八年级政治下册第十四课《感受现代科技》教学设计鲁教版

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现代科技在身边教案

《现代科技在身边》教学设计实验中学代静【教学内容】思想品德八年级下册鲁教版第14课第1框【课型】新授课【教材分析】本课是鲁教版思想品德八年级下册第14课第一目的内容。

本课单元的主题是培养学生热爱科学的精神，帮助学生增强创新意识和提高创新能力。

感受现代科技给生活和社会带来的新变化。

是对学生进行科技知识教育的开端。

主要包括两个项目的内容。

第一项目：现代科技给生活带来新变化；第二项目：科技----社会发展的强大推力。

【学情分析】学生生活在科技飞速发展的时代里，虽能体会到科技给我们的生活带来的变化，但对科技在社会发展中起到巨大的推动作用，存在认识上的不足。

特别是“科技——社会发展的强大推力”对八年级学生来说抽象、难理解，教学中既要善于从实际生活中加以引导，帮助学生从感性认识入手，但同时也应引导学生进一步深化，感受科技对社会的影响，从而激发他们对科学的兴趣，培养他们热爱科学的精神。

【教学目标】1、情感、态度、价值观：感受科技的神奇与力量，激发对科技的兴趣，培养热爱科学的情感和精神，爱科学，学科学。

2、知识与技能：了解现代科技给我们生活带来的新变化，知道科技对经济和社会发展的巨大推动作用。

能够初步培养观察生活、发现问题、分析问题和解决问题的能力。

3、过程与方法：引导学生交流、感悟、体验科技的力量，从而达成教学。

【教学重点】现代科技给生活带来的新变化【教学难点】科技——社会发展的强大推力【教法与学法】情境教学法、合作探究法、师生交流、生生交流互动法【教学过程】（一）创设情境激情导课世博之旅：播放中国馆“镇馆之宝”《会动的清明上河图》。

（设计意图：以谈话方式使学生轻松走进课堂，如身临其境感受科技的神奇，从而使学生产生情感的共鸣，产生对本课内容探究的兴趣和积极性。

（二）合作交流共同探究生讨论，解释“科技产品”第一板块：寻找科技身影.（学生讨论：现代科技给生活带来的变化。

）第二板块：师生交流现代科技给人们的生活带来变化。

山东省泰安市泰山区省庄镇第二中学鲁教版八年级政治下册第14课《感受现代科技》教案

通过直观展示增强学生的感性认识，引发学生理性思考
培养学生的发散思维能力，同时让学生感受未来科技发展之快，落实教学目标。
例题解析，培养能力
变化是科技对我们的生活带来的那些影响？2、推测自己家庭10年后的生活。
在教师的引导下讨论并解决问题：1、现代科技提高了我们生活的科技含量和生活质量。
引导学生小组讨论：未来20年我们的生活会发生什么变化？
归纳：一切皆有可能，未来科技给我们带来的变化一定会让我们的生活产生极大的变化。
交流并谈出感想：现代科技发展极为迅速；现代科技极大的改变了我们的生活；现代科技引导我们不断探索世界的未知空间；我们要学习并掌握现代科技……
小组讨论，交流：在衣食住行、生命科技、航天科技、信息技术、克隆技术、基因技术、纳米技术、海洋科技等方面大胆设想未来科技带来的变化。
2、大胆推测
通过例题解析，培养学生的应用归纳能力和理解能力。
同步练习，当堂达标
1、现在人们吃的营养健康，穿的舒适漂亮，住的明亮宽敞……离开现代科技，这些生活上的新变化难以想象。这说明
A、科学技术推动了经济和社会的发展B、新科技产品改变着人们的生活观念
C、现代科技给我们的生活带来了新的变化D、衣食住行是人类生存的基本要求
2、下面能够体现我们的生活与科技息息相关的事例有
①随着互联网技术的发展，更多的人喜欢在网上办公、做生意
②手机的普及使人们的联系更加便捷③有的城市街头出现了“科学算命”的现象④全体公民的民主意识和道德素质不断提高
A、①②B、②③
C、①④D、②③④
做达标题：1、C、
2、A、
落实知识目标，巩固所学知识
课堂小结
教学目标
情感、态度、价值观：感受现代科技给生活带来的新变化，培养学生热爱科学的情感和品质。

