快乐汉语第一册,10 中文课
语文统编版(2024新教材)一年级上册汉语拼音第10课 ai ei ui 课时练含答案(1)
《ai ei ui》一、选择题1．下列汉字读音为cuī、shuǐ的是（）A．崔水B．吹水C．崔岁D．脆谁2．选择符合拼音的图片：dài shǔ。
（）A．B．3．韵母为“ai ei ui”的是（）A．爱我木B．在未水C．十爱翠D．宅车岁4．“应该”的“该”与“给钱”的“给”的读音为（）A．gāi gěi B．gāi gěC．gāgěi D．gěi gāi 5．选择符合音节的图片：hēi qīqī。
（）A．B．6．选出韵母不同类的一项。
（）A．岁B．水C．苏D．谁二、书写7．汉语拼音提示：“ai”先写a，再写i，两个韵母不要离得太远。
ai ei uiai ei ui8．补一补，读一读。
āi→→ǎi→→éi→ěi→→→uǐ→uì三、连线题9．看图连一连。
nǎi nai wūguībái tùmèi mei10．下面的小狗会去追哪只蝴蝶呢？请你连一连。
妹奶白皮nǎi mèi píbáimèi tāshuǐshǒu四、填空题11．给下面的字组词。
白妹皮日奶禾12．看图片，补全音节，注意把声调标准确。
标调歌有a不放过，没a找o、e，i、u并列标在后。
b cai w jīpái d五、信息匹配13．选择正确的读音，并在读音下面打“√”。
去（qǜqù）皮（píqí）下（xiàxà）牙（yáiá）足（zhúzú）多（tuōduō）日（rírì）左（zuǒzǒ）石（shísí）土（tǔtù）参考答案：1．A2．B3．B4．A5．B6．C7．ai ei ui ai ei ui8．áiàiēièiuīuí9．10．11．白菜小妹果皮日月奶奶禾苗12．áièi uì13．qùpíxiàyázúduōrìzuǒshítǔ。
汉语阅读教程_第一册上_第十课
生字(shēng zhì) new characters 生字 7.房 fáng
部首:户 部外笔画:4 总笔画:8 部首 户 部外笔画 总笔画 房间 fáng jiān [room]
生字(shēng zhì) new characters 生字 8.间 jiān
部首:门 部外笔画:4 总笔画:7 部首 门 部外笔画 总笔画 房间 fáng jiān [room] 中间;内 [between;among] 量词，房屋的最小单位：一～房。
部首:宀 部外笔画:7 总笔画:10 部首 宀 部外笔画 总笔画 [home]∶ 家里 jiālǐ [home]∶家中 家人 jiārén [one‘s family members]∶家 ∶ 庭成员 家常便饭 jiā cháng-biàn fàn [potluck;ordinary meal;simple fare;homely food]∶接待客人 未作准备的 ∶接待客人,未作准备的 普通膳食或一顿饭
生字(shēng zhì) new characters 生字 9.号 hào
部首:口 部外笔画:2 总笔画:5 部首 口 部外笔画 总笔画 记号;标帜 [mark] 号码 hào mǎ [number] 房间号 电话号码 表示一个月里的日子。 表示一个月里的日子。 Eg：今天多少号？ 今天十月十一号 十月十一号
生字(shēng zhì) new characters 生字 6.楼 lóu
部首:木 部外笔画:9 总笔画:13 部首 木 部外笔画 总笔画 楼房 lóu fáng [a building of two stories or more;storied building] 多于一层的房屋 楼上 lóu shàng [upstairs] 楼梯 lóu tī [stair;stairway]
快乐汉语教学课件
快乐汉语教学课件快乐汉语教学课件快乐汉语教学课件教学内容：复习上一课内容：百以内的数字词汇：面包、蛋糕、汉堡、薯条、鸡蛋、面条、米饭、苹果句型：你吃什么？我吃教学方法：听说法、全身反应法、游戏教学用具：ppt、词卡、图片、自制菜单、饭店背板/ppt大背景教学时间：50分钟教学对象：美国私立高中6-8年级汉语选修课学生，班级容量15人教学安排：1师生问候并复习数字（5分钟）：你好吗？我很好。
