幼儿英语形状教案
中班英语教案shapes
中班英语教案-Shapes一、教学目标：1. 让学生认识和掌握基本的几何形状，如circle（圆形）、square（正方形）、rectangle（长方形）、triangle（三角形）和oval（椭圆形）。
2. 培养学生用英语描述形状的能力。
3. 培养学生与他人合作、积极参与活动的意识。
二、教学内容：1. 学习单词：circle、square、rectangle、triangle、oval。
2. 学习句型：What shape is it? It's a/an3. 学习儿歌：Shapes Song。
三、教学准备：1. 教具：几何形状卡片、形状图片、实物模型等。
2. 教学材料：黑板、白板笔、多媒体设备等。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首关于形状的儿歌，如“Shapes Song”，激发学生对形状的兴趣。
2. 导入新课（10分钟）：教师出示各种几何形状的卡片，引导学生说出对应的英文单词，如circle、square等。
让学生尝试用英语描述这些形状。
3. 课堂活动（10分钟）：教师组织学生进行小组活动，让学生互相找出身边的几何形状，并用英语进行交流。
期间，教师巡回指导，纠正学生的发音和表达错误。
4. 巩固练习（5分钟）：教师出示形状图片，让学生用英语说出对应的形状。
教师将学生分成小组，进行形状接力游戏，提高学生的参与度和积极性。
5. 总结与作业（5分钟）：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点单词和句型。
布置作业：让学生课后用英语画出自己喜欢的形状，并附上简要说明。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂活动中的参与程度和发音准确性。
2. 课后收集学生的作业，评价他们的英语表达能力和创意。
3. 在下一节课开始时，让学生展示自己的作业，并进行互相评价。
六、教学策略：1. 采用直观教学法，通过展示实物和几何形状卡片，帮助学生直观地认识和掌握形状。
2. 运用游戏教学法，设计有趣的形状接力游戏，提高学生的参与度和积极性。
中班英语活动Shapes教案推荐
中班英语活动Shapes教案推荐一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材第四章，主题为“Shapes”。
具体内容包括认识并熟练运用基本的形状单词，如：circle（圆形）、square（正方形）、triangle（三角形）、rectangle（长方形）和star（星星）。
通过教材的学习，使幼儿在实际情景中能够辨别和描述这些基本形状。
二、教学目标1. 能够认识和区分五种基本形状：circle、square、triangle、rectangle和star。
2. 能够用英语正确描述这些形状，并能在生活中找出相应的物品。
3. 培养幼儿的观察能力、思维能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：形状单词的记忆和运用。
2. 教学重点：能够通过观察、思考，用英语描述生活中常见的形状。
四、教具与学具准备1. 教具：形状卡片、磁性板、挂图、多媒体设备。
2. 学具：学生用书、活动手册、彩色笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿唱一首关于形状的英文歌曲，如《I Can Sing a Rainbow》，通过歌曲引出本节课的主题。
2. 新课导入（10分钟）教师展示形状卡片，引导幼儿用中文说出形状的名称，然后教读形状的英文单词。
通过问答、游戏等形式，让幼儿熟悉并掌握这些单词。
3. 实践情景引入（10分钟）教师准备一些形状物品，如圆形的球、正方形的积木等，让幼儿用英文描述这些物品的形状。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如“找出下列物品中的三角形”，并引导幼儿用英文回答。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放活动手册，让幼儿完成相应的练习题。
同时，教师巡视指导，帮助幼儿解决问题。
六、板书设计1. 在磁性板上贴上形状卡片，旁边标注对应的英文单词。
2. 在另一侧磁性板上，展示例题和答案。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在活动手册上，用英文描述家里的一个形状物品。
2. 答案示例：My toy is a circle. It's a red ball.八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的参与度和互动情况，及时调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
2024年幼儿园中班英语公开课教案《Shapes》
2024年幼儿园中班英语公开课教案《Shapes》一、教学目标•知识与技能：能够认识并掌握英语中关于形状的基础词汇；•情感态度价值观：培养幼儿对英语学习的兴趣，激发他们的学习热情；•语言技能：能够用英语正确表达物体的形状。
二、教学重点和难点•重点：教授英语中关于形状的基础词汇；•难点：帮助幼儿正确掌握英语发音，区分不同形状的英文单词。
三、教学准备•教具准备：形状卡片、宝宝歌曲《Shapes》CD；•教材准备：《幼儿英语》课本第三单元有关形状的内容；•教学环境：幼儿园教室或多媒体教室。
四、教学步骤第一步：导入1.通过播放宝宝歌曲《Shapes》来引起幼儿们的兴趣；2.带着幼儿们一起唱歌，感受歌曲中形状的节奏和韵律。
第二步：教学形状词汇1.准备各种形状的卡片，如circle（圆形）、square（正方形）、triangle（三角形）等；2.展示不同的形状卡片，让幼儿们跟读英文形状名称，并辅以手势示范。
第三步：形状游戏1.利用卡片上形状的特点，让幼儿们猜测卡片代表的形状；2.设计一些形状游戏，让幼儿们在游戏中熟悉并记忆形状的英文单词。
第四步：形状创作1.鼓励幼儿们用颜色纸和剪刀制作不同形状的图案；2.让幼儿们用制作好的形状来描述或表达一些简单的场景或故事。
第五步：复习与总结1.复习今天学习的形状词汇，并进行口头测试；2.用简单的问答方式来巩固幼儿们对形状名称的记忆；3.结合形状游戏或创作的结果，让幼儿们分享他们的成果和感想。
五、课后作业•布置作业：让幼儿们回家找到不同形状的物品，并用英文形容该物体的形状；•延伸阅读：推荐家长为幼儿们准备一些有关形状的英文绘本。
六、教学反思•本节课采用歌曲、游戏、制作等多种形式，激发了幼儿的学习兴趣；•在教学中注重情感体验和互动，有效提高了幼儿们学习英语的积极性；•未来可以加入更多形状相关的故事、视频等素材，丰富教学内容，提高教学效果。
通过本节课的教学，幼儿们在欢快的氛围中学到了形状的基础词汇，培养了他们学习英语的兴趣和自信心，为以后的英语学习打下了坚实的基础。
形状英语教案
形状英语教案教案标题：Shapes English Lesson Plan (形状英语教案)教案目标：1. 学习并理解常见的形状词汇，如圆形、正方形、长方形等2. 通过视觉和听觉组合的方式帮助学习者熟悉并记住各种形状的名称3. 改善学生的口语表达能力和形状辨识能力4. 通过游戏和活动提高学生的合作能力和思维发展教学资源：1. 形状图片和实物2. 形状卡片或海报3. 音频资源或录音设备4. 幻灯片或电子白板5. 游戏和活动材料教学步骤：1. 导入 (5分钟)- 使用幻灯片或电子白板展示不同形状的图片，并引导学生观察和描述这些形状，如圆形、正方形等。
