组织氛围的建设与营造PPT精选文档
当代高校学生组织建设与发展的思考-2019年精选文档
当代高校学生组织建设与发展的思考在人类社会发展过程中，大学不仅承担着培养德、智、体全面发展的人才的任务，同时肩负着开发人的理性和潜能、养成健全的人格的使命。
在大学发展的过程中，学生组织在不同历史时期、不同文化背景下承担了不同的使命和责任。
一、学生组织的组织内涵及重要性学生组织是学生自己的群众组织，在党组织的领导和指导帮助下，依照法律、学校规章制度和各自的章程，独立自主地开展工作。
从构成来看，目前中国高校的学生组织主要有：学生党支部、团委、学生会、社团、科协，这五个部门相辅相成，紧密相连，同时也分别承担着不同的职责和使命。
高校学生组织是学生进行思想教育的重要阵地。
高校基层学生组织的建设，是中国共产党组织建设的重要组成部分和党未来事业发展的保证，直接关系到党能否对高校实行有效的领导，关系到党的教育方针、政策能否得到坚决的贯彻执行，关系到党员队伍能否及时得到高质量的新鲜血液的补充和党组织的发展壮大，关系到是否能培养出政治立场坚定，理想远大，科学文化知识丰富的社会主义事业建设者和接班人。
高校学生组织是繁荣校园文化，丰富大学生活的推动者。
高校基层学生组织在服务大学生，引领广大青年学生的价值取向和舆论导向中有着不可或缺的作用。
学生组织凭借广阔的资源及相对独立的地位，通过丰富的校园活动，创建了和广大同学交流的互动平台，并不断发挥着积极的影响作用。
高校学生组织是学生独立管理校园生活与学习的标志。
高校基层学生组织具有悠久的历史文化背景，是在校大学生学习与交际，展示自我与锻炼自我的大课堂和大舞台，是学生在校期间进行社会化转变及人格过渡的自我管理组织。
高校学生组织构筑了学生与组织领导、学生与教学管理、学生与后勤服务三个层面的纽带与桥梁。
高校学生组织是学生利益的代表者。
高校学生组织的第一理念是服务同学。
各种学生组织都代表着广大同学的意愿及利益，这对高校学生组织的发展尤为关键和重要。
高校基层学生组织代表着最广大同学的利益，以服务同学、辅助老师、自我管理、自我锻炼为宗旨，积极地参与到校园文化建设的队伍中，发挥着学生干部组织的重要带头作用。
教书育人,管理育人,服务育人,环境育人【精选文档】
教书育人、管理育人、服务育人、环境育人------谈职业院校学生的心理指导与思想教育工作机制建设【摘要】：从教育本身的内涵看，学校教育绝非只是单纯的知识传授，而是传授知识、培养能力和提高素质这样一个“三位一体”的协和系统。
面对现今职业院校学生心理素质和道德素养水平的下降，每个学校，每位教师都应积极探索有效进行心理指导和思想教育的良策，不断改进德育方法，优化德育载体，努力营造全员育人、事事育人、处处育人的德育氛围、环境和机制，充分发挥德育和心育在培养人、塑造人、提高人、转化人等方面的重要作用。
【关键词】：心理指导思想教育全员育人管理育人服务育人教书育人环境育人知识经济呼唤具有全面、综合素质的人，高素质的人，最佳的体现是有健全的人格、良好的个性心理品质,心理潜能得到充分发展。
为达到这一要求，要注意在教育体系中重视对学生的心理指导和思想道德教育。
确立促进所有学生全面发展的心理指导和思想教育工作理念，并将学生心理指导和思想教育工作长效机制的建设立足于理论育人系统、全员育人系统、环境育人系统、网络育人系统、实践育人系统、学生自我管理系统、评价监督系统、激励表彰系统、舆论宣传系统、条件保障系统等十大支撑系统的建立和完善。
如何站在新的起点上，创建积极有效的职业院校学生的心理指导与思想教育工作机制，我有几点浅见：一、完善学生心理指导和思想教育的领导工作机制，强化“全员育人”的工作格局确立由党委统一领导、党政齐抓共管、专兼职队伍相结合、师生共同参与、各部门协调配合的领导机制。
学校成立促进学生全面发展委员会，确定委员会的基本职责是研究学生成长、成才和全面发展的规律；制定学校促进学生全面发展的目标和规划；统筹教学、科研和学生培养的关系，并使之有机结合；确定学校的人才培养具体目标和培养模式；宏观指导课程体系建设，设计有利于学生全面发展的教育情境。
委员会下设思想政治教育与管理工作委员会、教学指导工作委员会、心理健康教育工作委员会和体育与艺术工作委员会等4个分会，各分会职责明晰、结构完整、资源共享，促进学生思想政治教育工作的系统规划、分块落实和整体推进。
扫除道PPT精选文档
加强网络安全意识，保护个人隐私信息，避免泄露个人重要信息。
倡导网络文明用语
在网络交流中注意文明用语，不发表攻击性、侮辱性言论，营造良 好的网络氛围。
03
扫除道与身心健康
扫除道对身体健康的益处
提升身体素质
通过参与扫除活动，可以 锻炼肌肉、增强心肺功能 ，提高身体的耐力和灵活 性。
