构建发展阶梯课件
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职业发展双通道PPT课件
一是指管理通道，员工通过走管理通道， 承担更多责任来实现职位晋升，成为更高 层次的管理人员；
二是指专业技术通道(含技术、业务及生 产工人通道)，员工通过在专业岗位上的技 能和经验的提升，成长为某个领域的专家。
8
• 双重职业通道的发展模式
管理生涯通道──沿着这条道路可以通达高级管
理职位；
专业生涯通道──沿着这条道路可以通达高级技
12
PART6：建设双通道需要具备的条件
• 首先，我们要进行职位分析，即对职业基 本信息。
比如：职位类别、直接上(下)级、工资等级、 直接升迁的职位，以及可转换的职位等方面进行 有效分析。同时，还要对职位进行准确描述，确 定各职位的工作内容、工作标准、基本功能。确 定职位要求，及胜任该职位的最低学历要求、专 业要求、工作经验要求、特殊职业能力要求、管 理能力要求等内容。该项工作的主要目的是为从 事各职位的候选人确定筛选“底限”，而非最高 标准，即满足“底限”要求，在后期培训与个人 努力的前提下，能够较好地胜任岗位绩效。
4.绩效考核体系尚未完全发挥作用
企业现有岗位职责体系不完善，导致绩效 评价比较粗放，针对性不强。
6
5.未完全搭建后备人才梯队
企业人员总量大而结构不优，未能保持 年龄、经验，组织结构上的良性运作，当 一部分技术骨干转为中层人员，新进人员 却未能立刻填补空白，导致部分专业技术 领域人员断档，在企业生产一线表现尤为 明显。
13
• 第二，组织需要有基本的素质测评记录。
通过对员工的个人特点、职业兴趣、气质特征、 一般能力倾向等方面的测评，对员工的优劣势进 行全面了解，并结合职位分析的结果，对员工进 行具体的职业规划。测评工具的选择，要根据测 评内容的不同，进行正式或非正式的测评，亦或 采用两者结合的方式，对不同方式的结果进行对 比验证。任何测评系统其信效度均有一定局限， 因此，为了提升分析结果的可参考性，人力资源 从业者在解读测评结果时，还需要结合被测人日 常的工作表现进行对比分析。
二是指专业技术通道(含技术、业务及生 产工人通道)，员工通过在专业岗位上的技 能和经验的提升，成长为某个领域的专家。
8
• 双重职业通道的发展模式
管理生涯通道──沿着这条道路可以通达高级管
理职位；
专业生涯通道──沿着这条道路可以通达高级技
12
PART6：建设双通道需要具备的条件
• 首先，我们要进行职位分析，即对职业基 本信息。
比如：职位类别、直接上(下)级、工资等级、 直接升迁的职位，以及可转换的职位等方面进行 有效分析。同时，还要对职位进行准确描述，确 定各职位的工作内容、工作标准、基本功能。确 定职位要求，及胜任该职位的最低学历要求、专 业要求、工作经验要求、特殊职业能力要求、管 理能力要求等内容。该项工作的主要目的是为从 事各职位的候选人确定筛选“底限”，而非最高 标准，即满足“底限”要求，在后期培训与个人 努力的前提下，能够较好地胜任岗位绩效。
4.绩效考核体系尚未完全发挥作用
企业现有岗位职责体系不完善，导致绩效 评价比较粗放，针对性不强。
6
5.未完全搭建后备人才梯队
企业人员总量大而结构不优，未能保持 年龄、经验，组织结构上的良性运作，当 一部分技术骨干转为中层人员，新进人员 却未能立刻填补空白，导致部分专业技术 领域人员断档，在企业生产一线表现尤为 明显。
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• 第二，组织需要有基本的素质测评记录。
通过对员工的个人特点、职业兴趣、气质特征、 一般能力倾向等方面的测评，对员工的优劣势进 行全面了解，并结合职位分析的结果，对员工进 行具体的职业规划。测评工具的选择，要根据测 评内容的不同，进行正式或非正式的测评，亦或 采用两者结合的方式，对不同方式的结果进行对 比验证。任何测评系统其信效度均有一定局限， 因此，为了提升分析结果的可参考性，人力资源 从业者在解读测评结果时，还需要结合被测人日 常的工作表现进行对比分析。
构建发展阶梯职业生涯规划PPT课件
初次就业目标（任劳任 怨，保证酒具洁净无瑕）
欣赏调酒技艺，学习酒吧 领班工作经验 学习经营酒吧的经验，调 酒师职业证书，调酒师竞赛 积累经验、形成人际关系网 和资金准备
国际水平的高级调酒师， 扩大酒吧规模
典藏PPT
从洗碗工到酒吧老板
• [心海导航] • 1．陈涛职业生涯发展的
长远目标是什么？你觉得 他的目标能实现吗？为什 么？ • 2．陈涛的就业起点定在 什么岗位？对实现长远目 标有什么意义？
典藏PPT
三个特点：
• 一是必须“跳一跳”，为之付出努力， 不是轻而易举能达到；是指目标有一 定的难度，不努力得不到。
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• 二是“够得到”，可望又可及，不 脱离自身条件，不脱离社会现实； 指的是目标不能太高，得能实现。
• 三是“很具体”，能让自己明确， 为实现这个目标到底需要从哪几个 方面做出哪些具体的努力。要细节 着手，便于操作。
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结论一
阶段目标三特点：
1、“跳一跳”----不是轻易能达到
2、“够得到”----可望又可及