好，我们来玩一下数字呼叫，每个人写一张数字卡片。
16，16，fifty。
2导入（1分钟）：看，howmanydishes？23。
今天我们就来学习一下饮食，food。
3词语（15分钟）：学习：教师领读——学生跟读；学生带拼音齐读；学生去拼音齐读；老师点图，学生齐答；老师点学生回答。
操练1：数字-词语反应练习：全体练习，逐个练习操练2：真假反应——老师读前三个词语，学生通过手势（用手臂做“√”和“”）表示词语和图片是否对应（面条，对不对？），请单个学生读三个词语，其他人做反应，齐读其余三个词语，然后作出判断。
词汇复习：老师展示一张图卡，学生齐读一次。
4句型（20分钟）学习：从核心动词“吃”开始，结合部分词卡扩展到完整的句子，学习过程和词语类似。
操练1：从老师开始，依次进行问答训练，学生抽取老师手中的卡片依据图/汉字作答。
操练2：圆圈游戏，分2步完成步骤1：老师站在中间，其他人站成一个圈，每个人抽取食物图片，用汉语大声说3次，两到三个人会抽到同一张图片，老师逐一确认学生清楚自己抽到的图片后，占到圆圈中心，请所有学生提问：“什么什么？”，老师随机喊出一个生词，如“苹果”，抽到相应图片的同学前进一步并迅速蹲下，最慢的一个同学复述该单词2次后站到中间继续下一轮游戏；步骤2：老师将图片替换为词卡，再进行一次抽签，确认后提高游戏难度，老师站在中间喊出一个生词后，抽到该词的同学要迅速出列并互换位置，老师也要跟他们抢位置，反应最慢的'人站到中间加速重复3次该词语，然后喊出下一个词，熟悉游戏规则后，将问答由“什么？什么？”“苹果，苹果。
快乐学汉语第一课教(学)案
《快乐汉语》第一册教案第一单元第一课：你好本课是《快乐汉语》第一册的第一课，是这些外国学生学习中文的入门课。
第一课的课程容看上去似乎简单，但意义很重要。
课文是介绍中文里两种问候打招呼的方式。
全课只有五个生字，三个句子，学生不难学会和掌握，但教师要注意他们的发音是否正确，要认真听每个学生的发音并给予纠正，使学生在第一课就建立一个正确发音的习惯。
教师要尽量创造气氛和环境让学生学会灵活运用课文容。
在本课安排两次课堂活动，加深对课文容的印象并活跃课堂气氛，不要急于向前赶。
在本课，利用课堂15%-20%的时间介绍中文的组成元素，初步讲解每个元素，并介绍中文的字体形状和书写规则。
拼音不需过分强调，但声调必须重点强调。
可以以一两个字为例来讲解拼音的拼写及发音规则和拼音的组成，比如：你nǐ，n是声母(initial)。
I是韵母(vowel/ final)。
我发现外国学生基本不需要特意教拼音，他们自然而然就写出来了，教拼音的最好方法就是让学生看书做作业和自己提出问拼音的问题，由老师解答，这样学生记得又快又牢,你不妨一试。
第一课不仅要完成课文容，还需要介绍和引进其它中文知识和中国文化，也要注重引导学生学习中文的兴趣。
第一课课时可以安排1-1.5小时。
教学容:-课文A: Nǐ hǎo。
B: Nǐ h ǎo。
你好。
Hello. 你好。
Hello.A: Nǐ hǎo mɑ？你好吗？ How are you?B: Ｗǒ hěn hǎo。
我很好。
I'm fine.-介绍中文的组成元素：拼音（pinyin)，声调（tones)，字符（character)；-介绍中文的字形：方形；-初步了解和引入中文书写的基本要领和规则:笔画顺序书写规则；-简介拼音的组成和发音: 声母和韵母的发音要领, 强调中文声调/音标的重要性；-听说读写的比例: 听说60%；读20%；写10%；拼音10%.教学目的：-能流利复述课文对话，引起学生对中文的兴趣；-通过字卡、PPT文件中的图片来识别课文生字、词和句子；-通过课堂反复练习让学生学会用中文打招呼,使学生获得成就感；-初步了解中国语言文化的特点和中文的书写规则；-通过介绍自己、问候同学，营造活泼的学习气氛。
快乐汉语第一册我有一只小猫(课堂PPT)
11
几 只 猫？How many cats?
