李凭箜篌引完整版本ppt课件

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《李凭箜篌引》ppt课件

《李凭箜篌引》ppt课件

是“ 梦入神山教神妪
, 老鱼跳波瘦蛟舞
”;苏轼《赤壁
赋》中,“舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇”与之有异曲同工之妙。
2. 前 人 认 为 《 李 凭 箜 篌 引 》 是 “ 摹 写 声 音 之 至 文 ” , 其 中
“ 昆山玉碎凤凰叫 乐声的起芙伏蓉多泣变露;“香兰笑
”以声写声,着重表现 ”
以形写声,刻意渲染乐声的优美吴动质听不。眠倚桂树
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练习册
[2024·四川南充期末] 阅读下面这首唐诗,完成10~11题。 鄂渚听杜别驾弹胡琴① 刘长卿
文姬②留此曲,千载一知音。不解胡人语,空留楚客③心。 声随边草动,意入陇云深。何事长江上,萧萧出塞吟。
[注] ①本诗写于安史之乱后,当时刘长卿只身离开京城,就任鄂岳转运留 后。鄂渚,在今湖北鄂州。②文姬:指蔡文姬。曾被南匈奴军所虏,在匈奴度 过12年,后曹操派人赎回蔡文姬。据传其作品有《悲愤诗》五言体及骚体各 一首,又有《胡笳十八拍》。③楚客:客居他乡的人。
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练习册
[解析] D项,“正面描写”错,李贺的《李凭箜篌引》主要运用侧面描写表现 音乐,通过听者的联想、想象来表现音乐。
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练习册
③诗中还运用了用典和夸张等多种修辞手法。“女娲炼石补天处,石破天惊 逗秋雨”中运用了女娲补天的典故,李凭的箜篌之音直上天际,竟然让女娲补 天之处石破天惊,飘下阵阵秋雨,这是一种夸张,但其却非常生动地表现出了 李凭的琴声具有“惊天地,泣鬼神”的艺术魅力。 ④本诗的章法奇异,体现出李贺作为“诗鬼”的艺术特点。前四句,“吴丝蜀 桐张高秋,空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌”先写琴,写 声,然后写人,时间和地点一前一后,突出了乐声,有着先声夺人的艺术力量。 同时,作者在炼字方面也体现出了高深的功力。比如“颓”原有消沉的意思, 此处形象地描写出流云被音乐击中那一刹那凝滞的情态,流云仿佛在俯首谛

李凭箜篌引课件(共37张PPT)

李凭箜篌引课件(共37张PPT)
• 凤凰叫:唤起孤独哀鸣的形 象感,形容乐声的幽怨。
• 芙蓉泣露:唤起露滴残荷的 形象感, 形容乐声的凄凉。
• 香兰笑:唤起兰花盛开宛如 笑靥的形象感,形容乐声的 欢快愉悦。
• 十二门:借指长安。
• “融”:融合清冷之感。 • 紫皇:一语双关语,兼指天帝和当时的皇帝。 • 巧妙的过渡手法,承上启下,音乐由人间传到
• 清脆的乐声,融和了长安城十二门前 的清冷光气。二十三根弦丝高弹轻拨 ,打动了高高在上的天帝。
李凭箜篌引
女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。
高亢的乐声直冲云霄,冲上女娲炼石补过的天际。 好似补天的五彩石被击破,逗落了漫天绵绵秋雨。 幻觉中仿佛乐工进入了神山,把技艺向女仙传授; 老鱼兴奋得在波中跳跃,瘦蛟也翩翩起舞乐悠悠。 月宫中吴刚被乐声吸引,彻夜不眠在桂树下逗留。 桂树下的兔子也伫立聆听,不顾露珠斜飞寒飕飕!
(3)素女,是神话中的月宫仙子,善于 鼓瑟的湘娥与素女,也被这乐声触动了 愁怀,潸然泪下。
(4)十二门的百姓。唐代的都城长安方圆70 多里,呈正方形四面每面三门,共十二门。 人们陶醉在美妙的弦乐声中,连深秋时节的 风寒露冷也感觉不到。
(5)紫皇,“紫皇”是双关语,兼指天帝和 当时的皇帝。被音乐打动。
分析小结
音 乐 开 场
• 先写琴,写声,然后写 人,时间和地点一前一 后,穿插其中。这样,
突出了乐声,有着先
声夺人的艺术力量。
“玉碎,状其声之清脆;凤叫,状其 声之和缓。”
“蓉泣,状其声之惨淡;兰笑,状 其声之冶丽。”
——王琦《李贺诗歌集注》
昆山玉碎:唤起山崩地裂的形 象感,形容乐声乍起的壮观。
(6)女娲,神话中的创世纪女神,远古时代 ,天裂地塌,灾凶四起,女娲采炼五色石修 补苍天,又消除其他祸患,才使得剧烈动荡 的宇宙安定下来。女娲听得入迷,竟然忘记 了自己的职守,结果石破天惊,秋雨倾泻 .

