小学生文明素养养成 共22页22页PPT
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小学生文明礼仪ppt
有一次，小老鼠到河边喝水，觉得河里的一条小鱼妨碍了他，于是，捡起一块石头就扔了过去。小鱼受到袭击，吓了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑说：“知道我的厉害了吧!”。
一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路!”说着，一脚踢了过去。“嘭”地一声，小老鼠正好踢到小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包……
小问题
谁能说一说接下来的情节？？？
小问题
这个故事告诉我们什么？？？？
03
学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先喊报告，得到教师允许后，方可进入教室。
04
课 堂 礼 仪 （1）
听讲：
在课堂上，上课要专心听讲，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。
这种行为正确吗？
我们应该怎么做？
进校第一次见到师长，要止步立正鞠躬问好： “老师好!”“校长好!”人多时，可以点头示意问 候；见到同学，可点头致意，招手问好。
上下课起立。站在座椅一侧，双手自然下 垂，向老师行注目礼。
校内的礼仪常规 （1）
校内的礼仪常规 （2）
课上准备提问或回答问题先举手。正确动作是：端坐座位上，右肘放在桌面上，上臂上举，右手五指并拢，指尖向上，等老师允许再起立发言。
课堂上应独立完成作业，不随便离位走动，不吃东西。
3
2
1
4
课 堂 礼 仪 （2）
尊 师 礼 仪 （1）
见到老师要主动打招呼；放学时，向老师说声再见；与老师交谈应面对老师，神情专注，认真听老师讲话，离开时有礼貌地向老师道别。 学生进老师的办公室时，应先喊报告，经老师允许后方可进入。 在老师办公室讲话声音要适度，不要影响到其他老师办公；离开老师办公室的时候，也应先向老师询问：“我可以走了吗？”经老师同意后，方可离开，关门要轻；在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。
一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路!”说着，一脚踢了过去。“嘭”地一声，小老鼠正好踢到小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包……
小问题
谁能说一说接下来的情节？？？
小问题
这个故事告诉我们什么？？？？
03
学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先喊报告，得到教师允许后，方可进入教室。
04
课 堂 礼 仪 （1）
听讲：
在课堂上，上课要专心听讲，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。
这种行为正确吗？
我们应该怎么做？
进校第一次见到师长，要止步立正鞠躬问好： “老师好!”“校长好!”人多时，可以点头示意问 候；见到同学，可点头致意，招手问好。
上下课起立。站在座椅一侧，双手自然下 垂，向老师行注目礼。
校内的礼仪常规 （1）
校内的礼仪常规 （2）
课上准备提问或回答问题先举手。正确动作是：端坐座位上，右肘放在桌面上，上臂上举，右手五指并拢，指尖向上，等老师允许再起立发言。
课堂上应独立完成作业，不随便离位走动，不吃东西。
3
2
1
4
课 堂 礼 仪 （2）
尊 师 礼 仪 （1）
见到老师要主动打招呼；放学时，向老师说声再见；与老师交谈应面对老师，神情专注，认真听老师讲话，离开时有礼貌地向老师道别。 学生进老师的办公室时，应先喊报告，经老师允许后方可进入。 在老师办公室讲话声音要适度，不要影响到其他老师办公；离开老师办公室的时候，也应先向老师询问：“我可以走了吗？”经老师同意后，方可离开，关门要轻；在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。
