《心理学报》参考文献
《心理学报》审稿意见与作者回应 作者:刘洪志,江程铭,饶 ...

《心理学报》审稿意见与作者回应题目:“时间折扣”还是“单维占优”?——跨期决策的心理机制作者:刘洪志,江程铭,饶俪琳,李纾第一轮审稿人1意见:意见1:对于公式P C = P(Inclusion)–P(Exclusion);P A= P(Exclusion)/ (1 –P C):(1)理论上可能为负数,如果是负数,又如何解释?(2)决策中分析式策略和启发式策略应该不是彼此独立的,而是此消彼长的关系(如不存在双高的情况),此时PDP范式的推论是否会受影响?回应:感谢审稿专家的意见。
(1)虽然根据文中的公式,P A和P C可能是负数,但该公式是根据原始公式P(Inclusion)=P A + P C - P A ×P C,P(Exclusion)=P A - P A ×P C推导而来,由于原始公式假设P A和P C是属于区间[0, 1]的,因此理论上P A和P C是正数。
在实际数据中,如果出现了P(Inclusion)< P (Exclusion)的情况,那么P C确实有可能为负值。
如果真的出现这种情况,就说明PDP范式的算法是有问题的。
但是,本研究的实验数据没有发现负值,因此可以使用该算法。
(2)正如审稿人所说,确实存在一些模型认为启发式系统和分析系统并非彼此独立,但PDP范式认为二者是独立的,正如Ferreria等人(2006)所说:“The PDP conceptualization of RB (rule-based reasoning) and H (heuristic reasoning) processes as two independent and parallel reasoning modes differs from models that conceive of them as mutually exclusive. For example, a number of dual-process models have argued that heuristic and rule-based processes represent distinct alternatives and that the processes do not co-occur (e.g., M. B. Brewer, 1988; Fazio, 1990; Kahneman & Tversky, 1972, 1973; Petty & Cacioppo, 1981). Other models (e.g., Fiske, Lin, & Neuberg, 1999; Fiske & Neuberg, 1990) have argued that RB and H represent two ends of a continuum and that movement toward one end of the continuum (e.g., H or RB) necessarily coincides with diminished activity on the other end (e.g., RB or H). In contrast, the PDP approach assumes that all judgments reflect the joint and independent contributions of RB and H. Increases in one process do not imply decreases in the other. ”Ferreira, M.B., Garcia-Marques, L., Sherman, S.J., & Sherman, J.W. (2006). Automatic and controlled components of judgment and decision making. Journal of Personality and Social Psychology, 91(5), 797-813.意见2:文中的实验三中,无关启动组的启动题目,如“两选项的时间相加后为多少年?”“两选项的金钱相加后为多少元?”这实际上也可能会诱发被试基于特征的比较加工。
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必然是和教育有关的书籍,以及和心理学有关的书籍啊,除此之外,看你写的论文涉及什么,以下是小编帮大家整理的.心理学参考文献,仅供参考,欢迎大家阅读。
心理学参考文献篇1
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《心理科学》参考文献详细要求

《心理科学》参考文献(作者出版年制)详细要求本刊来稿自年月日起废止参考文献著录“顺序编码制”,采用“作者出版年制”。
详细规定请查阅美国心理协会写作手册()。
总体要求正文中引用的文献与文后的文献列表必须完全一致。
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因为列出著录参考文献的目的之一就是使读者能够检索并查找有关的资料来源,因此参考文献著录必须正确且完整。
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例如,“,. .”排在“,. .”之前。
当作者相同,且只有一位作者时,按出版年排列,先出版的排在前面,例如:, . . ()., . . ().如果作者和出版年都相同,则按文题的首字母顺序排列,并出版年后加、、…, . . (2009a). ……, . . (). ……, . . (2009c). ……如果只有第一位作者相同,则只有一位作者的排在有多位作者的条目前面。
例如:, . .()., . ., , . . ().如果第一位作者相同,第二位或第三位作者不同,则依第二位作者姓氏字母顺序排列。
假如第一位、第二位作者都相同,则依第三位作者姓氏字母顺序排列,依次类推。
缩写书籍和期刊的卷数()使用阿拉伯数字来书写。
例如,而不是写。
元分析报告中的文献引用元分析中用到的研究报告直接放在文献列表中,但要在文献前面加星号*。
并在文献列表的开头就注明*表示元分析用到的文献。
正文中文献的引用在作者出版年制中,文献引用的标志就是“作者”和“出版年”,主要包括以下两种形式:()正文中引用的文献可以作为句子的一个成分,插入到适当的位置。
例如:和()认为,是反射式注意定向的一种特殊形式……钱华和冯成志()的研究曾经探讨了输入法对儿童汉字加工的影响。
()正文中引用的文献也可以放在句尾的括号中。
2003~2007年《心理学报》载文、关键词及被引率统计分析

篇数范围(篇)作者数(位)作者比例(%)文献数(篇)文献比例(%)表1第一作者发表文献数的分布≥730.8244.235~671.86376.513~4277.188815.491~233990.1641973.77总数37610068100《心理学报》是我国心理学期刊中创刊最早的国家级核心期刊,凡前沿的心理科学研究进展基本上都会在该刊上有所反映。
所以,对《心理学报》发表的文献进行系统的统计分析,能从一个鲜为涉及的角度解读我国心理学研究的进展过程,同时也可对这本心理学界有重要影响的期刊提供一些定量评价依据。
本文根据文献计量学原理,对《心理学报》2003~ 2007年发表的全部文献进行统计分析,内容涉及文献计量、关键词分析、被引率分析等。
1研究方法1.1数据采集与处理本文采用的基础数据包括以下3个方面: (1)《心理学报》2003~2007年发表的全部文献共622篇,除去55篇纪念、悼念文,通知、学术会议纪要、目录等,学术论文共有567篇。
对所得文献数据,取其文献题名、文献源、作者、作者单位、关键词等进行整理。
(2)文献关键词数据从上述文献数据中提取。
先将文献中的所有关键词提取出来,然后将文献中的多个关键词分离成单个的关键词,并给每个关键词标上相应的发表年份,再对含义近似的关键词进行同类归并。
经上述处理的关键词及其关联数据,将其组建数据库,用以作进一步统计分析。
(3)文献被引用频次数据。
该部分数据来自“中国知网”中的“中国引文数据库”。
从该数据库庞大的引文资源中把引自《心理学报》文献的引用次数提取出来,并按《心理学报》发表的文献所对应的被引频次进行整理。
1.2统计分析方法采用Access数据库技术和数理统计分析方法,对搜集到的文献信息按“文献题名”、“作者”、“作者单位”、“关键词”等项目组建Access数据库,并对文献按“幼儿心理”、“医学心理”、“社会心理”、“心理健康”等类别进行标识,再增加“第一作者”、“发表年份”、“期次”、“计数”等项目用于数据统计。
专业论文参考文献范例