李凭箜篌引完整版PPT课件

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问题1
《李凭箜篌引》中,诗人 如何运用比喻和象征手法 来描绘箜篌的声音?
问题2
请分析诗中“女娲炼石补 天处,石破天惊逗秋雨” 一句所表现的意境和诗人 的情感。
问题3
诗人通过《李凭箜篌引》 想表达什么样的主题或情 感?
分享个人阅读心得和感悟
心得1
在阅读《李凭箜篌引》时,我深 刻感受到了诗人对音乐的热爱和
音乐元素的融合
东西方音乐在旋律、和声 、节奏等方面相互借鉴, 形成新的音乐风格。
音乐形式的创新
通过跨文化交流,东西方 音乐在演出形式、乐器使 用等方面进行创新,丰富 了音乐艺术的表现力。
音乐教育的国际化
东西方音乐教育体系相互 借鉴,推动音乐教育理念 和方法的更新与发展。
06
思考题与课堂互动环节
针对课文内容提出问题并讨论
反映社会现实和时代精神
诗中通过对李凭箜篌演奏的描绘,反 映了当时社会对音乐的重视和推崇, 以及音乐在当时ห้องสมุดไป่ตู้会中的地位和影响 。
通过李凭箜篌的演奏,诗中也传递出 了一种不屈不挠、精益求精的精神, 体现了当时社会中人们对于艺术和才 华的执着追求。
诗中所体现的对音乐艺术的追求和热 爱,也反映了当时时代的精神风貌, 即追求艺术、崇尚才华的社会风气。
音乐风格多样化,清商乐等民 间音乐盛行,同时佛教音乐传 入。
宋元明清时期
音乐艺术逐渐走向民间,戏曲 、说唱等音乐形式兴起。
著名音乐家及其代表作品介绍
伯牙与子期
高山流水遇知音的典故,代表 作为《高山流水》。
嵇康
魏晋时期著名音乐家,代表作 《广陵散》,其音乐风格高洁 脱俗。
李龟年
唐代宫廷音乐家,擅长筚篥、 羯鼓等多种乐器,代表作《渭 川曲》。

李凭箜篌引ppt课件

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学习不足
在学习过程中,我发现自己在某些方面还需要加强,比如对诗歌语言的掌握和对音乐知识的了解。我会在今后的 学习中更加注重这些方面的学习,提高自己的综合素质。
07
附录:李凭箜篌引原文及注释
原文
01
《李凭箜篌引》是唐代诗人李贺 的代表作之一,是一首描绘音乐 的诗歌。
02
全诗共14句,以李凭的箜篌演奏 为主题,通过丰富的意象和比喻 ,展现了音乐的魅力和李凭的卓 越才华。
跨文化交流
李凭箜篌引作为中国古代文学的瑰宝之一,已经成为了跨文化交流的 重要载体,向世界展示了中国古代文化的独特魅力和深厚底蕴。
06
总结与反思
对李凭箜篌引的评价与反思
深度和细节
李凭箜篌引是一首充满情感和想象力的诗歌,它以深入的描绘和细腻的笔触展现 了音乐艺术的魅力。通过ppt课件的学习,我更加深入地理解了这首诗的内涵和 细节。
04
李凭箜篌引的艺术特色
音乐描写手法
运用通感手法
李贺通过通感手法将听觉转化为视觉 、触觉和味觉,如“昆山玉碎凤凰叫 ,芙蓉泣露香兰笑”中以形写声,描 绘出音乐的形象化。
运用比喻
李贺通过比喻手法将音乐与自然景观 相融合,如“梦入神仙教神妪,老鱼 跳波瘦蛟舞”中以物写乐,表现出音 乐的灵动与活力。
修辞手法
注释
李凭
唐代著名的箜篌演奏家, 是“长安三绝”之一。

一种古代诗歌体裁,常用 于表达强烈的思想感情。
意象
诗歌中用以表现主题的物 象和景象。
箜篌
古代的一种弦乐器,外形 似竖琴,有36弦。
李贺
唐代著名诗人,被誉为“ 鬼才”。
比喻
用其他事物来比拟所要描 绘的事物,以增强表现力
和感染力。