3、“很具体”-----能让自己明确
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典藏PPT
阶段目标“四要素”
• 应包含以下四要素：
• 一是“什么”，即具体的职位、技术等级等；
• 二是“何时”，即什么时间达到；
• 三是“内涵”，即该职位对从业者素质的具体要 求，以及该职位对从业者可能有的精神、物质方 面的回报或其他期望；
典藏PPT
• 从洗碗工到调酒师，陈涛的职业理 想能实现吗？
• 只能说实现的可能性比较大。现在 毕竟是纸上谈兵，将来他还会遇到 很多的挫折、困惑甚至诱惑，他在 灯红酒绿的酒吧中能坚持多远。
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职业发展双通道ppt课件
• 第三，组织还要建立与双重职业通道相匹 配的员工培训与开发体系。
通过实施系统而有效的培训，潜移默化地改变 员工的工作态度、工作行为，使员工能够在自己 现在或未来从事的职位上达到组织的绩效要求。
• 第四，制定完善的人力资源规划。
根据职位特点、现有人员分布状况和层级结构 ，拟定不同通道的晋升规划，其中包括晋升比例 、晋升时间、晋升后年薪等信息。同时，还要合 理、有效地进行职位梯队建设，对于职位等级相 对较高的职位，需要根据现有人员的整体状况， 制定“接班人”筛选和替代计划，满足企业不同 时期的人才需求。
4.绩效考核体系尚未完全发挥作用
企业现有岗位职责体系不完善，导致绩效 评价比较粗放，针对性不强。
5.未完全搭建后备人才梯队
企业人员总量大而结构不优，未能保持 年龄、经验，组织结构上的良性运作，当 一部分技术骨干转为中层人员，新进人员 却未能立刻填补空白，导致部分专业技术 领域人员断档，在企业生产一线表现尤为 明显。
• 如果在任何阶段出现压力失调，我就会在采购领 域寻找无监督的岗位
• 职业通道也可以用图形的方式加以展示， 如图中所示。
• 刚才提到的大部分目标都包含了时间成分，这对 于职业生涯管理是至关重要的。你的长期目标必 须是在你的脑海中清晰地建立起来的(如成为一家 健康spa的所有者和经营者)。同时，你也必须建 立短期的目标(在健康spa找到任何一份工作)和中 期的目标(在30岁时成为健康spa的管理者)。目标 设定得过于遥远，就得不到短期目标的支持，也 就失去了实现的动机。
职业发展双通道设置图
• 管理发展通道
适用于公司所有部门，主要根据管理内容与责任大小 不同设四个职级，分别为基层管理、中层管理、高层 管理、领导。
• 基层管理（主管）
学校课程体系建设ppt课件
课程
修养类 课程
志趣
知书 达理
美德 少年
身心 健康
科学类 课程
高远 智慧 少年
体育类 课程 善于
创新
幸福
少年
健康
乐学 善思
少年
多才 多艺
艺术类 课程
38
思考：培养目标 与 课程目标之关系
培养目标≠ 课程目标 培养目标是课程目标的前提。 课程目标要以培养目标为依据。
39
（二）构建学校课程内容结构
建设有特色的学校课程体系
1
十年课程改革的提示
十年来课程改革的进展、成效与问题。 “也许我们已经走的太远，以至于忘记了为什
么而出发。” ——纪伯伦
“提供适合学生的教育”。 ——教育规划纲要
2
一、课程是学校工作的核心领域
课程是学校最重要的产品， 是学校一切工作最终的物化体 现，是一所学校师生能力与水 平最有力的证物，是学校的核 心竞争力。
案例一：领导力课程 目标：开发学生的潜能，培养塑造学生当担责
任。 理念：“我相信每个孩子都是一个潜在的领袖，
不是所有的孩子未来都会成为总统，商业巨子 或像特雷莎修女一样的伟人，但每个孩子都蕴 藏有影响他人生命的潜能，他的未来影响力取 决于父母如何挖掘！”——美国未来领袖训练 机构主席提姆•爱摩（Tim Elmore）
图 北京潞河中学课程体系结构
11
案例：清华附小的课程整合
整合国家课程，分为四大类： ——健康与生活，包括：品生与品社、体育与
健康、心理健康等。 ——语言与阅读，包括：语文、英语等。 ——数学与科学，包括：数学、科学、综合实
践课程。 ——艺术与审美：音乐、美术、书法等。
12
（二）系统化
膝关节骨关节的阶梯治疗ppt课件
光疗主要是通过紫外线或红外线照射， 促进炎症消散和缓解疼痛。
电疗可以促进血液循环和新陈代谢，缓 解疼痛和肌肉紧张。
热疗可以扩张血管，缓解肌肉痉挛和疼 痛。
康复训练
康复训练是膝关节骨关节炎非 手术治疗的重要手段之一，包 括肌肉力量训练、关节活动度
训练、平衡和协调训练等。
肌肉力量训练可以增强膝关节 周围肌肉的力量，提高关节稳
非甾体消炎药是治疗膝关节骨关节炎 的常用药物，如布洛芬、吲哚美辛等， 可减轻关节炎症和疼痛。
药物治疗应当在医生的指导下进行， 注意药物的副作用和禁忌症。
物理治疗
物理治疗是膝关节骨关节炎非手术治疗 的重要手段之一，包括电疗、热疗、光 疗、超声波治疗等。
超声波治疗可以软化瘢痕和松解粘连， 改善关节活动度。
多摄取富含钙、维生素D的食 物，有助于骨骼健康。
长期观察
若出现疼痛、肿胀等症状加重 或反复，应及时就医。
06 膝关节骨关节阶梯治疗的 未来展望
新技术与方法的研究与应用
干细胞治疗
利用干细胞分化成新的软 骨细胞，修复受损的膝关 节软骨。
基因治疗
通过改变基因表达，调节 关节炎症和疼痛，减少关 节退行性变。
早期治疗
总结词：非手术治疗为主 详细描述：早期膝关节骨关节病的治 疗应以非手术治疗为主，包括休息、