个人可以通过社交媒体平台分享扫除道的理念和 实践经验，引导更多人关注和参与扫除道。
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推动社会和谐发展
扫除道所倡导的整洁、有序的 社会环境，有利于营造和谐、 文明的社会氛围，推动社会和
谐发展。
02
扫除道的实践方法
家庭扫除
01
02
03
制定家庭扫除计划
根据家庭实际情况，制定 定期扫除计划，明确每个 家庭成员的责任区域和扫 除任务。
分类处理垃圾
学会垃圾分类，将生活垃 圾、可回收垃圾、有害垃 圾等分类处理，减少对环 境的污染。
培育员工奉献精神
扫除道鼓励员工积极参 与公益事业和社会责任 活动，培育员工的奉献 精神和社会责任感。
06
扫除道的推广与普及
政府层面的推广措施
01
制定相关政策
政府可以出台相关政策，鼓励和支持扫除道的发展，如提供经费支持、
设立奖励机制等。
02
加强宣传教育
通过媒体、宣传册、公益广告等多种渠道，加强对扫除道的宣传教育，
除，可以磨砺心性，培养耐心、细心、责任心等品质。
扫除道在现代社会的意义
提升环境卫生水平
扫除道强调清洁卫生，可以推 动社会整体卫生水平的提升，
减少疾病传播的风险。
培养良好生活习惯
管理者如何调整团队氛围【精选文档】
管理者如何调整团队氛围？在《关键对话》中，讲到人们的情绪产生路径,即人们会根据“看到和听到的"给自己讲一个“故事”,基于这个故事人们会产生“情绪和感觉”，进而采取“行动”。
人的情绪产生路径举个例子,你最近刚刚强调了按时上班的重要性，结果今天看到一个员工迟到了，这时你心里可能的故事是这个家伙不遵守我定下的规矩，可能你对他就会产生生气的情绪，进而可能当场就批评他或者事后找另一个机会说他一顿。
有时候，人们还会被别人的故事所影响，称为“故事的传染性”。
举个例子,你和同事A关系一直不太好，结果有一天另外一个同事B过来跟你说，同事A一直反对你提出的某个工作建议,因此你很有可能对于同事A更加心存芥蒂，见到A就很不爽，所以在工作配合上也就更加不顺畅了。
三种巧妙的故事从人性的角度来看，人们特别容易给自己讲三种故事：1。
受害者——我是这件事情的受害者，我肯定没有责任!2.坏人——这个事情搞到现在这步田地，都是因为他，他是罪魁祸首！3.无助者——公司的大环境就这样，我能有什么办法，就这么凑合吧！按照行为产生路径,当讲这三种故事时，人们会产生消极的情绪（比如，沮丧、生气等）,同时在行为上产生消极行为（比如，抱怨、指责他人等），这些消极的行为就会带来消极的结果，而无助于问题的解决。
为什么说是从人性角度来讲呢？因为讲这三种故事时，人们可以把自己的责任摘得干干净净，这样会让自己感觉好受一些。
举个例子，这三种故事在团队会议上会经常出现。
一些人把自己说成是受害者，表现得很无辜；还有人找出其他人的问题，把问题指向别人；另一些人，就会找些客观理由，说明自己多么无助。
所以，作为管理者，你的团队有没有这三种故事，可以通过日常与团队的沟通来识别.如果发现团队中的员工开始互相推诿，或者怨天尤人,那么你的团队中就出现这三种故事了。
三种巧妙的故事对于团队的影响当团队成员开始讲这三种故事,加上故事的传染性，就对团队产生了极大的负面影响。
从利维特的组织模型谈高校班集体建设-精选文档
从利维特的组织模型谈高校班集体建设美国著名的组织理论家W理查德?斯格特W?Richard?Scott ）在《组织理论》一书中提到：“我们的社会是一个组织化的社会，组织已经成为现代社会中的一个突出的特点。
”①而高校班集体作为一个微观的组织，其在高素质人才培养中也具有其突出的作用和特点。
但是，当今高校大学生处于一个开放的新时代，由社会转型所带来的社会风气转变等方面的各种新问题对于大学生的成长成才产生了较为深刻的影响。
加之，当前大学生的思想较开放、自我意识较强烈、思想易波动，所以，如何加强高校班集体的建设，发挥班集体作为大学生自我教育、自我管理、自我服务主要载体的作用就显得尤为重要。
而在组织研究中，笔者认为利维特的钻石结构组织模型便为我们提供了一条加强高校班集体建设的路径。
1 利维特的钻石结构组织模型根据利维特对组织的研究，其认为在任何一个组织中都会包括社会结构、参与者、目标和技术四个重要组成部分（见图1）。
之后，理查德?斯格特等学者提出，环境要素在组织分析中也是不可缺少的一部分。
因此，我们可以认为，组织主要包括社会结构、参与者、目标、技术和环境五个基本要素。
而在涉及加强高校班集体建设的问题时，笔者认为这五个要素也是缺一不可的。
2 钻石结构组织模型在高校班集体建设中的运用在充分认识班集体建设的重要性之后，我们要思考的问题是如何加强高校班集体建设。
