宜君县太安中学教学常规管理实施方案
中学教学常规管理实施方案(经典)
中学教学常规管理实施方案(经典)中学教学常规管理实施方案为了实现“提高教学质量、提升学校办学水平”的目标，我们根据相关计划的要求，在分析学校各方面情况的基础上制定了教学常规管理实施方案。
一、教学常规管理目标我们以课堂为中心开展活动，力求提高每个45分钟的课堂质量。
二、教学常规管理思想我们通过课堂教学方法检验教师的教学观念，通过课堂教学效果检验教师备课效果，通过检查作业批改、试卷检测、课后辅导情况检验教师教学责任心，通过检查教师写教案的情况衡量教师的专业水平，最终通过学生课堂研究效果和检测成绩检验教师教学质量。
我们采取轻形式、抓过程、促效果的方式进行管理。
三、督查组我们的督查组由XXX担任组长，成员包括XXX、XXX和XXX。
他们的主要职责是每月不定时至少两次督查教师备、教、批、辅、改情况，并严格执行平原中学常规管理实施方案。
四、检查组我们的检查组由各教研组长担任成员，XXX担任组长。
五、教学常规管理方式我们通过课堂听课找不足，通过交流经验促成长，通过工作检查抓监督，来进行教学常规管理。
六、教学常规管理要求一）对教师教学工作的要求1.教师不得迟到、早退和旷课，要在课前1分钟候课上。
（纪律按学校考勤制度执行）2.教师不得喝酒进教室上课。
（发现1次扣5分，醉酒进教室每次扣20分）3.教师不得在课堂上响铃、接打手机和玩手机游戏。
（发现一次扣5分）4.教师不得在课堂抽烟。
（发现1次扣5分）5.教师不得辱骂学生和歧视后进生。
（如学生或学生家长反映到学校经查属实每次扣5分）6.教师不得随意走出教室或站在教室门口。
7.教师不得坐着讲课。
（考试、晚自或身体不适除外）8.教师不得以教参代替教本上课。
9.教师不得用地方话上课。
（6-9条违规每次扣1分）10.教师不得不备课、无教案上课和教案进度落后于教学进度，超教学进度备课最多3课时。
（无教案每次扣5分，无教案且未备课每课时扣3分，差超每课时扣2分）11.教师不得上班期间在网上玩游戏、看电影电视、用QQ 聊天。
太安中学教学常规管理工作汇报材料
规范常规管理追求科学发展宜君县太安中学教学常规管理工作汇报尊敬的各位领导、各位专家:大家上午好!首先我代表太安中学，对县教育体育局各位领导莅临检查指导我校教育教学工作表示热烈的欢迎。
自20XX年10月县教育体育局部署了教学常规管理活动以来，我校组织教师认真学习了《铜川市教育局关于开展中小学教学常规管理评估活动的通知》，领会了精神，提高了思想认识。
结合君教体发（2010）44号文件精神，召开了专题会议，制定了《宜君县太安镇中学教学常规管理实施方案》，在常规管理中，认真落实常规管理各项指标要求，使学校的教学常规管理工作逐步完善、规范。
现将教学常规工作的开展情况汇报如下，不足之处敬请批评指正。
—、提咼认识，健全机构，完善制度，进一步提咼管理水平我校多次组织教师学习《铜川市初中教学常规管理评估细则》及有关的教育政策法规等。
通过学习，提高了认识，明确新形势对教育提出的新要求，认识到狠抓常规管理和减负工作，对推进学校管理工作规范化、制度化、科学化有重要意义，从而增强了做好学校常规管理工作的自觉性、积极性和主动性，确保了两项活动的顺利开展。
有效的制度是教学工作流程得以通畅运行的保障，为使教学常规管理落到实处，我校成立了以校长为组长、分管教学副校长为副组长、教育主任、教学主任和各教研组长为成员的教学常规管理领导小组,同时还成立了常规教学监控小组。
制定了学校工作计划，规范编制了太安中学教学常规管理制度》、《太安中学教学常规管理及量化管理细则》、《太安中学教师政治学习制度》和《太安中学教师备课制度》等37 项规章制度，还完善了《太安中学校长职责》、《太安中学教育主任工作职责》和《太安中学科任教师工作职责》等30 项管理职责。
这样，使学校的各项工作都能有效落实，促进教学工作的良性发展。
学校实行校级领导包级制，2010-2011 学年冯韡主任包九年级，汪公喜主任包八年级，贠福印校长包七年级，各包级领导随时检查本年级的教学常规。
中学教学常规管理办法范本
中学教学常规管理办法范本一、晨间管理1. 学生早自习：学生需遵守安静自习的原则，不能大声喧哗，不得随意交谈。
2. 晨会：晨会时间，每位学生需准时到达操场，按照班级队列排列，严禁迟到或早退。
3. 晨会秩序：在晨会期间，学生需站立，保持整齐、肃静的仪态，注意听从老师的指示。
二、上课管理1. 课前管理：学生应提前五分钟到达教室，整理座位、准备教材和学习用品，不能影响其他同学的正常就座。
2. 课堂秩序：课堂内学生应坐姿端正，保持专注，不得随意走动或交头接耳。
3. 课堂纪律：学生应积极参与课堂教学活动，不得玩弄手机、打闹或做与学习无关的事情。
4. 备课管理：教师应提前做好充分备课工作，准备教案、教材和教具，保证课堂教学质量。
