幼儿大班科学教案《蚂蚁》
《蚂蚁》大班教案
《蚂蚁》大班教案《蚂蚁》大班教案1活动目标：1．尝试在架空的竹梯上进行手脚爬，提高自身的协调力量。
2．能根据自身的能力，选择难度适合的材料进行活动。
3．能主动参与有挑战性的活动，并有一定的自我保护能力。
4．帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
5．锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
活动准备：竹梯四架；沙包若干；塑料筐若干；轮胎十二个；垫子4张；起点线4条；"蚂蚁的家"图片两张。
活动过程：一、今天天气真好小蚂蚁们跟着蚂蚁哥哥到郊外去活动下身体吧（排好队伍小跑进场）"蚂蚁郊游操"一：原地踏步4X8拍弓步俯背信号灯跳跃抡臂原地踏步二、师：刚才我们一起做了操下面啊我们一起来学本领，谁知道小蚂蚁有什么本领啊？其实小蚂蚁最大的本领就是爬行今天我们来学爬哦。
1．模仿蚂蚁的爬行。
（分散练习）小朋友们谁会蚂蚁爬啊上来试一试（重点：双手双脚同时撑在地上，眼睛看好前方膝盖不着地）2．练习在竹梯上爬行。
刚才我们学会了再平地上爬行，可是小蚂蚁找食物的时候会爬到高的地方这样爬行就更难了接下来我们来试一试在稍微高点的地方爬行看看小蚂蚁们能不能成功。
大家快看在我们的草地上出现了什么？梯子放在轮胎上这样就被架空了。
你们觉得在爬梯子的时候要注意些什么？先在各边放一个轮胎的竹梯上练习爬行（适应一次）然后进行第二次练习（等孩子适应后要求加快速度爬行通过）3．请幼儿示范爬行的要点，幼儿知道如何进行自我保护。
接下来我们要增加难度了哦（在竹梯的另一头再增加一个轮胎形成坡度）4．游戏：蚂蚁搬家。
刚才我们爬行的本领已经学会了现在啊蚂蚁家族要搬家了需要小蚂蚁们帮忙把粮食从老家搬到新家去。
（1）请幼儿想办法把家里的食物搬到新家里，而且不妨碍爬行。
（2）介绍搬家路线，请幼儿根据自己的能力，选择难度适合的路线爬行。
（一种平面竹梯；一种架空的竹梯）（3）教师重点保护在架空竹梯上爬行的幼儿。
三、小朋友们我们帮蚂蚁家族搬好家了是不是有点累了啊现在我们一起来做下放松操吧。
幼儿园大班科学精品教案《蚂蚁》含反思
幼儿园大班科学精品教案《蚂蚁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《昆虫世界》的第二节，主要内容为蚂蚁的外形特征、生活习性和重要作用。
详细内容包括蚂蚁的身体结构、蚂蚁的分工合作、蚂蚁的通讯方式以及蚂蚁对环境的影响。
二、教学目标1. 了解蚂蚁的基本特征，掌握蚂蚁的生活习性和重要作用。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿团结协作、关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：蚂蚁的通讯方式和蚂蚁的分工合作。
教学重点：蚂蚁的外形特征、生活习性和重要作用。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的视频、图片、卡片等。
2. 学具：放大镜、画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带幼儿到户外观察蚂蚁，让幼儿亲身体验蚂蚁的生活环境。
（2）引导幼儿观察蚂蚁的外形特征，如身体结构、颜色等。
2. 例题讲解（1）展示蚂蚁模型，讲解蚂蚁的身体结构，让幼儿了解蚂蚁的基本特征。
（2）播放蚂蚁生活习性的视频，引导幼儿观察蚂蚁的分工合作，了解蚂蚁的通讯方式。
3. 随堂练习（1）让幼儿用放大镜观察蚂蚁，绘制蚂蚁的外形特征。
（2）分组讨论，让幼儿分享观察到的蚂蚁生活习性。
（2）引导幼儿关爱小动物，保护生态环境。
六、板书设计1. 蚂蚁2. 内容：（1）蚂蚁的外形特征：身体结构、颜色等。
（2）蚂蚁的生活习性：分工合作、通讯方式等。
（3）蚂蚁的重要作用：对环境的影响。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的蚂蚁，描述它们的外形特征和生活习性。
2. 答案：（1）外形特征：蚂蚁身体分为头、胸、腹三部分，有三对触角，六条腿。
（2）生活习性：蚂蚁具有分工合作的特性，通过触角传递信息。
（3）重要作用：蚂蚁能促进土壤通气、水分循环，有利于植物生长。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践观察、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿了解了蚂蚁的外形特征、生活习性和重要作用。
大班科学蚂蚁教案8篇
大班科学蚂蚁教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、事迹材料、心得体会、调查报告、讲话致辞、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, historical materials, insights, investigation reports, speeches, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班科学蚂蚁教案8篇教案应当提供充足的练习机会，帮助学生巩固和应用所学知识，教案应当提供丰富多样的练习，以满足学生的不同学习需求，以下是本店铺精心为您推荐的大班科学蚂蚁教案8篇，供大家参考。
幼儿园大班科学优质教案《蚂蚁》含反思
幼儿园大班科学优质教案《蚂蚁》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域教材，涉及章节为《有趣的昆虫世界》中的《蚂蚁》一节。
详细内容包括：蚂蚁的生活习性、外形特征、分类及蚂蚁在自然界中的作用。
