18盘古开天地解析
部编版小学语文《盘古开天地》课文原文及赏析
部编版小学语文《盘古开天地》课文原文及赏析《盘古开天地》课文原文：很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。
有个叫盘古的巨人，在这混沌之中醒了。
他见周围一片黑暗，就拿起一把大斧头，用力一劈，只听一声巨响，那个大鸡蛋破裂开来。
轻而清的东西慢慢上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。
盘古怕天地还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地之间。
天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
这样过了一万八千年，天升得极高了，地变得极厚了，盘古也长得非常高大。
他呼吸成了风和云，他的声音化作了雷声，他的眼睛变成了太阳和月亮，他的四肢变成了大地的东、西、南、北四极，他的肌肤变成了辽阔的大地，他的血液变成了奔流不息的江河，他的汗毛变成了茂盛的花草树木，他的汗水变成了滋润万物的雨露……最后，盘古倒下了，他的身体化为了大地的山川湖海和万物生灵。
从此，天地间有了日月星辰，有了四季更替，有了生命和生机。
《盘古开天地》课文赏析：《盘古开天地》是一篇富有神话色彩的故事，讲述了盘古开天辟地，创造世界的壮丽历程。
课文以生动形象的语言，描绘了盘古的英勇与坚韧，展现了中国古代人民对宇宙起源的独特理解和深刻思考。
首先，课文通过描绘盘古在混沌中醒来，手持大斧劈开天地的情景，展现了盘古的勇敢和力量。
这种开天辟地的壮举，体现了人类对自然界的敬畏和探索精神。
其次，课文详细描述了天地形成的过程，以及盘古如何用自己的身体化为世间万物。
这种将人类与自然界紧密联系起来的想象，反映了中国古代人们对人与自然和谐共生的理想追求。
最后，课文以盘古倒下，身体化为大地万物的结尾，表达了生命的延续和生生不息的主题。
这种对生命的尊重和珍视，是中华民族传统文化的重要内涵。
总的来说，《盘古开天地》不仅是一部充满想象力和创造力的神话故事，也是对中国古代文化精神的深刻反映和传承。
通过学习这篇课文，学生们不仅可以了解中国古代的创世神话，也能感受到中华民族的伟大精神和深厚文化底蕴。
西游记原文译注原文与解析
西游记原文译注原文与解析《西游记》原文译注《西游记》是中国古代小说的经典之作，被誉为中国古代长篇小说的巅峰之作。
本文针对《西游记》的原文进行详细的译注和解析，旨在帮助读者更好地理解和欣赏这部伟大的文学作品。
第一章：盘古开天地原文：盘古在混沌中开辟了天地，方圆天地初始之时，人、妖、佛、仙四类之神鬼异怪已经差不多了。
盘古死后，骨髓化为五彩神石，天地元气因此形成。
译注：在这一章中，描绘了盘古开辟天地的神奇景象。
盘古通过消化混沌中的物质，创造了天地。
盘古死后，他的骨髓变成了五彩神石，成为了天地间元气形成的源泉。
解析：这一章主要描绘了世界的创造过程，表达了盘古作为天地始祖的伟大力量和不朽精神。
通过消化混沌中的物质，盘古创造了世界的基础，为后来的故事奠定了基础。
第二章：女娲造人原文：女娲以泥土塑人，人中有红色赤炼作遗民，即汉族人民；有黄色精土作智民，即蜀族人民；另有黄色细土作福民，即粤、越二族人民。
译注：女娲创造了人类，使用不同的土壤塑造了不同的人种。
红色赤炼代表汉族人民，黄色精土代表蜀族人民，黄色细土代表粤、越族人民。
解析：女娲造人是中国传说中的经典故事之一。
这一章表达了人类的多样性和共同性，不同的人种在这个世界上共同生存，互相交流。
这也反映了中国古代社会的多民族特点。
第三章：牛郎织女原文：银河中的织女和凡间的牛郎相爱。
但天帝不允许，于是将织女迫使回到天界，牛郎绝望而哭倒在地。
乌鸦见状，银河所有的鸟儿都来帮助牛郎，搭起一座天桥，让他们每年一度的相会变为可能。
译注：织女和牛郎相爱，但天帝不允许他们在一起。
织女被迫回到天界，牛郎伤心地倒在地上哭泣。
乌鸦看到后，想方设法帮助他们，搭起一座天桥，使他们每年一度得见面成为可能。
解析：这一章描述了织女和牛郎的爱情故事，是中国传统节日七夕节的由来。
通过这个故事，表达了爱情的力量和坚持的意义，也反映了中华民族对爱情的追求和向往。
第四章：齐天大圣孙悟空原文：孙悟空为了争夺至尊宝被俘。
盘古开天地课文原文及赏析
盘古开天地课文原文及赏析（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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盘古开天地 注释
盘古开天地注释
自从盘古开天辟地，中国的神话故事便流传至今。
这个脍炙人口的传说，既揭示了宇宙的起源，又彰显了中华民族的智慧。
本文将从四个方面解析盘古开天地的神话，探讨其背后的寓意及现实意义。
