幼儿园中班数学-有趣的图形课件
幼儿园中班教案《有趣的图形》含反思
幼儿园中班教案《有趣的图形》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班教案《有趣的图形》含反思中班教案《有趣的图形》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养思维的灵活性，提高解决问题的能力，在认识图形的基础上，使幼儿初步感知图形之间的转换关系，初步培养观察、比较和反应能力，快来看看幼儿园中班《有趣的图形》含反思教案吧。
幼儿园优质中班科学《有趣的图形》微教案
活动名称：中班数学《有趣的图形》
活动目标：
1、知道图形旋转但形状不变。
2、能用三角形通过转转拼拼组合成多种图形。
3、幼儿在探索中感知游戏的快乐。
活动重难点：
能用三角形转转拼拼组合成多种图形。
活动准备：三角形多个课件
活动过程：
一、导入:
1、复习图形（三角形、正方形、长方形、梯形、平行四边形）
2、观察发现图形旋转但形状不变。
（1）教师旋转图形，幼儿观察
（2）教师自己转动，幼儿观察（发现再转还是老师自己）
二、图形碰碰碰游戏。
（一）两个三角形组合游戏
1、教师讲解游戏规则（两个三角形碰碰碰，两个三角形碰在一起的边边要全部碰在一起。
每人一个三角形，两人一组合作游戏）
1、教师示范
2、幼儿动手操作，两个三角形碰碰碰游戏，教师指导。
3、教师和幼儿一起将组合成的图形记录下来。
（二）、四个三角形转转拼拼游戏。
1、请幼儿猜猜四个三角形能组合成那些图形。
2、强调游戏规则：每人一个三角形，四人一组合作游戏。
3、幼儿操作，教师指导。
4、师幼一起将拼成的图形记录下来。
三、结束：
三角形宝宝和我们一起做游戏真开心，其他的图形宝宝也想和我们一起做游戏，下来让我们邀请更多的图形宝宝一起来玩游戏。
活动延伸：
科学区，投放各种图形，幼儿探索土星之间的关系。
中班数学活动《有趣的图形》教案(精选
中班数学活动《有趣的图形》教案 (精选一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《有趣的图形》，主要详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，了解图形的特征，学会区分不同图形，并能在生活中找出这些图形。
二、教学目标1. 让学生掌握圆形、正方形、三角形等基本图形的名称和特征。
2. 培养学生观察、比较、分析图形的能力，提高空间观念。
3. 培养学生动手操作、合作交流的能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握圆形、正方形、三角形的基本特征，能正确区分各种图形。
难点：能在生活中发现这些图形，并运用所学的知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：圆形、正方形、三角形模具，图片，实物。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中常见的圆形、正方形、三角形物体，引导学生观察并说出它们的形状。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师拿出圆形、正方形、三角形模具，引导学生认识这三种图形。
（2）教师通过讲解、提问等方式，让学生了解这些图形的特征。
（3）学生动手操作，用剪刀、胶棒将图形模具剪下来，粘贴在画纸上。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示例题，引导学生观察、分析。
（2）教师引导学生找出图形中的圆形、正方形、三角形。
（3）学生独立完成练习，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）出示练习题，学生独立完成。
（2）学生互评，教师点评。
（1）教师带领学生回顾本节课所学内容。
（2）学生分享自己在生活中发现的图形。
六、板书设计1. 板书有趣的图形2. 板书内容：（1）圆形：一个封闭的曲线，没有角。
（2）正方形：四条相等的边，四个直角。
（3）三角形：三条边，三个角。
七、作业设计1. 作业题目：（1）在画纸上画出圆形、正方形、三角形。
