我的研修反思

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校本研修个人总结反思(精选10篇)

校本研修个人总结反思(精选10篇)校本研修个人总结反思篇1在刚刚过去的一年里，我校的校本研修工作在上级各部门领导的引领下，结合本校实际情况，以课堂教学质量为重点，深入开展教学研究，加强集体研讨，充分利用教研活动的时间，全面提升了教师的基本素养和业务综合能力，对于我校教育教学的可持续发展，对于广大教师的健康成长起到了积极的促进作用。

下面作简单的总结。

一、转变思想，更新观念我校所有领导和教师积极投身于课改理论的学习当中，领导身先士卒，做好表率。

他们既是新课程实验改革的身体力行者又是学校教育教学质量的责任人，因此，在课改实验中，他们切实做到了三个“自觉”：自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。

为了激发广大教师参与校本研修的积极性，我校首先组织全体教师学习了07—2019年新一轮校本研修的工作方案。

通过座谈，讨论，使全体教师明确现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。

广大教师通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了教师的自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教师的教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。

二、形式多样，讲求实效校本研修是教育教学工作的基础，按照我校的实际情况，本学期，我校采取了集中研修与教师自主学习相结合方式对全体教师进行全面培训(在研修方式上，形式多样。

首先是行之有效的教研组活动，我校通过各教研组的活动，让每位教师结合自己的教学实践，提出自己的疑问，然后由各位教师对提出的问题进行汇总，定出每次教研活动的内容，由教研组长负责，围绕每次活动主题开展活动。

为了使研修更加生动，我们采取多样化的形式：如专题培训、主题研讨、教研活动、集体备课、教学观摩、教学会诊等多种形式，务求取得实效。

校本研修教师个人反思总结(4篇)

校本研修教师个人反思总结研修目标：1、熟悉小学科学教育专业知识和理论，探索有效的科学教室教学策略，在教学和科研中提升设计课、上课、观课、评课等教室教学实践水平。

2、在研修班的引领和实践中，学会自我反思、合作探究、经验积累，不断拓展学科专业视野，提升学科教学研究品质。

3、做一名快乐学习，善于思考，互助共享、锐意进取的学习型教师，初步形成自己的教学风格。

研修内容：一、在专业引领中学习：1、认真学习研修班开设的相关课程，认真聆听陈老师及外请学者的讲课。

每学期精读科学教学论著两本以上，广泛阅读各类书籍，及时记载读书感悟。

提高教学理论素养和个人素养，并能不断内化，为自己的发展提供“养料”。

2、认真观摩、研讨课例，认真参加研修班研讨活动，促进自己教学经验的升华，达到学习提高的目的。

二、在教室实践中学习1、主动与研修班学习小组成员一起设计实践性活动，分工合作，形成“学习共同体”，在实践-研究-反思中提高能力。

2、主动主动地争取每学期上研究课一至二次，在教室实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中形成自己的教学风格。

三、在教学科研中学习1、主动参加研修班设定的研修主题的研究，设计有效的教室教学策略，在教室中实践，与研修班老师、辅导员、成员探讨，及时撰写研究案例与论文。

校本研修教师个人反思总结（二）这是一次期盼已久的培训课程，百年老校培正小学更是我一直渴望前来瞻仰的一座学府。

广东省____年中小学美术学科骨干教师的省级培训给了我这次宝贵的学习机会。

未来的____天，我们将在广东省名师工作室主持人唐雪娟老师的引领和指导下开始为期____天的跟岗学习。

为了让本次跟岗学习更加有实效，我将严格要求自己，带着问，带着责任参与日常教学，并带着收获返回工作岗位。

一、学习目标1、在名师唐雪娟老师的引领下，体会唐老师独特的教学理念与风格，提升美术教师的价值观。

2、寻找本人现主持的“创意油画教学与创作工作室”与省级名师工作室的差距，力求寻找并形成自己更加完善的工作室建设模式。

我的研修收获与反思

我的研修收获与反思研修是我不断提升自己的机会，通过参加各种培训和学习活动，我不仅获得了新的知识和技能，还收获了很多宝贵的经验和启发。

在这篇文章中，我将分享我在研修中的收获与反思。

我要说的是我在研修中获得了丰富的知识。

通过参加各种培训课程，我学到了许多新的理论知识和实践技巧。

例如，在项目管理的研修中，我学到了如何制定和执行项目计划，如何有效地管理项目资源和风险，以及如何与团队成员进行良好的沟通和协作。

这些知识对于我日后的工作和职业发展都非常有帮助。

我在研修中也增强了自己的技能。

通过参与各种实践操作和模拟演练，我提高了自己的操作能力和解决问题的能力。

例如，在团队建设的研修中，我们进行了一系列的团队合作活动，通过解决各种问题和面对各种挑战，我学会了如何有效地与他人合作，如何发挥团队的力量，以及如何在团队中发挥自己的优势。