本文试图从组织社会学的视角出发，将班集体建设看作一个组织，运用利维特的钻石结构模型来系统分析班集体建设的对策，有针对性地对这五个要素的内容加以探讨，为高校班集体的建设提供可参考的思路。
2.1目标要素组织的目标是指其要达到的目的，即组织参与者力图通过其行为活动而达到的目的，是开展各项工作的基础要素。
班集体作为一个微观组织，其目标即为成员指明了前进的方向，也为成员提供了共同的目标奋斗，从而能够提升班集体的凝聚力和向心力。
当然，对于班集体来讲，目标也是具有层次性的，既包括班集体建设的长远目标，也包括班集体建设阶段目标。
【课件】以名师工作室为引领,构建教师发展共同体-PPT精选文档
在送教下乡活动中，通过公开课展示、听课评课、交流研讨等多种 方式，帮助教师解决好新课程实施中遇到的重点、难点问题，努力让
每一个参加活动的教师都能听有所获、观有所思、学有所得、研有所
长，从而帮助教师提高教育教学理论水平和教学实践能力，促进农村 教师队伍的整体发展，推动了城乡教育一体化建设。
docin/sundae_meng
陈荣桂老师作为泉州市特级教师讲学团成员于2019年11月11日至16日， 在泉港、惠安、台商投资区开设观摩课《基本不等式（复习课）》；
徐明杰老师作为泉州市特级教师讲学团成员于2019年11月13日—11月18 日到安溪、永春、德化开设了公开课观摩课《数学归纳法》；
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的有效教学策略进行研究。
docin/sundae_meng
4．学术研讨，互动交流
工作室成员每学期在区域内承担1次专题讲座任务。同时，工作室积
极开展论坛活动，就学科教学中的热点与敏感问题发表自己的意见，并 在工作室活动中向同行报告。成员在学术研讨时，各有特色，想法各异，
在不同问题领域的交流与碰撞中，可以启迪了彼此的思维与想法，使参
自工作室成立两年来，送教下乡活动遍及各地，送去课例共40多节。 林少安老师作为福建省2019年第三批赴新疆昌吉州培训讲学团成员于 2019年9月22日至30日赴新疆昌吉州开展教师培训工作，开设观摩课《函数 单调性》； 林少安老师参加由福建省教育厅主办名师“送培下乡”活动，于2019 年9月21至23日在浦城县开设观摩课《用样本估计总体》； 蔡振树老师参加由福建省教育厅主办名师“送培下乡”活动，于2019年 12月18至20日在平潭县开设观摩课《立体几何中的向量方法》； 洪丽敏老师参加省教育厅组织的“送培下乡”活动，于2019年4月7日至 4月9日在寿宁县开设观摩课《函数与导数的综合应用》。
丰富“家文化”建设内涵-推进和谐班集体文化建设-精选文档
丰富“家文化”建设内涵推进和谐班集体文化建设胡锦涛同志在党的十八大报告中提出，文化是民族的血脉，是人民的精神家园。
全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。
在党中央号召全国人民扎实推进社会主义文化强国建设之时，集传承中华文化、培育时代新人、科学技术创新于一体的高校理应成为和谐社会建设的先行者。
大学生作为建设和谐社会的主力军，是民族的希望、祖国的未来。
大学生的健康成长和全面成才直接关系到党和国家的前途和命运，然而，班级又是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要载体，大学的班集体是高校日常管理中的最小的基层单位，学校的教育和管理、学生的学习和生活都是基于班级开展的，同时班级也是开展大学生思想政治教育和德育工程的重要载体。
一、“家文化”的概述“家文化”最初起源于企业界，是一个企业内部伦理的问题，其实质在于企业的文化。
企业竞争具体表现为产品的竞争，产品竞争的背后实际上则是企业文化的较量。
当员工充满活力地工作时，企业才能享受到来自激烈竞争中的利润，获得可持续发展的核心能力。
而要寻找到这种活力，企业老板必要坚守企业内部伦理，努力营造出“家”的氛围。
所以，企业最大的责任首先是对员工的慈善，提倡互助、追求创新，企业关爱员工、员工厚爱企业才能相辅相成，形成强大的向心力和凝聚力[1]。
二、“家文化”建设在高校班集体文化建设中的核心地位班级文化的塑造也离不开“家文化”氛围的塑造，班级文化是以校园文化为背景，以班级辅导员、任课教师和全体学生组成的班级成员为主体，在工作、学习、生活等各个领域中具有班级特色的活动方式和活动结果，是班级所有成员所共有的信念、价值观、态度的复合体：它是在不同社会文化、校园文化、家庭文化的浸染渗透下，对班级成员在学习和交往过程中所形成的理想信念、价值取向、生活态度、思维方式、行为方式等的集中反映。
以美国西南航空公司为例看企业文化应如何建设精选文档
