高中英语语法知识点 动词的被动语态
高中英语知识点归纳被动语态和主动语态的区别总结
高中英语知识点归纳被动语态和主动语态的区别总结被动语态和主动语态是英语中常用的两种语态之一，它们在表达方式和语法结构上有着明显的差异。
本文将对被动语态和主动语态进行总结和区别，并提供一些学习和应用被动语态的技巧。
一、被动语态的定义和结构被动语态是指动作的承受者或对象成为句子的主语，强调的是动作对主语的影响或作用。
被动语态的结构为“助动词be + 过去分词”。
具体的构成如下：1. 一般现在时的被动语态：主语 + am/is/are + 过去分词2. 一般过去时的被动语态：主语 + was/were + 过去分词3. 一般将来时的被动语态：主语 + will be + 过去分词二、主动语态的定义和结构主动语态是指主语执行动作，强调的是主语的行为或动作。
主动语态的结构为“主语 + 动词 + 宾语”。
具体的构成如下：1. 一般现在时的主动语态：主语 + 动词 + 宾语2. 一般过去时的主动语态：主语 + 动词的过去式 + 宾语3. 一般将来时的主动语态：主语 + will + 动词原形 + 宾语三、被动语态和主动语态的区别被动语态和主动语态在语法结构和句子表达上有明显的差异，其主要区别如下：1. 句子结构：- 被动语态：助动词be + 过去分词- 主动语态：主语 + 动词 + 宾语2. 语气和重点：- 被动语态：强调动作的承受者或对象- 主动语态：强调动作的执行者或主体3. 形式和动作：- 被动语态：动作对主语的影响或作用- 主动语态：主语执行动作4. 时态和人称：- 被动语态和主动语态的时态和人称要保持一致，只是在结构上有所差异四、学习和应用被动语态的技巧1. 注意动词的时态：- 在使用被动语态时，要根据句子的时态来确定助动词be的形式，如一般现在时用am/is/are，一般过去时用was/were，一般将来时用will be。
2. 确定句子的主语和宾语：- 在转换为被动语态时，要注意确定原句中的主语和宾语，将宾语变为被动结构中的主语，同时动词也要做相应的调整。
高中英语被动语态知识点
高中英语被动语态知识点语态也是动词的一种形式，表示主语与谓语之间的关系。
英语有两种语态：主动语态(active voice) 和被动语态(passive voice)。
主动语态表示主语是谓语动作的执行者，而被动语态则表示主语是谓语动作的承受者。
下面小编给大家分享一些高中英语被动语态知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!高中英语被动语态知识十种常见时态的被动语态1. 一般现在时主动语态：do被动语态：am is are doneWe clean the classroom every day. 我们每天打扫教室。
The classroom is cleaned by us every day. 教室每天都由我们打扫。
Such songs are usually sung by girls. 这些歌通常是女孩子们唱的。
Russian is not taught in our school. 我们学校不教俄语。
Are many goods shipped abroad every day 每天都有许多货物运往国外吗2. 一般过去时主动语态：did被动语态：was were doneWe cleaned the classroom yesterday. 昨天我们打扫了教室。
The classroom was cleaned by us yesterday. 昨天教室被我们打扫了。
The window was broken by my son. 窗子是我儿子打破的。
Were many trees planted on the hill yesterday 昨天山上种了许多树吗?How much money was stolen in all 一共被偷了多少钱?3. 一般将来时主动语态：will shall do被动语态：will shall be doneWe will clean the classroom soon. 我们很快要打扫教室。
高中英语知识点归纳被动语态的构成和用法总结
高中英语知识点归纳被动语态的构成和用法总结高中英语知识点归纳：被动语态的构成和用法总结被动语态是英语语法中的一种语态形式，用来表示动作的承受者与执行者的关系。
在被动语态中，句子的主语是动作的承受者，而动作的执行者通常被省略或放在介词“by”后。
在本篇文章中，我们将对高中英语中被动语态的构成和用法进行归纳总结。
一、被动语态的构成被动语态的构成通常有以下几个要素：主语 + be动词 + 过去分词。
1. 主语（Subject）：被动语态的主语是动作的承受者，通常是句子中的宾语。
2. be动词（Auxiliary verb）：be动词根据句子的时态、人称和数进行变化，代表不同的情况，包括am/is/are(was/were)。
3. 过去分词（Past participle）：过去分词是动词的一种非谓语形式，通常表示动作的完成或被动。
下面是一些例子，展示了被动语态在不同时态和人称中的构成形式：时态 | 构成形式-----------------一般现在时 | am/is/are + 过去分词一般过去时 | was/were + 过去分词一般将来时 | will be + 过去分词现在进行时 | am/is/are + being + 过去分词过去进行时 | was/were + being + 过去分词现在完成时 | have/has been + 过去分词过去完成时 | had been + 过去分词二、被动语态的用法被动语态在英语中有着广泛的应用。
以下是几种常见的使用情况：1. 强调动作的承受者：被动语态可以突出句子中动作的承受者，使其成为句子的主要焦点。
例如：- The house was destroyed by the earthquake.（房子被地震摧毁了。
） - The book was written by a famous author.（这本书是由一位著名作家写的。
）2. 描述客观事实：当注重描述客观事实时，被动语态可以更加准确地传达信息。
高中英语知识点归纳被动语态
高中英语知识点归纳被动语态被动语态是英语语法中的一个重要知识点。
在使用被动语态时，主语是承受者，而动作的执行者则成为谓语的一部分。
这一语法结构在表达特定情况和强调动作承受者时非常有用。
本文将对高中英语中常见的被动语态知识点进行归纳总结。
一、被动语态的构成被动语态由助动词“be”（is, am, are, was, were, been）和动词的过去分词构成。
动词的过去分词可根据动词的不同形态进行变化，常见的变化规则包括加“-ed”、改变拼写或使用不规则变化。
二、被动语态的用法1. 描述普遍情况或客观事实：Inventions are made every day.2. 强调动作承受者：The cake was eaten by the children.3. 避免指责或强调行为：Mistakes were made, and lessons were learned.4. 表示不明或未指定的主语：Money was stolen from the bank.三、被动语态的时态被动语态根据需要使用不同的时态。
