幼儿园中班教案《认识手足口病》
幼儿园中班健康教案《认识手足口病》
幼儿园中班健康教案《认识手足口病》一、教学目标：1.了解手足口病的症状、传播途径、预防方法等基本知识；2.培养幼儿良好的卫生习惯，提高个人卫生意识；3.提高幼儿对自身健康的重视，自觉保护自己的健康；4.激发幼儿的兴趣，开发幼儿的观察、思考、表达及协作能力。
二、教学内容：1.手足口病是什么？2.手足口病的症状有哪些？3.手足口病的传播途径及预防措施4.如何保持卫生防控手足口病三、教学重难点：1.学习手足口病的传播途径及如何防控；2.培养幼儿自觉保护自己的健康意识及行为习惯。
四、教学过程：1. 导入教师带领幼儿观察“脏兮兮的小手”海报，引导幼儿发现海报中小朋友的手很脏，问幼儿：“你们的小手干净吗？我们怎么才能保持小手的干净呢？”2. 学习1.手足口病是什么？（10分钟）介绍手足口病的基本概念。
教师可以使用图片或视频的方式，简单明了地解释手足口病是一种常见的传染病，是由肠道病毒引起的，以皮疹、口疮、手足口疮为主要症状。
2.手足口病的症状有哪些？（10分钟）通过展示图片或视频，向幼儿讲解手足口病的症状，如疱疹、发烧、喉咙痛、咳嗽等。
教师可以采取互动提问的方式，让幼儿正在识字的同时学会了认识相关症状。
3.手足口病的传播途径及预防措施（20分钟）3.1 传播途径：通过口腔、鼻腔、眼睛进入人体，主要由呼吸道、食道、肛门周围等处分泌物传播，教师采用简单的形象化语言，让幼儿了解疾病如何传播。
3.2 预防措施：–尽量避免到人口密集的地方，尤其是一些流行季节；–随时洗手、勤切洗果蔬；–注意休息，避免过度疲劳；–平时要注意口腔、嘴唇等个人卫生习惯；通过图片和视频等多媒体形式，让幼儿了解如何预防手足口病的方法，并在日常生活中将其落实为卫生习惯。
4.如何保持卫生防控手足口病（20分钟）围绕着如何保持身体的健康，教师向孩子们介绍了一些情况，介绍健康卫生、体育锻炼、睡眠、饮食等方面对身体的帮助，并指导幼儿自我保护与互相防控。
孩子们可以发言，谈论自己的经验和感受。
中班健康认识手足口病教案
2.随堂练习和小组活动时间要充足，确保幼儿有足够的时间进行实践操作。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿积极思考，踊跃回答。
2.对于幼儿的回答，给予积极的评价和鼓励，增强他们的自信心。
四、情景导入
1.利用生动的图片、视频等教具，创设有趣的情景，吸引幼儿的注意力。
2.通过故事、游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
教案反思：
1.教学内容是否全面，是否涵盖了手足口病的基本知识、预防措施等关键点。
2.教学方法是否生动有趣，是否能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3.课堂时间分配是否合理，是否保证了幼儿的实践操作和思考时间。
4.课堂提问是否具有启发性和引导性，是否能够让幼儿充分参与讨论和思考。
3）主要症状：发热、口腔溃疡、手心脚心出现水疱等。
4）预防措施：勤洗手、戴口罩、加强锻炼、避免去人群密集的地方等。
七、作业设计
1.作业题目：请你和家人一起制定一个预防手足口病的计划。
2.答案示例：每天回家后，先洗手，然后换衣服；在公共场所戴口罩，尽量避免触摸公共物品；加强锻炼，提高免疫力等。
八、课后反思及拓展延伸
3.作业设计；
4.课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的区分
重点：手足口病的概念、传播途径、预防措施。
详细说明：在教学过程中，应着重讲解手足口病的概念、传播途径和预防措施，这三个方面是幼儿了解和预防手足口病的基础知识。通过生动的实例、图片和视频，使幼儿对这三个方面有深刻的理解。
难点：手足口病的主要症状及其与其他传染病的区别。
本节课通过讲解、实践、讨论等多种形式，让幼儿对手足口病有了较全面的了解。课后，教师应关注幼儿在家庭、幼儿园中的预防行为，及时给予指导和鼓励。同时，可开展相关主题活动，如制作宣传画、举办预防传染病知识竞赛等，进一步巩固幼儿所学知识。
中班认识手足口病教案及反思
中班认识手足口病教案及反思
一、教学目标
1.了解手足口病的基本知识；
2.掌握预防手足口病的方法；
3.培养幼儿良好的卫生习惯。
二、教学内容
1.手足口病的概念和症状；
2.预防手足口病的方法；
3.卫生习惯培养。
三、教学准备
1.PPT课件；
2.实物模型。
四、教学过程
（一）导入环节
1.播放PPT，让幼儿认识手足口病。
2.出示实物模型，让幼儿观察。
（二）讲解环节
1.讲解手足口病的概念和症状。
2.讲解预防手足口病的方法。
3.讲解卫生习惯培养。
（三）操作环节
1.分发洗手液，引导幼儿正确洗手。
2.引导幼儿正确使用餐具。
3.引导幼儿正确使用纸巾。
4.引导幼儿正确使用公共设施。
（四）总结环节
1.复述今天学习到的知识点。
2.展示幼儿的作品。
五、教学反思
本次教学中，我采用了PPT和实物模型的方式，让幼儿更加直观地认
识手足口病。
在操作环节中，我注重引导幼儿正确使用洗手液、餐具、纸巾和公共设施，培养良好的卫生习惯。
但是，我在总结环节中没有
及时检查幼儿的掌握情况，下次需要注意。
同时，在教学过程中应该
更加注重与幼儿的互动，让他们参与到教学中来。
中班健康教案《认识手足口病》
中班健康教案《认识手足口病》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班健康领域，以《认识手足口病》为主题。
通过学习，让幼儿了解手足口病的症状、传播途径和预防方法，增强自我保护意识。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识手足口病，了解其症状和传播途径。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握手足口病的症状和传播途径。