一、盘古开天地的神话背景
相传，很久很久以前，天空和大地尚未形成，一切皆处于混沌之中。
这时，一个名叫盘古的英雄诞生了。
他有着无穷的力量，肩负着开天辟地的重任。
在众多神祇的庇佑下，盘古开始了惊天动地的壮举。
二、盘古开天地的过程详解
盘古挥舞着巨大的斧头，砍开了天地之间的混沌。
随着一声巨响，天空和大地从此分离。
盘古站在天地之间，身体不断成长，头颅变成了天空，脚底变成了大地。
他的肌肤变成了大地上的万物，骨骼、毛发变成了各种动植物。
经过一万八千年的努力，世界终于形成了我们现在所看到的模样。
三、盘古开天地神话的寓意及现实意义
盘古开天地，不仅仅是一个神话故事，更是一种宇宙观的体现。
它揭示了天地万物的起源，表达了中华民族对自然界的敬畏之情。
同时，盘古勇于担当、无私奉献的精神，也是我们学习的楷模。
在现实生活中，我们要学会尊重自然，珍惜生命，传承中华民族的优秀文化传统。
四、总结
盘古开天地，是中国古代神话中最为脍炙人口的传说之一。
它既展示了中华民族丰富的想象力，又传达了人类与自然和谐共生的理念。
盘古开天地古文解释
盘古开天地古文解释《盘古开天地》是中国古代最著名的神话传说之一，属于民间神话传说，但也在中国儒家经典《诗经》和《易经》中被写入，被傅说为起源于“黄帝”时期，但实际源于更早的神话传说，即“混沌初开”。
传说盘古是中国古代的一名神话人物，有“八雷洪荒大帝”之称。
在他的领导下，开创了天地，打开了阴阳，规定了年、月、星辰，设定了五行律法，并建立了了四大洲，最终创造了美丽多彩的宇宙世界。
盘古开天地传说最初源自古代中国的“混沌初开”传说，但是中国古代的《诗经》和《易经》中都提到了这种传说，认为盘古开天地、分阴阳、规定五行，让宇宙秩序得以重新建构。
《诗经》中提到：“天地初开，阴阳未和，水混为海，草木未长，盘古开天地，八雷大声”。
《易经》中提到：“盘古辟出八卦，以分阴阳；天地以虚实来歌颂，以决分重轻。
”盘古开天地传说所传达的观念，很早就被渗入了中国传统文化之中。
传说中，盘古开天地、分阴阳、规定五行，让宇宙秩序得以重新建构。
他的行为代表了天地人的无往不利的智慧，正是这种智慧，缔造了中国文化熏陶多年的审美观念；同时，他还暗示了人与自然的和谐状态，强调了人与国家的相互依赖，弘扬了以诚信做人的美德，这些都成为了中国传统文化中永恒的主题。
此外，盘古开天地这个神话传说也遍布着中国古代建筑、文物和艺术品中，有关盘古神话的内容时有可见，这样的记载渗入了民族文化之中，也是象征着中国文化的发扬光大和延续。
古今中外，以盘古开天地题材的艺术作品众多，其中不乏《盘古开天地》清宫壁画、明清江南著名画家石涛的画作《褒盘古》、杭州钱塘湖上矗立着的盘古石像等，这些神话传说也成为了中国古代历史文化或者民间文化最为盛行的一部分。
总之，盘古开天地神话传说是中国传统文化中最古老而又最具有影响力的神话传说之一，其神话内容既涉及到神话、传说、文学、文化、建筑艺术等众多学科，也深刻影响了中国传统文化的发展。
关于这个由古老中国文化产生的传说，我们仍需要不断深入探索，以增长我们对中国传统文化的认知与理解，更好地面对这个时代。
盘古开天地的翻译和注释
盘古开天地的翻译和注释摘要：一、盘古开天地的神话背景二、盘古开天地的故事概述三、盘古开天地的翻译四、盘古开天地的注释五、神话故事的意义与启示正文：【一、盘古开天地的神话背景】盘古开天地是中国古代神话传说之一，起源于我国先民对自然现象的原始解释。
在古老的神话传说中，盘古是一个巨大无比的神祇，他开辟了天地，创造了世间万物，最后耗尽力量，化身为世间万物。
这一神话故事体现了古代人们对世界起源的想象和探索。
【二、盘古开天地的故事概述】传说在很久很久以前，天空和大地还没有形成，一切都是混沌一片。
这时，一个名叫盘古的巨大神祇诞生了。
他头戴熊皮，手持巨斧，英姿勃发。
盘古挥舞巨斧，砍开了天地之间的混沌，让天和地分开，从此形成了两者。
此时，天地之间还没有显现生灵，也没有山川河流。
盘古为了让世间万物繁衍生息，耗尽了巨大的力量。
最后，他精疲力尽，气绝而亡。
但他的魂魄和精血在世间留下了无数生灵。
他的左眼化为太阳，右眼化为月亮，体内的五脏六腑变成了五岳四渎等各种地形，而他的骨骼、毛发、肌肤则变成了石头、草木、山川河流。
就这样，盘古用自己的生命创造了世间万物。
【三、盘古开天地的翻译】古代汉语原文：太初之时，天地未分，茫茫渺渺，混沌为一。
盘古在其中，头戴熊皮，手持巨斧，劈开天地，阳清为天，阴浊为地。
天地既定，盘古在其中，一万八千年，然后死，齿发衣裳，为五岳四渎，皮肤毛发，为山川大地。
