西方古典文化02课时的
历史选修4人教新课标第2课西方古典哲学的代表柏拉图教案
第2课西方古典哲学的代表柏拉图【课程标准解读】[课标要求]简述古希腊哲学家柏拉图的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。
[课标解读]古希腊哲学家侧重对人自身的研究，其思想充满人文主义的色彩。
柏拉图提出的“理念论”和“理想国”的设想，是人文主义思想的具体体现，也奠定了西方文化的基础。
柏拉图的生平事迹是一般性目标，理解其思想主张和追求真理的精神，既是课标的重点，也是考查的重点。
【情境激趣诱思】甩胳膊古希腊大哲学家苏格拉底在开学第一天给学生们布置了一项任务：每天甩胳膊300下。
学生们都笑了：这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底询问大家坚持的情况，班上90%的同学骄傲地举起了手。
又过了一个月，苏格拉底又问，这回坚持下来的学生只剩下80%了。
一年过后，苏格拉底再一次问大家，这时，整个教室里只有一个人举起了手，这个人就是柏拉图。
【诱思探究】从上面的小故事当中，你感受到柏拉图怎样的精神？【教材内容详解】一、柏拉图的政治活动1．出身名门：前427年出生于雅典贵族家庭，受到良好的教育。
2．关注政治：青年时代对政治产生兴趣，关注希腊城邦局势的发展。
雅典民主政治产生的历史条件：（1）对历史的继承和发展。
民主制中有不少内容源自原始社会的民主习惯，可以说是对历史的继承和发展。
如最高权力属于公民大会，公民大会可以选举官员、判决等等，公民大会的权威高于任何个人。
这些都与原始社会的军事民主制有关，这是东方所没有的。
（2）自然地理环境的影响。
希腊环海、多山、多岛，是一个工商航海业居主导地位的民族。
航海贸易须以平等交换为原则，商业贸易的发展要求自由的环境，以及顾及商业贸易者整体利益的政策，这一切都有助于古希腊人平等观念的形成和民主政治的建立。
（3）工商业奴隶主阶级是雅典民主制建立的社会力量。
（4）小国寡民是雅典民主制存在的前提。
因为直接民主制唯有在领土狭小的城市国家中才有可能，特别是像雅典那样的直接民主。
人教版八年级上册学案：第一单元 第三课 西方古典文明 第二课时 罗马帝国的兴衰
第二课时罗马帝国的兴衰(见学生19页)一、罗马城的建立公元前__8__世纪中期||，在意大利半岛中部||，罗马城建立起来||。
二、罗马共和国1．建立：公元前__509__年||，罗马共和国建立||。
2．对外扩张：(1)扩张条件：罗马人是__尚武__的民族||，强大的罗马__军团__兵种齐全||，装备精良||，作战英勇||，战术高超||。
(2)经过：__公元前3__世纪||，罗马征服了意大利半岛||。
__公元前2__世纪||，罗马战胜地中海强国__迦太基__||，成为__地中海__世界的霸主||。
3．共和制度：罗马共和国设有公民大会和元老院||，还设有执政官、大法官、监察官和保民官等高级官吏||。
__元老院__是罗马共和国权力最大的国家机构||。
罗马共和国的政治体制是__贵族__政治和__民主__政治的结合||。
4．衰落：公元前73年||，罗马角斗奴隶爆发了__斯巴达克__领导的大规模起义||，动摇了罗马共和国的统治||。
三、罗马帝国1．背景：公元前1世纪||，随着版图的迅速__扩大__、__人口的日益膨胀__和__社会矛盾__的不断复杂化||，罗马的社会危机空前严重||，共和国制度已无力维持||，先后出现了苏拉和恺撒实行的军事独裁统治||。
2．建立：__公元前27__年||，罗马共和国的“元首”__屋大维__独揽大权||，成为实际上的皇帝||。
从此||，罗马共和国被__罗马帝国__所取代||。
3．强盛：公元__2__世纪||，罗马帝国的版图基本确定||，罗马成为地跨__欧、亚、非__三洲的大帝国||，__地中海__成为罗马帝国的内海||，被人戏称为“__罗马人的小澡盆__”||。