难点：让幼儿理解并实践预防手足口病的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、手足口病的相关资料、手足模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入：邀请医生扮演者进入课堂，向幼儿介绍手足口病的相关知识。
2. 知识讲解：医生扮演者通过图片、资料等教具，向幼儿讲解手足口病的症状（如：口腔溃疡、手和脚的皮疹等）、传播途径（如：饮食、呼吸道等）以及预防方法（如：勤洗手、注意饮食卫生等）。
3. 互动环节：邀请几位幼儿上台，尝试模仿手足口病的症状，让其他幼儿观察并说出对应的名称。
4. 实践操作：医生扮演者引导幼儿学习正确的洗手方法，并讲解在日常生活中如何预防手足口病。
5. 小组讨论：将幼儿分成若干小组，讨论如何照顾生手足口病的同伴，并分享讨论成果。
6. 创意绘画：请幼儿用彩笔在画纸上绘制关于手足口病的预防方法，如：洗手、戴口罩等。
六、板书设计板书内容：认识手足口病症状：口腔溃疡、手和脚的皮疹等传播途径：饮食、呼吸道等预防方法：勤洗手、注意饮食卫生等七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人介绍手足口病的相关知识，并共同讨论预防方法。
2. 家长协助幼儿记录在日常生活中实践预防手足口病的方法，如：洗手次数、饮食卫生等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂中的参与程度，以及对手足口病知识的掌握情况，针对性地调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家长座谈会，向家长宣传手足口病的防治知识，提高家园共同预防手足口病的意识。
幼儿园中班了解手足口病精品教案
幼儿园中班了解手足口病精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教育活动教材第四章《常见疾病的预防与护理》第三节《认识手足口病》。
教学内容详细包括：手足口病的概念、症状、传播途径、预防措施及日常护理。
二、教学目标1. 让幼儿了解手足口病的基本知识，提高预防意识。
3. 培养幼儿关爱同伴，共同抵抗疾病的情感。
三、教学难点与重点教学难点：手足口病的症状、传播途径及预防措施。
四、教具与学具准备1. 教具：手足口病相关知识图片、PPT课件、卫生纸、洗手液。
2. 学具：画笔、纸张、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个手足口病小故事，引发幼儿对疾病的关注。
2. 新课导入：a. 出示手足口病相关知识图片，引导幼儿观察并说出图片内容。
b. 结合PPT课件，讲解手足口病的概念、症状、传播途径及预防措施。
3. 实践情景引入：a. 邀请幼儿模拟洗手场景，示范正确的洗手方法。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿的洗手方法，强调卫生重要性。
4. 例题讲解：a. 出示例题：“如何预防手足口病？”b. 引导幼儿结合所学知识，回答问题。
5. 随堂练习：a. 发给幼儿画纸和画笔，要求画出预防手足口病的宣传画。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书认识手足口病2. 板书内容：a. 手足口病概念b. 症状c. 传播途径d. 预防措施七、作业设计1. 作业题目：画出预防手足口病的宣传画。
2. 答案：宣传画内容应包括洗手、戴口罩、避免去人多的地方等预防措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，教师应反思教学方法是否生动有趣，是否达到教学目标。
2. 拓展延伸：b. 环境创设：在幼儿园环境中，设置手足口病预防宣传栏，提高幼儿的预防意识。
c. 活动延伸：组织幼儿参观医院，了解医护人员如何抗击手足口病，增强幼儿的敬畏之心。
重点和难点解析：1. 教学内容的针对性和深度；2. 教学目标的明确性与可达成性；3. 教学难点与重点的区分与处理；4. 教学过程中的实践情景引入；5. 作业设计与课后反思的实际效果。
幼儿园中班教案《认识手足口病》
幼儿园中班教案《认识手足口病》一、教学内容本节课选自幼儿园健康教材第四章《生活习惯与保健》第三节《认识常见疾病》。
详细内容主要围绕手足口病的概念、传播途径、预防措施以及患病后的处理方法等方面进行讲解。
二、教学目标1. 让幼儿了解手足口病的基本知识，提高自我保护意识。
3. 使幼儿掌握简单的急救处理方法，以便在遇到紧急情况时能够及时应对。
三、教学难点与重点难点：手足口病的传播途径、预防措施以及患病后的处理方法。
重点：让幼儿掌握手足口病的基本知识，提高预防意识。
四、教具与学具准备教具：手足口病图片、PPT、卫生纸、洗手液、口罩等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示手足口病图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么病吗？它长什么样子？我们应该怎么预防它呢？”2. 例题讲解（10分钟）结合PPT，详细讲解手足口病的概念、传播途径、症状、预防措施以及患病后的处理方法。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出相关问题，让幼儿举手回答，巩固所学知识。
4. 互动环节（5分钟）分组讨论：如何预防手足口病？每组派一名代表分享讨论成果。
5. 演示与操作（5分钟）教师演示正确的洗手方法，并让幼儿现场操作，提醒幼儿注意个人卫生。
六、板书设计1. 《认识手足口病》2. 内容：手足口病概念传播途径症状预防措施患病后处理方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述手足口病的基本知识。