现代汉语翻译：In the beginning, heaven and earth had not yet separated, everything was in chaos.Pan Gu was within it, wearing a bear skin hat and holding a huge axe, splitting apart heaven and earth, creating heaven (yangqing) and earth (yindu).After heaven and earth were established, Pan Gu lived within it for 18,000 years, then died.His teeth, hair, and clothes became the Five Sacred Mountains and Four Great Rivers, while his skin and hair became mountains and rivers on the earth.【四、盘古开天地的注释】1.太初之时：古代传说中的宇宙初创时期。
盘古开天地(生字及课文详解清晰图片)
插图中的盘古形象高大威猛，肌肉发达，手持斧头，展现出 强大的力量感。同时，插图还描绘了天地万物的诞生过程， 包括山川、河流、树木、花草等，呈现出丰富多彩的世界。
盘古开天地的场景还原
场景还原通过细腻的画面表现了盘古开天辟地的壮丽景象，展现了盘古的伟大力 量和无畏精神。
场景中，混沌的世界被劈开，天空和大地逐渐分离，山川、河流开始形成，日月 星辰闪耀，展现出一个崭新的世界。同时，场景中还描绘了盘古的呼吸、眼睛等 细节，让观众更加深入地了解盘古的形象和性格。
故事中的盘古是一个无私奉献、勇于探索的形象，他的精神品质值得人们学习和传 承。
故事也揭示了自然界的变化和演化，引导人们认识自然、尊重自然、保护自然。
04 盘古开天地的清晰图片展示
盘古开天地的插图展示
盘古开天地的插图展示了盘古劈开混沌、创造世界的场景， 通过细腻的绘画技巧，将盘古的英勇形象和天地万物的诞生 过程生动地呈现出来。
地
地球上的自然资源，表示地面 的资源。例句：我们要珍惜地 球上的自然资源。
生字的扩展和练习
盘的扩展字有“磐”，意为大石；还有“般”，表示搬运、 运行等动作。 古的扩展字有“故”，意为旧的、过去的；还有“胡”，表 示疑问等语气词。 开的扩展字有“凯”，表示胜利、欢乐等意思；还有“揩”， 表示擦、涂抹等动作。 天的扩展字有“忝”，表示辱骂等意思；还有“耹”，表示 听觉等意思。 地的扩展字有“�根据您提供的指令意为地球或地面，也指与天 空相对的地面。
生字的用法和例句
古
古老的建筑，表示时间的久远。 例句：这座古镇有着悠久的历 史。
天
天空中飞翔的小鸟，表示自然 界的气象现象。例句：天空中 有一只小鸟在飞翔。
盘
盘腿而坐，表示坐的姿势。例 句：他盘腿坐在床上看书。
人教版三年级语文上册18课《盘古开天地》优秀教学设计及反思
人教版三年级语文上册18课《盘古开天地》优秀教学设计及反思
教材分析
这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。
故事叙述具体而生动，处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。
学情分析
1、由于年龄特征，学生对神话故事有浓厚的兴趣，借这篇课文可引导学生多读神话故事。
2、这篇神话故事极富想象力，文字叙述具体而生动，学生容易理解，教师应重朗读轻文字上的分析。
教学目标
1、掌握生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文，认识神话这种文学体裁。
3、能用自己的话复述课文，注意文章在表达上的特点。
4、体会盘古的献身精神，感受我国古代人民的丰富想象力，积累文中的优美词句。
教学重点和难点
1、用自己的话复述课文。
2、体会神话故事丰富想象力，体会盘古的献身精神。
教学过程。
盘古开天地的翻译和注释
盘古开天地的翻译和注释摘要：一、盘古开天地的起源与传说二、盘古开天地的翻译与注释1.天地未开时的景象2.盘古诞生与神器的寓意3.盘古开天辟地的过程4.盘古身体器官的转化5.天地万物的形成三、翻译与注释的意义及价值四、结论：盘古开天地神话的启示正文：自从人类文明诞生以来，神话传说便成为各民族文化的重要组成部分。
在我国古代神话中，最为脍炙人口的篇章之一便是盘古开天地。
这一神话讲述了宇宙初创时期的景象以及盘古这位神话英雄如何开辟了世界，创造了万物。
今天，我们将对这一神话进行翻译和注释，以揭示其背后的深刻内涵。
在天地尚未开辟的时候，宇宙处于一片混沌之中。
此时，天地不分、阴阳未判，整个世界犹如一个巨大的卵。
这个阶段被称为“混沌之初”。
这时，盘古诞生于这混沌之中。
他头戴熊皮，手持巨斧，寓意着无尽的力量。
在古汉语中，“熊”字与“雄”字同音，象征着男性生殖器，寓意着生命的延续。
盘古的诞生标志着一个新世界的诞生。
接下来，盘古挥舞巨斧，砍开了天地之间的混沌。
在这个过程中，天地逐渐分开，阴阳分化，形成了我们所熟知的宇宙。