（2）找出生活中的圆形、正方形、三角形物体，并描述它们的特征。
2. 答案：（1）圆形：如硬币、圆球等。
（2）正方形：如方桌、魔方等。
有趣的图形教案课件(优秀6篇)
有趣的图形教案课件(优秀6篇)有趣的图形教案课件篇1活动目标：1.巩固正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形的认识，能准确的辨别。
2.围绕各种立体图形开展数量、排序、比较、计算、图形设计等方面的活动，培养幼儿灵活运用已有知识解决生活中问题的能力。
准备：1.幼儿对正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形有初步的认识。
2.正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形积木人手一份3.幼儿操作练习册人手一份过程：一、巩固已知：生活中的立体图形1.幼儿利用积木辨别各种立体图形，并总结各种立体图形的特点。
2.寻找生活中的立体图形。
二、综合科学活动：有趣的立体图形1.同种立体图形拼搭，点数数量。
启发幼儿用不同方式点数：如有序的逐个点数、，目测、两个一组点数、分组点数后相加、圈定数量后接着数……培养幼儿发散性思维和多样解决问题的能力，提出验证的要求。
2.不同立体图形拼搭，比较数量多少。
引导幼儿先确定数量，再进行不同图形的比较。
关注能力弱幼儿比较的方法，鼓励幼儿运用10以内减法的运算完成比较。
能力弱的幼儿需要说出自己解决问题的思路，鼓励同伴间的帮助，采取集体验证的方式（计算、实物比较）得出结果。
3.排序1）幼儿利用手中的积木排出一个模式，交换完成排序任务。
2）相互验证。
3）选取几个新颖和较为复杂的模式，供大家探究，感知排序的规律，掌握排序的方法。
三、操作练习1.利用实物投影仪，展示练习册中的重难点操作题。
数量及比较2.带领幼儿了解读题的方法。
图文结合的读、看题型猜方法3.幼儿独立操作，教师巡回指导（重点指导能力弱的幼儿）。
延伸：关注幼儿在生活中的观察和运用，在空间建构活动中进一步感知，充分地了解立体图形。
有趣的图形教案课件篇2活动目标：1、知道图形是能变化的。
2、能用图形拼贴出不同的造型。
3、发展幼儿的创造力和想象力。
活动准备：图形组成的娃娃两个、图形拼贴的松鼠、不同形状的纸若干（大、小）、白纸、固体胶。
活动过程：1、出示图形娃娃，引起幼儿的活动兴趣。
2024版年度幼儿园中班数学《有趣的图形》PPT课件
幼儿园中班数学《有趣的图形》PPT课件目录CONTENCT •课程介绍与目标•图形基础知识•图形变换与操作•空间观念培养•数量关系与运算渗透•实践活动与互动环节01课程介绍与目标课程背景及意义图形是数学学科中的基础概念，对于幼儿数学启蒙教育具有重要意义。
通过本课程的学习，幼儿可以初步认识各种图形，培养空间观念和形象思维。
有趣的图形课程结合了游戏化和生活化的教学方式，激发幼儿对数学的兴趣。
教学目标与要求知识目标认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能正确区分它们。
能力目标通过观察、比较、操作等方式，培养幼儿的图形识别和分类能力。
情感目标激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养积极探索的学习态度。
80%80%100%教具和多媒体资源准备各种基本图形的卡片、积木、拼图等。
PPT 课件、动画视频、互动游戏等。
在教室内布置与图形相关的墙饰、挂图等，营造浓厚的数学氛围。
教具多媒体资源环境布置02图形基础知识点的概念线的概念面的概念点、线、面概念引入线是由无数个点组成的，有长度和方向，可以是直线、曲线等。
面是由线组成的，有长度和宽度，可以是平面或曲面。
点是几何图形最基本的组成部分，没有长度、宽度和高度，只有位置。
圆形是一个平面图形，所有点到中心的距离都相等，具有对称性和旋转不变性。
圆形正方形三角形正方形是一个四边形，所有边都相等且相互垂直，具有对称性和中心对称性。
三角形是由三条边组成的图形，有三个角和三个顶点，具有稳定性和多样性。
030201基本图形认识：圆形、正方形、三角形等图形特征描述与分类图形特征描述通过观察图形的边、角、顶点等特征，描述图形的形状、大小和位置关系。
