中班语言教案我的妈妈

中班语言教课设计我的妈妈【篇一：少儿园大班语言教课设计：《我妈妈》】

少儿园大班语言教课设计：《我妈妈》

活动目标：

1、经过少儿理解图片，联合已有生活经验勇敢叙述。

2、感觉妈妈对自己的爱，进一步引起对妈妈的关注，激发爱妈妈的

感情。活动准备：

多媒体课件、绘本《我妈妈》

活动过程：

一、讲话引入，激发阅读兴趣。

1、出示图片：绘本《我妈妈》少儿察看后猜想这是一位怎么样的妈妈。师：看，花布穿在这位妈妈身上，她看上去会是一个怎么样的

妈妈？我们一同来持续看一下吧！

2、察看阅读画面，联合自己经验试试谈谈自己对画面的理解。

（一）展现图片，教师指引少儿察看并叙述妈妈的本事。

（1）厨师妈妈老师：图片上你看到了什么啊！你感觉妈妈会是什么呢？（像是蛋糕房里的蛋糕师、厨师）哪位宝贝能够勇敢来叙述一下呢？（我妈妈是蛋糕房里的蛋糕师，能够做出很多美味的蛋

糕。）

（2）画家。图片中的妈妈在干什么呢？（化妆）哦！在化妆！化妆

后的妈妈一定会是什么样子啊！（漂亮、漂亮）这个时候的妈妈这

个时候像是什么呢？（画家）像是一位奇特画家是吧！哪位宝贝能

够完好的叙述一下呢？

（3）园丁妈妈，图片中的妈妈在干什么 ?她种的花怎么样 ?妈妈仿佛是否是有魔法啊！（我的妈妈像是一个有魔法的园丁，她能让所

有东西都长得很漂亮！）

（4）鼎力士妈妈：师：妈妈为何要提这么多的东西？妈妈大包小包

的拿了这么多，怎么样啊？这个时候的妈妈怎么样啊！大拇指是什么

意思啊！（棒）我们一同来夸夸妈妈？哪位宝贝能完好的来叙述一下呢？

（二）少儿联合自己经验并完好的进行叙述。

1、展现图片，仙子图片：哦！妈妈变为什么？你觉妈妈有没有感觉

像仙子的时候？我们不高兴的时候妈妈会用什么方法把我们变得很

高兴？（我妈妈想仙子同样，当我悲伤时，总会让我变得很高

兴。）

2、天使图片：妈妈又变了，此刻是什么？（天使）妈妈在干什么？你感觉妈妈的歌声会是如何？（我妈妈最爱唱歌，她的歌声像天使

同样甜美。）

3、狮子图片：咦！妈妈呢？（变为了狮子）师：发生了什么事呢？（少儿猜想）那你的妈妈有没有这样生气愤怒的时候？生气的时

候！哪位宝贝来叙述一下（我妈妈生气的时候吼起来像狮子同样凶狠）

4、沙发妈妈：什么是时候妈妈会想沙发同样呢？那位宝贝试试完好的叙述。（我妈妈的怀抱像沙发同样暖和舒坦。）

5、猫咪妈妈：小猫眯给人的感觉怎么样？什么时候和小猫咪同样呢？（有的时候，我妈妈也会像小猫咪同样很温柔很可爱）

（三）感觉暖和的母爱

1、出示一双手的画面：不论妈妈变为什么样子，她都是我的妈妈，你们看，这个妈妈在干什么？这双手是谁的？她们像是在干嘛呢？

2、出示妈妈和孩子拥抱的图画：妈妈和宝宝牢牢拥抱在了一同，你猜

宝宝在对妈妈说什么呢？妈妈又在对宝宝说什么呢？

游戏： .找爱心

教师：我们来玩一个找爱心的游戏，看看谁的察看最认真。请少儿

翻看桌子上绘本找一找 ,并请少儿谈谈自己的发现的爱心。

延长：宝贝们察看的好认真哦！那我们能够把这本书带回家和妈妈

一同来分享一下好吗？

【篇二：中班语言活动：我们的妈妈是祖国】

中班语言活动：我们的妈妈是祖国

中班语言活动：们的妈妈是祖国

2.学着有表情地朗读，抒发爱家乡、爱祖国的感情

活动准备：歌曲录音磁带《娃哈哈》

教课挂图，少儿用书，诗歌录音《们的妈妈是祖国》

活动过程： 1.听歌曲《娃哈哈》，唱唱跳跳

“你们每个人唱这首歌的时候，为何脸上都笑哈哈的？”

2.听赏诗歌，理解诗歌内容

出示背景图，教师有表情地朗读诗歌“你在诗歌里听到

了什么？”（边说边出示插入图片）议论理解诗歌内

容

“为何说小草的妈妈是泥土？”

赏识配乐诗歌（一至两遍）

3.阅读少儿用书，进一步理解诗歌的内容。

活动反省：在整个活动中老师的语言太平易，没有激情。在组织方面也有所短缺，活动中的少儿没有踊跃性，只有在老师教育后，小

朋友们才会注意力集中点。

【篇三：中班绘本：我妈妈教课设计】

中班绘本：我妈妈

目标：

1、认真察看图片，理解画面所表达的内容。

2、联合生活经验勇敢叙述自己对画面内容的理解，感觉母爱的暖和。

要点：能认真察看图片，理解故事内容并联合自己经验，勇敢叙述。

活动难点：理解画面所表达的意思，感觉“妈妈爱我，我也爱妈妈”。

活动过程

一、讲话引入，激发阅读兴趣

1、出示图 1：（“爱心和花朵”图案），谈谈自己的感觉。

这是一块花布，你看了感觉怎么样？这么漂亮这么漂亮的花布会穿在谁的身上呢？

2、出示图2：（绘本《我妈妈》封面），指引少儿察看后猜想这是一位怎么样的妈妈？这是一位小朋友的妈妈，她看上去会是一个怎么样的妈妈？

过渡：这个小朋友感觉自己的妈妈很棒，因此他想要向大家介绍一下他的妈妈，因此他把妈妈画在这本书里，这本书的题目就叫《我妈妈》，我们一同来看看——

二、联合课件，阅读、理解绘本

（一）、察看阅读第一部分，理解画面内容并勇敢叙述。

1、体现四种妈妈的本事，指引少儿察看并叙述妈妈棒在哪儿？

2、教师小结。

3、谈谈这个妈妈怎么样？有这样的妈妈你们感觉?? ？

过渡：这个妈妈啊有更棒的本事呢？我们持续往下看——

（二）、联合自己经验试试谈谈自己对画面的理解。