音乐成绩评定细则
音乐比赛评分指南(参考)
音乐比赛评分指南(参考)音乐比赛评分指南（参考）1. 评分标准在音乐比赛中，评委应根据以下几个方面来评分：- 技术表现：评估参赛者在技术层面上的表现，如音准、节奏感、音色控制等。
- 音乐表达：评估参赛者对音乐作品的理解和表达能力，如情感传递、音乐性的呈现等。
- 舞台表现：评估参赛者在舞台上的表现能力，如音乐的演绎、台风、形象和魅力等。
- 创新和个性：评估参赛者的创新性和个性表达能力，如改编、创作、独特的演绎等。
- 整体表现：评估以上因素的综合表现，对参赛者的整体印象进行综合评分。
2. 评分细则为了确保评分的客观性和一致性，以下是一些评分细则的建议：- 使用百分制评分：将每个方面的表现评分转换成百分制，方便综合评分。
- 参考评分表：可以准备一个评分表，明确不同得分段的具体表现要求，以便评委们进行评分参考。
- 集体评分：如果有多位评委参与评分，可以采用集体评分的方法，将各位评委的意见进行综合计算，确保评分的客观性。
- 随机顺序评分：对于多个参赛者，可以采用随机顺序进行评分，避免先后参赛者受到顺序影响。
- 及时记录评分：评委们应将自己的评分及时记录下来，以便最后进行综合计算。
3. 公平公正原则在进行评分过程中，评委们应始终遵守公平公正原则，确保评分结果的客观性和公正性。
以下是一些值得注意的原则：- 不偏袒个人关系：评委们应避免因个人关系或其他非专业因素而产生偏袒或歧视。
- 不受外界影响：评委们应独立作出评分决策，避免受到外界压力或干扰。
- 不引用无法确认的内容：评委们应仅引用可以确认的音乐作品或评分标准，避免引用不可信的内容。
4. 结论音乐比赛评分是确保比赛结果客观、公正的重要环节。
通过明确评分标准和细则，遵守公平公正原则，评委们可以准确地评估参赛者的表现，并给出公正的评分。
希望本评分指南能为音乐比赛评分提供一些参考和指导。
音乐成绩考核评价标准
音乐成绩考核评价标准：（一）评价原则音乐课程作为义务教育阶段学生的必修课程，对学生的人格成长、情感陶冶以及智能的提高等具有重要价值。
评价是音乐教学的重要环节，通过评价，教师可以掌握音乐教学计划和目标的实现情况，作为改进教学的依据；学生可以及时了解自己达到的能力和水平，促进今后有效学习；家长可以了解学生的学习进度和成绩，鼓励和支持学生有针对性学习。
音乐课程对学生的评价主要有以下两方面原则：1、全面发展原则——评价坚持学生的全面发展方向，既注重学生音乐能力的发展，又注重人文素养的提高，同时根据课程设计的要求和目标，针对具体的教学内容进行评价；2、注重差异原则——注重学生在原有水平上的发展，尊重学生富有个性或独特的表达方式，注意学生在文化背景、社会环境、经济状况、语言、性别等方面的差异，给予平对待，在知识技能的评价上，不强求一律，对学生的点滴进步给予鼓励和肯定。
注重学生的探索过程，而不是学习结果；注重教与学活动的有机联系，而不是脱离或中断教学进程；它适应音乐教学的即兴、变化、生成和跳跃等特点，适合不同班级、不同学生的具体情况，可对学生的音乐能力和人文素养做出评定。
（二）评价内容及标准三、评价方式：合理采用多元评价，将平日家长、师生、生生之间的评价反馈纳入平日表现，再与期末评价内容、评分标准、学期反思等进行综合性评价，体现出过程性与终结性评价的有机结合，将最后的综合成绩作为学生本学期音乐学科的有效成绩（采用等级制）。
吴本艳2013年2月下面红色部分是赠送的总结计划，不需要的可以下载后编辑删除！2014年工作总结及2015年工作计划（精选）XX年，我工区安全生产工作始终坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，以落实安全生产责任制为核心，积极开展安全生产大检查、事故隐患整改、安全生产宣传教育以及安全生产专项整治等活动，一年来，在工区全员的共同努力下，工区安全生产局面良好，总体安全生产形势持续稳定并更加牢固可靠。