二、教学目标1. 了解蚂蚁的生活习性和外形特征，认识不同种类的蚂蚁。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对昆虫世界的好奇心。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蚂蚁的分类及蚂蚁在自然界中的作用。
2. 教学重点：蚂蚁的生活习性和外形特征。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的视频、蚂蚁图片、PPT课件。
2. 学具：观察盒、放大镜、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿到户外寻找蚂蚁，观察蚂蚁的生活环境。
（2）让幼儿用放大镜观察蚂蚁，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征。
2. 例题讲解（1）通过PPT课件，讲解蚂蚁的生活习性和外形特征。
（2）以蚂蚁模型为例，介绍蚂蚁的分类。
3. 随堂练习（1）让幼儿观察蚂蚁图片，说出蚂蚁的特点和分类。
（2）分组讨论：蚂蚁在自然界中的作用。
（2）引导幼儿思考如何保护蚂蚁，保护生态环境。
六、板书设计1. 板书《有趣的蚂蚁》2. 板书内容：蚂蚁的生活习性蚂蚁的外形特征蚂蚁的分类蚂蚁在自然界中的作用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蚂蚁，画出蚂蚁的外形特征。
家长协助，记录蚂蚁的生活习性。
2. 答案：蚂蚁的外形特征：身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，一对触角。
蚂蚁的生活习性：喜欢群居，善于搬运食物，生活在潮湿的环境中。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教学过程中，幼儿对蚂蚁的生活习性和外形特征掌握较好，但对蚂蚁的分类和作用理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
实践环节，幼儿参与度较高，激发了他们对昆虫世界的好奇心。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观昆虫馆，了解更多昆虫的知识。
开展“保护小动物”主题活动，培养幼儿关爱小动物的意识。
大班科学蚂蚁教案
大班科学蚂蚁教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，章节为《蚂蚁》。
教学内容主要包括：蚂蚁的生活习性、蚂蚁的生态环境、蚂蚁的观察与探究。
二、教学目标1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和生态环境，增长科学知识。
2. 培养学生热爱大自然、关心生态环境的环保意识。
3. 培养学生观察、思考、交流和动手操作的能力。
三、教学难点与重点重点：了解蚂蚁的生活习性和生态环境。
难点：培养学生观察、思考、交流和动手操作的能力。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁模型、图片、视频、实物等。
学具：观察日记本、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请学生分享他们在生活中观察到的蚂蚁，让学生谈谈对蚂蚁的了解。
2. 教材讲解：介绍蚂蚁的生活习性和生态环境，通过图片、视频等教具生动展示蚂蚁的生活场景。
3. 观察与探究：让学生分组观察蚂蚁模型，记录蚂蚁的特征，如身体部位、颜色等。
4. 小组讨论：让学生分组讨论蚂蚁的生活习性，如如何寻找食物、如何建造巢穴等。
6. 作业布置：让学生观察身边的蚂蚁，记录下来，并谈谈自己的感悟。
六、板书设计蚂蚁的特点：1. 身体部位：头、胸、腹2. 颜色：黑色、红色、棕色等3. 生活习性：团结协作、勤劳4. 生态环境：土壤、草地、树林等七、作业设计1. 观察身边的蚂蚁，记录下来，并谈谈自己的感悟。
答案：略2. 画一幅蚂蚁的图画，展示蚂蚁的特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课学生对蚂蚁的了解有了更深入的认识，观察、思考、交流和动手操作的能力得到锻炼。
但在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，下一步需要激发学生的参与热情，提高课堂活力。
拓展延伸：邀请家长参与课堂，带领学生到户外观察蚂蚁，加深对蚂蚁的了解。
组织蚂蚁主题的科学实验，让学生亲身体验蚂蚁的生活习性。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节在教学内容的引入环节，教师通过邀请学生分享他们在生活中观察到的蚂蚁，让学生谈谈对蚂蚁的了解。
这一环节的目的是激发学生的兴趣，激活他们的已知知识，为后续的教学内容做铺垫。
幼儿园大班科学教案《蚂蚁》含反思精选
2.例题讲解（10分钟）
教师通过蚂蚁模型、视频、图片等，详细讲解蚂蚁的外形特征、生活习性、社会行为等。
3.随堂练习（10分钟）
幼儿分组讨论，分享观察到的蚂蚁特点，然后每组选代表进行汇报。
4.互动环节（10分钟）
教师提出关于蚂蚁的问题，引导幼儿思考和回答，巩固所学知识。
3.培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点
难点：蚂蚁的社会行为特点及其在自然界中的作用。
重点：蚂蚁的外形特征、生活习性及其与人类的关系。
四、教具与学具准备
1.教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的视频、图片、放大镜等。
2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
观察记录表
日期：____年__月__日
观察地点：________________
观察时间：________________
蚂蚁的行为：________________
（1）觅食：________________