图形分类根据图形的特征，将图形进行分类，如平面图形、立体图形、多边形、曲线图形等。
同时，还可以根据图形的属性进行分类，如对称图形、旋转图形等。
03图形变换与操作平移、旋转和翻转概念引入平移图形在平面内沿着某个方向移动一定的距离，而图形的形状和大小都不会改变。
中班数学：有趣的图形
中班数学：有趣的图形（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园公开课丨中班数学丨《有趣的图形》ppt
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《有趣的图形》课程设计的初衷
课程对孩子的数学思维发展的重 要性
课程目标
知识与技能：认识圆形、正方形、长方形等基本图形，了解其特征和用途 过程与方法：通过观察、操作、比较等活动，掌握图形的组合、分解和变化等技能 情感态度价值观：培养幼儿对数学的兴趣和探究欲望，提高其思维能力和空间观念 重难点：重点掌握图形的特征和组合方法，难点是图形的组合和变化方法
教学策略反思
幼儿数学教育游戏化
幼儿思维发展促进化
幼儿学习方式多样化 幼儿语言发展促进化
教学评价反思
教学目标是否达成
幼儿是否感兴趣
教学方法是否得当
教学环节是否紧凑
06教学展望
教学展望与目标
培养幼儿的数学思维 帮助幼儿掌握图形的基本特征和分类标准 提高幼儿的观察力和判断力 激发幼儿对数学的兴趣和自信心
幼儿园中班数学公 开课《有趣的图形》 ppt大纲
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汇报人：
目录
01 课 程 介 绍 02 教 学 内 容 03 教 学 方 法 04 教 学 案 例 05 教 学 反 思 06 教 学 展 望
01课程介绍
课程背景
幼儿园中班孩子的认知特点
课程中所涉及的数学知识点
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引入话题：通过展示各种有趣的图形，激发幼儿的兴趣和好奇心。
情境演示：通过PPT演示，帮助幼儿了解各种图形的基本特征和用途，并引导幼儿在生活中寻 找这些图形。
互动交流：鼓励幼儿相互交流，分享自己的发现和想法，培养幼儿的表达和沟通能力。
巩固拓展：通过游戏、手工制作等方式，进一步巩固和拓展幼儿对图形的认识和理解。
适用对象
幼儿园中班学生 幼儿园中班老师 家长和监护人 教育机构和学校
中班数学公开课教案《有趣的图形》
中班数学公开课教案《有趣的图形》一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《认识图形》第三节《有趣的图形》。
详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形；通过实物和图片，让学生感知图形的特征，学会分类和描述；利用图形进行创意拼贴，培养学生的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握圆形、正方形、三角形等基本图形的名称和特征。
2. 培养学生观察、分类和描述图形的能力。
3. 培养学生运用图形进行创意拼贴的能力，激发学生对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：图形的分类和描述。
教学重点：掌握圆形、正方形、三角形等基本图形的名称和特征。
四、教具与学具准备教具：圆形、正方形、三角形教具各一个，实物若干，PPT课件。
学具：圆形、正方形、三角形学具若干，彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的图形，引导学生观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示圆形、正方形、三角形教具，让学生说出它们的名称，引导学生观察并描述它们的特征。
（2）通过实物和图片，让学生找出生活中的圆形、正方形、三角形，进行分类和描述。
3. 随堂练习（10分钟）发给学生圆形、正方形、三角形学具，让他们进行实际操作，找出图形的特征，并进行分类。
4. 创意拼贴（10分钟）（1）教师示范如何利用图形进行创意拼贴。
（2）学生分组，每组利用学具和彩纸进行创意拼贴。
