生物听课学习心得体会总结
生物教师听课心得体会
作为一名生物教师，我有幸参加了学校组织的听课活动。
这次听课让我受益匪浅，让我对生物教学有了更深入的认识。
以下是我对这次听课的一些心得体会。
首先，我认识到备课的重要性。
在听课过程中，我发现授课教师都做了充分的准备。
他们精心设计教学过程，备教材、备学生、备教法，使课堂内容丰富、生动。
这让我意识到，作为一名教师，备课是至关重要的。
只有备好课，才能在课堂上游刃有余，让学生更好地吸收知识。
其次，我认识到课堂互动的重要性。
在听课过程中，我发现授课教师善于运用各种教学手段，激发学生的学习兴趣。
他们通过提问、小组讨论、实验演示等方式，引导学生积极参与课堂活动。
这种互动式教学不仅提高了学生的学习兴趣，还有助于培养学生的思维能力和团队合作精神。
再次，我认识到实验教学的重要性。
生物学科是一门以实验为基础的学科，实验教学在生物教学中具有举足轻重的地位。
在听课过程中，我发现授课教师重视实验教学，通过实验操作让学生亲身体验生物学知识，加深对知识的理解。
这让我认识到，在生物教学中，实验教学是不可或缺的。
此外，我还认识到评价反馈的重要性。
在听课过程中，我发现授课教师注重评价反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
他们通过课堂提问、作业批改、课后辅导等方式，关注学生的个体差异，因材施教。
这让我明白，作为教师，要善于发现学生的优点和不足，给予他们针对性的指导。
在这次听课活动中，我还发现以下一些值得借鉴的经验：1. 教师要关注学生的心理健康，营造良好的课堂氛围。
教师要以身作则，关心学生，尊重学生，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 教师要注重学科素养的培养，让学生在学习生物知识的同时，提升综合素质。
3. 教师要善于运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
4. 教师要注重跨学科教学，培养学生的创新思维和综合运用知识的能力。
总之，这次听课活动让我收获颇丰。
我将认真总结经验，不断提高自己的教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
在今后的教学中，我会更加注重备课、课堂互动、实验教学和评价反馈，努力成为一名优秀的生物教师。
生物听课心得体会【通用6篇】
生物听课心得体会【通用6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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生物听课学习心得体会总结
生物听课学习心得体会总结近年来，生物学作为一门重要的自然科学学科，在高中生物课程中占据着重要位置。
通过生物学习的过程，我们不仅可以深入理解生命的本质、生命的起源和演化，还可以了解到生物多样性、生物遗传和生物技术等方面的知识。
下面，我将结合自己的学习经历和体会，总结出一些关于生物听课学习的心得与体会。
首先，正确对待生物知识的积累。
生物学作为一门较为庞大的学科，知识量相对较大，因此我们在学习的过程中要注重知识的积累。
对于生物课堂的知识点，我们不能停留在表面理解的层面，而是要通过学习深化对生物学知识的理解和掌握，并将知识点进行组织和归纳。
同时，也要注意做好知识点的归纳总结，加深对生物学知识的理解。
其次，注重理论与实践的结合。
生物学作为一门实验性科学，理论与实践相辅相成。
在学习生物学的过程中，我们要注重理论与实践的结合，通过实验活动来巩固和应用所学的理论知识。