（2）筑巢：________________
（3）防御：________________
（4）其他：________________
总之，在教学过程中，关注以上重点细节，能够使幼儿更深入地了解蚂蚁，提高他们的观察、思考和表达能力，同时培养关爱小动物、保护生态环境的意识。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.使用生动形象的语言，描述蚂蚁的特点，如“蚂蚁小巧的身体，却能扛起比它们重很多倍的食物”。
2.语调亲切、热情，保持语速适中，以便幼儿能够听懂并跟随思路。
幼儿园大班科学教案《蚂蚁》含反思精选
大班科学《蚂蚁》教案15篇
大班科学《蚂蚁》教案大班科学《蚂蚁》教案15篇作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的大班科学《蚂蚁》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班科学《蚂蚁》教案1蚂蚁一、教学目标科学探究：会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。
能倾听其他同学的想法和建议并与他人交换意见。
能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自己探究的问题。
科学知识：知道蚂蚁的外形特征和行为习性。
德育目标：体验到探究蚂蚁秘密的乐趣，昆虫是我们生活的一部分，要和谐相处。
二、教学准备教师、学生准备：蚂蚁、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫等三、教学活动导入新课1、检查学生课前捉来的蚂蚁。
2、谈话：你在什么地方发现的蚂蚁窝？你用什么方法捉的？你捉了几种蚂蚁？在你捉蚂蚁时发现了什么有趣的事情？3、讲述：在这节课里，我们将共同学习研究一些关于蚂蚁的知识。
学习新课：（学生自主探究）1、指导学生观察蚂蚁身体外形的特征。
（1）讲述：我们先来观察蚂蚁的身体是什么样的，在观察的时候要有一定的顺序。
在观察细小部位时，可以使用放大镜。
（2）学生分组观察并写好观察记录。
（3）汇报观察结果。
（可从以下几个方面：①蚂蚁的身体可以分为几个部分？②蚂蚁的头部是什么样的？头部长有什么？它们是什么样的？③蚂蚁的胸部是什么样的？胸部长有什么？它们是什么样的？④蚂蚁的腹部是什么样的？）（学生对蚂蚁比较熟悉，所以观察蚂蚁的样子对每一个孩子来说就是件容易的事，所以在提问的时候就让那么后进生来回答）（4）小结：蚂蚁有大有小，有黑色的、褐色的，蚂蚁的身体可以分为头、胸、腹三个部分，头部比较小，长有一对眼睛和一对触角，头下有口，口里有一对大“牙”胸部比较细，长着三对足，腹部是卵形的，可以明显地看到是分节的。
（5）学生将观察结果写在或画在活动记录上。
2、研究不同洞穴中蚂蚁的相处情况。
（1）讲述：如果把在不同地方捉到的蚂蚁放在一起，你认为它们会怎样呢？（指名回答）（2）学生分组合作。
幼儿园大班科学教案《蚂蚁》含反思
幼儿园大班科学教案《蚂蚁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《有趣的昆虫》章节，主要内容为蚂蚁的生活习性和外形特征。
详细内容包括蚂蚁的种类、食性、生活习性、繁殖方式以及蚂蚁的身体结构等。
二、教学目标1. 了解蚂蚁的基本生活习性和外形特征，认识到蚂蚁在生态系统中的作用。
2. 培养幼儿观察、描述、记录昆虫的能力，提高科学探究的兴趣。
3. 培养幼儿团队合作精神，学会分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：蚂蚁的种类、生活习性和繁殖方式的掌握。
教学重点：蚂蚁的身体结构、食性以及生态作用的了解。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的视频、图片、卡片等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园里的蚂蚁，引导幼儿关注蚂蚁的活动，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示蚂蚁模型、图片和视频，讲解蚂蚁的生活习性和外形特征。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组观察蚂蚁，填写观察记录表，交流分享观察到的蚂蚁特点。
4. 课堂小结（5分钟）5. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“蚂蚁运食”的游戏，培养幼儿的团队合作精神。
教师引导幼儿回顾所学内容，提出问题，激发幼儿进一步探索的兴趣。
六、板书设计1. 板书有趣的蚂蚁2. 内容：蚂蚁的种类蚂蚁的生活习性蚂蚁的外形特征蚂蚁的繁殖方式蚂蚁的生态作用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蚂蚁，记录它们的活动。
2. 答案：蚂蚁的种类、生活习性、外形特征等。
观察到的蚂蚁活动情况，如搬运食物、建巢等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种教学手段，使幼儿对蚂蚁有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高观察力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中饲养蚂蚁，观察蚂蚁的生活，进一步了解蚂蚁的生态习性。
同时，开展关于蚂蚁的绘本阅读，丰富幼儿的知识储备。
大班科学教案及教学反思《蚂蚁》
大班科学教案及教学反思《蚂蚁》教学目标1.学生能够通过观察蚂蚁的活动，了解蚂蚁的特点和生活习性。
2.学生能够运用科学探究的方法，探索蚂蚁的社会行为和交流方式。
3.学生能够表达自己对蚂蚁的观察和探究结论，并积极参与小组和全班讨论。
教学准备1.书籍、PPT或图片等关于蚂蚁的资料。