除了知识和技能外，我在研修中还收获了许多宝贵的经验和启发。

通过与来自不同行业和背景的人交流和互动，我了解到了许多不同的观点和思维方式。

这些经验和启发让我对自己的职业规划和发展方向有了更清晰的认识。

例如，在一次创新思维的研修中，我学到了如何打破传统的思维模式，如何提出新的想法和解决方案，以及如何在日常工作中培养创新意识。

然而，研修中也存在一些挑战和困惑。

有时候，我发现自己难以应用所学的知识和技能到实际工作中。

这可能是因为我对所学内容理解不够深入，或者是因为实际工作环境与研修中的情境存在差异。

为了解决这些问题，我积极与导师和同事交流，寻求他们的帮助和建议。

同时，我也会主动扩展自己的学习渠道，通过阅读相关书籍和参与在线学习，不断提高自己的专业知识和技能。

在研修中，我也意识到了自己的不足和需要改进的地方。

例如，在一次领导力的研修中，我发现自己在团队管理和决策制定方面还有很大的提升空间。

我经常倾向于独自承担任务，不善于与团队成员分享和协调工作。

为了改进这一点，我主动参与到团队项目中，提高自己的协作能力和领导能力。

教师个人研修总结与反思(3篇)

教师个人研修总结与反思为期六天的研修已经接近尾声，六天研修，收获颇丰。

回想着一路走来，跌跌撞撞，回味无穷。

习惯于每天早上打开电脑，相约研修，沉醉于研修专题的精彩纷呈，用心体悟。

不禁感慨，研修如四季，走过了春、夏、秋、冬，带给我们新的成长与历练。

一、春之歌研修如春天，为我们带来了新的希望与向往。

研修如清风般，轻轻柔柔的吹进了每一位老师的心里。

专家精彩的专题讲座，专业理论与实践并济，精彩的理论，生动的案例，让我们的学习更加深刻，为教师的专业成长与发展，带来了养料。

心有梦想，梦存希望，助我们在追求梦想的道路上热情快乐的奔跑。

春之歌，唱响在了齐鲁大地，为我们，也为孩子带来希望。

研修，如春天般充满希望，让我们前行在通往幸福的道路上!二、夏之舞研修如夏天，让我们尽情释放，手舞足蹈。

____月____日，我们正式开始了研修之旅。

专题学习、课程模块、精美简报、博客感悟……大家激情澎湃，热情四溢，这里有观点碰撞的火花，也有静心思考的宁静。

专家的引领，指导教师的点拨，让研修变得充满生命力。

QQ群里，老师们畅所欲言，时而分享喜悦，时而提出困惑，场面如火如荼。

研修，如夏天般充满生命力与活力，释放激情，让那份灿烂与感动伴我们勇敢前行!三、秋之获研修如秋天，让我们收获累累硕果。

研修犹如一位智者，为我们带来平淡而丰富的真知。

在这里，我们体验到了收获的幸福与乐趣。

幼儿一日活动，做好细节是关键;集体教学活动，实施组织需智慧;区域活动和游戏，精心设计促发展;家园联系与沟通，艺术技巧要讲究……聚焦各个专题，专家的讲解，让我茅塞顿开，指导实践;学习园地，大家各抒己见，观点交流中碰撞出别样的精彩。

研修，如秋天般硕果累累，让我们尽情分享那份喜悦与收获!四、冬之思研修如冬天，带给我们一份静谧与沉淀。

每位老师都要静心反思，积极沉淀。

反思自己的教育教学实践，是否无愧于孩子和家长。

冬天是沉淀的季节，研修让我们暂时远离城市的喧嚣，静下心来，沉淀自己的教学生涯，沉淀自己的收获，展望新的未来。

研修感悟总结反思(优秀范文7篇)

研修感悟总结反思（优秀范文7篇）研修感悟总结反思篇1爱岗敬业是从教者的职责，教师要有丰富的学识和较高的技能才能胜任教师这一工作。

从教中，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，认真落实课程计划，落实教学常规，现就将自己的进修工作情况总结如下：一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念1、紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。

注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。

树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。

半年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：(一)发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。

平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。

2、注重课堂教学效果。

针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌持以学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

3、内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。

向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。

本年度外出听课4节，在校内听课70节。

在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律，让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