以美国西南航空公司为例看企业文化应如何建设精选文档TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-以美国西南航空公司为例看企业文化应如何建设摘要在知识经济、网络经济以及市场经济融合的时代，激烈的企业竞争实际上已成为企业文化的竞争。
可以说，企业文化已成为管理、技术、人力资源、产品质量、商誉之外的企业竞争优势新来源，能够减少企业短期行为，促进企业长久发展。
为了更好的了解如何进行企业文化建设，本文首先阐述了企业文化的涵义、内容和结构，说明了企业文化的主要作用。
通过对美国西南航空公司企业文化的分析来论证了企业文化建设的重要性以及企业文化应该如何建设。
关键词：企业文化；西南航空；以人为本一、引言企业文化通过价值理念的指引、行为的规范及视觉形象的冲击，促使企业对产品质量、速度意识、服务观念、创新等方面不断加以完善，并通过良好的品质、优质的服务、人员风貌、快速反应等在企业外部树立较高的品牌形象和企业形象，从而培育了顾客较高的忠诚度，为企业设置进入壁垒，形成企业长久竞争优势。
企业文化对企业的生存与发展作用凸显，并日益成为企业竞争力的基石和兴衰的关键因素。
企业文化是在企业长期发展中形成的,内化到企业全体成员思想和行为中的价值观、行为准则和思考问题的方式,它包括精神、制度和行为三个层次。
企业文化从本质上看是一种产生于企业之中的文化现象，它与现代企业管理在理论和实践上的发展密不可分，企业文化是为达到管理目标而应用的管理手段。
因此，企业文化不仅具有文化现象的内涵，还具有作为管理手段的内容。
企业文化是以企业管理主体意识为主导、追求和实现一定企业目的的文化形态，并不是企业内部所有人的思想、观念等文化形态的大杂烩。
从一定意义上讲，企业文化就是企业管理的文化。
企业文化是一种组织文化，有自己的共同目标、群体意识及与之相适应的组织机构和制度。
企业文化所包含的价值观、行为准则等意识形态均是企业群体共同认可的，与无组织的个体文化、超组织的民族文化、社会文化是不同的[1]。
大力加强员工培训不断提高队伍素质【精选文档】
大力加强员工培训不断提高队伍素质——xxxx公司员工培训工作总结xxxx公司始终把员工培训工作纳入重要议事日程。
紧紧围绕州电力总公司提出的“121”人才战略，坚持“加强领导、强化培训、严格管理、注重实效”的培训原则，以提高员工综合素质为重点，注重培训制度建设，积极探索培训管理，着力实施“内强素质”工程。
采取走出去向先进学，到发达地区“换脑”，开展全员、准军事化、全封闭式的业务技能培训等多种举措，全力推进员工的教育培训工作。
近几年来，投入资金200余万元，参加各类培训达4000余人次。
员工的精神面貌进一步好转，企业的凝聚力战斗力得到进一步提高，企业的社会形象和地位进一步提升。
一、基本做法(一)建机制，强措施，不断加强培训工作培训是企业的长效投入，是发展的最大后劲，是员工的最大福利。
搞好员工培训工作的关键是建立完善良好机制。
一是构建培训机制。
根据州电力总公司“121”人才战略，结合宣恩县电力公司实际，制定并实施了利用三至五年时间提高员工技能素质的“蓝领工程”计划，构建了员工成才的“绿色通道”；二是构建技能竞赛机制。
实行每两年举办一期业务技能比武，加快了技术新人脱颖而出；三是构建表彰奖励机制。
推行“首席员工”评聘制度，大力推进员工素质工程；四是构建培训考核机制。
首先创新方式，注重一个“活”字。
量化考核坚持以学员自我教育、自我管理、自我服务为途径，注重抓好学员入学教育、课堂纪律、学员生活、能力培养、结业鉴定等各个环节，严肃校现校纪，进一步规范学员行为，激发学员奋发进取精神。
其次提高质量，落实一个“考”字。
对每一个培训学员实行综合百分制考核（综合表现20％、考试40％、实操40％），学习成绩与学员工资挂钩。
第三量化考核，把握一个“严”字。
通过“一日一评”、“一轮一公布一上墙”、汇总备案等环节，严格管理。
第四端正学风，打造一个“实”字。
通过量化考核加强和改进学习风气，使学员在培训中能够学有所思，学有所获。
第五激励作用，突出一个“比”字。
加强“三风”建设提高育人质量-2019年精选文档
加强“三风”建设提高育人质量引言一个学生健康成长受诸多因素的影响，其中环境是极其重要的一个因素。
良好的校园风气、浓厚的学习氛围、愉快的生活环境是学校培养合格人才的重要条件[1]。
因此“三风”建设：即学风、班风、寝风建设就显得特别重要。
学风：给学生创造良好的学习氛围；班风：给学生创造一定的行为风气和精神面貌；寝风：给学生创造良好学习和生活环境。
如何加强教育管理，建设优良学风、班风、寝风，优化育人环境，是关系到提高育人质量的重要课题。