三、课间管理1. 课间时间：学生需遵守课间休息的时间安排，不得早退或拖延返回教室。
2. 运动管理：学生可在指定范围内进行适当的运动和活动，不得打闹、摔跤或危险行为。
3. 排队管理：学生应按照指定的班级队列，有序排队进出教室和食堂，不得插队或推搡他人。
4. 餐饮管理：学生就餐时，需遵守用餐秩序，不得挑食、浪费食物或乱扔垃圾。
四、课外活动管理1. 课余时间：学生应合理安排课余时间，可以进行适当的休息、阅读和参与课外活动。
2. 社团管理：学生可以选择加入社团活动，但必须遵守社团活动的规则和纪律。
3. 班级管理：班级可以组织一些团队活动或班级会议，学生需积极参与并按时到场。
五、校园安全管理1. 安全意识：学生应养成安全意识，注意校园安全，不得私闯禁地或进行危险行为。
2. 突发事件：学生在突发事件发生时，应听从老师的指挥，保持镇定并秩序撤离。
3. 防火防盗：学生应加强宿舍、教室等场所的防火、防盗意识，不得擅自使用明火或私藏贵重物品。
六、作业管理1. 完成作业：学生应按时、按量完成老师布置的各科作业，不得抄袭、抄写他人作业。
2. 提交作业：学生应将作业按时提交给老师，确保作业的及时批改和成绩统计。
归园田居教学设计
《归园田居》教学设计宜君县太安中学杨淑萍知识与技能：能够有感情地朗读并熟练地背诵《归园田居》《游山西村》这两首田园诗；通过对诗歌语言的探究，细品诗中所表达的诗人的情感；在反复的吟咏之中感受诗歌语言的音乐美；还要学会充分调动自己的情感、想象去感悟诗人所描绘的诗话的田园。
过程与方法：（一）课前指导：通过图书、网络等多种渠道搜集有关陶渊明的相关资料，帮助学生理解诗意；搜集有关田园诗的有关资料，让学生能够用一种宽阔的视野来欣赏田园诗作。
对于那些能力强的同学还可以让他们写一写对田园生活的理解。
（二）课堂应该充分体现学生对田园诗以及对田园生活的理解，老师则应做提炼与升华的工作。
（三）情感与态度：通过反复的朗读吟咏，通过对田园诗歌的比较欣赏，真正体会到田园诗给我们带来的巨大美感，感受田园生活宁静以致远的恬淡旷达。
课程重点难点：穿过语言的表象领悟陶渊明诗意田园的内涵。
课程实施理念：以诗歌本身所具有的魅力牵引着学生“披文入情”，再辅以优扬的音乐、美丽的图片，让他们能够身临其境般地重返诗意的田园。
课程实施：课前的指导１、熟读《归园田居》这首诗，并搜集诗人的相关资料。
２、有能力的同学写出对田园生活的理解的文章。
3、给陶渊明画肖像。
４、找到适合的背景音乐。
课时安排：1课时。
教学过程：前奏：播放歌曲《走在乡间的小路上》同学们听听这首歌唱出了乡间的什么样的景色和心情？渲染气氛，为学生理解本诗打下基础。
一、导语在上这节课前，我想请同学们做两个选择题。
1、如果摆在你们面前有两条路：A 做官，名利双收B 做农民，平平淡淡。
你们会怎样选择？找一二位同学说说自己的看法，教师不作点评。
大家的选择都有各自的理由，但其实我们都在做同一件事：舍与得。
舍和得之间充满的人的一生，东晋著名文学家陶渊明也曾经做过这样的选择，但不同的是，他选择的是做农民。
而且，他这一选择使他成为中国文学史上最出名的农民之一。
《归园田居》写于做农民后的第一年后写的。
其中，包含了他对自己弃官归家的感想和思索。
太安中学关于迎接 年中考理化生实验操作考核工作的具体安排
宜君县太安中学文件太中发〔2007〕11号太安中学关于迎接2007年中考理化生实验操作考核工作的具体安排根据《宜君县教育关于07年中考理化生实验操作考核工作的通知》，为了切实提高我校学生的实验操作水平，使每个学生在中考实验中取得优异的成绩，就此工作安排如下：一、组织领导为了确保中考实验工作扎实进行，学校决定成立太安中学07年中考理化生实验操作演练领导小组，组成人员如下：组长：邓校长副组长：员福印冯玮实验工作人员：刘东生牛军虎樊志二、具体实验工作安排进程第一阶段：3月5日——3月15 日主要任务是宣传动员、报名。
各班主任向家长及学生广泛宣传中考实验考核的意义、政策，消除家长、学生的恐慌心理；要组织实验员、理化生教师根据考核试题清理仪器、药品库存情况，根据需要及时添置；要开放实验室，依据我校实际，做出详细安排，有计划组织学生做好考前训练；实验员要制定安全预案，并配有简易急救及消防器材；要认真填写成绩登记卡、成绩登记表中有关栏目。
第二阶段：3月16——4月10日主要任务是各实验员组织学生认真训练，要充分利用考前一切课余时间，组织学生集中训练，让每名学生把三科必考题训练3——5遍，并做好学生的组织工作，学校领导亲自参与相关工作。
教学处、班主任、实验员要密切配合，确保训练有序进行。
第三阶段：4月10日——4月30日主要是迎接实验考试。
学校、考生做好各项迎考的准备工作。