同时，实践活动也可以促使我们更深入地理解生物学知识，加深对实验原理和实验方法的理解。
因此，我们要积极参与实验课程，主动提出问题，在实践中探索和发现，并通过实验的整理和总结来加深自己对知识的理解。
第三，培养科学思维和动手能力。
在学习生物学知识的过程中，我们要培养科学思维和动手能力。
科学思维是指以科学的探究方式和思维方式来观察问题、解决问题，即质疑、实证、分析和推理等。
动手能力则是指在学习生物学过程中的实验操作和技巧等能力。
通过培养科学思维和动手能力，我们可以更好地理解和掌握生物学知识，加深对生物学概念的理解和运用。
第四，多角度思考和学习。
生物学是一门综合性较强的学科，涉及的内容较多，因此我们不能仅限于教科书上的知识点，而应从多角度进行思考和学习。
可以通过查阅相关文献和参考资料，了解更多的背景知识和前沿进展。
也可以通过参加生物学讲座和研讨会等学术活动，拓宽学习的视野。
此外，还可以通过观察和体验生物现象，以及与他人的讨论和交流，来丰富我们对生物学知识的理解和认识。
生物听课感悟心得体会(3篇)
第1篇作为一名热爱生物学的高中生，我有幸参加了学校举办的生物讲座，聆听了专家们深入浅出的讲解，使我受益匪浅。
在这场讲座中，我不仅学到了丰富的生物学知识，还对生物学的魅力有了更深刻的认识。
以下是我对这次生物听课的感悟和心得体会。
一、生物学是一门充满魅力的学科生物学是一门研究生命现象和生命活动的科学，它涉及到生物的形态、结构、生理、生态、进化等方面。
在讲座中，专家们通过生动的实例和丰富的图片，让我感受到了生物学这门学科的无限魅力。
首先，生物学是一门贴近生活的学科。
我们每天都能接触到各种各样的生物，如植物、动物、微生物等。
生物学研究的内容与我们生活息息相关，了解生物学知识可以帮助我们更好地认识自然、关爱生命。
在讲座中，专家们讲解了生物多样性的重要性，使我意识到保护生物多样性的必要性。
其次，生物学是一门充满探索的学科。
生物学的研究领域广泛，涉及生命起源、进化、遗传、发育等多个方面。
在讲座中，专家们介绍了生物学研究的新进展，如基因编辑、生物制药等，使我看到了生物学研究的无限可能。
最后，生物学是一门富有创造性的学科。
生物学研究不仅需要扎实的理论基础，还需要创新思维和实践能力。
在讲座中，专家们分享了生物学研究的方法和技巧，让我对生物学研究有了更深入的了解。
二、学习生物学的方法和技巧在讲座中，专家们强调了学习生物学的方法和技巧，以下是我总结的几点：1. 注重基础知识的学习。
生物学是一门基础学科，打好基础是学好生物学的前提。
在学习过程中，要注重对生物学基本概念、基本原理、基本规律的理解和掌握。
2. 多观察、多思考。
生物学研究需要观察和实验，培养观察能力和思维能力是学好生物学的关键。
在学习过程中，要善于观察生物现象，思考其中的原理。
3. 勤于动手、勇于实践。
生物学实验是学习生物学的重要途径，通过实验可以加深对生物学知识的理解和掌握。
在学习过程中，要积极参与实验，勇于实践。
4. 跨学科学习。
生物学与其他学科有着密切的联系，如化学、物理、地理等。
生物听课学习心得体会(34篇)
生物听课学习心得体会（34篇）生物听课学习心得体会（通用34篇）生物听课学习心得体会篇1按照学校课程的安排，2月28日下午，我们10级生物科学A 班在胡教授的指导下完成了教育见习课，顺利观摩了来自广州市越秀区应元中学周老师讲解的初二生物----《鸟的生殖与发育》。
虽然只有短短的两个小时，但是在课堂教学，特别是针对生物实验的创新课堂教学方面，我领悟很多，对教学也有了一定的认识。
周老师给我们带来的课堂虽然不是完美无缺的，但是有很多值得我们学习和借鉴的亮点，让人受益匪浅。