音乐表演比赛评分标准及细则(附评分表)
音乐表演比赛评分标准及细则(附评分表)音乐表演比赛评分标准及细则
1. 评分标准
1.1 技术表现 (30分)
- 音准 (10分)：音乐表演者的演奏或演唱是否准确无误。
- 节奏感 (10分)：音乐表演者是否能够准确掌握节奏，并与伴奏或乐队配合良好。
- 技巧运用 (10分)：音乐表演者是否能够灵活运用各种技巧展示自己的音乐才华。
1.2 表演表现 (40分)
- 情感传达 (15分)：音乐表演者是否能够通过表演传达出音乐作品的情感，并引起观众共鸣。
- 身体语言 (15分)：音乐表演者是否能够运用身体语言与观众进行互动，并增强表演效果。
- 舞台魅力 (10分)：音乐表演者是否能够展现出舞台魅力，吸引观众的注意力。
1.3 创意与独特性 (20分)
- 曲目选择 (10分)：音乐表演者是否能够选择具有创意和独特性的曲目，展现自己的音乐个性。
- 演绎风格 (10分)：音乐表演者是否能够以独特的演绎风格呈现音乐作品。
1.4 服装与形象 (10分)
- 服装搭配 (5分)：音乐表演者的服装是否与表演作品相匹配，并展现出良好的个人形象。
- 舞台形象 (5分)：音乐表演者是否能够通过形象展现出与表演作品相符的舞台形象。
2. 评分细则
- 每个评分项的分数将根据表演者的表现情况来决定，可给出0-10分之间的评分。
- 评委们将根据评分标准中的各个方面进行综合评定，并给出最终的得分。
- 所有评委的得分将进行加权计算，最终确定每个参赛者的总分。
附：评分表
以上为音乐表演比赛评分标准及细则，祝大家比赛顺利，取得好成绩！。
音乐考核标准及评分细则
音乐考核标准及评分细则音乐考核标准及评分细则音乐考核标准主要包括音乐技巧、表演能力、音乐理解和创造力等方面。
下面是对每个方面的详细评分细则：一、音乐技巧1. 琴技：准确而流畅的演奏，包括音准、节奏和左手指法等方面；2. 声线：声音的质量和发声技巧，包括呼吸控制和咬字清晰等；3. 音域：演唱声音的范围和稳定性，包括高音和低音的可控性；4.和声：对乐曲和声的理解和表现能力，包括和声准确度和和声的转换；5.节奏感：对节奏的准确把握和感觉能力，包括乐曲的节拍和速度。
二、表演能力1. 舞台表现：自信而专注的演出态度，包括身体语言和面部表情等；2.舞台形象：整体形象和着装的得体与协调；3.舞台动作：与乐曲节奏和情感相匹配的动作和互动；4.交流能力：与观众和乐队成员之间的沟通和互动。
三、音乐理解1.曲目理解：对乐曲结构和特点的把握和表现，包括曲调、主旋律和音乐形式等；2.情感表达：能准确地传达乐曲所表达的情感和意境；3.音乐风格：对不同音乐风格的理解和表现能力，包括古典音乐、流行音乐和民谣等。
四、创造力1.改编能力：对原曲进行创意改编和演绎；2.作曲能力：原创音乐的作曲和编曲能力。
评分细则：1. 每个方面的评分范围为1-10分，总分为40分；2. 音乐技巧、表演能力和音乐理解的评分占总分的70%；3. 创造力的评分占总分的30%；4.评分标准根据不同的年龄和技能水平有所调整；5.评委应根据演奏者在各方面的表现给出具体的分数和评价，评分标准应公正且客观。
以上是音乐考核的标准及评分细则，通过这些细则可以全面评估演奏者的音乐水平和表演能力，为他们提供进一步的发展和提升方向。
同时，评分细则的公正和客观也是评委在评价过程中应遵循的原则。
声乐比赛打分规则(详细篇)
声乐比赛打分规则（详细篇）1. 评分标准声乐比赛的评分标准分为五个方面，分别是：音准、节奏、音色、表现力和综合素质。
每个方面满分为10分，总计50分。
1.1 音准（10分）音准是指选手在演唱过程中对音高的控制能力。
评委将根据选手的音高准确性、音准稳定性以及音准变化的能力进行评分。
1.2 节奏（10分）节奏是指选手在演唱过程中对节奏的掌握程度。
评委将根据选手的节奏感、稳定性以及节奏变化的能力进行评分。