下面是常见的被动语态时态使用示例：1. 现在时态：The car is washed by my brother every week.2. 过去时态：The letter was sent yesterday.3. 将来时态：The contract will be signed next week.4. 现在进行时态：The house is being built by a group of workers.5. 现在完成时态：The book has been read by many people.四、被动语态与不定式、情态动词的使用1. 被动语态与不定式：The house needs to be repaired.2. 被动语态与情态动词：The project should be completed by tomorrow.五、被动语态的特殊情况1. 特殊疑问句：Where was the bag found?2. 感叹句：How beautifully the song was sung by the singer!3. 含有两个宾语的句子：We were given a gift by our friends.六、被动语态中的常见错误1. 错误的主语：The book is written by Shakespeare.（改为“The book was written by Shakespeare.”）2. 错误的时态：The photos were taken by me last weekend.（改为“The photos have been taken by me.”）通过对高中英语被动语态知识点的归纳总结，我们可以更好地理解和应用被动语态。
高中英语知识点归纳被动语态的构成和用法
高中英语知识点归纳被动语态的构成和用法被动语态是英语语法中常用的一个句子结构，被动语态的构成和用法对于学习英语的学生来说非常重要。
本文将就高中英语知识点归纳被动语态的构成和用法进行详细解析，帮助学生更好地掌握这个语法结构。
一、被动语态的构成被动语态的构成由两部分组成：be动词的各种时态形式和过去分词。
根据主句的时态和语态，be动词的形式会相应发生变化。
1. 现在时态的被动语态构成方式：主动语态：主语 + 动词(to be) + 过去分词被动语态：主语 + am/is/are + 过去分词2. 过去时态的被动语态构成方式：主动语态：主语 + 动词(to be) + 过去分词被动语态：主语 + was/were + 过去分词3. 将来时态的被动语态构成方式：主动语态：主语 + 动词(to be) + going to + 过去分词被动语态：主语 + will be + 过去分词4. 现在完成时态的被动语态构成方式：主动语态：主语 + have/has + 过去分词被动语态：主语 + have/has been + 过去分词二、被动语态的用法被动语态主要用来强调动作的承受者，或表达客观事实，又或者在不知道或想隐瞒动作执行者时使用。
下面将介绍被动语态的常见用法：1. 及物动词的被动语态：及物动词是指需要宾语才能完整表达意思的动词，常见的及物动词有：write, read, eat, drink等。
在被动语态中，及物动词的宾语变成主语，而原来的主语则成为介词"by"引导的短语。
例句：Active: John wrote a letter.（约翰写了一封信。
）Passive: A letter was written by John.（一封信被约翰写了。
）2. 不及物动词的被动语态：不及物动词是指没有宾语的动词，如：arrive, come, go等。
这类动词在被动语态中的主语仍然是动作的承受者，同样需要使用be动词的相应时态形式和过去分词构成。
高中英语知识点归纳被动语态和主动语态的对比
高中英语知识点归纳被动语态和主动语态的对比英语语法中的被动语态和主动语态是学习英语的重要知识点之一。
被动语态和主动语态在句子结构和表达方式上有所不同，了解它们的区别可以帮助我们更好地理解和运用英语。
本文将对高中英语中的被动语态和主动语态进行详细归纳和对比。
一、被动语态的构成被动语态由“助动词be + 过去分词”构成，其中助动词的形式根据句子的时态和语态而定。
具体来说，被动语态的构成如下：1. 一般现在时的被动语态：肯定句：主语 + am/is/are + 过去分词否定句：主语 + am/is/are + not + 过去分词疑问句：Am/Is/Are + 主语 + 过去分词？2. 一般过去时的被动语态：肯定句：主语 + was/were + 过去分词否定句：主语 + was/were + not + 过去分词疑问句：Was/Were + 主语 + 过去分词？3. 一般将来时的被动语态：肯定句：主语 + will be + 过去分词否定句：主语 + will not be + 过去分词疑问句：Will + 主语 + be + 过去分词？二、主动语态的构成主动语态是最常见的语态形式，用于描述主语执行动作的状态。
主动语态的构成较为简单，通常为“主语 + 动词 + 宾语”。
例如：- He writes a letter.（他写信。
）- They eat dinner.（他们吃晚饭。
）主动语态强调主语执行动作的主动性和直接性，是表达意思的常用方式。
三、被动语态与主动语态的对比被动语态和主动语态在表达方式和句子结构上有所不同。
下面将对它们进行对比：1. 动作的执行者- 被动语态：动作的执行者是句子的宾语或者不明确指定。
- 主动语态：动作的执行者是句子的主语。
2. 语态的结构- 被动语态：由“助动词be + 过去分词”构成。
- 主动语态：由“主语 + 动词 + 宾语”构成。
3. 句子的语气- 被动语态：使用被动语态可以表示客观描述或者强调动作的承受者。
高中英语知识点归纳动词的完成被动语态
高中英语知识点归纳动词的完成被动语态动词的完成被动语态是英语语法中的一个重要知识点。
在学习和运用英语时，正确理解和运用动词的完成被动语态可以帮助我们更准确地表达动作的完成和受事者的被动经历。
本文将对高中英语知识点中的动词的完成被动语态进行归纳和分析，并给出一些常见的使用例句。
一、动词的完成被动语态的构成动词的完成被动语态由助动词“have been”或“has been”和动词的过去分词构成。
其中，“have been”用于第一人称（I、we）和第二人称（you）复数，以及第三人称（he、she、it）复数；“has been”用于第三人称单数。
例如：- 主动语态：They have cleaned the room.- 完成被动语态：The room has been cleaned by them.二、动词的完成被动语态的用法1. 表示动作的完成和受事者的被动经历。
例如：- 主动语态：I have written the report.- 完成被动语态：The report has been written by me.2. 在没有表示动作执行者的情况下，强调受事者或客观情况。
例如：- 主动语态：Someone has stolen my phone.- 完成被动语态：My phone has been stolen.3. 在需要使用被动语态的句型中。