Five cats.
wǔ zhī māo 五只猫
12
几 只 猫？How many cats?
liùzhī māo 六只猫
Six cats. 13
a puppy
xiǎo ɡǒu
小狗
yìzhī xiǎo ɡǒu
一只小狗
14
She has two dogs. tā yǒu liǎnɡ zhī ɡǒu
17
Writing
一
小
只
两
18
19
20
21
有： 我有一个妹妹。 我有两个哥哥。
两：
两个苹果 两天
22
23
24
yì zhī xiǎo māo
一只小猫
8
二 and 两
× èr zhǐ māo
二只猫
Two cats
√ liǎnɡ zhī māo
两 只猫
9
几 只 猫？How many cats?
Three cats.
sān zhī māo 三 只 猫
10
几 只 猫？How many cats?
Four cats.
她 有 两 只 狗。
15
Bruce Lee has a cat.
lǐ xiǎo lónɡ yǒu yì zhī māo 。
李小龙 有 一只猫
16
对话 Conversation
你 有 猫 吗？ Do you have cats? 我 有 一 只 小 猫。I have a kitten. 你 有 狗 吗？ Do you have dogs? 我 有 两 只 小 狗。I have two puppies.
快乐汉语教学课件(精选1)ppt
中级汉语听力课程设计及案例展示
课件内容详解： 介绍课件中展示 的汉语课程设计 原则和方法，以 及案例的具体实
施步骤和效果
总结：总结海外 孔子学院汉语课 程设计的成功经 验，以及在推广 汉语文化方面的
重要意义
海外华文学校汉语课程设计及案例展示
课程设计：针对不同年龄段、不同语言水平的学生进行课程设置
案例展示：介绍一至两个海外华文学校的汉语课程设计案例，展示其特色和优势
快乐汉语教学课件 (精选1)ppt大纲
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录 CONTENTS
单击此处添加目录标题
01.
课件封面
02.
课件目录
03.
课件内容概述
04.
教学方法与策略
05.
课件内容详解
06.
添加章节标题
课件封面
标题：快乐汉语教学课件(精选1)
多种教学方法的综合运用及效果评估
多种教学方法：直观法、讨论法、练习法等 综合运用：根据教学内容和教学目标选择合适的教学方法 效果评估：通过教学反思和评估，不断改进教学方法和策略 结合学生实际情况：了解学生的需求和特点，有针对性地运用教学方法和策略
课件内容详解
初级汉语口语课程设计及案例展示
初级阶段：掌握基本词汇和语法，培养听说读写能力 中级阶段：拓展词汇和语法，提高听说读写能力 高级阶段：深入了解中华文化，提高跨文化交际能力
快乐汉语 第一册 第10课 第二课时-教案
④在过程中，用手势和口型给予适当引导和反馈。
教学步骤：
第二课时（50min）
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1.组织教学（2min）
①上课前，走到教室门口大声问全班同学：“同学们，今天你们有中文课吗？”
②与学生互致问候，点名，开始上课。
①学生回答“有”或“今天我们有中文课。”
②与教师互相问候，答到，准备上课。
将上堂课所学用到课前实际问答中，创设情境，诱导学生将所学正确表达出来。
②“听句找朋友”（结合P43页练习2）。将学生分成两组。一组同学持有关于星期的卡片；一组持有课程名称的卡片。教师用“日期+某人+（没）有+课程名称/课”格式读句子。持相应卡片的两位同学马上来到讲台前，把卡片放在一起并将老师的句子大声复述一遍。