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心理学报投稿规范

心理学报投稿规范征稿范围心理学各领域(包括认知与实验心理、发展与教育心理、生理与医学心理、企业管理与社会心理、心理测验、心理学史与基本理论、研究方法等)具有原创性的研究报告、综述、研究简报与评介等。
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3 撰稿要求来稿应能反映该学术领域的最新进展与水平。
论点明确,论据充分,数据可靠,条理清晰,题文相符,文字简明。
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心理学230篇参考文献

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如:Wang, M. Y. (2008a). Emotional……Wang, M. Y. (2008b). Monitor……Wang, M. Y. (2008c). Weakness……4 缩写chap. chapter 章ed. edition 版Rev. ed. revised edition 修订版2nd ed. second edition 第2版Ed. (Eds.) Editor (Editors) 编Trans. Translator(s) 译n.d. No date 无日期p. (pp.) page (pages) 页V ol. Volume (as in V ol. 4) 卷vols. volumes (as in 4 vols.) 卷No. Number 第Pt. Part 部分Tech. Rep. Technical Report 技术报告Suppl. Supplement 增刊5 元分析报告中的文献引用⏹元分析中用到的研究报告直接放在文献列表中,但要在文献前面加星号*。
并在文献列表的开头就注明*表示元分析用到的的文献。
6 中文文献应给出相应的英文。
《心理学报》 2020 年第 52 卷总目录

