造型动物
动物造型设计
动物角色造型设计动画片“自古”以来的角色种类主要分为人物和动物。
动物能在动画中挥洒自如的表演全依仗动画片的假定性和幻想性两大特性。
以动物为主要角色的动画片更能调动观众的好奇心，启发观众潜在的想象，联想能力。
动物是与人类同样，具有生命和活力。
动物世界在空间和时间上的种类千奇百怪，各种动物都有自身的特点，生活习性和对我们人类的感染力。
而我们动画工作者如何把某种动物的自然形态去其糟粕，取其精华的转换成动画中的一个充满表现力的角色，使其兼具人和动物的双重特征，适应观众的视觉口味，如何以人类的审美视角去设定该动物角色，而得出一套关于将动物造型拟人化处理的规律。
就是我们所要研究的目标。
世间动物的外形相貌千姿百态，这与我们人类的特征也有诸多相似的地方。
比如很多动物和人一样都有鼻子有嘴，眼睛等器官。
但具体来看，人和动物，动物和动物之间的长相则完全不同，各成一派。
动物自身而言名没有具体的善恶美丑之分，人类的主观审美情趣和对动物的喜爱，以及动画的特性决定了可以将它们“拟人化”以后搬上“银幕”。
动物作为动画角色由来已久。
百余年的动画历史长河里，动画中的动物角色呈现出纷繁复杂的状态。
从黑白影视时代卡通形式的《菲力猫》，《米老鼠》造型，到此后的《小鹿斑比》《狐狸和猎狗》《狮子王》等写实类造型，以及国产动画中风格化强烈的水墨造型如《小蜡蚌找妈妈》中的动物造型。
亦或是日本动画虽然以人物做为影片角色居多，但在很多动画影片中也有风格极为个性的造型出现，如吉卜力的《森里大帝》《忍者神龟》《龙猫》等。
另外，在很多短片中也有一些经典的动物角色让人拍手叫绝，如奥斯卡大奖动画短片《一只罐》中的乌鸦和灌以及中国传媒动画短片《晴天》中的小狐狸等。
这些动画中的动物角色造型都有着一条共同特点一‘拟人化”处理。
“拟人”本是文学修辞手法，巧妙的用在动物角色的造型设定中，即如何赋予动物角色形象以人格。
拟人是以形容人的角度看待被描述的对象，使之既有对象的原貌，以保持语言的真实性和说服力。
《动物的立体造型》教学设计
动物是人类的好朋友，和和和人们的
那么这些表现手法，那一项更适合你
快速制作猪的形象
快速制作天鹅的形象快速制作鱼的形象快速制作乌龟的形象
学习效果评价设计
学生将自己创作完成的动物造型作品前台展示，请几位同学到前面来自评，然后教师点评。
学生通过自评、欣赏别人作品、教师评价等方式进一步感受动物立体造型的创作效果。
1．评价我的动物造型完成情况，在下面表格的相应位置画√。
2．通过这节课我获得动物立体造型的主要知识有：。
3．我对动物立体造型作品的部分更感兴趣。
（如创意、材质肌理、制作方法、作者等）。
一年级上册美术书湘美版第二节课
一年级上册美术书湘美版第二节课第二节课：小动物的造型第一部分：导入老师：同学们好，欢迎大家来到美术课。
今天我们将学习如何画小动物的造型。
你们知道有哪些小动物吗？（老师引导学生们说出各种小动物的名字，如猫、狗、兔子、小鸟等）老师：小动物们都很可爱，它们有各种不同的形状和特征，我们来学习如何用简单的图形和线条来描绘它们。
现在，同学们都拿出画笔，让我们开始吧。
第二部分：教学老师：首先我们来画一只小猫。
小猫的身体是一个椭圆形，头部是一个小圆形，耳朵是两个三角形，眼睛是两个小圆点，鼻子是一个小三角形，嘴巴是一个小弧线，四条腿分别是四条直线，尾巴是一个弯曲的线条。
你们可以跟着我一起画，先画出这些基本形状，再连接起来，就可以画出一只可爱的小猫了。
（老师在黑板上画出小猫的基本形状，引导学生一起操作）老师：接下来我们画一只小狗。
小狗的身体也是一个椭圆形，头部是一个大圆形，耳朵是两个尖尖的椭圆形，眼睛是两个小圆圈，鼻子是一个小三角形，嘴巴是一个小弧线，腿和尾巴的形状可以根据小狗的动作而变化。
同样，我们先画出这些基本形状，再连接起来，就可以画出一只可爱的小狗了。
（老师在黑板上画出小狗的基本形状，引导学生一起操作）第三部分：练习老师：现在，同学们可以用自己的想象和创意来画一些小动物，比如兔子、小鸟、小熊等。
你们可以先在草稿纸上勾勒出它们的形状，再用颜色来填充。
记得要多多观察小动物的特征，然后用简单的图形和线条来表现它们。
（学生们开始在画纸上勾勒小动物的形状，有的画了小鸟、有的画了小熊、有的画了小兔子，每个同学都在用自己的想象力来创作）第四部分：分享和展示老师：时间到了，同学们可以停下来，让我们来分享一下你们的作品。
谁愿意先展示一下自己的画？（学生们纷纷举手，老师选择了几位同学来展示他们的小动物画）老师：大家看，这是小明画的一只小鸟，看到了吗？他用简单的线条和图形就表现出了小鸟的形状，很不错。
接下来是小红画的一只小兔子，她用了很多不同的颜色来装饰兔子的身体，画得很精致。
动物造型与艺术形式
添加标题
特点：抽象风格的动物雕塑通常舍弃细节，强调整体形态和动感，以简洁的线条和 几何形状来表现动物的内在力量和美感。
添加标题
代表作品：如西班牙艺术家杰米·科林斯的《狗》系列，以简洁的几何形状塑造出动 态十足的狗的形象，展现出动物的活力和力量。
添加标题
意义：抽象风格的动物雕塑能够突破传统写实雕塑的限制，更加自由地表达艺术家 的创意和情感，同时也为观众提供更广阔的想象空间和审美体验。