一、课堂的导入(5分钟)在上课的前几分钟，周老师她先安排了同学们欣赏几张春暖花开、百鸟高飞的资料图片，这样通过事物的演示、直观的教具创设了一定的情境和表象，诱发学生的好奇心和求知欲，首先就把学生的注意力一下子集中起来，进而再巧妙地引出新课的题目----鸟的生殖与发育。
一般而言，教师在引出新课内容都习惯用直奔主题式的导入，这种开门见山的开场白容易让人感到厌倦和疲惫，还有可能会让学生产生排斥心理。
而周老师的这种课堂导入的方法有很多优点：1、资料的选择目的性强，与教学无关的没有加上去，紧扣课堂教学中心，体现了一定的科学性、合理性;2、图片给学生展示了春天充满活力的画面，带来了新鲜感、趣味性，有助于同学们产生对学习的积极态度和正确动机;3、再者，老师的导语既不哗众取宠、繁冗累赘，又不喧宾夺主，很自然地转入正题。
4、从学生的实际出发，周老师选用了一些符合初二学生的年龄和性格、爱好特征的资料作为导入素材，富有启发性。
教学不是单纯的教授过程，也不是单纯的学习的过程，而是教师的教授过程和学生的学习后动的统一。
但是二者的统一并不等于二者的简单相加，只有当学生成为自我活动的主体时，真正的学习过程才能形成，从而才能有知识的获取和有效的吸收。
所以，教师在教堂中充当的角色之一就是形成学生的自主学习氛围的驱动者。
在视频当中，我们很清楚的看到，周老师的教学设计体现了以学生为主体的教学理念，而周老师又是如何做到给予学生一个充分发挥的舞台同时又不磨灭自己在这个舞台中必不可少的地位?下面我们来分析一下周老师的教学亮点：二、新知识教学环节的设计(1)资料的排序(3分钟)周老师从生活经验和实际案例入手，给同学们提供丰富的资料图片：孔雀开屏、丹顶鹤跳舞、织布鸟筑巢、雌雄鸟交配、鸟在孵卵，母鸟喂雏鸟。
2023年生物教学心得体会(15篇)
2023年生物教学心得体会(15篇)生物教学心得体会1非常荣幸能够有机会到北戴河参加河北省生物课堂实验教学展示和评比活动，观摩来自各地精英老师的精彩课堂，聆听专家的精彩点评，这一天半的时间让我感觉收获颇丰，收益匪浅。
在本次活动中，我收获最大、感受最深的是参见评比的27位老师对初中生物课堂实验改革和创新，充分体现了新课程理念，尤其最后傅尊英教授的总结更使我明确生物是一门实验性学科，平时注重实验教学对于培养学生学习生物兴趣是至关重要的，因此作为一名生物教师，除了具有渊博的知识外，还应掌握熟练的实验操作技能。
下面我将把我这一天半的听课心得在这里与大家分享。
一、正确认识生物实验初中生物阶段，我们往往只注重学生对知识的掌握而忽略对学生实验技能的培训。
其实，生物学科的形成与发展，起源于实验，又依赖于实验。
生物实验具有很重要的教学功能：它是生物科学认识之源泉，是训练科学方法的有效途径，是养成科学态度的必由之路。
在创建高效课堂的今天，我们应充分利用生物实验在教学中独特的作用，让学生充分发挥主动性，展示创造能力，在实验中获取真知，收获乐趣。
二、对生物实验的改进生物实验要想做好，实验材料和实验方法的选择至关重要。
每一个实验在教材上都有明确的实验材料和实验方法可供参考，但是这些材料和方法都是最好的吗？从这27节课来看，每一位老师都是查阅了很多资料，对教材上的实验材料和实验方法做了很深入的改进。
其中展示光合作用实验的几位老师对实验材料的改进最为深入，对于光合作用产物的探究教材上利用的是天竺葵，但是老师们通过查阅资料得知用天竺葵做实验脱色时间长，不利于完成课堂实验。
所以老师们就利用自己周围常见的植物，同过对比选出最优的实验材料。
为了缩短脱色时间，这几位老师对实验方法又做了较大的改进，把将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热改成直接用热水加热盛有酒精的小烧杯，大大节约了课堂时间。