个人研修反思和总结

个人研修反思和总结在研修的初期，我带着对未知的好奇和对知识的渴望，投身于密集的学习之中。

每一次课堂讲解、每一篇文献阅读、每一次实践操作，我都尽力以最饱满的热情去吸收，去理解。

随着时间的推移，我开始意识到，单纯的知识输入并不足以让我获得真正的进步。

我开始反思，真正的学习不应该只是被动接受，而应该是主动探索，是不断提问和解答的过程。

于是，我调整了我的学习策略。

我不再满足于仅仅理解表面的知识，而是开始深入挖掘每个概念背后的原理，每个理论的应用场景。

我开始与我的同学、导师进行深入的交流和讨论，每一次的争论都像是在磨砺我的思维，让我看问题更加全面，思考问题更加深刻。

我也开始将所学的知识应用到实际中去，无论是通过实验还是项目，我都在实践中寻找知识与现实结合的点。

在这段研修过程中，我最大的收获不仅仅是知识的积累，更重要的是我学会了如何学习。

我学会了批判性思维，学会了如何独立解决问题，学会了如何与他人合作共同推进一个项目。

这些能力的增长，让我对未来无论面对什么样的挑战都充满了信心。

当然，这段旅程也并非一帆风顺。

我也曾遇到困难和挫折，比如难以理解的概念、复杂的项目挑战，甚至是自我怀疑。

但是，正是这些困难让我学会了坚持和韧性。

每一次克服困难，都是对自我的一次超越，都是向着更好的自己迈出的一步。

现在，当我回顾整个研修过程，我感激每一次的挑战，每一次的成长，每一次的收获。

我明白了，学习不仅是为了掌握知识，更是为了成为更好的自己。

我的个人研修之旅虽然结束了，但我知道，这只是一个新的开始。

我将继续携带着这段旅程中的点点滴滴，继续前行，在知识的道路上不断探索，不断进步。

研修总结与反思【8篇】

研修总结与反思【8篇】1. 研修总结与反思：提效提质，共同成长这次研修对我个人和团队都带来了很大的提升。

通过学习新的工作方法和知识，我更加高效地完成了工作，提高了工作质量。

通过与团队成员的交流和合作，我们共同解决了很多难题，实现了工作的目标。

研修的过程中，我也意识到了自己存在的一些问题，譬如沟通能力还有待提高，以及团队合作时的一些时差等。

通过这次研修，我将更加努力地改进自己的不足，并在团队合作中更好地发挥自己的作用。

2. 研修总结与反思：领导力的提高通过这次研修，我对领导力有了更深刻的理解，并且学到了很多实用的领导技巧。

我意识到，作为一名领导者，需要不仅要有良好的沟通能力和团队管理能力，还需要具备决策能力和问题解决能力。

在日常的工作中，我将更加注重培养自己的领导力，并且愿意共享自己的经验和知识，帮助团队成员提升他们的能力和技能。

3. 研修总结与反思：加强个人修养研修期间，我着重学习了自身修养和个人素质的提升。

通过学习礼仪、沟通技巧和心理学知识等，我更加明白了作为一名职场人士应该具备的基本素养。

在今后的工作生活中，我会更加注重自己的形象和言行举止，提高自己的专业素养和人际交往能力，做到真正的以人为本，亲如同胞。

4. 研修总结与反思：学习态度的重要性通过这次研修，我深刻体会到了学习态度的重要性。

只有保持积极主动的学习态度，我们才能不断提升自己的能力和水平。

在今后的工作中，我将不断自我反省，主动寻求学习的机会，努力克服困难，永远保持一个进取的心态。

5. 研修总结与反思：团队合作的重要性这次研修让我更加深刻地认识到团队合作的重要性。

团队的力量是无穷的，只有团队成员们紧密合作、相互支持，才能取得更好的成果。

在今后的工作中，我将更加注重团队合作，积极参与团队活动，与同事们共同努力，共同成长。

6. 研修总结与反思：思维方式的转变通过这次研修，我学到了很多新的知识和技能，并且改变了自己的思维方式。

我意识到过去的一些传统思维方式已经不能适应当下的工作环境，需要及时进行转变。

我的研修反思_个人校本研修情况总结

我的研修反思_个人校本研修情况总结一、研修收获1.新知识的获得我通过研修了解到一些新的课堂教学策略和评价方法，这些知识对于我的教学有很大的启示和帮助。

例如，介绍了PBL（问题驱动学习）教学法和课堂“教学探究”等方法，使我意识到教学是一种启迪、引导学生自主学习的过程，而学生学会如何学习显得尤为重要。

2、方法的更新在研修过程中，我还学习到了评价方法，了解到如何在普通的教学实践中使用这些评价方法，来更好的指导学生。