帝国最初的两百年||，局势安定||，经济繁荣||，史称“__罗马和平__”时期||。
4．衰亡：(1)分裂：3世纪起||，罗马帝国就爆发了全面危机||，人民起义不断||，日耳曼人入侵||。
__395__年||，内外交困的罗马帝国分裂为东、西两部分||。
第七课 西方古典文化 人教版
学习指导
1．希腊神话与《荷马史诗》 古希腊神话主要由神的故事和英雄传说组成，相传《荷马史诗》 为尔的史诗《伊尼特》也很有名。 2．戏剧与历史名著 （1）古希腊埃斯库罗斯是著名的悲剧家，被称为“悲剧之父”， 其代表作有《被缚的普罗米修斯》，阿里斯多芬是著名的喜剧家， 被称为“喜剧之父”。 （2）希腊历史学家希罗多德写有《历史》，修昔底德的《伯罗奔 尼撒战争史》与罗马历史学家李维的《罗马史》都是著名的史书。 3．科学家 古希腊的数学家毕达哥拉斯提出毕达哥拉斯定理。亚里士多德 创立了物理学、植物学、动物学和逻辑学等学科的体系。古代罗马 的学者普林尼写有巨著《自然史》。 4．建筑与雕塑 雅典城的雅典娜女神神庙，罗马城中的圆形剧场和万神殿、高 架引水桥，对欧洲和世界建筑有很大影响。
历史图片
罗马圆形剧场
高架引水桥
学习测试
1．创立了物理学、植物学、动物学、逻辑学体系的是 A．毕达哥拉斯 B．亚里士多德 C．普林尼 D．李维 2．相传为盲诗人荷马所写的是 A．《荷马史诗》 B．《伊尼特》 C．《罗马史》D．《自然史》 3．号称为百科全书式的学者是 A．希罗多德 B．李维 C．普林尼 D．修昔底德 4．以下著名人士中属于古罗马的是①维吉尔②李维③普林尼④ 修昔底德 A．①②④ B．②③④ C．②④ D．①②③ 5．古希腊的名著有①《历史》②《伯罗奔尼撒战争史》③《自 然史》④《罗马史》 A．①② B．①②③ C.①②④ D.②④
学习目标
基础知识： 希腊神话；《荷马史诗》和《伊尼特》；剧作家埃斯库罗斯和阿里 斯托芬；历史学家希罗多德、修昔底德和李维；数学家毕达哥拉斯；科 学家亚里士多德和普林尼；希腊、罗马建筑；希腊雕塑；拉丁语。 思想教育： ①引导学生认识：希腊文化是欧洲文化的摇篮；希腊、罗马文化是 西方奴隶社会文化的高峰，给后世留下了深远的影响。 ②引导学生认识：奴隶制经济的高度发展，奠定了希腊、罗马文化 繁荣的基础。 能力培养： ①扩大学生视野，培养其对世界古典文化的鉴赏能力。 ②引导学生深刻理解希腊、罗马文化繁荣的经济、政治条件，培养 其运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。 ③帮助学生归纳希腊、罗马文化成就，培养其综合、概括能力。
第三课第2课时 古罗马、西方文化之根
罗马帝国时期的政治、经济、外交状况？
为什么在公元1世纪的巴勒斯坦地区产生了基督教？ 当时西罗马 476年，西罗马在日尔曼人的打击下灭亡
古罗马从城邦到帝国
罗马“王政时代”
公元前8世纪～前6世纪
罗马共和国时期
公元前509—公元前27年
尚武——成为地 中海上的霸主 地跨欧、亚、非三洲
文学
荷马的《荷马史诗》 《十二铜表法》 拉丁字母 戏剧 悲剧、喜剧 凯旋门、万神殿 建筑 古罗马竞技场
人 文 科 学
法学
文字
艺 术
西方建筑之旅
罗马万神殿
比利时议会大厦
罗马竞技场
杭州黄龙体育馆
比较上面两组图片，看看今天的建筑与古 希腊、罗马建筑有什么相似之处？
1、罗马竞技场完全采用拱券式结构，这种大跨度 的拱顶和穹顶覆盖的面积很大，形成宽阔的内部 空间，使人们的活动从室内移至室外，改变了建 筑型制，是古罗马建筑最伟大的代表作。
元首制：元首集大权于一身， 元老院受元首控制，实质是 披着外衣的君主专制。
2世纪初，罗马地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
在你看来，罗马成为一个地跨三洲的大帝国， 最重要的原因是什么？
古代罗马人有尚武精神，士兵英勇善战、
战术高超。
英国、法国、德国、意大利、希腊、土耳其、 埃及、利比亚、突尼斯、摩洛哥、阿尔及利亚、 西班牙、葡萄牙
