主题活动：好朋友

好朋友

主题目标：

喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。

资源利用：

★结合春游活动，请家长和幼儿一起做关于“好吃的食品”的调查表，并让自己的孩子愿意和别的孩子交换食物吃，从而体验共同分享的快乐。

★为配合“找朋友”的活动，让孩子了解事物之间的简单联系，希望家长和孩子一起进行“你问我答”的亲子游戏。如“饭碗的朋友是……”“小鸟的朋友是……”，要求幼儿用完整语句回答，并说说理由。通过彼此的互动，不仅让孩子体验学习的乐趣，而且增进家长与孩子之间的亲子感情。

★家长可以有意识地、鼓励引导孩子去大胆地结交自己的好朋友，并能够向家里的人简单到介绍好朋友的情况，并愿意和好朋友一起分享快乐。

★为配合故事《谁来了》的活动，请家长和孩子一起寻找哪些动物身体的某个部位是长长的？（如长颈鹿的脖子、兔子的耳朵等）；哪些食物是长长的？（如面条等）。

环境创设：

墙面环境：

★结合春游活动，我们生成了“我看到的大轮船”、“漂亮的东方明珠电视塔”

等墙面环境。

★结合主题活动，我们还在墙面上创设了“大家一起真开心”的主题环境，通过让孩子画自己的好朋友，体验和好朋友在一起的快乐。

区域环境：

★好朋友（小剧场）

材料提供：各种小背包；头饰：小鸭、小鸡、猫、狗；音乐磁带

玩法：幼儿能够模拟春游、做客等活动，体验与同伴一起活动的快乐。

★找朋友（配对）

材料提供：各类操作图片，如筷子、桌子、牙刷、茶杯、床、枕头等

玩法：能够知道事物之间的联系，根据事物之间的关联进行配对，体验有朋友的快乐。

★跳舞毯（家长资源）

材料提供：各种跳舞毯（家长把有关联的事物制作在跳舞毯上）、骰子、卡片

玩法：幼儿根据卡片、骰子的内容练习在有关联的事物见跳。

预设活动：

集体活动：

折纸：动物叫

要求：1、尝试四角向中心折。

2、体验和伙伴一起游戏的快乐。

准备：范例步骤、人手一张手工纸

指导：1、出示范例进行玩耍，引起兴趣

2、引导幼儿观察范例步骤

重点；四角朝中心折

难点：每一步要折整齐

3、幼儿操作，教师巡回

指导能力差的幼儿把每一步折整齐

4、玩游戏：小动物叫

①、教师说数字，幼儿把小动物嘴张几下

②、幼儿与幼儿玩耍

语言活动：小猪的野餐

要求：1、通过故事理解应该与好朋友分享自己的食物。

2、喜欢自己的朋友，体验分享的快乐。

准备：幼儿人手一张“小猪的背包”练习纸、图片。

过程: 1、说一说

你春游时带了哪些食物？你把什么食物分给好朋友了？（幼儿自

由地说）

过渡：你们知道小猪春游时带了哪些食物？分给了谁？

2、听一听

①、出示图片并讲故事

提问：小猪要给云朵吃好东西，你们猜一猜它想了什么好办法？（扩

散思维）

②、再完整地听故事，并回答：

小猪带了什么去春游？哪些朋友闻到香味来了，它们分别吃些什么？

③、找一找：小猪还剩下些什么食物？（幼儿从练习纸上找出来）

3、组织幼儿讨论

小猪吃的东西越来越少，怎么会越来越高兴呢？（体验分享带来的快

乐）

附故事：小猪胖胖去春游

天气真暖和,小猪胖胖高高兴兴去春游。

喳喳喳,小鸟闻到香味飞来了，小猪胖胖扔给小鸟一个大面包。

扑通!扑通!松鼠闻到香味跳来了。小猪胖胖扔给小松鼠一个大苹果。

呼哧!呼哧!小猴子闻到香味赶来了。小猪胖胖递给小猴一听饮料。

哈哈!哈哈!云朵闻到香味也飘来了。哎呀呀,云朵在那么高的地方,怎么办呢?哈哈！

有办法啦！就请气球帮个忙吧。

剩下的东西不多，可小猪胖胖吃得很开心。

音乐活动：看朋友

要求：1、学唱歌曲，并体验在情景中学习的快乐。

2、知道接待客人的时候要使用正确的礼貌用语。

准备：老虎、狮子、狼等动物头饰；爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的胸饰。

过程：1、学唱歌曲

提问；你去朋友家做客要做些什么？说什么？

2、情景表演：看朋友

①、请一个幼儿做娃娃家的主人，其他幼儿戴着动物头饰或爸爸、妈妈、

爷爷、奶奶的胸饰去做小客人。

②、幼儿边唱歌曲边去娃娃家做客，当唱到：“来把门儿敲”时，做敲门

的动作，娃娃家的主人问：“你是谁？”客人可以说：“我是妈妈。”

主人说：“请进！请坐”如说：“我是老虎。”主人说：“请出去。”

附：歌曲看朋友

涂涂画画：大轮船

要求：1、能根据船的不同之处进行分类。

2、用自己喜欢的颜色进行涂色。

准备：5艘不同特征的船、涂色纸

过程：1、回忆春游中所看到的船

2、出示教具，进行分类

这些船一样吗？有什么不同？把它分成两份。

3、幼儿操作，教师巡回

鼓励幼儿用自己喜欢的颜色进行涂色。

指导能力差的，提醒他们注意颜色的搭配。

4、作品布置在“我看到的大轮船”的教室墙面上进行展示

计算：图形火车

要求：会用较完整的语句介绍图形

准备：春游录像、数字卡1—6、纸剪的6种图形（上面有圆点）、教师和幼儿每人一份、纸剪的圆形车轮

过程：1、看录象，回忆玩卡通乐园的经历

重点观察小火车，知道火车是一节一节的

2、提出操作要求：来做一列图形火车

①、出示图形，让幼儿认识，并会用较完整的语句介绍图形句型：“这是

什么颜色的什么图形”

②、数一数图形身上的圆点，它可以用数字几表示，找出最少和最多

③、尝试从少到多进行排列

④、用糨糊进行粘贴制作小火车（按从少到多的顺序）

3、作品展示交流