例如：- 主动语态：They have received the invitation.- 完成被动语态：The invitation has been received by them.三、动词的完成被动语态常见的时态和语态转换1. 一般现在时- 主动语态：We have cleaned the house.- 完成被动语态：The house has been cleaned by us.2. 一般过去时- 主动语态：He had finished his homework.- 完成被动语态：His homework had been finished by him.3. 一般将来时- 主动语态：They will have completed the project.- 完成被动语态：The project will have been completed by them.4. 现在进行时- 主动语态：She has been painting the wall.- 完成被动语态：The wall has been being painted by her.5. 过去进行时- 主动语态：They had been repairing the car.- 完成被动语态：The car had been being repaired by them.6. 现在完成时- 主动语态：We have planted the trees.- 完成被动语态：The trees have been planted by us.7. 过去完成时- 主动语态：He had written the letter.- 完成被动语态：The letter had been written by him.四、注意事项1. 动词的完成被动语态要根据不同的主语的数量和人称变化。
高中英语知识点归纳被动语态的用法及常见情况
高中英语知识点归纳被动语态的用法及常见情况高中英语知识点归纳：被动语态的用法及常见情况被动语态是英语语法中的一种重要形式，它在句子中的作用是强调动作的接受者或者暗示动作的发出者。
被动语态的结构由“be”动词的不同形式加上及物动词的过去分词构成。
本文将归纳总结高中英语中被动语态的用法及常见情况，旨在帮助学生掌握被动语态的正确使用。
一、被动语态的构成被动语态的构成主要由以下三个要素组成：1. 助动词：be动词的各种形式（am, is, are, was, were, been）；2. 主语：表示动作的承受者；3. 过去分词：动词的过去分词形式。
例如，下面是被动语态的几个例子：1. The cake was eaten by Peter.（蛋糕被彼得吃了）2. The letter is being written by Mary.（信件正在被玛丽写）3. The car has been repaired by the mechanic.（汽车已被机修工修好）二、被动语态的使用情况被动语态在实际应用中有多种使用情况，下面将对其中常见的几个情况进行详细归纳。
1. 表示无生命的主动词没有被执行者当动作的执行者无需指明时，可以使用被动语态。
例如：The window was broken.（窗户被打破了）The money was stolen.（钱被偷了）The book is written in English.（这本书是用英语写的）2. 表示强调动作承受者被动语态可以用来强调动作的接受者，使其成为句子的焦点。
例如：The cake was eaten by Peter.（蛋糕被彼得吃了）The letter was read by everyone.（信件被每个人都读了）3. 表示善意或委婉的表达被动语态可用于委婉表达，避免直接指责或责备别人。
例如：Mistakes were made.（有错误发生了）Machines are being used to replace human labor.（机器正在被使用来替代人力劳动）4. 某些固定句型中的被动语态被动语态在某些固定句型中的应用较为常见，例如：It is said that...（据说...）It is believed that...（人们相信...）It is known that...（众所周知...）三、被动语态的时态与语态转换被动语态的时态同主动语态一样，可根据具体情况来确定。
高中英语知识点归纳动词的被动语态
高中英语知识点归纳动词的被动语态动词的被动语态是英语中一种常见的语法结构，在高中英语学习中占据重要的位置。
掌握被动语态的使用方法和相关知识点，对于正确理解和运用英语语法是非常关键的。
本文将对高中英语中动词的被动语态进行归纳总结，帮助学生更好地掌握和运用这一语法结构。
I. 被动语态的基本形式被动语态由"be"动词的不同时态形式加上动词的过去分词构成。
其中，被动语态的时态与主动语态保持一致，只是谓语动词的形式发生了变化。
例如：1. 一般现在时的被动语态：am/is/are + 过去分词（例句：The book is read by Tom. 这本书被汤姆读了。
）2. 一般过去时的被动语态：was/were + 过去分词（例句：The letter was written by John. 这封信是约翰写的。
）3. 一般将来时的被动语态：will be + 过去分词（例句：The cake will be eaten by the children. 蛋糕将会被孩子们吃掉。
）除了基本形式外，被动语态还可以与情态动词连用，形成不同时态的情态被动语态。
例如：1. 情态动词can的被动语态：can be + 过去分词（例句：The problem can be solved by the teacher. 这个问题可以被老师解决。
）2. 情态动词should的被动语态：should be + 过去分词（例句：The car should be repaired by a professional mechanic. 这辆车应该由专业的机械师修理。
）II. 被动语态的用法1. 当我们不知道或不关心动作的执行者时，可以使用被动语态。
例如：（例句：The vase was broken. 这个花瓶被打破了。
）2. 当动作的承受者比执行者更重要或更值得强调时，可以使用被动语态。
例如：（例句：The cake was made by my grandmother.这个蛋糕是我奶奶做的。
高中英语知识点归纳被动语态和主动语态的区别及用法概述
高中英语知识点归纳被动语态和主动语态的区别及用法概述英语中的动词分为被动语态和主动语态。
被动语态强调动作的承受者，而主动语态则强调动作的执行者。
在高中英语学习中，准确地运用被动语态和主动语态是一项重要的能力。
本文将对被动语态和主动语态的区别及用法进行归纳概述，旨在帮助同学们更好地理解和运用这些知识点。
一、被动语态（Passive Voice）被动语态是指动作的接受者或者主体在句子中处于弱势地位，而执行动作的主体则没有明确表示或者放在句子末尾。
被动语态的构成主要由be动词的不同形式加上过去分词（past participle）完成。
被动语态的构成：主语 + be动词（am/is/are/was/were）+ 过去分词例如：- The cake was eaten by me.（蛋糕被我吃了。
）- The book is written by her.（这本书是她写的。
）被动语态的特点：1. 强调动作的接受者，相对主动语态较被动。
2. 句子中的主语通常不执行动作，而是承受动作。
3. 被动语态常用于强调行为的结果或者主语本身不重要的情况。
4. 时态和语态之间的转换需要根据上下文来决定。
被动语态的应用：1. 掌握被动语态的常用时态，如一般现在时态（am/is/are + 过去分词）、一般过去时态（was/were + 过去分词）、一般将来时态（will be + 过去分词）等。
2. 特定情况下需要强调动作的结果或者受事者时，采用被动语态更为得体。
例如：The house was built by the workers last month.(这座房子是上个月工人们建造的。