下面本文从以下几个方面进行阐述：“三风”建设的内涵和作用；“三风”建设和和谐校园建设之间的关系；“三风”建设落实的途径和措施；“三风”建设和育人质量之间的和谐辨证关系。
1.“三风”建设的内涵和作用“三风”即指学校学生的学风、班级的班风、学生寝室的寝风。
学风是校风的基本组成部分，学风是人们在学习中表现出来的态度、行为和精神面貌。
不仅是学生个体还是班级集体，优良的学风是人才成长必须具备的条件。
诸多的教育家和学校管理者都十分重视学风建设，理论联系实际，深入研究这一问题，对于促进教风、加强校风建设，营造良好的育人环境，提高育人质量，具有固本强基的长远意义，班风是一个班级长期形成的一种行为风气和精神面貌，是一种经常起作用的巨大教育力量。
培养良好的班风，是辅导员和班主任管理和教育的重要内容，它有助于发扬全班积极因素，形成团结友爱、奋发向上、和谐发展的氛围，从而使班集体成为具有教育功能的育人熔炉。
良好班风就是指在班级内形成的优良的能使人进步的风气，使学生有正义感，时刻都为了班级的荣辱着想，良好班风有助于学生更好的学习和进步，促使班级和谐发展。
寝室是广大同学日常生活和学习的重要场所，是同学们成长的摇篮，是思想政治工作的主战场。
寝风是指大学生在以寝室为主要空间的学习生活、相互作用的过程中形成的环境和氛围。
它以寝室成员共同的价值观为核心，由涉及寝室活动的各方面的价值准则、群体意识、行为规范、公共行为和学习生活习惯所组成，是由寝室成员共同建立和长期形成的潜移默化的氛围和影响力。
【精选文档】中燃文化培训PPT
基本原则
树正气 讲和谐 干实事 树正气 讲和谐 干实事 加强研究，提升文化管理水平 求真务实，以想干事、干成事的实际行动，做对公司有益的事情，用业绩说话，用发展步伐说话。 树立典型案例，宣讲先进事迹 爱岗尽责 团结协作 锐意进取 专业执著 研究和创新文化管理模式 中燃企业文化手册核心内容有经营核心理念和经营管理要素两大部分构成。 中燃企业文化手册结构图 搭建文化管理机制和体系 中燃企业文化核心理念中有愿景、使命、核心价值观、经营原则和企业精神五个部分。 创建学习型团队，引导正向组织氛围 企业营造舞台，尊重成员 与利益相关者形成 命运共同体 丰富和完善企业文化载体，创新文化传播方式 中燃精神力量 ——公司成立以来，支撑本公司可持续发展的思想意识和信念 人企合一的世界级能源服务企业：是指企业在获得可持续发展的同时，应平衡各利益相关人的需求，使利益相关者追求的目标与企业 发展方向高度统一，相辅相成，共同打造世界级的能源服务企业。 丰富和完善企业文化载体，创新文化传播方式
梦想
• 百年中燃梦 • 人企合一的世界级能源
服务企业 • 中燃人共同愿望和追求 • 是使中燃人团结一致、
迈向卓越的坚定信念与 不懈动力
激情
• 对中燃事业自主的投入 • 充满热情和爱 • 调动全身心潜能 • 无畏艰险，百折不挠，
永不放弃
超越
• 把握事物发展规律，突 破固有局限
• 锐意进取，赶超一流 • 持续创新，引领变革 • 超越自己的成绩 • 超越客户的期望
股东共赢
社会给予支持、信任
客户长远信任、依赖
成员积极贡献，主动创新
股东持续
中燃经营原则
❖ 以人为本，追求卓越
• 成员要与时俱进，不断超越自我，提升专业技能，发挥自己的最大能力，对公司经营抱 有热情，以主人翁的责任感和自豪感，致力于改善经营业绩，追求优异的工作表现。
加强青年突击队建设,发挥青年先锋作用演示文档.ppt
攻坚一、二小队
负责110kV试验站
攻坚三、四小队
攻坚五小队
负责220kV试验站
负责低压试验、进灶试 验和互感器试验 精选
攻坚六小队
负责密封试验
把握工作重点，确保 作出工作实效
攻坚型
创新型
青年突击队
学习型
管理型
精选
1.全面完成试验任务，打造攻坚型青年队伍
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精选
4.加强试验班组管理，打造管理型青年队伍
努力发挥班组管理主动 性，在班组成员充分讨 论的基础上，自下而上 由班组自主编制《班组 管理办法》，建立上下 认同的奖惩机制。
开展民主测评，采取自 评、互评、班组长评、 部门主任评“四级联评” 的方式进行工作绩效测 评，同时，每月评选 “身边的榜样”，通过 榜样的力量带动身边人。
精选
2.强化试验业务学习，打造学习型青年队伍
0
一是组织开展业务学习，为成员发放《变压器制造工艺》、 《变压器试验技术》、变压器国家标准等学习资料，提升新员
1
工业务水平。
0
二是根据员工的不同特点量身打造学 习计划和学习目标，以组为单位定期进行
2
交流和监督检查。
加强校园文化建设优化育人环境【精选文档】