鲁教版思品八下《感受现代科技》(第1框)教案

鲁教版思品八下《感受现代科技》（第1框）教案现代科技在身边》教学设计【教学内容】思想品德八年级下册鲁教版第14课第1框【课型】新授课【教材分析】本课是鲁教版思想品德八年级下册第14课第一目的内容。

本课单元的主题是培养学生热爱科学的精神，帮助学生增强创新意识和提高创新能力。

根据思想品德《课程标准》的要求，本课时所要集中解决的问题是联系学生生活积累，感受现代科技给生活和社会带来的新变化。

是对学生进行科技知识教育的开端。

主要包括两个项目的内容。

第一项目：现代科技给生活带来新变化；第二项目：科技----社会发展的强大推力。

这两目既是本单元的重点又是难点。

【学情分析】学生生活在科技飞速发展的时代里，虽能体会到科技给我们的生活带来的变化，但对科技在社会发展中起到巨大的推动作用，尚存在认识上的不足。

【教学目标】现代科技在身边着重引领学生感受现代科技给生活带来的新变化，帮助学生了解科学技术尤其是现代科技对社会发展的推动作用，树立“科学技术是第一生产力”的意识，从而自觉养成热爱科学的品质。

根据单元的主题，把本课的目标确定为：1、情感、态度、价值观：感受科技的神奇与力量，激发对科技的兴趣，培养热爱科学的情感和精神，爱科学，学科学。

2、知识与技能：了解现代科技给我们生活带来的新变化，知道科技对经济和社会发展的巨大推动作用。

能够初步培养观察生活、收集整理信息的能力，以及发现问题、分析问题和解决问题的能力。

3、过程与方法：通过寻找科技身影---分析材料感悟道理----学习榜样落实行动等环节，引导学生交流、感悟、体验科技的力量，从而达成教学。

【教学重点】现代科技给生活带来的新变化【教学难点】科技——社会发展的强大推力【教学理念】1、通过学生自己的信息搜集与处理、交流与合作、探索与发现，使学生获取知识，体会科技对经济和社会发展的作用，激发学生热爱科学的思想情感。

八年级政治下册《第14课感受现代科技》学案(无答案) 鲁教版(1)

第十四课感受现代科技【学习目标】1、感受现代科技给人类生活带来的新变化，认识科技与生活，与社会发展的关系，懂得“科学技术是第一生产力”的道理。

2、感悟现代科技的神奇与力量，理解科技是社会发展的强大推力，激发学生对科技重要性的认识，增强学生对科学的兴趣，培养学生热爱科学的精神。

【学习重难点】领略现代科技的神奇与力量，理解“科技是第一生产力”。

【预习导学案】1、科技对生活的影响：（1）我们现在的生活与科技________________。

提供了丰足的，，极大地提高了人们生活的和质量。

（2）科技改变着人们的和。

2、科技对社会发展的影响：（1）科技是________生产力。

为_______ _____发展和开辟了更为广阔的空间，有力地推动了和的发展。

（2）科学技术是的标志。

对于丰富人们的生活，更新人们的，破除迷信等具有重要意义。

（3）科学技术的进步为人类创造了巨大的财富和财富，科技是________________的强大推力。

【课内探究案】任务一：科技给生活带来新变化【活动一】走进生活：观察生活，请你说说我们身边有哪些科技产品？例举实例说说这些科技产品给我们的生活带来哪些新变化？任务二：科技——社会发展的强大推力【活动二】走近科学家袁隆平和物联网，说说科技在社会发展中发挥的作用。

【活动三】你的课余生活是如何实现的？思考：科技进步是如何推动精神文明发展的？归纳总结：科技与社会发展的关系任务三：快速发展的现代科技【活动四】话说生命科学：你知道什么是克隆和转基因吗？你对生命科学技术了解多少？说出来和大家交流一下。