太安中学2007年3月1日宜君县太安中学文件太中发〔2008〕14号太安中学关于迎接2008年中考理化生实验操作考核工作的具体安排根据《宜君县教育关于08年中考理化生实验操作考核工作的通知》，为了切实提高我校学生的实验操作水平，使每个学生在中考实验中取得优异的成绩，就此工作安排如下：一、组织领导为了确保中考实验工作扎实进行，学校决定成立太安中学年中考理化生实验操作演练领导小组，组成人员如下：组长：邓校长副组长：员福印冯玮实验工作人员：刘东生牛军虎樊志二、具体实验工作安排进程第一阶段：3月5日——3月15 日主要任务是宣传动员、报名。
太安中学普及实验教学迎验工作安排
宜君县太安中学文件太中发〔2009〕18号太安中学普及实验教学迎验工作安排根据县委县政府和县教育局对普及实验教学复查评估验收工作的部署安排，为了搞好我校的迎验准备工作，就此项工作安排如下：一、成立组织机构，明确职责（一）迎验工作领导小组组长：邹俊鹏副组长：员福印成员：王保旗冯炜章晋龙刘改兴职责：研究处理迎验工作中的重大事项，负责各项工作的安排部署，检查落实，协调各部室做好迎验准备工作。
（二）领导小组下设机构1、办公室：办公室主任由员福印兼任，成员为冯炜、刘改兴、刘伟平、贺小会、蔡富军、李淑琴、杨淑萍职责：负责相关资料的搜集整理、报送，各类会议的通知、组织等。
2、督查组组长：邹俊鹏副组长：员福印成员：冯炜王保旗职责：对部室进行不间断地督促检查，指出存在问题，限期整改。
3、校舍建设及经费保障组组长：邹俊鹏副组长：章晋龙成员：刘改兴刘会存职责：负责学校校园规划，部室的调整、布局、校园绿化等工作，保障各部室建设所需材料的经费投入。
4、材料组组长：员福印副组长：冯炜成员：刘改兴刘伟平蔡富军王敏娜李淑琴杨淑萍贺小会邵喜盈王小亚彭伟职责：负责起草迎验工作需要准备的各类材料，完成材料汇编。
5、宣传组组长：王保旗成员：岳建莉彭伟郭炜康小燕职责：充分利用板报、校园广播、标语等形式进行实验教学宣传，让校园人人皆知，大力宣传普实复验工作。
二、分工明确，责任到人1、迎验准备工作由员校长负责，各项工作落实到人：（1）展板设计与制作由彭伟负责。
（2）简介由蔡富军起草。
（3）“普实”验收汇报由刘改兴起草。
（4）材料汇编由李淑琴老师负责，贺小会、杨淑萍协助。
（5）实验教学论文集由刘伟平负责，王小亚、邵喜盈协助汇编。
（6）“普实”标语宣传由王保旗负责，章晋龙协助。
（7）引导员由康小燕担任。
（8）师生实验考核安排：物理由牛军虎、郭战强负责；化学由刘东生、徐亮负责；生物由樊志、屈莉莉负责。
2、各部室的布置由王主任总负责，具体分配如下：物理实验室由牛军虎负责；化学实验室由刘东生负责；生物实验室由樊志负责；多媒体、远程教育、微机室由康小燕负责；体育器材室由张俊锋负责；美术器材室由郭炜负责；音乐器材室由徐亮负责；卫生室由杨淑萍负责；图书室由崔红勤负责，语言室由蔡军艳负责。
如何抓好教学管理
浅谈对学校教学管理的认识宜君县太安中学冯韡摘要：教学管理是学校的生命线,是学校存在和发展的最有力保障。
而教学质量的提高,离不开教学工作的管理和加强。
抓好教学工作, 要充分调动广大教师工作的积极性，帮助教师转变教学观念，要用人格去影响教师，用人文管理去约束教师。
关键词：教学管理积极性转变观念人文管理正文：教学管理是学校的生命线,是学校存在和发展的最有力保障。
而教学质量的提高,离不开教学工作的管理和加强。
在新课改实施过程中，教学管理应该“管什么”与“怎么管”等问题是学校讨论的主要话题，下面结合自己的工作经历和参加培训之后的感受，谈一谈抓教学管理的一些做法与大家交流，不妥之处请批评指正。
一、充分调动广大教师工作的积极性。
教师作为学校教育工作的主导和学校管理的主体,脱离了教师,或者教师作用发挥不够,学校的一切不堪设想。
那么如何充分调动教师工作的积极性呢?我想应从以下四个方面入手:1、要尊重教师,理解教师,广泛听取他们的意见和建议。
作为管理者,要真正树立为广大教师服务的思想,摆正自己和教师的关系,决不能在教师面前高人一等,唯我独尊,只有和广大教师保持零距离接近,教师们才能内心无愧的工作,全身心投入教学工作。
2、调动教师“民主治校”参与学校各项管理的积极性,激发他们的主人翁精神。
教师的劳动表现为劳动过程的个性化和劳动成果的集体所有,要全面完成教学任务,必须依靠全体教职工的通力合作,要依靠教职工通力合作,就必须发挥教师的群体智慧,畅通信息反馈渠道,鼓励教师献计献策,为了搞好教学管理工作,作为管理者,要经常性“沉”下去,了解教师的呼声和管理中的热点,对来自教师中的问题一定要有下文,要有回复,不能让教师们感到困惑,要做到“言必信,信必行,行必果”通过不断改善工作方法,向民主管理要质量。
3、要关心教师。
关心教师,就必须自觉为教师服务,搞好教学管理,要时时处处心里装着老师,关心他们的学习、工作和生活中的实际困难。
因此,要经常深入教师之间谈工作、拉家常、议时事、了解情况、征求意见,同时注意减轻老师的负担,给教师更多自由支配的时间,由于教师的工作具有繁琐性的特点。
教学常规管理实施细则.