《心理学报》2020年第52卷总目录1 认知和实验心理学汉语普通话声调感知的老年化效应:来自ERP 的证据·········································肖 容 梁丹丹 李善鹏 (1) 认知重评和表达抑制情绪调节策略的脑网络分析:来自EEG 和ERP 的证据············孙 岩 薄思雨 吕娇娇 (12) 汉语复合词视觉识别的时间进程:基于同形语素的行为与ERP 证据····吴建设 常嘉宝 邱寅晨 Joseph Dien (113) 道德概念的空间形象性:语言因素和具身因素的共同作用·····················王汉林 蒋泽亮 冯晓慧 鲁忠义 (128) 分类学习与混合学习下的注意促进效应比较···················································孟迎芳 叶秀敏 马慧姣 (139) 双通道分配性注意对视听觉返回抑制的影响···················································唐晓雨 孙佳影 彭 姓 (257) 情绪对联合行动中共同表征能力的影响机制·······································宋晓蕾 贾筱倩 赵 媛 郭晶晶 (269) 句法结构和动词重复对汉语句子口语产生中句法启动效应的影响····································于 宙 张清芳 (283) 视觉工作记忆回溯线索效应的产生机制:认知阶段分离·································································叶超雄 胡中华 梁腾飞 张加峰 许茜如 刘 强 (399) 汉语口语词汇产生的音韵编码单元:内隐启动范式的ERP 研究·······································张清芳 王雪娇 (414) 概念加工深度影响道德概念水平方位隐喻联结························王丛兴 马建平 邓 珏 杨众望 叶一舵 (426) 文化影响亲属词性别概念加工中的空间隐喻与重量隐喻——来自彝族、白族和摩梭人的证据·····································································································张积家 付 雅 王 斌 (440) 语言能力的老化机制:语言特异性与非特异性因素的共同作用················吴翰林 于 宙 王雪娇 张清芳 (541) 长时联结表征对工作记忆的抑制效应················································张 引 梁腾飞 叶超雄 刘 强 (562)提取干扰对不同类型内隐记忆的影响····························································黄发杰 孟迎芳 严 颖 (572) 社会行为的效价信息对注意捕获的影响:基于帮助和阻碍行为的探讨·············································································郑旭涛 郭文姣 陈 满 金 佳 尹 军 (584) 基于客体的一致性效应的产生机制···················································宋晓蕾 王 丹 张欣欣 贾筱倩 (669)动作理解因境而异: 动作加工中情境信息的自动整合····························杨亦松 林 静 何晓燕 尹 军 (682) 他人面孔情绪知觉中自我参照与母亲参照的一致性:来自ERP 的证据·············································································丁小斌 王 睿 康铁君 刘建邑 周嘉宁 (694) 目标探测对记忆提取的影响····················································································黄晏清 孟迎芳 (706) 他人在场条件下的社会分享型提取诱发遗忘···························张 环 侯 双 王海曼 廉宇煊 杨海波 (716)面孔可爱度和客观熟悉度对婴儿面孔注意偏向效应的影响·····················雷 怡 夏 琦 莫志凤 李 红 (811)老年人声音诱发闪光错觉的大脑静息态低频振幅·····················周 衡 何 华 于 薇 王爱君 张 明 (823) 内源性空间线索有效性对视听觉整合的影响···························唐晓雨 吴英楠 彭 姓 王爱君 李 奇 (835)音乐训练促进诗句韵律整合加工的神经过程·······································张政华 韩 梅 张 放 李卫君 (847) 外语焦虑、紧张情绪与认知负荷对外语说谎的影响:来自中−英双语者的证据·························································································张积家 陆禹同 张启睿 张金桥 (861) 中文阅读中长距离回视引导机制的眼动研究···················································杨 帆 隋 雪 李雨桐 (921) 快速与慢速读者的中央凹加工对副中央凹预视的影响···············张慢慢 臧传丽 徐宇峰 白学军 闫国利 (933) 自我相关性影响情绪词汇加工的时间进程··········································张 琪 邓娜丽 姜秀敏 李卫君 (946) 数学焦虑个体近似数量加工的神经机制:一项EEG 研究·····················································刘 洁 李瑾琪 申超然 胡小惠 赵庭浩 关 青 罗跃嘉 (958) 语境预测性对阅读中字词加工过程的影响:眼动证据·························刘志方 仝 文 张智君 赵亚军 (1031) 藏语阅读中中央凹词频效应及对副中央凹预视效应的影响········高晓雷 李晓伟 孙 敏 白学军 高 蕾 (1143) 编码强度对字体大小效应的影响·····················································赵文博 姜英杰 王志伟 胡竞元 (1156) 分析思维降低情感预测影响偏差································································耿晓伟 刘 丹 牛燕华 (1168) 预期交流与创造力的关系:解释水平的调节作用···········································栾 墨 吴 霜 李 虹 (1178) 未意识到错误影响错误后调整的电生理证据·················································王丽君 索 涛 赵国祥 (1189) 科学发明情境中问题提出的脑机制再探········童丹丹 李文福 禄 鹏 杨文静 杨 东 张庆林 邱 江 (1253) 音乐训练与抑制控制的关系:来自ERPs 的证据············································陈洁佳 周 翊 陈 杰 (1365) 英汉双语者二语口语产生中音韵编码过程的同化机制·····································辛 昕 兰天一 张清芳 (1377) 自我关注重评和情境关注重评情绪调节策略及对随后认知控制的影响·····孙 岩 吕娇娇 兰 帆 张丽娜 (1393) A ct aP sy ch o lo g ic a S in i c a . All Rights Reserved.2 发展与教育心理学3~5岁幼儿权力概念多重隐喻的认知发展··································································贺晓玲 陈 俊 (149) 音乐训练对4~5岁幼儿普通话声调范畴感知能力的影响···············································姚 尧 陈晓湘 (456) 语音记忆和中央执行功能在不同年级儿童解码和语言理解中的作用·········································赵 鑫 李红利 金 戈 李世峰 周爱保 梁文佳 郭红霞 蔡亚亚 (469) 友谊质量与青少年直觉进食:链式中介模型及性别差异····································陈曦梅 罗一君 陈 红 (485) 小学低段汉字识别和听写的发展轨迹:语素意识的预测作用······························李利平 伍新春 程亚华 (623) 2~4岁普通话儿童前注意阶段的声调感知机制·················································杨婉晴 肖 容 梁丹丹 (730) 学校资源对青少年早期幸福感发展的影响:意向性自我调节的纵向中介作用·············································································常淑敏 郭明宇 王靖民 王玲晓 张文新 (874) 父母元情绪理念与青少年问题行为:迷走神经的调节作用·····················何晓丽 袁小龙 胡 铭 周丽晨 (971) 情节模拟对预期伴侣反应性及依恋安全感的影响·············································曹贤才 王大华 王 岩 (982) 小学高年级学生创造力的发展:性别差异及学校支持的作用·····张景焕 付萌萌 辛于雯 陈佩佩 沙 莎 (1057) 基于即时反馈的反应抑制训练对青少年和成人执行功能的训练效应和迁移效应·······················································································王 元 李 柯 盖笑松 曹逸飞 (1212) 记忆的前向测试效应对老年人学习新事物的作用···········································王堂生 杨春亮 钟 年 (1266) 母亲消极教养、同伴侵害与FKBP5基因对青少年抑郁的影响···························田相娟 曹衍淼 张文新 (1407) 3 生理与医学心理学 急性应激损害对威胁刺激的注意解除 ···········································罗 禹 念靖晴 鲍 未 张静静 赵守盈 潘 运 许 爽 张 禹 (26) 急性应激损伤错误监控与错误后调整························胡 