【当堂检测】1．当今社会，科技的发展为精神文明建设提供了新手段，有利于丰富人们的精神生活，更新人们的思想观念。

（）2、科学技术是人类文明的标志，只要科技发展了，人类社会就文明了。

（）3、科学技术是第一生产力。

目前我国的科技水平已达到发达国家的水平。

（）4、近年来，手机、纯平彩电、变频空调、掌上电脑、数码相机、纳米洗衣机等新科技产品不断问世。

鲁教版八年级下册第7单元第14课第一节感受现代新科技优秀教案及教学反思

鲁教版八年级下册第7单元第14课第一节感受现代新科技优秀教案及教学反思教材分析《感受现代新科技》是山东版思想品德八年级下册第14课的一框内容，所需课时1课时。

本框题主要内容是让学生了解科技发展的基本状况，尤其是我国科技发展取得的成就，使其懂得“科学技术是第一生产力”。

引导学生树立科学精神，培养他们热爱科学、崇尚科学的情怀，逐步养成严谨、求实的科学态度和行为习惯。

学情分析我班学生大部分来自山区，虽然对新科技有所了解，但是对现代高科技了解不多，因此在教学中通过创设情景，观看图片，阅读资料等，使其感受现代科技对人类生活的巨大影响。

教学目标1、知识与技能目标（1）了解科技发展的基本状况，尤其是我国科技发展取得的成就；（2）理解科学技术与社会发展之间的关系，懂得“科学技术是第一生产力”；（3）培养学生搜集、整理、加工和应用各种信息，寻找解决问题的途径和方法的能力。

2、过程与方法通过观看图片、小组合作探究，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3、情感态度价值观引导学生树立科学精神，培养他们热爱科学、崇尚科学的情怀，逐步养成严谨、求实的科学态度和行为习惯。

教学重点和难点重点：了解现代科技发展的基本状况，尤其是我国科技发展取得的成就。

难点：懂得科学技术是第一生产力。

教学过程教材分析《感受现代新科技》是山东版思想品德八年级下册第14课的一框内容，所需课时1课时。

本框题主要内容是让学生了解科技发展的基本状况，尤其是我国科技发展取得的成就，使其懂得“科学技术是第一生产力”。

引导学生树立科学精神，培养他们热爱科学、崇尚科学的情怀，逐步养成严谨、求实的科学态度和行为习惯。

第十四课《感受现代科技》教案(鲁教版八年级下) (2)doc

现代科技在身边学习目标：情感、态度、价值观：感受现代科技发展带来的新变化，培养学生热爱科学的情感和品质。

能力：培养学生观察、收集、整理、归纳信息的能力。

知识：了解科技对社会发展具有推动作用，理解科学技术是第一生产力。

重难点：科技是社会发展的强大推动力学习过程：当今社会，现代科技已经渗透到我们生活的方方面面，并改变、影响着人们的生活。

让我们走进科技世界，聆听科技进步的脚步声，领略现代科技的神奇与力量。

（1）观察教材P58页的四幅图片，了解现代科技发展给我们的生活带来的新变化。

（2）分别从衣、食、住、行、用五的方面各列举出实例，来说明现代科技极大提高了人们的生活质量，改变着人们的生活方式。

（4）列举出由于科技的发展催生的新的产业和新材料？（5）根据你的认识结合实例说明经济的发展离不开科技的进步？（6）科技发展对人们的精神生活产生了哪些影响？（7）是人类文明的标志，随着时代的到来，必定还会对人类文明作出更加巨大的巨大的贡献。

（8）通过回答上面的问题，我们感受到了科学技术的巨大力量，这对你今后的学习由什么启示？1、我们一起分析判断：1．我们现在的生活与科技息息相关,我们未来的生活更是离不开科学技术。

（）2．科学技术是人类文明的标志。

（）3.现代科技逐渐改变着人们的生活观念和生活方式。

（）4．现代科技每前进一步，都引起社会生产力的深刻变革，科学技术已越来越成为生产力解放和发展的重要基础和标志。

（）5．科学技术的进步不仅为人类创造了巨大的物质财富，而且也为人类创造了巨大的精神财富。

（）6、当今社会，科技的发展为精神文明建设提供了新手段，有利于丰富人们的精神生活，更新人们的思想观念。

（）7、“60年代在天上（太阳），70年代在墙上（挂钟），80年代在手上（手表），90年代在腰上（手机）”是20世纪我国老百姓看时间方式的行动写照。

这反映了科技进步是生活质量提高的重要前提。

（）8、科学技术是人类文明的标志，只要科技发展了，人类社会就文明了。

鲁教版初中政治八年级下册14.0第14课感受现代科技word教案(10)