（2）列举预防手足口病的措施。
2. 答案：（1）手足口病是一种由肠道病毒引起的传染病，主要症状为发热、口腔溃疡、手、足、臀部皮疹等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片、PPT、实践操作等多种形式，让幼儿了解了手足口病的基本知识，提高了预防意识。
但在课堂互动环节，部分幼儿积极性不高，需要教师进一步关注。
2. 拓展延伸：建议家长与幼儿共同完成课后作业，加强对手足口病知识的掌握。
同时，教师可组织相关主题活动，如制作宣传海报、举办知识竞赛等，提高幼儿对疾病的认识。
中班健康教案《认识手足口病》
中班健康教案《认识手足口病》【教学背景】手足口病是一种常见的传染病，主要通过飞沫传播，尤其在夏秋季节多见。
该病的特点是以口腔、手掌和脚底为主要发病部位，症状包括发热、口腔溃疡、皮疹等。
手足口病对儿童的影响比较大，因此及早认识手足口病，了解预防措施对于保障儿童健康成长非常重要。
【教学目标】1. 了解手足口病的传播途径和症状。
2. 掌握预防手足口病的基本方法。
3. 培养儿童良好的个人卫生习惯。
【教学重点】1. 手足口病的传播途径和症状。
2. 预防手足口病的基本方法。
【教学准备】课件、幻灯片、图片、模型等。
【教学过程】1. 导入 (5分钟)教师通过问答的形式与幼儿互动，让幼儿回忆一下上次学习的内容，比如：你们还记得我们上次学习了哪些传染病吗？引出手足口病这个新的话题。
2. 认识手足口病 (10分钟)通过播放幻灯片或者展示图片等方式，向幼儿展示手足口病的症状，比如口腔溃疡、皮疹等，并简单介绍手足口病的传播途径，比如打喷嚏、咳嗽等。
引导幼儿观察、感知，并与之前学的传染病做对比。
3. 了解手足口病的症状 (15分钟)给幼儿分发贴纸，让幼儿在手掌、脚底和嘴巴周围黏贴上，模拟手足口病的皮疹位置。
与幼儿进行互动，鼓励他们用口语表达自己的感受，比如：当你身上有红点时，你会感到什么？你还能吃饭吗？等等。
4. 学习预防手足口病的方法 (15分钟)通过播放幻灯片或者展示图片等方式，向幼儿介绍预防手足口病的基本方法，比如经常洗手、避免密集场所等。
引导幼儿思考这些方法的重要性，并进行口头呈现。
5. 制作手工 (20分钟)为了加深幼儿对预防手足口病的理解，可以进行手工制作活动。
让幼儿用彩纸、剪刀等制作一个洗手牌，并在牌上画上洗手的步骤图案。
这样既可以激发幼儿的创造力，又可以提醒他们养成勤洗手的习惯。
6. 温习与总结 (5分钟)通过游戏与歌曲等形式进行知识回顾，与幼儿一起温习预防手足口病的方法。
同时，教师还可以带领幼儿一起总结这节课学到的内容，并围绕主题进行讨论。
认识手足口病幼儿园中班健康精品教案
认识手足口病幼儿园中班健康精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教材第四章《传染病的预防》第三节《认识手足口病》。
教学内容详细包括：手足口病的概念、传播途径、主要症状、预防措施等。
二、教学目标1. 让幼儿了解手足口病的基本知识，提高预防意识。
3. 培养幼儿关爱同伴，积极参与集体防疫行动的情感。
三、教学难点与重点教学难点：手足口病的传播途径和预防措施。
教学重点：手足口病的主要症状及如何正确洗手。
四、教具与学具准备教具：手足口病课件、图片、视频、故事书等。
学具：洗手液、毛巾、玩具医生工具箱等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，为幼儿讲解手足口病的基本知识，引导幼儿关注传染病。
2. 例题讲解（10分钟）结合课件和图片，讲解手足口病的传播途径、主要症状和预防措施。
3. 随堂练习（10分钟）教师示范正确洗手方法，幼儿跟随练习，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论如何在生活中预防手足口病，培养幼儿的集体防疫意识。
5. 角色扮演（10分钟）组织幼儿扮演医生、患者等角色，模拟预防手足口病的场景，增强实践操作能力。
六、板书设计1. 《认识手足口病》2. 内容：手足口病概念传播途径主要症状预防措施正确洗手方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说出手足口病的主要症状。
（2）请描述正确的洗手方法。
（3）结合生活实际，举例说明如何预防手足口病。
2. 答案：（1）手足口病主要症状：发热、口腔溃疡、手足皮疹等。
（2）正确洗手方法：湿、搓、冲、捧、擦。
（3）预防手足口病的方法：勤洗手、注意饮食卫生、避免与患者密切接触等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事、实践操作和角色扮演，让幼儿了解了手足口病的基本知识，提高了预防意识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能掌握正确的预防方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，共同参与家庭防疫行动。
幼儿园中班精品教案《认识手足口病》通用
幼儿园中班精品教案《认识手足口病》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第四章《关注身体，预防疾病》第三节《认识手足口病》。
详细内容主要包括：了解手足口病的概念、传播途径、主要症状、预防措施等，通过学习使幼儿能够认识到手足口病的基本知识，提高预防意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解手足口病的基本概念、传播途径、主要症状及预防措施。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达能力，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：手足口病的传播途径、预防措施。