物理治疗、药物治疗等。
总结词：减轻疼痛
详细描述：早期治疗的主要目标是减 轻疼痛，改善关节功能，防止疾病进 一步发展。
总结词：提高生活质量
详细描述：通过早期治疗，患者的生 活质量可以得到提高，使他们能够更 好地进行日常生活和工作。
临床表现与诊断
临床表现
膝关节骨关节疾病的临床表现主要包括疼痛、肿胀、僵硬、 活动受限等症状，病情严重时可能出现肌肉萎缩和关节畸形 。
电疗可以促进血液循环和新陈代谢，缓 解疼痛和肌肉紧张。
热疗可以扩张血管，缓解肌肉痉挛和疼 痛。
康复训练
康复训练是膝关节骨关节炎非 手术治疗的重要手段之一，包 括肌肉力量训练、关节活动度
训练、平衡和协调训练等。
肌肉力量训练可以增强膝关节 周围肌肉的力量，提高关节稳
非甾体消炎药是治疗膝关节骨关节炎 的常用药物，如布洛芬、吲哚美辛等， 可减轻关节炎症和疼痛。
药物治疗应当在医生的指导下进行， 注意药物的副作用和禁忌症。
物理治疗
物理治疗是膝关节骨关节炎非手术治疗 的重要手段之一，包括电疗、热疗、光 疗、超声波治疗等。
超声波治疗可以软化瘢痕和松解粘连， 改善关节活动度。
多摄取富含钙、维生素D的食 物，有助于骨骼健康。
长期观察
若出现疼痛、肿胀等症状加重 或反复，应及时就医。
06 膝关节骨关节阶梯治疗的 未来展望
新技术与方法的研究与应用
干细胞治疗
利用干细胞分化成新的软 骨细胞，修复受损的膝关 节软骨。
基因治疗
通过改变基因表达，调节 关节炎症和疼痛，减少关 节退行性变。
早期治疗
总结词：非手术治疗为主 详细描述：早期膝关节骨关节病的治 疗应以非手术治疗为主，包括休息、
物理治疗、药物治疗等。
总结词：减轻疼痛
详细描述：早期治疗的主要目标是减 轻疼痛，改善关节功能，防止疾病进 一步发展。
总结词：提高生活质量
详细描述：通过早期治疗，患者的生 活质量可以得到提高，使他们能够更 好地进行日常生活和工作。
临床表现与诊断
临床表现
膝关节骨关节疾病的临床表现主要包括疼痛、肿胀、僵硬、 活动受限等症状，病情严重时可能出现肌肉萎缩和关节畸形 。
人教版高中思想政治必修2综合探究构建高水平社会主义市场经济体制课件
探究一 市场机制有效
1.(1)结合材料,分析市场价格引导资源合理配置需要具备的 基本条件。 提示:材料中玉米收储采用的“市场定价、价补分离”原则和 “阶梯式水价”改革,是遵循充分发挥市场在资源配置中的决 定性作用这个市场经济的一般规律的体现。要实现市场在资 源配置中的决定性作用,引导资源合理配置,需要具备两个条 件。
(2)搜集更多资料,探讨政府应该如何支持新兴产业高质量发 展。 提示:一是充分发挥市场在资源配置中的决定性作用。一方 面充分尊重市场规律,尽可能减少对市场的干预,让市场需求 成为产能变化的决定因素;另一方面注重发挥企业在市场中 的主体作用,推进存在过剩产能的企业兼并重组,让企业成为 承担经济决策责任的独立主体。
探究二 微观主体有活力
1.(1)结合上述案例,探讨该企业是如何从内部激发活力、调 动员工工作积极性的。 提示:第一,“该企业实行股份制改造,完善公司的治理结构,董 事会成为决策机构”,这是从建立和健全权责清晰、分工明确、 有效沟通、反应及时、管理科学的管理体制机制方面所做的 工作。
第二,“企业根据员工所作贡献大小给予不同的待遇,有重大贡 献的管理人员和科技人员能持有一定数量的公司股份,分享 企业利润;企业每年拿出一定比例的利润,改善员工福利,让全 体员工共享企业发展成果”,这是从建立良好的激励机制、合 理分配收入方面所做的工作。
市场配置资源之所以具有效率高的优势,是因为有关资源和 生产的决策是以价格为基础的,而价格是在市场竞争中形成 的,从而能够引导资源配置符合市场需求并通过优胜劣汰提 高配置效率。使市场机制有效,就要加快要素价格市场化改 革,放宽服务业准入限制,深化商事制度改革,打破行政性垄断, 防止市场垄断。
微观主体有活力,是市场经济的重要特征。企业是市场经济 的细胞,是创业创新的主体,企业活力是整个经济充满生机活 力和蓬勃发展的基础;而平等的市场准入和产权保护、公平 的竞争条件和营商环境,则是市场微观主体焕发生机活力的 基本保证。要按照充分发挥市场在资源配置中的决定性作用 的要求,继续减少政府对资源的直接配置,深化政府“放管服” 改革,全面实施市场准入负面清单制度,清理、废除妨碍统一 市场和公平竞争的各种规定和做法,支持民营企业发展。深 化国有企业改革,发展混合所有制经济,推动国有资本和国有
职业生涯发展规划讲座--讲义PPT课件
❖ 一、阶段目标的特点与要素
❖ （1）阶段目标的特点
❖
阶段目标有三个特点：一是必须“跳一跳”；二是
“够得到”；三是“很具体”。
❖ （2）阶段目标“四要素”
❖
一是“什么”，即具体的职位、技术等级等；二是
“何时”，即什么时间达到；三是“内涵”，即该职
位对从业者素质的具体要求，以及该职位对从业者可
能有的精神、物质方面的汇报或期望；四是“机遇”，
主要原因
盲目扩招，人数激增 校企之间缺乏沟通和了解、信息渠道不够畅
通 高校专业设置或课程设置不太合理、脱离实
际需要 大学生普遍缺乏科学的职业生涯规划
32
LOGO
职业、生涯的概念
职业是劳动者能够稳定从事的有报酬工作，是 劳动者足够稳定地从事某项有报酬工作而获得 的劳动角色，是一种社会劳动岗位。
生涯是生活中各种事件的演进方向和历程，它 统合了人一生中依序发展的各种职业和生活角 色，由此表现出独特的自我发展形式。