研修老师通过理论解析和具体案例分析，向我们介绍了如何制定教学目标、如何进行教学评价等方面内容，让我更新了我的教学方法和固有的评价模式。

3、教育理念的加深在参加研修过程中，我注意到老师从设计教学策略、分类评价等方面，非常注重学生的个性化发展和价值观培养。

这种教育理念让我更加深入地思考我教学中的“为何，如何，教什么”等基础问题。

并且，这些新知识将引领我不断的学习，成为一名更优秀的教育者。

二、研修反思尽管我从这次研修中收获很大，但我也反思到了一些自己的不足。

1、准备和应对能力不足在研修班上，有时我没有充分准备，缺乏与他人的交流和讨论，因此我的互动和反应不足以应对这样的学习环境。

在面对与会人员的提问和讨论时，我没有表现出足够的自信和清晰的思路，这也导致了自己在研修过程中的学习效果不够。

2、学员群体的多样化另外，在研修的过程中，我发现学员的群体分层有些严重。

由于学校并没有根据教学年级和科目进行分组，因此研修班的所有学员来自不同的学科和级别。

这使得讨论和实践部分的学科/年级差别大，探讨起来有时候过于泛泛而谈，没有形成科学论证的课堂教学策略体系。

三、改进对策通过反思，我意识到要提高自己的参加研修的能力，作出以下措施进行改进。

1、更多准备，更多参与讨论在今后的研修中，我更要注重课前的准备，尽量多了解研习课程的内容，期间不断积累自己的问题和观点。

当然，在研修期间，我也要积极参与讨论，与其余的学员一起交流意见和思路，不断询问和解答问题，争取让自己和他人在互动中共同成长。

研修个人反省与总结

研修个人反省与总结回顾这次的研修过程，我深感收获颇丰，同时也认识到了自身存在的不足。

以下是我此次研修的几点反思与总结：一、主动学习态度的重要性在研修期间，我始终保持着积极主动的学习姿态。

面对专家的精彩讲解，我不满足于被动接受信息，而是通过提问、讨论，甚至课下的深入钻研，力求透彻理解每一个知识点。

这种主动探索的态度让我在知识的海洋中游刃有余，也使我在众多参训者中脱颖而出，得到了讲师的认可。

二、实践是检验真理的唯一标准理论知识虽重要，但脱离了实践，便如同空中楼阁。

在研修过程中，我始终关注理论与实际工作之间的联系。

通过案例分析、模拟实操等方式，我将所学知识应用到具体的工作场景之中，既加深了对知识的理解，又锻炼了解决实际问题的能力。

三、团队合作的力量在集体研讨和小组作业中，我深切体会到团队合作的力量。

每个成员都拥有独特的视角和专长，当这些资源整合在一起时，能产生巨大的能量。

我学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并在协作中寻求共识，共同完成任务。

这不仅提升了团队效率，也让我认识到多角度思考问题的重要性。

四、持续学习的必要性研修虽然结束了，但学习永远不会停止。

我意识到，要跟上时代的步伐，就必须树立终身学习的观念。

无论是通过阅读最新的专业书籍、参加行业论坛，还是通过在线课程更新自己的知识库，我都应当持续不断地充实自己，以应对未来可能出现的挑战。

五、时间管理的技巧在忙碌的工作之余参加研修，对我的时间和精力都是一大挑战。

这次经历让我认识到了合理规划时间的重要性。

我开始尝试各种时间管理工具和方法，如制定学习计划、设定优先级等，以确保工作和学习两不误。

这不仅提高了我的学习效率，也让我在繁忙中保持了清晰的头脑。

六、自我反省的价值每一次的研修结束，都是一次自我反省的开始。

通过对整个学习过程的回顾，我找到了自己的强项和待改进的地方。

例如，我发现自己在公开表达方面还有所欠缺，这是我未来需要着重提升的技能。

同时，我也意识到了自己在压力下容易急躁的性格特点，这需要我通过更多的练习来调整和控制。

我的研修反思_个人校本研修情况总结

我的研修反思_个人校本研修情况总结研修反思一、研修的主要内容和活动在过去的一年里，我参与了学校组织的一系列校本研修活动。

这些研修活动涵盖了教育教学理论、教学技能、课程设计、教育教学评价等方面的内容。

其中包括教学观摩、教学案例分析、师资培训、教学设计比赛等形式。

这些活动涵盖了多种形式，内容丰富，形式多样，使我受益匪浅。

二、研修中的收获与体会在这些校本研修活动中，我收获了很多。