1.3 音色（10分）音色是指选手在演唱过程中对声音色彩的调控能力。
评委将根据选手的音色丰富程度、音色变化的能力以及音色的美感进行评分。
1.4 表现力（10分）表现力是指选手在演唱过程中对歌曲情感的传达能力。
评委将根据选手的情感投入、表现手法以及舞台表现力进行评分。
1.5 综合素质（10分）综合素质是指选手在演唱过程中的整体表现。
评委将根据选手的服装、仪态、舞台礼仪以及创新能力进行评分。
2. 打分方式每位评委根据上述五个方面的评分标准，对每位选手进行独立打分。
每位评委的打分范围为0-10分，保留一位小数。
五位评委的打分总和即为该选手的最终得分。
3. 特殊规定3.1 平局处理若比赛中出现平局情况，将根据选手在表现力和综合素质方面的得分进行比较，得分较高的选手排名靠前。
若表现力和综合素质方面仍然平局，则根据音色、节奏、音准方面的得分进行比较，得分较高的选手排名靠前。
3.2 选手失误处理若选手在比赛中出现失误，评委可根据失误严重程度适当降低选手的得分。
但评委需保持公正、客观，不应过度扣分。
3.3 选手更换曲目处理若选手在比赛中更换曲目，评委将对选手的曲目更换行为进行评分。
曲目更换行为得分将计入选手的综合素质得分。
4. 评委要求4.1 评委资质评委应具备专业的声乐素养和丰富的评审经验。
评委需具备本科以上学历，且有五年以上声乐教学或评审经验。
4.2 评委职责评委需严格遵守评分标准，保持公正、客观、公平的态度。
评委应对每位选手的演唱进行详细点评，并在评分表上记录选手的得分。
音乐比赛演出评分表及评分细则
音乐比赛演出评分表及评分细则评分表
评分细则
技术
- 音准和节奏感：演奏者是否能准确地演奏音符和节奏，并与其他乐器或声部保持统一的节奏感。
- 技巧和控制：演奏者是否展示出高水平的技巧，并对乐器或声部有良好的控制。
- 声音质量：演奏者的音色是否清晰、丰满，并且与乐曲风格相匹配。
表现
- 表情和姿态：演奏者是否通过面部表情和身体姿态传达出音乐的情感和意境。
- 舞台表现力：演奏者是否能充分利用舞台空间，与观众进行互动，并展现出自信和自然的表演风格。
- 情感表达：演奏者是否能准确地传达乐曲所表达的情感，并引起观众的共鸣。
创意
- 编曲和改编：演奏者是否对乐曲进行了创新的编曲或改编，增添了独特的音乐元素。
- 自由演奏：演奏者是否能在乐曲中展示出个人表达和自由发挥的能力。
- 音乐创作：演奏者是否进行原创音乐创作，并能在演出中展示作品的独特性和创新性。
总分
- 每项评分标准的满分为10分，总分为30分。
- 最终得分将由各评委独立评定，最高分和最低分将被舍去，其余分数求平均得出最终成绩。
以上是对音乐比赛演出评分表及评分细则的内容说明。
请根据评分表中的评分细则对参赛选手进行评分，最后得出最终成绩。
评分过程中请确保独立决策，不引用不能确定的内容。
小学音乐考评细则
小学音乐考评细则音乐教师的工作量评估是对其教学和辅导工作的综合考量，满分为200分。
具体标准如下：音乐教师每周的授课量（包括兴趣小组辅导）应达到18节。
此外，还需负责文艺兴趣小组的辅导、文艺器材的保管、文艺档案的管理，每学期至少排练3个高质量的文艺节目并组织一次文艺演出，同时负责音乐特长生的培训指导工作，以及参加校外文艺演出的组织和排练工作。
满足以上条件，可视为满工作量。
具体评分细则包括：1. 每周授课量不足18节，每少一节，扣除相应标准工作量。
2. 辅导音乐兴趣小组活动，每学期组建15人以上的兴趣小组，并在课外活动中进行有效辅导，可获得4个标准工作量。
未开展或效果不明显，将扣除相应分数。
3. 辅导音乐特长生，每学期辅导10人以上，效果明显的，可获得6个标准工作量。
未达到人数或效果不佳的，将按比例扣分。
同时，教师需为每位学生建立学习档案，认真填写相关档案卡，未建立档案的，将扣分。
4. 文艺器材保管及档案管理，规范管理、记录齐全、音乐室整洁的，可获得2个标准工作量。