小学生文明礼仪学习培训教育教育PPT演示课件
进校第一次见到师长，要止步立正鞠 躬问好：“老师好!”“校长好!”人多时， 可以点头示意问候；见到同学，可点头致 意，招手问好。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
上课：上课5分钟前要作好课前准备，书籍、文具等摆放在课桌前角上。 上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课 时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当 准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先喊报 告，得到教师允许后，方可进入教室。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
上课：上课5分钟前要作好课前准备，书籍、文具等摆放在课桌前角上。 上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课 时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当 准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先喊报 告，得到教师允许后，方可进入教室。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
小学生文明礼仪课件ppt
文明礼仪教育效果的巩固与提升
巩固方式
通过定期的实践活动、日常生活中的 提醒和监督，帮助学生巩固所学的文 明礼仪知识。
提升方式
引导学生自我反思、总结经验，鼓励 他们主动学习和探索更高层次的文明 礼仪知识，以提升自己的文明素养。
05
小学生文明礼仪的案例分 享
家庭文明礼仪的优秀案例
01
02
03
04
总结词：家庭是孩子成 长的摇篮，家庭文明礼 仪教育对孩子的品格形 成至关重要。
珍惜食物和物品，不浪费 水电等资源，学会分类垃 圾。
学校中的文明礼仪
遵守纪律
按时到校，不迟到早退； 上课认真听讲，不说话、 不玩手机。
团结友爱
与同学和睦相处，互相帮 助，共同进步；尊重老师 ，服从管理。
爱护公物
不随意涂鸦、损坏学校设 施和花草树木，保持教室 整洁。
公共场所的文明礼仪
遵守公共秩序
排队等候，不插队、加塞；在公 共交通工具上主动让座。
详细描述：学校通过 组织各种团队活动， 引导学生学会互帮互 助、团结合作、分享 等友善交往礼仪，促 进同学之间的友谊和 集体凝聚力。
社会文明礼仪的优秀案例
01
02
03
04
总结词：社会文明礼仪 是个人素质和社会风尚 的体现，社会文明礼仪 教育有助于培养孩子成 为有责任感和公德心的 公民。
案例一：公共场所行为 规范
文明礼仪的核心
尊重他人、关心他人、理解他人 ，以及遵守公共秩序和社会公德 。
文明礼仪的重要性
促进人际关系的和谐
文明礼仪是人与人之间相互尊重、理 解和关爱的表现，有助于建立良好的 人际关系，减少冲突和矛盾。
提高个人素质
传承优秀文化
小学生文明素养养成课件
学校教育不足
部分学校在德育教育方面 存在不足，缺乏针对性和 实效性，导致学生对文明 素养的认识不够深刻。
社会环境影响
社会上存在一些不文明现 象和不良风气，会对小学 生的价值观和行为习惯产 生负面影响。
03
小学生文明素养养成的方法与途径
家庭教育
父母以身作则
父母应成为孩子文明素养养成的榜样 ，通过自身的言行举止影响孩子，培 养其良好的文明习惯。
。
友善礼貌
待人友善，礼貌待人，使用文 明用语，不粗言秽语，微笑待
人。
02
小学生文明素养的现状与问题
小学生文明素养的现状
大部分小学生具备基本的文明礼貌和行为规范意识，能够遵守学校和家庭的基本规 定。
小学生在公共场合能够表现出较好的自我约束能力，尊重他人，遵守公共秩序。
随着社会的发展，小学生的信息来源更加广泛，对文明素养的认识和要求也在不断 提高。
总结经验教训
根据评估结果，总结实践活动的成功经验和存在 的问题，为今后的实践活动提供借鉴。
改进与完善
针对存在的问题，提出改进措施，不断完善小学 生文明素养养成教育体系。
05
小学生文明素养养成的意义与影响