2、万神殿结构简洁、形体单纯，主体为圆形穹顶， 石制柱廊为古希腊建筑的典型特点，是古希腊留 给后世的最重要遗产。 3、右边两幅图分别继承发扬了左边建筑艺术的传 统，说明了古典建筑艺术旺盛、活跃的生命力。
文化成就展示台
名称 哲学 史学 法学 文学
荷 马 史 诗 十二铜 表法
科学
人教部编版九年级历史上册第6课 希腊罗马古典文化+课件(同步教学课件)
第二单元 古代欧洲文明
第6课 希腊罗马古典文化
课程标准
1.了解希腊、罗马的古典文化成就。
学习目标
1 了解希腊、罗马古典文化在文学、雕塑、建筑、哲学和法学等方面的成就。
2 感受希腊、罗马古Biblioteka 文化的丰富多彩及其代表人物的精神魅力。
3
通过对古希腊、罗马辉煌文化成就原因的探究，正确对待外来文化和 中国传统文化，尊重和欣赏西方古典文化成就，理解世界文化的多样
罗马大竞技场 凯旋门
拱门 引水道柱工式程
穹顶方尖碑、万神庙
古罗马有何建筑成就？其建筑艺术有何特点？
特点：罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有 所创新，如石拱门、穹顶等
1.古希腊建筑：
古希腊罗马建筑对后世建筑有什么影响？
古罗马的建筑结构和建筑风格至今仍被人所采用，
帕特农神庙
林肯纪念堂
古罗马大竞技场
并得到了现代人的继承和发扬。
他是柏拉图的学生。他有
成就：
一句名言：“吾爱吾师， 吾更爱真理”。
①解剖了许多动物，奠定了动物学 基础；②创立了逻辑学；③提出演 绎法。
百科全书式的学者
《雅典学院》
叁——哲学和法学
人物扫描
真理可能在少数人一边。 不知道自己的无知，乃是双倍的无知。
——苏格拉底
苏格拉底(公元前469—前399年) 是雅典公民。据记载，他最后被雅典 法庭以引进新神和腐蚀雅典青年思想 的罪名判处死刑。在被投入监狱一个 月后，这位年已七旬的哲人遣退妻儿， 在众位弟子面前饮鸩，从容就死。他 惹为多数人不一定代表争议，要求发 出不同的声音，从而对雅典简单多数 的民主制提出异议，为坚持自己的信 念而死。
罗马万神庙
美国最高法院
西方文化概论-第三章2古典主义
古典主义的理性精神具体表现为，在形式上它追求 规范，在思想上它用荣誉和责任去抵制欲望和爱情，主 张用理性驾驭情感。
古典主义在形式上往往流于刻板和矫揉造作，而片 面崇尚理性的价值取向也扼杀了人类的正常情感。
（五）人性的觉醒
1、17世纪人性的觉醒
文艺复兴只是在感性的意义上实现了人性 的觉醒，人们由此开始心安理得地追求现世生活 的快乐和肉体欲望的满足。17世纪在继承文艺 复兴时期感性人性的解放的同时，使人的理性也 实现了觉醒。
2、文学艺术的表现
无论是古典主义艺术还是巴洛克艺术， 都充满了对世俗生活和人性力量的赞美。豪 华、浮夸的巴洛克式的建筑是对现世生活乐 趣的追求和张扬，巴洛克绘画艺术的代表人 物鲁本斯则以充满肉欲色彩的丰腴的裸体女 性渲染享乐主义的生活理想。
3、自然科学的表现
一方面哥白尼的“日心说”动摇了人 在宇宙中的中心地位，另一方面科学力量 又加强了人类的优越感：取代上帝权威的 科学理性使人类在自然中的主宰地位失而 复得，人日益成为自然和自身的主人。
（四）古典主义
1、路易十四时代
在路易十四时代（1643——1715）， 法国在政治上实行专制主义，在经济上实行重 商主义。政治经济上的繁荣使法国成为欧洲大 陆最强盛的国家。与此同时，艺术上的古典主 义也使得法国成为17世纪欧洲的文化中心。
2、古典主义的艺术特征
路易十四时代的古典主义是继文艺复兴 运动之后对古典文化（希腊罗马文化）的又 一次复兴，它继承古典文化的艺术风格，追 求和谐、匀称、严谨、庄重、典雅，推崇理 性精神和理想主义。它是17世纪唯理主义 精神在艺术领域的反映。
4、自然秩序和天赋观念
由科学理性产生了两个信念，即自然源自序 和天赋观念。前者是17世纪科学尤其是牛顿力 学的产物，后者是17世纪以笛卡尔为代表的唯 理论的产物。
第6课 希腊罗马古典文化 说课课件(31张PPT)