李凭箜篌引-35张优秀课件ppt

李凭箜篌引-35张优秀课件ppt
香兰笑:唤起兰花盛开宛如笑靥的形象感, 形容乐声的欢快愉悦。
思考:这一句运用什么修 辞?
联系学过的经典语句
微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上 渺茫的歌声似的。
塘中的月色并不均匀,但光与影有着和谐的 旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
吴质不眠倚桂树, 露脚斜飞湿寒兔。
舞蹈完成,乐曲结束。但是, 成天伐桂、劳累不堪的吴刚还倚 着桂树,久久地立在那儿,竟忘 了睡眠;玉兔蹲伏一旁,任凭深 夜的露水不停地洒落在身上,把 毛浸湿,也不肯离去。
吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿的海报,报面 上应该有什么? 2.参加演奏会的除了诗人还有哪些听众?请分别 介绍一下他们的身份,并描绘其神态。 3.除了侧面描写,诗人是如何正面刻画音乐的呢? 4.这里诗人运用了什么手法来临摹声音?
拿着一块木板,上面的文字也不知道是用上 古时代的篆文还是石鼓文写的,嘴里嚷着要 带李贺走。李贺也看不懂上面写的是什么字, 就从床上爬起来,跪在地下恳求,说自己的 母亲年老多病,不能跟他走。那个穿红衣服 的人笑着说:“天上的玉帝刚刚建成一座白 玉楼,现在就要请你去为这座楼撰写诗文记 盛呢!天上的日子多快活啊,哪里像人间这样 辛苦!”过了一会儿,就从李贺常住的屋子窗 口飘出一缕青烟,空中还传来车子启动的声 音和音乐声。李贺的母亲连忙阻止大家不要 哭,过了一顿饭的工夫,李贺就死了。这个
“天子一日一回见,王侯将相立马迎”。他的精
湛技艺,受到诗人们的热情赞赏。
引:一种古代诗歌体裁,篇幅较长,音节、
格律一般比较自由,形式有五言、七言、杂言。 《 李凭箜篌引》是李贺的代表作,大约作于811 -813年,当时李贺在长安任奉礼郎。箜篌演奏技 艺到唐代达到了极高的水平。

2024年李凭箜篌引ppt课件完整版

2024年李凭箜篌引ppt课件完整版

箜篌的构造和演奏技巧
由共鸣箱、颈项、琴弦等部分组成, 演奏时需用双手弹奏,技巧丰富。
李凭及其箜篌作品
李凭简介
01
唐代著名箜篌演奏家,被誉为“箜篌圣手”,其演奏技艺达到
了炉火纯青的地步。
李凭的箜篌作品
02
创作了《李凭箜篌引》等多首脍炙人口的箜篌独奏曲,流传至
今。
李凭箜篌作品的艺术特色
03
以高超的演奏技巧和丰富的情感表现,展现了箜篌的独特魅力
按音技巧
箜篌的按音技巧包括滑音 、颤音等,通过不同的按 弦方式产生丰富的音色变 化。
泛音技巧
箜篌的泛音技巧是利用琴 体共鸣产生的特殊音色, 演奏者需掌握泛音的准确 位置和弹奏方法。
演奏表现分析
情感表达
箜篌演奏中,情感表达至 关重要。演奏者需深入理 解乐曲内涵,通过音色、 力度等变化传递情感。
气息控制
通过介绍李凭箜篌等民族乐器及其音乐特点 ,引导青少年感受民族音乐的魅力。
推广民族音乐知识
向青少年普及民族音乐的历史、文化、演奏技巧等 方面的知识,帮助他们深入了解民族音乐。
提供民族音乐实践机会
组织青少年参加民族音乐会、音乐节等活动 ,让他们亲身感受民族音乐的氛围,培养对 民族音乐的热爱。
提高青少年审美能力和创造力
引导青少年欣赏民族音乐之美
通过欣赏李凭箜篌等民族乐器的演奏,让青少年感受音乐中的旋律 、节奏、和声等美学元素,提高他们的审美能力。
鼓励青少年创作民族音乐
为青少年提供创作平台和资源,鼓励他们尝试创作具有民族特色的 音乐作品,培养他们的创造力和创新精神。
拓展青少年的艺术视野
引导青少年关注世界各民族的音乐文化,了解不同音乐风格的特点 和内涵,拓展他们的艺术视野和跨文化交流能力。

《李凭箜篌引》ppt(完美版)

