聪明的 小羊教学设计

聪明的小羊

目标

1.边看图边听老师讲故事，听懂故事内容后说说为什么狼不敢吃小山羊。

2.自己想一个能吓跑狼的好办法，编一个故事讲给同学听。

3.把自己编的故事写下来。

教学重难点编一个故事写下来，写出小羊和狼的心理活动、语言、动作等。

教学准备课件、头饰

教学课时1课时

教学过程

一、情境导入，激发学生的兴趣

1、师：小朋友，看着电视上，你们大声地告诉老师，他们是谁？

生：喜羊羊、灰太狼

2、你们喜欢他们吗？为什么喜欢？说一说。

3、师：老师今天把聪明的喜羊羊和狡猾的灰太狼带到了二（1）班的课堂。

板书课题：聪明的小羊

二、整体观察，初步了解图意

1、仔细观察图，看看每幅图上画的是什么内容。师：故事的题目是《聪明的小羊》，说说看，羊究竟想了什么好办法呢？

2、同桌相互讨论，交流自己的发现。

3、结合三幅图认真听老师讲的故事。

一只小羊正在吃青草，忽然从草丛中窜出一只凶恶的大灰狼。大灰狼一见白白胖胖的小羊，口水立刻流了下来。它猛地跳过来，一步步地逼近小羊，伸出锋利的爪子，笑着说：“哈哈，可爱的小羊，我的肚子正饿着呢！”话刚说完，就朝小羊扑去。突然，小羊捂着肚子在地上打起滚来，嘴里还直叫：“哎哟，疼死我了。”大灰狼吓了一跳，赶忙问：“你怎么啦？”小羊说：“可能是吃了有毒的草。”大灰狼听了只好留着口水，垂头丧气地走了。

4、在理解故事内容的基础上说说为什么狼不敢吃小山羊。

板书：开端：狼发现了羊，想要吃掉它；

发展：羊突然倒地，狼不知所措；

结局：狼最终没有吃到羊。

5.自己再想一个能吓跑狼的好办法，编成一个故事。（可以选用动画片中喜羊羊和灰太狼的角色）

6.上台讲故事或演故事，引导学生抓住小羊和狼的心理活动、语言、动作等展开合理的想象。板书：心理活动语言动作

狼的心理活动：得意洋洋

羊的心理活动：害怕、胆怯

狼的语言：小家伙，本大王等你好久啦！

羊的语言：狼先生，慢一点，我还有一件事想对您说，说完了再吃我也不迟啊。

狼的动作：双手叉腰

羊的动作：撒腿就跑、满地打滚（学生合理描述，教师随机板书）

7.互相评议，看谁演讲得好，演得好。

三、写话

1．自选写话训练师：小朋友们，《喜羊羊和灰太狼》动画片公司的叔叔阿姨们想收集你们新编的故事来制作下一集动画片，你们愿意把你们编的故事写下来吗？

（1）请小朋友们把自己编的故事写下来。

村长提醒你：编一个故事写下来，要有开头、发展、结局，别忘了写出小羊和狼的心理活动、语言、动作等，让读了后感觉仿佛看了一集动画片一样。试试看，你能做到。（2）也可以续写故事，接着故事的开头往下编。

村长提醒你：

a.想一想，狼真的会那么容易吃到小羊吗？在狼正准备吃羊的时候，会有什么意想不到的事情发生呢？

b.如果你是小羊，你会想什么办法让自己脱离危险呢？

2．妙笔生花，小组长发放作文纸

3．展示学生写话先让学生读一读自己的写话，然后进行自评和他评。

四、总结小朋友们，老师希望我们天天看的动画片《喜羊羊和灰太狼》的下一集就是你们编的故事了。

板书：聪明的小羊开端狼抓住了羊（时间地点动物）

心理活动得意洋洋害怕、胆怯发展羊骗狼语言动作双手叉腰蜷缩、满地打滚结局狼没有吃到羊

原文地址:/thread-219749-1-1.html

内容来源:绿色圃中小学教育网-/