)3. 注意被动语态的时态和语态转换，合理运用不同的时态来表达不同的动作状态。
4. 被动语态可以通过去掉动作执行者，使句子更加简洁明了，并且避免句子中出现过多的重复内容。
二、主动语态（Active Voice）主动语态是指动作的执行者或者主体在句子中处于主导地位。
高中英语知识点归纳被动语态的形成与用法
高中英语知识点归纳被动语态的形成与用法高中英语知识点归纳：被动语态的形成与用法被动语态在英语中是非常常见的语法结构之一。
它的形成方法简单，但用法却需要一定的理解和掌握。
本文将对高中英语中被动语态的形成和用法进行归纳总结。
一、被动语态的形成被动语态由主动语态的变化而来。
在英语中，主动语态的句子一般由主语+谓语动词+宾语的结构构成，而被动语态则是将主语变为句子的宾语，谓语动词前加上 be 动词的适当形式和 by 引导的介词短语。
被动语态的基本结构为：be + 过去分词。
举例说明：1. 主动语态：They build houses.被动语态：Houses are built by them.2. 主动语态：She is writing a letter.被动语态：A letter is being written by her.3. 主动语态：He will plant trees.被动语态：Trees will be planted by him.二、被动语态的用法被动语态在英语中常用于以下情况：1. 强调动作的承受者或受影响的对象。
主动语态：He ate all the cake.被动语态：All the cake was eaten by him.主动语态：They have cleaned the room.被动语态：The room has been cleaned by them. 2. 描述客观事实或普遍真理。
主动语态：People speak English all over the world.被动语态：English is spoken all over the world.主动语态：They grow rice in this area.被动语态：Rice is grown in this area.3. 阐述不知道或不需要提及动作的执行者。
主动语态：Somebody has stolen my bike.被动语态：My bike has been stolen.主动语态：They are selling tickets at the counter.被动语态：Tickets are being sold at the counter. 4. 在官方场合或正式文体中使用。
高中英语知识点归纳被动语态和主动语态的区别及用法总结
高中英语知识点归纳被动语态和主动语态的区别及用法总结英语中的谓语动词根据句子的主语和宾语的关系可以分为被动语态和主动语态。
被动语态表示主语是动作的承受者，而主动语态则表示主语是动作的执行者。
在使用被动语态和主动语态时，我们需要注意使用正确的时态和语态形式。
下面是被动语态和主动语态的区别及用法的总结。
一、被动语态被动语态由“be+及物动词的过去分词”构成。
它的特点是强调动作的接受者而非执行者。
下面是被动语态的用法总结：1. 当我们不知道或不关心动作执行者时，使用被动语态。
- The book was written by an unknown author.- 这本书是由一位未知的作者写的。
2. 当我们想要强调动作的接受者时，使用被动语态。
- The bridge was destroyed by the flood.- 这座桥梁被洪水冲毁了。
3. 当句子的主语是动作执行者时，可以使用被动语态。
- The house was built by my father.- 这幢房子是我父亲建造的。
4. 被动语态经常用于新闻报道、科学文章等场合。
- The suspect was arrested by the police yesterday.- 嫌疑犯昨天被警方逮捕了。
二、主动语态主动语态是最常用的语态形式，它表示主语是动作的执行者。
下面是主动语态的用法总结：1. 当我们知道并关心动作的执行者时，使用主动语态。
- The student wrote an essay for the English class.- 这名学生为英语课写了一篇文章。
2. 当我们想要强调动作的执行者时，使用主动语态。
- Tom fixed the broken chair for his sister.- 汤姆为他的妹妹修好了破椅子。
3. 主动语态经常用于陈述事实、表达个人观点等场合。
- Dogs are loyal animals.- 狗是忠诚的动物。
英语语法被动语态知识点梳理
英语语法被动语态知识点梳理在英语语法中，被动语态是一个重要且常用的语法点。
理解和掌握被动语态对于准确、流畅地表达意思以及提高英语语言能力都有着至关重要的作用。
下面咱们就来详细梳理一下被动语态的相关知识。
一、被动语态的构成被动语态的基本构成是“be ＋过去分词”。
其中，“be”动词要根据不同的时态和主语进行变化，过去分词则保持不变。
比如，一般现在时的被动语态是“am/is/are ＋过去分词”，一般过去时是“was/were ＋过去分词”，现在进行时是“am/is/are ＋ being ＋过去分词”，过去进行时是“was/were ＋ being ＋过去分词”，现在完成时是“have/has ＋ been ＋过去分词”，过去完成时是“had ＋ been ＋过去分词”等等。
举几个例子帮助大家理解：“ The book is written by him ”（一般现在时的被动语态）“ The tree was cut down yesterday ”（一般过去时的被动语态）“ The problem is being discussed now ”（现在进行时的被动语态）“ The work had been finished before he came ”（过去完成时的被动语态）二、被动语态的使用场景1、不知道或没必要指出动作的执行者当我们关注的是动作本身而不是执行者时，就会使用被动语态。
例如：“The window was broken ”（不知道是谁打破了窗户）2、强调动作的承受者为了突出动作的承受者，会使用被动语态。
比如：“This song is loved by many people ”（强调很多人喜欢这首歌，而不是强调谁让很多人喜欢这首歌）3、出于礼貌或委婉在某些情况下，使用被动语态可以使表达更委婉、更礼貌。
比如：“It is suggested that you should come earlier ”（用被动语态比直接说“ We suggest that you should come earlier ”更委婉）三、主动语态变被动语态的方法1、把主动语态中的宾语变成被动语态的主语。
高考英语知识点解析被动语态的构成与用法
高考英语知识点解析被动语态的构成与用法高考英语知识点解析：被动语态的构成与用法在高考英语中，被动语态是一个重要的语法知识点，掌握其构成与用法对于我们正确理解和运用英语语言至关重要。
下面就让我们一起来详细了解一下被动语态。
一、被动语态的构成被动语态的构成通常由“be 动词＋及物动词的过去分词”构成。
其中，be 动词的形式根据时态的不同而变化，过去分词则保持不变。
1、一般现在时的被动语态：am/is/are ＋过去分词例如：The book is read by many people（这本书被很多人读。