加强校园文化建设优化育人环境校园是师生学习、工作的空间，校园文化体现在学校内部则形成其独特的校园环境、和谐的人际关系、共同的思想作风和行为准则,它是这一时空存在的物质文明和精神文明的总和。
从文化形态上看，校园文化表现为物质文化和精神文化。
学校德育工作不能仅仅局限于简单的政治说教,更应充分发挥德育工作的育人内涵，努力做到教书育人、活动育人、环境育人。
进一步加强学校的校园文化建设，营造一个宽松、和谐的育人环境,对学生的素质培养有着积极的作用，我们必须抓好以下几个方面的工作：一、抓好学校的校园环境建设育人离不开环境，优美的校园环境，如诗如画的校园风光，风格各异、错落有致的校园建筑，鸟语花香的校园小景，宽敞明洁的校园道路，万紫千红的绿化景观，明亮宽敞的教室、图书馆，这些都能给学生以巨大的精神力量。
学生在优美的校园环境中学习、生活，增进了他们热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的情怀,使他们形成正确的世界观、人生观。
学校的校园文化建设，不仅仅局限于绿化、美化校园，应有重点地搞好校园主要景点的建设,办好宣传橱窗、阅报栏、标语牌等，让校园的每一个景点都发挥育人的功能。
良好的校园文化氛围能规范学生的行为，使他们形成自律，优美的校园环境使学生的行为操守更加规范。
二、加强思想文化建设和校风建设校园文化反映了一个学校的办学水平，体现了校园的人文精神，能塑造学生良好的精神风貌。
一个学校良好的校风，体现在自由的学术氛围、多学科交汇的氛围、宽容失败的氛围、个性得以充分发展的氛围等几个方面。
校园文化的最大特点在于它在潜移默化地、有意无意中影响、同化环境中的每一个人，人们都在自觉与不自觉地经受着这种文化的熏陶。
在校园文化的作用下，学校的每一个成员，都在不同程度上,受到校园文化的影响.校园文化是德育教育的有机结合，它把德育的教育思想、理念、教育意图变成一种精神化的形式溶于文化氛围中，出神入化的对学生进行教育,这是一种高超的德育教育艺术.三、加强社团文化建设学校要开展高品位的校园文化活动，加强校园文化的导向作用，把德育的功能有机地融入校园文化建设。
围绕生产经营开展好支部工作-PPT精选文档
如何当好党支部书记
围绕生产经营开展好支部工作
•
党支部是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是 党密切联系群众的桥梁和纽带,是贯彻党的路线方 针政策的可靠保证。党支部工作目标要与行政相 一致，使支部工作与生产经营工作合拍并行，切 实为公司安全发展保驾护航。党支部书记是党支 部的主心骨，是党员队伍的带头人。要及时了解 党员、群众的思想动态和存在的问题，做好党员 和职工的思想政治工作，既要积极引导、讲明道 理，又要关心人、爱护人，帮助解决实际困难； 抓好支部的工作，必须落实好"三会一课"制度， 严把党员“入口”关，积极开展"创先争优"活动， 促进支部和党员在各项工作中充分发挥战斗堡垒 作用和先锋模范作用。
围绕生产经营开展好支部工作
• 作为支部书记要紧紧围绕生产经营开展好支部 工作,如何使这一句话不单单停留在口头上,而是在 基层切实把思想政治工作落到实处,作为一名国有 企业基层党务工作者,我认为关键是要从本单位实 际出发,把思想政治工作同生产经营做到有机的结 合,互相渗透使之融为一体,只有这样党支部工作才 能为生产经营服好务,才能在工作中不断取得新的 成效. • 要围绕生产经营开展工作，党支部的的工作重 点就要放在“准确定位”“目标明确”“方法灵 活”几个方面。
围绕生产经营开展好支部工作
• 作，营造一种团结向上不断进取的氛围，推动工 作不断提高。二是抓好亮点、重点工作。通过抓 亮点、重点工 作，促进整体工作的进步，主要 是抓亮点树形象，抓重点立警示。三是注意培育 典型事例，做好激励工作。通过模范先进的典型 事例，使职工有学习的目标榜样。另外还要注意 坚持以人为本，以理服人，努力在职工队伍中形 成向心力、凝聚力，引导职工为单位发展贡献最 大力量。 • 紧紧围绕生产经营世纪创造性的开展支部工
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2020/5/8
SMILE 16
管理者与组织氛围
HR
➢建立公平公正的流程、制度 ➢企业文化的建设与传递 ➢建立畅通的沟通平台
组织 氛围
➢关注、理解和解决人的问题 ➢优化自身的管理风格 ➢甄别、辅导和使用员工
管理者
2020/5/8
SMILE 17
管理者与组织氛围
一线管理者应具体的能力
以身作则（一面镜子）：一线管理者需要让员工跟着自己一起向前冲 娴熟的技能（一位老师）：领域的专家，能适当的时候给予员工指导、建议和帮助 责任心，勇担责任、当机立断（一个榜样）：工作状态的呈现，并且能影响员工 坚决的执行力（一名法官）：决策与制度不在于多么英明，而在于能否实行。想出好主