皮影戏动物造型
特点：形象生动，色彩鲜明 制作材料：牛皮、驴皮等动物皮 工艺流程：经过选皮、制皮、画稿、镂刻、上色等步骤 表现形式：通过剪影、镂刻等手法，表现动物的神态和动作
06
现代艺术中动物造型的 创新表现
当代艺术家对动物造型的探索与实践
现代艺术中动物造型的创新表现 当代艺术家对动物造型的探索与实践 动物造型在当代艺术中的意义与价值 当代艺术家如何运用动物造型表达情感与观念
卡通风格动物雕塑
应用：适合儿童游乐场、主 题公园等场合
特点：形象可爱，色彩鲜艳
代表作品：迪士尼动物雕塑
艺术价值：传递欢乐、童真 的情感
动物雕塑的材料与工艺
传统材料：石材、木材、铜等
新材料：玻璃钢、陶瓷、塑料 等
制作工艺：雕刻、铸造、锻打 等
表面处理：打磨、上色、做旧 等
04
动物造型在建筑中的表 现
装置艺术中的动物造型
装置艺术的概念和特点 动物造型在装置艺术中的表现形式 现代装置艺术中动物造型的创新表现手法 装置艺术中动物造型的象征意义和价值
行为艺术中的动物造型
行为艺术是一种通过艺术家自身的表演、行为、活动等来表现作品的艺术形式。
在行为艺术中，动物造型常常被用作表达艺术家思想、情感和观念的媒介。
2024年大班美术造型教案漂亮的小蛇
2024年大班美术造型教案漂亮的小蛇一、教学内容本节课选自大班美术造型教材第四章《动物造型》中的第三节《漂亮的小蛇》。
详细内容包括了解小蛇的外形特征、身体结构，学习运用线条、图形和色彩进行小蛇造型的创作。
二、教学目标1. 让学生掌握小蛇的外形特征和身体结构，培养观察力和想象力。
2. 学习运用线条、图形和色彩进行美术创作，提高审美能力和绘画技巧。
3. 培养学生的动手操作能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：小蛇的身体结构表现和色彩搭配。
教学重点：运用线条、图形进行小蛇造型创作。
四、教具与学具准备1. 教具：小蛇图片、彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水、示范画。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示小蛇图片，引导学生观察小蛇的外形特征和身体结构。
2. 理论知识讲解（10分钟）讲解小蛇的身体结构，如头部、身体、尾巴等。
介绍线条、图形和色彩在小蛇造型中的应用。
3. 例题讲解（5分钟）示范如何运用线条、图形和色彩创作小蛇作品。
结合示范，讲解创作过程中应注意的细节。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，独立创作小蛇作品。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评和互评。
六、板书设计1. 漂亮的小蛇2. 内容：小蛇的外形特征和身体结构线条、图形和色彩的应用创作注意事项七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以小蛇为主题的作品。
2. 答案：学生根据所学知识，运用线条、图形和色彩创作出具有创意的小蛇作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领学生观察其他动物的外形特征，尝试运用所学知识进行创作。
组织学生参观动物园，了解动物的生活习性和特点，提高学生的观察力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：小蛇的身体结构表现和色彩搭配。
2. 例题讲解：示范如何运用线条、图形和色彩创作小蛇作品。
3. 作业设计：创作一幅以小蛇为主题的作品。
小摆设—线材人物动物造型 ppt课件
小摆设—线材人物动物造型
图一
图二
小摆设—线材人物动物造型
图一 图二
小摆设—线材人物动物造型
小摆设—线材人物动物造型
小摆设—线材人物动物造型
小摆设—线材人物动物造型
小摆设—线材人物动物造型
图一 图二
小摆设—线材人物动物造型
小摆设—线材人物动物造型
小摆设—线材人物动物造型
要求：抓住特征，注意ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ型方法与结构中稳 定性的研究，体现巧妙创意设计。
小摆设—线材人物动物造型
小摆设—线材人物动物造型
小摆设—线材人物动物造型
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小摆设—线材人物动物造型
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小摆设—线材人物动物造型
小摆设—线材人物动物造型
小摆设—线材人物动物造型
小摆设—线材人物动物造型
山东教育出版社七年级下册 《增一分活泼 添一分情趣》
活动三课题：小摆设
授 课：孙文姬
小摆设—线材人物动物造型
小摆设—线材人物动物造型
山东教育出版社七年级下册 《增一分活泼 添一分情趣》
活动三课题：小摆设
小摆设—线材人物动物造型
小摆设—线材人物动物造型
小摆设—线材人物动物造型