安定中学教学常规管理实施细则2013、3、1安定中学教学常规管理实施细则教学工作是学校工作的中心环节，加强教学常规管理，是实施素质教育、开展教学研究和教学改革、建立正常教学秩序、完成学校教育、教学任务的基本保证，是提高教学质量的基本途径。
根据《洮南市中小学教学管理常规》的有关规定，从我校的实际情况出发，特制订我校教学常规管理实施细则。
一、课程管理1.学校必须严格三级课程管理，按照国家和省颁发的课程计划开齐开全课程和安排课时，不得随意增减课程和课时。
2.学校以“教学为中心”。
不得以任何理由、任何形式冲击和干扰教学工作。
3.坚决纠正片面追求升学率的倾向，采取有效措施，严格禁止大面积补课等违反教学规律的倾向，努力克服学生学业过重的现象。
4.严格按规定做好教材和教学资料征订工作，严格控制教辅导资料的征订。
5.根据教学计划、教学的需要和学生的兴趣、爱好、特点，积极开发校本课程，组织学生开展综合实践活动，学校要对校本课程的开发，学生综合实践活动组织和开展进行全面规划，统筹安排，列入学校教学计划。
6.建立、健全校本课程和综合实践活动管理系统，协调处理与课堂教学等活动之间可能存在的矛盾，督促、检查校本课程和综合实践活动计划的执行和落实情况。
7.建立校本课程和综合实践活动辅导队伍，制定辅导工作岗位职责，对校本课程和综合实践活动成绩进行考查、考核，建立健全校本课程和综合实践活动成果档案，并作为教师业务考核的一项内容。
8.要从学校实际出发，积极挖掘社区和家庭教育资源，为学校开发丰富多彩的校本课程和综合实践活动资源创设条件。
二、教务行政管理教务处要注重抓好保证教学工作正常有序运作及对教学质量直接相关的主要工作。
9.要合理配备任课教师，各年级任课教师的组合要优化并尽可能相对稳定。
10.开学前要科学、合理地编排三表：校历表、课程表（包括课外活动表）和作息时间表。
教学过程中要及时做好调课和代课工作。
11.要按要求做好教材的预订工作。
初中教学常规管理实施方案
初中教学常规管理实施方案
为了提高初中教育教学质量，规范校内教学秩序，制定初中教
学常规管理实施方案，具体内容如下：
一、课堂管理
1.教师要坚持班主任职责，定期召开班会，了解学生家庭情况
和研究情况；
2.课堂上教师要把握好管理度，遵守教学规范，树立教育权威；
3.强制考勤，出勤情况由班主任统计。
二、安全管理
1.学校要加强对教室、教学楼、食堂等各处设施的维护和检修；
2.加强学生个人安全教育，定期开展消防演练、防病预防等活动；
3.对行为异常的学生要及时关注、干预和辅导。
三、考试管理
1.加强考试纪律，防止作弊现象发生；
2.定期组织全校范围内的考试，并公示成绩，激励学生积极备考；
3.对考试作弊现象要及时处理。
以上就是初中教学常规管理实施方案。
学校应该定期召开班主任会议和教学管理会议，总结管理情况，不断完善和改进工作。
同时，学校也要鼓励教师注重学生个性差异化教育，提高教学效率，为学生的健康成长提供有力保障。
政教处范文之中学安全常规管理实施方案
政教处范文之中学安全常规管理实施方案为了进一步贯彻“预防为主、防控结合”的方针，增强全体师生的忧患意识、责任意识和安全意识，为了把安全教育贯穿在日常教育教学各个环节中，提高师生应对突发事件应急处理和逃生自救能力。
特制定安全常规管理实施方案：一、安全常规管理领导小组。
组长：副组长：组员二、安全常规管理工作目标1、通过“两操、集会”的常规管理，加强对两操及集会的管理，增强全体教职工的主人翁责任感和安全防护意识，培养学生应对突发事件疏散逃生自我防护技能。
2、通过“安全教育”、“安全疏散演练”增强学生的安全防范意识、安全知识。
3、通过“安全行为”训练规范学生日常行为，促使学生形成良好的行为习惯，使之形成符合中学教育目标的要求。
4、经常开展“安全隐患排查”即使消除安全隐患预防安全责任事故发生。
三、安全常规管理具体落实措施（一）两操、集会安全常规管理方案为了加强对两操及集会的管理，增强全体教职工的主人翁责任感和安全防护意识，使两操和集会秩序井然，经研究决定，特制定我校两操及集会安全常规管理管理办法，确保两操及集会安全万无一失。
一、行政值周领导职责1、监督课间操及集会顺利进行，对未到场的人员作好相关记录，处置突发事件。
2、负责对班级学生做操（集会）情况、进出场秩序及安全进行监督检查，作好扣分记录。
3、每天放学前将扣分情况公示在“纪律、卫生、两操”评比统计表上（黑板上）。
二、班主任职责1、进行两操和集会的纪律、安全教育，培养学生良好的行为习惯，养成良好的集会礼仪；2、督促学生认真做好两操，维护两操和集会秩序；3、负责组织学生两路纵队有秩序地进场、两路纵队退场；三、责任领导职责1、责任领导协助班主任对该班两操和集会学生进行管理及监督该班两操和集会情况。
2、确保课间操和集会进出场上下楼梯只能有两路纵队有序通行。
3、控制学生上下楼梯的速度，严禁学生拥挤、追跑和逆向行走。