此时，天地初开，万物始生。
在盘古开天辟地的过程中，他的身体逐渐发生了变化。
在他死后，身体器官化为各种自然现象。
他的眼睛变成了太阳和月亮，头发变成了星辰，血液变成了河流，肌肉变成了大地，骨骼变成了山岳，髓变成了云雾，皮肤变成了草木。
这一切构成了我们如今所生活的世界。
盘古开天地的神话传说，不仅揭示了宇宙起源的奥秘，还寓意着生命的延续、自然的和谐。
这一神话在我国古代文化中具有重要地位，后世许多文化现象和习俗都与之息息相关。
通过对盘古开天地神话的翻译和注释，我们可以更好地理解这一传说所蕴含的深刻内涵。
它既是古代先民对自然现象的阐释，也是对生命、宇宙观念的阐述。
这一神话传说为我们揭示了宇宙的奥秘，也使我们更加敬畏自然、珍视生命。
总之，盘古开天地神话传达了尊重自然、珍惜生命的理念。
18盘古开天地及练习题
盘古开天地的传承与影响：在文学、艺术等领域中的广泛传播和影响
盘古开天地的传说内容：盘古劈开混沌，开辟出天地的神奇场景
盘古开天地的故事情节
盘古沉睡：描述盘古在混沌宇宙中沉睡，孕育着无穷的力量。
盘古开天：描述盘古如何用斧头劈开混沌，分出天地，并顶天立地。
简答题答案解析
简答题3：盘古开天地中的盘古具有哪些神力？ 答案：盘古开天地中的盘古具有开天辟地、顶天立地、化身万物等神力。
答案：盘古开天地中的盘古具有开天辟地、顶天立地、化身万物等神力。
简答题2：盘古开天地中的盘古具有哪些品质？ 答案：盘古开天地中的盘古具有勇敢、智慧、无私奉献等品质。
答案：盘古开天地中的盘古具有勇敢、智慧、无私奉献等品质。
启发想象力和创造力：盘古开天地故事中的奇幻元素和想象力丰富，可以启发人们的想象力和创造力，激发人们的创新精神。
培养责任感和担当精神：盘古开天地故事中的盘古为了开天辟地、造福人类，不惜付出一切代价，这种责任感和担当精神也是我们应该学习和培养的。通过这个故事，可以培养人们的责任感和担当精神，让人们更加关注社会、关注他人。
文学艺术：盘古开天地是中国文学艺术的重要题材之一，被广泛运用于诗歌、小说、戏剧等文学形式中。
盘古开天地的历史背景
盘古开天地是中国古代神话传说之一
盘古开天地讲述了宇宙的起源和人类的诞生
盘古开天地是中国传统文化的重要组成部分
盘古开天地体现了中国古代人民对自然和宇宙的认知和理解
盘古开天地的神话传说
盘古开天地的起源：中国古代神话中的重要故事
对盘古开天地的总结
盘古开天地是中国古代神话故事，讲述了盘古劈开混沌，开辟出天地的故事
《盘古开天地》教材解析
《盘古开天地》教材解析《盘古开天地》写的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事，故事极富想象力，文字叙述具体而生动。
这是统编教材第二次出现神话故事这种文学形式。
与二年级下册出现的《羿射九日》重在讲故事所不同的是，《盘古开天地》则要让学生初步认识神话故事富有神奇的想象，人物形象鲜明的文体特点。
课文的脉络非常清晰，全文6个自然段分三个部分，把盘古“用他的整个身体创造了美丽的世界”的过程写得清清楚楚。
第1自然段写“天和地还没有分开，宇宙混沌一片”，交代了盘古开天地的起因；第2至第4自然段写了盘古开天地的经过，先写盘古醒来后用斧头开天辟地，以及天地的不同变化，再写天地分开后，盘古用身体顶天立地的事；第5、第6自然段写了盘古倒下后发生的一系列变化，这是故事的结果。
整篇课文处处充满着神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他勇于献身的精神。
当然，仅仅让学生理解这些还不够。
作为整组单元的第一篇课文，语文要素的落实格外重要。
因此，可借助课文的语言文字和课文插图，运用思维导图、提取重点信息等阅读策略，引导学生了解盘古开天地的起因、经过和结果，并用自己的话讲述这个神话故事。
在复述故事中，落实语文要素，提升复述能力。
同时，还要抓住文中表现神奇的相关内容和语句，体会课文是如何写出神奇的，从而认识神话这种文学体裁的基本特点，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。
1.识字写字。
本课要求会认7个生字，读准随文注音5个字，会写14个字。
“劈、浊、丈、隆、肢、躯、液”中，“浊、丈、肢”是翘舌音，“丈、隆”是后鼻音，“肢”又是整体认读音节。
会写的字中“翻、缓、浊、撑、竭、液、滋”都是左右结构，“劈、累、奔、茂”是上下结构，“浊、液、滋”都是三点水旁，可归类教学。
书写方面，“缓”的右边不是“爱”字，“竭”的最后一笔是竖折，“滋”要注意“兹”的下部写法。
2.故事复述。
这是三年级下册第八单元“了解故事的主要内容，复述故事”基础上的延续和提高，要从三年级的详细复述，逐渐向简要复述过渡。
盘古开天地 课文讲解
盘古开天地课文讲解盘古开天地是中国古代神话传说中的一个故事，讲述了盘古在混沌之中开辟了天地的场景。