六、板书设计1. 板书《有趣的图形》2. 板书内容：（1）图形名称：圆形、正方形、三角形（2）图形特征：圆形：边缘光滑，没有角；正方形：四条边相等，四个角都是直角；三角形：三条边，三个角（3）创意拼贴作品展示七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的圆形、正方形、三角形，并进行分类和描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了基本图形的名称和特征，培养了学生的观察能力和动手操作能力。
2024年幼儿园中班数学《图形王国旅行记》微课件
2024年幼儿园中班数学《图形王国旅行记》微课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》中的第三节《图形王国旅行记》。
详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能运用这些图形进行创意拼贴。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿动手操作和创意表达能力，能够运用基本图形进行拼贴。
3. 培养幼儿观察、发现、解决问题的能力，激发对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握基本图形的特征，能够准确命名。
教学重点：培养幼儿动手操作和创意表达能力，运用基本图形进行拼贴。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、磁性图形贴、图形卡片。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT课件展示一个充满图形的王国，邀请幼儿们一起参观，引发他们对各种图形的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示磁性图形贴，引导幼儿观察并说出图形名称。
（3）邀请幼儿上台演示，巩固对图形的认识。
3. 随堂练习（5分钟）发放图形卡片，让幼儿进行图形配对，检查他们是否掌握了图形名称和特征。
4. 创意拼贴（10分钟）（1）发放画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等材料，引导幼儿用基本图形进行创意拼贴。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的图形作品。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，并说出创作思路。
（2）教师对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励，引导其他幼儿学会欣赏和尊重他人的创作。
六、板书设计1. 在黑板上贴上磁性图形贴，标注图形名称。
七、作业设计1. 作业题目：用基本图形拼贴一幅自己喜欢的画。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在图形认知和创意拼贴方面的掌握情况，为后续教学提供依据。
2. 拓展延伸：将图形认知与生活实际相结合，引导幼儿在日常生活中寻找各种图形，激发他们对数学的兴趣。
中班数学《有趣的图形宝宝》课件
回顾本次课程的主要内容，强调孩子 们在创作过程中所运用的数学知识和 思维方法。
鼓励孩子们在家中继续探索数学世界 的奥秘，培养他们的自主学习能力和 数学兴趣。
布置下次课程的预习任务，引导孩子 们思考如何运用所学的数学知识来创 作更加复杂和有趣的图形作品。
06
家长参与及延伸活动建议
家长引导孩子在家寻找并描述各种形状物品
定期举办“图形创意大赛”，展示优秀成果
01
作品展示
家长可以定期在家中举办“图形创意大赛”，让孩子展示自己的作品，
如创意拼图、建筑模型等。
02
评选优秀作品
家长可以邀请亲朋好友一起评选优秀作品，并给予孩子适当的奖励和鼓
励。
03
分享经验
家长可以让孩子分享自己在创作过程中的经验和感受，促进孩子之间的
交流和学习。
教具和多媒体资源准备
教具
基本图形卡片、图形拼图、彩色 笔等。
多媒体资源
投影仪、电脑、图形动画软件等。
环境布置
教室墙面贴有各种基本图形的海报 ，营造良好的学习氛围。