第七单元第十四课感受现代科技教案2教学内容：讲授本课第二框题——快速发展的现代科技导学过程：一、情境导入1、情境导入：科学技术更新的速度日益加快。

人类科学知识总量在19世纪，50年代增加一倍。

20世纪初期，30年增加一倍；50年代，10年增加一倍；70年代，5年增加一倍；80年代，3年增加一倍；90年代更快。

据统计，近30年来，人类所取得的科技成果，比过去2000年的总和还要多。

与此同时，科学技术转化为生产力的速度也越来越快。

20世纪初，需要20—30年，20世纪60 —70年代激光与半导体从发现到应用只不过用了二三年，而现在，信息产品的更新换代只有十几个月。

说一说：随着现代科技的发展，出现了许多新名词，如互联网、多媒体、转基因等。

你能说出这些名词的意思吗？（学生讨论交流后教师适当提示）你还能说出于现代科技有关的新名词吗？（克隆，基因、数字电影、数字电视、信息技术、信息高速公路、电子邮件、电子商务、太阳能汽车、磁悬浮列车、变频空调、纯平数字电视、MP3、MP4、数码相机、数码摄像机、微波炉、电磁炉等）教师讲述：新名词的不断涌现，不能不说明我们所处的时代是科学技术快速发展的时代。

正如本杰明•富兰克林所说：“人类的知识将会大大地增加，今天我们想不到的新发明将会屡屡出现。

我有时几乎后悔我出生的过早，不能知道将要发生的一些事情。

”2、板书标题：二、快速发展的现代科技二、讲授新课1、蓬勃兴起的信息技术情境活动一：（见教材P64页）展示图片资料：图1：世界上第一台个人电脑图2：1976年苹果Ⅱ计算机图3：新型计算机图4：笔记本电脑讨论交流——根据自己所掌握的材料，向同学们介绍信息技术方面的一种技术进步情况，并展望它的前景，与同学们分享。

（比如：电脑目前已经出现了4核，高清数字电视、数字照相机、3G手机等）（1）信息技术革命是当今科技革命的中心教师讲述：以信息技术革命为中心的当代科技革命在全球兴起，标志着人类从工业社会向信息社会的历史性跨越。

鲁教版政治八下第十四课感受现代科技教学设计

鲁教版政治八下第十四课感受现代科技--教学设计感受现代科技--教学设计【学习目标】、知识：感受现代科技给人类生活带来的新变化，认识科技与生活，科技发展与社会发展的关系，懂得“科学技术是第一生产力”的道理。

2、能力与情感：感悟现代科技的神奇与力量，理解科技是社会发展的强大推力，激发学生对科技重要性的认识，增强学生对科学的兴趣，培养学生热爱科学的精神。

3、过程与方法：依据教学内容和学生的认识规律设置了“课前预习”、“课堂助学”、“课堂巩固”、“课后拓学”、“教学反思”五个模块的教学整合，运用多媒体等教学手段，采用自主体验、探究活动、案例情境等方法来完成教学目标。

【学习重点、难点】领略现代科技的神奇与力量，理解“科技是第一生产力”。

【学习过程】一、预习初探：（一）快快行动，书外的知识真有趣：、生活体验：观察生活，请你说说我们身边有哪些科技产品？例举实例说说这些科技产品给我们的生活带来哪些新变化？2、想象天地：展现你的想象天份，想象你准备发明一样科技产品，使你的未来生活更美好。

3、图片收集：上网收集有关科技产品的图片，准备创办科技小展览，领略现代科技的神奇与力量。

（二）阅读课本，书本的知识真寻味：4、我们现在的生活与科技________________。

丰足的衣食，舒适的住行，千百年来一直是人类_________________。

5、科学技术是________________的强大推力，是________生产力。

______________已成为当代经济发展的火车头。

6、________________是人类文明的标志。

科学技术的进步为人类创造了巨大的______________和_________________。

7、说说现代科学技术给我们的生活带来了什么新变化？答：（1）现代科技给人们提供__________________________________；（2）现代科技极大地提高了________________________________；（3）现代科技改变着______________________________________。