2. 教学重点：手足口病的基本概念、主要症状。
四、教具与学具准备1. 教具：手足口病图片、PPT、视频。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过展示手足口病图片，引发幼儿兴趣，提出问题：“大家知道这是什么病吗？我们应该如何预防呢？”2. 新课导入：（1）教师播放PPT，讲解手足口病的概念、传播途径、主要症状。
（2）邀请幼儿分享观察到的手足口病患者，讨论如何预防手足口病。
3. 实践操作：（2）幼儿用画笔、彩泥制作预防手足口病的宣传画。
4. 例题讲解：（1）教师出示例题：“小明的手上有水疱，嘴巴里也有溃疡，他可能得了什么病？”（2）引导幼儿分析、解答，明确手足口病的症状。
5. 随堂练习：（1）教师发放练习题，幼儿独立完成。
（2）教师对幼儿的练习进行点评、指导。
六、板书设计1. 《认识手足口病》2. 内容：（1）手足口病的基本概念（2）传播途径（3）主要症状（4）预防措施七、作业设计1. 作业题目：（1）请画出你心中的手足口病预防宣传画。
（2）讲述你了解的手足口病知识。
2. 答案：（1）幼儿作品，以创意、生动、有趣为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和预防意识。
2. 拓展延伸：（1）组织家长座谈会，分享手足口病预防知识。
（2）开展幼儿园手足口病预防主题活动，提高幼儿的自我保护意识。
幼儿园中班教案《认识手足口病》（通用5篇）
•••••••••••••••••幼儿园中班教案《认识手足口病》幼儿园中班教案《认识手足口病》（通用5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的幼儿园中班教案《认识手足口病》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班教案《认识手足口病》篇1【活动目标】1、学习手足口病的传播和预防知识。
2、注意个人及饮食卫生。
3、正确对待手足口病。
4、了解多运动对身体有好处。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
【活动过程】1、传播途径（1）手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，近些年来在世界各国广为流行。
（2）主要通过粪口，飞沫和呼吸道传播。
（3）患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物。
（4）全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。
2、症状潜伏期2—5天，初期：低热，困倦、头疼、咳嗽流涕，食欲不佳；之后粘膜出现疼痛性小泡。
并发症：脑膜炎、脑炎、心肌炎、迟缓性麻痹、肺水肿。
3、预防（1）保持口腔卫生，饭后漱口。
（2）饭前便后要洗手、勤剪指甲，不吃生食。
（3）健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。
（4）少去人群拥挤的公共场所。
（5）少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。
加强营养，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。
（6）花卉：吊兰、龟背竹、满天星、芦荟、龙舌兰。
（7）艾叶煮水泡脚，患儿隔离2周。
水泡结痂，皮疹消退，热度消退。
幼儿园中班教案《认识手足口病》篇2活动目标：1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。
2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。
3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动重难点：了解手足口病的传播和预防的措施。
活动准备：手足口病例图。
活动过程：一、谈话导入小朋友们，每天老师都会给你们量体温、检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么？（请幼儿讲述）二、介绍手足口病的基本知识1、看来小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢？（幼儿讨论）得出结论：症状：潜伏期2—5天，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。
中班健康认识手足口病教案
中班健康认识手足口病教案一、教学内容本节课选自《幼儿园健康教育活动手册》第四章“传染病的预防”，具体内容为第三节“认识手足口病”。
通过本节课的学习，幼儿将了解手足口病的症状、传播途径和预防措施。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握手足口病的基本知识，包括症状、传播途径和预防方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和自我保护的能力。
3. 情感目标：增强幼儿关爱健康、预防传染病的意识。
三、教学难点与重点教学难点：手足口病的症状及预防措施。
教学重点：手足口病的传播途径和预防方法。
四、教具与学具准备教具：手足口病症状图片、预防手足口病海报、洗手液、口罩。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“健康小卫士”的角色扮演活动，引导幼儿关注手足口病。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示手足口病症状图片，讲解手足口病的症状、传播途径和预防措施。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论如何预防手足口病，每组派一名代表分享讨论成果。