02
认识基本图形及其特征
圆形、正方形、三角形等基本图形认知
圆形
一个平面上所有点到定点（中心）距 离相等的点的集合，它没有角，边缘 光滑。
正方形
三角形
由三条直线段首尾相接围成的封闭图 形，有三个角和三条边。
四条边长度相等，四个角都是直角的 四边形。
图形名称、特点和性质讲解
圆形
能够滚动，没有顶点，从中心到 边缘的任何一点距离都相等。
正方形
四条边等长，四个角都是直角， 对角线相等且垂直相交。
三角形
两边之和大于第三边，三个内角 之和等于180度。
幼儿园中班数学认识图形ppt课件
城南幼儿园
可编辑版课件
1
活动目标：1、通过游戏巩固对椭
圆、梯形、圆形、正方形、三角形、
长方形的认识。
2、能初步排除图形大小、
颜色的干扰、正确辨认并将图形分
类。
活动重点：进一步认识了解各种图
形。
活动难点: 能将所学图形分类。
可编辑版课件
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可编辑版课件
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自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
幼儿园公开课中班数学《有趣的图形》ppt
重点与难点：重点 认识各种图形的特 征和用途，难点是 对图形的组合和分 解
适合年龄段
适合中班幼儿
图形认知能力发展阶段
动手操作能力培养阶段
数学思维启蒙阶段
课程特色
内容丰富：涉及多个领域，包括数学、语言、科学、艺术等 互动性强：通过游戏、活动等方式，让孩子在玩中学，学中玩 注重培养能力：不仅教授知识，更注重培养孩子的思维能力、动手能力等 创新教学方式：采用多媒体教学、情境教学等方式，使学习更加生动有趣
图形对称
认识对称图形 理解对称轴的概念 掌握图形的对称性质 能够判断图形的对称性
图形分类
圆形、方形、三角形等基本图 形
组合图形：两个或多个基本图 形的组合
分类方法：按照形状、大小、 颜色等特征进行分类
实际应用：生活中的各种图形 实例
04
教学方法
互动游戏教学
教学方法介绍
互动游戏教学的特 点
07
教学反思与总结
教学反思
课堂氛围：学生 参与度高，课堂 氛围热烈
教学方法：采用多 种教学方法，如游 戏、小组讨论等， 使学生更易理解知 识点
教学效果：学生 能够掌握图形的 特征和概念，达 到教学目标
改进措施：加强 个别学生的辅导， 提高他们的学习 效果
教学总结
教学目标达成情况
幼儿参与情况
教学方法的有效性
反思与改进措施
教学展望
巩固基础知识 拓展延伸思维 激发幼儿学习兴趣 培养幼儿创新能力
感谢您的观看
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难点：通过小组合作、集体讨论等 方式，引导幼儿运用所学知识解决 实际问题。
效果：通过课堂实践，提高幼儿对 图形的认知和运用能力，增强课堂 实效性和趣味性。
幼儿园中班数学《有趣的图形》精品课件
幼儿园中班数学《有趣的图形》精品课件一、教学内容《有趣的图形》选自幼儿园中班数学教材第四章，内容包括认识基本的二维图形，如圆形、正方形、三角形，学会通过观察和比较，区分这些图形，并能运用这些图形进行简单的组合和创造。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形的名称，理解它们的基本特征。
2. 培养幼儿通过观察、比较，发现图形之间的异同，提高观察能力和思维能力。
3. 激发幼儿对数学图形的兴趣，培养他们的创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解各种图形的特征，能够正确区分和运用。
教学重点：通过观察、比较，发现图形之间的异同，培养幼儿的观察能力和思维能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、各种图形的卡片、磁性板、磁性图形。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中常见的物品，如圆形的球、正方形的桌子、三角形的屋顶等，引导幼儿观察并说出它们的形状。