八年级政治下册第十四课感受现代科技学案鲁教版

第十四课感受现代科技项目一现代科技在身边教师寄语：今日沟通于昔日之最大差异：在于科技的介入，已超越时间、空间，甚至权利与阶级的围墙。

学习目标：●情感态度价值观：感受现代科技发展带来的新变化，培养学生热爱科学的情感和品质。

●能力：培养学生观察、收集、整理、归纳信息的能力。

●知识：了解科技对社会发展具有推动作用，理解科学技术是第一生产力。

重难点：科技是社会发展的强大推动力学习过程：一、课前预习（提前预习课本，顺便做以下小题，相信你能完成!）1.我们现在的生活与科技_________。

2.___________________是第一生产力。

3._______________已成为当代经济发展的火车头。

4.科学技术是_______________的标志。

5.科技是社会发展的______________。

二、合作探究，共同进步（合作有助于提高学习效率，要努力哦！）知识点一：现代科技给生活带来新变化1：（见教材P58页-59页）图片1：液晶彩色电视图片2：利用网络学习图片3：山里人用上了手机图片4：磁悬浮列车说一说：观察生活，列举实例，说说现代科技给我们的生活带来哪些新的变化？2：阅读教材（P59页教材正文），说说现代科技的发展给人类的生活产生了怎样的影响？（学生讨论交流）。

3：（见教材P59页-60页）想象和推测一下，随着科技的发展，5年、10年、20年、50年后人们的生活可能是怎样的？。

知识点二：科技——社会发展的强大推力1：（见教材P61页），材料中的数字变化说明了什么？（学生讨论交流）上述材料中的数字变化说明：“”。

2：为什么说“科学技术是第一生产力”？①②实践证明：高新技术及其产业已经成为当代经济发展的火车头。

3：（见教材P62页）说一说：网络学校的发展将会给人们的学习方式带来了哪些变化？4、①科学技术的进步使精神文明建设有了新的载体.说一说：在思想文化传播的载体方面，你知道有哪些新的传播手段呢？②科学技术的进步丰富了人们的 .5、科学技术的进步为人类创造了巨大的财富和财富三、课堂小结通过学习我学会：四、牛刀小试，当堂达标㈠单项选择题1.以下哪些变化是科学技术带来的好处（）①从不同相机到数码相机. ②从手洗衣服到半自动洗衣机到全自动洗衣机到纳米洗衣机.③从写信到打电话到发电子邮件④从邻里之间互帮互助亲如一家到邻里之间老死不相往来.A、①③④.B、②③④.C、①②④.D、①②③.2.当今时代，现代科技已渗透到我们生活的方方面面，并影响、改变着我们的生活。

鲁人版八下思品第14课感受现代科技教案

鲁人版八下思品第14课感受现代科技教案
鲁人版思品八下教案
第十四课感受现代科技教学设计
第一目现代科技在身边教案
第二目快速发展的现代科技教案
第十四课感受现代科技
导学目标
知识目标：
①了解现代科技发展的基本状况，尤其是我国科技发展取得的成就；
②初步理解科学技术与社会发展之间的关系，懂得“科学技术是第一生产力；
能力目标：
①培养学生搜集、整理、加工和应用各种信息，寻找解决问题的途径和方法的能力；
②正确认识好奇心，发展独立思考和自我控制的能力，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。

情感态度和价值观目标：
①引导学生树立科学精神，培养他们热爱科学、崇尚科学的情怀，逐步养成严谨、求实的科学态度和行为习惯。

②了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。

教学重点：现代科技在身边。

八年级政治下册现代科技在身边教案鲁教版

第十四课感受现代科技第一框现代科技在身边一、教学目标情感、态度、价值观： 1、培养学生热爱学习、重视科学、反对迷信的人生态度；2、感受科技魅力，努力学习科学文化知识，为现代化建设做贡献。

能力：1、感悟现代科技的神奇与力量，理解科技是社会发展的强大推力，激发学生对科技重要性的认识，初步培养观察生活的能力； 2、培养收集和处理信息的能力；3、培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。