2.放大镜、显微镜、放大镜等观察工具。
3.空白纸张、彩铅、水彩笔等绘图工具。
4.纸杯、糖、盐、热水等实验用品。
教学过程导入新课1.利用图片或PPT向学生展示蚂蚁的图片，引发学生对蚂蚁的探索和猜想。
2.请学生想象自己是蚂蚁，讨论蚂蚁的生活习性和活动特点。
探究蚂蚁社会行为1.让学生组队观察蚂蚁的活动，记录蚂蚁的行为和交流方式。
2.学生根据观察记录，自行设计实验，探究蚂蚁的社会行为。
3.学生讨论实验结果，与其他小组分享结论，形成整个班级的探究和讨论。
制作蚂蚁画册1.学生根据自己的观察和探究，利用绘图工具制作蚂蚁画册。
2.学生可以在画册中记录蚂蚁的特点、生活习性、社会行为、交流方式等内容。
3.学生彼此交流并分享自己的画册，进一步深化对蚂蚁的认识。
实验探究蚂蚁喜好1.学生可以利用纸杯、糖、盐、热水等实验用品，探究蚂蚁的喜好。
2.学生可以通过实验，观察蚂蚁在不同环境下的活动和行为，了解蚂蚁在选择食物和生活环境上的习惯和喜好。
教学反思1.通过本次教学活动，学生通过观察和探究，了解了蚂蚁的特点和生活习性，探究了蚂蚁的社会行为和交流方式，培养了学生的探究兴趣和科学思维。
2.本次教学活动通过观察、实验、绘图等形式，充分激发了学生的学习兴趣和主动性，增强了学生的学习体验和记忆效果。
3.本次教学活动注重小组合作和班级分享，鼓励学生合作探究、分享结论，提高了学生的合作能力和口头表达能力。
4.本次教学活动可采用多种教学方法和形式，如游戏、实验、绘画、讨论等，丰富了教学内容和方式，提高了学生的学习效果和兴趣。
幼儿园大班科学精品教案《蚂蚁》含反思精选
幼儿园大班科学精品教案《蚂蚁》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要围绕“蚂蚁”这一主题展开。
教学内容包括：第一章《动物世界》中第三节《昆虫》，详细内容为蚂蚁生活习性、外形特征、蚂蚁分类及其与人类关系。
二、教学目标1. 让幼儿解蚂蚁基本生活习性、外形特征，培养幼儿对昆虫兴趣。
2. 帮助幼儿认识蚂蚁分类，提高幼儿观察和分类能力。
3. 使幼儿明白蚂蚁在自然界中作用，培养幼儿关爱小动物情感。
三、教学难点与重点教学难点：蚂蚁分类及其与人类关系。
教学重点：蚂蚁生活习性、外形特征。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性图片、蚂蚁分类图、蚂蚁与人类关系实例。
2. 学具：观察盒、放大镜、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入组织幼儿到户外观察蚂蚁，让幼儿亲身感受蚂蚁生活环境。
2. 例题讲解（1）展示蚂蚁模型，引导幼儿观察蚂蚁外形特征，如身体结构、颜色等。
（2）结合图片，讲解蚂蚁生活习性，如觅食、筑巢、繁殖等。
3. 随堂练习（1）让幼儿用放大镜观察蚂蚁，画出蚂蚁外形特征。
（2）进行蚂蚁分类游戏，让幼儿将蚂蚁模型按照分类图进行分类。
4. 讲解蚂蚁与人类关系，举例说明蚂蚁在自然界中作用。
六、板书设计1. 蚂蚁外形特征2. 蚂蚁生活习性3. 蚂蚁分类4. 蚂蚁与人类关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边蚂蚁，记录它们生活习性和外形特征。
答案：略2. 作业题目：与家长一起探讨蚂蚁在自然界中作用，谈谈你对蚂蚁看法。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种形式，让幼儿对蚂蚁有更深入解。
课后，我将对教学效果进行反思，针对幼儿学习情况，调整教学方法。
拓展延伸：1. 带领幼儿参观昆虫馆，解更多关于昆虫知识。
2. 组织亲子活动，让家长与幼儿共同观察蚂蚁，增进亲子关系。
3. 开展“保护小动物”主题活动，让幼儿学会关爱自然界每一个生命。
重点和难点解析：一、实践情景引入在实践情景引入环节，我特别关注幼儿亲身体验蚂蚁生活环境环节。
蚂蚁大班教案及反思(优质8篇)
蚂蚁大班教案及反思(优质8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!蚂蚁大班教案及反思(优质8篇)作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
幼儿园大班活动教案《蚂蚁》
幼儿园大班活动教案《蚂蚁》幼儿园大班活动教案《蚂蚁》作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班活动教案《蚂蚁》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班活动教案《蚂蚁》1设计思路户外散步时，两名幼儿看着鱼池内的蚂蚁，就蚂蚁会不会游泳的问题发生争论。
他们的争论引来了好奇的同伴。
为满足孩子们探究蚂蚁的欲望，生成了科学活动“蚂蚁会游泳吗”。
活动目标1．喜欢阅读有关蚂蚁的图画，能仔细观察画面。
2．积极参与对蚂蚁的实验，能主动观察并寻找答案。
3．愿意将自己的观察和探索进行描述，认读汉字“蚂蚁”“游泳”。
活动准备1．有关蚂蚁的图画书，字卡“蚂蚁”“游泳”。
2．蚂蚁，小碗、水，放大镜、树叶、纸。
活动过程一、蚂蚁会游泳吗1．导人。
出示字卡“蚂蚁”“游泳”并说：蚂蚁到底会不会游泳呢?今天我们做一个小实验。
2．实验开始。
每组发一些小蚂蚁，每人拿一个小碗(里面装着水)，请幼儿把蚂蚁放进小碗里。
借助辅助工具进行探索(放大镜、叶子、纸等)。
3．第一轮探索活动。
(实录)邓文远：我的小蚂蚁在淘气呢。
(小蚂蚁在水里扭动身体)尧尧：快看，我的蚂蚁会潜水，它在水底爬呢。
宋朝阳：蚂蚁身体分三节，有六条腿，它的嘴像什么?眼睛在哪里，有没有睫毛?胡扬：我的蚂蚁不动了，快死了，我要放它出来。
胡扬的一番话，似乎提醒了小朋友，有人把蚂蚁碗里的水倒掉了。
4．第二轮探索活动。
(实录)老师：蚂蚁在碗里，水能倒掉。
如果蚂蚁掉在湖中、海里怎么办呢?咱们还是想想办法，帮助水里的蚂蚁逃生好吗?子玉：刚才我看见小蚂蚁爬上了叶子，往水里放些叶子吧，小蚂蚁不会累，也不会淹死了。