《李凭箜篌引》ppt(完美版)
《李凭箜篌引》是李凭的一首代表作, 以箜篌为引子,抒发了诗人内心的激 情与感伤
诗中运用了丰富的意象和象征手法, 表达了诗人对人生、爱情、友情等主 题的深刻思考
该诗通过对箜篌音乐的描绘,展现了 唐代音乐的魅力和诗人对音乐的热爱
《李凭箜篌引》不仅在唐代广为流传, 也对后世的文学创作产生了深远的影 响,被誉为中国文学史上的经典之作
审美价值
诗歌展现了箜篌音乐的独特魅力,具有 极高的审美价值,使读者在欣赏中感受 到美的熏陶。
情感表达与思想内涵
情感表达
诗歌通过描绘李凭箜篌的演奏,表达了作者对音乐的热爱和对演奏者高超技艺 的赞美。
思想内涵
诗歌蕴含着对艺术的追求和对生命的思考,体现了作者深邃的思想内涵和人文 关怀。
03
艺术手法探讨
02
诗歌内容解析
篇章结构与写作特点
篇章结构
诗歌采用自由体形式,通过跳跃性 的思维和意象展现李凭箜篌的魅力。
写作特点
运用生动的比喻、拟人等修辞手法, 将箜篌的音色和演奏者的情感完美 融合。
意象描绘与审美价值
意象描绘
通过丰富的意象,如“昆山玉碎凤凰 叫”、“女娲炼石补天处”等,营造 出奇幻、瑰丽的艺术境界。
《李凭箜篌引》是李凭的代表作之一,以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵,成 为了中国文学史上的经典之作。
李凭及其作品在文学史上具有重要地位,对于研究唐代音乐、诗歌和文化具有重要 意义。
《李凭箜篌引》对当代艺术创作启示意义
《李凭箜篌引》以其独特的艺术 风格和深刻的思想内涵,为当音乐和民间音乐中,成为当时最受欢迎 的乐器之一。它不仅用于独奏,还经常与其他乐器合奏,为唐代音乐增 添了独特的色彩。
箜篌对唐代音乐的影响
箜篌的独特音色和演奏技巧对唐代音乐产生了深远的影响。它不仅丰富 了音乐的表现力,还推动了音乐创作和演奏技巧的发展。

《李凭箜篌引》优秀ppt

《李凭箜篌引》优秀ppt

作品在文学界和社会各界 产生深远影响

绎 和 传 播
凭 箜 篌 引 的

李凭箜篌引的演奏演绎和风格特点
演奏技法:李凭擅长运用拨动琴弦、敲击 琴徽、琴身等演奏手法,表现出独特的音 乐风格。
音乐风格:李凭的演奏风格独特,具有浓 郁的个人特色和情感色彩,给人留下深刻 的印象。
演奏效果:李凭的演奏极富感染力,能够 打动人心,引起听众的共鸣。






汇 报


文学艺术价值:李凭箜篌引是中国古代文学艺术的瑰宝,具有极高的艺术价值和 审美意义。
人文精神内涵:李凭箜篌引所体现的人文精神内涵,包括对音乐艺术的热爱和追 求,对美好生活的向往和追求,以及对生命的感悟和思考。
音乐与文学的结合:李凭箜篌引将音乐与文学完美地结合在一起,通过音乐表达 情感,展现出独特的艺术风格和魅力。

李 击

凭 处

箜 加

标 题 内
篌 引





目录
李凭箜篌引的背景介 绍
李凭箜篌引的艺术特 色
李凭箜篌引的历史价 值
李凭箜篌引的社会评 价
李凭箜篌引的演绎和 传播
李凭箜篌引的文化内 涵
李 凭 景箜 介篌 绍引 的 背
作者介绍
作者:李贺
别称:诗鬼
唐代诗人
代表作品:《雁门太守行》、 《梦天》、《将进酒》等
李 凭 史箜 价篌 值引 的 历
音乐史上的地位和影响
最早的器乐独奏曲之一
对后世音乐文化的发展产生了深远 影响
添加标题
添加标题
古代音乐文化的代表之一