①根据老师要求，持卡片打乱顺序。找到自己对应的“搭档”进行走秀，并大声读出中英对应词。
3.情感领域
①能自信准确表达“某天某人有某课”。
②有运用所学句子与同学进行问答的交际愿望。
4.学习策略
先学习一周七天和各类课程的汉语表达，再用“（没）有”将两者串起来，有逻辑地表达陈述客观现实情况。
教学重难点
1.词汇
通过反复操练和游戏，能正确听说表达“星期”“中文”“英文”“法文”“体育”“课”这几个生词。
③语法：日期+某人+有+课程名称/课+吗？
日期+某人+（没）有+课程名称/课
③课文：《中文课》
教学目标
1.认知领域
①掌握课文中的基本词汇，弄清词性。能基本完整用汉语表达一周七天的不同名称；能正确说出不同课程的汉语名称。
《快乐汉语》对外汉语教学示范课教案设计
《快乐汉语》对外汉语教学示范课教案教学目标：（1）交际话题：谈工作单位。
（2）语言点：他在哪儿工作？他在医院工作。
教学步骤：（1）导入新课；（2）生词、句型教学与操练；（3）游戏巩固生词和句型；（4）布置作业。
教学准备：（1）道具：医生用听诊器一个，护士用蓝帽子一个。
（2）词语卡片：护士、医生、医院、工作、商人、上海、家、校长、学校、售货员、商店、司机、工人、工厂、妹妹、吃、面包、厨房、牛奶。
资源链接：看图问答：他/她在哪儿工作？主要教学过程及说明环节一：导入新课T：你们好！欢迎来到我们的汉语课堂！Where is Jack？（学生Jack脖子里挂着医生的听诊器进来）Oh，it餾him.T：Is he a nurse？他是护士吗？他不是护士。
Is he a doctor？他是医生吗？对，他是医生。
Where does he work？他在哪儿工作？很好。
他在医院工作。
OK，you can go back to your seat，our doctor！用角色扮演的形式导入新课，可以引发学生兴趣，让学生对所学内容印象深刻。
环节二：生词、句型教学与操练T：Today we餷l learn lesson 17“他在医院工作”。
First，I want you to learn a new word. （展示“护士”卡片，领读）护士，护士。
（把一张医生的图片贴在黑板上）她是护士吗？对，她不是护士。
她是医生吗？她是医生。
（指着黑板上的医院标志问）她去哪儿？她去医院。
（展示“医院”卡片，领读）医院，医院。
Why does she go to the hospital？Is she sick？Why？Yes，she works there. In Chinese，“work”is “工作”. （展示“工作”卡片，领读）工作，工作。
设置问题，让学生自己说出要学的词语，使学生主动参与到教学活动中。
T：医生在哪儿工作？医生在医院工作。
发展汉语初级综合1：第10课PPT课件
第19页/共45页
词语用法2－2
听说 • 我听说北京有很多公园。 • 我听说……很漂亮。 • 我听说那个饭馆很好。 • 我听说中国/北京……
第20页/共45页
词语用法2－3
出发 • 你们几点出发？
七点出发。
第21页/共45页
课文二
马丁：这个星期天你（ ）？
朋友：（ ）。
马丁：星期天我们去（ ），你（ ）？
第37页/共45页
词语用法3－3：一下
一下 indicating a short moment,
sometimes it also means “for once” or
“ have a try”.