对小学生的个人成长意义
1 2 3
培养良好行为习惯
通过文明素养的养成，小学生可以学会正确的行 为举止，养成良好的生活习惯，为未来的个人发 展奠定基础。
家庭氛围
家庭教育方式
采用科学的教育方式，如引导、启发 、鼓励等，避免简单粗暴的教育方式 ，培养孩子独立思考和自主行动的能 力。
营造和谐、文明的家庭氛围，鼓励孩 子参与家庭活动，培养其尊重长辈、 关爱家人的品质。
学校教育
德育课程
通过德育课程，向学生传授文明 素养知识，培养其道德观念和文
做一个文明的小学生ppt课件
生 区的卫生。
规
4、书包要整洁，桌椅、抽屉要整理干净，无垃 圾纸屑。
范
5、每节课后都要主动检查自己地面的卫生，做 到不乱扔、不乱画。
6、自己的书桌和位子上的物品要摆放整齐，桌
上不放置与本节课无关的东西。桌椅码放要整
齐，随时自己检查并配合检查。
7、不随地吐痰，不乱扔垃圾，看见垃圾主动捡
起来扔进垃圾箱。
我是华安学生，我必须做到： 1.进出校门主动向校长、老师问好
2.少先队员佩戴好红领巾，全校学生按要求 穿好校服入校
3.中午用餐餐盘下垫好毛巾，餐前餐后洗手
4.校园不能随手乱丢垃圾纸屑 5.升国旗时敬队礼
重点提醒
一个人的行为就好像镜子，反映 他的知识文化修养和思想道德水 平。
当你走出家门，肩上就扛着家庭的荣辱； 当你走出校门，肩上就扛着学校的荣辱； 当你走出国门，肩上就扛着国家的荣辱。
最后离开教室要关好门窗。
8、乘坐公共汽车时要给老人或残疾人让座，集体坐车
时不拥挤、不争抢，学会礼让。
9、长辈或老师问话时要起立回答，眼睛看着对方。
1、每天按时睡觉、按时起床，准时到校。
2、勤洗衣、勤洗澡，勤剪指甲，饭前便后要洗
手。
卫 3、早上来到教室，先开窗通气，然后擦净自己 的桌椅。值日生提前到校认真打扫教室及包干
仪
细细嚼，慢慢咽，食物才能都消化； 要勤俭，讲节约，盘中粒粒皆辛苦；
放饭时，有顺序，饭盒摆放要整齐；
用餐后，嘴边油，纸巾擦嘴水漱口；
好习惯，要培养，点点滴滴我做起；
既卫生，又文明，小朋友们礼仪行！
1、到校见到老师主动行礼问好，同学间互相问好。
2、课间活动要文明友爱，不在室内奔跑叫喊，追逐打
闹。不影响他人休息或活动。
规
4、书包要整洁，桌椅、抽屉要整理干净，无垃 圾纸屑。
范
5、每节课后都要主动检查自己地面的卫生，做 到不乱扔、不乱画。
6、自己的书桌和位子上的物品要摆放整齐，桌
上不放置与本节课无关的东西。桌椅码放要整
齐，随时自己检查并配合检查。
7、不随地吐痰，不乱扔垃圾，看见垃圾主动捡
起来扔进垃圾箱。
我是华安学生，我必须做到： 1.进出校门主动向校长、老师问好
2.少先队员佩戴好红领巾，全校学生按要求 穿好校服入校
3.中午用餐餐盘下垫好毛巾，餐前餐后洗手
4.校园不能随手乱丢垃圾纸屑 5.升国旗时敬队礼
重点提醒
一个人的行为就好像镜子，反映 他的知识文化修养和思想道德水 平。
当你走出家门，肩上就扛着家庭的荣辱； 当你走出校门，肩上就扛着学校的荣辱； 当你走出国门，肩上就扛着国家的荣辱。
最后离开教室要关好门窗。
8、乘坐公共汽车时要给老人或残疾人让座，集体坐车
时不拥挤、不争抢，学会礼让。
9、长辈或老师问话时要起立回答，眼睛看着对方。
1、每天按时睡觉、按时起床，准时到校。
2、勤洗衣、勤洗澡，勤剪指甲，饭前便后要洗
手。
卫 3、早上来到教室，先开窗通气，然后擦净自己 的桌椅。值日生提前到校认真打扫教室及包干
仪
细细嚼，慢慢咽，食物才能都消化； 要勤俭，讲节约，盘中粒粒皆辛苦；
放饭时，有顺序，饭盒摆放要整齐；
用餐后，嘴边油，纸巾擦嘴水漱口；
好习惯，要培养，点点滴滴我做起；
既卫生，又文明，小朋友们礼仪行！
1、到校见到老师主动行礼问好，同学间互相问好。
2、课间活动要文明友爱，不在室内奔跑叫喊，追逐打
闹。不影响他人休息或活动。
小学生文明礼仪ppt课件
文明礼仪是个人修养的体现
文明礼仪反映了一个人的思想品质、文化素养和道德水准，是个人 修养的重要组成部分。
文明礼仪是尊重他人的表现
遵循文明礼仪能够表现出对别人的尊重和关心，从而赢得别人的尊 重和信任。
文明礼仪的历史渊源
中国古代文明礼仪
中国古代的文明礼仪源远流长， 包括敬老爱幼、尊师重教、诚实 守信等传统美德，这些传统美德
不说脏话
02
小学生应该避免说脏话，不使用侮辱性或攻击性的言语，以避