帕特农神庙遗址
奥林匹亚宙斯神庙 雅典卫城的“伊瑞克先神庙”
五、教学过程
（二）学习新课 2.建筑艺术 （2）罗马建筑
罗马竞技场
罗马竞技场也叫罗马斗兽 场，建于公元72—80年间， 是古罗马文明的象征。当 年这里是罗马帝国专供奴 隶主、贵族和自由民观看 斗兽或奴隶角斗的地方， 可容纳8万名观众。
教教
学学 目目 标标 和和 重重
教 学 方 法
教 学 过 程
教 学 反 思
难难
点点
三、教学目标和重难点
1.教学目标 目标一
能说出希腊罗马古典文化的突 出成就及代表人物
目标二
通过阅读教材，观察图片，感受古 希腊罗马文化的魅力
2.教学重难点
（1）重点
希腊罗马古典文化的突出成就
（2）难点
理解希腊罗马古典文化蕴含的人文主义精神
希腊三贤
苏格拉底 （前469—前399）
柏拉图 （前427—前347）
亚里士多德 （前384—前322）
同时期，中国也涌现出了许多优秀的思想家，他们是如何认识世界的呢？
五、教学过程
（二）学习新课 3.哲学和法 学（1）哲学 古希腊和古代中国思想家共同的核心主张是什么？
都强调了道德的重要性；都关注人与自然、人与人的和谐
五、教学过程
（二）学习新课 2.建筑艺术
比较图片，今天的建筑与古希腊、 古罗马建筑有什么相似之处？
影响：古希腊罗马建筑风格对后世的建筑风格产生深远影响。
罗马竞技场（罗马斗兽场）
鸟巢
五、教学过程
（二）学习新课 3.哲学和法 学（1）哲学
德谟克里特 提出了“原子论”， 认为宇宙万物是由微 小的“原子”组成。
级上册第6课《希腊罗马古典文化》课件2
古罗马法学——“行为的规范”
随着罗马社会文明程度的提高，法律逐渐影响到国家和个人生活的各 个领域。各种法规的及时制定和有效执行，提高了国家各级官吏的办事效 率，规范了他们的从政行为；裁决了大量的商业纠纷，保护了正当的商业 利益，规范了商人的交易行为；同时还调节了债务，继承等个人财产关系， 减轻了社会各阶层关系的紧张程度，有利于罗马帝国的长治久安与繁荣进 步。
希腊、罗马建筑——“人体的尺度”
听我介绍完希腊、罗马的建筑艺 术，给你留下最深刻的印象是什么？
建筑和人紧密联系，是人 体比例的形象体现，也反映了 人在精神和物质上的需要。
希腊、罗马建筑——“人体的尺度”
古希腊哲学——“人性的思考”
亚里士多德
“百科全书式的学者”
亚里士多德解剖了许多 动物，奠定了动物学的基础。
“在荷马的作品里，每一个英雄都是许多性格特征充满生气的总和， 荷马借不同的情景，把这种多方面的性格都揭示出来了。”
——（德）黑格尔
希腊文学、雕塑——“英雄的赞歌”
“荷马的史诗以及全部神话—— 这就是希腊人由野蛮时代带入文明时代 的主要遗产。”
——（德）恩 格斯
《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也 是了解早期希腊社会的重要文献。
拓展提高
释迦牟尼 公元前565-前486
孔子
苏格拉底
公元前551-前479 公元前469-前399
公元前6世纪到5世纪，东西方三位伟大的人物出现的时 间很接近，请问这是巧合吗？如果不是，说明理由。
板书小结
1、文学成就：《荷马史诗》
2、雕塑： 宙斯像、《掷铁饼者》
3、希腊建筑： 神庙、帕特农神庙
4、罗马建筑：
石拱门、大竞技场 凯旋门、万神殿
5、古希腊哲学：德谟克里特、苏格拉底
第7课 西方古典文化
第7课西方古典文化教学目的1．知识要点：要求学生掌握古希腊、古罗马的文学、史学、科学、哲学、建筑、雕塑、文字的成就。
2．能力培养：①扩大视野，培养学生具有鉴赏世界古典文化的兴趣和能力。
②帮助学生结合已学知识和见闻，领悟古希腊、古罗马对世界的影响，培养正确分析和判断历史的能力。
3．思想品德教育：通过教学使学生认识到：①古希腊文化是欧洲文化的源泉。
古希腊、古罗马文化是西方奴隶制社会文化发展的最高阶段。
它对后世产生深远的影响。
②奴隶制经济的高度发展为古希腊、古罗马文化的繁荣奠定了基础。