娜 陈安涛 王宴庆 李 晴 许珍珍 龙泉杉 (162) 羽毛球运动重塑成年早期的大脑灰质和白质结构·····················白学军 邵梦灵 刘 婷 尹建忠 金 花 (173) 寻找丢失的自我——精神分裂症患者的自我面孔识别···周爱保 谢 珮 潘超超 田 喆 谢君伟 刘 炯 (184)咨询会谈中的人际互补及其与工作同盟、咨询效果的关系·································································倪 聪 朱 旭 江光荣 林秀彬 于丽霞 梁焕萍 (197) 注意线索对自闭特质个体疼痛共情的影响:来自事件相关电位的证据·······李 雄 李祚山 向滨洋 孟 景 (294) 共情对灾后青少年亲社会行为的影响:感恩、社会支持和创伤后成长的中介作用················王文超 伍新春 (307) 不同相关线索下海洛因成瘾者的反应差异及反应抑制特征:来自ERP 的证据·····················································郑志灵 王鹏飞 苏得权 郭伟杰 孙 楠 麻彦坤 曾 红 (317)中国人心理健康素养干预效果的元分析··········································任志洪 赵春晓 田 凡 闫玉朋 李丹阳 赵子仪 谭梦鸰 江光荣 (497) 左侧背外侧前额叶在程序性运动学习中的作用·····················································曹 娜 孟海江 王艳秋 邱方晖 谭晓缨 吴 殷 张 剑 (597) 抑郁倾向对合作的影响:双人同步近红外脑成像研究···张丹丹 王 驹 赵 君 陈淑美 黄琰淋 高秋凤 (609) 经前期综合征与奖赏进程失调——来自脑电的证据··········································侯璐璐 陈莅蓉 周仁来 (742) 回避与趋近性负性人格特质对应激心血管反应模式的不同影响···················································吕 薇 (758) 成人注意缺陷多动障碍在内外源冲突时的表现:眼动的证据··················李垚锦 张 微 扶 蓓 周兵平 (777) 自我肯定缓冲新冠疫情引发的焦虑反应:一项随机对照研究······李世峰 吴艺玲 张福民 许琼英 周爱保 (886) 左侧眶额皮层在自动情绪调节下注意选择中的作用:来自经颅直流电刺激的证据···········································································华 艳 李明霞 王巧婷 冯彩霞 张 晶 (1048) θ频段(4~8 Hz)的活动反映了汉语口语产生中音节信息的加工···························蒋宇宸 蔡 笑 张清芳 (1199) 整合性学习观的动物行为模型探索·····························································尹 彬 武晓睿 连 榕 (1278) 睾酮素与反社会倾向未成年犯的攻击行为:敌意注意偏向的中介和皮质醇的调节作用····················································任志洪 赵子仪 余香莲 赵春晓 张 琳 林羽中 张 微 (1288) 震后儿童创伤后应激障碍的症状网络演化····················································梁一鸣 郑 昊 刘正奎 (1301) 流动儿童歧视知觉与心理健康关系的元分析··························韩毅初 温恒福 程淑华 张淳淦 李 欣 (1313)A c t aP s y c h o lo g i c aS in i c a . All Rights Reserved.4 管理与消费心理学个性化工作协议对员工主动性职业行为和创造力的影响·························罗 萍 施俊琦 朱燕妮 房俨然 (81) 社会拥挤对自我提升类产品偏好的影响····································································丁 瑛 钟嘉琦 (216) 建言采纳如何促进员工建言:基于目标自组织视角的整合机制····························章 凯 时金京 罗文豪 (229) 行为公共管理学视角下公共决策的社会许可机制:“一提两抑”····························张书维 申翊人 周 洁 (240) 信任以稀为贵?下属感知被信任如何以及何时导致反生产行为····陈 晨 张 昕 孙利平 秦 昕 邓惠如 (329) 冲突对绩效的影响:个体、团队宜人性的调节作用··················魏 薇 房俨然 李剑南 施俊琦 莫申江 (345) 能力还是热情?广告诉求对消费者品牌认同和购买意向的影响···········朱振中 刘 福 Haipeng (Allan) Chen (357) “一”人代言的魅力:品牌代言人数如何影响消费者的品牌态度················冉雅璇 刘佳妮 张逸石 卫海英 (371) 最心安处是吾乡:本体安全感威胁对家乡品牌偏好的影响·········徐 岚 蒋怡然 崔 楠 张留霞 赵帅勤 (513) 新员工工作重塑会带来积极的结果吗?领导成员交换与个体传统性的作用·············胡巧婷 王海江 龙立荣 (659) 如何激发员工绿色行为?绿色变革型领导与绿色人力资源管理实践的作用···········································································彭 坚 尹 奎 侯 楠 邹艳春 聂 琦 (1105) 领导−下属情绪评价能力一致与员工建言:内部人身份感知与性别相似性的作用···············李树文 罗瑾琏 (1121) 拥挤影响消费者情绪和购物反应的元分析····················································柳武妹 马增光 卫旭华 (1237) 跨界行为对创造力影响的跨层次双刃剑效应··············朱金强 徐世勇 周金毅 张柏楠 许昉昉 宗博强 (1340) 外观新颖性对消费者购买意愿的影响:自我建构与产品类型的调节效应 ·······································································朱振中 李晓君 刘 福 Haipeng (Allan) Chen (1352)5 人格与社会心理学 情景预见对跨期决策的影响机制···············································································王盼盼 何嘉梅 (38) “追名弃利”:权力动机与社会存在对亲社会行为的影响··················································王建峰 戴 冰 (55) 脱贫内生动力机制的质性探究·······················傅安国 张再生 郑剑虹 岳 童 林肇宏 吴 娜 黄希庭 (66) 童年亲子关系与“好资源”对未婚男性性开放态度的影响·····································王 燕 侯博文 刘文锦 (207)得失情境下他人参照点及心理距离对自我−他人利益权衡的影响··高 娟 王 鹏 王晓田 孙 倩 刘永芳 (633) “别人家的孩子”vs.平庸的自己:社会比较对独特性寻求行为的影响·································宫秀双 张红红 (645) 社会价值取向对自我社会奖赏加工的影响——来自ERPs 的证据·············李 琎 孙 宇 杨子鹿 钟毅平 (786) 有志者, 事竟成:内在动机倾向、创意质量与创意实施·················································董念念 王雪莉 (801) 社会价值取向对自我−他人风险决策的影响及其机制·········································张银玲 虞 祯 买晓琴 (895) 天气和空气污染对诚信行为的影响:一项校园丢钱包的现场实验·························赵玉杰 高 扬 周欣悦 (909)群体认同对群际敏感效应及其行为表现的影响····································宋仕婕 佐 斌 温芳芳 谭 潇 (993) 传承动机对金融冒险行为的影响:未来自我连续性的中介·······························王 琳 陈增祥 何 云 (1004) 多元语言文化对个体情境下与社会情境下认知转换功能的差异性影响——来自锡伯族的证据···································································································郭人豪 王 婷 张积家 (1071) “涟漪效应”与“心理台风眼效应”:不同程度COVID-19疫情地区民众风险认知与焦虑的双视角检验···········································································温芳芳 马书瀚 叶含雪 齐 玥 佐 斌 (1087) 生命早期环境不可预测性对过度进食的影响:基于生命史理论··························罗一君 牛更枫 陈 红 (1224) 差距知觉的泛化效应:我和你之间的差距有多大?········································王天鸿 陈宇琦 陆静怡 (1327) 权力感对炫耀性亲社会行为的影响·················································姚 琦 吴章建 张常清 符国群 (1421) “仁者”还是“智者”:第三方惩罚对惩罚者声誉的影响··················································陈思静 徐烨超 (1436)6 心理统计与测量基于类别水平的多级计分认知诊断Q 矩阵修正:相对拟合统计量视角·······汪大勋 高旭亮 蔡 艳 涂冬波 (93) 计算机动态测验中问题解决过程策略的分析:多水平混合IRT 模型的拓展与应用····李美娟 刘 玥 刘红云 (528) 多维对数正态作答时间模型:对潜在加工速度多维性的探究····················詹沛达 Hong Jiao Kaiwen Man (1132) 基于基尼指数的双目标CD-CAT 选题策略········································罗 芬 王晓庆 蔡 艳 涂冬波 (1452)A c t aP s y c h o lo g i c aS ini c a . All Rights Reserved.。
《心理学报》投稿指南