四、领导责任班安排田洋：责任班111、110 向文权：责任班109、108王焕凤：责任班100、101 唐红洲：责任班96、97肖松安：责任班104、105 田野：责任班 98、99胡世坤：责任班102、103 郑永忠：责任班106、107鲁帮金：责任班94、95五、班级两操、集会顺序、路线九年级：94、95、96、97、98、99（面对教学楼右边——大厅——操场右）八年级：100、101、102、103、104、105、（面对教学楼左边——大厅——操场中间）七年级：111、110、109、108、107、106（面对教学楼左边——操场左边）六、相关要求：1、两操和集会时，责任领导、班主任都应到场，到指定地点履行职责，不得无故缺席（困请假不能到位的应提前报告行政值周，由行政值周临时安排人员负责通行监督，如因个人原因造成的一切安全事故，视其情况，追究相关人员的责任；2、两操、集会时，班主任应站在队列后面，责任领导应监督责任班级两操质量、集会时纪律。
中学教学常规监督方案
中学教学常规监督方案
中学教学常规监督方案是指对中学教学工作进行监督和评估的常规操作和步骤。
下面
是一个可能的中学教学常规监督方案的建议：
1. 定期教学观摩：安排学校教师互相进行教学观摩，通过观摩来学习他人的教学经验，激发教师的教学创新意识。
2. 教师评课：定期组织教师评课活动，让教师对自己和他人的教学进行评价和反思。
通过评课，教师可以共享教学资源，提高教学质量。
3. 督查和记录：学校可以派出专门的教学督导组对教师进行督查，并及时记录教师的
教学情况。
督查内容可以包括教师的教学计划、教案、课堂教学实施情况等。
4. 学生评价：鼓励学生对教师进行评价，了解教师在学生心目中的形象和对教学的评价。
学生的评价可以帮助教师发现自身的不足，并进行自我反思和提升。
5. 反馈和指导：根据督查和评价的结果，学校应该及时给予教师反馈，并提供指导和
支持。
根据教师的需要，学校可以组织相关培训和研讨活动，促进教师的专业发展。
6. 教学改进：通过以上步骤的反馈和指导，教师应该制定改进计划，并实施相应的教
学改进措施。
学校应该给予教师必要的支持，确保教学改进的有效性。
7. 教学成果展示：学校可以定期组织教学成果展示活动，让教师有机会展示自己的教
学成果，并与他人交流和分享。
这样可以激励教师积极参与教学改进，提高教育教学
质量。
总之，中学教学常规监督方案应该是一个持续的、循环的过程，通过反馈和改进，不
断提高教学质量和教师的专业发展水平。
中学教学常规管理办法
中学教学常规管理办法
是指对中学教学活动中的一些常规事项进行管理的办法。
以下是中学教学常规管理的一些重要内容：
1. 课堂纪律管理：教师应对学生在课堂上的言行举止进行管理，确保学生守纪律、听讲解、积极参与讨论，不打扰他人学习，不使用手机等电子设备。
2. 作业管理：教师应合理布置作业，确保作业量适宜，要求学生按时完成，并及时批改作业，给予学生反馈。
3. 实验课管理：教师在实验课中应确保学生遵守实验室安全规定，正确操作实验设备，进行实验前后的安全检查，避免事故发生。
4. 防止舞弊管理：教师应在考试过程中加强监考，防止学生作弊行为的发生，确保考试的公平性。
5. 基础设施管理：教师和学校管理人员应对学校的基础设施进行维护和管理，确保教室、图书馆、实验室等场所的安全和整洁。
6. 晨午晚自习管理：教师和学校管理人员应监督学生遵守晨、午、晚自习时间，保持安静的学习环境，提高学生的学习效果。
7. 迟到早退考勤管理：学生迟到、早退的情况要进行及时记录，并对迟到早退现象加以纠正，以确保学生按时到校、按时上课。
8. 课外活动管理：教师和学校管理人员应合理组织和安排学校的各类课外活动，确保学生参与其中的秩序和安全。
上述管理办法有助于提高教学质量，促进学生的全面发展。
同时，教师和学校管理人员应根据实际情况，灵活运用这些管理办法，适应不同的教学环境和学生特点。
中学教学常规管理工作总结
中学教学常规管理工作总结中学教学常规管理工作总结1(一)认真落实国家课程计划我校按照国家《课程计划》，开设所要求的全部课程，开足规定课时，教师要按课程标准和教材进行教学，要把严格执行国家课程计划提升到执法的高度来认识，在增强执行教学计划意识和自觉性的同时，学校严格管理，以保证全部课程特别是音、体、美、思品、心理健康等课程的落实和质量的提高，将“两操一活动”纳入正常的教学管理轨道。
使活动课落到实处，减轻学生的课业压力，促使学生主动发展。
使活动课实现由随机无序到规范化的要求。
(二)严格过程管理，规范教学环节教学常规是提高教学质量的保证。
我校以《铜川市印台区中小学教学常规管理评估细则》为准则，重环节、讲过程、看实效。
教学处把抽查、检查教师的备课、上课、作业辅导作为中心工作来抓，以确保教学工作的顺利进行。
课前教师要认真备课，写出切实可行的教案，学生要认真预习，做到难点分明，听讲有重点，上课教师要组织学生进行预习或复习。
提高课堂教学效率，向40分钟要质量。
课后要留书面作业(音乐、体育除外)，学生作业要注意整洁、美观、正确、规范，坚决杜绝抄袭作业的不良习惯。
教师对作业要全收全改，精批细致，做到不错批、漏批。
对作业存在的问题要作好详细记录，并及时予以纠正。
辅导学生要讲方法，重实效。
要将课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导、个人辅导相结合，有计划、有步骤地提高学生的整体素质。
(三)抓教研教改、促质量提高教研教改是提高教育质量的成功之路，是教育发展的需要。