小图摆一设—线材人物动图物二造型
小摆设—线材人物动物造型
拓 展 天
空：
生 活 中 的 应 用
小摆设—线材人物动物造型
小摆设—线材人物动物造型
小摆设—线材人物动物造型
小摆设—线材人物动物造型
小摆设—线材人物动物造型
小摆设—线材人物动物造型
小摆设—线材人物动物造型
2020七年级美术上册 第7课《动物立体造型》教案1 人美版
动物的立体造型1教学目标知识与技能了解我国动物立体造型的历史、用途、材料、风格。
学习动物立体造型的表现手法，归纳从动物原型到艺术创作的方法，运用泥塑造出有情趣、有立体感的动物立体造型。
2．过程与方法观察拍摄身边的小动物，搜集生活中的动物立体造型设计。
向古代艺术家学习动物立体造型的表现手法，能恰当运用揉搓捏等基本技法，抓住动物的形态特征，灵活运用简化、夸张、变形等艺术手法，尝试运用泥塑造动物立体造型。
3．情感态度与价值观通过动物立体造型的学习与创作，增强动物保护意识，感受创作的乐趣，传承中国的泥塑艺术。
2学情分析教学内容分析：本课是教育部2013年审定义务教育教科书美术教材,七年级上册第7课,属于“造型·表现”学习领域。
在现代社会中,学生非常喜爱动物，动物立体造型被广泛的应用于案头摆设和城市雕塑中，为我们的生活增添了无限乐趣。
教学内容从生活入手让学生了解动物立体造型和生活的密切联系，泥塑艺术在我国可追溯到新石器时代，学生从历史、用途、材料、风格的角度了解我国雕塑艺术的发展。
通过和古代艺术大师学习动物立体雕塑的艺术表现手法，通过照片与艺术作品对比学习如何把动物图片创作成立体雕塑，灵活掌握艺术表现手法，为创作打下良好基础。
通过动物立体造型的直观演示及演示过程中学生的大胆联想，激发了学生的创作欲望，泥在学生手中通过揉、捏、压、划刻等方法很快就能创作出夸张、概括、有情趣的动物立体造型。
通过泥塑动物的学习，传承了中国传统艺术泥塑，又为艺术思维、创新思维打下基础。
上一课是《罗丹的雕塑》，下一课是《观察与创造——动物的联想》，本课在本单元课程中起着承上启下的作用。
也为环境雕塑、民间工艺品等创作打下基础。
学生情况：南彩学校是农村校，家里面都养有鸡鸭狗猪牛羊等小动物，而且与它们之间有着无限的乐趣，为动物立体造型打下良好基础。
平时总是用纸画，泥拿在手中真实直观，通过捏揉等雕塑技法很快就能体会到创作的乐趣，每个学生都期待上泥塑课。
动物卡通造型设计教案
动物卡通造型设计-教案第一章：动物卡通造型设计概述1.1 学习目标了解动物卡通造型设计的基本概念和特点掌握动物卡通造型设计的基本原则和方法1.2 教学内容动物卡通造型设计的定义和意义动物卡通造型设计的发展历程和现状动物卡通造型设计的基本原则和方法1.3 教学过程引入话题：介绍动物卡通造型设计的定义和意义讲解：讲解动物卡通造型设计的发展历程和现状示范：展示一些经典的动物卡通造型设计案例练习：让学生尝试设计一个简单的动物卡通造型1.4 教学评价观察学生在练习中的表现，评估学生对动物卡通造型设计的基本概念和方法的掌握程度第二章：动物卡通造型设计的准备工具和技术2.1 学习目标了解动物卡通造型设计所需的工具和技术掌握动物卡通造型设计的基本技巧和方法2.2 教学内容动物卡通造型设计所需的工具和技术动物卡通造型设计的基本技巧和方法2.3 教学过程引入话题：介绍动物卡通造型设计所需的工具和技术讲解：讲解动物卡通造型设计的基本技巧和方法示范：展示一些动物卡通造型设计的技巧和方法练习：让学生尝试运用所学的技巧和方法进行动物卡通造型设计2.4 教学评价观察学生在练习中的表现，评估学生对动物卡通造型设计所需工具和技术的掌握程度第三章：动物卡通造型设计的创作步骤3.1 学习目标了解动物卡通造型设计的创作步骤掌握动物卡通造型设计的创作方法和技巧3.2 教学内容动物卡通造型设计的创作步骤动物卡通造型设计的创作方法和技巧3.3 教学过程引入话题：介绍动物卡通造型设计的创作步骤讲解：讲解动物卡通造型设计的创作方法和技巧示范：展示一些动物卡通造型设计的创作方法和技巧练习：让学生尝试运用所学的创作方法和技巧进行动物卡通造型设计观察学生在练习中的表现，评估学生对动物卡通造型设计的创作步骤和方法的掌握程度第四章：动物卡通造型设计的创新与实践4.1 学习目标培养学生的创新意识和能力提高学生的实践能力和审美水平4.2 教学内容动物卡通造型设计的创新方法动物卡通造型设计的实践技巧4.3 教学过程引入话题：讨论动物卡通造型设计的创新方法讲解：讲解动物卡通造型设计的实践技巧示范：展示一些创新的动物卡通造型设计案例练习：让学生尝试运用所学的创新方法进行动物卡通造型设计实践4.4 教学评价观察学生在练习中的表现，评估学生对动物卡通造型设计的创新方法和实践技巧的掌握程度第五章：动物卡通造型设计的展示与评价5.1 学习目标培养学生的展示能力和表达能力提高学生的评价能力和审美水平动物卡通造型设计的展示技巧动物卡通造型设计的评价方法5.3 教学过程引入话题：讨论动物卡通造型设计的展示技巧讲解：讲解动物卡通造型设计的评价方法示范：展示一些动物卡通造型设计的评价案例练习：让学生尝试运用所学的展示技巧进行动物卡通造型设计展示5.4 