未开展或管理混乱的，将扣分。
中学音乐专业教师的主要职责还包括：建立健全琴房管理系统，设计教案，进行学生管理和教学器材管理，组织专业活动。
专业教学以琴房为单位，教师需同时负责教学和学生常规管理。
学年初，根据学生专业素质和文化成绩，均衡分组，确定各琴房学生名单。
文艺节目排练和组织文艺活动，每学期至少排练3个有质量的文艺节目并组织一次演出，可获得4个标准工作量。
未开展或效果不明显的，将扣分。
音乐教师的教学工作情况评估满分为100分。
考评所需材料以原件或原始记录为准，考评小组主要由中心校组成，县教育局将不定期进行抽查。
音乐评分标准
音乐评分标准
评委注意事项
（仅供参考）
一、评分时要去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分，建议打分差距不要太大，最好在75-95之间。
二、最好采取减分、加分办法，从100分中加减，这样便于计算。
三、解读评分标准7小项
1、上下场迅速，队伍整齐不扣分，反之，视情扣1-2分。
2、音不准，跑调者甚多，可视情扣1-5分。
3、节奏不稳，忽快忽慢，或越唱越快，可视情扣1-5分。
4、歌曲艺术处理有新意，有变化，不扣分；有二部轮唱（且不乱)可视情加1-3分；如有合唱（两个声部）、或者三部轮唱，可视情加3-5分；如齐唱到底，无变化，较简单，可视情扣1-3分。
5、最佳指挥不扣分，指挥图示不清，简单划一，机械呆板，不能掌控全局，可视情扣3-5分，打反拍者扣1-3分。
6、服装整洁，不扣分，有创意，可加1-3分。
7、精神面貌良好，不扣分，不看指挥1人次扣1分，喊唱者扣1-2分。
音乐无非是八个字“音准、节奏、速度、力度”，音准、节奏是基础，力度、速度是变化。
请各位评委在比较、对比中，公正无私的行使自己的权力。
文艺处。
初中音乐学业质量评价标准
初中音乐学业质量评价标准一、评价vanity： 1、能歌善舞，音乐基础知识扎实。
2、音乐专业素质优秀。
3、乐于接受科学的音乐教育方法。
4、学习成绩优秀，有上进心。
二、学业成绩评价目标： 1、认真参加艺术学校课程学习，遵守纪律，热爱集体，具有较强的集体荣誉感和组织纪律性，无旷课现象； 2、课堂积极思考，踊跃发言，认真听讲，积极参与各项活动，不迟到，不早退，注意安全，认真完成老师布置的各项作业，并能提前预习下一课程内容； 3、参加各种艺术比赛，争取获得好名次。
三、课外拓展评价目标： 1、认真参加艺术学校课程学习，遵守纪律，热爱集体，具有较强的集体荣誉感和组织纪律性，无旷课现象；2、能熟练掌握一至两种乐器的演奏技巧，能积极参加各种艺术活动；3、认真做好音乐教师交给的音乐课题，力争优秀。
四、学业成绩等级评定：分为五个等级：优、良、合格、不合格。
其中优、良记录每学期记载一次。
一、评价vanity： 1、能歌善舞，音乐基础知识扎实。
2、音乐专业素质优秀。
3、乐于接受科学的音乐教育方法。
4、学习成绩优秀，有上进心。
二、学业成绩评价目标： 1、认真参加艺术学校课程学习，遵守纪律，热爱集体，具有较强的集体荣誉感和组织纪律性，无旷课现象； 2、课堂积极思考，踊跃发言，认真听讲，积极参与各项活动，不迟到，不早退，注意安全，认真完成老师布置的各项作业，并能提前预习下一课程内容； 3、参加各种艺术比赛，争取获得好名次。
三、课外拓展评价目标： 1、认真参加艺术学校课程学习，遵守纪律，热爱集体，具有较强的集体荣誉感和组织纪律性，无旷课现象； 2、能熟练掌握一至两种乐器的演奏技巧，能积极参加各种艺术活动； 3、认真做好音乐教师交给的音乐课题，力争优秀。
四、学业成绩等级评定：分为五个等级：优、良、合格、不合格。
其中优、良记录每学期记载一次。
五、奖励和处罚：（一）对在学业成绩达标及良好以上的学生授予“学业优秀奖”，颁发“学业优秀奖”奖状，并记入个人成长档案；（二）对不达标的学生，学校将通报批评，责令限期补上，不达标者劝其转学。