知识：1、了解现代科技给我们的生活带来的新变化；2、认识科技与生活，科技发展与社会发展的关系，懂得“科学技术是第一生产力”的道理。

二、教学重点领略现代科技的神奇与力量三、教学难点理解“科技是第一生产力”四、课前准备1、说说生活中有哪些现代科技成果的应用？这些成果的应用给我们的生活带来哪些变化？2、20年或50年以后我们的生活会是什么样子？结合图片阅读教材P58页-59页阅读教材P62页材料说一说：网络学校的发展将会给人们的学习方式带来哪些变化？（传统的课堂学习方式不再是唯一的学习方式）六、板书设计科技给生活带来新变化：（提高了和）（改变着人们的和）现代科技在身边科技社会发展（科技是第一生产力，带动了整个国民经济发展）的强大推力（科技是人类文明的标志。

丰富了…更新了…破除了…）七、课堂巩固：（时间约8--10分钟）（一）选择题：1、现在人们吃的营养健康，穿的舒适漂亮，住的宽敞明亮……离开现代科技，这些生活上的新变化难以想象。

这说明（）A、科学技术推动了经济和社会的发展B、新科技产品改变着人们的生活观念C、现代科技给我们的生活带来了新的变化D、衣食住行是人类生存的基本要求2、被人们称赞为“一粒种子改变了世界”的农业科学家袁隆平，以他的胆识、专注、智慧和淡泊名利的精神，成为“2004年感动中国人物”。

“一粒种子改变了世界”说明（）A、科学技术是第一生产力B、种子是改变世界的决定性因素C、科技进步使我国成为了发达国家D、科技进步推动了精神文明的发展3.当前科技发展使网络走进了老百姓的生活中，人们利用网络了解时事、查找料、学习文化知识，网络使人们拓宽了视野，更新了观念。

八年级政治下册第14课感受现代科技名师导航鲁教版教案

第14课感受现代科技知识梳理1.如何认识现代科技给生活带来的新变化我们现在的生活与科技息息相关。

丰足的衣食，舒适的住行，千百年来一直是人类最基本的追求。

现代科学技术的发展，使人们的愿望逐步变成现实。

尤其是近年来，手机、纯平彩电、变频空调、掌上电脑、数码相机、纳米洗衣机……新科技产品不断问世，极大地提高了人们生活的____________和生活质量，也逐渐改变着人们的生活观念和____________。

现在人们吃的营养健康、穿的舒适漂亮、住的明亮宽敞……离开现代科技，这些生活上的新变化真难以想象。

答案：科技含量生活方式2.怎样理解科学技术是社会发展的强大推力？（1）科学技术是第一____________。

人类社会的每一次进步都伴随着科学技术的进步，尤其是现代科技的突飞猛进，为社会生产力发展和人类的文明进步开辟了更为广阔的空间，促进了工业、农业劳动生产率大幅度提高，有力地推动了经济和社会的发展。

大量实践证明，高新技术及其产业已成为当代经济发展的____________。

（2）科学技术的进步和普及，为人类提供了广播、电视、电影、录像、网络等传播思想文化的新手段，使____________建设有了新的载体；同时，科学技术本身就是精神文明的重要内容，它的发展进步，不仅丰富了人们的精神生活，而且对更新人们的思想观念、破除迷信等具有重要意义。