教学评价观察学生在展示中的表现，评估学生对动物卡通造型设计的展示技巧和评价方法的掌握程度第六章：动物卡通造型设计的色彩应用6.1 学习目标理解色彩在动物卡通造型设计中的作用学会使用色彩增强动物卡通造型的表现力6.2 教学内容色彩的基本理论色彩在动物卡通造型设计中的应用技巧色彩搭配的原则和方法6.3 教学过程引入话题：讨论色彩在动物卡通造型设计中的重要性讲解：讲解色彩的基本理论和应用技巧示范：展示色彩搭配的实例和效果练习：让学生尝试为设计的动物卡通造型搭配色彩6.4 教学评价评估学生在色彩搭配练习中的创意和色彩运用能力第七章：动物卡通造型设计的线条运用7.1 学习目标掌握线条在动物卡通造型设计中的重要性和技巧学会使用不同类型的线条表达动物卡通造型的特点7.2 教学内容线条的基本类型和特点线条在动物卡通造型设计中的应用方法线条运用的技巧和练习7.3 教学过程引入话题：探讨线条在动物卡通造型设计中的作用讲解：介绍线条的基本类型和特点示范：展示线条应用的实例和效果练习：学生练习使用不同线条创作动物卡通造型7.4 教学评价观察学生在线条运用练习中的表现，评估其对线条技巧的掌握第八章：动物卡通造型设计的动态表现8.1 学习目标理解动态在动物卡通造型设计中的重要性学会表现动物卡通造型的动态特征8.2 教学内容动态的基本概念和表现方法动物卡通造型设计中动态的捕捉和表现技巧动态表现的实践练习8.3 教学过程引入话题：讨论动态在动物卡通造型设计中的作用讲解：讲解动态的基本概念和表现方法示范：展示动态捕捉和表现的实例和效果练习：学生尝试捕捉和表现动物卡通造型的动态8.4 教学评价评估学生在动态表现练习中的创造力和技巧运用第九章：动物卡通造型设计的表情与性格表达9.1 学习目标学习如何通过表情和性格表达增强动物卡通造型的吸引力掌握表情和性格在动物卡通造型设计中的创作技巧9.2 教学内容表情和性格的基本概念表情和性格在动物卡通造型设计中的应用技巧表情和性格表达的实践练习9.3 教学过程引入话题：探讨表情和性格在动物卡通造型设计中的重要性讲解：讲解表情和性格的基本概念和应用技巧示范：展示表情和性格表达的实例和效果练习：学生尝试创作具有不同表情和性格的动物卡通造型9.4 教学评价观察学生在表情和性格表达练习中的表现，评估其对表情和性格创作技巧的掌握第十章：动物卡通造型设计的商业应用10.1 学习目标了解动物卡通造型设计在商业领域的应用学会将动物卡通造型设计应用于实际商业项目10.2 教学内容动物卡通造型设计在商业领域的应用案例商业应用的基本流程和方法商业应用的实践练习10.3 教学过程引入话题：讨论动物卡通造型设计在商业领域的应用讲解：讲解商业应用的基本流程和方法示范：展示商业应用的实例和效果练习：学生尝试将动物卡通造型设计应用于商业项目10.4 教学评价评估学生在商业应用练习中的创新能力和实际应用能力第十一章：动物卡通造型设计的数字化工具应用11.1 学习目标掌握数字化工具在动物卡通造型设计中的应用学会使用常用的数字化设计软件进行动物卡通造型设计11.2 教学内容数字化设计工具的基本介绍动物卡通造型设计中数字化工具的应用技巧数字化设计软件的操作演示11.3 教学过程引入话题：讨论数字化工具在动物卡通造型设计中的重要性讲解：介绍数字化设计工具的基本功能和应用示范：展示数字化工具在动物卡通造型设计中的应用技巧练习：学生练习使用数字化设计软件进行动物卡通造型设计11.4 教学评价观察学生在数字化设计练习中的表现，评估其对数字化工具的掌握程度第十二章：动物卡通造型设计的市场营销策略12.1 学习目标理解动物卡通造型设计在市场营销中的作用学会制定动物卡通造型设计的市场营销策略12.2 教学内容动物卡通造型设计市场营销的基本概念市场营销策略的制定方法和步骤市场营销策略的实践练习12.3 教学过程引入话题：讨论动物卡通造型设计在市场营销中的重要性讲解：讲解市场营销策略的基本概念和制定方法示范：展示市场营销策略的实例和效果练习：学生尝试制定动物卡通造型设计的市场营销策略12.4 教学评价评估学生在市场营销策略练习中的创新能力和实际应用能力第十三章：动物卡通造型设计的版权保护13.1 学习目标了解动物卡通造型设计版权保护的基本知识学会保护自己的动物卡通造型设计作品13.2 教学内容版权保护的基本概念和法律法规动物卡通造型设计版权保护的方法和技巧版权保护的实践练习13.3 教学过程引入话题：讨论动物卡通造型设计版权保护的重要性讲解：讲解版权保护的基本概念和法律法规示范：展示版权保护的方法和技巧练习：学生了解和练习如何保护自己的动物卡通造型设计作品13.4 教学评价评估学生在版权保护练习中的理解和应用能力第十四章：动物卡通造型设计的项目实战14.1 学习目标培养学生将动物卡通造型设计应用于实际项目的能力学会使用动物卡通造型设计解决实际问题14.2 教学内容项目实战的基本流程和方法动物卡通造型设计在实际项目中的应用案例项目实战的实践练习14.3 教学过程引入话题：讨论动物卡通造型设计在实际项目中的应用讲解：讲解项目实战的基本流程和方法示范：展示项目实战的实例和效果练习：学生尝试将动物卡通造型设计应用于实际项目14.4 教学评价评估学生在项目实战练习中的创新能力和实际应用能力第十五章：动物卡通造型设计的总结与展望15.1 学习目标总结动物卡通造型设计的学习内容展望动物卡通造型设计的发展趋势15.2 教学内容回顾和总结动物卡通造型设计的学习内容探讨动物卡通造型设计的发展趋势和未来应用领域15.3 教学过程引入话题：讨论动物卡通造型设计的总结和展望讲解：回顾和总结学习内容，探讨发展趋势示范：展示动物卡通造型设计的未来应用领域练习：学生结合自己的学习经验，展望动物卡通造型设计的未来发展15.4 教学评价评估学生在总结与展望练习中的思考深度和创新能力重点和难点解析重点：1. 