随后孩子们开始找叶子往水里放。
还有人放小石头(让蚂蚁在上面休息)、放纸、放木棒等。
李佳桐：老师，我找到一个好办法，把一根长些的小棒放在小碗中，棒的一头在水里、一头在外面，蚂蚁顺着棒往上爬就死不了了。
孩子们精神抖擞地再次进入救助蚂蚁的奋战中。
大班科学教案《蚂蚁》
大班科学教案《蚂蚁》一、教学目标1. 了解蚂蚁的生活习性和特点，知道蚂蚁是昆虫的一种。
2. 培养观察、比较和探究的能力，学会与同伴合作交流。
3. 培养对科学的兴趣和好奇心，激发爱护小动物的情感。
二、教学内容1. 蚂蚁的生活习性：蚂蚁的家园、觅食、通讯等。
2. 蚂蚁的特点：蚂蚁的体型、颜色、触角等。
3. 蚂蚁与人类的关系：蚂蚁的益处和危害。
三、教学准备1. 实物准备：蚂蚁标本、蚂蚁图片、蚂蚁生活场景模型等。
2. 材料准备：放大镜、观察记录表、蚂蚁食物等。
四、教学过程1. 导入：通过谜语、歌曲等形式引起幼儿对蚂蚁的兴趣。
2. 观察蚂蚁：利用放大镜观察蚂蚁标本，了解蚂蚁的外貌特征。
3. 蚂蚁生活场景：展示蚂蚁生活场景模型，让幼儿了解蚂蚁的生活环境。
4. 蚂蚁觅食：观察蚂蚁如何寻找食物，了解蚂蚁的觅食习性。
5. 蚂蚁通讯：讲解蚂蚁如何通过触角进行通讯，让幼儿了解蚂蚁的交流方式。
6. 小组讨论：分组讨论蚂蚁的益处和危害，培养幼儿的辩证思维。
五、作业设计1. 观察身边的蚂蚁，记录蚂蚁的生活场景和行为。
2. 家长协助幼儿收集有关蚂蚁的资料，进行家庭科学小研究。
3. 绘画活动：让幼儿根据自己的观察，画出蚂蚁的生活场景。
六、教学评价1. 观察幼儿在观察蚂蚁时的兴趣和参与程度，评价他们对蚂蚁的认知和好奇心。
2. 评估幼儿在小组讨论中的表现，包括他们的合作交流、思考能力和辩证思维。
3. 收集和评估幼儿的观察记录和家庭科学小研究作品，了解他们的学习效果。
七、教学拓展1. 开展蚂蚁生态瓶制作活动，让幼儿亲自动手制作，观察蚂蚁在模拟生态环境中的生活。
2. 组织幼儿参观蚂蚁研究基地或动物园，深入了解蚂蚁的生活习性和特点。
3. 邀请昆虫专家进行讲座，让幼儿更专业地了解蚂蚁及其相关知识。
八、教学注意事项1. 确保教学过程中蚂蚁标本和模型的来源合法，尊重生命，传递正确的价值观。
2. 在观察蚂蚁时，注意安全，避免幼儿受伤或对蚂蚁造成伤害。
大班科学《蚂蚁》教案
大班科学《蚂蚁》教案大班科学《蚂蚁》教案1活动目标：1、学习用轮廓线表现蚂蚁的结构，并通过头和身体的方位变化表现蚂蚁的各种动态。
2、创造性地想象蚂蚁过冬的有趣情景，培养幼儿对自然现象探究的兴趣。
活动准备：1、幼儿每人一张"蚂蚁的家"、红黑蓝三色粗细笔。
2、欣赏作品三张：蚂蚁搬花生、蚂蚁宴会、蚁后生宝宝。
3、展示板背景：蚂蚁过冬。
活动过程：一、导人情景冬天到了，北风呼呼地吹，动物们开始准备过冬了。
每种动物都有自己过冬的好办法。
今天我们来做地下考察队，一起走到地下去访问小蚂蚁。
二、欣赏讨论1、出示背景"蚂蚁过冬"。
小蚂蚁的家在地下的洞里，一个蚂蚁洞有许多洞穴，四通八达，进出非常方便。
现在，我们一起走进小蚂蚁的家里去看一看，好吗？2、打开一号家。
这是一群工蚁的家，工蚁们在干什么呢？（工蚁们在搬一颗花生）小蚂蚁搬的花生怎么这么大？（因为我们人很大，看上去这颗花生很小，可是小蚂蚁很小，看上去这颗花生很大）这么大一颗花生，工蚁们是怎么搬的呢？（有的用头顶，有的躺在地上用力推，还有的用手拉）你认为哪个工蚁用的力气最大？（用头顶的工蚁）（教师边演示边提问）蚂蚁的身体哪一部分不是用图形来画的？（身体部分是用弯弯曲曲的`线来画的）蚂蚁有三对足，第一对足是从头和身体连着的地方长出来的，就像人的手一样；第二对足是从腰间长出来的；第三对足是从身体下面长出来的。
腿是笔直的吗？（弯弯的，前腿朝后弯，后腿朝前弯。
）大家一起用力气，这群勤劳的工蚁从秋天开始搬食物，除了搬花生还可以搬什么呢？（蛋糕屑、小米粒、玉米粒、小虫子等）现在家里的食物堆得满满的，足够蚂蚁们吃上一个冬天了。
3、打开二号家。
这是一群兵蚁的家，兵蚁们正在举行宴会，它们是怎样开宴会的呢？（它们坐在桌子边，有的蚂蚁举起酒杯，有的在喝酒）坐着的蚂蚁和站着的有什么不一样呢？（坐着的蚂蚁第二段身体应该弯弯的，站着的是平平的）（演示头和第一段身体）画第二段身体老师也觉得有点难，该怎么画小蚂蚁才会坐下呢？（幼儿：该把身体横过来画）兵蚁的家里真热闹。
2024年幼儿园大班科学《蚂蚁》教案通用
2024年幼儿园大班科学《蚂蚁》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的昆虫》第三节《蚂蚁》。
教材内容详细介绍了蚂蚁的外形特征、生活习性、繁殖方式以及蚂蚁在生态系统中的作用，旨在让幼儿对蚂蚁有更深入的了解。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的外形特征、生活习性、繁殖方式，提高幼儿对昆虫的认知。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：蚂蚁的外形特征、生活习性、繁殖方式。
难点：蚂蚁在生态系统中的作用，以及如何关爱和保护小动物。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的图片、蚂蚁生态环境的图片。
2. 学具：放大镜、画纸、彩笔、白板笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察蚂蚁模型，让幼儿描述蚂蚁的外形特征。
（2）引导幼儿讨论蚂蚁的生活环境，激发幼儿对蚂蚁的兴趣。
2. 例题讲解（1）讲解蚂蚁的生活习性，让幼儿了解蚂蚁的觅食、繁殖等行为。
（2）讲解蚂蚁在生态系统中的作用，让幼儿认识到蚂蚁的重要性。
3. 随堂练习（1）让幼儿用放大镜观察蚂蚁模型，画出蚂蚁的外形特征。
（2）组织幼儿讨论如何关爱和保护小动物，提高幼儿的环保意识。
（2）引导幼儿思考蚂蚁与其他昆虫的异同，拓展幼儿的知识面。