本课重点和难点重点：《荷马史诗》，希腊剧作家、哲学家，雕塑，古希腊、古罗马的史学家，科学家，建筑，古罗马的拉丁语。
难点：外国人名多而长，联系涉及方面多而广，贯穿内在联系较难。
（讲课提纲、板书设计参照《教师教学用书》）教学过程【导入新课】我们学习了第5课古代希腊、第6课古代罗马，今天学习第7课西方古典文化。
（板书）这课题的意思是，西方古典文化主要是指古希腊、古罗马文化。
先看课前提示（指定一个学生朗读）。
其关键的一句话，就是第3行末“希腊、罗马文化是西方文化的摇篮”。
这说明古希腊、古罗马文化在西方文化中的地位。
就是说，古希腊、古罗马文化是西方文化的源泉。
古罗马文化则来源于古希腊文化。
古希腊、古罗马文化既是西方文化的摇篮，又是西方古典文化的高峰，其影响是非常深远的。
我们说，古希腊、古罗马文化是西方古典文化的高峰，其表现在哪里呢？就像课前提示所提的古希腊的《荷马史诗》、戏剧，古罗马的圆形剧场、拉丁文，都是西方古典文化的结晶。
现在我们具体来学习古希腊、古罗马的文化。
这些文化包括优美动人的希腊神话、色彩斑斓的戏剧、开西方史学之先河的历史著作、百科全书式的科学成就、气势雄伟的建筑和雕塑等方面的内容。
（一）古希腊神话和《荷马史诗》（板书）1．古希腊神话（板书）古希腊人创作了许许多多神话和传说，仅是古希腊的神话和传说中的人物，就有845人，这是世界其他地区所少有的。
第二课 西方古典艺术的发源地--希腊、罗马美术
维纳斯的面部表 情宁静而肃穆， 嘴角微微的翘起， 略带笑容，给人 以崇高，智慧的 感觉，令人十分 的亲切。
《 拉 奥 孔 》
《拉奥孔》取材于古希腊的神 话传说：特洛伊战争。原因是特 洛伊王子帕里斯拐走斯巴达国王 的妻子、全希腊最美的女人海伦， 引起希腊人远征特洛伊的长达十 年战争。 特洛伊城最终被希腊人的 “木马计”所攻破。《荷马史诗》 描绘了一个故事：识破木马计的 是特洛伊城的一个祭祀和预言家 拉奥孔，他曾经警告特洛伊人不 要将木马引入城中，但他的警告 并没有引起特洛伊人的重视，反 而触怒了雅典娜和众神的要毁灭 特洛伊的意志，于是雅典娜就派 出了两条巨蛇把拉奥孔父子三人
伊瑞克提翁神庙
胜 利 女 神 庙
Hale Waihona Puke 在希腊首都雅典卫城坐落的古城堡中心，石灰岩的山 岗上，耸峙着一座巍峨的长方形建筑物，神庙矗立在 卫城的最高点，这就是在世界艺术宝库中著名的帕特 农神庙。这座神庙历经两千多年的沧桑之变，如今庙 顶已坍塌，雕像荡然无存，浮雕剥蚀严重，但从巍然 屹立的柱廊中，还可以看出神庙当年的丰姿。巴特农 神庙是雅典卫城最重要的主体建筑。
④胜利女神庙 ⑤卫城博物馆
雅 典 卫 城
雅典卫城，是希腊最杰出的古建筑群，是综合行 的公共建筑，为宗教政治中心地。雅典卫城面积约 有4平方千米，位于雅典市中心的卫城山丘上，始 建于公元前580年。卫城中最早的建筑是雅典娜神 庙和其他宗教建筑。雅典卫城，也称为雅典的阿克 罗波利斯，希腊语为“阿克罗波利斯”，原意为 “高处的城市”或“高丘上的城邦”。
提图斯凯旋门
加尔桥位于法国普罗旺斯地区尼姆城的东北部．自公元 前1世纪开始建造．用于向古罗马大都会尼姆城提供清洁 的饮用水。18世纪中期拓宽下层为高架桥，19世纪在拿 破仑三世执政时期进行修葺，是古罗马建筑艺术中的一 件瑰宝．具有很高的艺术和实用价值．观赏性强，令人 回味无穷。1985年被列入世界文化遗产名录。
《希腊古典文化》课件
数学与几何学
古希腊人对数学和几何学作出了 重要贡献，如毕达哥拉斯定理和 欧几里得几何。
阿基米德
阿基米德是古希腊科学家和工程 师，他的研究对力学和浮力原理 有重要发现。
希腊建筑与雕塑
1
古希腊神庙
古希腊神庙是希腊建筑的代表，以优美的比例和精湛的雕刻而闻名。
2
雕塑
希腊古典时期的雕塑追求真实和完美的人体比例，表达了人类的美与力量。
希腊民主与法律
雅典民主
古希腊的雅典城邦是世界上第一 个建立民主制度的国家，人民有 平等的政治参与权利。
法律与裁判