V+一下 等（děng）一下 去一下 试 （shì）一下 念（niàn）一下
看一下 休息一下
用（yòng）一下
第35页/共45页
词语用法3－2：一点儿
V + (一)点儿 + N 1）我想买一点儿苹果。 2）我要一点儿茶。 3）我有（一）点儿事。 4）我去银行换一点儿钱。
第36页/共45页
词语用法3－2练习
用“一点儿”回答问题 • 你说汉语吗？ • 你要茶吗？ • 你想买苹果吗？ • 今天下午你想做什么？ • 你昨天学习汉语了吗？ • 早上你吃饭了吗？你吃什么了？
3第十课这个星期天你忙不忙4课文一生词城市公园那里山水数花?chngsh?gngyun?nli?shn?shu?sh?hu5课文一生词风景空气漂亮新鲜多爬山呼吸?fngjng?kngq?pioliang?xnxin?du?pshn?hx6词汇扩展1111超市城市北京市大城市小城市中等dng城市7词汇扩展1122那里这里哪里8词汇扩展1133山大山小山爬山9词汇扩展1144水喝h水花卖花买花看花10词汇扩展1155adj
快乐汉语-初级1
幼兒普通話會話-初級(1)目錄課目主題頁數第一課老師您早2-5 第二課禮貌用語6-10 第三課五官11-13 第四課身體部位14-18 第五課可愛的動物(一) 19-23 第六課可愛的動物(二) 24-28 第七課可愛的動物(三) 29-33 第八課你幾歲？34-39 第九課你叫什麼名字？40-44第十課你家有幾口人？45-46拼音複習47-51 生詞表47-48第一課老師您好！一）課文lǎoshī nín hǎo ！老師您好！lǎoshī nín zǎo ！老師您早！lǎoshī zài jiàn ！老師再見！二）生詞1.老師lǎoshī2.您nínǐ3.好hǎo4.早zǎo ma5.再見zàijiàn三）練習看看這些哥哥姐姐們在說什麼？___________________________________________________________________________________________________________四）練一練1．早上好！zǎo shang hǎo ！2．你好！nǐ hǎo ！3．晚上好！wǎn shang hǎo ！五）拼音學習：單韻母：a o ea 阿姨o 噢，明白了！大白鵝zuǐba zhāng dà a a a嘴巴張大a a azuǐba yuán yuán o o o嘴巴圓圓o o ozuǐba biǎn biǎn e e e嘴巴扁扁 e e e第二課禮貌用語一）課文xiâ xi eA:謝謝bú yîng xiâB:不用謝___________________________________________________________duì b u qǐＡ：對不起mãi guānx iB: 沒關係二）生詞1.謝xiâ2.不bù3.用yîng4.不用búyîng5.對duì6.起qǐ 6.沒mãi7.關係guānxi三）拼音學習A.單韻母：i u üi上衣u 烏龜伯伯ü下雨了B. 聲調：第一聲，第二聲，第三聲，第四聲和輕聲C:聲調符號歌yī shēng píng ，一聲平，âr shēng yáng ，二聲揚，sān shēng yǒu gâ xiǎo guǎi wān ，三聲有個小拐彎，sì shēng shēng diào wǎng xià jiàng 。
快乐汉语第十课中文课讲述
生词
xīng qī Zhōng wén
Yīng wén
星 期
Fǎ wén
中 文
tǐ yù
英 文
kè
法 文
yǒu
体育
课
有
Page 2
xīng qī
星期一
星期二 星期四 星期六
星期
星期三
星期五 星期天
Page 3
Zhōng wén
中 文
Yīng wén
英 文
Fǎ wén
Page 16
生词
xīng qī Zhōng wén
Yīng wén
星 期
Fǎ wén
中 文
tǐ yù
英 文
kè
法 文
yǒu
体育
课
有
Page 17
句子
Xīngqīyī nǐ yǒu Zhōngwénkè ma?
星期一你有中文课吗？
Xīngqīyī wǒ yǒu Zhōngwénkè .
星期一我有中文课。
Xīngqīyī wǒ yǒu Zhōngwénkè .