我加深了对教育教学理论的理解。

在教学观摩和案例分析中，我结合实际教学情况，对于理论知识能够更加深入地理解和应用。

我提高了自己的教学技能。

在教学设计比赛和师资培训中，我学会了更好地设计课程和教学内容，提高了自己的教学水平。

我还加强了与同事的交流和合作。

通过和其他老师的交流和合作，我学到了很多宝贵的教学经验，也使我在教学上取得了更大的进步。

三、研修中存在的问题与不足在参与校本研修活动的过程中，我也发现了一些问题和不足。

我在教学理论应用到实际教学中的能力还有待提高。

虽然我已经加深了对教育教学理论的理解，但是将这些理论知识更好地应用到实际教学中还存在一定的困难。

我在教学设计和课程开发方面还有待加强。

虽然我通过研修学到了一些教学设计的方法和技巧，但是在实际操作中还存在不足，需要进一步提高。

我在教学评价方面也存在一定的欠缺。

我需要更系统地学习教学评价的知识，提高自己在这方面的能力。

四、今后在研修方面的打算五、研修的综合评价我认为这一年来我在校本研修方面取得了一定的成绩。

通过参与研修活动，我不仅加深了对教育教学理论的理解，还提高了自己的教学技能。

我在研修中也发现了自己的不足之处，这对我以后的发展有一定的指导意义。

在未来，我将继续努力，通过参与更多的研修活动，不断提高自己的教学水平，为学校的发展做出更大的贡献。

研修总结与反思(精选9篇)

研修总结与反思（精选9篇）研修总结与反思篇1网络是一个很好的平台，我利用平台认真聆听了专家的精彩讲评，积极参与同行们的交流讨论，天天趴在电脑前看视频、读文本、写作业、发评论，感受颇深，收获很多。

专家们的`讲评以及优秀课例，使我从理论的高度了解了新课程改革的必要性和重要性，同时也从感性上了解新课程理念下的小学语文课堂教学，从而得以重新理性地反省与审视自己的教育教学观和教学策略。

研修过程中，我曾向自己提出诸多问题：教学过程中是否注重了对学生进行了有效的学习策略和元认知的培养？教学策略是否符合学生的认知规律？对学生进行人文教育是否到位？等等……。

这次远程研修使我进一步明白了《新课程标准》主要体现了素质教育精神和人文思想，特别是把发展人的综合素质作为提高学生能力的前提，真正实现通过小学语文课程促进学生全面发展的目的。

新课程倡导的教学策略和学习方式中，要求教师在教学过程中做到师生互动和生生互动，从而改变被动和枯燥的“接受型”教学模式，使学生能在做中学，在学中用。

让学生通过观察、体验、实践以小组讨论合作、探究的学习方式，提高其思考、分析、探究问题和解决问题的能力；培养学生的观察力、想象力和合作精神。

一名合格的教师，光会教还不行，还得研。

英语教学水平总体上有了较大幅度的提高。

依据此，个人认为今后的教学中还应做到如下几点：一、注重听说，培养英语素质1、课堂教学英语化中国学生学习英语缺乏英语语言环境，这就要求老师尽量用英语组织和进行教学，给学生提供浓厚的英语语言学习氛围。

2、教学表情化、动作化、形象化。

学生的英语思维空间有很大的局限性。

这就要老师在教学中作到表情化、动作化。

通过老师的一颦一笑，一举一动来讲解教学内容，即以姿势说话，所谓使用体态语，小学阶段小学生的思维具有形象化，具体化特点，所以，在实际的教学中，应注重形象化教学为主……3，减缩―扩展法冰冻三尺非一日之寒。

面对刚开始接触英语的小学生，可以把英语句子减缩成词，教重点词，当学生理解了“词”，再用词扩展成句。

国培研修个人反思总结(精选5篇)

国培研修个人反思总结(精选5篇)国培研修个人反思总结篇1一、思想表现在校本研修期间，本人是以积极进取的精神去完成这次任务的，我相信任何的收获都离不开辛勤的付出，校本研修是我们提升专业水平的平台，也是把知识转化为力量的平台，只有在校本研修中认真实践从培训院学到的理论知识，我们的进步才能与日俱增，我之所以去学习是因为我渴望进步，进步还需要在一步一步的扎实的教学实践中去实现，我很珍惜这次校本研修的机会，即使会遇到困难，也在所不辞，即使很辛苦，也不埋怨，不退缩。

为确保研修任务的顺利进行，我一开始就制定了研修计划，在研修的过程中严格按照计划来实施，不管是个人的任务还是小组的任务，我都积极参与其中，尽最大的能力去完成，从不因为私事而耽误研修的进展。