古诗词诵读《李凭箜篌引》课件(共25张PPT) 统编版高中语文选择性必修中册.ppt

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诗歌鉴赏
找出诗中直接描写李凭音乐的句子,并说说写出运用 了什么修辞手法,表现了音乐什么特点?
“昆山玉碎风凰叫” “芙蓉泣露香兰笑”
• 修辞手法 • 比喻(以玉碎声和凤凰叫声比喻琴声) • 夸张(以不可能表现可能) • 通感(以视觉表现听觉)
诗歌鉴赏
通感
通感又叫“移觉”,是在描述客观事物时,用形象 的语言使感觉转移,将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、 触觉等不同感觉互相沟通、交错,彼此挪移转换,将本 来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉,使意象更为活 泼、新奇的一种修辞格式。
清脆的乐声,融和了长安城十二门前的清冷光气,二十
三根弦丝高弹轻拨,打动了高高在上的天帝。
高亢的乐声直冲云霄,冲上女娲炼石补过的天际,好 似补天的五彩石被击破,逗落了漫天绵绵秋雨。
幻觉中仿佛乐工进入了神山,把技艺向女仙传授,老鱼 兴奋得在波中跳跃,瘦蛟也翩翩起舞乐悠悠。
月宫中吴刚被乐声吸引,彻夜不眠在桂树下逗留,桂树 下的兔子也伫立聆听,不顾露珠斜飞寒飕飕!
对比鉴赏
李凭箜篌引 吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。
转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。 低眉信手续续弹,说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。 大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。 (别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。

李凭箜篌引课件 PPT

李凭箜篌引课件 PPT
昆山玉碎——时而低沉嘈杂
凤凰叫——时而高亢激越
芙蓉泣露——时而悲抑
香兰笑——时而欢快
品——品诗韵
十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。
• 十二门:借指长安。
• “融”:音乐具有不可抗拒的感化力与渗透力。
• 紫皇:兼指天帝与当时的皇帝。 • 这一句是正面描写依然侧面描写?讲讲您的理由。
侧面描写。
十二门前融冷光讲明她的乐声传遍长安,清冷的乐 声使人觉得长安城沉醉在寒光之中;而京城中的皇帝也 被她的乐声所打动,不仅讲明她乐声的动听,也讲明她身
从开头几句看,您觉得李凭弹奏的乐 曲是什么样的(欢快、悲凉、悠扬)?
悲愁的 空山句讲明乐曲舒缓; 江娥句讲明曲调悲伤。
品——品诗韵
昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。
• 这一句运用了哪些修辞手法,您能分辨 出来不? 比喻(以玉碎声与凤凰叫声比喻琴声) 夸张(以不估计表现估计) 通感(以视觉表现听觉)
• 达到了什么效果?
• 月宫中的吴刚听到乐曲声也不记得了砍树,倚在 桂树上凝神倾听,不知困倦;桂树下的玉兔听到乐 曲声也浑然入境,全然觉察不到寒露打湿了全身。 这三句描写从人间转到天上,牵涉到哪些神话故 事与典故?
女娲补天的故事、吴刚砍桂的故事
《搜神记》、《列子·汤问》中的故事
想象大胆新奇,出人意表,而又感人肺腑。
品——品诗韵
她是唐宗室郑王后裔,到李贺时家道差不多完全没落了, 父亲李晋肃只只是是边疆上的一个小县令。李贺被诽谤 讳父名而不得参加科举考试,后只做过一个九品的奉礼 郎,不久辞官归故里而卒,年仅27岁。
其作品继承前代积极浪漫主义传统,驰骋想像,运用 传讲,熔铸词彩,创造出—种新奇瑰丽的境界,形成了自己 独特的风格。
读——读准字音

古诗词诵读 《李凭箜篌引》课件(共26张PPT)统编版高中语文选择性必修中册

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诗歌鉴赏
侧面烘托
吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。
音乐终结后,听众却沉浸在音乐所带来的情 绪中久久不能脱出。吴质不眠、露湿寒兔, 从侧面反映了李凭箜篌演奏的缠绵动听、余 韵无穷。
诗歌鉴赏
侧面烘托 ——听众反应
参加李凭箜篌演奏会的除了诗人,还有哪些“听众”?这些 “听众”有什么特点?有什么作用? ①听众。云、江娥、素女、长安、紫皇、石、天、神妪、老鱼、 瘦蛟、吴质、寒兔 ②特点。不仅有凡人,还有动物和天上的神仙,更有没有生命力 的云、石、天。 ③作用。侧面烘托音乐的美妙和演奏者技艺的高超。
“融”:夸张。清冷的乐声使人觉得长安城沉浸在寒光之中, 音乐具有不可抗拒的感化力和渗透力。 紫皇:一语双关语,兼指天帝和当时的皇帝。
巧妙的过渡手法,承上启下,音乐由人间传到仙界,比较自 然地把诗歌的意境由人间扩大到天界。为后面几句写天上的景 象起到过渡作用。
诗歌鉴赏
侧面烘托
女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。
“石破天惊逗秋雨”的原因是什么?
因为李凭的乐声传到了女娲娘娘补天之处,灵 石迸破震撼了天庭,引出漫天的秋雨。
诗歌鉴赏
侧面烘托
梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。
诗人用“老”和“瘦”两个干枯的字眼有何妙处?
用“老”和“瘦”这两个似乎干枯,却有着完全相反 的艺术效果,使音乐形象更加丰满。老鱼和瘦蛟本来 羸弱乏力,行动艰难,现在竟然伴随着音乐的旋律腾跃 起舞。用夸张手法,写音乐的感染力之大。
①比喻,以声写声。用昆山玉碎摹写音乐清脆悦耳,用凤凰 叫摹写婉转动听。 ②通感。以形写声。用视觉写听觉。芙蓉泣露:唤起露滴残 荷的形象感, 形容乐声的凄凉。香兰笑:唤起兰花盛开宛如 笑靥的形象感,形容乐声的欢快愉悦。
诗歌鉴赏