这个故事被广泛传颂，并在文化中扮演着重要的角色。
盘古开天地的故事源自中国古代的神话传说，被记录在《山海经》等古籍中。
根据传说，盘古是宇宙的始祖，他在混沌中产生并唤醒。
混沌中无空间，无时间，无形态，一片模糊不清的状态。
盘古在混沌中苏醒后，他挥动巨斧，将混沌劈开，形成了天地。
他站在天地之间，天为圆形，地为方形，他的巨斧化为了山川河流，他的头发化为了星辰，他的呼吸化为了风云雷电。
盘古开天地的故事中寓意深远。
它象征着宇宙的创生和万物的诞生。
盘古以自身力量创造了天地，展现了创造力的伟大和无穷。
这个故事也告诉人们，宇宙万物的产生并非偶然，而是由一个伟大的力量所主宰。
盘古开天地的神话故事在中国文化中扮演着重要的角色，被广泛应用于文学、艺术和哲学领域。
盘古开天地的故事也给人们启示和思考。
它告诉我们，创造力是人类最宝贵的财富之一。
正如盘古用自己的巨斧开辟了天地，人们也应该用自己的智慧和勇气去创造美好的未来。
这个故事还提醒人们，宇宙万物的和谐发展需要依靠平衡和秩序。
我们要学习盘古的智慧，保护好我们居住的地球，维护自然生态平衡。
盘古开天地的故事在中国文化中有着深厚的影响力。
它不仅仅是一个神话故事，更是人们对宇宙和生命起源的思考和探索。
这个故事通过形象的象征和寓意，向人们传递着深刻的哲理和智慧。
在中国的传统文化中，盘古开天地的故事被广泛应用于绘画、雕塑、音乐和舞蹈等艺术形式，成为了文化创作的重要源泉。
盘古开天地是中国古代神话传说中的一个故事，讲述了盘古在混沌中开辟了天地的场景。
这个故事寓意深远，象征着宇宙的创生和万物的诞生。
它在中国文化中扮演着重要的角色，被广泛传颂并应用于文学、艺术和哲学领域。
盘古开天地的故事给人们启示和思考，提醒我们珍惜创造力和维护宇宙秩序的重要性。
这个故事在中国文化中的影响力深远，成为了人们对宇宙和生命起源的思考和探索的重要参考。
盘古开天地课文解读
盘古开天地课文解读
《盘古开天地》是中国古代神话传说，讲述了盘古开天辟地的故事。
以下是对这篇课文的解读：
1. 内容简介：这篇课文讲述了盘古在混沌中醒来，用斧子劈开天地，然后顶天立地，让天地分开，最终身体化为世间万物的故事。
2. 人物形象：盘古是一个勇敢、智慧、无私的神，他用自己的力量开创了天地，为人类创造了生存的环境。
3. 主题思想：这篇课文通过盘古开天辟地的故事，表达了开创精神和无私奉献的精神，强调了勇敢、智慧和无私的品质对人类发展的重要性。
4. 艺术特色：这篇课文运用了夸张、想象等手法，使故事充满了神奇的色彩，同时语言简洁、生动，富有节奏感。
5. 文化价值：这篇课文是中国古代神话的重要组成部分，反映了中国古代人民对天地起源、人类起源的探索和想象，具有一定的文化价值。
总之，《盘古开天地》是一篇富有教育意义的神话故事，它不仅让人
们了解了中国古代神话文化，还能引导人们培养勇敢、智慧和无私的品质。
《盘古开天地》句子解析与重点问题解答.doc
《盘古开天地》句子解析与重点问题解答编辑：指导：日期：《盘古开天地》句子解析与重点问题解答句子解析1.很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。
这句话运用了比喻，把天地比作大鸡蛋，写出了天地的样子。
“混沌”的意思是指我国民间传说中指盘古开天辟地之前天地模糊一团的状态。
2.天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。
“头顶天”、“脚踏地”说明盘古的身体很大，突出了盘古这个巨人的高大形象。
3.轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
这句话用了一些意思相反的词，“轻”、“重”，“缓缓上升”、“慢慢下降”来描写天地的变化以及不同。
运用这样意思相对的词语，可以形成鲜明的对比，体现不同事物的不同特点，使我们对事物的认识更加直观。
“冉冉”、“缓缓”写出了天上升、地下降的速度很慢。
4.这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
盘古用身体撑在天地时，最长长到了9万里长。
他这一撑，就撑了一万八千年，这不仅需要超乎常人的力量，更需要顽强的意志。
这是一个比喻句，把巍峨的巨人比作柱子，说明他真是一个了不起的的巨人。
5.又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
说明盘古耗尽了身体的最后力量，实在支撑不住了，为了将天地分开，贡献了自己所有的力量。
6.伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。
揭示出美丽多彩的世界是盘古用生命换来的，总结了盘古开天辟地的伟大功绩，点名了文章中心。
问题归纳1.盘古创造宇宙前是什么样子的？天地未分、混沌一片、盘古沉睡。