动物卡通造型设计的基本概念和特点2. 创作步骤和方法3. 创新实践和商业应用4. 数字化工具的应用5. 市场营销策略的制定难点：1. 数字化工具的操作和应用2. 创新实践中的创意构思和实现3. 商业应用中的市场分析和策略制定4. 版权保护的法律法规和实际操作5. 项目实战中的问题解决和团队协作教师在教学过程中应根据学生的实际情况，合理安排教学内容和教学进度，注重实践操作和创意思维的培养，以帮助学生更好地掌握动物卡通造型设计的相关知识和技能。
折纸动物造型教案一等奖
折纸动物造型教案一等奖《折纸动物造型教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、折纸动物造型教案一等奖《折纸动物造型》一、说教材1、教学内容：节课主要是利用白卡纸、色卡纸或旧挂历制作立体动物动物造型。
2、知识点的作用：（1）、发展学生的动手动脑能力。
（2）、对折纸雕塑的描、剪、折、卷、接、粘等技法，表现出丰富的联想和独特的个性。
3、本节课的地位和作用：《折纸动物造型》是九年义务教育人教版八年级下册第三单元的第七课，也是本单元最后一课。
4、教学目标：根据《初中美术新课程标准》的要求和教学内容，以及学生的实际情况，我确定了以下教学目标：（1）、通过模仿制作折纸动物造型，培养学生立体思维能力，动手、动脑制作能力，及创造能力。
（2）、通过设计制作练习了解折纸造型的艺术特点、构成原理和基本技法，在动手实践中，发现感知生活中的美。
5、教学重点、难点：教学重点：让学生了解折纸雕塑的特点和基本技法，学生初步运用构成方法临摹和创造折纸动物作品，提高学生的立体思维能力和立体表现能力。
教学难点：通过欣赏临摹作品增强学生的现代艺术观念，以及折纸雕塑的设计构思、各部件的大小比例、色彩的搭配。
6、教具准备：铅笔、胶水、色卡纸、旧挂历、剪刀、圆规7、课时：1课时二、说教法我遵循“以人为本，以学生为中心，实践操作为主”的教育思想，根据初中学生的心理特征，我采用了直观引入教学。
即折纸动物造型的图片和我之前已作好的样品给学生欣赏，激发学生的兴趣，勾起学生学习的求知欲望，让学生在脑海中对本节课所学的内容有一个感性的认识。
然后打开课本看书中的图、读书中的字，进一步对本节课所学的内容加以认识。
在教学过程中，我利用手工分步骤、分层次进行示范操作，并让学生观察模仿。
在学生操作模仿过程中，我适时指导以增加学生的理性认识，突出本节课的重点。
三、说学法由于本节课为手工制作课，学生的兴趣度较高。
我抓住这个特点和“以人为本”的理念，强调“以学生为中心”做到学与练紧密结合。
草塑动物造型的设计与制作
草塑动物造型的设计与制作卢玉华利用园林植物制作动物塑像，是园林艺术的一种表现形式，已逐渐被人们重视。
我园利用红绿草（学名﹕五色草）制作动物造型已有多年的习惯，已成为我园园林艺术的一个亮点，深受游客的喜爱。
优美的造型具有很高的观赏价值，特别在野生动物园内草塑动物造型更具意义，它摆出人们喜爱的姿态，静静地让游人观赏，与动物的‘动’形成鲜明对照，它提高了园内的景观质量，增加了游园趣味。
造型设计草塑动物造型，就是全部或大部利用红绿草植于具有动物结构的造型骨架上而形成的一种动物塑像（见图一）。
草塑动物造型设计要充分利用红绿草的特性，用动物的形体语言来展示设计的理念。
红绿草（学名：五色草，Alternanthera ettzickiana），属苋科、虾菜属。
多年生草本，植株短小易繁殖，色彩丰富且对比度强，是做草塑的理想材料。
设计要点：1、突出主题：草塑动物造型与雕塑在某种意义上是一致的，也可称为“植物雕塑”。
雕塑都有主题，主题需要通过雕塑的外在形象来表达。
“草塑动物”一般都是具象雕塑（非抽象），虽有根据主观要求对动物形象加以取舍，强调夸张和变形，但在总体上都脱离不了对象的具体形象，所以容易被人们接受和理解。
草塑动物造型是占有三维空间的实在体积，使用占有空间的形体语言，来表达动物的‘形象’（见图二）。
它可以给人以强烈的艺术感受，并能点缀环境，调节游人的情趣。
２、草塑体量：草塑动物造型的体量主要以布展空间的大小来决定。
根据视觉规律，人们所选择的舒适观赏位置多数处在观察对象高度视平线以上２倍以远（多为三倍）的位置。
以高度为主的对象，在高度３倍以上的距离去观赏时，可以看到１个群体效果，且主景效果也处在突出位置，近距离（２一３倍高）观赏，主景非常突出，环境退居次位，实际上主要是在欣赏主体自身（见图三）。
以宽度为主的对象，较理想的视距范围是在视距等于开度的范围，即５４°视角，在此范围内观赏者无须转动头部即能清楚地看到对象全貌。
动物几何造型法