- 使用实物或卡片板书形状的名称，并让学生跟读。
可以加入相关的动作或手势，以帮助学生更好地理解和记忆形状的名称。
2. 形状介绍和学习 (15分钟)- 使用形状卡片或海报，先展示一个形状，然后让学生说出它的名称。
- 提供音频资源或录音设备，播放形状名称的发音，并让学生模仿和跟读。
- 将学生分成小组，让他们一起观察、讨论并描述所给出的形状。
3. 形状游戏 (15分钟)- 轮流播放各种形状的声音，让学生猜测是哪个形状，并用卡片或手势表示出来。
- 制作一个形状拼图游戏，学生根据听到的形状名称找到对应的形状拼图块，并拼出完整的形状。
- 将学生分成小组，进行形状迷宫游戏，设立形状作为迷宫障碍物，学生在语言交流中描述路径并解决迷宫。
4. 形状活动 (15分钟)- 给学生分发纸和颜色笔，让他们通过绘制不同形状的图形来巩固所学的形状知识。
- 学生可以相互交流和描述他们绘制的图形，使用形状的名称来互相猜测对方绘制的是哪个形状。
- 进行名为“形状挑战”的活动，给学生一段时间，让他们在附近找到尽可能多的物体，用形状的名称来描述它们，并报告给全班。
5. 总结和评估 (5分钟)- 回顾所学的形状词汇，并进行一个小组活动，让学生用尽可能多的形状词汇来描述一个特定的物体或场景。
- 评估学生的学习成果，通过个别提问或小组演示的方式，检查他们是否掌握了教学目标中的形状词汇和表达能力。
幼儿园英语教案形状游戏
幼儿园英语教案形状游戏教案名称：Shape Game教学目标：1. 认识基本图形：圆形、三角形、方形和矩形。
2. 学习如何描述这些基本图形。
3. 通过游戏学习新单词和提高英语能力。
教学准备：1. 卡片或图片，分别代表四种基本形状。
2. 游戏规则：教师和学生一起参加游戏。
3. 记分纸和笔。
教学流程：Step 1: Warm-up（活跃气氛，引入课题）在黑板上用卡片或图片展示圆形、三角形、方形和矩形。
教师可以问学生这些形状的名称，通过这个活动来检查学生的知识。
Step 2: Presentation（介绍新知识，让学生学会理解新内容）教师向学生介绍四种基本形状及其特征，比如：圆形是没有棱角的，是由曲线组成的，三角形有三个角和三条边，方形和矩形都有四个角和四条边。
教师用视觉提示物展示各种形状，并要求学生说出形状的名称。
然后引导学生发现这些基本形状的特点。
Step 3: Practice（积累知识和技能，帮助学生强化记忆）教师向学生展示一张图片，要求学生识别出图片上的形状，并用英语进行描述。
例如：这是一个红色的圆形。
它没有边，是由一条曲线组成的。
它的颜色是红色。
Step 4: Game（应用所学知识，让学生快速提高英语能力）1. 教师和学生一起玩一个形状比赛。
每个人都拿着一张卡片或图片，轮流说出自己拿到的形状的名称和特点。
如果说错或者没说出，就不能得分。
最后得分最多的人获胜。
2. 设计一个积分表格，让学生在游戏过程中互相记分。
这个活动能够激励学生，增强他们学习和参与的热情和兴趣。
Step 5: Closure（回归主题，总结归纳）总结今天课程的内容。
教师可以向学生提问，让学生讲一讲今天学到的内容、新单词和句子。
Extension（深化学生的理解和运用，进一步拓展）1. 在同学之间形成一个团队，让他们相互分享他们的知识，并一起制作关于形状的海报或者展板。
这个活动能够加强团队合作和内容丰富。
2. 学生可以在家中寻找不同形状的物品，并记录下来，然后与同学分享。
幼儿英语形状教学教案(二
幼儿英语形状教学教案(二一、教学内容本节课选自幼儿英语教材第三单元《Look at the Shapes》，着重讲解第二章“Naming Shapes”，详细内容涉及四个基本形状：圆形（circle）、正方形（square）、三角形（triangle）和长方形（rectangle）。
通过有趣的活动和互动，帮助幼儿识别这些形状并学会用英语表达。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并正确说出四个基本形状的英文名称。
2. 培养幼儿观察物体形状的能力，提高他们的空间想象力。
3. 增进幼儿对英语学习的兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿正确发音四个形状的英文名称，特别是“triangle”和“rectangle”。
2. 教学重点：培养幼儿对四个基本形状的认识和识别能力。
四、教具与学具准备1. 彩色卡纸剪成的圆形、正方形、三角形和长方形模型。
2. 形状卡片（含中英文对照）。
3. 彩色粉笔。
4. 形状贴纸。
5. 形状拼图。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示形状卡片，引导幼儿观察并说出形状的中文名称。
（2）教师用英语说出形状名称，让幼儿跟读。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师用教具展示四个基本形状，让幼儿说出对应的英文名称。
（2）教师示范发音，并纠正幼儿的发音。
3. 实践活动（10分钟）（1）教师将形状模型和卡片混合在一起，让幼儿找出对应的形状并贴上相应的贴纸。
（2）组织幼儿进行形状拼图比赛，提高他们的动手操作能力。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放形状卡片，让幼儿在规定时间内找出相应的形状。
（2）教师提问：“What shape is this?”，幼儿回答：“It's a circle/square/tria ngle/rectangle.”（1）教师带领幼儿一起回顾本节课学习的形状和英文名称。
（2）奖励积极参与活动的幼儿。
六、板书设计1. 在黑板上画出四个形状，旁边写上对应的英文名称。
形状英语幼儿园教案
形状英语幼儿园教案一、教材选择•教材名称：《学乐童英语》幼儿版第一册•教材内容：形状课程•教材特色：图片生动、语言简单明了、适合幼儿学习二、教学目标知识目标•学习并掌握圆形、正方形、三角形和矩形等基本形状的英语名称和形状特征技能目标•能够通过观察和认知，将物品分为不同的形状类别•能够运用所学的形状英语单词，描述物品的基本形状•能够通过形状游戏和拼图等活动，巩固所学的形状英语情感目标•提高幼儿的合作意识，培养团队协作精神•培养幼儿的思维能力和观察力，激发幼儿的学习兴趣三、教学重点难点教学重点•学习和掌握圆形、正方形、三角形和矩形等基本形状的英语名称•通过形状游戏和拼图等活动，巩固所学的形状英语教学难点•较小的幼儿可能无法准确地区分圆形、正方形、三角形和矩形等基本形状四、教学准备教具准备•学乐童英语幼儿版第一册教材•形状拼图、形状卡片、形状玩具等•翻转板或海报纸•形状游戏和活动相关物品环境准备•教室内保持整洁、安全的环境•准备宽敞的活动空间•准备好充足的天然光和环境音乐五、教学过程1. 导入•大屏幕展示形状图片和对应英语单词，引导幼儿熟悉、认知各种形状。
2. 学习形状英语单词•教师用幼儿版英语单词卡片或者幼儿版英语教材，调动幼儿学习的积极性和兴趣，获得形状的基本知识。
3. 形状游戏和活动•通过形状拼图游戏，教师可以引导幼儿根据拼图完成程度初步认识形状，学会将形状分类和归类的能力•教师根据所选教材，设立相应的形状游戏和活动，鼓励幼儿运用所学的形状知识，从而加深对所学英语单词的记忆和使用。
4. 形状评判•教师挑选形状玩具，让孩子互相告知每个形状英语单词，孩子说英语单词，其他孩子翻硬卡简单判断老师说的英语单词是否正确，或使用翻转板展示各种形状，孩子往翻转板前面对应的形状上贴相应的形状卡片，以此为基础，检测孩子们的学习成果。