5. 操作实践（10分钟）教师演示正确的洗手方法，幼儿跟随练习，并佩戴口罩进行操作。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调预防手足口病的重要性。
六、板书设计1. 认识手足口病2. 内容：症状：发热、口腔溃疡、手、足、臀部皮疹传播途径：飞沫、接触传播预防措施：勤洗手、戴口罩、避免去人多的地方七、作业设计1. 作业题目：如何预防手足口病？答案：勤洗手、戴口罩、避免去人多的地方。
2. 画一幅预防手足口病的宣传画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对教学效果进行反思，了解幼儿对知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：教师可组织家长参与幼儿园的传染病预防活动，提高家庭对手足口病的认识，共同为幼儿的健康成长保驾护航。
重点和难点解析：1. 教学难点：手足口病的症状及预防措施。
中班下学期健康教案《认识手足口病》3篇
中班下学期健康教案《认识手足口病》中班下学期健康教案《认识手足口病》精选3篇（一）教案名称：认识手足口病教学目标：1. 了解手足口病的病因和传播途径。
2. 掌握手足口病的典型症状和预防措施。
3. 培养幼儿良好的个人卫生习惯，预防手足口病的发生。
教学准备：1. 讲义或PPT2. 图片或视频资源3. 海报或手抄报教学过程：引入：1. 引起幼儿们的兴趣，可以通过展示一张手足口病患者的图片或视频，询问幼儿是否知道这种疾病。
知识讲解：2. 通过讲义或PPT向幼儿们介绍手足口病的病因和传播途径。
解释手足口病是一种由病毒引起的传染病，可以通过接触病人的分泌物、食物、水源等途径传播。
3. 继续讲解手足口病的典型症状，如发热、口腔溃疡、手、足上出现红斑等。
提醒幼儿们如果发现自己或同学有这些症状，应该尽快告诉老师或家长。
4. 介绍手足口病的传播预防措施，如勤洗手、避免与患者接触、不乱吃东西等。
强调个人卫生的重要性，提醒幼儿们养成良好的卫生习惯。
活动训练：5. 分发海报或手抄报，让幼儿们围绕手足口病的预防措施进行小组讨论。
6. 组织幼儿们展示自己的海报或手抄报，介绍其中的神奇预防方法。
7. 进行小游戏，例如\中班下学期健康教案《认识手足口病》精选3篇（二）教案标题：中班下学期健康教案详案《小小马戏团》教案目标：通过本节课的教学，让学生了解并掌握一些基本的健康知识和技能，培养他们良好的卫生习惯和健康意识。
教案内容：1. 健康知识讲解：介绍口腔卫生、洗手、饮食、运动等方面的基本知识，让学生对这些内容有一定的了解。
2. 角色扮演：安排学生扮演小小马戏团的成员，通过角色扮演的形式，让学生感受到健康的重要性，并强化他们对健康知识的理解。
3. 艺术创作：让学生进行手工制作，做一个小小马戏团成员的面具，同时贴上有关健康的图片和文字，提醒他们要保持健康的生活习惯。
4. 游戏互动：开展一些健康主题的游戏，如“捡垃圾”、“模仿动物运动”等，通过游戏的形式培养学生的动手能力和健康意识。
幼儿园中班健康公开课教案《认识手足口病》
幼儿园中班健康公开课教案《认识手足口病》一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教育活动教材的第三章《幼儿常见疾病与预防》，详细内容为第二节《认识手足口病》。
通过本节课的学习，让幼儿了解手足口病的症状、传播途径及预防方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解手足口病的基本知识，知道其症状、传播途径及预防措施。
3. 培养幼儿关爱同伴，关注健康的情感。
三、教学难点与重点教学难点：手足口病的症状识别、传播途径和预防方法。
四、教具与学具准备教具：手足口病图片、PPT、黑板、粉笔。
学具：彩笔、画纸、洗手液、毛巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过图片展示，让幼儿观察并说出图片中的疾病名称，引出手足口病。
2. 讲解手足口病的基本知识（10分钟）：介绍手足口病的症状、传播途径、预防方法。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解手足口病预防的注意事项，让幼儿了解如何保护自己。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿互相观察，找出身体不适的同学，讨论如何关心和帮助他们。
六、板书设计1. 认识手足口病2. 内容：（1）手足口病的症状：发热、口腔溃疡、手、足、臀部皮疹。
（2）传播途径：飞沫、接触传播。
（3）预防方法：勤洗手、注意卫生、避免去人多的地方。
七、作业设计1. 作业题目：如何预防手足口病？答案：勤洗手、注意卫生、避免去人多的地方、及时就医。
2. 画一幅关于预防手足口病的画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长座谈会，让家长了解手足口病的基本知识，共同为幼儿营造一个健康的生活环境。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 板书设计的内容；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点解析1. 症状识别：手足口病的症状包括发热、口腔溃疡、手、足、臀部皮疹。
在教学中，应通过生动的图片和案例，帮助幼儿直观地认识这些症状，提高他们的识别能力。
勤洗手：教授正确的洗手方法，让幼儿养成饭前便后、外出回家等情况下主动洗手的习惯。