二、团队共进校本研修是集集体和个人的智慧的修行之旅，要做到带动一方的教育，一个人的力量是微不足道的，只有集思广益，群策群力才能达到一定的目的。

我们的队伍不是很庞大，但大家是同心协力的，每次的集体活动都不可缺一，我当然不会拉队伍的后腿，在团队活动中，我从不迟到或早退，与组员认真商讨每次的活动方案，并主动承担组里难度大的任务，每项任务的落实都很得力，我作为主讲的两次校外公开课都得到了所有组员的帮助，集体备课，集体评课中进行了智慧的碰撞，给我明亮的火花，这火花不能照亮天和地，但能照亮一间教室，一个课堂，也照亮我的心，能在这个集体中找到灵感，收集智慧，是我的幸运。

三、个人发展(一)听课评课作为一项校本研修的基本要求，听课评课是我的研修中最平常，最频繁的一项工作。

每周八节听评课记录，我都按时完成，整个研修阶段听评课共97篇。

(二)公开课公开课是提高专业水平的最有效的途径，因为只有你真正经历课堂教学的磨练，才能发现许多预设的完美是与你的课堂没有交集的，从而更能深刻地让自己习得经验教训，成长起来。

公开课的剖析是促进专业成长的良药，“当局者迷旁观者清”，当众多听课的老师对你的课堂提出各种各样的意见或建议时，你会感觉有很多的失落，但也会有更大的欣慰，因为你会从中得到改进的方法。

校本研修反思总结报告(优秀7篇)

校本研修反思总结报告（优秀7篇）校本研修反思总结报告篇1随着新课程改革的实施,校本研修已成为教师可持续发展的有效平台,本学期，我从实际出发,把坚持校本研修作为专业化成长的必由之路,进行网络研修和校本研修,从实践困惑出发。

本学期，我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。

研修结合，不断提高自身素质和业务水平;增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。

为了更好的作好下学期的工作把这学期的个人研修工作做一下总结：1、以自我学习为依托，自悟《科学课程标准》的精神，以自学、做文摘的形式，了解其内容。

一学期听了许多课，不仅提高了自身素质，更开拓了教学思路。

2、以教研活动为依托，展示课堂教学。

感受实际教改情况，撰写心得体会，教学随笔，教育叙事，每周参加校本教研活动使自己的业务水平有很大的提高。

3、在学校领导听课指导时，实现新课程改革下真正的拓宽教师的视野，拓宽教师的知识面，见识面，不做井底之蛙。

领导们精辟的阐述，从挖掘教材入手，激发学生兴趣起点，不仅从理论上进行了讲解，同时结合更多的实践经验进行精心的剖析，使我如获至宝，茅塞顿开。

有一种“山重水尽疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。

领导们的引领，领导们的点拨，使我能拨开云雾，找到自己的方向，给自己做好定位。

最后引用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才能决定人生价值”。

我会在自己的工作中努力尝试，从能够改变的地方开始，不断探索，向着更高的目标迈出坚定的步伐。

校本研修反思总结报告篇2为了提升我校的办学品位，切实搞好我校的校本研修，鼓励教师做有思想、有目标、有追求的人，让校园成为师生共同成长的精神家园。

今年，我校着重从以下四个方面，引领教师专业成长。

一、引领教师阅读，转变教育观念1、本学期，我校读书班的老师阅读了《新教育》的一至七章，在阅读过程中，老师们都能围绕阅读思考题撰写读书心得，并贴到学校教研博客。

研修总结总结反思(通用10篇)

研修总结总结反思(通用10篇)研修总结总结反思(通用10篇)研修总结总结反思要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的研修总结总结反思样本能让你事半功倍，下面分享【研修总结总结反思(通用10篇)】，供你选择借鉴。

研修总结总结反思篇1结合教学实际，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。

研修结合，不断提高自身素质;增强研究意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到际问题，立足校本，不断提高数学教学。

一、完善的研修计划，养成习惯。

通过观察、发现、讨论、明确的过程，来备课，同时加大学生预习的力度，课前由学生生成具体的问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性，调动了学生的积极性、参与性，课堂效果显著;每节课下来，结合学生的表现，自己的设计，任务的完成，课堂知识的生成等情况，写出教学心得，用以反思自己的教学。