《心理学报》投稿指南《心理学报》投稿指南刊物简介《心理学报》是中国心理学会和中国科学院心理研究所主办、科学出版社出版的全国性学术刊物(双月刊),主要发表我国心理学家最新、最高水平的心理学科技论文。
现任主编为陈永明,曹日昌、潘菽、徐联仓、匡培梓,林仲贤曾任该刊主编。
《心理学报》1956年创刊,1966年因“文革”而停刊,1979年复刊,至2000年共出版32卷122期。
从2001年起改为双月刊。
1989年以前,《心理学报》由中国心理学会主办;1989年后由中国心理学会和中国科学院心理研究所共同主办;1995年后,香港中文大学心理系成为《心理学报》的协办单位。
《心理学报》是国家科技部“中国科技论文统计源期刊”。
作为反映我国心理学研究水平的主要窗口,《心理学报》不仅在中国心理学界享有很高的声誉,在国际上也有一定影响。
该刊的文章摘要被美国心理学会主办的《Psychological Abstract》和心理科学数据库(PsycINFO Database)所收录。
《心理学报》刊号为ISSN 0439-755X,CN11-2610/B,国内外发行(国内邮发代号82-12,国外发行代号Q147)。
订阅《心理学报》2003年为双月刊,全年6期,每期144页,大16开本,定价30.00元,全年180.00元。
欢迎读者到各地邮局订阅(国内邮发代号82-12,国外发行代号Q147)。
国外总发行:中国国际图书贸易公司(中国国际书店),北京399信箱,邮编100044。
征稿范围心理学各领域(包括认知与实验心理、发展与教育心理、生理与医学心理、企业管理与社会心理、心理测验、心理学史与基本理论、研究方法等)的研究报告、综述、研究简报与评介等。
本刊接受英文稿件。
投稿要求请交打印稿( 1.5倍行距),一式两份。
如果来稿使用了问卷调查、量表,还须附上所使用的问卷或量表两份。
文章首页应删去作者姓名及单位。
为审稿方便,还请另页给出文题、摘要以及作者姓名、工作单位、通讯地址、邮政编码、电话、E-mail地址等,并附第一作者简介(包括性别,年龄,毕业院校,学历,职称,专业,现从事研究领域,已发表专著及论文等)。
权威期刊《心理学报》杂志