我校组织了教师认真学习教育理论，学习身边或外地经验，并结合我校的校情，学情，积极探索出合适的教法。
①注意上好每一堂课;②每学期安排教学系列活动;③安排好听课、说课、评课、教案及作业展评，互相学习，共同提高;④要求教师写心得体会或教学论文。
教研、教改活动提高了课堂教学质量，提高了教师教学教研水平。
近年来，我校积极开展了教研教改活动，以教研教改优化了课堂教学，提高了教学质量，取得了可喜的成绩。
宜君县太安中学普及实验教学工作
宜君县太安中学普及实验教学工作
中的实验教学和实验管理工作安排1
一、实验教学管理考核
教学处要依照管理办法（自定）对实验室管理人员和实验教师进行管理、考核，有相关的考核记录、成绩登记、总结。
此项工作由教学得王敏娜负责，徐海、岳建莉、郭炜协同完成。
于3月27日前完成。
二、各教师
根据要求，各教师要每人撰写实验教学论文1篇、自制教具1件以上，各教研组制表统计，上报学校，各班要搜集“三小”作品，每班10件。
此项工作于4月5日前完成
三、实验教师
实验教师：化学（刘东生、徐亮）；物理（牛军虎、郭战强）；生物（樊志、屈莉莉）
1、各实验教师：每学期参加至少2次教研活动（研究实验教学及管理工作）。
2、实验示范课每学期每人1节，附教案（其他教师写听课记录）。
3、实验教学论文每学期1篇（包括获奖论文）。
4、学生实验训练要到位。
5、完成常规性的实验教学工作。
如：计划、总结、进度表、通知单、报告册、教案等。
此项工作于4月5日前完成。
四、实验管理员
1、实验室的仪器短缺清单上报工作
要求各管理员以2人一组的标准对现有仪器进行清点，完成短缺仪器上报清单，于3月20日前报学校。
2、实验室的布置
于3月20日前上报各部室布置所缺的材料，报后勤处章老师。
合理布局各室，对各项制度、框子、课表等，该换的换，该上墙的上墙。
3、资料建设
按照验收标准逐项对照，逐项整理、归档。
于4月10日全部到位。
4、实验室帐目建设：各实验员按标准要求做好实验室帐目，做到帐帐相符，帐物相符。
五、材料打印：康小燕。
宜君县太安中学实验教学部简介
宜君县太安中学实验教学工作简介宜君县太安中学创建于1943年,位于玉华宫南五公里的焦坪村，是宜君县西部的唯一一所寄宿制初级中学。
学校占地面积10656m2，分为前院绿化区、中院教学区、后院生活区三部分，呈轴对称排列，布局紧凑。
现有8个教学班，学生312名，教师44名，学历合格率为97.8%。
实验教师6人，实验管理员3人，均受到县级以上培训，合格率100%。
学校现有实验楼一栋，共有生化实验室、物理室验室等15个功能部室，其中实验用房15间，面积289m2，实验教学配套设施价值3.52万元，实验仪器6337件，价值18.12万元，实验器材达到两人一组，演示实验和分组实验开出率、设组率均达到100%。
部室用房15间，面积303 m2，器材配备价值42.25万元，图书13000万册，生均40册，价值15.5万元。
齐全的功能部室为我校素质教育发展奠定了良好的基础。
远程教育的开通，实现了网上资源下载，电视机、VCD、投影仪走进教室，为电化教学创造了必备的条件。
我校实行校长督导，主任检查，教研组长落实的三级目标责任制的管理模式，实验室严格依照“铜川市十有六规范”进行管理。
“五防”设施安装规范，制度装框上墙，特别是仪器管理，做到了“三分”、“三定”、“四清”、“三定期”。
实验教学严格按照“一单”、“一本”、“三表三册”规范管理。
实验室的开放和丰富多彩的课外科技活动给师生插上了放飞梦想的翅膀。
近年来，我校“普实”成果斐然。
我校先后获得“市级实验合格学校”、“自制教具、课件先进单位”等称号。
在铜川市首届科技节中共有6名教师自制教具获奖，11名学生的“三小”作品获奖。
面对新的形势，我们将不断更新教育理念，创新教育方法，深化课程改革，培养学生科学素养，提高学生创新能力，为推动我校各项工作再上新台阶而努力奋斗！。
有效教学管理
有效教学管理作者：白艳侠来源：《陕西教育·教学》2014年第02期有效教学管理就是为了完成教学目标，实现课堂融洽和谐，促进学生主体性的发挥和和谐发展而采取的方式和策略。
要求课堂管理一方面保证教学过程顺利进行，另一方面要以促进学生身心共同发展为宗旨。
笔者以为有效的课堂管理应从以下几方面实施：1.顺应学生身心发展的特点，建立课堂常规。
開学第一节课，教师首先提出本学期的教学目标，提出对学生的期望；其次让学生提出我们要怎样上课才能达到教学目标，教师根据学生提出的具体问题引导学生向积极健康、有利于课堂教学的方向发展；再次学生根据自己的实际情况写出班级常规管理内容，小组组长整理。
整理好后班级讨论，制订出班级的班规，最后以文字形式记录下来。
强调“师生共同遵守、赏罚分明”。
假如当时没有想到，后来也要进行及时补充，不断完善。
2.鼓励竞争，建立竞争机制，管理好课堂纪律。
学生在课堂犯错误是常有的事，在课堂管理中教师往往存在批评惩罚多、鼓励关怀少的现状，教师应坚持积极鼓励为主、惩罚为辅的原则。
心理学研究表明，在课堂管理中，奖励的作用远远大于惩罚，教师通过鼓励理想行为去纠正克服不良行为的效果要比对不良行为实施过度的惩罚要好。
因为，奖励加强行为，增强行为发生的可能性，并逐渐巩固起来成为牢固的良好习惯，而惩罚则只能减弱行为，缺乏积极的正面引导作用，容易造成学生的恐惧心理，影响师生间的融洽交往。