免伤害他人感情。
言辞得当
03
小学生的言辞应该得当，注意措辞，避免使用过于复杂的词汇
或方言，以避免引起误解或不必要的矛盾。
行为礼仪
遵守纪律
小学生应该遵守学校的纪 律和规定，如不迟到早退 、不旷课逃学、不私自离 校等。
尊重师长
小学生应该尊重师长，见 到老师和长辈应该主动问 好，不顶撞或嘲笑他人。
打断他人发言。
积极参与课堂活动
小学生应积极参与课堂活动，认 真思考并回答老师的问题，不以
任何形式干扰他人。
注意坐姿和站姿
小学生的坐姿和站姿应该端正， 保持正确的姿势，以避免对身体
发育产生不良影响。
课间礼仪
01
02
03
休息与放松
课间是小学生休息与放松 的时间，应该进行适当的 活动，缓解学习压力，为 下节课做好准备。
社会实践
组织小学生参与文明礼仪实践活 动，如志愿者活动、社区服务等 ，让他们在实践中体验和学习文 明礼仪知识。
THANKS
感谢观看
与同学友好相处
课间应与同学友好相处， 互相帮助，不进行危险或 激烈的活动，以避免意外 伤害。
爱护公共设施
小学生应该爱护学校的公 共设施，如桌椅、门窗、 电器等，不随意破坏或乱 涂乱画。
文明礼仪反映了一个人的思想品质、文化素养和道德水准，是个人 修养的重要组成部分。
文明礼仪是尊重他人的表现
遵循文明礼仪能够表现出对别人的尊重和关心，从而赢得别人的尊 重和信任。
文明礼仪的历史渊源
中国古代文明礼仪
中国古代的文明礼仪源远流长， 包括敬老爱幼、尊师重教、诚实 守信等传统美德，这些传统美德
不说脏话
02
小学生应该避免说脏话，不使用侮辱性或攻击性的言语，以避
免伤害他人感情。
言辞得当
03
小学生的言辞应该得当，注意措辞，避免使用过于复杂的词汇
或方言，以避免引起误解或不必要的矛盾。
行为礼仪
遵守纪律
小学生应该遵守学校的纪 律和规定，如不迟到早退 、不旷课逃学、不私自离 校等。
尊重师长
小学生应该尊重师长，见 到老师和长辈应该主动问 好，不顶撞或嘲笑他人。
打断他人发言。
积极参与课堂活动
小学生应积极参与课堂活动，认 真思考并回答老师的问题，不以
任何形式干扰他人。
注意坐姿和站姿
小学生的坐姿和站姿应该端正， 保持正确的姿势，以避免对身体
发育产生不良影响。
课间礼仪
01
02
03
休息与放松
课间是小学生休息与放松 的时间，应该进行适当的 活动，缓解学习压力，为 下节课做好准备。
社会实践
组织小学生参与文明礼仪实践活 动，如志愿者活动、社区服务等 ，让他们在实践中体验和学习文 明礼仪知识。
THANKS
感谢观看
与同学友好相处
课间应与同学友好相处， 互相帮助，不进行危险或 激烈的活动，以避免意外 伤害。
爱护公共设施
小学生应该爱护学校的公 共设施，如桌椅、门窗、 电器等，不随意破坏或乱 涂乱画。
小学生文明礼貌ppt
家庭教育的延伸
家庭是孩子成长的摇篮，家庭教育对孩子的影响至关重要。
培养小学生的文明礼貌是家庭教育的重要内容之一，家长应 该以身作则，引导孩子养成文明礼貌的行为习惯。
02
小学生应具备的文明礼貌行为
尊重师长
01
见到老师要主动打招呼 ，离开时要道别。
02
在课堂上认真听讲，不 随意打断老师讲话。
03
对待老师布置的作业要 认真完成，不抄袭、不 敷衍。
在图书馆、电影院等公共场所要保持安静，不大声说话 。
诚实守信
01
不说谎话、不欺骗他人。
02 答应别人的事情要尽力做到，不能做到的 要提前说明。
03
不抄袭、不作弊，考试时要独立完成试卷 。
04
对自己的错误要勇于承认，不推卸责任。
爱护公物
爱护学校的桌椅、门窗、黑板等公共 设施。
在公园、博物馆等公共场所要遵守规 定，不损坏公物。
提升社会整体素质
培养小学生的文明礼貌习惯，有助于提高整个社会的道德水平和公 民素质。
减少社会矛盾与冲突
通过推广和践行文明礼貌，可以减少社会中的矛盾和冲突，促进社 会的稳定与和谐。
国家形象的塑造与传播
1 2
展示国家文明程度
小学生是国家未来的希望，他们的文明礼貌程度 直接影响到国家在国际上的形象和声誉。
04
文明礼貌的实践案例
礼貌待人的故事分享
总结词
通过故事分享，让学生了解礼貌待人的重要性，培养良好的人际关系。
详细描述
教师可以邀请学生分享自己或身边的人礼貌待人的故事，比如主动让座、帮助 老人过马路等，让学生感受到礼貌待人的温暖和力量，学会关心和尊重他人。
团结友爱的班级活动
总结词