刊名:心理学报Acta Psychologica Sinica主办:中国心理学会;中国科学院心理研究所周期:月刊出版地:北京市语种:中文;开本:大16开ISSN:0439-755XCN:11-1911/B邮发代号:82-12复合影响因子:3.032综合影响因子:1.554历史沿革:现用刊名:心理学报创刊时间:1956该刊被以下数据库收录:JST 日本科学技术振兴机构数据库(日)(2013)CSCD 中国科学引文数据库来源期刊(2013-2014年度)(含扩展版)CSSCI 中文社会科学引文索引(2014—2015)来源期刊(含扩展版)核心期刊:中文核心期刊(2011)中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2004)中文核心期刊(2000)中文核心期刊(1996)中文核心期刊(1992)《心理学报》杂志期刊简介《心理学报》杂志是由国家新闻出版总署正式批准,由中国心理学会和中国科学院心理研究所主办,科学出版社出版的心理专业学术期刊,具有正规的双刊号,其国内统一刊号:CN 11-1911/B,国际刊号:ISSN0439-755X。
本刊自1986年创刊以来,主要发表我国心理学家最新、最高水平的心理学科技论文。
现是国家科技部“中国科技论文统计源期刊”(CS TPCD);中国科学文献计量评价研究中心(中国科学院文献情报中心、中国社会科学院文献信息中心、中国学术期刊<光盘版>电子杂志社、北京大学图书馆)《中国科学引文数据库》来源期刊、《中国人文社会科学引文数据库》来源期刊、《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊;中国社会科学院文献信息中心“中国人文社会科学核心期刊”;南京大学社会科学数据库研究开发中心“中文社会科学引文索引(CSSCI)”统计源期刊;《中国学术期刊文摘》源期刊;被北京地区高校期刊工作研究会和北京大学图书馆选录为心理学类核心期刊,编入《中文核心期刊要目纵览》(2011年版)。
作为反映我国心理学研究水平的主要窗口,《心理学报》不仅在中国心理学界享有较高的声誉,在国际上也有一定影响。
学术论文中的参考文献应如何选择与筛选

学术论文中的参考文献应如何选择与筛选在撰写学术论文的过程中,参考文献的选择与筛选是一项至关重要的工作。
它不仅关系到论文的可信度和学术价值,还直接影响着读者对研究成果的理解和接受程度。
那么,如何才能做好这一关键环节呢?首先,我们要明确参考文献的作用。
参考文献就像是论文大厦的基石,为我们的研究提供了坚实的基础和支持。
它们可以证明我们的研究不是凭空想象,而是建立在前人的成果之上;可以帮助我们避免重复他人已经做过的工作,提高研究的效率和质量;还可以为我们的观点和结论提供有力的证据,增强论文的说服力。
选择参考文献的第一步是要广泛收集。
我们可以通过图书馆、学术数据库、专业网站等渠道,尽可能多地获取与研究主题相关的文献。
在这个过程中,不要过于局限于某一种类型或来源的文献,要保持开放的心态,接纳各种不同的观点和研究方法。
然而,收集到大量文献并不意味着都要纳入我们的论文中。
接下来,就需要进行筛选。
筛选的首要原则是相关性。
也就是说,参考文献必须与我们的研究主题紧密相关。
如果一篇文献只是略微涉及到我们的研究内容,那么它可能就不太适合作为主要的参考文献。
比如,如果我们的研究主题是“青少年心理健康问题的成因及对策”,那么一篇关于老年人心理健康的文献就可能相关性较弱。
除了相关性,文献的权威性也是筛选的重要标准。
权威性高的文献通常是由该领域的知名专家、学者撰写,或者发表在具有较高影响力的学术期刊上。
这些文献往往经过了严格的同行评审,研究方法科学,结论可靠。
相比之下,一些来源不明、未经审核的文献可能存在质量问题,使用它们可能会影响我们论文的可信度。
例如,在心理学领域,发表在《心理学报》《心理科学进展》等核心期刊上的文献通常具有较高的权威性。
文献的时效性同样不容忽视。
随着科学技术的不断发展和研究的深入,很多领域的知识都在不断更新。
如果我们引用的文献过于陈旧,可能无法反映最新的研究成果和发展趋势。
一般来说,对于一些发展迅速的学科,尽量选择近五年内发表的文献;对于相对稳定的学科,也最好选择近十年内的文献。
心理学报格式说明