古希腊的法律体系建立了公平和 正义的法治原则，司法裁判保证 了法律的实施。
伦理观
古希腊哲学家的思想对伦理观念 的形成和发展产生了重要影响， 塑造了世界上第一个伦理体系。
希腊神话与宗教
1
众神的居所
希腊神话中的奥林匹斯山是众神的居所，每个神祇都有自己的故事和特定的领域。
2
神话故事
希腊神话中有许多引人入胜的故事，如雅典娜与波塞冬的争斗、潘多拉的盒子等。
3
宗教仪式
古希腊人通过举行宗教仪式来向众神祈福，以求保佑自己和城邦的繁荣。
希腊哲学与科学
柏拉图
柏拉图是希腊哲学家之一，他的 思想对后世哲学产生了深远的影 响。
3
城邦建筑
希腊城邦中的宫殿、剧院和体育场等建筑，展示了古希腊城邦文明的繁荣。
希腊戏剧与文学
古希腊戏剧
古希腊戏剧以悲剧和喜剧为 主要形式，通过舞台表演讲 述神话故事和人类命运。
荷马史诗
古希腊史诗《伊利亚特》和 《奥德赛》是世界文学的珍 宝，展示了英雄传奇与人类 智慧。
文学思想
古希腊文学作品中凝结了丰 富的思想和道德观念，成为 人类文明的重要遗产。
西方古典文化教案
西方古典文化教案教案标题：西方古典文化教案教案目标：1. 了解西方古典文化的起源、发展和影响。
2. 探索古希腊和古罗马文化的重要特点和代表作品。
3. 培养学生对西方古典文化的兴趣和欣赏能力。
4. 提升学生的跨文化交流和理解能力。
教案步骤：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示西方古典文化的代表性建筑、艺术品或雕塑，引起学生的兴趣。
2. 提问：你对西方古典文化有了解吗？你觉得它对现代文化有什么影响？二、知识讲解（15分钟）1. 介绍西方古典文化的起源和发展，包括古希腊和古罗马文化的影响。
2. 分析古希腊文化的特点，如民主政治、哲学思想和奥林匹克运动。
3. 探讨古罗马文化的特点，如法律制度、工程建筑和戏剧艺术。
三、重要作品欣赏（20分钟）1. 选择几部古希腊和古罗马文化的重要作品，如荷马史诗《伊利亚特》、《奥德赛》和古罗马剧作家莎士比亚的作品。
2. 播放相关片段或展示相关图片，让学生感受作品的魅力和古代文化的精髓。
3. 引导学生分析作品中所体现的古希腊和古罗马文化的价值观和思想。
四、小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们讨论古希腊和古罗马文化对现代社会的影响。
2. 每个小组选择一个代表，向全班汇报他们的讨论结果。
3. 教师引导学生进行思考和辩论，鼓励他们提出自己的见解和观点。
五、拓展活动（15分钟）1. 分发相关阅读材料，让学生自主阅读并写下自己的思考和感受。
2. 组织学生进行小组展示，分享他们对西方古典文化的理解和认识。
3. 鼓励学生进行跨文化交流，比较西方古典文化与中国传统文化的异同点。
六、总结与评价（5分钟）1. 教师对学生的表现进行评价和总结，鼓励他们对西方古典文化保持兴趣和探索的态度。
2. 提问：你在这堂课中学到了什么？你对西方古典文化有什么新的认识？教案评价指标：1. 学生对西方古典文化起源、发展和影响有一定的了解。
2. 学生能够分析古希腊和古罗马文化的重要特点和代表作品。
西方古典文明PPT课件
5、一个在公民大会上自由发言的男人。具有这种民主制的国家或城邦是（ ）
A．雅典
B．斯巴达 C．罗马共和国
D．法兰克王国
6、一位历史学家曾说：“如今有个趋势，人们怀念它的民主思想，并将其视为
西方民主的开端”。这里所说的“它”是指（ ）
A．古埃及 B．古罗马 C．斯巴达 D．雅典
7、西方有一句谚语“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马”。其中希腊的“辉煌”很
.
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二、罗马帝国的兴衰（古罗马）
.
1.罗马城
罗马城建立的时间、地点？ •公元前8世纪中期，在意大利半岛中部
.