❖ 2、角色转换的四个重点
❖
第一是在学生时代做好转换的心理准备，了解两种
角色的定位区别，在日常学习和生活中加强针对性训
练，在实训期间由意识的强化；第二步是在首次就业
后，结合岗位特点，在从业实践中锻炼能力，争取尽
快完成角色转换。
❖ 以下四方面的转变是角色转换的重点，我们应该特别 重视：
• 成长导向向责任导向的转变。
10
LOGO
二、职业对从业者素 质的要求
思想道德素质 科学文化素质
专业素质 身体心理素质
11
LOGO
三、职业资格证书与职业生涯发展
职业资格证书对职业生涯发展的作用 学历文凭与职业资格证书
与中职生就业有关的职业资格证书 职业资格证书的选择
护士职业晋升与发展ppt课件
三、以整体人的健康为中心阶段： 疾病谱、死因谱变化—环境污染、社会竞争、不良生活 习惯和方式 1981年WHO提出“2000年人人享有卫生保健”—从临 床医学时代向预防医学时代过渡 护理对象、护理任务、工作场所、学科建设均产生很大 变化
• 现代医学模式对护理的影响： 护理对象—整体的人（生理、心理、精神、 社会、文化****）人的一生 护理的目标—促进健康、预防疾病、保持生 命、减轻痛苦 护理的职能—帮助、治疗、指导、教育、咨 询等
• 责任制护理对护士专业能力的要求： *能执行护理评估、确立问题、落实护理措施，做好出院计 划及护理记录等 *沟通协调与合作 *管理能力 *自我成长能力 *创新和研究能力 *压力调试能力 行为特质要求： 优雅风范 服务热忱 精确的观察力和判断力 效率和技术 责任心
• 护理能力的内涵：
正确运用护理过程评估、确立问题、措施执行与评 价的能力，及沟通、教学管理、研究、自我专业成长、批 判性思维能力和责任感的能力
• 护理专业： 护理是关于人的科学
护理不仅针对疾病，而更注重人的健康 同医疗专业相比，护理专业更注重人而不仅 仅是疾病：重视人对健康问题的身心整体反应而 不仅仅是器官或组织的病变。
• 只有承认护理专业是一门独立的专业，并 以一种工作方式和内涵使护理能独立地为 病人承担责任，解决健康上的问题，护理 专业的发展和临床护理质量的提高才有根 本的保障。 ---袁剑云博士 • 护理专业要提升护理照护品质，建立起社 会价值和地位，必须从护理人员的核心能 力抓起。 ---陈玉枝
专案性培训： 提高行政管理能力，培养临床护理专家
• 护理管理者：
*开发护理人员专业能力评估系统 *根据其能力制定学习计划和职业生涯发展 目标 *促进各层次的护士职业生涯发展，促进职业自我发展
公司战略规划制定PPT课件
产品的竞争？
• 不可控制的外部配套设施
是否能跟上我们的步伐？
• 宏观环境正处于一个什么
样的周期？现在投入资本 是否是最佳时机？
投资巨大的Canary Wharf在商业上的失败就是 因为没有对深层次的价值驱动因素做认真研究
Canary Wharf 开发的失败
• Canary Wharf是伦敦郊外格林威治天文台
4.3
投资资本回报 百分比
10% 6.6
5.0
债务成本 百分比
4%
举例说明
44
经济利润 人民币亿元
9.9
-5.3 -12.0
-1.0 -2.6
X
投资资本
人民币亿元 461
530
-
资本成本
百分比
7.6
7.6
5.7%
权重=85% 67% 67%
股权成本 百分比
15% 15 15
230
权重= 15% 33% 33%
企业的无形资产主要包括知识，关系，声誉，人 员四部分
知识
关系
声誉
人员
高
实现经 济价值 的能力
低
• 专利/版权 • 运营手册/图
示
• 软件方面的
技能
• 调查 • 程序 • 普遍技能 • 潜在技能
投资回报率
百分比
在产能紧张时自建厂
4.0
在整个周期中均匀地通过 自建厂扩大产能
在周期低谷，产能富裕时 建厂
在周期低谷时通过买厂来 增加产能
利用财务杠杆来买厂
5.3 9.1 34.0 63.0
在合适的时机通过财务杠杆 来买卖工厂
石化行业举例
358.0
价值树的形式可随不同的业务而有所不同 – 房地产业务举例
• 不可控制的外部配套设施
是否能跟上我们的步伐？
• 宏观环境正处于一个什么
样的周期？现在投入资本 是否是最佳时机？
投资巨大的Canary Wharf在商业上的失败就是 因为没有对深层次的价值驱动因素做认真研究
Canary Wharf 开发的失败
• Canary Wharf是伦敦郊外格林威治天文台
4.3
投资资本回报 百分比
10% 6.6
5.0
债务成本 百分比
4%
举例说明
44
经济利润 人民币亿元
9.9
-5.3 -12.0
-1.0 -2.6
X
投资资本
人民币亿元 461
530
-
资本成本
百分比
7.6
7.6
5.7%
权重=85% 67% 67%
股权成本 百分比
15% 15 15
230
权重= 15% 33% 33%
企业的无形资产主要包括知识，关系，声誉，人 员四部分
知识
关系
声誉
人员
高
实现经 济价值 的能力
低
• 专利/版权 • 运营手册/图
示
• 软件方面的
技能
• 调查 • 程序 • 普遍技能 • 潜在技能
投资回报率
百分比
在产能紧张时自建厂
4.0
在整个周期中均匀地通过 自建厂扩大产能
在周期低谷，产能富裕时 建厂
在周期低谷时通过买厂来 增加产能
利用财务杠杆来买厂
5.3 9.1 34.0 63.0
在合适的时机通过财务杠杆 来买卖工厂
石化行业举例
358.0