李凭箜篌引ppt 课件

李凭箜篌引ppt 课件

对现代音乐文学的启示
音乐与文学的结合
李贺通过诗歌将音乐与文学完善地结合在一 起,使得音乐不再是单纯的听觉艺术,而是 成为了一种能够触动人心灵的艺术情势。这 启示我们在现代音乐文学创作中,应重视音 乐与文学的内在联系,寻求两者的融会与创 新。
音乐的社会功能
李贺在《李凭箜篌引》中强调了音乐的社会 功能,认为音乐具有治愈心灵、教化众生的 作用。这启示我们应重新审视音乐在现代社 会中的地位和作用,发挥音乐在精神文明建 设中的积极作用。
揉弦技能
通过手指在琴弦上快速移动,使音色 产生变化,增强音乐的情感表达。
李凭的演奏风格
情感表达
李凭善于通过音乐表达情感,将 个人的情感融入演奏中,使音乐
更具感染力。
创新精神
李凭在演奏中不断尝试新的技能和 表现手法,使箜篌音乐更具创新性 和时期感。
音乐修养
李凭具备深厚的音乐修养,对不同 风格的音乐都有深入的研究和理解 ,能够演奏出富有内涵的音乐作品 。
箜篌的艺术价值
01
02
03
历史价值
箜篌作为古老的乐器,具 有悠久的历史和传承,是 中华文化的重要组成部分 。
音乐价值
箜篌音乐具有特殊的艺术 魅力,能够带给听众美的 享受和心灵的触动。
社会价值
通过演奏和推广箜篌音乐 ,可以增能人们对传统文 化的认同感和归属感,促 进文化交流和社会和谐。
05
《李凭箜篌引》的影响 与传承
箜篌简介
起源
箜篌源于古代波斯(今 伊朗),汉代时传入中
国。
结构
箜篌是一种弹拨乐器, 形似竖琴,共鸣箱呈横
卧梨形,张有琴弦。
演奏方式
演奏时,用两手分别拨 动琴弦,同时配合以手
指的挑、挽等动作。

古诗词诵读《李凭箜篌引》课件(共25张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

古诗词诵读《李凭箜篌引》课件(共25张PPT)  2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

①逗,招引逗引。一个“逗”字 ,乐声传到天上,在女娲炼石补天 的地方,连五色石都被音乐震破,引来了一场秋雨。 ②连秋雨都被招引逗引下来了,写出了音乐的强大魅力,和震撼力。
“秋雨”又能够让人产生丰富的联想:“秋雨”是一个忧愁的意象,铺天 盖地的秋雨象征着茫茫愁绪;秋雨落地的声响,恰如紧凑繁复的乐声。
极尽夸张

02 品读诗歌
箜篌
古代西域传来的一种弦乐器,体制不一,有大箜篌、小箜篌、竖箜篌、卧箜 篌数种。饰有凤首的箜篌酷似一只顾盼生姿的大凤凰。
诵读
李凭箜篌引
吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。先声夺人,李凭出场。
昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。 正面写乐声
十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。 侧面写乐声产 女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。 生的动人心弦 梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。 的效果。
• 《琵琶行》主要通过比喻描摹音色的强弱缓急, 为直接描写的手法,“江州司马青衫湿”为侧面 烘托。
• 《李凭箜篌引》纯为描摹音乐,没有诗人的情 感寄托,风格凄寒冷艳、浪漫瑰丽。
• 《琵琶行》是一首叙事诗,在描摹音乐时也在 叙事和抒情,琵琶女弹奏时的情态动作和作者 的身世体验都穿插其中,其风格平易感伤。