（3）伴随着知识经济的到来，科学技术永无止境的发展及其无限的创造力，必定还会继续为____________做出更加巨大的贡献。

答案：生产力火车头精神文明人类文明3.当今世界科技发展的基本情况是怎样的？（1）蓬勃兴起的信息技术。

以为中心的当代科技革命在全球蓬勃兴起，标志着人类从工业社会向信息社会的历史性跨越。

信息技术包括微电子技术、光电子技术、计算机技术、通信技术、成像技术、显示技术等。

（2）迅速崛起的生命科学。

现代生命科学技术，在20世纪得到了空前的发展，特别是DNA双螺旋结构的发现和人类基因组计划的实施，更使得____________成为21世纪高科技的主流。

思想品德：第十四课《感受现代科技》学案(鲁教版八年级下).doc

第十四课《感受现代科技》学案第一框现代科技在身边教师寄语：今日沟通于昔日之最大差异：在于科技的介入，已超越时间、空间，甚至权利与阶级的围墙。

学习目标：●情感态度价值观：感受现代科技发展带来的新变化，培养学生热爱科学的情感和品质。

●能力：培养学生观察、收集、整理、归纳信息的能力。

●知识：了解科技对社会发展具有推动作用，理解科学技术是第一生产力。

重难点：科技是社会发展的强大推动力学习过程：一、课前预习（提前预习课本，顺便做以下小题，相信你能完成!）1.我们现在的生活与科技_________。

2.___________________是第一生产力。

3._______________已成为当代经济发展的火车头。

4.科学技术是_______________的标志。

5.科技是社会发展的______________。

3：（见教材P59页-60页）想象和推测一下，随着科技的发展，5年、10年、20年、50年后人们的生活可能是怎样的？。

知识点二：科技——社会发展的强大推力1：（见教材P61页），材料中的数字变化说明了什么？（学生讨论交流）上述材料中的数字变化说明：“”。

2：为什么说“科学技术是第一生产力”？①②实践证明：高新技术及其产业已经成为当代经济发展的火车头。

3：（见教材P62页）说一说：网络学校的发展将会给人们的学习方式带来了哪些变化？4、①科学技术的进步使精神文明建设有了新的载体.说一说：在思想文化传播的载体方面，你知道有哪些新的传播手段呢？②科学技术的进步丰富了人们的 .5、科学技术的进步为人类创造了巨大的财富和财富三、课堂小结四、牛刀小试，当堂达标㈠单项选择题1.以下哪些变化是科学技术带来的好处（）①从不同相机到数码相机. ②从手洗衣服到半自动洗衣机到全自动洗衣机到纳米洗衣机.③从写信到打电话到发电子邮件④从邻里之间互帮互助亲如一家到邻里之间老死不相往来.A、①③④.B、②③④.C、①②④.D、①②③.2.当今时代，现代科技已渗透到我们生活的方方面面，并影响、改变着我们的生活。

鲁教版初中政治八年级下册14.1现代科技在身边word教案(2)

知识：1、了解现代科技给我们的生活带来的新变化；2、认识科技与生活，科技发展与社会发展的关系，懂得“科学技术是第一生产力”的道理。

二、教学重点领略现代科技的神奇与力量三、教学难点理解“科技是第一生产力”四、课前准备1、说说生活中有哪些现代科技成果的应用？这些成果的应用给我们的生活带来哪些变化？2、20年或50年以后我们的生活会是什么样子？五、教学流程（一）创设情境，导入新课教学内容教师活动学生活动导入：播放歌曲<今天是个好日子>同学们，听了这首好听的歌曲<今天是个好日子>，好日子是怎么来的呢？首先看看同学们用的学习用具吧：小结：同学们说了这么多，说得很好！这些产品包含先进科技在里边，并为我们的生产和生活带来方便、快捷。

由此可见：现代科技在身边----是我们这节课学习的内容。

歌曲导入，快乐点题。

（时间约3--5分钟）学生谈自己学习用品：MP3、MP4、计算器、快乐一点通、电脑等。

（二）分组探究，小组合作教学内容教师活动学生活动第一目现代科技给生活带来新变化情境活动一：结合图片阅读教材P58页-59页通过图片、材料学生感受现代科技给我们日常生活带来的变化，感悟到现代科技已渗透到我们生活的方方面面，并改变、影响着我们的生活，以激发学生热爱科学的情感。

（学生讨论、交流，时间3——5分钟）人们不断推陈出新的科技。

那时的人民生活水平能否和我们现在相比）第二目科技——社会发展的强大推力（1）科技进步推动物质文明的发展（科学技术是第一生产力）（2）科学技术推动精神文明的发展.（3）科学技术的进步为人类创造了巨大的物质财富和精神财富情境活动三：结合图片阅读教材P61材料：这两段材料分别是从农业、工业两列举了一系列相关数字说明科技在其中的关键作用。

鲁教版初二下册感受现代科技现代科技在身旁

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计鲁教版初二下册第14课感受现代科技第一课时《现代科技在身旁》C、依靠科技进步，促进经济跨越式发展D、保护环境在先，发展经济在后2、在我国，要让科技在社会生产中更好的发挥作用，就需要（）A、弘扬和培育民族精神，提高公民的思想道德素质B、大力发展教育事业，提高公民的科学文化素质C、推陈出新，批判的继承中国优秀的传统文化D、扩大开放，最大限度的引进外国先进技术3、（2010烟台中考题）2010年1月8日，国家科学技术奖励大会在京举行，温家宝指出：要把增强自主创新能力，建设创新型国家，摆在国家发展战略的核心位置。