星期一我有中文课。
Page 12
课表
星期一 1 2 3 4 Lunch 5 6 Arts Arts History 法文 IT Tutor 英文 中文 体育 Geography 体育 体育 中文 IT 星期二 Technology Technology Technology Technology 星期三 英文 英文 Maths Maths 星期四 Science Science 法文 法文 星期五 Arts 中文 Maths5。
Page 19
感谢聆听
Page 20
HSK1 第十课 我能坐这儿吗
1. 轻声音节的读法 Pronunciation of Neutral-Tone Syllables
zhuōzi 桌子
pánzi 盘子
yǐzi 椅子
kùzi 裤子
拼音Pinyin
2. 叠音词的读法 Pronunciation of Reduplicated Syllables
•听录音并跟读，注意轻声音节的读法 •Listen to the recording and read after it.Pay attention to the neutral tones.
家里
学校里
桌子里 电脑里
在前面 我前面
他在我前面。
前面的人 前面那个人 前面那个人是李老师。
在后面 我后面
他在我后面。
后面的人 后面那个人 后面那个人是我朋友。
生词New Words
电脑 一个电脑
本 里 前面
后面
一本书 一本汉语书 A:你想买什么？B:我想买一本汉语书。
家里
学校里
桌子里 电脑里
在前面 我前面
•听录音并跟读，注意后缀的读法
•Listen to the recording and read after it.Pay attention to the suffixes.
nǐmen
wǒmen
tāmen
rénmen
你们
我们
他们
人们
zhuōzi 桌子
yǐzi 椅子
bēizi 杯子
bèizi 被子
shétou 舌头
zhěntou 枕头
shítou 石头
mùtou 木头
qiántou 前头
hòutou 后头
《快乐汉语》教案设计（共5篇）
《快乐汉语》教案设计（共5篇）第一篇：《快乐汉语》教案设计《快乐汉语》第二册第四课我的房间课题：《我的房间》课型：新授课课时：3课时，45分钟教具：字卡，句卡，白纸，彩笔。
教学对象：小学四年级教学目标：一、教授学生房间里表达家具的汉语；二、引导学生用汉语介绍自己的房间；三是引导学生自发、主动获取知识和提高语文能力。
教学重点：一、教授学生生词的正确发音，书写笔顺。
二、教授学生本课重要的语言点，让学生体会句子断句。
教学难点预测及处理：使学生能用正确的汉语句子介绍自己的房间。
（先带领学生跟读和介绍房间有关的句子，然后教师做示范，逐步引导学生自己介绍。
）教学方法：讲读法、提问法、图片展示法、小组表演法、借用道具法预习要求：熟读课文，查询生字词第一课时一、教学要点：1、启发式导入新课；2、图片展示法教授生词二、教学内容及步骤:1、启发式导入新课: T：同学们上午好！欢迎你们再一次来到我们的汉语课堂。
今天我们来学习第四课《我的房间》。
在老师讲这篇课文之前，我想请几位同学先给大家介绍一下他（她）的房间里都有什么？S：（同学发言）（把学生使用过的与课本相关的词语记录下来）T：接下来，老师为同学们准备了一些“空房子”（拿出白纸），同学们就是“设计师”，让我们用我们手中的彩笔一起来共同设计我们的房间吧!（老师在黑板上用彩色粉笔画出设计的房间，同学们用彩笔在白纸上设计出自己喜欢的房间）T：同学们，请告诉老师你们的房间里都有什么啊？S:(学生回答)T：同学们说的非常好，来我们一起来看看老师的房间里都有什么？（见黑板上的简笔画）2、发音练习：（老师拿出图片字卡，采用图片字卡教学法）T：同学们看老师手中是什么？（桌子的图片）S：学生回答T：同学们跟老师读“桌子”。
（读三遍）（把词语拼音写到黑板上图画的身边，让学生也写到自己“房间”家具的空白处）生词皆采用以上教学法第二课时一、教学要点1、课文生词讲解2、讲解课文内容3、同学上台表演4、布置作业二、教学内容和步骤1、课文生词讲解：带领学生复习生词（跟读法复习），在黑板上具体教授“里、间、沙、发、的”这几个汉字的书写笔画，让学生抄写到汉语本上并当堂批改纠错。