《认识手足口病》幼儿园中班下学期健康教案
《认识手足口病》幼儿园中班下学期健康教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班下学期健康教材第四章《传染病的预防》，详细内容为第三节《认识手足口病》。
通过本节课的学习，让幼儿了解手足口病的症状、传播途径和预防措施，提高幼儿的自我保护意识。
二、教学目标1. 了解手足口病的基本知识，知道其症状、传播途径和预防方法。
3. 通过实践活动，培养幼儿关爱他人、团结合作的品质。
三、教学难点与重点难点：手足口病的症状及预防措施。
四、教具与学具准备教具：手足口病知识挂图、PPT课件、卫生纸、洗手液、口罩等。
学具：画笔、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片展示，让幼儿观察并讨论：你们知道这是什么病吗？它有什么症状？2. 新课内容（10分钟）（1）教师讲解手足口病的症状、传播途径和预防措施。
（2）PPT展示手足口病患者的生活实例，引导幼儿关注患者的生活。
3. 实践活动（10分钟）（1）分组讨论：如何预防手足口病？4. 例题讲解（10分钟）出示例题：小明的手上有疱疹，该怎么办？5. 随堂练习（5分钟）出示练习题：如何正确洗手？请幼儿示范并讲解。
六、板书设计1. 认识手足口病2. 内容：（1）手足口病症状：发热、口腔溃疡、手、足、臀部疱疹等。
（2）传播途径：飞沫、接触传播等。
（3）预防措施：勤洗手、戴口罩、避免去人多的地方等。
七、作业设计1. 作业题目：如何预防手足口病？答案：勤洗手、戴口罩、保持室内空气流通等。
2. 课后实践：回家后，向家长宣传手足口病知识，共同做好预防工作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、讨论、实践活动等多种形式，让幼儿对手足口病有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们掌握预防手足口病的方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观社区卫生服务中心，了解更多的传染病预防知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动设计4. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的确定手足口病的症状及预防措施是本节课的难点与重点。
《认识手足口病》幼儿园中班下学期健康教案
《认识手足口病》幼儿园中班下学期健康教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班下学期健康教材第三章《春季常见疾病预防》中的第三节《认识手足口病》。
详细内容包括手足口病的概念、传播途径、主要症状、预防措施以及治疗方法。
二、教学目标1. 了解手足口病的基本知识，提高幼儿对疾病的防范意识。
3. 增强幼儿关爱自己及他人健康的责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：手足口病的传播途径、预防措施。
2. 教学重点：手足口病的概念、主要症状、预防方法。
四、教具与学具准备1. 教具：手足口病相关知识图片、PPT、视频。
2. 学具：画笔、画纸、洗手液。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手足口病相关知识图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么病吗？为什么会得这种病？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT和视频，详细讲解手足口病的概念、传播途径、主要症状、预防措施及治疗方法。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
例如：“手足口病是通过什么途径传播的？我们应该如何预防手足口病？”4. 小组讨论（15分钟）将幼儿分成小组，讨论如何在生活中预防手足口病。
每组选一名代表分享讨论成果。
5. 实践操作（10分钟）教师组织幼儿学习正确的洗手方法，并使用洗手液进行练习。
六、板书设计1. 《认识手足口病》2. 内容：手足口病的概念传播途径主要症状预防措施治疗方法七、作业设计1. 作业题目：画出手足口病预防宣传画。
2. 答案：幼儿需在画纸上展示正确的洗手方法、戴口罩等预防措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学知识分享给家人，提高全家人的健康意识。
同时，教师可组织家长座谈会，普及手足口病相关知识，加强家校合作。
重点和难点解析1. 教学难点：手足口病的传播途径、预防措施。
2. 实践操作：正确的洗手方法教学。
中班健康教案《认识手足口病》
中班健康教案《认识手足口病》一、教学目标：1.了解手足口病的症状和传播途径。
2.学会正确洗手和保持卫生习惯。
3.培养良好的健康意识和自我保护意识。
二、教学准备：图片、手偶、洗手液、纸巾三、教学过程：1.启发探究通过展示一些相关图片，引发幼儿的兴趣，提问：“小朋友，你们知道什么是手足口病吗？”鼓励幼儿发表自己的观点和想法。
2.讲解知识以手偶形式出场一只表情夸张的手偶，例如一只流着鼻涕的小猪，作为故事的形象代言人，以下将以故事被打断的形式讲解手足口病的症状和传播途径。
手偶：嗷嗷嗷（手按胸口表示难受），小朋友们，我感觉好不舒服啊！我的手、我的脚，还有我的嘴巴都痛起来了。
我听说，这可能是因为我得了一个叫“手足口病”的病了。
你们知道手足口病是怎么回事吗？幼儿：（齐声回答）不知道。
手偶：那我来告诉你们吧！手足口病是由一种病毒引起的，它会让我们的手、脚、口腔、喉咙都感到疼痛。
它最容易传染的时候，就是病人的体温最高时候，而且，它还可以通过空气、飞沫、汗液、粪便等途径传播给别人。