并对不足之处进行纠错。
5. 总结•通过此次形状英语课程，可以让学生掌握基本的形状英语单词，并且在生活中锻炼其分类和归类的能力，加深对所学内容的印象，并且培养幼儿的学习兴趣。
形状认知英语教案模板范文
#### 教学目标：1. 让学生能够正确识别和说出基本的几何形状，如圆形、正方形、三角形、长方形等。
2. 培养学生运用英语描述形状的能力。
3. 提高学生的观察能力和动手操作能力。
4. 培养学生的团队合作精神和英语口语表达能力。
#### 教学对象：小班幼儿#### 教学时间：1课时#### 教学准备：1. 形状卡片（圆形、正方形、三角形、长方形等）2. 彩色纸3. 彩色笔4. 形状拼图5. 形状主题图片#### 教学过程：一、热身活动（Warm-up）1. 教师带领幼儿唱一首与形状相关的儿歌，如《Five Little Ducks》。
2. 邀请幼儿模仿儿歌中的动作，引导幼儿复习之前学过的形状单词。
二、新授内容（Presentation）1. 教师展示形状卡片，引导幼儿说出每个形状的名称。
- 教师示范：This is a circle. (指圆形卡片)- 学生跟读：This is a circle.2. 教师用英语描述每个形状的特点，如圆形是圆的，正方形有四个直角等。
- 教师示范：This is a square. It has four corners.- 学生跟读：This is a square. It has four corners.3. 教师带领幼儿用英语复述形状卡片上的单词。
三、练习活动（Practice）1. 教师分发彩色纸和彩色笔，引导幼儿画出自己喜欢的形状。
- 教师示范：I am drawing a triangle. (指画出的三角形)- 学生模仿：I am drawing a triangle.2. 教师组织幼儿进行形状拼图游戏，让学生在游戏中巩固形状知识。
3. 教师邀请幼儿上台展示自己的作品，并用英语描述自己的作品。
四、巩固活动（Consolidation）1. 教师展示形状主题图片，引导幼儿说出图片中的形状。
- 教师示范：What shape is this? (指图片中的形状)- 学生回答：It is a circle./ It is a square./ ...2. 教师组织幼儿进行“形状接力”游戏，让学生在游戏中复习形状单词。
幼儿园英语启蒙-形状英语教案
幼儿园英语启蒙-形状英语教案教案题目：幼儿园英语启蒙-形状英语教案教学目标：1. 能够认识并口头表达基本的形状单词，如square, triangle和circle 等。
2. 能够辨认不同形状的图形，如正方形，三角形和圆形等，以及能够将它们分类。
3. 能够用所学知识来创造简单的图案和形状。
教学准备：1. 形状图形的海报或卡片。
2. 形状制成的卡通或小纸片以方便执行动作。
3. LCD屏幕或其他形状的显示工具。
4. 构造纸和颜料。
课程过程：Step 1: 自我介绍（5 min)老师向幼儿们介绍自己并要求幼儿们轮流自我介绍。
老师通过这个环节来了解幼儿们的熟悉程度和表达能力。
Step 2: 引入新知识（10 min)老师出示形状图形的海报或卡片，介绍学习的形状词汇以及它们的特点。
同时，老师会执行一个形状动作来激发幼儿们对形状的认知。
Step 3: 定义与辨别（15 min)老师出示形状图形的海报或卡片，并介绍每个图形的命名和形状特点。
然后让幼儿们辨认、命名并分辨出图形种类，如正方形、三角形、长方形、圆形等，并与它们的特征联系起来。
Step 4: 分类游戏（10 min)老师引导幼儿们将不同形状的图形分类。
老师出示不同的形状卡片，要求幼儿们将它们归类到适当的类别中，如矩形和正方形归入正方形类别内。
Step 5: 形状组合（15 min)老师发给幼儿们一些不同形状的纸片供他们来组成自己的创意形状，以发现形状词汇背后的想象力。
老师介绍如何使用纸片来创建不同形状，并提供图示作为辅助。
Step 6: 完成绘画（25 min)老师分发构造纸和颜料，让幼儿们用所学知识来尝试绘画简单的形状图案。
同时，老师提供一份有趣的绘画题目，如：画一个圆圈里面里面再画一个三角形等等。
Step 7: 复习和作业（5 min)老师和幼儿们一起回顾所学知识，模仿口头表达和形状动作，并鼓励孩子在家里继续学习和使用所学知识，如看书、画图和观察周围形状。
幼儿园 英语 形状教案
幼儿园英语形状教案一、教学目标1.学习并掌握基本形状的英文名称，如圆形、正方形、三角形、矩形等；2.通过形状的绘画和游戏活动，提高幼儿的英语听、说、读、写综合能力；3.培养幼儿的观察、分析、判断和颜色识别能力；4.培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
二、教学重点1.学习形状的英文名称；2.能够正确绘制和识别基本形状。
三、教学难点1.正确发音和拼写形状的英文名称；2.识别并绘制非常规形状。
四、教学内容1.课堂热身活动（5分钟）在课堂上进行简短的身体活动和英语问答，帮助孩子们放松身心，进入英语学习的状态。
2.学习形状的英文名称（20分钟）老师出示各种形状的图片，教授幼儿相应的英文单词，并进行语音模仿和反复训练。
老师可以运用图片、卡片、游戏和歌曲等多种方式帮助幼儿学习形状和英文单词。
3.绘画形状活动（25分钟）让幼儿在画纸上绘制各种形状，并尝试将它们用英文名称标出来，让幼儿在绘画过程中不断加深对形状和英语单词的印象。
4.形状团队游戏（20分钟）将幼儿分为两个小组，要求组内成员通过身体语言或者表演来模拟出各种形状。
另外一组成员需要尽快猜出模拟的形状。
通过游戏的形式加强孩子们对形状和英语单词的记忆和认知。
5.教学总结（5分钟）对整堂课的学习进行总结，复习所学内容，并祝愿幼儿们在今后的学习中能够更快更好地掌握形状的英文单词。
五、教学方式1.教师讲授；2.互动问答；3.绘画互动；4.团队游戏。
六、教学工具1.形状卡片、形状图片；2.文具笔、颜料彩笔、画纸、雨伞。
七、评估方法日常观察和检查幼儿是否掌握了基本形状的英文名称，是否能够准确地绘制和识别基本形状。
八、教学规划本次课程只是介绍了基本形状的英文单词和绘画方法，未来可以根据幼儿的年龄和英语水平进行更深入、更有趣的形状教学。
幼儿英语形状教学教案
幼儿英语形状教学教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》第三单元“认识形状”，具体内容包括教材的第三章“生活中的形状”和第四章“形状词汇”。
详细内容包括：圆形(circle)、正方形(square)、长方形(rectangle)、三角形(triangle)的基本认知和运用。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的形状词汇，并能正确发音。
2. 培养学生观察、描述生活中形状的能力。
3. 提高学生对英语学习的兴趣，培养合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点教学难点：形状词汇的正确发音和运用。
教学重点：掌握基本的形状词汇，并能运用到生活中。
四、教具与学具准备教具：形状卡片、磁性板、挂图、多媒体设备。
学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性板和形状卡片，展示生活中常见的形状，引导学生用英语描述。
2. 例题讲解（10分钟）讲解形状词汇的发音、拼写和用法，结合挂图进行讲解。