凶此，课堂中要保护学生的自尊心，对他们进行正面引导，这样既拉近了学生与教师之间的距离，又保证了教师在学生心目中的地位，从而真正实现教育的目的。
3.利用多种教学方法和手段创设教学情境，是课堂管理的重要内容。
在教法上要灵活多样，有变化，更多地让学生参与教学，主动学习，可以讨论、质疑、竞赛、表演、自我教育、查阅资料、访问调查、学生讲课等；在教学手段上要丰富多彩，板书、挂图、投影、录音录像、多媒体等要适时应用；在教学语言上应生动、活泼、简明、有幽默感和感染力。
对山区学校实施高效课堂的思考
对山区学校实施高效课堂的思考
王晓彦;冯韡
【期刊名称】《陕西教育（教学）》
【年(卷),期】2014(000)006
【摘要】课改实施十多年来，我们体验过课改带给我们的温暖，感受过课改带给我们的激情，也经历过课改带给我们的困惑。
那么，到底什么样的课堂才真正有利于学生发展，才是高效课堂呢？对于实施高效课堂，我有以下几点认识：
【总页数】1页(P23-23)
【作者】王晓彦;冯韡
【作者单位】陕西省铜川市宜君县太安中小;陕西省铜川市宜君县太安中学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.关于英语高效课堂实施策略的思考
2.关于高效课堂实施过程中的几点思考
3.实施高效课堂教学的实践与思考
4.实施有效交流构建高效课堂——对第一学段教学实施有效交流的实践与思考
5.实施小学语文高效课堂教学的思考
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宜君县太安中学
关于落实《铜川市初中教学常规管理评估细则》的实施方案
为了加强常规教学的管理，明确教学内容，量化工作任务，提高教学质量，按照我校教学工作的总体规划，结合君教体发（2010）44号文件精神，特制定《宜君县太安镇中学教学常规管理实施方案》。
一、指导思想
为了认真落实《铜川市初中教学常规管理评估细则》的要求，规范学校教学常规管理，规范教师教学行为，提高常规教学管理水平和教育教学质量，办人民满意的学校。
二、常规教学组织领导
教学是学校的中心工作，学校主要领导和分管领导必须切实加强对教学工作的管理。
1、常规教学管理领导小组
组长：邹俊鹏
副组长：员福印
成员：冯伟、王保旗、汪公喜、教研组长
2、成立常规教学监控小组
教研普查组成员：李淑琴、焦西玲、刘东生、屈丽丽
学校重点抽查组成员：岳建丽、储爱爱、张俊峰、赵耀宏
3、校长要科学组织教师力量，合理安排教学工作，合理配备各年级各学科教师，一要着眼全局，保证每个年级的每个学科至少有一名或几名骨干教师，二是要注重基础，尽力把七年级的教师配备得强一
些，并且要有骨干教师把关。
4、要加强教研建设，充分发挥作用，有效地开展活动，保证教研和集体备课。
5、坚决执行课时计划，加强教学纪律性，要开全学科，开足课时。
6、校长、主管教学副校长、教学主任要经常深入课堂听课，参加集体备课，与教师共同评课。
按要求，每周校长听课不少于1节，每学期不少于20节，教学副校长、教学主任每周听课不少于2节，每学期不少于30节，任课教师每周至少听课1节，每学期不少于18节；年级组长、教研组长每学期至少听组内成员每人1节课。
每学期学校至少检查三次教案、作业、听课笔记和业务学习笔记。
三、常规教学内容及要求
⒈教学计划
教学计划是整个学期教学的依据，是完成教学任务的保证。
每学期学校、教研组、教师都要制订本学期的教学计划。
学校教学计划要全面，任务明确。
教师教学计划要做到三个熟悉，即熟悉课标、熟悉教材、熟悉学生。
教学计划要具备的内容：
（1）教学目标、要求；
（2）教学内容、教学研究。
（3）学生现状分析。
（4）德育、能力、创新意识、基础知识达到的程度；
（5）教学难点、重点及突破难点突出重点的关键；
（6）教学进度；
（7）完成教学任务和提高质量措施。
⒉备课
备好课是上好课的前提，是提高教学质量的关键环节，要做到通备全书、细备单元、精备每一节课。
⑴个人备课
个人备课要做到“六备”，即备课标、备教材、备学生、备教法、备学法和备教具。
个人备课是整个备课活动的基础，必须保证超周备课。
⑵集体备课
①集体备课以教研组为单位，坚持集体备课，集体备课必须保证每月一次。
②集体备课要订好计划，有课题、有中心发言人，在个人备课的基础上进行充分讨论、研究，有典型教案（组内成员每人一份，承担九年级教学任务的教师，每学年的下学期可不写典型教案）。
③集体备课一定要目的明确，注重实效，形式可灵活多样，如课题、单元（章节）、课时、课型等备课，切不可将集体备课流于形式，走过场。
⑶教案
教案要以素质教育为核心，依据教学内容，教育规律和学生年龄特点，精心设计，要体现以教师为主导，学生为主体，理论联系实际，统一要求和因材施教相结合，切实发挥学生的主动性，体现探究式学习方式。
教案的主要内容包括：
①教学目标。
（包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等）
②课堂类型。
（包括新授课、练习课、复习课、测验课、实验课等不同类型的课，要有不同的课堂结构、教学方法、活动形式）
③教学重点、难点、关键。