音乐成绩评定细则
大英中职校音乐成绩评定细则
为了充分调动学生学习音乐的积极性，吸引更多学生参与音乐活动；为了更好地提高学生的音乐素养，特制定如下音乐成绩评分细则：
一、考核内容：
唱歌，平时成绩，参与活动情况
二、考核要求：
唱歌要求：
1、自选歌曲，要求内容健康向上。
2、将歌曲唱完整，做到音准节奏准，吐字咬字清楚。
3、能适当运用歌唱技巧进行演唱。
4、表情丰富，具有感染力。
平时成绩要求：
积极配合老师的教学，认真对待老师安排的训练。
参与活动要求：
主动参与校内外各种比赛及活动。
三、考核办法：
各位老师针对学生情况进行具体考核，将成绩打出四个等级：优、良、合格、不合格。
四、成绩评定：
唱歌成绩：80 %,平时成绩：10%，参与活动成绩：10%
注：90分以上为优，80分以上为良，60分以上为合格，60分以下为不合格
大英中职校音乐组长：唐辉霞
2010.10.12。
音乐艺考声乐器乐的评分标准
音乐艺考声乐器乐的评分标准声考考试生自选一首曲目(歌曲或戏曲片段)，主要用美声唱法、民族唱法和通俗唱法演唱考试(通俗唱法考生自备伴奏CD，其他考生自备演唱歌曲五线谱乐谱，统一钢琴伴奏)。
那么音乐艺考中声乐考试的评分标准是什么?下面一起看看吧!第一条：声乐复试评分标准最高分不超过95分，最低分不低于65分。
第二条：在95分～65分之间划出三个评分段，具体评分标准如下：(一)85分～95分：作品完整，有一定难度，音准、节奏、歌词准确，有较强的音乐表现力和把握作品风格的能力，有良好的舞台歌唱气质和形态;(二)75分～85分：作品完整，音准、节奏、歌词正确，有较好的声音条件和歌唱状态，有较好的音乐表现力和较好的歌唱气质;(三)65分～75分：作品较完整，音准、节奏、歌词根本正确，有一定的声音条件和歌唱状态。
第三条：各试室组长有权指定考生演唱任意段落或中断演唱。
第一条：钢琴复试评分标准最高分不超过95分，最低分不低于65分。
第二条：在95分～65分之间划出三个评分段，具体评分标准如下：(一)85分～95分：读谱正确、演奏完整流畅，音乐表现生动，奏法自如，乐曲风格掌握较好。
(二)75分～85分：读谱正确、演奏根本完整，奏法根本正确，音乐表现好。
(三)65分～75分：读谱根本正确，演奏尚完整(有个别错音或中断)，速度和节奏根本稳定，演奏技术和音乐表现一般。
第三条：补充规定：(一)考生如未按规定背演，每首扣5分;(二)考生只演奏一首作品，评分为不合格;(三)考生由于紧张而忘谱，主考教师可给予考生3次重复演奏的时机，超过3次，成绩为不合格;(四)考生不是在主考教师要求的情况下，自行中断演奏，视为放弃考试，成绩为不及格;第四条：各试室组长有权指定考生演奏任意段落或中断演奏。
音乐赛事评定标准及评分表
音乐赛事评定标准及评分表
一、前言
为了确保音乐赛事的公平、公正与透明，我们特制定本评定标准及评分表。
本评分体系旨在为所有参赛者提供一个统一的评价标准，并为评委提供明确的评分指引。
以下是音乐赛事的评定标准和评分表，我们将竭力保证赛事的高品质和权威性。
二、评定标准
1. 技巧熟练度
- 音准：选手是否能准确地唱出每一个音，无论是在快速跑动还是慢板旋律中。
- 节奏感：选手是否能够准确地遵循音乐节拍，展现良好的时间感。
- 音色控制：选手在表现音乐时，对音色的变化和控制能力。
2. 音乐表达
- 情感传达：选手是否能够将音乐中的情感准确传达给听众。
- 音乐理解：选手对乐曲结构、风格和内涵的理解深度。
- 表现力：选手在舞台上的表现力，包括肢体语言、面部表情和整体气质。
3. 曲目难度
- 选手所选曲目的难度，以及其完成度。
- 曲目选择的创意性和新颖性。
4. 舞台表现
- 舞台布局、服装、灯光等视觉元素的综合效果。
- 选手的舞台表现力，包括走位、互动等。
三、评分表
四、评委打分及最终成绩计算
每位评委根据评分表独立打分，满分100分。
最后，我们将所有评委的得分取平均值，得到选手的最终成绩。