1. Circle（圆形）2. Square（正方形）3. Rectangle（长方形）4. Triangle（三角形）3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相提问，用英语描述对方的形状卡片。
4. 形状游戏（10分钟）游戏一：教师说出形状，学生找出对应的卡片。
游戏二：学生用形状卡片拼出不同的图案，并用英语进行描述。
教师带领学生回顾本节课所学内容，检查学生对形状词汇的掌握情况。
六、板书设计1. 板书形状词汇，旁边附上对应的图形。
2. 标注每个词汇的音标，提醒学生注意发音。
七、作业设计1. 作业题目：用英语描述家里的一个形状物品。
2. 答案示例：My table is a rectangle. It has four legsand a flat surface.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对形状词汇的掌握程度，调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现其他形状，并用英语进行描述，提高英语应用能力。
2024年幼儿英语形状教学教案
2024年幼儿英语形状教学教案一、教学内容本节课选自幼儿英语教材第三章《有趣的形状》，详细内容包括：认识基本形状如圆形、正方形、长方形、三角形等，学习相关单词circle、square、rectangle、triangle，并能运用句型“What shape is it?”进行问答。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的形状单词，如circle、square、rectangle、triangle。
2. 培养学生运用句型“What shape is it?”进行问答，提高口语表达能力。
3. 通过观察、操作，培养学生的观察能力和动手能力。
三、教学难点与重点重点：形状单词circle、square、rectangle、triangle的认读和运用。
难点：句型“What shape is it?”的问答。
四、教具与学具准备教具：形状卡片、PPT、磁性板。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性板展示不同形状的物品，引导学生观察并说出形状。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示形状卡片，引导学生说出形状名称，学习新单词circle、square、rectangle、triangle。
（2）教师利用PPT展示形状，带领学生一起读、认、记。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师用磁性板展示一个形状，提问：“What shape is it?”引导学生用句型回答。
（2）教师挑选几个学生回答，并对答案进行点评。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，要求学生根据记忆画出所学形状。
（2）学生互相展示作品，并用句型“What shape is it?”进行问答。
教师带领学生一起回顾所学形状和句型，并进行口头练习。
六、板书设计1. 形状单词：circle、square、rectangle、triangle2. 句型：What shape is it?七、作业设计1. 作业题目：请学生画出一个自己喜欢的形状，并写上对应的英文单词。
中班英语教案shapes
中班英语教案——Shapes一、教学目标：1. 让学生认识和了解基本的几何形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 培养学生用英语描述形状的能力。
3. 提高学生对英语的学习兴趣，培养他们的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 学习单词：circle（圆形）、square（正方形）、rectangle（长方形）、triangle（三角形）、oval（椭圆形）。
2. 学习句型：What shape is it? It's a/an3. 学习儿歌：Shape Song。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握基本的几何形状单词和句型。
2. 难点：能够灵活运用英语描述形状。
四、教学准备：1. 教具：形状卡片、实物模型、PPT等。
2. 教学资源：儿歌《Shape Song》。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领学生唱儿歌《Shape Song》。
1.2 学生模仿教师做出各种形状，巩固已学的形状单词。
2. 教学新知识（10分钟）：2.1 教师出示各种形状的卡片，引导学生用英语说出对应的形状单词。
2.2 学生两人一组，用英语描述彼此的形状。
2.3 教师通过实物模型，让学生直观地了解各种形状的特点。
3. 课堂实践（10分钟）：3.1 学生分组，每组选择一种形状，用英语讨论并创作一个与该形状相关的故事。
3.2 学生上台展示自己的故事，其他学生和教师提问、评价。
4. 总结与作业（5分钟）：4.1 教师引导学生回顾本节课所学的内容，加深记忆。
4.2 作业：学生回家后，用英语向家长介绍所学形状，并尝试在生活中找到这些形状。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，是否能积极参与讨论和实践活动。
2. 评价学生在描述形状时是否能正确使用英语单词和句型。
3. 家长反馈：了解学生在家庭中是否能主动运用英语描述形状，并在生活中寻找这些形状。
七、教学拓展：1. 引导学生关注生活中的形状，如家具、建筑物、自然景观等。
幼儿园英语教案形状
幼儿园英语教案形状教学目标：1. 学生能够认识和说出8种基本形状词汇。
2. 学生能够在感性认知的基础上通过画图和操作形状建构玩具的形状。
3. 学生能够在简单的描述以及英语询问和回答中使用形状。
教学重难点：1. 学生能够在感性认知的基础上对形状的英语词汇有直观的理解。
2. 学生能够在落实形状的基础上进行形状的组合和比较。
教学准备：1. 8种形状的三维样本。
2. 绘图纸和印刷纸张。
3. 多功能制造设备如乐高积木、学习积木等。
教学步骤：Step1. 课程初探1. 老师询问学生们已知的形状，并将形状画在黑板上。
2. 引出学生对形状的探索和地位的意识。
Step2. 知识延伸1. 老师出示三维样本，“这是一个立方体”等。
2. 向学生展示所有8种形状，并重申并介绍它们称为什么。
Square 正方形Triangle 三角形Oval 卵形Rectangle 长方形Circle 圆形Diamond 菱形Heart 心形Star 星形Step3. 形状制造1. 给出一些纸张和白卡纸，让学生接下来绘制模型。
2. 让学生绘制其所喜欢的模型，并让他们试着使用较新的形状使其更有趣。
Step4. 操作形状1. 老师展示乐高积木或学习积木，引导学生通过不同形状的组合制作一些简单玩具。
2. 帮助学生明白玩具是如何构造的。
Step5. 形状的简要描述。
1. 老师可以用人物、动物或建筑等对物体形状进行简单的描述，并与学生分享。
2. 在学生感兴趣的时候，反过来监听学生如何描述他们所了解的形状。
Step6. 结合日常生活1. 老师引导学生观察周围中的日常用品，描述它们的形状。
2. 教学生用形状对文学作品和美术作品进行解读，从而常作品中表达的信息。
Step7. 教学总结1. 让学生复述所学的形状，并进行描述。