六、板书设计1. 蚂蚁的外形特征2. 蚂蚁的生活习性3. 蚂蚁的繁殖方式4. 蚂蚁在生态系统中的作用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蚂蚁，画出蚂蚁的生活场景。
2. 答案：幼儿根据观察到的蚂蚁生活场景进行绘画，教师给予指导和评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、绘画等多种形式，让幼儿对蚂蚁有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高观察力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察真实的蚂蚁，让幼儿在实践中感受蚂蚁的生活习性，进一步激发幼儿对科学的兴趣。
同时，鼓励幼儿关爱小动物，保护生态环境。
幼儿园大班科学教案《蚂蚁》含反思精选
幼儿园大班科学教案《蚂蚁》含反思精选一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材《有趣的昆虫》章节，主要内容为蚂蚁的外形特征、生活习性、社会行为等方面。
二、教学目标1. 了解蚂蚁的基本特征，如外形、生活习性等，提高幼儿对昆虫的认知。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蚂蚁的社会行为特点。
教学重点：蚂蚁的外形特征、生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的视频、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察蚂蚁模型，让幼儿描述蚂蚁的外形特征。
（2）播放蚂蚁生活习性的视频，让幼儿了解蚂蚁的生活环境。
2. 例题讲解（1）讲解蚂蚁的外形特征，如身体结构、颜色等。
（2）讲解蚂蚁的生活习性，如觅食、筑巢等。
（3）讲解蚂蚁的社会行为特点，如分工合作、互相交流等。
3. 随堂练习（1）让幼儿用彩笔在画纸上描绘蚂蚁的外形。
（2）出示蚂蚁卡片，让幼儿描述卡片上的蚂蚁生活场景。
让幼儿谈谈对蚂蚁的认识，引导幼儿关爱小动物，保护环境。
六、板书设计1. 蚂蚁2. 内容：（1）外形特征：身体结构、颜色等（2）生活习性：觅食、筑巢等（3）社会行为：分工合作、互相交流等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蚂蚁，描述它们的外形特征和生活习性。
2. 答案示例：我观察到的蚂蚁是黑色的，身体分为头、胸、腹三部分。
它们在地上爬来爬去，寻找食物。
我还看到它们互相交流，一起搬运食物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、练习等方式，让幼儿了解了蚂蚁的基本特征，培养了幼儿观察、思考和表达的能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外观察蚂蚁，亲身体验蚂蚁的生活。
（2）开展“关爱小动物”主题活动，让幼儿了解更多关于昆虫的知识，培养幼儿保护环境的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：蚂蚁的社会行为特点。
幼儿园大班科学教案《蚂蚁》含反思
幼儿园大班科学教案《蚂蚁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《有趣的昆虫》章节，详细内容为“蚂蚁”一节。
通过对蚂蚁的身体结构、生活习性、合作精神等方面的学习，让幼儿了解蚂蚁的特点，培养幼儿对昆虫的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握蚂蚁的基本特征，了解蚂蚁的生活习性和合作精神。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、分析昆虫的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对昆虫的兴趣，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点重点：蚂蚁的基本特征、生活习性、合作精神。
难点：如何让幼儿通过观察、实践，理解并掌握蚂蚁的合作精神。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的视频、图片、放大镜、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）带领幼儿到户外观察蚂蚁，让幼儿亲身感受蚂蚁的生活环境。
（2）引导幼儿观察蚂蚁的身体结构，用放大镜观察蚂蚁的细节。
2. 例题讲解：（1）通过蚂蚁模型，讲解蚂蚁的身体结构，让幼儿了解蚂蚁的基本特征。
（2）播放蚂蚁生活习性的视频，让幼儿了解蚂蚁的生活习性。
（3）讲解蚂蚁的合作精神，通过图片和实例，让幼儿理解蚂蚁如何合作搬运食物。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组讨论，分享观察蚂蚁的心得。
（2）组织幼儿进行“蚂蚁运食”的游戏，培养幼儿的合作精神。
4. 巩固知识：（1）出示卡片，让幼儿识别蚂蚁的身体结构。
（2）提问幼儿关于蚂蚁生活习性和合作精神的问题，检验幼儿对知识的掌握。
六、板书设计1. 有趣的蚂蚁2. 内容：（1）蚂蚁的身体结构（2）蚂蚁的生活习性（3）蚂蚁的合作精神七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的蚂蚁。
（2）写一段话，描述蚂蚁的合作精神。
2. 答案：（1）略（2）示例：蚂蚁很团结，它们会一起搬运食物，互相帮助，共同完成任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、游戏等多种形式，让幼儿了解蚂蚁的特点，培养了幼儿对昆虫的兴趣。
幼儿园大班科学教案《蚂蚁》含反思