）2、一般过去时的被动语态：was/were ＋过去分词例如：The house was built last year（这座房子是去年建的。
）3、一般将来时的被动语态：will be ＋过去分词或 be going to be ＋过去分词例如：The meeting will be held tomorrow （会议将在明天举行。
）The sports meeting is going to be held next week （运动会将在下周举行。
）4、现在进行时的被动语态：am/is/are ＋ being ＋过去分词例如：The problem is being discussed now （这个问题正在被讨论。
）5、过去进行时的被动语态：was/were ＋ being ＋过去分词例如：The bridge was being repaired at that time （那时桥正在被修。
）6、现在完成时的被动语态：have/has been ＋过去分词例如：The work has been finished （工作已经完成了。
）7、过去完成时的被动语态：had been ＋过去分词例如：The task had been completed before I arrived （在我到达之前任务已经完成了。
高中英语被动语态知识点总结
高中英语被动语态知识点总结高中英语被动语态知识点总结在英语中，被动语态是一个非常重要的语法结构，它表示主语正在承受动作或行为。
对于高中英语学生来说，被动语态是一个非常重要的部分。
本文将总结一些涉及被动语态的基本概念和规则，让读者更好地理解和掌握这一重要的语法结构。
1. 被动语态的基本结构在被动语态中，动词的第三人称单数形式加上am，is或者are来表示时间，然后加上过去分词，就构成了被动语态：单数：am/is/are + 过去分词复数：are + 过去分词例如：主动语态：Tom writes a letter.（汤姆写了一封信。
）被动语态：A letter is written by Tom.（一封信被汤姆写了。
）主动语态：They are repairing the road.（他们正在修路。
）被动语态：The road is being repaired by them.（路正在由他们修理。
）2. 被动语态的使用被动语态的使用有以下几个方面：2.1. 不知道或不必要提及执行动作的人或事物。
例如：The Mona Lisa was painted by Leonardo da Vinci.（蒙娜丽莎是由列奥纳多·达·芬奇绘制的。
）2.2. 强调对动作受到的影响或结果的重要性。
例如：The museum was destroyed in the fire.（博物馆在火灾中被摧毁了。
）2.3. 避免重复提到执行动作的人或事物。
例如：The book was stolen from the library.（这本书是从图书馆被偷的。
）2.4. 对执行动作的人或事物进行保密。
例如：The experiment will be carried out next month.（这项实验将于下个月进行。
）2.5. 在学术或科技文章中使用被动语态，以使文章听起来更专业。
例如：The theory was proven by the experiment.（该理论已经被实验证明了。
高中英语知识点归纳被动语态的构成与应用技巧
高中英语知识点归纳被动语态的构成与应用技巧被动语态是英语中常见的一种语法结构，它经常被用来强调动作的承受者或者在不方便透露动作执行者的情况下使用。
在高中英语学习过程中，了解被动语态的构成和应用技巧对于提高语言表达能力至关重要。
本文将系统地归纳被动语态的构成方式及其在实际应用中的技巧。
一、被动语态的构成方式1. 基本结构被动语态的基本结构由“be + 过去分词（past participle）”构成。
不同的时态和语态形式会对“be”动词进行变化。
例如：- 现在时态：am/is/are + 过去分词- 过去时态：was/were + 过去分词- 将来时态：will be + 过去分词- 现在完成时态：have/has been + 过去分词- 过去完成时态：had been + 过去分词2. 注意事项- 在构成被动语态时，要根据句子的时态和主语的人称来选择正确的“be”动词形式。
- 过去分词通常由动词的过去分词形式构成。
例如：- 主动语态：They build houses.（他们建造房屋。
）- 被动语态：Houses are built by them.（房屋被他们建造。
）3. 宾语的处理在被动语态中，主动语态的宾语通常变成被动语态的主语，而主动语态的主语则变成被动语态的介词短语（通常由“by”引导）或被省略。
例如：- 主动语态：They eat apples.（他们吃苹果。
）- 被动语态：Apples are eaten by them.（苹果被他们吃。
）二、应用技巧1. 强调动作的承受者被动语态经常被用来强调动作的承受者，这样可以使句子更加生动有力。
例如：- 主动语态：They sell the products online.（他们在网上销售产品。
）- 被动语态：The products are sold online by them.（产品在网上被他们销售。
）2. 避免透露动作执行者有时候，在句子中不方便或者不需要透露动作的执行者，被动语态可以起到这样的作用。
高中英语被动语态知识点总结
高中英语被动语态知识点总结
一、被动语态的构成
被动语态由助动词be加动词的过去分词构成。
助动词be有时态，人称和数的变化。
二、被动语态的用法
1.不知道或没有必要指出动作的执行者时。
2.动作的承受者是句子的主语时。
3.动作的接受者比动作的执行者显得突出时。
4.汉语中没有被动语态时。
三、被动语态的时态
被动语态的各种时态形式与相对应的主动语态时态相同。
其时间状语需根据实际情况来添加。
四、被动语态的人称和数的变化
1.若句中主语为第三人称单数，则动词使用第三人称单数形式。
2.若句中主语为复数形式，则动词使用复数形式。
3.若句中主语为第二人称单数和第一人称复数、第二人称复数，则动词也使用相应的形式。
五、特殊的被动结构
1.使役动词have，get，make等构成被动结构时，后面只能用不定式的复合结构。
2.感官动词see，hear，watch，feel等构成被动结构时，后面应用不定式的复合结构，且用不定式的主动形式表示被动意义。
3.动词不定式在句中作主语、表语、宾语等句子成分时，定式通常要用主动式表示被动意义。
4.“It is a pity that…”“It is a shame that…”“It is a surprise that…”等结构中后面的that从句中的主语和谓语动词构成主动关系，使用被动语态。
高中被动语态精华讲解
高中被动语态精华讲解一、什么是被动语态？被动语态是英语中一种常见的动词形式，用于表达动作的接受者或受事者。
在被动语态中，主语成为动作的承受者，而表达执行动作的动词变为被动形式。
被动语态的构成通常由助动词be加上主动语态的过去分词来完成。
二、被动语态的构成1. 肯定句结构：be（根据时态变化）+ 过去分词 + by + 主语（动作接受者）2. 否定句结构：be（根据时态变化）+ not + 过去分词 + by + 主语（动作接受者）3. 一般疑问句结构：be（根据时态变化）+ 过去分词 + by + 主语（动作接受者）+ ?三、被动语态的时态变化1. 一般现在时被动语态：am/is/are + 过去分词 + by + 主语（动作接受者）例句：The cake is baked by Mary.（这个蛋糕是由玛丽烤的。
