校史展览馆

合肥工业大学建筑与艺术学院

建筑学专业课程教学

公共建筑设计

展览馆设计（二年纪下学期，建筑学2010级）

合肥工业大学

建筑与艺术学院·建筑学系

2012年4月

■设计题目：合肥工业大学校史展览馆设计

校史展览馆是为了展示学校发展历程，回顾和纪念学校所走过的峥嵘岁月而建立的展厅或展馆。作为学校文化识别系统中环境文化识别系统的一部分。校史馆的建设，对于学校文化建设具有重要意义，它是学校文化理念传播的重要途径，还能够增强师生的集体荣誉感、凝聚力；

以史为鉴，更可以为学校的教学方针政策的制定提供案例范本，同时还是对学生进行全面素质教育的重要场所。

建筑用地详见地形图，可根据调研确定选择其一。本设计题目以校史展览馆建筑作为载体，在设计中要求体现地域主义建筑思想并运用生态的建筑策略及技术，协调好原有的校园环境。

一、教学目的

1．巩固和发展建筑设计的基本能力

在掌握建筑设计原理和方法的基础上，进一步学习和掌握中型公共建筑的设计方法；提高综合把握影响建筑的社会、环境、经济、技术、文化、功能等诸多因素的能力。

2．建立可持续发展的建筑设计观念

在建筑设计中建立可持续发展的观念，学习和掌握各种在建筑设计中对能源、资源合理利用并减少环境污染，提高建筑环境质量的策略和方法。

3．关注建筑的地域文化特征

该建筑作为文化类型的建筑，具有社会、文化方面的象征意义。应结合具体地段，发掘建筑在文化和艺术上的特点和潜力。

4．培养建筑设计的创意能力

广义的创造贯穿设计的始终，设计的任何前提条件，都有可能成为创造的契机。希望在设计中综合运用生态设计的理念，巧妙利用各种生态设计的要素，在满足建筑生态要求的同时，设计出具有创意的形式和空间。

二、设计要求及功能组成

（1）地域文化设计

本设计要求以建筑语汇表达当地典型的文化特性；探求建筑与自然环境及人文环境之间的共生互动关系；满足展览馆类建筑在流线设置、展示环境等方面的要求；思考展览馆建筑在当代展览馆新发展趋势之下的新变化。

（2）校史展览馆设计

校史展览馆不仅是一个具有展示性质的陈列空间，而且它将为学校师生各方面人士提供创作及展示的空间，可以进行开放的、多媒介的当代艺术展览。当代艺术中心以展示、研究和收藏名人的艺术和生活，并可以定期举办电影放映、学术研讨等活动。

建筑的功能组成见下表：

总建筑面积2600 m2（±10％）1．艺术品展藏部分：1460 m2 2．办公及设备机房部分：360 m2校史展厅：500 m2办公室：30X4＝120 m2

艺术展厅：400 m2小会议室：30 m2库藏：200 m2图书资料室：100 m2多功能厅：200 m2接待室：30 m2

咖啡厅：50 m2值班室：20 m2图书和纪念品销售：30 m2消防控制室：20 m2值班：20 m2变配电室：40 m2

寄存：20 m2

保安：20 m2

另设小门厅、走道、楼梯间、卫生间等公共服务管理：20 m2

空间。

三、教学安排

第一阶段：选题及解题（2周）

基础知识的学习；

题目及地段的调研；

方案的初步构思及生态策略分析与确定。

第二阶段：建筑设计(4周)

体现地域主义思想及生态建筑策略及技术的建筑方案设计。

第三阶段：

最终设计表达（1周）。

五、设计成果要求

（一）第一阶段

选题报告（演示文件）：包括城市整体气候分析、用地周边微环境分析、地域文化特点分析、城市形态关系分析、建筑使用功能分析、总平面布局分析等。

（二）第二阶段

方案设计（演示文件）：包括设计构思分析、生态设计策略、总平面图、各层平面图、立面图、剖面图、三维表现图。

（三）第三阶段

1．图纸：894mm X 591mm 共2张，表达方式不限。包括设计说明、总平面图、各层平面图、立面图、剖面图、技术分析图、透视图及其他三维表现图等。

2．演示文件：表达设计构思及其成果的完整内容。

3．模型：整体模型1：200；

六、参考文献

1．《博物馆及艺术中心》贝思出版有限公司编南昌:江西科学技术出版社, 2001

2．《博物馆建筑设计》邹瑚莹, 王路, 祁斌北京:中国建筑工业出版社, 2002