2.又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
把“又不知过了多少年”去掉好不好，为什么？不好，“又不知过了多少年”说明天和地形成的过程非常漫长，写出了盘古不辞辛苦的开天地的无私与伟大。
创世英雄——《盘古开天地》教材解读
引领学生在神话故事中遨游——《盘古开天地》教材解读故事能不能成为养料养育儿童的精神，很大程度上决定于学生对故事的理解——他能看到什么。
而神话则是人类最早的故事。
《山海经》就是童年鲁迅最喜欢的书之一，从鲁迅动情的叙述中我们不难体会到那些神话里“人面的兽”、“九头的蛇”、“袋子似的帝江”、“执干戚而舞的刑天”给童年的鲁迅带来了怎样的欢乐。
儿童对神话有一种天然的渴望。
孩子常常容易把想象世界当成现实世界。
这是儿童时代的一种特有的精神现象。
神话的情节，一般表现为变化、神力和法术。
在神话的世界里，神奇的人物、神奇的力量、神奇的宝贝，还有心中的神奇感觉，正迎合了儿童的幻想心理。
而《盘古开天地》正是这样一篇充满想象力的童话，它为学生打开了一扇阅读神话的窗口。
《盘古开天地》选自人教版课程标准小学语文实验教科书三年级上册第18课。
本课所在的这组教材以“中华传统文化”为专题，本文想象丰富奇特，气魄雄伟，用富有想象力的文字解释了宇宙的起源。
这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。
故事极富想象力，文字叙述具体而生动。
课文的脉络非常清楚，分三个部分，把盘古“用他的整个身体创造了美丽的宇宙” 的过程描写得非常清楚。
在说明“天和地还没有分开” 的背景之后，先是讲了盘古醒了以后所做的事，以及天地的不同变化；然后叙述天地分开以后盘古所做的事；最后讲了盘古倒下后发生的变化。
它围绕一个“变”字，先写天地的形成，而后着重写盘古运用他的力量和智慧“开天辟地”。
课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。
盘古开天辟地的故事，显然是古人对人类始祖的神化，他体现出中华民族向往光明，为造福人类社会无私奉献的伟大精神。
是谁创造了人类社会，是劳动人民自己，劳动者在劳动中不断进化，他们用群体的智慧不仅创造了丰富的历史文化，也为后人留下来许多美好的传说。
在《盘古开天地》一课的教学中，如何让盘古这个“大神”在学生心里神奇地站起来呢？教学时要紧紧抓住神话故事的特点，以“传说中的盘古是怎样创造美丽的宇宙？”为主线展开教学，在引读、想象、体验中感受盘古这一神话人物那顶天立地的高大形象和勇于献身的伟大精神，在盘古“顶天立地”这一部分则浓墨重彩地加以渲染：让学生用双手演示天和地的变化来直观感受盘古长高的神奇过程；在“一百天过去了”“一千天过去了”“很多年过去了”等具体语境的导读中，盘古的身高以数字化的形式清晰呈现，学生接口读的过程，就是盘古的形象在他们心里长高的过程，直至最后水到渠成地理解了盘古“顶天立地”的气概与形象。
盘古开天地(生字及课文详解清晰图片)
zī rùn chuàng zào zǔ zōng
滋润 创 造 祖宗
词语理解
• 很久很久以前，天和地还没有分开， 宇宙混沌一片。
• 混沌：古代传说中世界开辟前模糊 一片的状态。
• 他见周围一片漆黑，就抡起大 斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。
• 抡：用力挥动。
• 这样不知过了多少年，天和地逐渐 成形了，盘古也累得倒[dǎo]了下 去。
• 100天过去了，天升高_____，地 下沉______；
• 1000天过去了，天升高_____，地 下沉______，盘古也随着长高 ______......
朗读指导
他呼出的气息，变成了四季的风 和飘动的云；
他发出的声音，化 作了隆隆的雷声。
他的双眼变成了太 阳和月亮；
他的四肢，变成大地上的东、 西、南、北四极;
课文讲了一个什么故事？试 用课文中的一个句子说出来。
人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
刚才你仿佛看到了怎 样的画面？
• 很久很久以前，天和地还没有分开，宇 宙混沌一片。有个叫盘古的巨人，在这 混沌之中，一直睡了十万八千年。
• 有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片 漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛 劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东 西渐渐分开了。
换一换，好不好？
他见周围一片漆黑，就抡起 大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过 去。