在计算平均分时，将保留小数点后两位。
五、附则
- 本评定标准及评分表的解释权归音乐赛事主办方所有。
- 主办方保留在必要时对评定标准及评分表进行调整的权利。
以上内容即为我们音乐赛事的评定标准及评分表。
我们期待所有参赛者能够在此公平的竞争环境中，展现出最好的自己，共创精彩纷呈的音乐盛宴。
(完整版)音乐演奏比赛评分表及细则
(完整版)音乐演奏比赛评分表及细则一、比赛评分表
二、比赛细则
1. 参赛选手需提前报名，并提交自己演奏的曲目和简要介绍。
2. 参赛选手需要在规定的时间内准时到达比赛现场，并进行比赛顺序的抽签。
3. 比赛时间为每个选手不超过10分钟，超时则按规定扣分。
4. 参赛选手需自备乐器，若无法自备乐器需提前告知组委会，组委会将尽量提供相应乐器。
5. 参赛选手可以自选曲目，曲目种类不限，但需保证曲目的完整性。
6. 参赛选手需严格遵守比赛纪律，不得干扰其他选手演奏。
7. 比赛评分将由专业评委进行，评分结果以评委评分为准，并由主办方公布。
8. 比赛结果将根据总分进行排名，并评选出前三名，颁发奖项和证书。
以上为比赛评分表及细则，请参赛选手遵守比赛规定，祝愿大家在比赛中获得好成绩！。
小学音乐考评细则通用
小学音乐考评细则通用小学音乐考评细则通用1一年级：1、听辩音（要求：音的高低、强弱、长短。
）。
2、“小小音乐会”（才艺表演、特长展示。
）3、平时成绩。
4、听音乐自由地、有节奏地进行律动。
5、能够养成较好的坐姿、站姿。
6、能够表演学过的小组合一个。
7、平时成绩。
二年级：1、节奏一条（要求：视奏，节拍准确。
）。
2、“小小音乐会”（才艺表演、特长展示。
）3、养成很好的坐姿、站姿、走姿。
4、能够运用手部表现音乐。
5、能够根据规定情境小组创编一个小组合。
6、平时成绩。
三年级：1、歌谱试唱一条（要求：从老师准备的十条乐曲中抽取一条演唱，唱名、音高、节奏准确。
）。
2、“小小音乐会”（才艺表演、特长展示。
）3、优良的坐站走姿基本形成。
4、较会运用肢体语言表现音乐。
5、能够小组创编组合（合理运用肢体动作、队形、造型等）6、平时成绩。
四年级：1、歌谱试唱一条（要求：从老师准备的乐曲中抽取一条演唱，唱名、音高、节奏准确。
）2、“小小音乐会”（才艺表演、特长展示。
）3、平时成绩。
高年级：1、必唱课本歌曲。
2、歌谱试唱一条。
（要求：唱名、音高、节奏准确。
）3、欣赏乐曲说名称和简单对歌曲感受4、“音乐会”（才艺表演、特长展示。
）5、平时成绩。
小学音乐考评细则通用2一、音乐教师工作量(满分200分)：音乐教师周任课达到18节(包括兴趣小组辅导)，辅导文艺兴趣小组活动，负责文艺器材保管及文艺档案管理，每学期排练有质量的文艺节目3个并组织一次文艺演出，负责音乐特长生的培训指导工作，负责参加校外文艺演出的组织排练工作，视为满工作量。
具体评分细则如下：1、音乐教师周任课(包括兴趣小组辅导)达不到18节，每少一节扣除1个标准工作量。
2，辅导音乐兴趣小组活动4个标准工作量。
其中，每学期组建15人以上的兴趣小组一个，并利用课外活动进行辅导，效果明显得4个标准工作量，未开展此项工作扣4个标准工作量，虽有兴趣小组。
但辅导不正常，效果不明显扣2个标准工作量。
音乐课平时成绩评价标准)
音乐课平时成绩评价标准音乐评价主要依据学生的音乐表现能力和音乐欣赏能力两个方面的内容，采取定性评价和定量评价相结合的方法进行，评价方式主要有自我评价、家长评价、学生互评、教师评价、评价小组评价。
成绩按照平时成绩占50%、能力考查成绩占50%的方式评定。
平时成绩包括课堂表现考查成绩、作业成绩和平时考查成绩。
能力考查主要从唱歌、唱游、器乐、欣赏和识谱五个方面对学生进行考查。
成绩的评定在任课教师评定的基础上由班级评价小组综合进行评定。
评价实行等级制，评价等级分为A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D （待合格）四个等级。