价值树的形式可随不同的业务而有所不同 – 房地产业务举例
民参与阶梯理论——公众参与城规划程度PPT课件
11
加拿大 ：公众参与方法、途径和程序最具代表意义，最 著名的是加拿大温哥华市的城市规划过程。
四个阶段 ● 收集设想 市民按类分组设想，规划人员将设想用图
形和形象模型表现出来 ● 讨论设想 展示会和专题讨论会收集公众意见，并分
类确定出规划的主题和可能的选择 ● 做出选择 确定的主题编成“做出选择” 小册子，每
法院、上
级规划管 理部门等
美国
高速 公路法
问题研究
会、邻里会 议、听证会 和比赛模拟 等
特别小组、
机动小组、 企业团体和 居民顾问委 员会等
激发公众参
与、选择合适 的参与方式、 公众教育和协 调各方的利益 等
城市规划委 公众听证
员会、市议会、会和法院 公众会议和听 等 证会等
加拿 官方 讨论会议、 讨论小组、 鼓励公众全 市议会和反 法院和上
24
2020/1/14
25
3.4 公共权力的转移
政府权力的集中导致：
– 公共事务效率降低 Low efficiency
– 公共服务成本增加 Cost Rising
– 权力腐败
Corruption
26
公共权力的转移
• 在区域上的统一 VS 行政划分 • 在时间上的统一 VS 换届选举 • 社会分工细化 • 公民享有的结社权
机制 mechanism
参与意识 内在动因
系统构成要素及其结构系统推动 公众参与城市规划的功能
6
1.4公众参与的生长模式
知识的普及和传播 参与规划的编制和决策
参与规划决策和实施
7
公众参与 阶段
萌芽阶段
公众参与“生长模式”内 容
公众参与主体 公众参与方式
规划专家、媒 专家会议、媒体报道 体和规划学者 和访问等 等
加拿大 ：公众参与方法、途径和程序最具代表意义，最 著名的是加拿大温哥华市的城市规划过程。
四个阶段 ● 收集设想 市民按类分组设想，规划人员将设想用图
形和形象模型表现出来 ● 讨论设想 展示会和专题讨论会收集公众意见，并分
类确定出规划的主题和可能的选择 ● 做出选择 确定的主题编成“做出选择” 小册子，每
法院、上
级规划管 理部门等
美国
高速 公路法
问题研究
会、邻里会 议、听证会 和比赛模拟 等
特别小组、
机动小组、 企业团体和 居民顾问委 员会等
激发公众参
与、选择合适 的参与方式、 公众教育和协 调各方的利益 等
城市规划委 公众听证
员会、市议会、会和法院 公众会议和听 等 证会等
加拿 官方 讨论会议、 讨论小组、 鼓励公众全 市议会和反 法院和上
24
2020/1/14
25
3.4 公共权力的转移
政府权力的集中导致：
– 公共事务效率降低 Low efficiency
– 公共服务成本增加 Cost Rising
– 权力腐败
Corruption
26
公共权力的转移
• 在区域上的统一 VS 行政划分 • 在时间上的统一 VS 换届选举 • 社会分工细化 • 公民享有的结社权
机制 mechanism
参与意识 内在动因
系统构成要素及其结构系统推动 公众参与城市规划的功能
6
1.4公众参与的生长模式
知识的普及和传播 参与规划的编制和决策
参与规划决策和实施
7
公众参与 阶段
萌芽阶段
公众参与“生长模式”内 容
公众参与主体 公众参与方式
规划专家、媒 专家会议、媒体报道 体和规划学者 和访问等 等
护理专科发展PPT课件
文献阅读科研人际合作具体评估收集质料科研人际合作具体评估收集质料提升护理人员评判性思考及体现护理人员的知识提升护理人员评判性思考及体现护理人员的知识价值价值3131专科发展专科发展开展多学科协作治疗护理中心开展多学科协作治疗护理中心结合专科护理人才完善梯队建设3232提供安全有效的复杂性操作提供安全有效的复杂性操作参加专科新知识参加专科新知识新技能学习新技能学习熟悉本学科护理熟悉本学科护理发展方向发展方向组织配合高难度或突发性患者抢救组织配合高难度或突发性患者抢救参加科室主任查房担任护理教员带教参加科室主任查房担任护理教员带教评价改进护理专科质量提供反馈评价改进护理专科质量提供反馈解决院外专科疾病咨询随访及记录预后解决院外专科疾病咨询随访及记录预后指导患者及家属全程康复提供专科知识教育指导患者及家属全程康复提供专科知识教育协助病室管理开展专科护理科研活动协助病室管理开展专科护理科研活动3333参加专科新知识新技能学习把握学科方向参加专科新知识新技能学习把握学科方向担任初中级职称评审及学术交流担任初中级职称评审及学术交流参与实践监控专科护理教学及训练参与实践监控专科护理教学及训练指导专科科研活动指导专科科研活动开设护理专科门诊健康指导疑难病例讨论开设护理专科门诊健康指导疑难病例讨论发现研究问题评价指导专科护士工作发现研究问题评价指导专科护士工作参与策划管理专科护理工作参与策划管理专科护理工作想像专科护理师临床护理专家的一天工作
solving
专科护理师的实践范围
• 病人、家属、社区：如何改善服务品质 • 护士及临床情境：协助解决临床问题、进行
护理问题探讨 • 健康系统及组织：发现组织结构、过程、效
果问题并提出改善方案
临床专科护理师的组织架构
• 专科护士 • 开业专科护理师（美国） • 临床专科护理师 • 临床专家
solving
专科护理师的实践范围
• 病人、家属、社区：如何改善服务品质 • 护士及临床情境：协助解决临床问题、进行
护理问题探讨 • 健康系统及组织：发现组织结构、过程、效
果问题并提出改善方案
