小马过河PPT

结构:上下
组词：突然 突发 造句：一阵狂风吹来，平 书写指导：“穴”要宽，“犬” 静的海面突然翻起了波浪。 捺画舒展。
diào
掉
音序：D 部首：扌
结构:左右
组词：掉下 掉泪 造句：忽然，从阳台上掉 下一个花盆来。
书写指导：左窄右宽，右部 “日”稍扁，“十”笔画舒展。
理解词语 连蹦带跳： 边蹦边跳，形容精力充沛，充满活力的样子。 本文形容小马精力充沛、充满活力的样子。
14 小马过河
助读资料
初读感知
学习字词
再读感悟
当堂检测
1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。
相关资料 磨坊: 磨坊有很多种 ，有风车磨坊，水磨坊，人力磨 坊，畜牧磨坊，等……古时候用于把米、麦、豆等粮 食加工成粉、浆的一种机械。开始用人力或畜力，到
了晋代，我国发明用水作动力的水磨。通常由两个圆
mài
麦
音序：M 部首：麦
结构:独体字
组词：小麦 麦田 造句：小麦是北方的主要 农作物。
书写指导：第三横长托上盖下， 下部撇捺舒展。
gāi
该
音序：G 部首：讠
结构:左右
组词：应该 该当 造句：我们应该虚心接受 别人善意的批评。
书写指导：左窄右宽，右部撇 画平行。
bó
Hale Waihona Puke 伯组词：生命音序：M 部首：人
造句：我连蹦带跳地来到妈妈身边。
磨坊：磨面粉等的作坊。 造句：爷爷家有一个磨坊。 为难：作对；刁难。本文指小马对过不过河这个问题感 到困难，难以应付。
造句：是去游乐园，还是去爬山，我很为难。
愿意：认为符合自己心愿而同意（做某事） 飞快：非常迅速。 造句：上课铃响了，同学们飞快地跑进了教室。 亲切：热情而关心。
4．连词成句，并加上标点符号。 例：愿意 麦子 磨坊 去 小马 驮着 小马愿意驮着麦子去磨坊。 _________________________________________ (1)小河 去路 挡住了 为难了 小马 一条 一条小河挡住了去路，小马为难了。 _____________________________________________
fáng（磨坊）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么？
这篇课文叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过 一条小河，老牛说水很浅，可以过去，松鼠说水很 深，他的伙伴昨天刚被淹死，不能过。小马没了主 意，只好跑回去问妈妈，妈妈要他亲自去试一试。
小马又回到了河边自己过了河。原来河水既不像老
别人说，要自己动脑筋想想，在动脑筋的基础
上再试一试。
1.看拼音，写词语。 yuàn yì xiǎo mài yīng gāi
愿 意
bó bó
小 麦
kè yì
应 该
tū chū
伯 伯
刻 意
突 出
2．轻松找朋友。(连线题) jì rán mǎ tí mò fáng zǔ dǎng
磨坊
阻挡
马蹄
既然
3．读一读，连一连。 连蹦带跳地 哗哗地 飞快地 跑去 说 流着
石做成。
过去，北方大部分地区麦黍等粮食脱壳、去皮时
使用石碾子，碾子由碾台、碾盘、碾滚和碾架等组成。
碾盘中心设竖轴，连碾架，架中装碾滚子，多以人推 或畜拉，通过碾滚子在碾盘上的来回滚动达到碾轧脱 壳的目的。 磨坊现在很少见，一般乡下能见到，现在都是机
械式的，这种更是很少见，农村现在都是用机械的。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。 2.想一想：课文主要写了什么？
结构:上下
性命 书写指导：“人”的撇捺舒展， “一”短小，“口、卩”在竖 中线两侧。
造句：生命是有限的，而 为人民服务是无限的。
kè
刻
音序：K 部首：刂
结构:左右
组词：立刻 即刻 造句：地震发生后，抢险 人员立刻奔赴灾区。
书写指导：左宽右窄，左部三 撇平行，“刂”的竖钩挺立有 力。
tū
突
音序：T 部首：穴
辨析词语
立刻 马上 相同点： 两个词都含有“即将”的意思。 不同点：“立刻” 所指时间的伸缩性小，指即将时，所 表示的时间很短；“马上”所指时间有一定伸缩 性，可长可短，可用于现在，又可用于未来，表 示即将。 造 句： ①老师抱着试卷走进教室，同学们立刻安静下来。
②他的生日马上就要到了。
边读边想，课文可以分成几段？
造句：老师亲切的话语，让我心里暖暖的。
脑筋：指思考、记忆等能力。 造句：遇到困难时我们应该多动脑筋，想办法 解决。
淹死：因为水淹而死亡。 造句：一只小松鼠淹死了。 自言自语： 自己一个人低声嘀咕。 造句：奶奶总是在自言自语。
仔细：细心。
造句：老师检查作业很仔细。 顺利：吉利，好运。本文指小马过河过程中未遇到困难 或阻碍。 造句：我很顺利地回到了家。
(2)突然
拦住了
很吃惊
小松鼠
他
小马
小松鼠突然拦住了他，小马很吃惊。 _____________________________________________ (3)妈妈 动脑筋 问题 要 遇到 说
妈妈说：“遇到问题要动脑筋。” _____________________________________________
牛说的那样浅，也不像松鼠说得那样深。
我会写
yuàn
愿
音序：Y 部首：心
结构:上下
组词：愿意 情愿 造句：我们愿意为祖国的 事业奋斗终身。
书写指导：“厂”笔画舒展， 爆竹里面的部分，“白、小、 心”笔画紧凑。
yì
意
音序：Y 部首：心
结构:上下
组词：意图 好意 造句：我本来是一番好意， 书写指导：“立”最后一横长， 却遭到他的误解。 “日”稍扁。“心”三点呼应。
检查自读情况
读一读
tuō mò fáng dǎng bó
驮 到
qiǎn tū
磨 坊
li
挡 住
ài
伯 伯
tí jì
深 浅
突 然
哩
唉
前 蹄
既 然
我会认 péng tuō
qiǎn
mò
fáng
dǎng
棚 驮 磨 坊 挡
kè
li
ài
tí
jì
浅 刻 哩 唉 蹄 既
多音字
nàn（灾难） 难 nán（难道） fāng（街坊） 坊 没 méi (没有) mò（淹没）
第一部分(第1、2自然段)答应妈妈做事。小马答 应妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去。 第二部分(第3－6自然段)第一次过河。写小马第
一次过河，不知道听谁的主意，没有过河。
第二部分(第7、8自然段)第二次过河。写小马听 了妈妈的话，自己顺利地过了河。
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了遇到问题时不能光听