03 对比阅读
对比阅读
大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语 大珠小珠落玉盘,间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难,银瓶乍破水浆进 铁骑突出刀枪鸣,四弦一声如裂帛
回顾白居易的《琵琶行》和《李凭箜篌引》,比较它们在音 乐பைடு நூலகம்写时所用的不同技法,说说它们各自的艺术风格。
在音乐描写时所 风格迥异:
用的不同技法:
• 《李凭箜篌引》主要描写音乐产生的艺术效果, 对于音乐旋律本身的起伏跌宕着墨并不多,只有 “昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑”两句,为 侧面烘托手法。
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其是以凤首为饰而
得名。
• 上个世纪五十年代 起,中国音乐工作者 进行了大量的研究工 作,根据古书记载和 保存下来的古代壁画 的图形,设计试制了 几种类型的箜篌,但 存在着许多不足,没 有推广和流传开来。 到了上个世纪八十年 代初,一种新型箜篌 --雁柱箜篌被研制 出来。它的结构比较 完善、科学,音响具 有民族特点,因而被 推广用于音乐实践。
• 『竖箜篌』
• 东汉之时,由波斯 (今伊朗)传入我 国一种角形竖琴, 也称箜篌。为避免 与汉族的箜篌混同, 称竖箜篌,或“胡 箜篌”。
• 『凤首箜篌』

凤首箜篌在东
晋时自印度传入中
原,明代后失传。

凤首箜篌东晋
初由印度经中亚传
入我国,晋曹毗
《箜篌赋》描绘为
“龙身凤形,连翻
窈窕,缨以金彩,
络以翠藻”。可知
品 2、注意诗歌层次,整体把握诗歌内容。

3、我们鉴赏诗歌时要关注诗歌意象。 请找出诗中的意象并谈谈诗人是如
何描写“箜篌”演奏出来的美妙音乐

的。
ห้องสมุดไป่ตู้
(提示:可从大自然的静物、动物、 传说中的神人等考虑。)
鉴赏与品味
吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流
• “吴丝蜀桐”写箜篌构造精良,借以衬 托演奏者技艺的高超,收到一箭双雕 的功效。
吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。
李 凭
湘娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光,二十三弦动紫皇。
箜 女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。
篌 梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。
引 吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。
1、诵读过程中不懂的语句可参照课文 解释,也可同学间互相探讨。
• “空山”句移情于物,把云写成具有人的听觉 功能和思想感情。它和下面的“江娥”句互相 配合,极力烘托箜篌声神奇美妙,具有“惊天 地,泣鬼神”的魅力。
• 点出演奏者的名姓,并且交代了演奏的地点。
为什么先交代乐声后写人物呢?
• 前四句,诗人故意突破按顺序交待 人物、时间、地点的一般写法,另 作精心安排,先写琴,写声,然后 写人。这样,突出了乐声,有着先 声夺人的艺术力量。
昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。
“昆山句”以声写声,那箜篌时而众弦齐鸣, 嘈嘈杂杂,仿佛玉碎山崩;时而又一弦独 响,宛如凤凰鸣叫,声振林木。 • “芙蓉句”以形写声,诗人用“芙蓉泣露” 摹写琴声的悲抑,而以“香兰笑”显示琴 声的欢快,不仅可以耳闻,而且可以目睹。 这种表现方法,真有形神兼备之妙。
十二门前融冷光,二十三弦动紫皇。
• 这些饱含感情的优美形象,深深印在读者 心中,幽深渺远,逗人情思,发人联想。
这首诗的最大特点是充满浪漫主
义色彩。诗人是怎样表现“箜篌”演奏
思 出来的优美音乐的? 要点提示: (1)主要运用侧面烘托手法,通过描
考 摹音乐效果来衬托音乐本身。 (2)运用化无形为有形的通感手法和 夸张手法。 (3)运用浪漫主义的创作方法,驰骋 自由的想像力,通过瑰丽的神话世界 来表现音乐的世界。
女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨
• 乐声传到天上,正在补天的女娲听得 入了迷,竟然忘记了自己的职守,结 果石破天惊,秋雨倾泻。
• 一个“逗”字,把音乐的强大魅力和 上述奇瑰的景象紧紧联系起来了。
梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞
• 那美妙绝伦的乐声传入神山,神妪也为之 感动不已;乐声感物至深,致使“老鱼跳 波瘦蛟舞”。
言、七言、杂言。
背景
• 此诗大约作于元和六年,当时李贺在京城 长安,任奉礼郎。李凭是梨园弟子,因善 弹箜篌,名噪一时,“天子一日一回见, 王侯将相立马迎”。他的精湛技艺,受到 诗人们的热情赞赏。
• 李贺此篇想象丰富,设色瑰丽,艺术感染 力很强。清人方扶南把它与白居易的《琵 琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》相提并论, 推许为“摹写声音至文” 。
• 中唐到晚唐诗风转变时期的一个代表者,他继 承浪漫主义的创作精神,以丰富的想象力和新 颖诡异的语言,表现出幽奇神秘的意境。
李凭:梨园弟子,因善弹箜篌,名
噪一时。“天子一日一回见,王侯将相