《心理学报》参考文献著录格式(著者-出版年制)详细要求本刊参照文献要求基本参照了Publication Manual of the American Psychological Association (2010) 第6版的相关规定,中文文献有细节上的特殊要求。
总体要求1 正文中引用的文献与文后的文献列表要完全一致。
⏹文中引用的文献可以在正文后的文献列表中找到;文献列表的文献必须在正文中引用。
2 文献列表中的文献著录必须准确和完备。
3 文献列表的顺序⏹文献列表按著者姓氏字母(或汉语拼音)顺序排列;姓相同,按名的字母顺序排列;著者姓和名相同,按出版年排列。
⏹相同著者,相同出版年的不同文献,需在出版年后面加a、b、c、d……来区分,按文题的字母顺序排列。
如:Wang, M. Y. (2008a). Emotional……Wang, M. Y. (2008b). Monitor……Wang, M. Y. (2008c). Weakness……4 缩写chap. chapter 章ed. edition 版Rev. ed. revised edition 修订版2nd ed. second edition 第2版Ed. (Eds.) Editor (Editors) 编Trans. Translator(s) 译n.d. No date 无日期p. (pp.) page (pages) 页V ol. Volume (as in V ol. 4) 卷vols. volumes (as in 4 vols.) 卷No. Number 第Pt. Part 部分Tech. Rep. Technical Report 技术报告Suppl. Supplement 增刊5 元分析报告中的文献引用⏹元分析中用到的研究报告直接放在文献列表中,但要在文献前面加星号*。
并在文献列表的开头就注明*表示元分析用到的的文献。
6 中文文献应给出相应的英文。
心理学230篇参考文献

主要参考文献(一)书目1.(奥)弗兰克著.赵可式等译.活出意义来.北京:生活·读书·新知三联书店,1991 2.(德)K.F.Pawlik,(美)M.R.Rosenzweig主编.张厚粲主译.国际心理学手册.上海:华东师范大学出版社,20023.(德)诺斯拉特·佩塞施基安著.张芸等译.身心疾患治疗手册:跨文化、跨学科的积极心理疗法.北京:社会科学文献出版社,20024.(美)B.E.Gilliland,R.K.James著,肖水源等译.危机干预策略,北京:中国轻工业出版社20005.(美)D·P·萨库索,M·R·卡普兰.黄蘅玉等译.临床心理学.北京:科学技术文献出版社,19916.(美)F.D.Wolinsky著,孙枚虹译.健康社会学.北京:社会科学文献出版社,1999 7.(美)G·德沃金,R·G弗雷,S·博克著.翟晓梅等译.安乐死和医生协助自杀:赞成和反对的论证.沈阳:辽宁教育出版社,20048.(美)H·P怡范特,蔡勇美,刘宗秀等.医学社会学.上海:上海人民出版社,1987 9.(美)Phillip L.Rice著.胡佩诚等译.健康心理学.北京:中国轻工业出版社,2000 10.(美)Phillip L.Rice著.石林等译.压力与健康.北京:中国轻工业出版社,2000 11.(美)R.C.Carson,J.N.Butcher著.游恒山译.变态心理学.台北:五南图书出版股份有限公司,200112.(美)大卫·比罗著,韩红军译.一个医生的患病日记.北京:中信出版社,2003 13.(美)威廉·科克汉姆著.杨辉等译.医学社会学.北京:华夏出版社,2000 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心理学报 撰稿要求

3 撰稿要求来稿应能反映该学术领域的最新进展与水平。
论点明确,论据充分,数据可靠,条理清晰,题文相符,文字简明。
前言和讨论部分,分别不超过3500字;参考文献不超过50条(元分析和综述理论文章无此限制)。
具体要求如下:3.1 文题限20字以内。
能够准确反映文章的主要内容。
尽量不用“研究”二字。
3.2 摘要内容包括研究目的、方法、结果、结论(不要把结果与结论混为一谈)。
中文摘要限200字以内。
尽可能不用“本研究”、“我们”等第一人称。
英文摘要需详细,1页4段,约500个单词。
英文摘要的写作注意事项请到“下载中心”下载。
3.3 关键词须给出3~5个关键词,置于摘要之后。
关键词需是专业词汇。
3.4 分类号采用中图分类号。
下载中心有,可参考,也可由编辑部填写。
3.5 标题层次统一用阿拉伯数字表示,各级号码之间加一小圆点,末尾一级不加小圆点。
如一级用“1”、“2”、“3”,二级用“1.1”、“1.2”、“1.3”,三级用“1.1.1”、“1.1.2”、“1.1.3”。
标题仅限三级。
3.6 统计表达请使用法定计量单位、符号和标准化、规范化的名词、术语。
常用的统计学符号规定如下:总样本容量为N,分组样本容量为n,平均数为M,标准差为SD,t检验为t,F检验为F,卡方检验为χ2,相关系数为r,显著性为p。
英文字母都需斜体。
希腊字母( 、β、χ2、η2)、上标和下标的数字和文字,不用斜体。
统计值小数点后保留两位有效数字(显著性p可保留3位,有特殊要求的可保留多位)。
报告推论统计(F检验、t检验、卡方检验)时,需给出自由度和(或)样本量。
大于0.001的p值都需精确报告,即只有p < 0.001,不用p < 0.05和p < 0.01(图表除外)。
建议给出统计检验的效应量(effect size)。
如果差异不显著,则无需给出效应量。
减号和负号不是连字符“-”,而是半字线“–”。
3.7 表格采用三线表。
近五年来《心理学报》与《心理科学》文献计量比较研究

近五年来《心理学报》与《心理科学》文献计量比较研究李朝旭;于振;张伟;戚静【摘要】该研究采用文献计量学方法,以2005 ~ 2009年《心理学报》与《心理科学》的载文为研究对象,分别统计了两种期刊载文的研究领域、研究方法、载文体裁和作者特征等方面的数据信息.结果发现:基础领域是两种期刊心理学研究的主要领域;在应用领域方面两种期刊侧重点不同;两种期刊在研究方法的选择上是一致的,即实验法是心理学研究的主要研究方法,数据的搜集则主要靠测评法;两种期刊在心理学研究者的地区分布中都出现了明显的地区优势,优势地区与核心作者群略有不同.【期刊名称】《心理学探新》【年(卷),期】2011(031)006【总页数】7页(P564-570)【关键词】中国心理学;学科制度;心理学报;心理科学;文献计量法;比较研究【作者】李朝旭;于振;张伟;戚静【作者单位】曲阜师范大学教育科学学院心理学系,曲阜273165;曲阜师范大学教育科学学院心理学系,曲阜273165;曲阜师范大学教育科学学院心理学系,曲阜273165;曲阜师范大学教育科学学院心理学系,曲阜273165【正文语种】中文【中图分类】B8481 前言学术期刊是学科研究信息的主要载体,是学术及行业交流的重要平台,它与社会、个人均有着密切的联系[1]。
文献计量法是借助文献的各种特征数量,采用数学与统计学方法来描述、评价和预测科学技术的现状与发展趋势的图书情报学分支学科[2]。
因此对心理学主要学术期刊进行文献计量学的分析有利于从杂乱的、无序的、动态的文献中提炼出有用的资讯与情报,利于心理科学工作者掌握这一领域的特定信息,为未来心理学学术发展提供一定方向性的启示。
至今,国内对心理学学术期刊进行文献计量的研究已有不少。
管连荣、汪慧丽、赵会懂、许欣等对《心理学报》的载文都进行过文献计量统计分析[3-5];对于《心理科学》的文献计量研究有程刚的定量分析,即对《心理科学》的发文、引文情况及载文被1998~1999两年CSSCI来源期刊的引用情况进行统计分析和评价[6]。
心理学报参考文献要求