2.罗马共和国
罗马共和国建立的时间？
法
•公元前509年
西
罗马共和国的共和制度
斯
•人民大会和元老院
元老院是共和国权力最大的国家机构
•执政官、大法官、监察官和保民官等高级官吏
古希腊雅典城邦的民主制度与罗马共和国的 共和制度有什么不同？
A. 君主专制政治达到最高峰
B. 中央集权达到高峰
C. 奴隶主民主政治达到高峰
D. 军事独裁达到高峰
10、“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不
是在少数人手里。”这一“制度”出现于古代（ ）
A．埃及
B．巴比伦
C．阿拉伯
D．雅典
11、在古希腊文中，“民主政治”一词由“人民”和“统治”复合而成。这体现
A. 罗马帝国的征服和统治充满暴力
B. 当时有很多人在罗马学习、生活
C. 罗马文化渗入到它统治过的广大地区
D. 罗马帝国为了向外扩张修建了许多道路
.
20
在世界文明的交响乐曲中，不同文明的交流
03 教学设计_希腊罗马古典文化2
第6课希腊罗马古典文化一、导入新课：西方文化根源于哪里呢？“辉煌属于希腊，伟大归于罗马！”这是美国诗人爱伦·坡的名言。
西方学术界通常将古代希腊、罗马称之为古典时代或古典世界，并将古代希腊、罗马文化界定为古典文化。
它以其典范楷模和启迪之功而成为近现代西方文化发展的源泉和动力。
古典文化留下了哪些宝贵的文化遗产？它们的文化又有什么特点呢？这节课，我们就一起来领略丰富多彩的希腊罗马古典文化。
二、学习目标：1、了解希腊、罗马古典文化在文学、雕塑、建筑、哲学、法学、历法等方面的成就。
2、感受希腊、罗马古典文化的丰富多彩及其代表人物的精神魅力。
三、新课讲授：古希腊、罗马的古典文化体现在神话、文学、艺术、哲学、科学、史学、法学、体育等各个方面。
希腊神话大约产生于公元前8世纪，是欧洲最早的文学形式。
它是口头或文字上一切有关古希腊人的神、英雄、自然和宇宙历史的传说，又借鉴了流传到希腊的其他各国神话，形成了基本规模。
后人整理成古希腊神话故事，分为神的故事和英雄传说。
希腊神话的特点是神人同形同性。
什么是“神人同形同性”呢？就是说，古希腊神话中的神和人是一样的具有人类的情感，甚至具有自己的性格特质。
对神的崇拜和祭祀，是古希腊人生活中很重要的组成部分。
公元前776年开始，在对父神宙斯的祭典上所举行的体育竞赛，成为现代奥林匹克运动会的起源。
希腊神话对希腊文化和欧洲文化影响深远。
神话故事最初都是口耳相传，直至西元前七世纪才由大诗人荷马统整记录于《荷马史诗》中。
“史诗”是指叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗，就是著名的英雄史诗。
《荷马史诗》是一部记载了希腊神话的著名的文学作品。
作者是盲诗人荷马，它由两部分组成：《伊利亚特》和《奥德赛》。
《伊利亚特》主要叙述的是特洛伊战争里木马计的故事，表现了古代英雄的事迹。
《奥德赛》是描写远征特洛伊的将领奥德修斯在回国的路上历经艰险，因为得罪了海神，在海上十年漂泊的奇遇。
《荷马史诗》人物形象生动，语言简练朴实，是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。
人教版历史与社会 八年级上册 课件 第3课 西方古典文明-古代希腊课件(共69张PPT)
3.掷铁饼、标枪、马拉松等 项目跟古人的什么有关？
巩固与反馈 1、古代希腊文明起源于（ B ）
A 巴比伦文明 B 爱琴文明 C 印度文明 D 埃及文明
2、希腊城邦雅典的最高司法机构是（ B ）
A 五百人议事会 B 陪审法庭
C 执政议事会 D 公民大会
3、关于雅典的民主制度的说法正确的是（ C ）
C 克里特、迈锡尼 D 摩亨佐、哈拉帕
12、下列国家，文明起源于海洋的是（ D ）
A 古巴比伦 B 古印度 C 古埃及 D 古希腊
13、雅典民主制的特点是（ B ）
A 少数服从多数 B 人民主权和轮番而治
C 设立了保民官 D 最高的权力机构是公民大会
14、古代雅典负责处理城邦的日常事务的是（ C ）
英国诗人雪莱的话很有代表性：“我们都 是希腊人。我们的法律，我们的文学，我们 的宗教，我们的艺术，都根源于希腊。”
板书设计——西方文明的摇篮
前8世纪
古希腊 前6世纪
前4世纪
城邦时代
雅典
相对民主 公民大会
斯巴达
尚武 贵族统治
亚历山大帝国
希腊 文化 传播、交流
请课后收集相关资料，了解 下列问题：
1.古代奥林匹克运动会是怎 样起源的？现代奥运会又是 在谁的主导下重新召开？
建设创造良好的环境。
在我们今天社会生活中，有哪些古希腊文明的 遗存在延续？（可从政治、精神、文化等方面考虑）
➢政治文古明希：腊是民西主方制文（明竞的选摇班篮委） ➢精神文明：（希腊字母、古希腊文中
民主、政治、经济、哲学、历史等词 发展为英文；雄辩家、哲学家）
➢物质文明：（建筑：剧场、竞技场）
第 7 课 西方古典文化
一、 希腊神话和《荷马史诗》 1、 希腊神话
2、 《荷马史诗》和维吉尔的《伊尼特》
二、 希腊戏剧
1、 “悲剧之父”埃斯库罗斯
2、 “喜剧之父”阿里斯托芬 三、 历史名著
“历史之父” 希罗多德
《历史》 《伯罗奔尼撒战争史》 《罗马史》
四、 著名的科学家 毕达哥拉斯 亚里士多德 普林尼
维吉尔(公元前70～前19年)，古罗马诗人
维吉尔乡土诗中描述的田园景色
古希腊露天具
希腊国家剧院演出《被缚的普罗米修斯》剧照
《报仇神》剧景
阿里斯托芬
古希腊戴喜剧面具的演员塑像
希罗多德
修昔底德
李维(公元前59～公元17年)， 古罗马史学家和文学家，著有《罗马史》。
五、 建筑和雕塑
1 、古希腊的建筑风格和代表 2、 古罗马的建筑风格和代表 六 、拉丁语
帕尔纳索斯神山
宙斯（奥林波斯众神的领袖）
好战的雅典娜雕像
太阳与光明之神阿波罗
英雄提修斯除去半牛半人的食人怪物
古希腊的狮身人面女妖斯芬克斯
奥林匹亚废墟
参加奥林匹亚比赛竞争的选手们
荷 马
荷马正在吟唱特洛伊英雄的史诗
毕达哥拉斯
亚里士多德
柏拉图
希腊雅典卫城（公元前5世纪建）
雅典帕提农神庙
罗马圆形剧场
罗马万神殿内景
庞贝城的柱列花园
庞贝广场复原图
尼姆水道桥（公元前1世纪）
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»Get what they could not grow »Also brought ideas back with them
– Bronze Age of Greece:
»2600 BC-1100 BC
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Bronze Age of Greece
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1. Crete: Minoan (米诺斯的) Civilization