立马迎”,他的精湛技艺,受到诗人们 的热情赞赏。
引:一种古代诗歌体
裁,篇幅较长音节、格律

一般比较自由,形式有五
• 箜篌(kōng hóu)是十分古老的弹弦乐器,最
初称“坎侯”或“空侯”,文献中有“卧箜篌、竖 箜篌、凤首箜篌”三种形制。
箜篌历史悠久、源远流长,音域宽广、音色柔 美清澈,表现力强。古代除宫廷雅乐使用外,在民 间也广泛流传。在中国盛唐(618-907)时期, 随着经济文化的飞速发展,箜篌演奏艺术也达到了 相当高的水平,也就是在这个时期,中国古代的箜 篌先后传入日本、朝鲜等邻国。在日本东良大寺的 寺院中,至今还保存着两架唐代箜篌残品。但是, 这种古老的乐器,从十四世纪后期便不再流行,以 致慢慢消失了,人们只能在以前的壁画和浮雕上看 到一些箜篌的图样。
• 长安十二道城门前的冷气寒光,全被箜篌声所消 融。其实,冷气寒光是无法消融的,因为人们陶 醉在他那美妙的弦歌声中,以致连深秋时节的寒 冷也感觉不到了。
• “紫皇”是双关语,兼指天帝和当时的皇帝。 诗人不用“君王”而用“紫皇”,是一种巧妙的 过渡手法,承上启下,比较自然地把诗歌的意境 由人世扩大到仙府。
大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑,幽咽流泉水下滩。 水泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声渐歇。 别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言,惟见江心秋月白。
——《琵琶行》节选
李凭箜篌引
• 老鱼和瘦蛟本来羸弱乏力,行动艰难,现 在竟然伴随着音乐的旋律腾跃起舞,这种 出其不意的形象描写,使那无形美妙的箜 篌声浮雕般地呈现在读者的眼前了。
吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔
• 成天伐桂、劳累不堪的吴刚倚着桂树,久 久地立在那儿,竟忘了睡眠;
• 玉兔蹲伏一旁,任凭深夜的露水不停洒落 在身上,把毛衣浸湿,也不肯离去。
小 轻盈飘逸如蓝天上的白云微风中的柳絮。 热闹喧嚣得像一群鸟儿栖集在一棵树上。 群音中一声独起像一只凤凰在引颈领唱。
结 愈转愈高的孤凤长鸣就像攀岩已到绝顶。 瞬间的急速下降如同悬崖撒手直落深谷。 ②侧面渲染写感受: 自己空长了两只不懂得音乐的耳朵。 一窍不通竟也被音乐激动得坐立不安。 最后被琴声感动得泪雨滂沱沾湿衣裳。
李贺
作者简介
• 李贺,唐代诗人,字长吉,生于福昌(今河南 宜阳)昌谷,后世称李昌谷。家境没落,青少 年时,才华出众,名动京师,父名晋肃,因避 父讳(晋、进同音),终不得登第。一生愁苦 抑郁,体弱多病,只做过3年奉礼郎,李贺年少 时代就有才名,可惜仕途坎坷,怀才不遇,一 生抑郁,于是形成了凄艳诡谲的诗风,故被称, 卒时仅27岁,后人称其为“诗鬼”。
南朝有一则著名的讲经传
说:云光法师讲经,感动了上 天,天上的鲜花纷纷坠落。李
小 凭弹奏箜篌就有这样美妙的效 结 果,通过李凭的生花妙笔,表
现出音乐繁花似锦、万物动容 的“天花乱坠”之感。诗人重 要是从正面和侧面两个角度来 写琴声,
①正面比喻写琴声: 纤柔甜润如热恋中青年男女的娓娓私语。 高亢昂扬如英勇的战士奔赴杀敌的战场。
• “高秋”一语,除了写物亦即写人表 明时间是九月深秋,还含有“秋高气 爽”的意思,与“深秋”、“暮秋” 之类相比。
• 诗人故意避开无形无色、难以捉摸的 主体(箜篌声),从客体(“空山凝 云”之类)落笔,以实写虚,亦真亦 幻,极富表现力。
江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。
• 优美的弦歌声一传出,空旷山野上的浮云便颓 然为之凝滞;善于鼓瑟的湘娥与素女,也被这 乐声触动了愁怀,潸然泪下。
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