幼儿园大班科学教案《蚂蚁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《可爱的动物》中的第四章《昆虫的世界》，详细内容为第三节《蚂蚁》。
二、教学目标1. 了解蚂蚁的生活习性和外形特征，认识到蚂蚁在生态系统中的作用。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蚂蚁的生活习性和外形特征。
教学重点：让幼儿了解蚂蚁的生活习性和外形特征，认识到蚂蚁在生态系统中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的图片、蚂蚁工坊。
2. 学具：观察记录表、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察蚂蚁工坊，让幼儿近距离观察蚂蚁的生活状态，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示蚂蚁模型和图片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征。
（2）教师讲解蚂蚁的生活习性，如群居、分工合作等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿根据观察记录表，回答关于蚂蚁的问题。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，分享观察和思考的结果。
六、板书设计1. 板书《蚂蚁》2. 内容：（1）外形特征：身体分头、胸、腹三部分，有三对触角，六条腿。
（2）生活习性：群居、分工合作，喜食甜食。
（3）作用：分解有机物，维持生态平衡。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蚂蚁，记录它们的生活习性和外形特征。
2. 答案：（1）外形特征：蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，有三对触角，六条腿。
（2）生活习性：蚂蚁喜欢群居，分工合作，喜食甜食。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察和讲解，让幼儿对蚂蚁有了更深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外观察活动，寻找身边的蚂蚁，观察它们的生活环境。
（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同观察和了解蚂蚁。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的环节设计。
幼儿园大班科学教案《蚂蚁》含反思
幼儿园大班科学教案《蚂蚁》含反思一、教学目标1.了解蚂蚁的基本特征和生活习性。
2.培养幼儿观察、探究、合作的能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重难点重点：让幼儿了解蚂蚁的基本特征和生活习性。
难点：培养幼儿的观察、探究、合作能力。
三、教学准备1.PPT课件：蚂蚁的基本特征和生活习性。
2.视频材料：蚂蚁的觅食、搬运、合作等现象。
3.实物材料：蚂蚁模型、蚂蚁洞穴模型。
4.教学记录表。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们对蚂蚁的了解。
2.展示PPT课件，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征。
（二）基本环节1.观察蚂蚁的外形特征a.引导幼儿观察蚂蚁的头部、腹部、腿部等部位。
b.让幼儿说说蚂蚁的每个部位的作用。
2.了解蚂蚁的生活习性a.展示视频材料，让幼儿观察蚂蚁的觅食、搬运、合作等现象。
b.邀请幼儿谈谈自己看到的蚂蚁生活习性。
3.探究蚂蚁的洞穴a.展示蚂蚁洞穴模型，让幼儿观察洞穴的结构。
b.引导幼儿思考：蚂蚁为什么要有这样的洞穴？4.小组讨论a.将幼儿分成小组，让每个小组讨论蚂蚁的特征和生活习性。
b.每个小组派代表分享讨论成果。
b.邀请幼儿谈谈本次活动的收获。
（三）拓展环节1.让幼儿回家后观察身边的蚂蚁，记录蚂蚁的活动情况。
2.邀请家长参与，共同完成关于蚂蚁的绘画作品。
五、教学反思1.教学过程中，我尽量使用生动形象的语言，让幼儿更容易理解。
但在部分环节，我发现有些幼儿对蚂蚁的部位名称还是不太熟悉，今后我需要加强这一方面的教学。
2.在小组讨论环节，我发现部分幼儿参与度不高。
为了提高幼儿的参与度，我计划在下次活动中增加游戏环节，让幼儿在游戏中学习。
3.本次活动结束后，我收到了家长的好评。
家长表示，这次活动让他们更加了解孩子的学习情况，也让他们意识到家庭教育的重要性。
今后，我将继续加强与家长的沟通，共同促进幼儿的成长。
4.在拓展环节，我鼓励幼儿回家后观察身边的蚂蚁。
但考虑到部分幼儿可能无法在短时间内完成观察任务，我计划在下次活动中设置一个观察蚂蚁的环节，让幼儿在园内完成观察任务。
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幼儿大班科学教案《蚂蚁》
活动目标：
1、通过观察、自主探索、讨论了解蚂蚁的外形特征和生活习性。
2、在活动中体会蚂蚁团结协作的精神。
3、尝试表现蚂蚁王国中有趣的生活情景。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
活动准
备：
1、范画一张（上面有用白色油画棒画的蚂蚁），自制魔术棒
一支（在水粉笔的另一头贴上一颗星星）。
2、每组一张白纸，油画棒人手一份。
3、蚂蚁图片（多媒体课件）。
活动过程：
一、以变魔术的形式引题激趣。
1、今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，它就藏在这张白纸上，你们想知道它是谁吗?现在杨老师就把它变出来好
吗?（变出小蚂蚁）
2、哦! 原来我们的新朋友是蚂蚁，请小朋友看看蚂蚁是什么样的?