三、充分利用实验，创设乐学情境，激发学生求知欲兴趣是最好的老师。
生物学习的心得(5篇通用范文)
生物学习的心得（5篇通用范文）生物学习的心得篇1生物学习心得体会在初中的学习阶段，生物是一门充满生命奥秘和奇妙趣味的学科。
通过学习，我更加深入地理解了生命的本质，探索生命科学的研究方法和实践技能。
在学习过程中，我深刻体会到生物学的严谨性和科学性。
每一个知识点都需要经过无数次的实验和验证，才能被确认。
这让我养成了严谨的思维方式和实证精神，不仅在学习中受益，也对我日常生活中的决策产生了积极影响。
此外，通过学习生物，我也对生命有了更深的敬畏和尊重。
生物的发展和演变，生命的复杂性和多样性，让我更加珍视生命和环境。
我希望将来能够通过我的学习和探索，更好地理解生命，保护我们的地球。
生物学习的心得篇2生物学习心得体会在开始这篇生物学习心得体会之前，我想强调我为何开始学习生物，以及我为何认为这是一个有价值的过程。
我开始学习生物，是因为我想要更深入地理解我们生活世界的微观世界。
我对生命的奥秘，以及生物体是如何相互联系和相互影响的，感到好奇。
而学习生物，使我能够对这些疑问有更深的理解。
在这个过程中，我遇到了一些挑战，如生物学概念的复杂性，以及需要大量的时间和精力来理解和记忆这些概念。
然而，我通过积极的学习态度，以及反复的实践，逐渐克服了这些挑战。
通过学习生物，我收获了很多。
我不仅掌握了更多的知识，更重要的是，我学会了如何去思考，如何去解决问题。
此外，我也了解到，学习并非一蹴而就，需要持久的努力和不断的尝试。
总的来说，生物学习不仅是一次知识上的旅程，更是一次自我发现和成长的过程。
我期待在未来的学习中，继续深化我对生物学的理解，并从中获得更多的乐趣和收获。
生物学习的心得篇3探索生命科学的奥妙：我的生物学习心得作为一名对生命科学充满好奇的学生，每一次的生物课都是一次对生命奥秘的探索。
在这里，我想分享一下我的生物学习心得。
首先，我深刻认识到生物学的广泛性和深度。
从基础的生物学知识，如细胞结构，到复杂的生物系统如生态系统和基因表达，生物学的知识框架包含了无数的细节和复杂性。
生物课听课心得3篇
生物课听课心得3篇生物课听课心得第一篇在这门生物课上，我学到了许多关于细胞结构和功能的知识。
细胞是生物体中最基本的单位，了解细胞的组成对于理解生物体的生命现象非常重要。
老师通过丰富的图片和示意图，生动地向我们介绍了细胞的各个部分，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
我对细胞膜的结构和功能有了更深入的理解，它既可以保护细胞内部的结构，还能控制物质的进出。
此外，我还学到了细胞的功能，例如代谢、合成物质和分解物质等。
细胞的代谢过程是生命活动的基础，通过这门课我对细胞的代谢过程有了更清晰的认识。
第二篇这节生物课中，我对遗传规律和基因的传递有了更全面的了解。
基因是决定个体遗传特征的基本单位，了解基因的传递对于了解遗传学非常重要。
我们研究了孟德尔的遗传实验，通过他的实验，我们可以清晰地看到基因的分离和再组合。
孟德尔的遗传规律是遗传学的基石，通过这门课，我对遗传规律有了深入的理解。
此外，我们还研究了基因的突变和变异，这对于个体的遗传特征也有影响。
了解基因的突变和变异有助于我们预测某些遗传病的患病几率。
第三篇这节生物课上，我研究了关于进化和自然选择的理论。
进化是生物学中的一个重要概念，通过进化，生物种群可以适应环境的变化。
我们研究了达尔文的自然选择理论，他认为物种的适应性有助于生存和繁殖。