）2. 一般过去时被动语态：was/were + 过去分词 + by + 主语（动作接受者）例句：The book was written by the famous author.（这本书是由这位著名作家写作的。
）3. 一般将来时被动语态：will be + 过去分词 + by + 主语（动作接受者）例句：The letter will be delivered by the postman.（这封信将会被邮递员送达。
）四、被动语态的用法1. 当我们不知道或不关心动作执行者时，使用被动语态。
例句：The car was stolen.（这辆车被盗了。
）2. 强调动作的承受者或受事者时，使用被动语态。
例句：The new stadium will be used for the Olympic Games.（新体育场将被用于奥运会。
）3. 在科学、新闻报道中常使用被动语态。
例句：A new vaccine has been developed by scientists.（科学家们研发出了一种新疫苗。
高考语法被动语态
高考语法被动语态高考英语语法被动语态被动语态在英语中是一个重要的语法结构，也是高考中常考的一部分。
掌握被动语态的用法和构成规则对于提高写作和阅读理解的能力非常重要。
本文将为大家详细介绍高考英语语法被动语态的相关知识点，帮助大家更好地应对高考。
一、被动语态的构成规则被动语态由不及物动词和及物动词的宾语加上be动词的各种时态构成。
be动词的时态根据主语的时态来决定。
被动语态的构成公式为：be(各种时态)+过去分词。
1. 现在时态：am/is/are(被动语态) + 过去分词例如：The letter is written by Mary.（这封信是玛丽写的）2. 过去时态：was/were(被动语态) + 过去分词例如：The car was repaired by the mechanic.（这辆车是机修工修的）3. 现在完成时态：have/has(被动语态) + been + 过去分词例如：The book has been read by many people.（这本书已经被很多人读过了）4. 过去完成时态：had(被动语态) + been + 过去分词例如：The work had been finished when he arrived.（他到达时工作已经完成了）5. 将来时态：will be(被动语态) + 过去分词例如：The report will be presented tomorrow.（这份报告将于明天呈现）二、被动语态的用法被动语态主要用于以下几个方面：1. 强调行为的承受者例如：The concert was attended by thousands of people.（成千上万人参加了这场音乐会）2. 不知道或不提及行为的执行者例如：The bike was stolen last night.（这辆自行车昨晚被偷了）3. 对行为的执行者表示无关或不重要例如：The window was broken by accident.（窗户不小心被打破了）4. 当使用主动语态时没有行为的执行者例如：English is spoken all over the world.（英语在全世界使用）（注意：这个句法中没有明确的执行者，因为人们世界各地都在使用英语）三、被动语态的注意事项在使用被动语态时，我们需要注意以下几个问题：1. be动词的时态根据主语的情况来确定例如：The book is being read by students.（这本书正在被学生们读）2. 不及物动词无被动语态，无法构成被动语态的动词需要转换为及物动词或使用其他表达方式。
高中英语知识点归纳被动语态的构成和应用
高中英语知识点归纳被动语态的构成和应用被动语态是英语中一个重要的语法结构，对于高中英语学习而言也是必不可少的一部分。
在本文中，我们将归纳被动语态的构成和应用，希望能帮助大家更好地理解和运用被动语态。
一、被动语态的构成被动语态的构成一般由be动词的各种时态形式加上过去分词构成。
主动语态中的主语变为被动语态中的表语，而原来的宾语则成为被动语态中的主语。
例如：主动语态：They built a new hospital.被动语态：A new hospital was built by them.主动语态：He is cleaning the room.被动语态：The room is being cleaned by him.主动语态：She has written a novel.被动语态：A novel has been written by her.二、被动语态的应用1. 当我们不知道动作的执行者是谁或者不重要时，可以使用被动语态。
例如：The cake was eaten.（蛋糕被吃了。
）2. 当我们想强调动作的承受者时，可以使用被动语态。
例如：The letter was written by my sister.（这封信是我妹妹写的。
）3. 当我们描述一系列类似的动作和事件时，为了避免重复使用主语，可以使用被动语态。
例如：The books were taken from the library, the shelves were cleaned, and the floors were mopped.（图书馆的书被拿走了，货架被清洁了，地板被拖了。
）4. 当我们描述自然现象或普遍事实时，可以使用被动语态。
例如：The sun is worshipped by many cultures.（太阳被许多文化崇拜。
）5. 当我们在科学、新闻或学术写作中描述研究方法、实验结果或观察时，可以使用被动语态。
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考点14 动词的被动语态高考频度：★★★★★【命题解读】动词的语态是历年高考的重点，也是高考的必考点。
高考主要以语法填空、短文改错等形式对被动语态这一考点进行考查，动词的语态在语法填空和短文改错中是必考点。
【命题预测】预计2018年高考语态仍将是高考考查的重点和难点所在，考查形式仍以语法填空和短文改错题型为主，很可能会与动词的时态及其他的语法点结合起来进行考查。
【复习建议】1. 掌握被动语态的基本时态变化；2. 掌握被动语态的特殊结构形式；3. 掌握不能用被动语态的几种情况；4. 掌握主动形式表示被动意义的情况。
知识网络序号常用被动语态构成序号常用被动语态构成1 一般现在时am/is/are asked 6 过去进行时was/were being asked2 一般过去时was/were asked 7 现在完成时have/has been asked3 一般将来时shall/will be asked 8 过去完成时had been asked4 过去将来时should/would beasked9 将来完成时will/would have beenasked5 现在进行时am/is/are beingasked10含有情态动词的can/must/may beasked注意事项被动语态的否定式是在第一个助动词或情态动词后加not，短语动词的被动态不可漏掉其中介副词。
固定结构be going to, used to, have to, had better变为被动态时，只需将其后的动词变为被动态。