这是因为（）A、科学技术是推动经济发展的最重要因素B、加快科技发展已成为各国政府施政的首要目标C、当前国际竞争的实质是经济总量的竞争D、我国科技总体上已经达到世界先进水平4、二战以后，发达国家把科技的发展和应用作为经济腾飞的“秘密武器”据统计，劳动生产率的提高有80%以上是采用新科技取得的。

可见（）A、经济腾飞是科技发展的基础B、科学技术是第一生产力C、科技进步只对发达国家的经济发展有作用D、人们的日常生活离不开科技5、当前科技的发展使网络走进老百性的生活，人们利用网络了解时事、查找资料、学习文化知识。

网络拓宽了人们的视野，更新了观念。

由此看出科学技术（）A、还会为人类做出更大的贡献B、破除了迷信我国已经不存在迷信了C、促进了精神文明建设D、为人类创造了巨大的物质财富6、材料一：2010年9月25日21时04分，我国自行研制的神舟七号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射，实现了我国空间技术发展具有里程碑意义的重大跨越，标志着我国成为世界上第三个独立掌握空间出舱关键技术的国家。

材料二2010年11月7日庆祝神舟七号载人航天飞行圆满成功，大会在京隆重举行。

你链接的知识点：你预设的问题：【教师点拨】答案：【课堂小结】同学们，茫茫宇宙，大千世界，奥秘无穷，我们生活在这个千变万化的世界里，感受科技给我们带来的乐趣和文明，感受世界的发展，让我们携手共进，不断学习，为中国的腾飞，为世界的进步做出应有的贡献。

2021年八年级政治下册第十四课《感受现代科技》教案鲁教版

2021年八年级政治下册第十四课《感受现代科技》教案鲁教版教学目标1、情感、态度、价值观：增强热爱社会主义祖国的情感。

2、能力：提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。

3、知识：了解中国共产党领导全国人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。

教材分析“感受共和国的巨变”是第三课的教学重点。

该项目主要是引导学生了解我国实行改革开放和建立社会主义市场经济给我国带来的深刻变化，意在结合学生的亲身体验，增强学生对祖国认同的情感，培养学生的爱国主义思想。

课前准备1、学生准备（1）搜集百姓生活十大变迁的最新数据。

（2）搜集我国经济与科技发展成就的资料，感受祖国的发展变化。

（3）搜集改革开放以来，反映我国在国防、外交等方面巨大成就的资料，并能就其中的一个方面进行讲述。

2、教师准备整理学生搜集的材料，根据教学内容选取教学资料，制作多媒体课件。

教学过程课前展示课件1：背景音乐，播放歌曲《好日子》环节一：导入新课教师：同学们，今天我们进入第二单元——国情篇的学习。

改革开放以来，社会主义中国发生了巨大的变化，取得了举世瞩目的成就。

这节课让我们共同来感受共和国的巨变。

（展示课题）教师板书：感受共和国的巨变环节二：百姓生活大变迁教师：同学们，课前你听到的那首歌曲是什么？（学生答：《好日子》）这首歌映出了老百姓生活变迁、过上好日子的喜悦心情。

具体发生了哪些变化呢？请同学们畅所欲言展示课件三：畅所欲言教师：1、照片是生活的历史记录，请同学们观察课本34—35页的照片，谈谈你从中感悟到了什么？2、围绕衣、食、住、用、行几个方面说说自己家庭生活状况的新变化。

学生交流，教师点拨。

（略）教师也可以根据情况适时谈一下自己的感受。

通过新旧照片对比和自己家庭生活状况的新变化，引导学生初步感受百姓生活的巨大变化——饮食讲营养，穿戴讲漂亮，住房讲宽敞，过去连做梦都不敢想的轿车也开始驶入寻常百姓家（展示课件四：轿车进入家庭的图片）-------教师：我国老百姓的物质生活发生了巨大变化，精神文化生活呢？让我们来看一个节目的片断（播放视频），看完之后谈一下自己的感受教师：我们可以感受到老百姓不光物质生活发生了巨大变化，精神生活也日益丰富，读书看报、影视歌舞、运动健身------居民的吃、穿、用、住、消费向优质、高档化迈进，花钱买健康、买知识、买时间、买时尚、买新鲜成为居民新的消费观念和追求。