通过这门课，我明白了自然选择是一种驱动进化的力量，它可以改变生物种群的遗传特征。
此外，我还了解了进化的证据，例如化石记录和比较解剖学等方面的研究。
这些证据都支持了进化理论的正确性。
通过这门生物课的研究，我对细胞、遗传和进化有了更深入的理解，这对我的生物学知识体系的构建非常重要。
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生物听课学习心得体会总结通过这次的生物听课学习，采取各种形式的课堂活动来教学，活跃了课堂气氛，如：师生互动、小组比赛、创设情境，真正实现了课堂形式的多样化和教学方法的灵活性原则。
下面是学习啦小编为大家收集整理的生物听课学习心得体会总结，欢迎大家阅读。
生物听课学习心得体会总结篇1 0XX年10月23—25日，我有幸参加初中生物实课观摩活动，无疑给自己的专业成长带来了不小的冲击。
感谢江西师大老师的积极组织以及南昌各校的支持为我的成长提供如此好的学习机会。
我通过本次学习也感受颇多:一、教师过硬的基本功每位老师能够在如此场面宠辱不惊，关键就是基本功扎实。
简练而到位的语言，清晰的嗓音，语气语调富有亲和力、带有鼓励性，对学生的回答及时评价并且多元化，课堂气氛轻松愉悦。
当然教学基本功不仅包括教师的语言、板书等，更应包括对教材的把握、挖掘分析、重新组织、策略的合理运用的能力以及应对突发状况的处理能力等。
而这些教师无不做的恰如其分。
二、注重创设情境巧妙导入高效巧妙的导入新课，成为了各位选手吸引学生与听课教师的一把利器。
好的开头就是成功的一半，一个有趣的导入就可以很快将学生拉回课堂。
比如:南昌十九中学的曾苑苑老师所讲授的《尝试对生物进行分类》这一课当中，曾老师紧紧与我们的日常生活相结合，在洗菜时发现菜叶上有菜青虫，怎么知道它是一种怎样的食物?教师引导学生想办法怎样去解决，学生通过讨论和交流，不但想出了好的办法，而且间接的让学生在不知不觉中进入了本节课，带着问题。
这主要是教师对于本节课内容的准确把握和创造性的使用，没有局限于书本上的死知识，而是很巧妙的引入了本节课题。
三、注重学生自主探究能力的培养每位老师根据所教内容的特点,采用自主探究、学生参与等方法,共同的指导思想是让学生积极参与到探究学习之中。
在学生的讨论交流之后,逐步对现象进行分析,深入到问题的本质,提高了学生分析问题的能力。
教师给以简单的指导。
只有学生自己“悟”出来的过程和结论,才是学生真正理解的,学生才会设计实验,才会明白研究方法,才会去应用。
四、目标的达成清晰自然越是一节好课，越是上的朴实不做作，越是让人觉得这不是教师的舞台，而是孩子的天下。
而教师恰恰起到了这个伟大的“幕后”作用。
各位老师的课给我的总体感觉是很朴实，很自然。
但是细细品味，每一环节之间过渡自然，衔接自如，通过设置合适的问题情境过渡到下一环节。
教师利用不同更好的诠释知识让课堂显得更加真实，也凸显了教师教育智慧。
另外知识目标仅仅是三维目标之一，在学生亲自动手或讨论交流的的过程中也很好的达到能力目标与情感目标，真的做到了“润物细无声”。
六、团队合作，发挥集体智慧这是一个放之四海而皆准的真理。
无论干什么都需要集体的力量。
在集体备课的过程中，可以相互交流、相互学习，不断进步，同时在交流中还可能迸出创新的火花，让教学思路更加清晰。
各位老师的的优点和亮点还有很多，这些让我在受益的同时也不得不反思自己的教学，现谈谈自己的感触。
1.一堂好的生物课应该顺畅、自然，每个环节的链接都要过渡自然，这是教学中我们应该关注的细节，而细节决定成败。
.教师的基本功要过硬，尤其是实验课的组织，应该使学生感觉轻松愉悦，在实验中感受科学的严谨和成功的喜悦。
.课堂提问要讲究技巧。