动物几何造型法动物几何造型法是一种利用几何形状来模拟动物外形的创作方法。
通过将动物的形态分解为几何图形，再通过组合和变形，可以创造出独特的艺术作品。
这种方法不仅可以展示动物的美丽和神秘，还可以突出动物的力量和速度。
一、狮子的几何造型狮子是一种充满力量和威严的动物，它的几何造型可以运用直线和曲线的组合。
狮子的头部可以用一个由直线组成的三角形来表示，鼻子则可以用一个弯曲的线条来勾勒出。
狮子的身体可以用一个椭圆形来表达，四肢则可以用直线来表示。
通过适当的组合和变形，可以使狮子的几何造型更加生动和立体。
二、鸟的几何造型鸟是一种轻盈和优雅的动物，它的几何造型可以运用直线和曲线的变化。
鸟的头部可以用一个由弯曲的线条组成的圆形来表示，嘴巴则可以用一个尖锐的三角形来勾勒出。
鸟的身体可以用一个弯曲的线条来表达，翅膀则可以用由直线和曲线组成的形状来表示。
通过适当的组合和变形，可以使鸟的几何造型更加灵动和飞扬。
三、鱼的几何造型鱼是一种灵活和敏捷的动物，它的几何造型可以运用曲线和直线的组合。
鱼的头部可以用一个由曲线组成的半圆形来表示，嘴巴则可以用一个尖锐的三角形来勾勒出。
鱼的身体可以用一个弯曲的线条来表达，鳍则可以用由直线和曲线组成的形状来表示。
通过适当的组合和变形，可以使鱼的几何造型更加流畅和动感。
四、猫的几何造型猫是一种灵活和神秘的动物，它的几何造型可以运用直线和曲线的变化。
猫的头部可以用一个由直线和曲线组成的三角形来表示，耳朵则可以用两个由直线和曲线组成的形状来勾勒出。
猫的身体可以用一个由曲线组成的形状来表达，尾巴则可以用一个弯曲的线条来表示。
通过适当的组合和变形，可以使猫的几何造型更加优雅和神秘。
五、蛇的几何造型蛇是一种灵活和冷静的动物，它的几何造型可以运用曲线和直线的组合。
蛇的头部可以用一个由曲线组成的三角形来表示，眼睛则可以用两个由直线和曲线组成的形状来勾勒出。
蛇的身体可以用一个由曲线组成的形状来表达，尾巴则可以用一个弯曲的线条来表示。
幼儿园动物趣味：动物造型手工制作教学案例
幼儿园动物趣味：动物造型手工制作教学案例一、引言幼儿园是孩子们接触世界的起点，而动物是他们最喜欢的话题之一。
通过动物造型手工制作教学，可以激发幼儿们的创造力和想象力，同时培养他们的动手能力和团队合作意识。
今天，我们就来探讨一下幼儿园动物趣味中的动物造型手工制作教学案例。
二、教学案例共享1. 主题：动物造型手工制作在幼儿园的动物趣味教学中，动物造型手工制作是一种非常受欢迎的教学方法。
通过这种方式，孩子们可以亲手制作出自己喜爱的动物，从而更加深入地了解动物的特点和习性。
2. 教学目的通过动物造型手工制作教学，可以实现以下几个方面的教学目标：- 培养孩子们的动手能力和创造力- 激发孩子们对动物的兴趣和好奇心- 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力- 促进幼儿园师生之间的情感交流和互动3. 教学活动设计接下来，我们将介绍一个具体的动物造型手工制作教学活动设计，以供幼儿园老师参考。
活动名称：小小动物家园活动内容：- 孩子们根据自己喜欢的动物，选择相应的材料进行制作- 学生可以根据教师提供的图片或模型进行参考- 老师引导学生们讨论动物的特点和生活习性，激发学生们的好奇心和探索欲- 学生们可以在小组内相互协作，一起完成动物的制作讨论动物的生活环境和饮食习性4. 教学效果评估在动物造型手工制作教学活动结束后，可以进行一些简单的评估活动，以检验教学效果：- 请学生们展示自己的作品，并且讲述他们选择这个动物的原因- 孩子们可以互相交流，讨论自己动物的特点和习性- 老师可以观察学生们的表现，评估他们是否对动物有了更深入的了解和认识三、总结与展望在幼儿园动物趣味中，动物造型手工制作教学是一种非常有趣且富有教育意义的活动。
通过这种活动，孩子们不仅可以锻炼动手能力和创造力，还可以增进对动物的了解和认识。
这也是一种促进幼儿园师生情感交流和团队合作的有效途径。
对于未来，我们可以进一步探讨如何结合动物造型手工制作教学与其他学科课程，实现跨学科教学的目标。
少儿动物形象-熊猫(中级)—美术课件
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
课程重点
1.了解大熊猫的造型特征。 2.学会拟人、夸张、简化来表达形象。
勾线
根据大熊猫的造型特征，进 行简化及夸张表现。 并以铅笔（道具）进行组合 创作。 画出骑着铅笔飞翔的熊猫造 型。
用勾线笔进行描边，并将外 轮廓描粗，做到线条的粗细 变化。
涂 色1
从主体大熊猫开始， 进行整体的颜色平涂。
涂 色2
将暗部、投影进 行涂色。
涂 色3
将背景进行简单涂色。
高光与调整
最后用高光笔点出高光 作品完成！
素材 参考
经典迪士尼动画《功夫熊猫》
课堂 作业
按课程主题，自主完成这幅作品。
天每
开个
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菊样
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➢ He who falls today may rise tomorrow.