意，执行更重要
关注细节 （一名侦探）：关注员工的成长、工作过程、心态 卓越的激励能力（一名教练）：使用有效的激励方法提高员工的执行力
• 因此，如何保留并激励员工日益成为企业 关注的焦点
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“留”下有多难？
我为什么在 这里工作？
•直接薪酬
基本工资 绩效工资
•间接薪酬
大项福利 休假 ……
01
经济的
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我为什么在这 里努力工作？
02
非经济的
•成就型
成就感 发展机会 ……
•过程型
有挑战性的工作 工作氛围及环境
……
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组织氛围的营造及建设
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引入
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“留”下有多难？
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• 过去，“选育用留”中的“留”往往成为 管理者最为忽视的一点，但如今企业的人 才跳槽、辞退（炒犹鱼）、高薪招聘、高 待遇（如股票期权、奖励）已成为社会关 注的热点话题
管
组
理
织
风
气
格
氛
员 工 激 励
高 绩 效 产 出
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目录
CONTENTS
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认识组织氛围 组织氛围的营造 风险规避
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认识组织氛围
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认识组织氛围
组织氛围定义：
◆由组织内部成员的各种心理感受，和对组织环境的 认知情绪的交互影响而形成的一种心理气氛；
良好的组织气氛有哪些现象？ 不好的组织气氛有哪些现象？
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认识组织氛围
Good
✓对待流程、规范态度严肃 ✓开会发言、讨论问题气氛活泼、员工乐于说出 自己的想法 ✓团队中相互帮助、交流顺畅 ✓对待工作任务积极认真地去落实完成
Bad
×对待流程、规范嘲讽、不在意、烦躁 ×开会发言、讨论问题时沉闷，无人肯发言，大 家唯唯诺诺地接受安排 ×团队中交流很少、难获得帮助，存在恶性竞争 ×对待工作任务拖拖拉拉、没有干劲
√ 负激励和行为矫正 ：有奖有罚，对部属在工作中出现的疏漏和错误，除 了帮助其改正行为方式外，有时候还要给予其一定的惩罚------负激励。
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√ 行为激励 ：身教重于言教。商务经理的模范带头作用对员工有着极大的 激励作用
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案例分析讨论
你带领五位下属组成的一个销售团队，这五位下属的状况是：张涛和马军是你的老 部下，他们有丰富的专业知识和销售经验，工作认真负责、积极主动，一直是你手下的 得力干将，但对自己未来的发展有一些想法，何俊是来部门才三个月的新人，通过这三 个月的观察，你发现何俊工作态度很好，工作很主动积极，只是还缺乏销售经验，能力 需进一步提高。刘杰是一位老员工，曾经在公司的其他销售团队干过，有较好的专业知 识和销售技能，业务你并不担心刘杰，但不知什么原因,刘杰的工作热情和主动性都较差 ，对待工作经常是应付了事。最令你不放心的是肖飞，他的工作能力不强，一些自己的 工作常常要别人帮助才能完成，而且上个月又向你提出要调部门，因为你的人手不够， 加上你暂时还未找到合适的人来替他，你没有同意他走，最近他的工作表现很差，对待 工作不主动且常常推脱。
◆是一个综合体：包括影响个体和群体行为模式的价 值观、文化、期望、政策、流程、规范、活动等
◆是一个综合概念，形成组织气氛的因素很多，主要 有：组织内部成员的士气、对组织成员的激励方法、 文化背景、领导风格、信息沟通方式等因素。