提出的问题不应该过于简单或过难，要有一定的思维力度，让学生需要经过一定的思考才能回答出来。
引导学生思考时提出的问题要适当,逐步深入,确实遇到较难的问题了,则需要我们及时的点拨。
即“引导是关键,点拨是辅助”。
.平时要多学习多研究不断提高个人素质与能力。
多听多看才能发现不足，多研究才能弥补。
以上是我对本次听课一点粗浅的认识，总之每一位老师都有我要学习的地方。
通过一次次学习也更能发现自己的不足，并确定自己努力的方向，将学到的尝试运用的教学中，逐步提高和完善自己。
真希望以后有更多的机会走出学校，向同行们学习，使自己更强!生物听课学习心得体会总结篇2 0XX年11月1-4日，我有幸参加山东省初中生物教学能手评选观摩活动，这让我很自然的想起了去年差不多同一时间的山东省初中生物优质课，上一次的指导、促进、监督与激励依然在自己的头脑中，而这一次无疑又给自己的专业成长带来了不小的冲击，20XX年山东省初中生物教学能手听课心得与体会-张立盈。
感谢王老师的积极组织以及学校的支持为我的成长提供如此好的学习机会。
这次讲课的内容是1.描述绿色植物的呼吸作用，.解释人的性别决定，23位老师代表了山东各个地区的最高水平，他们各具特色、独具匠心，为前来观摩学习的老师展现了别样风采，令前来与会的教师为之喝彩。
而我通过本次学习也感受颇多:一、教师过硬的基本功每位老师能够在如此场面宠辱不惊，关键就是基本功扎实。
简练而到位的语言，清晰的嗓音，语气语调富有亲和力、带有鼓励性，对学生的回答及时评价并且多元化，课堂气氛轻松愉悦。
当然教学基本功不仅包括教师的语言、板书等，更应包括对教材的把握、挖掘分析、重新组织、策略的合理运用的能力以及应对突发状况的处理能力等。
而这些教师无不做的恰如其分。
单就讲好普通话给课堂增色这一点又有了切身的体验，这也给我讲好普通话，摆脱“济普”带来了压力和动力。
二、注重创设情境巧妙导入新课高效巧妙的导入新课，成为了各位选手吸引学生与听课教师的一把利器。
像烟台的王爱娟老师在讲《绿色植物的呼吸作用》时就巧妙的以父亲的耕作日记的形式来呈现生产生活中出现的与呼吸作用相关的现象或行为，并且能够贯穿始终。
还有十三中的李美玲老师就以自己一家人的照片导入，由外貌的遗传自然联系到性别的遗传，进而引入到新课的讲解。
好的开头就是成功的一半，一个有趣的导入就可以很快将学生拉回课堂。
三、准确地把握教材但又不拘泥于教材，对教材进行了科学的整理和运用在这一方面很多老师都根据讲解的需要对教材进行二次开发，以更好的达成学习目标。
如在《绿色植物的呼吸作用》一节的讲解中，有的老师将三个演示实验的顺序微作调整。
还有很多老师为了讲解植物的其他器官也可以发生呼吸作用，又将教材进行了拓展，准备了充分的实验材料演示给学生，如叶片、花、果实等，通过这样一个小小的演示实验就可以说明教材中一个很抽象的概念。
四、注重学生自主探究能力的培养每位老师根据所教内容的特点,采用自主探究性实验、边教边实验、学生参与的演示实验和观察演示实验等不同的实验方法,共同的指导思想是让学生积极参与到探究学习之中。
对于观察到的实验现象,在学生的讨论交流之后,逐步对现象进行分析,深入到问题的本质,提高了学生分析问题的能力。
对于实验的处理，能分组的不演示，能演示的不能由课件中的视频代替，尽可能的增加实验的直观性、可操作性。
在《绿色植物的呼吸作用》一节中，许多老师还精心设计了实验装置，把实验验中常用的广口瓶、漏斗等换成了学生日常生活中常见的饮料瓶、洗手液瓶、注射液瓶、注射器、保温杯等，将其改装成实验器材，给学生亲切感，给与会的老师一种耳目一新的感觉;实验材料也由一种拓展成了几种。
在《人类染色体与性别决定》一节中，许多老师也突发奇想，用橡皮泥、卡片等来让学生演示出性染色体在亲代与子代之间传递的过程，见到如此熟悉的器材，自然积极表现，并且都达到了很好的教学效果。
