿根据自己的喜好，画出自己喜欢的手工作品即可。
2. 作业题目：写一写、说一说手的重要性。
答案：手是帮助我们完成各种任务的工具，我们要爱护双手，注意手卫生，养成勤洗手、爱干净的好习惯。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对手的重要性有了更深入的认识，他们的动手能力得到了锻炼，创造力想象力也得到了提高。
但在教育幼儿注意手卫生方面，还需要加强。
拓展延伸：可以让幼儿回家后，与家长一起进行手工制作活动，进一步培养他们的动手能力。
同时，鼓励幼儿在家注意手卫生，养成勤洗手、爱干净的好习惯。
幼儿园一双小小手教案
幼儿园一双小小手教案教案标题：幼儿园一双小小手教案教学目标：1. 让幼儿了解自己的双手是宝贵的工具，能够用手进行各种活动和创造。
2. 培养幼儿使用双手的技能，如握笔、剪纸、折纸等。
3. 培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
教学内容：1. 双手的重要性和用途。
2. 握笔的正确姿势和方法。
3. 剪纸和折纸的基本技巧。
教学准备：1. 幼儿适用的绘本或图片，展示双手的用途和重要性。
2. 适合幼儿使用的细腻的绘画工具、剪刀和彩纸。
3. 适合幼儿使用的折纸材料。
教学步骤：引入活动：1. 展示绘本或图片，引导幼儿讨论双手的用途和重要性。
2. 提问幼儿，询问他们平时是如何使用双手的。
主体活动：3. 教授正确的握笔姿势和方法，让幼儿模仿并练习。
4. 给幼儿提供绘画材料，让他们用手指或手掌尝试不同的绘画技巧，如点、线、圆圈等。
5. 引导幼儿进行剪纸活动，教授剪纸的基本技巧，并鼓励他们剪出自己喜欢的形状。
6. 教授折纸的基本技巧，例如折纸飞机或动物形状，并鼓励幼儿创造自己的折纸作品。
总结活动：7. 邀请幼儿展示他们的绘画、剪纸和折纸作品，并鼓励他们分享使用双手的经验和感受。
8. 引导幼儿总结本节课学到的内容，强调双手的重要性和多样化的用途。
教学扩展：- 鼓励幼儿在日常生活中多使用双手，如自己穿衣、洗手、搭积木等。
- 提供更多的绘画、剪纸和折纸活动，让幼儿继续锻炼和发展手部技能。
- 引导幼儿观察和探索周围事物，鼓励他们用双手进行实验和创造。
评估方法：- 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，包括正确握笔、绘画技巧、剪纸和折纸的能力等。
- 收集幼儿的绘画、剪纸和折纸作品，评估他们的创造力和动手能力。
注意事项：- 确保幼儿使用的工具和材料安全无害。
- 鼓励幼儿互相合作和分享创意。
- 尊重每个幼儿的个体差异，给予适当的指导和支持。
通过以上教案，幼儿将能够认识到自己的双手的重要性和用途，并通过绘画、剪纸和折纸等活动，培养他们的动手能力和创造力。
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《一双小小手》
设计思路：手对于小班的孩子来说并不陌生，但很少有孩子知道自己每个手指的名字叫什么，也不了解自己的小手除了吃饭以外，还可以做很多其他事情。
设计这节课是为了帮助孩子了解自己每个小手指的名称及作用，保护手的方法。
知道自己能做的事情自己做。
活动目标：
1、认识自己的小手，让幼儿通过观察，初步懂得每个手指的名称及作用。
2、知道小手的本领，了解保护手的方法。
3、发展幼儿的观察比较能力。
教学重点、难点
1、重点：通过观察，让幼儿初步了解手指的名称。
2、知道手的用处。
活动准备：1、谜语一首，手的图片
2、《我有一双小小手》的音乐
活动过程：一、认识手
1、猜谜语引出课题《一双小小手》
十个好朋友，你有我也有。
五个在左，五个在右。
只会干活，不会开口。
二、认识小小手1、请
幼儿伸出小手数一数，知道一个人的两只手也叫一双手。
2、请幼儿比比两只手，知道两只手的大小一样。
3、数数手指头，忍一忍，知道每个手指有自己的名字。
4、播放《我有一双小小手》音乐，教幼儿表演相应的动作。
三、用小手做游戏
1、教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。
2、引导幼儿按教师的指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的灵活性。
四、说说小手的本领，知道保护小手
1、请幼儿说说小手都有哪些本领，能帮助我们干什么？
2、讨论：怎样保护手。
帮助幼儿了解：不咬手指头、勤剪指甲、勤洗手、冬天要擦护手霜、戴手套等。
活动延伸
1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。
2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。