2. 回答学生在学习过程中所提出的问题，并提供答案。
3. 为下一次课程作业提供提示。
教学反思：1. 在教学过程中，要让每个学生的思维更加独立地进行操作和创造。
中班英语教案《Interesting shapes》
中班英语教案《Interesting Shapes》一、教学目标：1. 让学生认识和了解基本的形状词汇：circle, square, rectangle, triangle, and star。
2. 培养学生能够用英语描述形状的能力。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的观察力和创造力。
二、教学内容：1. 学习形状词汇：circle, square, rectangle, triangle, star。
2. 学习句型：What shape is it? It's a/an3. 学习歌曲：Shape Song。
三、教学准备：1. 形状卡片：circle, square, rectangle, triangle, star。
2. 贴纸：不同形状的贴纸。
3. 教学PPT或黑板。
4. Shape Song的音频文件。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首欢快的歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》，以吸引学生的注意力，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 引入新知识（10分钟）：教师向学生展示形状卡片，引导学生说出形状的中文名称。
教师用英语重复形状词汇，并解释其含义。
例如：“This is a circle. A circle isa round shape.”教师邀请学生模仿发音，并让学生尝试用英语描述其他形状。
3. 实践活动（10分钟）：教师将学生分成小组，每组发一套形状卡片。
学生轮流用英语描述卡片上的形状，并尽量用句子“What shape is it? It's a/an ”进行表达。
其他小组成员猜猜看是什么形状。
教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生大胆开口说英语。
4. 游戏环节（5分钟）：教师播放Shape Song的音频文件，学生跟随音乐一起唱。
唱完后，教师邀请学生表演歌曲中的动作，增加互动性。
5. 总结与作业（5分钟）：教师带领学生回顾本节课学习的形状词汇和句型，鼓励学生在家和家长一起玩形状游戏，巩固所学内容。
幼儿英语形状教学教案(二
幼儿英语形状教学教案(二一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙教材》第四章，详细内容为“形状”单元。
主要涉及五个基本形状：圆形(circle)、正方形(square)、长方形(rectangle)、三角形(triangle)和星形(star)。
二、教学目标1. 让学生能够听懂并准确说出五个基本形状的英文名称。
2. 培养学生观察、识别不同形状的能力。
3. 提高学生在生活中运用英语描述形状的自信。
三、教学难点与重点教学难点：形状英文名称的准确发音。
教学重点：五个基本形状的认知和英文名称。
四、教具与学具准备教具：形状卡片、PPT、磁性板、录音机。
学具：学生用书、练习册、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅含有各种形状的图片，引导学生观察并说出图片中的形状，然后教师用英语重复，让学生初步感知形状的英文名称。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师出示形状卡片，引导学生用英语说出形状名称。
（2）教师播放PPT，展示五个基本形状，让学生跟随录音一起学习形状的英文名称。
（3）教师通过磁性板展示形状，让学生分组比赛，快速说出形状名称。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生用英语描述形状，如：“This is a circle. It's round.”4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习册，让学生独立完成形状配对、连线等练习，巩固所学内容。
5. 形状创作（5分钟）学生用画纸和彩色笔创作自己的形状画，教师巡回指导。
教师邀请学生展示自己的作品，并用英语描述形状，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 五个基本形状的英文名称及示例图。
2. 形状描述句型：“This is a/an It's”七、作业设计1. 作业题目：用英语描述自己创作的形状画。
2. 答案示例：“This is my shape picture. There is a big circle, a small square and a long rectangle. I like it very much!”八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对形状英文名称的掌握程度，调整教学方法和节奏。
2024年幼儿英语形状教学教案(二
2024年幼儿英语形状教学教案(二一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙教材》第四章，主题为“形状的认识”。
详细内容包括：认识圆形(circle)、正方形(square)、长方形(rectangle)、三角形(triangle)四个基本形状，通过实物展示、图片、例句等形式，帮助幼儿掌握形状的英文名称及特征。
二、教学目标1. 能够正确识别并说出圆形、正方形、长方形、三角形四个基本形状的英文名称。
2. 能够用简单的英语句子描述这些形状的特征。
3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，激发他们主动参与课堂活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音及形状特征的描述。
教学重点：形状的英文名称及其认读。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、实物（如圆形球、正方形积木、长方形纸片、三角形拼图等）。
2. 学具：学生用书、活动手册、画笔等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师展示一个神秘的礼物盒，邀请幼儿猜测里面有什么形状的礼物。
2. 新课展示（10分钟）（1）教师从礼物盒中随机抽取一个实物，展示并教授其英文名称，如圆形(circle)。
（2）通过PPT展示形状的图片，引导幼儿跟读英文名称。
（3）教师用简单的英语句子描述形状特征，如“圆形是round and like a ball”。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一个形状，如正方形(square)，展示其图片，并提问：“What's this? It's a square. It's like a box, with fourequal sides and four right angles.”4. 随堂练习（10分钟）（1）教师展示一组形状卡片，让幼儿快速说出它们的英文名称。
（2）教师描述一个形状的特征，让幼儿猜测是什么形状。