所以我们要特别小心！3.健康保护手偶：小朋友们，看见这只懒洋洋的小手足口时，你们有没有闻到什么味道？幼儿：（齐声回答）恶臭的味道。
手偶：没错，小朋友们，小手足口是臭臭的（做鼻子捏住的动作），是不是很让人反感呢？可是，我们要记住，我们要帮助他，同时也要保护自己，不让手足口病找到我们。
那我们应该怎么做呢？幼儿：（齐声回答）勤洗手。
手偶：太棒了，小朋友们都很聪明！勤洗手可以防止病毒传播给别人。
所以我们要养成勤洗手的好习惯，特别是在去厕所后、接触了一些脏物之后、吃完东西之后。
手偶：为了让大家知道怎么洗手才是正确的，我特地找来了一个“超级洗手宝宝”，他的洗手方法很厉害哦！让我们来一起看看。
教师示范正确的洗手方法，要点包括：用流动水湿润双手，涂抹适量的洗手液，揉搓手心和手背、手指缝、指尖、指甲，还有手腕，最后用水冲洗干净，用纸巾或干净的毛巾擦干。
教师指导幼儿跟随示范洗手，重复多次，直到每个幼儿掌握正确的洗手方法。
中班健康教案《认识手足口病》
中班健康教案《认识手足口病》一、教学内容本节课选自中班健康教育活动教材第四章《传染病的预防》，详细内容为第二节《认识手足口病》。
通过本节课的学习，让幼儿了解手足口病的症状、传播途径和预防方法。
二、教学目标1. 知道手足口病的基本症状，能辨别自己是否可能患有手足口病。
2. 学习并掌握预防手足口病的基本方法，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：手足口病的症状识别及预防方法的掌握。
教学重点：让幼儿了解手足口病的传播途径，学会预防手足口病。
四、教具与学具准备教具：手足口病图片、PPT、卡通医生道具、洗手液。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演卡通医生，向幼儿介绍手足口病的基本知识，引发幼儿兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示手足口病图片，引导幼儿观察并说出症状。
（2）教师通过PPT讲解手足口病的传播途径和预防方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，如：“如何判断自己是否患有手足口病？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出预防手足口病的方法，并进行分享。
5. 洗手演示（5分钟）教师演示正确的洗手方法，并要求幼儿跟随练习。
六、板书设计1. 认识手足口病2. 内容：（1）手足口病症状：发烧、口腔溃疡、手脚皮疹等。
（2）传播途径：飞沫传播、接触传播等。
（3）预防方法：勤洗手、戴口罩、保持室内通风等。
七、作业设计1. 作业题目：预防手足口病，从我做起。
（1）画出手足口病的症状和预防方法。
（2）与家长一起练习正确的洗手方法。
2. 答案：（1）症状：发烧、口腔溃疡、手脚皮疹等。
（2）预防方法：勤洗手、戴口罩、保持室内通风等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿了解了手足口病的症状、传播途径和预防方法。
课后，教师应关注幼儿的掌握情况，及时进行反馈和指导。
同时，可以引导幼儿关注其他传染病的预防，提高幼儿的自我保护意识。
中班健康教案《认识手足口病》
中班健康教案《认识手足口病》一、教学内容本节课选自《幼儿园健康教育活动指导手册》第四章“传染病的预防”，具体内容为第三节“认识手足口病”。
通过本节课的学习，幼儿将了解手足口病的病因、传播途径、主要症状以及预防措施。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握手足口病的基本知识，包括病因、传播途径和主要症状。
2. 能力目标：培养幼儿在日常生活中对手足口病的预防意识，提高自我保护能力。
3. 情感目标：增强幼儿关爱健康、关爱他人的意识。
三、教学难点与重点教学难点：手足口病的预防措施。
教学重点：手足口病的病因、传播途径和主要症状。
四、教具与学具准备1. 教具：手足口病相关知识图片、PPT课件、消毒液、体温计。
2. 学具：画纸、彩笔、洗手液。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示手足口病相关知识图片，引导幼儿观察并讨论，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，详细讲解手足口病的病因、传播途径、主要症状及预防措施。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出相关问题，幼儿回答，巩固所学知识。
4. 洗手演示（10分钟）教师现场演示正确的洗手方法，并要求幼儿跟随操作，强化预防意识。
5. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论如何在日常生活中预防手足口病，提高自我保护能力。
六、板书设计1. 板书认识手足口病2. 内容：病因：病毒感染传播途径：飞沫传播、接触传播主要症状：发热、口腔溃疡、手、足、臀部皮疹预防措施：勤洗手、注意卫生、避免去人多的地方七、作业设计1. 作业题目：如何预防手足口病？答案：勤洗手、注意卫生、避免去人多的地方。
2. 作业题目：请描述手足口病的主要症状。
答案：手足口病的主要症状包括发热、口腔溃疡、手、足、臀部皮疹。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观社区卫生服务中心，了解更多的传染病预防知识。
中班健康优质教案《认识手足口病》
中班健康优质教案《认识手足口病》一、教学内容本节课选自中班健康教材第四章《传染病的预防》第三节，详细内容为认识手足口病。
手足口病是由肠道病毒引起的传染病，主要通过空气飞沫和接触传播。
本节课将带领学生了解手足口病的症状、传播途径和预防措施。