(Palace at Knossos)
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– The first civilization
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3. The Importance of Geography
– Cut off by mountains and the seas – Isolated
»Led to the formation of city-states
» Limited interaction and unity of Ancient Greece
ideas
– Adapted the Phoenician alphabet
»Became basis for all Western alphabets
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4. Climate
– Greece has a Mediterranean climate – Greek Summer is warm and dry.
»75% of Greece is covered by mountains. »Most are short mountain ranges cutting
through mainland. »Mountains caused small communities to
develop different ways of life.
»Created fierce rivalries
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– Sea became a vital link
»Hundreds of bays to provide safe harbor for ships
»Skilled sailors »Traded olive oil, wine, and marble »Returned with grains, metals, and
» Developed in Crete »Lasted 1500 years, from 2600-1100 BC. »Known as the Minoan civilization,
named after a legendary king Minos, son of Zeus »Flourished with great trading power »People originated in Asia Minor.
»The average temperature is 33°. »The average rainfall is 6mm. » It leads to drought.
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– The Greek winter is mild and wet.
»It can be rainy on costal regions and snowy in the mountains.
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Olive grove
整理urrounded by seas
– No part of Greece is more than about forty miles from the coast
– Greeks became seafarers….Sailed into Aegean, Black, and Mediterranean Seas.
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– There is no clear river system.
»In Ancient Greece, farmers grew olives, figs, grain, fruit and grapes in the fertile valleys. They also raised sheep and goats in mountains.
西方古典文化
Classical Western Culture
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Lecture 2
Ancient Greece— Foundation of Western
Civilization
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2
I. Geography
Greece
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Geograp整h理ppit cal Map
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Greece
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6
1. Location
– Greece is located at the southernmost tip of Europe and Northeast End of the Mediterranean.
– It Consists of small peninsulas. Greece has many ports, inlets, and islands.
– Including the islands, it has an area of 50,959 square miles and an estimated (200l) population of 11millions.
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2. Physical Geography
– Greece is very mountainous.
»The average temperature is 15°. »The average rainfall is 65mm.
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II. Ancient Greek History
– Ancient Greece:
»It is considered by most historians to be the foundational culture of Western Civilization.