5. 小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一个形状，用画笔在纸上画出该形状，并标注英文名称。
教师邀请各小组展示作品，并让幼儿说出所画形状的英文名称及特征。
年幼儿园中班英语公开课教案《Shapes》
年幼儿园中班英语公开课教案《Shapes》课程简介这节公开课主要针对年幼儿园中班学生，通过学习围绕“Shapes（形状）”的主题，帮助孩子们认识各种基本的形状，并通过互动教学，培养其英语听、说、读、写的能力。
教学目标1.让学生能够熟练地听、说、读几个基础形状的英语单词；2.让学生能够通过图片或展示物品，准确地辨认和描述这些形状；3.培养学生的小组合作能力，通过游戏和活动，让他们兴趣盎然地学习形状相关知识。
教学准备1.课程教案PPT或教学板书；2.彩色卡片：圆形、方形、三角形、矩形等不同形状的卡片；3.形状相应的实物模型或图片；4.互动教学游戏道具：形状拼图、形状认知游戏等；5.学生工作簿或练习册；6.玩具或图片书等形状故事资源。
教学内容开篇活动1.以简短的英语打招呼，引导学生进入课堂氛围；2.利用动画或歌曲介绍形状主题，引入今天的学习内容。
主体教学Part 1：Shapes介绍1.展示圆形、方形、三角形、矩形等几个基础形状的图片或实物，教师朗读形状名称，引导学生模仿发音；2.要求学生观察形状的特点，并用简单的英语描述每种形状。
Part 2：Shapes游戏1.将形状卡片洗混，每名学生抽取一张，找到同样形状的伙伴；2.利用形状拼图，让学生小组合作完成拼图任务。
Part 3：Shapes故事阅读1.通过图片书或玩具，讲述一个与形状相关的小故事，强化学生对形状的记忆；2.提问引导，让学生用英语回答有关形状的问题。
结束环节1.总结本节课学习到的形状知识，鼓励学生互相帮助和交流；2.以英语歌曲或游戏结束课堂，增加学生对课堂的印象。
课后作业1.让学生完成练习册上关于形状的练习；2.让家长和孩子一起玩形状游戏，复习本节课学习内容；3.鼓励学生在日常生活中发现各种形状，并用英语描述。
教学反思教师应该多关注学生的语言表达和形状认知能力，根据学生的实际情况调整教学内容和方式。
同时，鼓励学生勇敢尝试用英语表达自己的想法，让他们在轻松愉快的氛围中享受学习。
幼儿园英语启蒙教案：形状和颜色
幼儿园英语启蒙教案：形状和颜色教学内容：形状和颜色教学目标：1.学习基本的形状和颜色词汇2.通过游戏和歌曲的方式提高听力和口语能力3.培养学生的观察能力和创造力教学重点：1.学习英文颜色和形状词汇2.锻炼学生的听力和口语能力教学难点：1. 学生能够通过听音辨色辨认不同的颜色和形状2. 学生能够用英文表达不同的颜色和形状教学准备：1. 卡片或图片分别为不同形状和颜色2. 歌曲《rainbow song》教学过程：Step 1：【Warming up】 5min1. 看图说话，引导学生说出不同形状和颜色的词汇，如square, circle, red, yellow, green etc.2. 老师指示学生找到教室里不同形状颜色的物品，如圆形的窗户，红色的桌子等Step 2：【Introducing】 5min1.引入形状和颜色的新词汇: square, circle, triangle, rectangle, red, yellow, blue, green etc.2.学生逐一模仿老师去读和发音新词汇Step 3：【Matching Game】10min1.老师出示卡片或图片，让学生根据图像的颜色和形状进行配对，不同的卡片在教室里粘贴，学生在老师指示下找相应的卡片，到贴相应的卡片位置Step 4：【Rainbow Song】10min1.老师逐一教学唱歌曲《rainbow song》2.学生跟着老师一起唱《rainbow song》3.帮助学生联想歌曲歌词的不同颜色Step 5：【Drawing】15min1.老师根据不同颜色的要求，让学生用手指或画笔在空气里或纸上画出不同颜色的物品。
2.老师根据不同形状，让学生真正练习手工，若教室有拼图或色泥，则学生进行实践拼图或造出各种颜色和形状的泥。
Step 6：【Closing】5min1.一个学生领着队列进行老师点名，名字后跟着说一句“今天我学会了什么，”其余的学生需要给这个学生一个总结的回答2.老师总结今天的课程并鼓励小朋友们运用新的形状和颜色词汇在家庭中继续学习和体验教学反思：本节课的教学安排采用了游戏、唱歌和手工的形式，丰富了课程内容，增强了学生的学习兴趣。
幼儿英语形状教案
幼儿英语形状教案Title: Shapes Lesson Plan for PreschoolersObjective:- Introduce basic shapes to preschoolers- Teach preschoolers how to identify and differentiate shapes- Provide hands-on activities to reinforce shape recognition skillsMaterials:- Various objects and pictures representing different shapes (e.g., circle, square, rectangle, triangle)- Flashcards or pictures of shapes- Colored construction paper- Scissors- Glue sticks- Crayons or markers- Shape worksheets or coloring pagesIntroduction (5 minutes):1. Greet the students and introduce the topic of shapes.2. Show the students flashcards or pictures of different shapes and ask if they recognize any of them.3. Ask the students if they know what shapes are and encourage them to share their answers.Shape Recognition Activity (10 minutes):1. Show the students different objects and pictures representing various shapes.2. Point to each shape and ask the students to identify it.3. Encourage the students to describe each shape by its name and attributes (e.g., a circle has no corners, a square has four equal sides).4. Repeat with several different shapes.Shape Sorting Activity (10 minutes):1. Give each student a sheet of colored construction paper and a pair of scissors.2. Show the students a picture of a shape (e.g., circle) and instruct them to cut out that shape from the construction paper.3. Repeat with