然后，充分发挥教研组的作用，结合课堂上的细节，和同事们交流，升华为经验理论。

二、学习提高读书看报好比牛奶、面包，为我提供了充足的营养。

读书，带给我的不仅仅是启迪，更多的是感动、震撼。

作者博大的爱心，教育工作的细心，教学设计的精心，课余生活安排的良苦用心。

无不展示着一个教育家对于教育事业的“专心”、“倾心”。

三、优化课堂根据学校校提出的“问题化备课”研修主题，在教学中我主要从以下几个方面进行：(1)课前收集问题。

(2)备课突破问题。

(3)课堂上解决问题。

(4)课后再生问题。

如此循环，着实突破了教学重点、难点，甚至一些学习习惯等问题。

晋代学者张载曾说过这样一句读书名言“读书先要会疑。

于不疑处有疑，方是进也。

可疑而不疑者，不曾学，学则须疑。

”。

他充分说明，学习是一个不断质疑和释疑的过程。

惟其如此，课堂提问成为主要教学手段之一。

所谓“提问”，我认为一般应包括两个方面，一个是激发学生提问，一个是面向学生提问。

在学生主动提问的过程中，加深对知识的领悟，从而准确而牢固地掌握知识，最大限度的提高能力。

研修总结与反思(专业17篇)

研修总结与反思(专业17篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!研修总结与反思(专业17篇)学习总结是一个积极的学习态度的表现，它能够让我们更加主动地去思考学习中的问题和挑战，积极寻找解决方案。

校本研修个人反思总结(通用8篇)

校本研修个人反思总结(通用8篇)校本研修个人反思总结篇1本学期，我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。

研修结合，不断提高自身素质和业务水平;增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。

一、在平时授课时，精讲点拨，归纳总结(1)对学生具有普遍意义的疑点和难点，教师可采用两种方式处理。

一是点拨，让疑点不同的几个小组进行讨论，教师参与其中，适时点拨;也可以采用“学生教学生”的办法，让已经解决问题的小组的学生当老师，面向全班进行讲解，教师适时点拨。

二是精讲，教师要抓住问题的要害，一语道破天机，受到教与学的高效率。

在辅导学生学习时要加强对疑点难点的练习。

(2)教师要一道学生自己归纳出新旧知识之间的联系，建构知识网络，从而提高学生的能力。

这些在上课时可以引导学生向这些方面发展。

二、当堂达标，迁移训练：(1)达标练习要限时限量，独立完成。

教师巡视，收集学生答题信息，出示答案，教师讲评，重点展示解题的思维过程;(2)针对学生训练中出现的问题，教师要及时进行矫正，补充补偿练习，给学生针对性训练的机会;要让学生有做题不全对就要重做的习惯，要让他们有做题认真的能力。

(3)布置适量有梯度的作业。

学生课下学习主要是通过作业来实现在，所以一定要在布置作业上下功夫。

三、回扣目标，课堂小结：做到：重点内容，概括归纳，梳理成线，加深学生印象指出：易疏忽的知识薄弱点，引起学生足够的重视;评价：学生的当堂表现，起导向作用。

教师要在“导”字上狠下功夫：1、导兴趣兴趣是学习的主动力和源泉，是学生最好的教师，正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

对于学生学习兴趣的培养和激发，要抓住学生个性发展的方向和特征，激发和培养学生对知识产生兴趣，对学习本身产生兴趣，使学生在自觉主动的去理解掌握知识的基础上去体会过程中的乐趣，逐步培养兴趣。

研修总结与反思7篇

研修总结与反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学校校本研修总结与反思(精选4篇)

学校校本研修总结与反思（精选4篇）1. 学校校本研修总结与反思经过本次学校的校本研修活动，我深感到了研修的重要性和必要性。

通过这次研修，我不仅学到了许多新的知识和技能，还提高了自身的专业水平和教学能力。

同时，我也意识到在以后的教学工作中，我还需要不断地学习和提高自己，以适应社会和学生的需求。

在本次研修中，我参加了关于课堂教学设计的研讨活动。

在这个研讨活动中，我们一起探讨了如何设计一个优秀的教学课程，并且大家还分享了自己的教学经验和教学方法。

通过这次研讨活动，我学到了很多关于教学设计的新理念和方法，这些对我以后的教学工作将会非常有帮助。

同时，通过这次研修活动，我也认识到了自己在教学工作中存在的一些问题和不足。

首先，我在课堂教学中有时候会过于注重知识的传授，而忽视了学生的主体性和互动性，这导致了学生对课堂内容的理解不深入。

其次，我在教学过程中有时候会缺乏灵活性，不能及时根据学生的反馈来调整教学策略。

最后，我在评价学生的学习成果时有时候比较模糊，没有给学生明确的标准和目标。

这些问题和不足在我以后的教学工作中需要特别注意和改进。

在今后的教学工作中，我将会更加注意学生的主体性和互动性，注重激发学生的学习兴趣和积极性。

我还会努力提高自己的教学水平和教学方法，不断地学习和探索新的教学理念和方法。

同时，我还会加强对学生学习成果的评价，给予学生明确的标准和目标，使他们能够更好地理解和掌握课堂所学的知识。

总之，本次校本研修对于我个人的成长和发展非常重要。

通过这次研讨活动，我学到了很多新的知识和技能，也认识到了自己在教学工作中存在的问题和不足。

在以后的教学工作中，我将会根据自己的需要和实际情况，不断地提高自己的教学水平和教学效果，以更好地为学生服务。

2. 学校校本研修总结与反思本次学校的校本研修活动为我提供了一个宝贵的学习和交流的机会。

通过参与研修活动，我不仅学到了课程设计和教学方法方面的新知识，还与其他教师进行了深入的交流和讨论。

教研活动研修收获及反思(3篇)