临床专科护理师的组织架构
• 专科护士 • 开业专科护理师（美国） • 临床专科护理师 • 临床专家
幼儿教师专业成长阶段PPT课件
第二年经常问自己的问题
开始关注提出问题的个体儿童和教育教学 中一些令人感到麻烦的情形。这一年教师 常常会问自己这样一些类似的问题：“我 如何帮助一个腼腆的儿童?”“我如何帮助 一个看上去不在学习的儿童?”等。这时， 教师的教育能力已从原来形式的层面开始 转人到与教育及儿童发展切实相关的一些 具体问题上。
5．自我更新关注阶段
——李老师形成了自己的教学风格和教育主张， 具有强烈的事业心和使命感
这一阶段的教师，多数拥有了个人实践知 识，能保持一种开放的心态，愿意接纳新的教 育思想和观念，教学过程中的关注点不再是教 师的“教”，而是幼儿的“学”。同时，他们 有更多的时间和机会对自己的专业发展进行反 思，有明确、自觉的专业发展意识。有的教师 还会被提拔到领导工作岗位，以自己专业发展
第三、四年常问自己的问题
该阶段的教师已开始不愿与儿童一起做事 情，而喜欢与同事聊天、交流，看杂志， 或通过各种途径搜索些其他信息，并开始 关注本专业领域的一些新的发展，比如， “哪方面的研究（课题）谁在做?在哪里 做?”“他们有哪些新的材料、技术、方法 和观点?”等等。这时，教师的专业成长已 开始进入到理论的层面。
对于后来确实从教的人来说，非关注阶段 的价值主要有形成从教的意向、获得对教育对 象的初步认识、对教师角色的认识以及对工作 性质和环境的初步认识等。
对于幼儿园教师来说，幼儿园阶段的学习 经历和童年的生活经历对于后来的专业成长尤 为重要。
“选择幼师而没有选择普师，与我童年的 学习经历有关。上小学时，我在妈妈厂里的子 弟小学，班里还有许多邻近农村的小孩。一、 二年级的时候，班上有的小男孩个子特别高， 有的小男孩很野蛮，跟老师对着干，对着吵， 我当时胆子很小，很怕他们。后来转到附小， 老师也给班上调皮的男孩子气得要死。幼儿园 小朋友小，不会和老师打架，不用费太多的神。 当时就这么个想法，所以就选择了幼师。”
《层阶梯图表》课件
可视化将与人工智能技术结合
多维和立体可视化
人工智能技术将在数据可视化中发挥更大 的作用，如自动识别关键信息、提供智能 分析等，使数据可视化更加智能化。
随着数据维度的增加，多维和立体可视化 将成为未来的重要发展方向，能够更好地 呈现数据的复杂性和关联性。
感谢您的观看
THANKS
容。Hale Waihona Puke 强调关键数据点03
通过使用不同的标记、线条或颜色，将观众的注意力引向关键
数据点。
保持简洁明了
1 2
删除不必要的元素
避免在图表中添加过多的元素，以免干扰观众的 注意力。
使用简化的图表设计
通过使用简单的线条和形状，使图表更加清晰易 读。
3
限制使用的颜色和字体
尽量使用有限的颜色和字体，避免过多的变化导 致混乱。
详细描述
通过层阶梯图表分析个人财务数据的规律和趋 势，可以帮助个人预测未来的收支情况，提前 制定预算计划。
05
总结与展望
层阶梯图表的重要性和作用
直观展示数据变化
层阶梯图表能够清晰地展示数据 在不同阶段的变化情况，有助于
观众直观理解数据走势。
强调对比和差异
层阶梯图表通过不同高度的阶梯 展示数据间的对比和差异，突出 重要信息，使观众更容易发现数
03
层阶梯图表的设计技巧
选择合适的图表类型
柱状图
用于展示不同类别之间的比较， 便于观察数据的变化趋势。
折线图
用于展示时间序列数据，能够清晰 地呈现数据随时间的变化情况。
饼图
适用于表示各部分在整体中所占的 比例，便于比较不同部分的大小。
优化数据展示
去除无关紧要的数据
只保留关键数据，避免信息过载，使图表更加简洁明了。
职业生涯规划PPT课件完整版
引导学生学会发展
学科寄语
一个人的一生只有三天——昨天、今天和 明天。昨天已经过去，永不复返；今天已 经和你在一起，但很快也会过去；明天就 要到来，但也会消逝。 你今天的一切是由你的昨天决定的；你的 明天将取决于你今天的选择。
案例教学：
电影演员周迅
周迅，1974年10月18日生于浙江省衢州市，中国内地女艺人。 1989年，周迅考上浙江艺术学校民族舞专业 。 2001年，在电影《烟雨红颜》中，周迅饰演简单固执的赵宁静，摘得第二十五届 大众电影“百花奖”最佳女演员奖 2003年，周迅出了自己的音乐专辑《夏天》。
挥一半的大脑功能，将轻易地学会40种语言，背整套百
科全书，拿十二个博士学位。著名心理学家奥托指出， 一个人一生所发挥出来的能力，只占他全部能力的4%，
也就是说一个人96%的能力还未开发。赫赫有名的控制
论奠基人维纳说：“可以完全有把握的说，每个人即使 他是做出了辉煌成就的人，在他的一生中利用他自己的
大脑潜能还不到百亿分之一。”由此可见，认识、了解
2003年 2001年 2000年 1998年 1997年 1993年
从周迅的例子我们应该明白一个道理
人生一定要为自己设定目标，并立刻付诸 行动。我想告诉大家成功的定义就是你为 人生设定的目标，同时要积累足够的渴望。 成功的三部曲是：目标、计划、执行。要 想实现自己的目标，除了努力之外，还必 须随时充分准备着，因为，当你准备好了， 成功已经来了。
《生涯之歌》
你改变不了环境，但你可以改变自己； 你改变不了事实，但你可以改变态度； 你改变不了过去，但你可以改变现在； 你不能控制他人，但你可以掌握自己； 你不能预知明天，但你可以把握今天； 你不能左右天气，但你可以改变心情； 你不能选择容貌，但你可以展现笑容； 我们不能决定风的方向，但我们可以改变帆的方向； 我们不能延伸生命的长度，但我们却可以决定生命的 宽度。