感觉：是在特定工作环境下做事的感觉；
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思考
离开有多容易？
“进入公司，离开经理”
当“我”有情绪和抱怨时，谁能第一时 间疏导？ 当“我”有建议时，会第一时间告诉谁？ 当“我”工作上受委屈时，希望谁第一 时间帮助解决？ 当“我”工作出色时，希望谁第一时间 关注？ …… ……
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离开有多容易？
个人素质
Hay领导力四环模型 leader
组织氛围
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“留”下有多难？
管理者层面
• 授权留人 你来做，你负责 • 情感留人 得人心者得天下 • 职业生涯规划留人 工作是快乐的
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公司层面
• 制度留人 让优秀者与别人不同 • 企业文化留人 家的感觉真好 • 职业生涯规划留人 工作是快乐的
STAY
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岗位要求
组织绩效
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领导风格
组织气氛
70%
30%
付出额外 的努力
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认识组织氛围
组织氛围
leader
[1]ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 薪酬制度能让员工发挥20% — 30%的能力； • 良好的工作氛围，员工可发挥80% — 90%的能力
[2]
• 管理风格对组织气氛的影响程度可达70%， • 组织气氛对组织绩效的影响程度达30%。
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“留”下有多难？
0留1 才 Add your texts here
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制度留人
02
工作留人
03 情感留人
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“留”下有多难？
制度留人 干好干坏不一样，我要好好干
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工作轮换法、工作扩大化、工作丰富化 工作留人
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“留”下有多难？
情感留人 企业文化、感情投资
我们把“激励”定义为通过高水平的努力实现 组织目标的意愿，而这种努力以能够满足/高于个 体的某些期望需求为条件。
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组织氛围的营造
小故事 ——期望激励
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激励员工
√ 竞争：在充满压力的竞争的气氛中，有谁会甘居下游呢？
信任 ：①对表现佳的员工，授给其处理业务更大的权利。比如：制定一
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目录
CONTENTS
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认识组织氛围 组织氛围的营造 风险规避
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组织氛围的营造
技巧
保持积极乐观的情绪 不要吝惜你的赞扬，不间断的沟通 学会鼓励和真诚的感谢 定要学会如何激励员工
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组织氛围的营造
激励员工：
√ 些销售的策略；分配一些客户资源；和新员工合作等等。 ②让他处理部 门的一些事情，相信他一定能处理好并给予其必要的指导和帮助。
√ 公平：公平理论认为，员工的工作动机，不仅受到绝对报酬的影响，而且 受到相对报酬的影响。
√ 培训：拓宽视野，增长才干，对一个立志在销售行业有所作为的员工来 说，是极具吸引力的