快乐学汉语第一课教案
《快乐汉语》第一册教案第一单元第一课：你好本课是《快乐汉语》第一册的第一课，是这些外国学生学习中文的入门课。
第一课的课程内容看上去似乎简单，但意义很重要。
课文是介绍中文里两种问候打招呼的方式。
全课只有五个生字，三个句子，学生不难学会和掌握，但教师要注意他们的发音是否正确，要认真听每个学生的发音并给予纠正，使学生在第一课就建立一个正确发音的习惯。
教师要尽量创造气氛和环境让学生学会灵活运用课文内容。
在本课安排两次课堂活动，加深对课文内容的印象并活跃课堂气氛，不要急于向前赶。
在本课，利用课堂15%-20%的时间介绍中文的组成元素，初步讲解每个元素，并介绍中文的字体形状和书写规则。
拼音不需过分强调，但声调必须重点强调。
可以以一两个字为例来讲解拼音的拼写及发音规则和拼音的组成，比如：你nǐ，n是声母(initial)。
I 是韵母(vowel/ final)。
我发现外国学生基本不需要特意教拼音，他们自然而然就写出来了，教拼音的最好方法就是让学生看书做作业和自己提出问拼音的问题，由老师解答，这样学生记得又快又牢,你不妨一试。
第一课不仅要完成课文内容，还需要介绍和引进其它中文知识和中国文化，也要注重引导学生学习中文的兴趣。
第一课课时可以安排1-1.5小时。
教学内容:-课文A: Nǐ hǎo。
B: Nǐ hǎo。
你好。
Hello. 你好。
Hello.A: Nǐ hǎo mɑ？你好吗？How are you?B: Ｗǒ hěn hǎo。
我很好。
I'm fine.-介绍中文的组成元素：拼音（pinyin)，声调（tones)，字符（character)；-介绍中文的字形：方形；-初步了解和引入中文书写的基本要领和规则:笔画顺序书写规则；-简介拼音的组成和发音: 声母和韵母的发音要领, 强调中文声调/音标的重要性；-听说读写的比例: 听说60%；读20%；写10%；拼音10%.教学目的：-能流利复述课文对话，引起学生对中文的兴趣；-通过字卡、PPT文件中的图片来识别课文生字、词和句子；-通过课堂反复练习让学生学会用中文打招呼,使学生获得成就感；-初步了解中国语言文化的特点和中文的书写规则；-通过介绍自己、问候同学，营造活泼的学习气氛。
快乐汉语第一册
爸爸
是
妈妈
我
shì
Lesson 2 What is Your Name? 第二课 你 叫 什 么？
你好! Wǒ jiào <your name>, 我 叫 <your name>,
Nǐ jiào shén me？ 你 叫 什 么？
Nǐ shì nǎ ɡuó rén？ 你 是 哪 国 人？
你好!
Wǒ jiào <your name> 我 叫 <your name> Wǒ shì měiɡuórén. 我 是 美 国 人。
• “是”和“叫”的用法；
• 中国名字的文化: - 和美国名字的区别及名姓的顺序: 先姓后名 - 中国人称呼的习惯: 晚辈通常不直呼长辈的名字，初次见面一 般也不直接叫名字；名字通常用于长辈称呼晚辈或平辈及朋友 之间。 - 中国人起名字的意义: 通常男女有区别，很多情况下代表家人的 某种期望。起名字的艺术也可以说是中国的一种文化。
Chinese: You are which country people ?
你 是 哪 国 人？ Nǐ shì nǎ guórén？ 你 是 哪 国 人？
我是 ……….
Lesson 2 What is Your Name? 第二课 你 叫 什 么？
Nǐ shì nǎ ɡuó rén？ 你 是 哪 国 人？
学习中文提问和英文提问的区别
Lesson 2 What is Your Name? 第二课 你 叫 什 么？
你 叫 什 么?
我 叫 李 小 龙。
循序渐进
爸爸
妈妈
dìdi 弟弟
gē ge 哥哥
Lesson 2 What is Your Name? 第二课 你 叫 什 么？