（重点要课课均有，而难点、关键因课而定）
④教具学具。
（要根据条件充分利用现代化教学手段）
⑤教学方法。
（可以注明，为主的一种或几种综合的教法）
⑥教学过程、教案的主体部分。
（必须反映出教学进行的步骤、层次，每步教师要讲的内容，学生学的内容，体现师生的双边活动，讲和练的内容都要由浅入深，深入浅出）
⑦练习和作业。
（练习和作业的内容要丰富，形式多样，层次清楚，深浅适度）
⑧板书设计。
（板书是教学内容、教学思路的具体体现，每科每节课都要精心设计，反映在教案上）
⑨教学反思。
（教学后记是教者的自我评价，具体内容简要分析，总结得失，拟定改进措施等，一月上交一篇典型的教学反思）教案应是完成教学内容和任务的实施方案，应内容具体，步骤清晰，切实可行，不能过于简单，但也不能单纯抄教材，列题纲，将教案写成记事簿。
⒊课堂教学
课堂教学是落实教学目的的关键，是提高教学质量，实施素质教育的中心环节。
⑴利用好上课时间，提高教学效率，注重知识的形成过程。
①讲课知识要准确无误，教学目的明确、重点突出、条理清晰。
②语言生动、标准、有趣、富有感染力和启发性。
③要通过感性、理性、实践、循序渐进的认识过程组织教学，力求直观和形象教学，当堂教学内容当堂消化。
④全面了解学生，注重学生的个性差异，使不同层次的学生均得到提高。
⑤控制最佳教学节奏和密度，纯授课时间控制在20--25分钟左右。
⑥注重信息反馈，及时调节教学程序。
⑵研究教法，培养方法，提高课堂教学艺术。
①教学方法要有利于启迪思想，开发智力，培养能力，较好地激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性。
②把方法指导贯穿整个教学过程中，培养自身能力，养成良好的学习习惯，努力在教学生会学习，善于学习上下功夫。
③挖掘教材的德育因素，寓思想教育于课堂教学的全过程。
⑶教学纪律
①不得占用上课时间谈及与教学无关的话题。
②教师要为人师表，酒后不准进课堂，课堂上不准吸烟，接打手机，不准坐着讲课，不准私自离开课堂，不说脏话、粗话，不要用语言伤害学生和体罚学生。
③课堂上做到：衣着整洁、仪表端庄、语言精炼、速度适中，生动有趣、引人入胜，讲解问题思路清晰，板书简明，工整有序，实验操作、学具使用要规范、熟练，未经学校批准，不得私自停课，不得
提前或拖延课时。
⒋作业布置与批改
⑴作业布置
①要精心选择和设计作业，作业内容要符合新课标要求，题目要典型，富有启发性，要有助于对知识的巩固或正迁移，培养能力，发展智力。
②作业量要适当，难易要适度，题目力求有趣，不仅有读、写、算的作业，而且要有操作、实验、实践、画、唱等方面的作业，坚决杜绝惩罚性作业，随意性作业，大量机械重复性作业，各学科必须保证每1-2课时一次书面作业，每科每次作业不得超过20分钟。
⑵批改
①教师要及时检查批改学生作业，对学生作业要评分或划等，写出评语，写明批改日期，每次作业批改后，教师要做好记录和分析，并及时进行讲评。
②作业的内容、批改、记录一定要做到三统一。
⒌教学评价
教学评价分平时与集中两种形式。
平时评价订是课堂提问，单元测验，集中评价为期中、期末考试，但考试次数不能过多，以免增加学生课业负担。
⑴课堂提问要纳入课时计划，要有明确的目的，提问要记分。
考试学科每学期每科每生提问不少于5次;非考试学科每学期每学科每生提问不少于4次。
⑵单元测试由任课教师命题，测后要总结分析，分类指导。
⑶期末考试前，教师要拟定复习计划，指导学生进行系统复习，期末考试由学校组织命题，考试范围以新课标要求为依据，不出偏题、怪题，立足双基，开发智力、培养能力，考试后，学校要组织教师做
四、常规教学的指导、检查、考核
⒈指导
⑴理论指导
理论指导利用业务学习时间重点学习以下内容：
①现代教育教学理论的学习
②新课程辅导
③素质教育理论
④教育学、心理学基础知识
⑵业务能力指导
①继续教育
②新课程改革的分析与讨论
③集体备课的规划
④开展听、说、评课的活动
⑤教育科研水平的提高
⑥骨干教师讲座、帮带活动
⑦引路课、观摩课、公开课
⒉检查
每学年将对常规教学情况进行全面检查
⑴书面材料的检查
本学年将对书面材料进行6-8次检查，每学期初重点检查教学计
划和教学进度的制定，对教案，学生作业、批改、听课笔记、业务学习笔记每月进行一次检查。
⑵日常教学检查
①日常教学的检查，主要采取听课的形式，将对讲课内容、教案、进度计划、教学效果，进行核查。
②所订教学资料的处理，将在学生中抽查。
⑶教学纪律的检查
①任课教师必须课前3分钟到班，对此种情况，将随时抽查。
②找学生座谈，检查任课教师对教学纪律的遵守情况。
⒊考核
对常规教学的考核，力求公正、公平、公开，努力做到全面、细致，有利于促进常规教学的顺利进行，提高教学质量，考核将把以下三方面综合后评定：
⑴业务考核。
包括对新课程标准的钻研，对教材的把握，教学基本功，教学方式方法的运用，制定计划，独立命题的能力，对学生状况的分析，教案的书写等。
此项考核主要以常规教学检查记录和听课记录为依据。
⑵成绩考核
①学生的期中、期末成绩是考核教学效果的依据。
②教师教研成果。
参加学校及上级部门的教学类学科评比和教学经验交流活动的获奖情况；参加课题研究的情况。
宜君县太安镇中学
二0一0年十月十五日。