学科寄语
一个人的一生只有三天——昨天、今天和 明天。昨天已经过去，永不复返；今天已 经和你在一起，但很快也会过去；明天就 要到来，但也会消逝。 你今天的一切是由你的昨天决定的；你的 明天将取决于你今天的选择。
案例教学：
电影演员周迅
周迅，1974年10月18日生于浙江省衢州市，中国内地女艺人。 1989年，周迅考上浙江艺术学校民族舞专业 。 2001年，在电影《烟雨红颜》中，周迅饰演简单固执的赵宁静，摘得第二十五届 大众电影“百花奖”最佳女演员奖 2003年，周迅出了自己的音乐专辑《夏天》。
挥一半的大脑功能，将轻易地学会40种语言，背整套百
科全书，拿十二个博士学位。著名心理学家奥托指出， 一个人一生所发挥出来的能力，只占他全部能力的4%，
也就是说一个人96%的能力还未开发。赫赫有名的控制
论奠基人维纳说：“可以完全有把握的说，每个人即使 他是做出了辉煌成就的人，在他的一生中利用他自己的
大脑潜能还不到百亿分之一。”由此可见，认识、了解
2003年 2001年 2000年 1998年 1997年 1993年
从周迅的例子我们应该明白一个道理
人生一定要为自己设定目标，并立刻付诸 行动。我想告诉大家成功的定义就是你为 人生设定的目标，同时要积累足够的渴望。 成功的三部曲是：目标、计划、执行。要 想实现自己的目标，除了努力之外，还必 须随时充分准备着，因为，当你准备好了， 成功已经来了。
《生涯之歌》
你改变不了环境，但你可以改变自己； 你改变不了事实，但你可以改变态度； 你改变不了过去，但你可以改变现在； 你不能控制他人，但你可以掌握自己； 你不能预知明天，但你可以把握今天； 你不能左右天气，但你可以改变心情； 你不能选择容貌，但你可以展现笑容； 我们不能决定风的方向，但我们可以改变帆的方向； 我们不能延伸生命的长度，但我们却可以决定生命的 宽度。
第三单元-职业生涯发展目标与措施PPT课件
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34
❖ 总分40分以下：你的职业发展目标不明确， 一方面对自己的期望很高，一方面却怯于 尝试新事物。学习新事物的过程就是提升 核心竞争力的磨砺。要想实现目标，应该 积极尝试，而不是回避新任务、新问题。
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35
❖ 总分41~69分：你对职业目标的追求有些谨 慎。虽然你最终也会解决问题，但通常需 要一段时间。可竞争中一步之差就可能已 决胜负，怎能容你慢条斯理、考虑周全后 再做决定。因此，你不妨让自己的步伐快 一点，勇于抓住机会，可能会得到意想不 到的结果。
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26
职业生涯发展目标分析程序
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27
❖ 联系自己的实际,说 一说你自己的职业生涯 发展目标是什么？短期 目标是什么？长期目标 是什么？
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28
职业生涯设计“ ”
❖ 择己所爱：选择自己喜欢的 ❖ 择己所长：选择自己有优势的 ❖ 择世所需：选择社会所需要的 ❖择己所利 ：选择收益最大的
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29
测一测
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40
一、阶段目标
（一）意义：
❖是通向长远目标，实现人生价值 的台阶，它起到承上启下的作用， 没有阶段目标的构建人生目标就 不可能实现。
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41
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42
（二）、阶段目标的三个特点
1、“跳一跳”—为之努力, 不是轻而易举能达到。
2、 “够得到”—可望可及， 不脱离自身条件，不脱离社会现
实。
3、“很具体”—在那几个方面
要向大的目标走去，就得从小的目标开始。 ——列宁
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8
长远目标的实现，需要经历一个个阶段目标。
职业理想
第3阶段
第2阶段 第1阶段 目标
目标
目标
……
自身条件，素质拓展。
构建发展阶梯课件
读读想想
为此，他在制订发展计划时，将毕业前必须拿到中级车工证、中级加工中心操作工证列为近期目标，根据专业教学计划理清各门专业课之间的关系，要求自己学好机械加工工艺，掌握数控机床的操作和手工编程，了解自动编程和数控的简单维护维修。此外，他还制订了在日常生活中锻炼自己耐住寂寞、做事认真的计划。同学们看了他的规划，都佩服地说：“你的规划不是说梦话，真实在！”
温馨提示：
适合自己的发展目标才是最好的目标。量身定做，可望可及，成功之路就在自己的脚下。特别是近期目标，既要务实，又要能激励自己，要能实实在在地帮助你“做好自己”！