他见周围一片漆黑，就拿起 大斧头，朝眼前的黑暗砍过去。
• 轻而清的东西，缓缓上升，变 成了天；重而浊的东西，慢慢 下降，变成了地。
• 反义词大集合：
• 轻而清的东西，缓缓上升，变 成了天；重而浊的东西，慢慢 下降，变成了地。
•肢 肌 肤 辽 阔 液 滋 润 创 造
盘古开天地课前解析
盘古开天地课前解析盘古开天地是中国神话传说中的一个故事，也是中国古代哲学家对宇宙起源的一种解释。
在这个故事中，盘古是神话中的开天辟地的先祖，他在混沌之中诞生并开辟了天地。
盘古开天地的故事源自于中国古代神话传说，经过了漫长的演化和发展才形成了现在我们所熟悉的版本。
根据传说，盘古是宇宙最初的存在，他诞生在一片浑沌的混沌中，那时候天地还没有形成，一片寂静与混沌。
盘古身体高大，像一座巨山，身躯强健，头顶高出九天。
他以自身为基础，用巨斧横空劈开了混沌，使得天地分离开来。
盘古开天地的过程可以看作是一种宇宙的创造和演化过程。
在他劈开混沌的同时，天地的形成也开始了。
在他出来之后，天地被分离开来，形成了天、地和万物。
天在上，地在下，万物在其中。
而盘古自己则成为了天地的支撑，每一天他都长高一尺，每一夜他都长高一寸，天地的形成成为了他成长的过程。
在盘古成长的过程中，天地逐渐稳定下来，不再处于混沌状态。
盘古经过了一万年的努力，用自身不断地成长来稳定天地。
最终，他寿终正寝，身体分化为天、地、山川和河流等万物。
这些万物对于盘古的尊敬以及对他的记忆形成了中国古代神话中的一部分。
在古代中国的哲学思想中，盘古开天地的故事被用来解释宇宙的起源和演化。
盘古开天地被看作是宇宙最初的存在，他开辟了天地，并用自身的成长来稳定宇宙的秩序。
盘古的成长也象征着宇宙的不断演化和发展。
盘古开天地的故事也给人们带来了一种哲学上的思考。
它暗示着宇宙的创造需要时间和力量，而这一力量来自于盘古的奋斗和成长。
这种观念强调了人类在宇宙中的微小和渺小，也在某种程度上提醒人们要珍惜和保护自然。
总之，盘古开天地是中国神话传说中的一个重要故事，它讲述了宇宙的起源和演化过程。
这个故事对于古代中国的哲学思想起到了重要的影响，通过它人们可以思考和理解宇宙的创造和演化的过程。
同时，它也提醒人们要珍惜和保护自然，因为自然是人类存在和发展的基础。
盘古开天地文本解读
盘古开天地文本解读《盘古开天地》文本解读王金莹一、以读者的视角分析《盘古开天地》《盘古开天地》是一篇神话，什么是神话？字典上把它解释为“关于神仙或神化的古代英雄故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。
”文明初期，人类是相信万物有灵的，在弱小的他们看来，洪水、干旱、猛兽以及其他的自然灾害是那样的可怕。
他们迷惑，他们恐惧，于是幼稚地以为宇宙万物都有具体而形象的神灵在主宰着，把自然界的威力予以神化，从而创造出各种神及其故事，这就是神话。
从神话诞生的那天起，新奇美妙的想象就成为了它最大的特色。
《盘古开天地》中的想象就不可思议。
盘古的形象是奇妙的，他是一个一睡十万八千年的巨人；盘古的功业是奇妙的，他能一斧子劈开天地，又头顶天脚蹬地地撑开天地；盘古的变化是奇妙的，他能无限制地随天地而长高。
最最奇妙的是盘古的牺牲，他倒下后，并非消失得无影无踪，而是通过“化身万物”这一过程获得了另外意义的新生，通过变形的方式达到永生。
从此，风雷是盘古，山水是盘古，鸟兽是盘古，盘古永远与我们同在，多么神奇！二、以教师的视角解读《盘古开天地》神话，是人类想象力的升华，有着一种独特的魅力。
小学生读神话故事，可以促进学生想象力和语言的发展，部编版四年级上册第四单元选编了四篇中外神话故事，希望学生可以通过学习感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象，把握文章的主要内容。
《盘古开天地》是本单元的第一篇精读课文，课文想象丰富，围绕“创造”这个中心，讲述了一个叫盘古的巨人，用斧头开天辟地，用身体顶天蹬地，最后化作万物，创造了美丽的宇宙的神奇故事。
本课的脉络非常清楚，分三个部分，把盘古“用他的整个身体创造了美丽的宇宙”的过程描写得非常具体生动。
在说明“天和地还没有分开”的背景之后，先是讲了盘古醒了以后所做的事，以及天地的不同变化；然后叙述天地分开以后盘古所做的事；最后讲了盘古倒下后发生的变化。
可引导学生在初读课文后，理清文章的叙述顺序，了解课文的起因、经过、结果。
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古代，人们在强大的自然 力面前显得软弱无力，于是便 借助幼稚Байду номын сангаас想象和幻想去解释周围 的自然现象或社会现象。古人就认 为大自然的一切现象都是由神主宰 的，于是就按自己的想象创造了许 多神的故事。
同学们，你听过或读 过哪些中国古代神话故事 吗?
看图说成语?