several different shapes, ensuring that each student has one representation of each shape.4. Once the shapes are cut out, have the students sort and match the shapes by placing them in separate piles based on similarity.Shape Art Activity (15 minutes):1. Give each student a blank piece of paper and a glue stick.2. Show the students a shape (e.g., rectangle) and instruct them to create a picture using that shape by gluing it onto the paper.3. Encourage the students to use their creativity and think of different ways to combine shapes to create a picture.4. Provide assistance as needed and allow time for the students to complete their artwork.Closure (5 minutes):1. Review the names and attributes of the shapes covered in the lesson.2. Show the students a shape or ask them to draw a shape on the board and have them identify it.3. Ask the students if they have any questions or if there is anything they would like to share about shapes.Extension Activity:- Provide shape worksheets or coloring pages for students to complete at home or during free time.- Play a shape recognition game using flashcards or pictures of shapes.- Encourage students to look for shapes in their surroundings and point them out or draw them on paper.。
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幼儿英语形状教案篇一：幼儿英语幼儿园小班英语cat和dog一、活动目标1．培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动2．在教师的带领下，让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称3．通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力二、活动内容听懂、会说单词cat 和dog三、活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。
四、活动过程1．用英语问候师：Hello！引导幼儿模仿说“Hello”师：Ok， I’m Miss Du ，When I say “Hello” to you,you can say “Hello,!”(对给回答得好的幼儿“Give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)2．热身运动师：Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演“Follow me”3．单词呈现（1）cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁？将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片（用不同的部位击打卡片并说出单词），捉迷藏游戏（小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来）（2）dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”单词呈现：chant “dog dog汪汪汪”；卡片4．游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友（第一个带上头饰）要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说；钻山洞人数不可以多。
5．结束活动今天我们认识了cat 和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。
幼儿园小班英语教案：milk妈咪爱婴网 2012年07月13日 10:03:26Teaching Aims（活动目标）： 1. To learn：milk 2. Review：cake 3. 激发宝宝参与英语活动的兴趣。
Teaching Aids（活动准备）： 1. cake、milk的图片 2. 一盒milk的实物模型 3. 音乐磁带 Teaching Ste （活动过程）： 1. Warm up：（1）律动歌曲：《Butterfly》（2）Dai??Teaching Aims（活动目标）： 1. To learn：milk2. Review：cake3. 激发宝宝参与英语活动的兴趣。
Teaching Aids（活动准备）： 1. cake、milk的图片2. 一盒milk的实物模型3. 音乐磁带Teaching Ste （活动过程）：1. Warm up：（1）律动歌曲：《Butterfly》（2）Daily talk：T：What’s your name？S：I’m ××.T：How do you do！S：How do you do！.2. Topic：（1）T：Look at me！教师出示milk的实物模型问：“What’s this？”教授“milk”读音。
Game：品尝milk玩法：教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。
同时纠正幼儿的错误发音。
（2）Game：Run and Touch玩法：教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来比赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。
幼儿园小班英语教案：How old are you妈咪爱婴网 2012年07月13日 10:03:03活动准备; 磁带、蛋糕活动过程：一、幼问好。
T: Good morning. Boys and girls. C: Good morning, Miss Zhu. T: Look. Whats this? C: Its banana. T: Yes, very good. How many? C: One, two, three. T: OK. Lets sing a song. 二、情景表演 T: Today is Monkeys birthda?? 活动准备; 磁带、蛋糕活动过程：一、幼问好。