(
)
课程适合8到10岁孩子学习
课程导入
大熊猫体色为黑白两色，它有着圆圆 的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身 体，标志性的内八字的行走方式，是 世界上最可爱的动物之一。
头脑风暴-思维联想
当大熊猫骑着铅笔，会 发生什么呢？会像魔法 扫帚一样飞翔吗？
《哈利波特》的魔法扫帚
宫崎骏《小魔女宅急便》的魔法扫帚
幼儿园手工小趣味：动物造型制作教案
【幼儿园手工小趣味：动物造型制作教案】一、概述在幼儿园的手工课上，动物造型制作是一项充满趣味和学习性的活动。
通过动物造型制作，孩子们能够培养动手动脑的能力，增强对动物知识的了解，同时也能够提高他们的审美能力和动手能力。
本文将通过对动物造型制作的教案探讨，为您带来一些有趣的幼儿园手工小趣味。
二、动物造型制作教案1. 教学目标：- 通过动物造型制作，培养幼儿对动物的认知能力。
- 锻炼幼儿的动手能力和动脑能力。
- 增强幼儿对颜色、形状等方面的感知能力。
2. 教学内容：- 动物造型制作的材料准备：彩纸、剪刀、胶水等。
- 动物造型制作的技巧和步骤：选择动物形象，剪贴拼接等。
- 动物造型制作的实际操作：让孩子们亲自动手制作动物造型。
3. 教学过程：- 导入：通过唱歌、故事、图片等形式，引导幼儿了解某种动物，并激发他们的兴趣。
- 操作演示：老师演示动物造型制作的具体步骤和技巧。
- 学生操作：让幼儿们动手制作动物造型，老师适时指导和帮助。
4. 教学评价：- 观察幼儿对动物造型制作的兴致和专注程度。
- 查看幼儿动手制作的动物造型的成品，评价其创意和完成度。
三、动物造型制作的意义和价值通过动物造型制作的活动，可以在潜移默化中培养幼儿的多方面能力。
孩子们在动物造型制作的过程中，通过选择材料、剪贴拼接等操作，能够锻炼他们的动手能力和手眼协调能力，增强他们的观察、形象记忆和创造力。
动物造型制作可以拓展幼儿的知识面，让他们了解更多有关动物的知识，培养他们对自然界的热爱和保护意识。
动物造型制作本身就是一种美的表达，可以培养孩子们的审美情感，激发他们对美的追求和创造性的启迪。
四、对幼儿动物造型制作的个人理解个人认为，动物造型制作在幼儿园手工课上有着重要的意义。
通过动物造型制作，可以让孩子们在做中学，在玩中学，在自由活动中潜移默化地增强多方面的能力。
动物造型制作的过程中，孩子们也能够感受到动手动脑的乐趣，增加对手工制作的兴趣，为他们今后更深入的手工学习打下基础。
小学美术《动物造型》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物造型相关的实际问题，如“如何用线条表现动物的动态？”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、形状和色彩来创作动物造型。
五、教学反思
在本次《动物造型》的教学过程中，我发现学生们对动物有着浓厚的兴趣，他们乐于观察和描绘各种动物形象。但在实际操作中，我也注意到了一些问题。
首先，部分学生在动物造型的准确性上还存在困难。他们在绘画时，往往只能抓住动物的某个特征，而忽略了整体造型。了帮助学生解决这个问题，我尝试提供了简化版的动物轮廓图，让他们在此基础上进行创作，逐步提高造型准确性。
举例：通过提问方式，引导学生思考动物在不同场景下的表现，如“在森林里的动物会是什么样子？”。
2.教学难点
（1）动物造型的准确性：学生在绘画过程中，往往难以把握动物造型的准确性，导致作品不够生动。
突破方法：教师可提供简化版的动物轮廓图，让学生在此基础上进行创作，逐步提高造型准确性。
（2）线条、形状和色彩的运用：学生在运用这些元素时，容易产生不协调或过于简单的问题。
在小组讨论环节，学生们表现出了积极的参与态度，但部分学生在表达自己的观点时还不够自信。为了鼓励他们，我在讨论过程中尽量提供一个轻松的氛围，让学生敢于提出自己的看法，并学会倾听他人的意见。
1.加强学生对动物整体造型的观察和把握，提高造型准确性。
2.多提供优秀作品范例，引导学生学习线条、形状和色彩的应用。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
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第三节：动画造型的分类
3、符号类
这类卡通形象特点是简单、无拘束，造型抽象、符号化，随意性比较强。 这类形象往往出现在动画片、吉祥物设计、网络动画、玩具饰品设计等 媒介中。
造型设计 的学习方法 造型设计 基础
造型设计 的学习方法
第二部分 动画造型基础与学习方法
无论什么鸟，我们都会在它的身体里 找到这样的简化结构，只需更具设计 要求做适当的调整。
常见的家禽有鸡、鸭、鹅等 特点：以走路为主、也可扑打双翅短距离飞行， 头脚配合走路。画家禽要注意中心问题。
猫
猫
猫科动物
特点：肉食动物，身上有较长的兽毛； 脚上有尖利的爪子，脚底有弹性肉垫； 肌肉柔韧，皮毛松软； 动作灵活，姿态多变。 除了捕猎时，猫科动物的尖爪都是隐藏的。
所有猫科动物都可以依据猫的简化骨骼来进行设定形象。
狗
无论什么品种的狗狗，在它简化的身体里面都包含着三个圆形。经过提炼的写实结构来自简化结构狗面部简化结构
请根据下面简化结构设计一只小狗的造型（只需草图）
蹄类动物
蹄类动物一般有：牛、马、羊、鹿、驴等。 特点：坚硬的脚蹄，有的头上还有防伪用的 角，性情温顺，能善跑。
动漫设计基础
其他动 画造型 设计 动画造 型设计 实例 动画造 型概论
人物造 型设计 动画基 础与学 习方法