另外，对于教材给定的实验方案不是直接呈现给学生而是让学生在明了了实验原理之后自行设计实验，教师给以简单的指导。
只有学生自己“悟”出来的过程和结论,才是学生真正理解的,学生才会设计实验,才会明白研究方法,才会去应用。
五、目标的达成清晰自然越是一节好课，越是上的朴实不做作，越是让人觉得这不是教师的舞台，而是孩子的天下。
而教师恰恰起到了这个伟大的“幕后”作用。
23节省教学能手课听完，给我的总体感觉是很朴实，很自然。
但是细细品味，每一环节之间过渡自然，衔接自如，通过设置合适的问题情境过渡到下一环节。
虽然有实验，会出现不是预期的实验结果，而教师恰可以利用这种不同更好的诠释知识让课堂显得更加真实，也凸显了教师教育智慧。
另外知识目标仅仅是三维目标之一，在学生亲自动手完成实验以及讨论交流的的过程中也很好的达到能力目标与情感目标，真的做到了“润物细无声”。
六、团队合作，发挥集体智慧这是一个放之四海而皆准的真理。
无论干什么都需要集体的力量。
在集体备课的过程中，可以相互交流、相互学习，不断进步，同时在交流中还可能迸出创新的火花，让教学思路更加清晰。
参评老师的的优点和亮点还有很多，这些让我在受益的同时也不得不反思自己的教学，现谈谈自己的感触。
1.一堂好课应该顺畅、自然，每个环节的链接都要过渡自然，这是教学中我们应该关注的细节，而细节决定成败。
.教师的基本功要过硬，无论是普通话、板书还是形态、表情、课堂评价等都要在平时扎实练习，好的板书清新美观，流利的普通话使学生感觉轻松愉悦，丰富的表情使课堂靓丽活泼。
.课堂提问要讲究技巧。
提出的问题不应该过于简单或过难，要有一定的思维力度，让学生需要经过一定的思考才能回答出来。
引导学生思考时提出的问题要适当,逐步深入,确实遇到较难的问题了,则需要我们及时的点拨。
即“引导是关键,点拨是辅助”。
.平时要多学习多研究不断提高个人素质与能力。
多听多看才能发现不足，多研究才能弥补。
以上是我对本次听课一点粗浅的认识，总之每一位老师都有我要学习的地方。
通过一次次学习也更能发现自己的不足，并确定自己努力的方向，将学到的尝试运用的教学中，逐步提高和完善自己。
生物听课学习心得体会总结篇3 0XX年10月23—25日，我有幸参加初中生物课跟班听课活动，无疑给自己的专业成长带来了不小的冲击。
感谢江西师大老师的积极组织以及南昌各校的支持为我的成长提供如此好的学习机会。
使我对新课程改革有了进一步的认识我通过本次学习也感受颇多：一、教师角色发生了彻底的转变新的课堂教学，教师所扮演的角色已经发生了根本的变化，教师不再是纯粹的“教书匠”，也不是知识的传授者，而是课堂活动的组织者，是学生学习的引导者，我所感觉到的，上课的老师在课堂上不像是“老师”，反而像一位朋友，没有一味的去讲授知识，而是帮助学生通过一系列的引导，让学生主动的获取知识。
比如：此次跟班听课，我发现实验中学万凌云老师的生物课给我带来了很多的启发。
万凌云老师在上课时，与学生的互动性很高，不再是那种传统的老师讲、学生听的单一模式，通过采取互动授课的方式，让学生对音乐课更加感兴趣，充分调动了学生的积极性，也强调要让学生亲自动手实践。
因为只有这样，才能让学生在快乐中不自觉地记住很多知识，而且在这样的学习环境下，学生所记住的东西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。
我觉得这是我最应该向老师学习的地方，我作为一名新教师，由于我的课堂控制能力还不够，所以大部分上课时间都是我在讲，学生在听，一味地向学生灌输，而忽略了让学生通过自学去发现，去寻找，去领悟。