A
B
C
内涵充实，能激励斗志
指向明确，有年级的特点
脚踏实地，不好高骛远
7.近期目标的制定要领
不同年级的中职生，近期目标应有区别。入学不久的低年级学生，既可以把毕业时成为优秀毕业生作为近期目标，也可以把升学作为近期目标，还可以把毕业时甚至二年级应取得的职业资格作为近期目标。这些标准不是学校规定标准的简单重复，必须是个性化、与自己长远目标一致的目标。高年级学生临近毕业，一般应把自己就业的第一岗位或升学的具体院校作为近期目标。仅就业而言，最好是一些容易就业的、要求不很高的初级岗位。好高骛远，不仅会使整个职业生涯规划建立在空中楼阁之上，而且会让自己在职业生涯刚刚迈步时，就饮下了失败的苦酒。
在现实中，我们做事之所以会半途而废，这其中的原因，往往不是因为难度较大，而是觉得成功离我们较远，如果目标太远大，我们会因为苦苦追求却无法得到而气馁。因此，将一个大目标科学地分解为若干个小目标，有助于长远目标的实现
职业生涯的发展是有阶段性的。不同的阶段所面临的问题不同，目标也不同。
第三单元 职业生涯发展目标与措施
是通向长远目标，实现人生价值的台阶，它起到承上启下的作用，没有阶段目标的构建，人生长远目标就不可能实现。
为此，他在制订发展计划时，将毕业前必须拿到中级车工证、中级加工中心操作工证列为近期目标，根据专业教学计划理清各门专业课之间的关系，要求自己学好机械加工工艺，掌握数控机床的操作和手工编程，了解自动编程和数控的简单维护维修。此外，他还制订了在日常生活中锻炼自己耐住寂寞、做事认真的计划。同学们看了他的规划，都佩服地说：“你的规划不是说梦话，真实在！”
温馨提示：
适合自己的发展目标才是最好的目标。量身定做，可望可及，成功之路就在自己的脚下。特别是近期目标，既要务实，又要能激励自己，要能实实在在地帮助你“做好自己”！
A
B
C
内涵充实，能激励斗志
指向明确，有年级的特点
脚踏实地，不好高骛远
7.近期目标的制定要领
不同年级的中职生，近期目标应有区别。入学不久的低年级学生，既可以把毕业时成为优秀毕业生作为近期目标，也可以把升学作为近期目标，还可以把毕业时甚至二年级应取得的职业资格作为近期目标。这些标准不是学校规定标准的简单重复，必须是个性化、与自己长远目标一致的目标。高年级学生临近毕业，一般应把自己就业的第一岗位或升学的具体院校作为近期目标。仅就业而言，最好是一些容易就业的、要求不很高的初级岗位。好高骛远，不仅会使整个职业生涯规划建立在空中楼阁之上，而且会让自己在职业生涯刚刚迈步时，就饮下了失败的苦酒。
在现实中，我们做事之所以会半途而废，这其中的原因，往往不是因为难度较大，而是觉得成功离我们较远，如果目标太远大，我们会因为苦苦追求却无法得到而气馁。因此，将一个大目标科学地分解为若干个小目标，有助于长远目标的实现
职业生涯的发展是有阶段性的。不同的阶段所面临的问题不同，目标也不同。
第三单元 职业生涯发展目标与措施
是通向长远目标，实现人生价值的台阶，它起到承上启下的作用，没有阶段目标的构建，人生长远目标就不可能实现。
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2
伐中原 兴汉室
先取荆州 为家
后取益州 为基业
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一、长远目标与阶段目标的关系
长远目标是分阶段实现的，各阶段目标之 间的关系应该是阶梯形的，前一个目标是后一 个目标的基础，后一个目标是前一个目标的方 向，所有的阶段目标都指向长远目标。
长远目标与阶段目标的关系
二、订立阶段目标，构建发展阶梯
1.订立阶段目标的形式：简图、表格、文字等 ①在校学习阶段 构建自我 2. 发展阶梯 ②实习实训阶段 ③进入社会阶段 终 身 发 展
毕业两到三年内，取得大专学历， 拿到中级护理员职业资格；五至六年 内，取得大学本科学历，获取高级护 理员资格；在毕业十五年的时候，获 得高级技师资格并力争成为一名优秀 的技术骨干。
案例
网络搜索《职来职往》中的一段 视频，看一看一名清华大学毕业的高材 生，在没有一个明确的目标，没有构建 出自身发展阶梯的情况下，最终应聘失 败的案例。
我的职业理想就是成为一名优秀 的护士。 我的职业理想就是成为 一名优秀的护士。 在学期间我努力学好各项文化知识 以及专业技能知识，考取初级护理员职 业资格；在校的实习实训期间，努力见 习、学习相关的专业技能。
毕业两到三年内，取得大专学历，拿到 中级护理员职业资格；五至六年内，取得大 学本科学历，获取高级护理员资格；在毕业 十五年的时候，获得高级技师资格并力争成 为一名优秀的技术骨干。
天 下 任 你 游 。
实 际 规 划 在 手 ，
大 家 共 同 攀 登 。
职 业 生 涯 高 峰 ，
唯 有 职 教 最 好 。
结 合 自 身 去 寻 找 ，
诸 君 莫 取 巧 。
青 春 起 跑 ，
清 平 乐
8
平凡却不平常
——职业生涯规划
职来职往案例
人群 目标
中职生 有明确 目标
高材生 没有明 确目标
阶梯
层次清晰
阶梯混乱
9
（独之秀职业生涯规划网） （知遇网） （职业生涯网） （茶树网）
第三单元 第2课 构建发展阶梯
主讲人：周敏
播放视频《隆中对》陈寿 (网络上搜索该视频)
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