二、教学目标1. 让学生掌握手足口病的基本知识，了解其症状和传播途径。
3. 提高学生的自我保护能力，学会在日常生活中采取有效措施预防手足口病。
三、教学难点与重点1. 教学难点：手足口病的传播途径和预防措施。
2. 教学重点：手足口病的症状识别和日常生活中的预防方法。
四、教具与学具准备1. 教具：手足口病症状图片、预防手足口病宣传海报、PPT课件。
2. 学具：彩笔、画纸、洗手液、口罩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手足口病症状图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些图片上的小朋友得了什么病吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，讲解手足口病的症状、传播途径和预防措施。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让学生绘制预防手足口病的宣传画。
学生完成后，互相展示作品，教师点评并给予鼓励。
4. 洗手演示（5分钟）教师示范正确的洗手方法，强调洗手的重要性。
学生跟随教师一起练习洗手，确保掌握正确的洗手方法。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固手足口病的症状和预防措施。
学生分享学习心得，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 《认识手足口病》2. 内容：症状：发热、口腔溃疡、手、足、臀部皮疹传播途径：空气飞沫、接触传播预防措施：勤洗手、戴口罩、不喝生水、不吃生食七、作业设计1. 作业题目：设计一份预防手足口病的宣传海报。
2. 答案：学生需将手足口病的症状、传播途径和预防措施融入海报设计中，要求内容丰富、画面美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，了解学生在知识掌握、实践操作等方面的表现，为下一步教学做好准备。
中班下学期健康教案《认识手足口病》
中班下学期健康教案《认识手足口病》教案名称：认识手足口病适用年级：中班课时数：1课时（40分钟）教学目标：1. 了解手足口病的基本概念和症状；2. 掌握预防手足口病的基本方法；3. 培养良好的卫生习惯。
教学准备：1. PPT或大型图片展示手足口病的症状图；2. 手足口病预防海报；3. 手足口病传染途径卡片。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 老师通过展示一张手足口病的症状图，引起孩子们的兴趣，并征求他们对这种疾病的一些简单了解。
2. 老师与孩子们共同探讨手足口病是怎样传播的，有哪些症状。
Step 2：讲解（15分钟）1. 通过PPT或大型图片展示手足口病的症状图，让孩子们对手足口病有更深入的认识。
2. 讲解手足口病的基本概念和症状，如发热、口腔溃疡、手足红疹等，并告诉孩子们手足口病是由病毒引起的传染病。
3. 介绍手足口病的传播途径，如飞沫传播、直接接触传播等。
Step 3：预防手足口病（15分钟）1. 展示手足口病的预防海报，向孩子们解释海报上的内容，如勤洗手、不与患者共用餐具、避免接触患者的分泌物等。
2. 分发手足口病传染途径卡片，让孩子们按照卡片上的提示，进行排序，以加深对传播途径的理解。
Step 4：总结（5分钟）1. 引导孩子们分享此次学习的内容，并与他们一起总结预防手足口病的方法。
2. 鼓励孩子们在日常生活中养成良好的卫生习惯，保护自己和他人的健康。
教学延伸：1. 给孩子们讲解一些简单易懂的防病小知识，如勤洗手、保持室内清洁等。
2. 引导孩子们关注自己和同伴的身体健康状况，发现有接触过手足口病患者的情况及时告知老师和家长。
教学评价：1. 通过与孩子们的互动讨论，观察他们的参与程度和回答问题的准确性，评价他们对手足口病的认识程度。
2. 观察孩子们对卫生习惯的培养情况，如自觉洗手、保持室内整洁等。
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幼儿园中班教案《认识手足口病》
幼儿园中班教案《认识手足口病》
【活动目标】
1、学习手足口病的传播和预防知识。
2、注意个人及饮食卫生。
3、正确对待手足口病。
4、了解多运动对身体有好处。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
【活动过程】
1、传播途径
（1）手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的'传染病，近些年来在世界各国广为流行。
（2）主要通过粪口，飞沫和呼吸道传播。
（3）患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物。
（4）全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。
2、症状
潜伏期2—5天，初期：低热，困倦、头疼、咳嗽流涕，食欲不佳；之后粘膜出现疼痛性小泡。
并发症：脑膜炎、脑炎、心肌炎、迟缓性麻痹、肺水肿。
3、预防
（1）保持口腔卫生，饭后漱口。
（2）饭前便后要洗手、勤剪指甲，不吃生食。
（3）健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。
（4）少去人群拥挤的公共场所。
（5）少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。
加强营养，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。
（6）花卉：吊兰、龟背竹、满天星、芦荟、龙舌兰。
（7）艾叶煮水泡脚，患儿隔离2周。
水泡结痂，皮疹消退，热度消退。