如：考向一被动语态的基本时态变化被动语态通常为十种时态的被动形式，被动语态由be＋过去分词构成，be随时态的变化而变化。
以do为例，各种时态的被动语态形式为：被动语态的特殊结构形式（1）带情态动词的被动结构。
其形式为：情态动词＋be＋过去分词。
The baby should be taken good care of by the baby-sitter.（2）有些动词可以有两个宾语，在用于被动结构时，可以把主动结构中的一个宾语变为主语，另一宾语仍然保留在谓语后面。
通常变为主语的是间接宾语。
His mother gave him a present for his birthday.可改为He was given a present by his mother for his birthday.（3）当＂动词+宾语+宾语补足语＂结构变为被动语态时，将宾语变为被动结构中的主语，其余不动。
Someone caught the boy smoking a cigarette.可改为The boy was caught smoking a cigarette.（4）在使役动词have, make, get以及感官动词see, watch, notice, hear, feel, observe等后面不定式作宾语补语时，在主动结构中不定式to要省略，但变为被动结构时，要加to。
Someone saw a stranger walk into the building.可改为A stranger was seen to walk into the building.（5）有些相当于及物动词的动词词组，如＂动词＋介词＂，＂动词＋副词＂等，也可以用于被动结构，但要把它们看作一个整体，不能分开。
其中的介词或副词也不能省略。
The meeting is to be put off till Friday.1. （2017·北京卷·单项填空）In the 1950s in the USA, most families had just one phone at home, and wireless phones _______ yet.A. haven’t inventedB. haven’t been inventedC. hadn’t inventedD. hadn’t been invented【答案】D2. （2017·天津卷·单项填空）Nowadays, cycling, along with jogging and swimming,___________ as one of the best all-round forms of exercise.A. regardB. is regardedC. are regardedD. regards【答案】B3.（2017·新课标I卷·语法填空）When fat and salt 64 (remove) from food, the food tastes as if is missing something.【答案】are removed【解析】考查被动语态。
句意：当脂肪和盐分从食物中被去掉。
分析可知fat，salt和move 之间是被动关系，脂肪和盐分是两种东西，且是被人们去掉，所以用被动语态。
故填are removed。
考向二不能用被动语态的几种情况：1.（1）所有的不及物动词或不及物动词词组不能用于被动语态。
（2）表示状态的谓语动词，如：last、hold、benefit、contain、equal、fit等。
（3）表示归属的动词，如have、own、belong to等。
（4）表示＂希望、意图＂的动词，如：wish、want、hope、like、love、hate等。
（5）宾语是反身代词或相互代词时谓语动词用主动语态，不能用被动语态。
考向三主动形式表被动意义的情况：（1）系动词没有被动形式，但有些表示感受、感官的连系动词feel，sound，taste，book，feel等在主系表结构中常以主动形式表示被动意义。
（2）当cut，sell，read，write，fill，cook，lock，wash，drive，keep等词带状语修饰语时；（3）当break out、take place、shut off、turn off、work out等动词词组表示＂发生、关闭、制定＂等意思时；（4）want，require，need后面的动名词用主动表示被动含义。
（5）be worth doing用主动形式表示被动含义。
（6）在＂be + 形容词+ to do＂中，不定式的逻辑宾语是句子的主语，用主动代被动。
另外：be to blame(受谴责)，be to rent（出租）也用主动形式表被动。
As time went on, Einstein’s theory __________ to be correct.A. provedB. provesC. is provedD. was proved【答案】A【巧学妙记】主动语态变被动语态记忆口诀一般现、过用be done，be有人称、时、数变。
完成时态have done，被动将been加中间。
一般将来shall (will) do，被动变do为be done。
将来进行无被动，shall (will) be doing。
现在完成进行同，have (has) been doing。
现、过进行be doing，被动be加being done。
情、助、有、是妥安排，一律随新主语变。
否定助后加not，疑问一助置主前。
主语恰是疑问词，直陈语序主在前。
一般情助加be done，双宾多将间宾变。
复合宾语宾变主，宾补、主补相应变。
注释：①＂be有人称、时、数变＂即be有人称、时态和单、复数的变化。
②＂情助＂是指情态动词和助动词must，may，can，shall，will等一律随新主语(多是主动句中的宾语)来变化。
③＂疑问一助置主前＂是说有两个助动词的话，应把主语放在第一助动词之后或把第一助动词置于主语之前。
题组一基础过关用被动语态的形式完成下列句子1. Don’t be nervous, and they will tell you where to sit.→Don’t be nervous, and you ____________ ____________ ____________ where to sit by them.2. People refers to California as the Golden State.→California ____________ ____________ ____________ as the Golden State by people.3. In order to stop the air pollution, the government have taken a lot of measures.→A lot of measures ____________ ____________ ____________ by the government in order to stop the air pollution.4. We are discussing how to spend the summer holidays now.→How to spend the summer holidays ____________ ____________ ____________ now.5. Miss Li can make her class lively and interesting, so her students respect her.