2. 新课导入（10分钟）利用PPT课件，展示圆形、正方形、三角形的图片，引导幼儿观察和认识这三种图形。
3. 例题讲解（10分钟）以磁性板和磁性图形为例，展示如何组合和创造图形，让幼儿理解图形的特征。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行，让幼儿用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒，自己动手画出圆形、正方形、三角形，并进行组合和创造。
让幼儿分享自己的作品，说出图形的名称和特征，引导他们通过观察、比较，发现图形之间的异同。
六、板书设计1. 在黑板上画出圆形、正方形、三角形，标注名称。
2. 在旁边展示各种组合和创造的图形，激发幼儿的想象力和创造力。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，在生活中寻找圆形、正方形、三角形，并将它们画下来。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿和家长发挥创意，共同完成任务。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿用其他材料（如积木、拼图等）进行图形的组合和创造，提高他们的动手能力和创新能力。
幼儿园中班优秀数学教案《有趣的图形》
幼儿园中班优秀数学教案《有趣的图形》活动目标：1.复习巩固对三角形、正方形、长方形的认识，帮助幼儿进一步掌握椭圆形、梯形的特点。
2.引导幼儿大胆尝试用自己用数字来记录图形的数量。
3.提高空间知觉的敏锐性。
活动准备：1.自制课件：图形、图形拼贴的小鸡、小猪、小金鱼、房子、乌龟、小狗等等。
2.幼儿人手一份作业纸笔活动过程：一、播放图形PPT。
1.“小朋友们，今天我们班来了几位图形宝宝，看看都有谁?”出示三角形(三条边、三个角)、正方形(四个角一样大，四条边一样长)、长方形(两条对边一样长四个角一样大)2.出示椭圆形“它是不是圆形呢?”(不是)“你从什么地方看出它不是圆形的呢?”“我们一起来比一比。
”(将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。
)“那么这个图形叫什么名字呢?”(椭圆形)3.出示梯形。
“这个图形有几条边?几个角?你们看，它上面的边短，下面的边长，上下两条边平平的，旁边两条边斜斜的。
这个图形像什么? (小结：这个像滑梯的图形，名叫梯形。
) “不过，梯形宝宝可调皮呢，它一会儿翻跟头，一会儿躺下睡觉，你们看这样还是梯形吗?”(小结：原来梯形可以倒着放，睡着放，它们都是梯形。
)二、播放图形拼贴图案PPT。
师：图形宝宝啊还会变魔术呢，你们看，他们都变成了什么?(小鸡)小鸡都有哪些图形宝宝变的，他们分别有多少，快来数数，可别数落了。
小猪、小金鱼、房子、乌龟、小狗等等都有哪些图形宝宝变成的，如何记录呢?(引导幼儿可以用数字、线条、点子)三、幼儿操作：有趣的图形拼贴，并做好记录四：评价，结束活动：要求幼儿把拼贴好的图案及记录讲给爸爸妈妈或同伴听。
幼儿园中班公开课数学教案《有趣的图形》含反思
幼儿园中班公开课数学教案《有趣的图形》
一、教学目标
1.能认识和说出三角形、正方形、长条形、圆形等图形的名称。
2.能通过观察、比较和感知手段理解图形间的共同性和差异性。
3.能动手拼图，组合图形，培养形象思维和操作能力。
4.能掌握简单的排列组合方法。
5.能在游戏和绘画中自由表达丰富的想象。
二、教学重点
1.认识和说出三角形、正方形、长条形等常见图形的名称。
2.通过观察、比较和感知手段理解图形间的共同性和差异性。
3.掌握简单的排列组合方法。
三、教学方法
课堂讲授、游戏、绘画。
四、教学内容及过程
1. 导入环节（10分钟）
老师展示生活中常见的图形，如长条形的黑板、正方形的小蛋糕、三角形的山，让孩子们边说边看。
然后，教师带领孩子们做一个游戏，教师用生活中的物品发给每个孩子，孩子要根据物品的形状和颜色，来找到自己的小伙伴。
通过这个游戏，引出今天的课程。
2. 学习环节（30分钟）
老师出示三角形、正方形、长条形等图形的拼图碎片，然后分发给每一个孩子。
让孩子们通过观察图形的属性和拼图碎片的形状、颜色等特点进行拼图。
在拼图的过程中，教师要引导孩子们观察、思考、动手操作，把碎片拼成完整的图形。