第1篇一、引言教研活动是教师专业成长的重要途径，它能够帮助教师更新教育理念，提升教学技能，促进教师之间的交流与合作。

近期，我参加了学校组织的教研活动，通过参与和反思，我收获颇丰，以下是我对本次教研活动的收获及反思。

二、研修收获1. 教育理念的更新在本次教研活动中，我深刻认识到教育理念的重要性。

教师不仅要关注学生的知识学习，更要关注学生的全面发展。

活动中，我们探讨了如何将核心素养融入课堂教学，如何培养学生的创新精神和实践能力。

这些理念让我对教育教学有了更深刻的理解，为我今后的教学工作提供了指导。

2. 教学方法的创新教研活动中，我们分享了许多新颖的教学方法，如翻转课堂、小组合作学习等。

这些方法不仅激发了学生的学习兴趣，也提高了教学效果。

通过学习这些方法，我意识到教学方法的选择应根据学生的实际情况和课程特点，灵活运用，以达到最佳的教学效果。

3. 教师间的交流与合作教研活动为教师提供了一个交流的平台，使我们能够分享教学经验，共同探讨教学难题。

在活动中，我与其他教师交流了自己的教学心得，也学习了他们的优秀经验。

这种交流与合作使我在教学道路上不断成长，也为我今后的教学工作积累了宝贵的财富。

4. 教学评价的多元化在教研活动中，我们探讨了多元化的教学评价方式，如过程性评价、形成性评价等。

这些评价方式有助于全面了解学生的学习情况，及时发现并解决教学中存在的问题。

通过学习这些评价方法，我认识到教学评价应注重过程与结果相结合，关注学生的个体差异。

三、反思1. 教育理念的应用虽然我在教研活动中学习了新的教育理念，但在实际教学中，我发现自己对这些理念的应用还不够熟练。

今后，我需要在教学实践中不断摸索，将新的教育理念融入课堂，以促进学生的全面发展。

2. 教学方法的改进在教研活动中，我了解了许多新颖的教学方法，但在实际教学中，我发现自己对这些方法的运用还不够熟练。

今后，我需要在实践中不断总结经验，提高自己的教学技能，使教学方法更加多样化，以提高教学效果。

研修心得反思总结简短(优秀10篇)

研修心得反思总结简短(优秀10篇)研修心得反思总结简短篇1本次课题研讨我从一开始就充分利用教学剩余时间，认真听课学习。

在学习的过程中，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，认真做好学习笔记，积极完成作业。

专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，一堂成功的课必有一个气氛和谐的课堂。

师生、生生互动，学习热情高涨。

我努力将专家经验和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。

现将我这阶段学习的心得体会总结如下：通过这次的培训让我受益匪浅，教学水平有了显著的提升。

在培训过程当中，我收获很大，学习了专家们的先进经验和理论知识，提高了自己的思想认识，认真学习典型课例，开阔了自己的视野，通过学习，让我从优秀教师的课堂中领略了他们的执教标准，以及驾御课堂的能力，可以说重新让我坚定了课堂教学的信念。

教学中，教师要勇于创新，改变传统的教学定势，针对学生的个体差异，进行有针对性的辅导与帮助，从而激发学生的学习兴趣，培养他们勇于实践的能力。

通过观看培训的课例，，它从不同层次、不同角度重新提升了我对课堂教学的认识与把握。

这次学习我抱着一种积极、乐观和向上的心态去学习，因为我认为，保持乐观的心态对每个人的学习、工作都是至关重要的。

作为一名新课改的实施者，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应该抢先一步，成为新课标实施的引领者，与大家共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革发展的道路，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使学生在新课改中获得能力的提高。

总之，这次培训学习使我专业成长有着极其重要意义的培训。

在今后的教学工作中会给我极大的推动作用，我将认真领会到让自己学有所学，学有所得，学有所悟，学有所获，学有所成。

研修心得反思总结简短篇2本次培训安排了多位教授、研究员给我们做精彩的讲座。