牛 郎 织 女
嫦 娥 奔 月
精卫填海
• 他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝 眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响， 混沌一片的东西渐渐分开了。开天辟地
• 天地分开以后，盘古怕它们还会合在一 起，就头顶着天，用脚使劲蹬着地。顶天
立地
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变 化。翻天覆地
• 人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创 造了美丽的宇宙。欢天喜地
只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；
重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
有一天，盘古忽然醒了。他见 周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝 眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨 响，混沌一片的东西渐渐分开了。 轻而清的东西，缓缓上升，变成了 天；重而浊的东西，慢慢下沉，变 成了地。
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读一读,写一写
猛（měn）g 缓（ h）uǎ缓n 一丈（ z）hàng
逐（ zh）ú渐 祖宗（ z）ōn宇g 宙 黑暗（ ） àn 上升 下降（jiàn）g 气息 四肢（ ）zhī 肌（jī）肤（ f）ū 辽（ li）áo阔（ ）kuò
血（ xu）è液（ ）yè 奔流不息 茂盛
滋（ zī）润（ r）ùn 创（ ch）u造àn（ ） zào
dào 倒水
xiáng
xiě
投降
流血
降
血
jiàng 下降
xuè 血液
你会填吗？
（ 开 ）天（ 辟）地 （ 顶 ）天（ 立）地 （ 欢 ）天（ 喜）地
昏天（ 暗地 ） 翻天（ 覆地 ）
你找到5个自然段的 小标题了吗？
昏天黑地 开天辟地 顶天立地 翻天覆地 欢天喜地
• 很久很久以前，天和地还没有分开，宇 宙混沌一片。昏天黑地
人类的老祖宗盘古，用他的 整个身体创造了美丽的宇宙。
人类的老祖宗盘古，用他的整个 身体创造了美丽的宇宙。（中心段）
很久很久以前，天和地还没有分 开，宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨 人，在这混沌之中，一直睡了十万八 千年。
天地未分 混沌一 片
盘古沉睡
1、很久很久以前的宇宙是什么样子 的？
混沌： ①、我国传说中指宇宙形成 前模糊一团的景象；
起，就头（顶）着天， 用脚使劲（蹬）着地。
天每天升高一丈，地 每天下沉一丈，盘古 也随着越长越高。这 样不知过了多少年， 天和地逐渐成形了， 盘古也累得倒了下去。
天地分开以后，盘古怕它们还会合在
一起，就 头顶着天，用脚使劲蹬着地。
几百年过去了，盘古头顶着天，用脚 使劲蹬着地。
几千年过去了，盘古头顶着天，用 脚使劲蹬着地。
反义词的恰当运用写出了天 和地的不同
填一填
1.（轻）而（清）的东西， （缓缓上升），变成了天。
2.（重）而（浊）的东西， （ 慢慢下降），变成了地。
有一天，盘古
醒了。他
见周围一片 ，就（ ）起大
斧头，朝眼前的黑暗（ ）（ ）
过去。
比较句子：
他见周围一片漆黑，就 抡起大斧头， 朝眼前的黑暗猛劈过去。
滋：滋味，滋补，滋润。 润：湿润。光润。利润。
创：创作，创造，创立。 造：造句，造反，创造。
猛：凶猛，猛烈。
缓：缓缓，缓慢。
逐：逐渐，追逐。
宗：祖宗，宗教。
jiàng luò jī fū
降 落 肌肤
liáo kuò xuè yè
辽阔 血 液
zī rùn chuàng zào
滋润 创 造
dǎo 倒下 倒
g
我会认
měng huǎn zhàng zhú zhī
猛缓丈逐肢
jī liáo xuè yè zōng
肌辽血液宗
猛肢肌 辽 液
枝
夜
缓 丈逐血宗
暖打啄 踪 仗
猛 缓 丈 逐 肢肌 辽血 液 宗 暗 降
肤 阔 滋 润 创造
凶缓 一 逐 四 猛缓 丈 渐 肢
辽 血 滋下 创 阔 液 润降 造
黑 上宇 祖 茂 暗 升宙 宗 盛
后 羿 射 日
葫芦娃
西游记
女娲补天
18 盘古开天地
读书提示：
1、读书的姿势要正确。 2、读准字音，读通句子。 3、课文讲了一个什么故事？ 4、听读课文。
课文主要内容
课文讲了名叫 盘古 的 巨人 开天地 的故事，他 先 用 斧子朝黑暗猛劈过去 ， 然后头顶天，脚蹬地，使天 地 分开 。最后，他的身__体___ 又化成世间万物。
②、形容糊里糊涂、无知无 识的样子。
盘古是怎样创造宇宙的？
有一天，盘古忽然醒了。他见
周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝 眼前的黑暗猛劈劈过去。只听一声巨
响，混沌一片的东西渐渐分开了。
轻而清清的东西，缓缓上升升，变成了 天；重重而浊的东西，慢慢下下沉，变
成了地。
请找一找这段中意 思相反的词和相近 的词
我会说还会写
几万年过去了，盘古头顶着天， 用脚使劲蹬着地。
几百万年过去了，盘古头顶 着天，用脚使劲蹬着地。
• 天每天升高一丈，地每天下沉一丈， 盘古也随着越长越高。这样不知过 了多少年，天和地逐渐成形了，盘 古也累得倒了下去。
盘古倒下后，他的 身体发生了哪些巨大 的变化？
读4、5自然段，完成填空。 他呼出的气息,变成了（ ）和（ ）； 他发出的声音,化作了（ ）。 他的双眼变成了（ ）； 他的四肢,变成了（ ）； 他的肌肤,变成了（ ）； 他的血液,变成了（ ）； 他的汗毛,变成了（ ）； 他的汗水,变成了（ ）……
他见周围一片漆黑，就 拿起大斧头， 朝眼前的黑暗砍过去。
比较句式
1、有一天，盘古突然醒了。他见周 围一片漆黑，就抡(lūn)起大斧头， 朝眼前的黑暗猛(měng)劈(pī)过去。 （描写具体）
２、有一天，盘古醒了。他见很黑， 就拿起大斧头，朝眼前的黑暗，砍 过去。 （描写不具体）
天地分开以后，盘 古怕它们还会合在一
宇宙 黑暗 上升 下降 气息 四肢 肌肤 辽阔 血液 奔流不息 茂盛 创造 逐渐 滋润 混沌
祖宗 一丈 猛劈
暗：黑暗，暗示，暗号。 降：下降，降落，降雨，
丈：丈夫，丈量 ，一丈。 肢：肢体，四肢，前肢。
肌：肌肉，肌肤，心肌。 肤：皮肤，肤色，肌肤。
辽：辽宁，辽阔，辽河 阔：开阔，广阔，辽阔。
血：血压，血液，血管， 液：血液，液体，液晶。