评定结果纳入学生综合素质评价。
一：课堂表现40%自信、自然、有表情的歌唱；20% 以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，在小组活动中的表现；20%二：作业成绩30%根据平时作业完成情况进行评定三：积极参加班级音乐会40%在音乐实践活动中的表现积极，自发地创编节目备注：1、平时成绩占总成绩的50%。
评价结果分为A、B、C、D 四个等级。
2、A 表示好；B 表示较好；C 表示一般；D 表示尚可音乐课考试评价标准一：按班级来考试把教科书中必唱歌曲（一般书后几页会写）名称写在纸条上，由学生抽签，按学号或座位号考试。
优秀：90分--100分良好：80分--90分合格：70分--80分不合格：70分以下二：各年级得分标准1、1～2年级1）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化，能够区别独唱、齐唱，能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
50分2）能够背唱歌曲4～6首。
（20分）3）认识简单的节奏符号。
能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
（20分）4）能够用唱名模唱简单乐谱。
（10分）2、3～6年级1）能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2～4首（20分）2）乐于参与各种演唱活动。
（10分）3）知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。
音乐演奏评分标准
音乐演奏评分标准
1. 音乐性表达：音乐家是否能准确地理解、传达和表现乐曲的情感和意图。
评分将考虑他们对乐曲的理解程度、情感表达的准确性以及音乐性的深度和丰富度。
2. 技术能力：音乐家的技巧和技术水平。
评分将考虑他们的音准、音色、技巧和演奏的准确性。
技术的流畅性和稳定性也将被评估。
3. 节奏和速度控制：音乐家对节奏感和速度控制的表现。
评分将考虑他们的节奏准确性、稳定性和流畅性。
能否恰当地掌控音乐的速度和变化也将影响评分。
4. 音乐表现力：音乐家对音乐作品的表现能力。
评分将考虑他们对动态、音量、音乐结构和其他表现手法的运用。
他们能否有效地传递音乐的情感和意图也会被评估。
5. 稳定性和一致性：音乐家在演奏中的稳定性和一致性。
评分将考虑他们在整个演奏过程中的稳定性、连贯性和一致性。
能否保持表演的稳定性和一贯性将对评分产生影响。
6. 音乐技巧和创新性：音乐家展示出的技巧和创新性。
评分将考虑他们对音乐技巧和技法的运用，以及他们在演奏过程中展示的创新性和个性化的表达。
音乐演奏评分标准的具体细节和要求可能会根据演奏乐器、演奏风格和评定机构的不同而有所差异。
音乐评委通常会根据标准对音乐家进行评分，并根据评分结果来做出评价和决策。
请注意，以上列举的评分标准仅供参考，实际评分标准可能因评定机构的要求而有所不同。
在参加音乐演奏评比时，应根据具体情况了解并遵守相应的评分标准。
音乐比赛评分原则与详细规定(附评分表)
音乐比赛评分原则与详细规定(附评分表)音乐比赛评分原则与详细规定（附评分表）为了确保音乐比赛的公平、公正和权威性，我们制定了一套完善的评分原则和详细规定。
本文档旨在为评委和参赛者提供明确的指导，确保比赛过程的透明和公正。
以下是我们的评分原则和详细规定：评分原则1. 专业性：评委需具备丰富的音乐专业知识和实践经验，以确保评分结果的权威性。
2. 公正性：评委在评分过程中应保持客观、公正，不受任何外部因素影响。
3. 透明性：评分标准和过程应向所有参赛者和观众公开，以确保比赛的公平性。