→Miss Li can make her class lively and interesting, so she ____________ ____________ by her students.6. Two whales have ____________ ____________ (wash) up on the beach.7. Tom was caught smoking in school, and he ____________ ____________ (punish) for it.8. If you leave the club, you ____________ ____________ ____________ ____________ (not allow) back in.题组二能力提升单项填空1.I got caught in the rain on my way home and my new suit_________.A. has ruinedB. had ruinedC. had been ruinedD. has been ruined2.Now all the employees except the manager _________ to work online at home.A. encouragesB. encourageC.is encouragedD. are encouraged3.He __________ everywhere for materials and finally his efforts paid off. The medicine __________ to be very effective.A. looked; was provedB. explored; was provedC. sought; has provedD. hunted; was proving4.—What’s that noise?—Oh, I forget to tell you. The new machine________.A.is testingB. was being testedC.is being testedD. has been tested5.The plan for Xiongan New Area ________ officially on April 1,2017.A. announcedB. was announcedC. announcesD.is announced6.Ann ______ a certificate at the end of the program to show she has learned computer skills.A. will giveB. will be givenC. gaveD. was given7.Martin Luther King demanded that people of all races ______.A. were equally treatedB. should treat equallyC.be equally treatedD. are giving equal rights8.Different types of teas ______ by skilled tea-tasters before appearing in the Tea Trade Centre.A. are tastedB. were tastedC. tastedD. have tasted9.—Do you think he can win the prize for the race?—Impossible now. He ________ to do so, but he has just had his right leg hurt.A. has expectedB.is expectedC. would expectD. was expected10.Today, the forests have almost gone. People must _________down too many trees.A. stop to cutB. stop from cuttingC.be stopped to cutD.be stopped from cutting题组三体验真题1. （2017·新课标II卷·语法填空）Steam engines __65_(use) to pull the carriages and it must have been（fairly）(fair)unpleasant for the passengers, with all the smoke and noise.2. （2017·新课标III卷·语法填空）Sarah 63 (tell) that she could be Britain’s new supermodel earning a million dollars in the next year.3.（2016·北京卷﹒单项填空）The students have been working hard on their lessons and their efforts ____________ with success in the end.A. rewardedB. were rewardedC. will rewardD. will be rewarded4.（2016·江苏卷﹒单项填空）More efforts, as reported, ____________ in the years ahead to accelerate the supply-side structural reform.zx*xk]A. are madeB.will be madeC.are being madeD.have been made5.（2016·全国新课标卷I﹒语法填空）So it was a great honour to be invited backstage at the not-for-profit Panda Base, where ticket money helps pay for research, I 62 （allow）to get up close to these cute animals at the 600-acre centre.6.（2016·上海卷﹒语法填空）In recent years, stress (33) ____________ (regard) as a cause of a whole range of medical problems, from high blood pressure to mental illness.7.（2016·四川卷﹒语法填空）The giant panda 41 (love) by people throughout the world.题组一基础过关用被动语态的形式完成下列句子1.will be told2.is referred to3.have been taken4.is being discussed5.is respected6.been washed7.was punished 8.will not be allowed题组二能力提升单项填空1.D 【解析】考查动词时态。