、认识蚂蚁的外形特征
1、师：请小朋友来说一说蚂蚁是什么样子的?
2、蚂蚁的身体有几部分?那三部分?（肯定幼儿的描述，同时给出科
学的名称--- 头、胸、腹三部分）
3、蚂蚁的头上长了什么?（一对触角、眼睛、嘴巴）
4、蚂蚁有几条腿?长在哪里?（请幼儿点数）小结：原来小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。
5、师：小蚂有不同的颜色，你们见过什么颜色的蚂蚁呢?（棕色、黑色、白色）
三、了解蚂蚁生活习性。
1、蚂蚁的食性师：原来蚂蚁有不同的颜色，你们知道小蚂蚁喜欢吃什么吗?（幼儿回答）
（只要能吃的它都吃）
2、触角的作用
有一天，有一只小蚂蚁出去找吃的，它刚出去没多远就找到一块大蛋糕，可是这块蛋糕比蚂蚁大，它怎么也搬不动。
它想请它是好朋友来帮忙，可是蚂蚁又会说话，哪它会怎样告诉它的好朋友它需要帮助呢?（用触角）
3、蚂蚁如何找到回家的路?
蚂蚁请来了朋友帮忙一起把这块蛋糕搬回去，“ 一二、一二。
咦! 家往哪里走了，小蚂蚁不知道回家的路怎么走了，你们想想它们怎
样才能找到自己和的家呢?（幼儿回答）
教师小结：哦! 蚂蚁有特殊的本领，每次蚂蚁离开自己的洞穴去外面找食物的时候，它就会释放一种气体叫“信息素”，所以不管蚂蚁离开自己家多远，都会跟着这个气味找到自己的家。
4、蚂蚁的家
（1）师：蚂蚁闻着气味回到了自己的家，我们一起来看看蚂蚁的家在哪里?它是家是什么样子的?（幼儿回答）
（2）蚂蚁是一个人住呢?还是很多人住?（群居）蚂蚁喜欢群居，它们的家会有什么样的建筑（育婴室、国王的宫殿、储藏室、休息室等等）
5、蚂蚁的分工
蚂蚁的家真大呀! 那你们知道蚂蚁的家里都有谁吗?它们分别是做什么的!（分别引出母蚁、父蚁、工蚁、兵蚁）
母蚁（蚁后）：蚂蚁家族中体形最大的，蚁后原先有翅膀，生完蚁宝宝后它的翅膀就会脱落。
父蚁（雄蚁）：它有翅膀，它的工作是等待飞行，和母蚁交配。
工蚁：负责找寻食物，照顾蚁宝宝。
兵蚁：负责保护蚂蚁家，防止敌人来侵入它们。
小结：原来蚂蚁的家是一个大家庭，人们都喜欢叫它“蚂蚁
王国”
四、蚂蚁王国。
蚂蚁王国里真热闹呀! 现在请小朋友们也来设计一个热闹的蚂蚁王国好吗?
1、交待绘画步骤。
2、幼儿作画。
活动总结：
《蚂蚁》以第一人称的口吻描述了一群小蚂蚁勤劳快乐的生活是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蚂蚁可爱，勤劳的性格特点表现出来，让幼儿充分感受到小蚂蚁的助人之心和与朋友的友爱之情。
读本的重点是引导幼儿仔细观察画面，发现并学习利用图画线索预测故事内容。
难点是通过仔细观察图画中蚂蚁的动作并结合肢体演示、游戏等手段学习和理解动词拉、推、搬、抬、撑、摇的含义。
根据我班幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要，及本主题的总目标，确定本活动的目标为：喜欢阅读这个故事，感受小蚂蚁的快乐生活。
仔细观察画面，尝试用恰当词汇描述小蚂蚁的动作。
初步理解故事内容，学习理解动词拉、推、搬、抬、撑、摇的含义。
为了使活动的趣味性、综合性、活动性协调统一，寓教育于生活情境、游戏之中，首先做了课前经验准备：对蚂蚁的体态特征、生活习性有初步的了解。
然后根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。
整个活动分为三大部
分，、导入活动：歌曲表演《蚂蚁搬豆》引出小蚂蚁。
、图画阅读：引导幼儿仔细观察画面信息，预测故事情节，理解故事内容。
、总结分享。
在活动的设计上，基本按照教师指导用书的基本教学流程设计，结合教学设计示例和指导要点开展活动。
在导入活动中，回忆讨论了蚂蚁的一些生活习性，为下一步做好铺垫，在此基础上引出读本学习和阅读，孩子们兴趣很高，孩子对于小蚂蚁还是很感兴趣的。
在阅读图画环节，学习第6、7 页时，在学习动词时应让孩子多模仿动作，从而更好地理解撑、摇这两个动词。
后面两页对画面信息观察不到位，需要进一步的提示和引导。