拼图后，老师让孩子们自己动手画出这些图形，并请他们分别说出图形的名称和特点。
针对性的提问，让孩子们更好地学习图形知识。
3. 游戏环节（30分钟）老师组织孩子们跳起。
幼儿园中班优秀数学教案《有趣的图形》
幼儿园中班优秀数学教案《有趣的图形》教案题目：有趣的图形适用对象：幼儿园中班教学目标：1. 能够观察简单的图形并进行描述。
2. 能够通过仿照和拼凑的方法创作简单的图形。
3. 培养幼儿对图形的兴趣和想象力。
教学准备：1. 准备一些不同形状的卡片，如圆形、方形、三角形等。
2. 准备一些图片或物品，可以用来创作图形。
3. 准备一些彩色纸、剪刀和胶水。
教学步骤：步骤一：引入新课（10分钟）1. 创设情境，向幼儿们展示一些有趣的图形，如动物、花朵、人物等，并引导幼儿们观察、描述这些图形的特点。
2. 引导幼儿们思考：这些图形是怎样组成的？我们可以用什么来创作类似的图形呢？步骤二：探究图形（15分钟）1. 将不同形状的卡片分发给幼儿们，请他们认真观察，并试着描述每个形状的特点。
2. 引导幼儿们思考：这些形状可以组合在一起创作出什么样的图形？3. 让幼儿们合作创作一些简单的图形，如用三角形组合成一座山、用方形组合成一座房子等。
步骤三：图形拼贴（20分钟）1. 准备一些图片或物品，让幼儿们自由选择并使用剪刀和胶水将它们拼贴成有趣的图形。
2. 引导幼儿们观察和描述他们创作的图形，鼓励他们分享自己的想法和创意。
步骤四：图形表演（15分钟）1. 将幼儿们分成小组，每个小组有一个图形拼贴作品。
2. 让每个小组展示他们的图形作品，并通过口头或肢体语言描述他们创作的图形。
3. 鼓励幼儿们观察、比较不同小组的图形作品，并提出自己的观点和评价。
步骤五：总结概括（10分钟）1. 回顾今天的学习内容，引导幼儿们总结图形的特点和创作图形的方法。
2. 鼓励幼儿们提出自己在学习过程中的问题和困惑，及时解答和引导。
教学反思：通过这堂课的开展，幼儿们通过观察、描述、创作和分享，培养了对图形的兴趣和想象力。
通过拼凑和表演，他们不仅巩固了对图形的认知，还培养了合作和沟通的能力。
综合评价来看，幼儿们在本节课中基本达到了预期的教学目标。
对于今后的教学，可以适当增加一些挑战性的图形创作任务，更好地激发幼儿们的思考和创造力。
幼儿园中班教案《有趣的图形》含反思
幼儿园中班教案《有趣的图形》含反思1. 教学目标1.学习两种基本图形：正方形和三角形；2.培养幼儿们观察、分类、比较、推理等能力；3.提高幼儿们的手眼协调能力；4.增进幼儿们的兴趣，践行多元化教学。
2. 教学内容2.1 前期预习在学习日之前，家长在家可以辅助孩子学习正方形和三角形的形状，并感性认识“有趣的图形”。
2.2 学习课程2.2.1 热身环节老师通过谈话的方式，引导孩子们回忆回家的路上或者今天早上，看到了哪些有趣的图形。
2.2.2 正方形的学习老师带领孩子们看图形，介绍正方形的形态，并在黑板上画出正方形示例图。
2.2.2.1 观察与分类•老师给孩子们提供一些大小和颜色颜料块，让他们自由组合，使他们形成4个正方形。
•孩子们按照颜色和大小，将正方形进行分类。
2.2.2.2 活动 - 好玩的积木•老师给孩子们分发积木，指导他们将积木拼成正方形模型。
•老师介绍了正方形的应用，如：一张车票，一张书本封面等。
2.2.2.3 思维•画出5个正方形的图形，让孩子们完成一道数学题：“请你把5个正方形拼成一个大正方形，看下你用了几个图形？”2.2.3 三角形的学习老师带领孩子们看图形，介绍三角形的形态，并在课件上画出三角形示例图。
2.2.3.1 观察与分类•给孩子们提供几张剪纸，让他们自由剪出三角形图案。
•然后，老师让孩子们按照颜色和大小，将三角形进行分类。
2.2.3.2 活动 - 手手鼓•老师通过“手手鼓”这个简单而富有趣味的游戏增强孩子们对三角形的形态记忆，并让孩子们用指示棒在课件上摇动形状相同的三角形。
2.2.3.3 思维•将一张三角形的形状图像投影在黑板上，让孩子们画出一个三角形。
•将一个三角形剪成三份，让孩子们看图形，重新组合成一个完整的三角形。
2.2.4 本课总结老师在黑板上让孩子们回顾两种图形的学习经历，再次强调正方形和三角形所具有的形态特征。
3. 反思在教授这堂课时，孩子们的积极性和参与度都很高，他们充分融入课堂氛围，专注听讲，积极思考，互相沟通。