《心理学报》参考文献著录格式(著者-出版年制)详细要求本刊来稿从2008-07-15日起废止顺序编码制的参考文献著录格式,采用APA的著者-出版年制。
详细规定请查阅American Psychological Association出版手册(2001)。
总体要求1 正文中引用的文献与文后的文献列表要完全一致。
⏹文中引用的文献可以在正文后的文献列表中找到;文献列表的文献必须在正文中引用。
2 文献列表中的文献著录必须准确和完备。
3 文献列表的顺序⏹文献列表按著者姓氏字母(或汉语拼音)顺序排列;姓相同,按名的字母顺序排列;著者姓和名相同,按出版年排列。
⏹相同著者,相同出版年的不同文献,需在出版年后面加a、b、c、d……来区分,按文题的字母顺序排列。
如:Wang, M. Y. (2008a). Emotional……Wang, M. Y. (2008b). Monitor……Wang, M. Y. (2008c). Weakness……4 缩写chap. chapter 章ed. edition 版Rev. ed. revised edition 修订版2nd ed. second edition 第2版Ed. (Eds.) Editor (Editors) 编Trans. Translator(s) 译n.d. No date 无日期p. (pp.) page (pages) 页V ol. V olume (as in V ol. 4) 卷vols. volumes (as in 4 vols.) 卷No. Number 第Pt. Part 部分Tech. Rep. Technical Report 技术报告Suppl. Supplement 增刊5 元分析报告中的文献引用⏹元分析中用到的研究报告直接放在文献列表中,但要在文献前面加星号*。
并在文献列表的开头就注明*表示元分析用到的的文献。
6 中文文献应给出相应的英文。
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《心理学报》参考文献著录格式(著者-出版年制)详细要求本刊参照文献要求基本参照了Publication Manual of the American Psychological Association (2010) 第6版的相关规定,中文文献有细节上的特殊要求。
总体要求1 正文中引用的文献与文后的文献列表要完全一致。
⏹文中引用的文献可以在正文后的文献列表中找到;文献列表的文献必须在正文中引用。
2 文献列表中的文献著录必须准确和完备。
3 文献列表的顺序⏹文献列表按著者姓氏字母(或汉语拼音)顺序排列;姓相同,按名的字母顺序排列;著者姓和名相同,按出版年排列。
⏹相同著者,相同出版年的不同文献,需在出版年后面加a、b、c、d……来区分,按文题的字母顺序排列。
如:Wang, M. Y. (2008a). Emotional……Wang, M. Y. (2008b). Monitor……Wang, M. Y. (2008c). Weakness……4 缩写chap. chapter 章ed. edition 版Rev. ed. revised edition 修订版2nd ed. second edition 第2版Ed. (Eds.) Editor (Editors) 编Trans. Translator(s) 译n.d. No date 无日期p. (pp.) page (pages) 页V ol. Volume (as in V ol. 4) 卷vols. volumes (as in 4 vols.) 卷No. Number 第Pt. Part 部分Tech. Rep. Technical Report 技术报告Suppl. Supplement 增刊5 元分析报告中的文献引用⏹元分析中用到的研究报告直接放在文献列表中,但要在文献前面加星号*。
并在文献列表的开头就注明*表示元分析用到的的文献。
6 中文文献应给出相应的英文。
先给出英文,然后把中文放在下面的方括号中。
正文中的文献引用标志在著者-出版年制中,文献引用的标志就是“著者”和“出版年”,主要有两种形式:(1)正文中的文献引用标志可以作为句子的一个成分,如:Dell(1986)基于语误分析的结果提出了音韵编码模型,……。
汉语词汇研究有庄捷和周晓林(2001)的研究。
(2)也可放在引用句尾的括号中,如:在语言学上,音节是语音结构的基本单位,也是人们自然感到的最小语音片段。
按照汉语的传统分析方法,汉语音节可以分析成声母、韵母和声调(胡裕树,1995;黄伯荣,廖序东,2001)。
音韵编码模型假设音韵表征包含多个层次(Dell,1986)。
可以根据行文的需要灵活选用其中一种。
1 只有一个著者的文献引用示例:张三(2008)研究了人格与心理的关系。
人格和心理健康有密切关系(张三,2008)如果同一篇文献连续引用,则第一次引用需给出出版年,第二次及以后的引用无需写出版年。
如张三(2008)研究了人格与心理的关系……。
张三还发现……2 多个著者的文献引用如果有两个著者,正文引用时两个著者的姓(名)都要给出。
如果引用标志是句子的一个成分,两个著者之间用“和”;如果是放在引用处的括号中,英文的两个著者之间则用“&”,中文不加“&”,用逗号隔开。
示例:张三和李四(2008)发现了……,这个结果在Wang和Sun(2009)的研究中得到重复。
未来的研究还需关注环境的影响(赵一,陈二,2008;Wolchik & West, 2007)。
如果有3个、4个或5个著者,第一次引用时需给出所有著者的姓(名),第二次及以后再引用时,只写第一著者的姓(名),后面用“等”或“et al.”。
引文标志作为句子成分,多个著者之间,中文用顿号,英文用逗号,最后两个著者之间用“和”;引文标志放在引用处的括号中,多个著者之间用逗号,最后两个著者之间英文用“&”,中文仍用逗号。
注意:英文的最后两个著者之间用&,倒数第二个著者后仍需逗号。
示例:张三、李四和王五(2008)发现了……,这个结果在Wang, Zhao和Sun(2009)的研究中得到重复。
未来的研究还需关注环境的影响(赵一,周二,陈三,2008;Wolchik, Sandler, & West, 2007)。
如果有6个或更多著者,只写第一著者的姓(名),后面用“等”或“et al.”。
(文后的文献列表中,6/7个著者的姓名都需列出。
超过7个,列出前6位和最后1位著者,其余著者用省略号代替)。
示例:张三等人(2008)发现了……,这个结果在Wang等人(2009)的研究中得到重复。
未来的研究还需关注环境的影响(赵一等,2008;Wolchik et al., 2007)。
注意:如果有两篇文献的第一著者和出版年都相同,那么只写第一著者将会混淆两篇文献,则需加第二著者以示区别。
至于应该写几个著者,以能在正文中区分开两篇文献为原则。
3 两篇文献的著者的姓氏相同则需给出名的缩写,以免混淆。
如:K. D. Wang (2007)和P. G. Wang (2008)研究了……4 同时引用多篇文献著者相同,出版年不同,按出版年排序。
如:过去的研究(Edeline & Weinberger, 2002a, 2002b, 2005, in press)表明……。
同时引用不同著者的文献,则按著者的姓氏字母排序,用分号隔开。
如多项研究(Bai, 2004; Chen, 2006; Deng & Fang, 2005)表明……。
为了突出重要文献,可以先写重要文献,再把其他文献放在后面,前面加“see also”或“也见”。
如:许多研究(张三,2005;也见李四,王五,2006)探讨过……问题。
多数研究(Ninor, 2002; see also Adms, 2001; Storandt, 2000)认为……。
常见问题:●在正文中,是写中文姓名还是写英文的姓?以中文发表的文献,在正文引用中著者姓名需写中文。
如:张三(2008)研究了人格与心理的关系。
以英文发表的文献,在正文引用中著者姓名需写英文(只写姓)。
如:Zhang(2008)研究了人格与心理的关系。
●多个著者之间是用“和”还是用“&”?如果文献标志作为句子的一个成分,最后两个著者之间用“和”,如:张三和李四(2008)研究了人格与心理的关系……。
Zhang和Li(2008)比较了外倾性格与冠心病发病的关系。
如果文献标志不是句子的一个成分,放在引用处的括号中,英文用“&”,中文用逗号,如:……人格与心理健康有密切关系(张三,李四,2008)。
……外倾性格与冠心病发病有关系(Zhang & Li, 2008)。
●多个著者之后是用“等”还是“et al.”?中文文献的多个著者之后用“等”,如:张三等人(2008)研究了人格与心理的关系……。
……人格与心理健康有密切关系(张三等,2008)。
作为句子的一个成分,英文文献的多个著者之后用“等”或“等人”,如:Zhang等人(2008)比较了外倾性格与冠心病发病的关系。
放在引用处括号中,英文文献的多个著者之后则用“et al.”,如……外倾性格与冠心病发病有关系(Zhang et al., 2008)。
文献列表中文献各成分的要求1 文献各组成部分⏹文献的组成部分有:著者,出版日期,文题或章节的题目,出版信息(刊名、卷号和页码,章节的页码范围和出版地),获取信息的日期和来源等。
不同类型的文献有不同的要求。
⏹每个部分用点号结束。
2 著者⏹文献著录的第一部分是著者姓名。
⏹姓需全拼,名只写首字母;姓氏后面有逗号,名的缩写字母后面有缩写点。
姓前名后。
⏹如果是论文集中的论文,论文集的编者为名前姓后(只适用于英文书写的文献,中文书写的中文文献编者仍姓前名后)。
⏹2~7个著者,最后两个著者之间用“&”,其他著者用逗号隔开。
超过7个,列出前6位和最后1位著者,其余著者用省略号代替。
⏹最后一位著者用点号结束。
英文著者因为有缩写点,所以省略一个点号。
⏹名字有连字符,要保留连字符。
如:Hau, K. -T.⏹团体著者的名称要全拼,不要简写。
大的单位要在小的单位之前。
如:Beijing Normal University, School of Psychology. (2008). ……Chinese Academy of Sciences, Institute of Psychology. (2007). ……⏹如果没有著者,则不留著者位置,文题或书名前移至著者位置。
⏹如果是编的图书,著者姓名后要在括号内加Ed.或Eds.,中文加“编”。
3 出版日期⏹把出版日期放在著者后面的括号中,并加点号。
⏹学术期刊(journal)、图书、音像制品的文献中只写年即可。
如张三. (2008).⏹会议论文集、非学术的杂志(magazine)、快报需写年和月,如张三. (2008, 2月).⏹日报和周报需写年月日,如张三. (2008-02-08).⏹已被接受但还未印刷的论文或图书,写in press或“印刷中”,如张三. (印刷中).⏹时间不明确的文献写(n.d.)或(无日期),如张三. (无日期).4 文题或章节名称⏹文章标题和副标题的首字母需大写,其他为小写,特殊要求的单词除外。
无需引号或书名号。
⏹论文或章节的特殊类型可以在后面的方括号中标示。
特殊类型的文献有:[Letter to the editor] [给编辑的信][Special issue] [专辑][Monograph] [专题][Abstract] [摘要]5 刊名和出版信息⏹刊名需给出全称,不要简写。
实词的首字母大写,其他小写,特殊刊名除外。
⏹刊名后给出卷号,不用V ol.或“卷”。
如果刊物页码不是连续编号,而是每期都从第1页编起,则需在卷号后加期号,如:心理学报刊,8(2),期号字体为正体。
⏹如果刊物没有卷号,则需注明月或季等比较明确的时间。
如(1999,8月)⏹刊名与卷号的字体需用斜体。
⏹刊名、卷号和页码之间用逗号隔开。
末尾用点号。
⏹页码范围符号是“–”,不是“-”,注意两者的区别。
⏹最后一个著者与出版年前的左括号之间,要留一空格。
示例:Zhuang, J., & Zhou, X. L. (2001). Word length effect in speech production of Chinese. Acta Psychologica Sinica, 33, 214–218.[庄捷, 周晓林. (2001). 言语产生中的词长效应. 心理学报, 33, 214–218.]6 非连续出版物的题名,包括书名⏹要求同期刊的文题。