看看我们所要学习到的东西有哪些 ？
动画造型的 作用与意义 美、日、中 的动画造型 分析
动画造型的 分类
第一部分 动画造型概论
第一节：动画造型的作用与意义
动画中的造型=电影中的演员，是一部动画片的基础。
一部影片成功的关键因素： A.优秀的编剧 B.出色的人物造型设计 C.完美的叙事结构
第二节：美、日、中的动画形象浅析
1、美国动画造型 人物造型形象优美，不做大的变形； 物形象大多做大幅度的夸张、大头、大眼、大手、大脚。
正面角色：长方形和圆形脸，头顶平直，色彩明亮。 反面角色：倒三角形脸，头顶尖，色彩灰暗。 20世纪90年代之后，形象有所改观。
5、动态线 指人在运动中，身体各部分在空间移位的轨迹线， 是决定人体运动的主要倾向线，是穿过角色身体的假 想线。
第二节：造型设计的学习方法
1、写生与默写 2、临摹与借鉴 3、借鉴与创新 4、自我修养与调整
第三节：造型设计的设计技巧
1、原型演绎法 搜集相关资料——画一张比较好的素描或速写 ——提炼出所要创造对象的特征——找出需要简化 的第一特征，在此基础上加上想象，然后整理完成。
常见卡通昆虫头部绘制方法：
表情 动物的表情是以人的表情为基础的，多观察有助于你更清楚的 了解表情的要素。
课程作业：
1.以自己的属相设计卡通造型，并且为 其设计2个动作造型。
第三节：造型设计的设计技巧
2、借鉴法 借鉴不是抄袭，借鉴是需要融合自己的设计。 3、嫁接法 人的身体+动物或其他生物的头和其他部分， 再经过精心的修饰。
第三节：造型设计的设计技巧
4、“卡通模板”辅助法 5、“剪影”造型法 6、发现与提炼法 足够的耐心 超常的联想力 一定的绘画基础和一个速写本 7、重叠影印法
第一节：动画造型的特点
3、幽默化 幽默化不仅仅体现在外观造型的设计理念中， 它往往还与角色的动作、表情、语言对白等各个环 节息息相关。
第二节：常见卡通动物的面部基本特征
动物造型的表情，特别是拟人化动物造型的表情， 在设计的时候可以把它当做人类的表情来处理。
第三节：卡通动物的形态
卡通动物形态种类： 1、原形态——遵循动物本身的基本形态。在写实的 基础上进行简化 。 2、拟人态 ——抛开动物一部分原始形态，让它更为 “进化”，让它像人一样站立起来，也 像人一样穿着服装，这种形象更加拟 人化。
昆虫类 以飞为主：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等。 蝴蝶形态美丽，颜色鲜艳，翅大身轻，两头尖中间大。 蜜蜂身体圆粗，双翅短小，扇动频率快而急促。 蜻蜓头大身体细长，翅膀较长而平展在背上，飞行时快速振动双翅 ，飞行速度很快。
昆虫类 以爬为主的昆虫，如小甲壳虫、瓢虫等。 体型呈圆形硬壳，用身下了六条细腿交替爬行，遇到惊吓时偶尔也 会直线快速飞行。 以跳为主：蟋蟀、蚱蜢等。 它们头上一般都会有两根细长的触须，主要以跳为主向前行走，后 退粗壮，弹跳有力。
两栖类和爬行类动物 两栖类动物：既能在陆地上生活又能在 水中生活，例如青蛙。 爬行类动物：鳄鱼、乌龟、蛇
鱼类 鱼类主要靠鱼鳍扇动使身体呈流线型向前运动。 大鱼：身体较大，较长，鱼鳍相对较小，在水中游动时相 对比较稳定，动作缓慢，如鲤鱼、鲨鱼等。 小鱼类：身体较小或狭长，动作节奏短促、快而灵活，变 化较多。 长尾鱼：尾鳍大，游动时动作缓慢，柔和优美。
第一节：造型设计基础
1、线条与铅笔草图 线条是创作的开始。 线条要做到：准、挺、匀、活。
请用字母
i
进行基本创作练习。
第一节：造型设计基础
2、一个简单角色的创作步奏
第一节：造型设计基础
3、基本图形创意设计练习 我们先从简单的几何图形开始
第一节：造型设计基础
4、物体的拟人化练习
第一节：造型设计基础
造型源于传统文化，带有中国特色和民族个性的风格。 人物造型装饰味比较重、杏核眼和丹凤眼。
现代动画造型趋于卡通画，造型、动作简洁相对生硬。
第三节：动画造型的分类
1、写实类
比较接近现实生活中的人和物，忠实于原型，造型严谨，客观 的反映出角色的结构、比例、形体和动态特征。
第三节：动画造型的分类
2、写意类（夸张变形类）
动物造型 的特点
动物面部 基本特征
卡通动物 的形态
动物腿部 画法
动物造型 设计实例
第三章 动物造型设计
第一节：动画造型的特点
1、简洁明了 用简洁的造型线条和明快的色彩表现出丰富 而富有内涵的视觉形象，是动物造型设计的基本 要求。
第一节：动画造型的特点
2、典型特征的把握与夸张 将动物独具特点的外形特征部分（例如猪的 特征是鼻子）进行夸张后表现出来，再通过眼神、 表情、身体习惯动作等附上该种动物所特有的“性 格”或“个性”的部分来进行综合表现。
第二节：美、日、中的动画形象浅析
2、日本动画造型 作品追求唯美的造型，讲究美轮美奂的画面，注重刻画 人物的服饰、兵器、头饰等，线条流畅、色彩斑斓。
人物造型大眼睛，长腿的美女或是英俊的少年和大头小 身的Q版角色。 宫崎骏的写实手法，造型纯朴亲切。
第二节：美、日、中的动画形象浅析
3、中国动画造型
采取哪种形态取决于故事 和剧本对角色的要求。
第四节：常见动物腿部的画法
课程作业： 1.自己搜集资料从开课起每天临摹一个 动画造型，每个星期上交一次。
2.临摹面部表情与动物腿部各5张
3.十个拟人化练习
第五节：动物造型设计实例
鸟类与家禽
常见的鸟类有两大类：阔翼类，雀类 阔翼类：天鹅、大雁、鹰等，翅膀长而宽，颈部 较长且灵活，扇翅动作有力且缓慢，走 路动作与家禽相似。 雀类：麻雀、黄鹂、喜鹊、画眉等，身体娇小， 叫声清脆，颈部较短，腿部较细短，翅膀 扇动频率较快，走路类似于三步一跳，有 蹦跳的特点。