4. 全面性：评委需从参赛者的演奏技巧、音乐理解、表现力等多方面进行综合评价。
详细规定1. 参赛资格：参赛者需年满18周岁，具备一定的音乐基础和演奏能力。
2. 比赛分组：比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，分组依据演奏水平和年龄进行划分。
3. 比赛曲目：参赛者需按照比赛规定演奏指定曲目或自选曲目，曲目难度应与参赛者的实际水平相符。
4. 演奏时间：参赛者应在规定的时间内完成演奏，超过规定时间将扣除相应分数。
5. 评委组成：评委由音乐专业人士、院校教授和业内知名音乐家组成。
6. 评分标准：- 演奏技巧（30%）：指选手演奏的准确性、熟练度和技巧运用。
- 音乐理解（30%）：指选手对曲目的理解、情感表达和音乐风格的把握。
- 表现力（20%）：指选手在演奏过程中的情感投入、舞台表现和观众互动。
- 综合素质（20%）：包括选手的音乐理论、实践经验和创新能力等方面。
7. 评分方式：采用10分制评分，评委们根据以上四个方面进行打分，取平均值作为选手的最终得分。
评分表通过以上评分原则和详细规定，我们希望能够为每位参赛者提供一个公平、公正、透明的比赛环境，让他们在比赛中不断提升自己，追求音乐梦想。
音乐技能考核标准
考核年
级
考核内容
评分等级（满分为40分）
优秀（40分）
良好（30分）
合格（20分）
不合格（10分）
一
二
年级
音乐技能
1、有正确的歌唱姿势。
2、声音自然，音调准确，有表情地歌唱。
3、能正确地表现歌曲的情绪。
4、每学年能够完整背唱6首歌曲内容。
5、能够熟练地用打击乐或其他音源为歌曲进行简单伴奏。
年级
音乐技能
1、能用正确的姿势歌唱，呼吸方法自然。
2、能用自然的声音和呼吸，按照节奏和曲调歌唱。
3、能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
4、每学年能够背唱6首内容完整的歌曲。
5、能熟练掌握简单的乐器演奏方法，速度与节奏准确。
6、每学年能够熟练地演奏3首乐曲。
1、歌唱姿势、呼吸方法基本正确。
2、声音自然，音准、节奏基本稳定。
1、歌唱姿势及呼吸方法较正确。
2、声音较自然，音准略有差错，节奏不稳定。
3、歌唱的力度、速度及情绪较差。
4、每学年能够背唱4首歌曲，但背唱的歌曲内容略有差错。
5、能基本掌握乐器演奏的方法，速度与节奏及表现乐曲的情绪基本正确。
6、每学年至少能够演奏2首乐曲。
1、歌唱姿势及呼吸方法不正确。
2、声音不自然，音准、节奏差错较多。
3、不能正确表现歌曲的乐感和情绪。
4、每学年能背唱3首歌曲，但不能完整背唱歌曲内容。
5、不能完整地用乐器演奏及表现乐曲的情绪。
6、每学年能演奏1首乐曲。
丛台区中小学音乐技能考核评分标准
考核年
级
考核内容
评分等级（满分为40分）
优秀（4பைடு நூலகம்分）
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大英中职校音乐成绩评定细则
为了充分调动学生学习音乐的积极性，吸引更多学生参与音乐活动；为了更好地提高学生的音乐素养，特制定如下音乐成绩评分细则：
一、考核内容：
唱歌，平时成绩，参与活动情况
二、考核要求：
唱歌要求：
1、自选歌曲，要求内容健康向上。
2、将歌曲唱完整，做到音准节奏准，吐字咬字清楚。
3、能适当运用歌唱技巧进行演唱。
4、表情丰富，具有感染力。
平时成绩要求：
积极配合老师的教学，认真对待老师安排的训练。
参与活动要求：
主动参与校内外各种比赛及活动。
三、考核办法：
各位老师针对学生情况进行具体考核，将成绩打出四个等级：优、良、合格、不合格。
四、成绩评定：
唱歌成绩：80 %,平时成绩：10%，参与活动成绩：10%
注：90分以上为优，80分以上为良，60分以上为合格，60分以下为不合格
大英中职校音乐组长：唐辉霞
2010.10.12。