T: Good morning. Boys and girls.C: Good morning, Miss Zhu.T: Look. What’s this?C: It’s banana.T: Yes, very good. How many?C: One, two, three??.T: OK. Let’s sing a song.二、情景表演T: Today is Monkey’s birthday.T: How old are you?M: I am six.三、引导幼儿学习新内容两个两个小朋友对话：How old are you? \ I am six.四．结束T: Today is Monkey’s birthday. Happy birthday to you.M: Thank you.T: Let’s sing a song. Happy birthday to you幼儿园小班英语教案：Big…. Small…妈咪爱婴网 2012年07月13日 10:03:58目的: 1.在知道用 big, small 表示物体大小的基础上, 学说词组Big. Small. 。
2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。
准备: 大小长毛绒玩具若干 ; 大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶(猫, 熊)各一对; 大小玩具(汽车, 皮球) ; 背景图一幅歌曲《Riding in my ca??目的:1.在知道用” big, small “表示物体大小的基础上, 学说词组” Big?. Small?. “。
2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。
准备:大小长毛绒玩具若干 ; 大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶(猫, 熊)各一对; 大小玩具(汽车, 皮球) ; 背景图一幅歌曲《Riding in my car.》《Morning. Hi. Bye.》游戏《大圈和小圈》4、歌曲《Ha y Family.》情景表演，感受并理解” Big?. Small?. “T: Who’s coming?Cat: Hello!T: Hello, cat.Cat: I’m a big cat. / I’m a small cat. Let’s play games.三、欣赏歌曲《Big Bear, Small Bear》四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出” Big?. Small?. “五、游戏《指指说说》:幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习.幼儿园小班英语教案：Good morning妈咪爱婴网 2011年08月22日 13:16:09一、活动内容：字母Y，短语Good night二、活动目标： 1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y；Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good morning. 2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。
三、活动准备：字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮??一、活动内容：字母Y，短语Good night二、活动目标：1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y；Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good morning.2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。
三、活动准备：字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个（瓶盖涂上黄色颜料）、小扇子（正反面各有太阳和月亮）四、活动过程：1、问好：（1）师生问好。
（2）引导幼儿向家长老师们问好。
2、热身：Hands up , hands down.3、正课：（1）学习字母Y：让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过游戏”修拉链”训练幼儿的发音。
接着出示黄色饮料，说明Y的好朋友是yellow,通过游戏”变魔术”训练Y for yellow. （2）学习短语Good night。
A、手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：”Good night.” 天亮了，要起床了，说：”Good morning.”B、游戏：小扇子转转转出示扇子，转到月亮说：”Good night.”转到太阳说：”Good morning.” 说得好的给予粘粘纸奖励。
篇二：中班英语教案 shapes中班英语教案:shapes活动目标:１、通过各种游戏形式学习单词rectangle, triangle, square，体验英语活动的乐趣。
２、听懂句型：“What shape is it?”3、听力练习：“Draw a triangle…”活动准备：正方形，长方形，三角形的彩纸。
黑板（画有由三角形，正方形，长方形组成的房子，以及一些学过的小动物等），录音机，CD 活动过程：一、 Warming-up:１、师幼问好２、律动Walking Walking.二、 Presentation１、出示黑板，并提问：“What’s in the blackboard?”指导幼儿说出黑板上都有些什么。
当幼儿说到house时，教师做神秘状，将房顶三角形取下来并教授单词rectangle, 并做手势。
（triangle, square 的教授方式同rectangle）２、 GAME：I say, You do.教师说单词，幼儿做手势。
３、 3、用不同的声调和语调分别教读单词rectangle, triangle, square，注重幼儿发音。
４、 GAME：What’s mi ssing?三、 Co olidation１、 GAME: Walking, walking. 当唱到Now, Let’s stop时教师发出指令touch something triangle幼儿在活动室内找到三角形的物体触摸…or 教师出示形状并提问：“What’s shape is it?”２、发给幼儿白纸，教师发出指令：“Draw a triangle…”,幼儿听指令画出图形。
篇三：幼儿英语教案Fun with Shapes（有趣的形状）一．活动对象：大班二．意图：幼儿在日常生活中会见到各种各样的物体有着不同的形状，幼儿好奇心驱使他们想要知道各种图形的英语名称，幼儿已有一定的英语基础，学习来源于生活，还要运用于生活，为此了本主题活动，能加深幼儿对图形的认识，从中发现图形的美，寻找到学习英语的乐趣。
三．活动目标：1.引导幼儿学习circle, triangle, square, rectangle等形状单词。